冀教版三年级语文上册《30.屋内旅行记【第2课时】》(附答案)
3.三探：怎样解决这些看似简单的问题呢？你从中体会 到了什么？ 讲这些问题的书是有的，可是你要回答即使是 我们这十二个谜，也得翻看许多书。而你知道这样 的谜岂止十二个，而是十万个。我体会到了要想解 决这些问题，就要做生活中的有心人，多观察、多 思考。
30 屋内旅行记
品读释疑 结构主旨 课堂拓展 当堂检测
1.正确、流利、有感情地朗读课文。（重点） 2.理解课文的内容，培养科学意识，引发探究欲望，激
发爱科学、学科学、用科学的热情。（难点）
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通过上一节课的学习，我们已经初 步理解了课文内容，为了更深入地理解课 文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核 心问题和串珠问题。让我们带着这些问题 理解课文。
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这本小书也正是这样一本导游书，献给愿意在自 己家里作一次旅行的人。
这句话写出了这本书的意义在于引导人们探索身边 的科学知识。
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拓展： 2.你有什么书想向同学们推荐的？
_示__例__：__《__昆__虫__记__》__《__夏__洛__的__网__》__《__海__底__两__万__里__》__等__。_
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同学们刚才已经跟随老师走进课文， 品读了课文中的重点语句，现在，让我 们拿起金钥匙开启智慧之门吧!
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核心问题： “你屋内的事物每一件都是一个谜”这句话有什
么含义？ 这里的“谜”指学问，这句话意思是说生活中处
处都是学问，生活中处处存在着科学现象。
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十万个为什么（节选） 营养健康•为什么雾天忌做运动 在地球表面低空中的细小水珠，水珠中溶解了酸、盐、胺、 苯（běn）、酚（fēn）等各种有害物质，同时还黏附一些尘 埃和病原微生物等有害的固体微粒。 在雾中做运动，如长跑，会使身体的某些敏感部位接触这 些有害物质，可能引起气管炎、喉炎、眼结膜炎和过敏性疾病。 如果吸入密度大于285 mm雾气，肺泡内的气体交换就会受到影 响，进而引起人体供氧不足。
听范读，边听边 思考核心问题。 同时认准字音， 理解词语意思。
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为什么炉子里的劈(pǐ)柴会噼啪(pī pā)作响？为什么烟 会从烟筒出去，而不向屋里冒？煤油燃烧的时候，哪里来的 烟灰？为什么烘(hōng)烤的马铃薯有一层硬皮，煮的却没有？ 思考(难点)：作者为什么要提出这些问题？
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阅读方法解密：认识对比
什么是对比？ 对比是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排
在一起，进行对照比较的表现手法。如文中“问题挺 简单”与“回答它却不那么容易”形成鲜明对比，说 明一些习以为常的现象，其中的道理却难以讲明白。 判断对比的方法是什么？
双方矛盾或对立。
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串珠问题： 1.一读：读课文，说说课文主要讲了什么。 《屋内旅行记》是苏联儿童文学作家米·伊林 写的《十万个为什么》的序言部分，提出了生活中看 似简单却蕴含着科学知识的问题，吸引读者去思考、 解读那些有趣的现象，激发我们爱科学、学科学、用 科学的兴趣。
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2.二思：文中作者提出的问题都有什么特点？
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问题
核心问题：“你屋内的事物 每一件都是一个谜”这句话 有什么含义？
一读：读课文，说说课 文主要讲了什么。
三探：怎样解决这些看 似简单的问题呢？你从 中体会到了什么？
二思：文中作者提出的问 题都有什么特点？
四悟：联系科恩内容，谈 谈你从中得到的启示。
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点击 听朗读
思考(重点)：这句话运用举反例的写法，有什么表达 效果？ 这句话采用了举反例的写法，说明“水”和“煤油”
都是“又湿又冷”，而水能灭火，煤油不能。“你倒试 试”一句引导读者去思考问题。
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你看，问题挺(tǐng)简单，可是要回答它却不那么 容易。
“挺简单”与“不那么容易”形成鲜明的对比，说 明一些习以为常的现象，其中的道理却不容易说明白。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
4.四悟：联系科恩内容，谈谈你从中得到的启示。
启示：我们要善于发现身边的问题，我们要通过 读书、探究等方式去学科学、用科学。
课文结构
屋内旅行记
问题司空见惯 最简单的谜 提出问题
生活处处有学问 科学就在你身边 解决问题： 读《十万个为什么》 多观察 多思考
屋内旅行揭谜底 探索奥秘乐无穷
课文主旨
本文提出了生活中看似简单却蕴含着科学知识的 问题，吸引读者去思考、解读那些有趣的现象，激发 我们爱科学、学科学、用科学的兴趣。
雾中跑步也会感到胸中憋闷，有压迫感，容易疲乏，因此， 雾天早晨忌做剧烈运动。
营养健康•为什么忌躺着看电视 躺着看电视时，眼睛的视线与电视机屏幕条不能保持在同一 条水平线上，这就需要用服睛来进行调节，时间长了就会引起眼 球外肌和眼球内的腿状肌发生痉挛收缩，从而造成眼球胀疼、结 膜充血、双闯流泪，甚至出现眼压增高、视觉模糊和视力下降等 情况。 如果经常躺在床上或沙发上看电视，还会使眼球内外直肌和 上下斜肌重度疲劳，收缩失调，从而造成眼睛斜视等疾病。 靑少年的身体正处在发育时期，躺着看电视不但容易使眼睛 感到疲劳，还容易造成眼睛散光等疾病。
这些问题都是我们身边常见的现象。也许是见得多了， 我们认为这些现象本就是这样的，从来没考虑过其中的原因。 作者提出这些问题，目的是想告诉我们，只要我们留心观察， 就会发现生活中处处有科学，处处有学问。
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我的一位熟人回答说：“水能灭火，因为它又湿又 冷。”可是煤油也又湿又冷，你倒试试用煤油来灭火吧！
这些问题，十位读者中未必有一位能完全回答得出。 “未必”一词写出了生活中的学问很多，存在着很 多奥秘，很多人都不了解。
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拓展： 1.生活中有很多奥秘，你还能提出哪些问题？写一写。
示__例__：__含__羞__草__的__叶__子__为__什__么__一__碰__就__会__“__害__羞__”__？__夏__天__ _为__什__么__穿__浅__色__的__衣__服__比__较__凉__快__？__蚂__蚁__是__怎__样__传__递__信__息_ _的__？__小__狗__是__怎__样__记__住__回__家__的__路__的__？_________________
【冀教版教材适用】三年级语文上册《30.屋内旅行记【第1课时】》(附答案)
冀教版三年级语文上册
我会写
méi
煤
书写指导
“火”末笔变为点， “木”撇、捺舒展。
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lú
炉
书写指导
“火”右边的撇略偏上， 捺变点。
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huò
或
书写指导
“戈”稍大些，斜钩取 弯势，撇短而略弯。
饶
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易读错字
shì
ráo
kǒng
解释
饶恕
恐怕
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多音字
和
hé（和气
毛呢）
ne（新的呢）
冀教版三年级语文上册
理解词语 解释： 说明含义、原因、理由等。 造句：请你解释一下为什么迟到了。 燃烧： 物质剧烈氧化而发光、发热。 造句：汽油遇火很容易燃烧。
煤 油
kǒng pà
或 者 探 险
恐 怕
3．辨字组词。 未（ 未来 ） 末（ 周末 ） 孔（ 小孔 ） 孙（ 孙子 ） 考（ 赶考 ） 烤（ 烤熟 ）
4．在括号里写出加点词的近义词。 (1)请你解释一下：为什么炉子里的劈柴会噼啪作响？ ( 说明 ) ．． (2)也许你自己就很会生炉子或者煮马铃薯。 ( 可能 ) ．．
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kǎo
烤
书写指导
左右穿插。“考”中横 宜长，撇画舒展。
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kǒnɡ
恐
书写指导
上部紧凑，“工”略带 斜势，末笔上提。
冀教版三年级语文上册
kǒnɡ
孔
书写指导
“子”横变提，竖弯钩 要舒展。
冀教版小学语文三年级上册全册ppt课件(共30课,621页)
温馨提示：
默读课文，边读边找出课文中 你最喜欢的词句，请你用自己独 特的标记快速画出，并谈谈体会, 再有感情地读一读。。（小建议： 重点词可用“∆”，好句子可以 用“﹏”）
追着小鸟， 走进密林； 追着小溪， 走进深山； 追着会飞的花朵， 我们走进大自然。
让小锤去叩醒 每一块山石， 让画笔去访问 每一片花瓣。 高高举起洁白的昆虫网， 网住一个斑斓的秋天。
句子对比：
白荷花在这些大圆盘之间（长、钻、 伸、露、探、冲）出来。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷 花。一身雪白的衣裳，透着清香。 阳光照着我，我解开衣裳，敞着胸 膛，舒坦极了。一阵风吹来，我就 迎风舞蹈，雪白的衣服随风飘动。 不光是我一朵，一池的荷花都在舞 蹈呢，这不就像电影《天鹅湖》里 许多天鹅一齐舞蹈的场面吗？
冀教版小学语文三年级上册
1 走进大自然
温馨提示：
用自己喜欢的方式读课文， 标出自然节，画出生字新词， 用自己喜欢的方法，读准字 音，弄明白词义，把课文读 正确、流利。
读读认认
叩醒 访问 体验 感受 发现 洁白 斑斓 深沉 辽远 灿烂
生字我会认：
追密
醒
感
锤
斑
受
斓
瓣 融
1 走进大自然
• 大白狗变成红的了。 • 红公鸡变成金的了。 • 黑母鸡变成紫檀色的了。
像这样三个或三个以上结 构相似、语言一致、意思紧密 联系的短语或句子连成一串的 修辞手法，叫“排比”。
你行吗？
请用不同的形式填写表示颜 色的词语： 红彤彤 __ __ __ __ __ __ 半紫半黄 __ __ __ __ __ __ 葡萄灰 __ __ __ __ __ __
冀教版三年级上册屋内旅行记教案
30、《屋内旅行记》教案《屋内旅行记》教学设计（一）教学目标：知识与技术1．正确、流畅、有情感地朗诵课文。
2．正确认读本课十二个生字，会写十个。
进程与方式1．学生反复朗诵，展开想象来明白得课文。
2．展开小组讨论，交流，给学生创设自己的空间，解决问题。
3．继续学习搜集整理资料，制资料卡片的方式。
4．引导学生学习课外读物，扩大学生阅读量。
情感、态度与价值观培育学生从小养成发觉问题、分析问题、解决问题的好适应。
教学重难点：引导学生学习课外读物，扩大学生阅读量。
培育学生从小养成发觉问题、分析问题、解决问题的好适应。
教学媒体：搜集的资料、生字词卡片。
教学进程：师生活动设计说明教学随笔一、创设情境、引入新课。
师：同窗们都对《十万个什么缘故》超级感爱好，教师布置的课下作业，在家里寻觅什么缘故？你们完成的如何？以小组为单位，组长进行一下总结。
生：反馈。
师：进行全班的反馈，将问题进行总结归类。
同窗们发觉了这么多的什么缘故？真了不起!有一名苏联的科学家做了一次屋内旅行记，也发觉了许多什么缘故，你们想不想和他一路探讨学习呢？让咱们快快打开书127页吧！引入新课30《屋内旅行记》。
为学生搭设平台，调动学生的生活体验，激情导入，使学生爱好浓厚地投入到新课的学习中。
二、初读课文，随文识字。
1．师：同窗们自由地读课文，碰到不熟悉的字，能够借助拼音朋友，能够查字典，也能够请教教师或同组同窗，把课文读正确、流畅。
2．学生合作识字，交流识字方式。
3．小组选择自己喜爱的方式认读课文。
要求：声音嘹亮、正确流畅、同窗爱听。
4．检查朗诵。
以小组汇报的形式，汇报时可自定齐读人数，也可派选一名同窗代表本组朗诵，听后其他同窗随机评判。
成立小组评判机制，把检查识字情形安排在小组内进行，注重面向全部学生，充分调动了学生识字的踊跃性，大大提高了课堂效率。
5．改换语境，出示含有生字的其他句子让学生再认。
6．离开语境，小组长让小组同窗单独认读生字，检查组内识字情形，全读对的同窗奖给一张小笑脸。
冀教版三年级语文下册 7.屋内旅行记【第2课时】【新版】
这些问题，十位读者中未必有一位能完全回答得出。
“未必”一词写出了生活中的学问很多，存在着很 多奥秘，很多人都不了解。
拓展： 1.生活中有很多_含__羞__草__的__叶__子__为__什__么__一__碰__就__会__“__害__羞__”__？__夏__天__ _为__什__么__穿__浅__色__的__衣__服__比__较__凉__快__？__蚂__蚁__是__怎__样__传__递__信__息_ _的__？__小__狗__是__怎__样__记__住__回__家__的__路__的__？_________________
概念：举出实际事例来说明事物，使所要说明的事 物具体化，便于读者理解。
判断方法：1.寻找标志性词语，如：“例如、比如、 譬如、举个例子”等；2.关注所叙写的事例文字。
运用：见本课“课后练习单”第二、3题。
你看，问题挺(tǐng)简单，可是要回答它却不那么 容易。
“挺简单”与“不那么容易”形成鲜明的对比，说 明一些习以为常的现象，其中的道理却不容易说明白。
写的《十万个为什么》的序言部分，提出了生活中看 似简单却蕴含着科学知识的问题，吸引读者去思考、 解读那些有趣的现象，激发我们爱科学、学科学、用 科学的兴趣。
2.二思：文中作者提出的问题都有什么特点？
这些问题都是生活中的一些现象，非常普通，可 是它们都包含着科学知识。
3.三探：作者认为怎样通过书来解决这些问题呢？你从 中体会到了什么？ 讲这些问题的书是有的，可是你要回答即使是 我们这十二个谜，也得翻看许多书。而你知道这样 的谜岂止十二个，而是十万个。我体会到了要想解 决这些问题，就要做生活中的有心人，多观察、多 思考。
4.四悟：联系课文内容，谈谈你从中得到的启示。
三年级上册语文课件-第30课 屋内旅行记 课后作业(B组)-冀教版
这是怎么回事？难道肥皂泡发生了什么变化吗？
我向妈妈提出了这个问题。妈妈想了一会儿，说： “这个……我想和热气球的原理一样吧。”真是这样吗？ 我知道热气球能飞上天是因为燃料燃烧产生了热空气， 可肥皂泡里有热空气吗？
为了弄清楚这个问题，我把家里的书都翻遍了，终
于在一本《十万个为什么》里找到了答案：当我们吹
三、百字练笔。 你在身边发现了哪些有趣的问题呢？你是通过什么
办法找到问题的答案的呢？拿起你的笔写一写吧。 示例：
苍蝇为什么总是喜欢搓脚？ 有一天，我在垃圾箱旁边看到了许多苍蝇，发现它 们每到一处就不停地搓脚。这是为什么呢：据研究，苍蝇不停
地搓脚是为了脚清洁，保持它飞行和味觉的灵敏性。
苍蝇极为贪食，干的、湿的、脏的、干净的地方， 无所不去、无处不停。这样一来，它的脚上自然免不了 要沾上许多东西。脚上沾了许多东西后，自然会影响它 品尝食物。这样，它就形成一停下来，总是把脚搓来搓
的气体。除非是在很热的天气里，否则我们呼出的气体总要 比空气温度高。热空气的质量较轻，所以刚吹出的肥皂泡就
会向上升；但是时间一长，肥皂泡中的气体温度下降，热空
气的体积缩小，肥皂泡就逐渐比空气重，所以就慢慢地落下 来了。
5.读了这个短文，你受到了什么启发呢？
示例：生活中到处都有学问，我们要细心观察，主动 ______________________________________________ 思考，积极寻求问题的答案。 ______________________________________________
一、生活中的“为什么”。
1.在括号里填动词。 （生 （ 煮 （ 喝 ）炉子 ）马铃薯 ）啤酒 （点 （ 报 （ 烤 ）油灯 ）火警 ）面包
第四单元 课内外延伸阅读(含答案) 2023-2024学年三年级语文上册(统编版)
第四单元课内外延长阅读2023-2024学年三班级语文上册（统编版）课内片段阅读精选课内阅读①“等等，老屋！”一个小极了的声音在它门前响起，不留意根本听不到，“请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。
”②老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，是小蜘蛛啊。
好吧，我就再站一会儿。
”③小蜘蛛飞速地爬进屋子，在墙角织了一张又大又秀丽的网。
间或有虫子撞到网上，小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。
1．写出下列词语的反义词。
飞速——( )间或——( )2．小蜘蛛为什么会那么饿？请在文中用“——”画出相关句子。
3．老屋给你留下了什么样的印象？课内阅读理解①于是，鸟太太剪了长长的一段胡子，系在两根树枝的中间，兴奋地说（）这下好了（）我最终找到了一根够长的绳子（）②胡萝卜先生就这样始终走，他的胡子始终长，当胡萝卜先生走进一家眼镜店的时候，他的胡子也就不再发疯一样长了。
由于一路上胡子派了很多用处，已经不是那么长了，就挂在他的肩上。
胡萝卜先生开头掏钱为他的近视眼买眼镜。
③眼镜店的白菜小姐是个格外机灵的女孩，她一边给胡萝卜先生戴上眼镜，一边说:“假如你怕不当心把眼镜摔了，那么就在眼镜框上系一根绳子，然后挂在脖子上。
”白菜小姐说这些话的时候，用那根胡子系住了眼镜。
④当胡萝卜先生的眼镜不当心从鼻子上滑落下来的时候，他的胡子拉住了眼镜。
胡萝卜先生说:“我的胡子真是太棒了!”⑤是的，胡萝上先生的胡子的确是太棒了，大家都这么说。
4．给第一段加上标点符号。
5．猜测故事情节。
（1）读了第①段，我猜测后面的情节是: 。
（2）读了第①段，我猜测后面的情节是：。
6．大家为什么都说胡萝卜先生的胡子的确太棒了？课内阅读理解一天早晨，当它正在树林里练习，发出的喔喔喔的叫声是那么逼真，那么好听，那么洪亮。
一只狐狸听到了，心里寻思着：公鸡最终来找我了。
我得去感谢它的来访。
狐狸真的去了，还没遗忘带上刀叉和餐巾，由于对狐狸来说，没有比小公鸡更美味可口的午餐了。
小学语文冀教版《三年级上》《第六单元》《30屋内旅行记》精品专题课后练习【1】(含答案考点及解析)
班级 :___________ 姓名： ___________ 分数： ___________ 1.填一填。 （ 1） “靠 ”用部首查字法应先查 ( )部，再查 ( )画，组两个词： ( )、 ( )。 （ 2） “肃 ”用音序查字法应先查音序 ( )，再查音节 ( )，笔顺为： ___________________ 。
ºÃ¾Ã²»¼ûºÓ±±¿Æ¿¨¾ÍÊǶªÎ¢¶Ë»î¶¯»¹USµØiuywiuhiuhfihÒ»Ìõ¹·È¥ÎïÒµ¸ÁÇ©¶©Óë¸ÁÓê¹Îµç»ú¹þ°´¼¾¶È½»¿¨¸ø´ó¼Ò¿´¹þ¿ªÊ¼¾Í´ò¿¨»ú»á¶ª°´»õÎïÒ»´óºÅifUI°¢·ûºÏi¿´½á°¸»ò¿ÏµÂ»ù°µºìÉ«µÄ¿Æ¼¼¹þ¿Æ¼¼¹þ´ò¿¨»ú»ã¶¥¿Æ¼¼°¢¹þÈø¿Ë¼¼ºÓÎÒ¿´½Ç¶È·¶ÂÉʦ¿Õ¾©¶«·½ÀîÊé¼Ç°¢¶Å¹þ¿âºó¶Æ¸õ ¾Ù¸ö°´¼¼Êõ´òÁË¿¨¼¯Ë®ÀÈ´ò¿¨»ú°®ÉÏÁË´ò¿¨»ú°¸Àý¿âµÄ¼Ç¼ÁË¿ò¼Ü°¢Ë¹Àû¿µµÄ¼ÓÀ»á¼Æʦ´óÁ¢¿Æ¼¼Èö´óÁ¢¿Æ¼¼°¸ÀÖɽ¿¨µÂ¼Ó¬¿¨Ë¹½¨µµÁ¢¿¨½¨Ë¾µÄÁË¿ò¼Ü°¢Àɽ¿Úµ½¼ÒÁË¿¨½¨Ë¾µÄ¿´À¬»øÊ©µÙÀû¿Ë½ð°²Àûɽ¶«¿ó»ú°£Àï¿ËɾÛ¡¿Æ¼¼°¢ÈøµÂÂÌ¿ó½¨Éè´òÀ×ÁË¿¨»úÊÇ´óÁ¢¿Æ¼¼°®ÉÏÁË´ò¿¨»ú°¸Àý¿âÊ®¾Å´ó¿ªÊ¼¾Í·¨¿¼Ê±¼ä·¨¿¼Ê±¼ä¶Ô·½¿ª¾ßʱ¿Û·Ñ¼´¿ÉÉæ¼°·¨¿¼Ê±¼äºÆ·á¿Æ¼¼°¢»¢µç»°·ÑËÀuehriuseiuhisauhdiahbdkjba½è¿îºó¿Î½Ì°¸»ã¶¥¿Æ¼¼°¢¿ÏµÂ»ù¼°¿Õ¼ä¿¨¼¶´ò¿¨»úÈý´ú¿¨¾Ù°¸Ëµ·¨ºÚ¿Í¼¼Êõ¿´·ç¾°¿¨»úÊÇÓÐTUIYGTUIYAWIUIUAH»á¼Æʦ¿ì½Ý·½Ê½ÊÇ¿ª¾ß·ÅµÃ¿ªÊǾµä¿î¼¸µã¿ª·¹»ú¹ØºË¶¨¿Æ¼¼¹Ý»á¼Æʦ·¨¿¼Ê±¼ä¸£¿Ë˹µÄ¸£¿Ë˹µÄ¿´·¨¾«Éñ¿É¼ÎµÄ·¶ÂÉʦ¿Õ½¶«¸¸ÀϿɽÓÊܵĺ󷽿ÉÁªºÏá÷ÁÔ»á¼Æ·Ö¼¿ÛË®µç·ÑÂÌ¿ó½¨Éè´òÁ˸ö¿ì½áÊøÁË¿µÏ¸ñ»á¼Æʦ¸±¿Æ¼¶Ëµµ½¸¶¿î½¡Éí·¿»á¼Æʦ»á¼Æ·¨»ÒÉ«¿Õ¼ä¸¶»õ¿îÊý¾Ý»Ö¸´»á¼Æʦ¿´·ç¾°¾Í¹þÈö¸øID°¡¹þ´ó»¢´ó½«¾üÀ¿ª¾àÀë·¿´û¿¨½¨Éè·½ÁË¿ò¼ÜÈöishfklhfkljskfjhksjdh¾ÍÓкøÐһ˻¯ºó·½¿ÉÈö½¿ºÍ¹þ¹¨Ò»´ó¹øÎÒ°¢USÒ…¸±¿Æ¼¶Ê¥·ðɽ»á¼Æ·¨¿Í»§»ú ±±¿Æ¼¼º£±ß¿´¿Õ¼´ÊÇÉ«µ³ÄÇ¿é¾²°²ËÂÄã¿´¼û°ÂµÂÈü¿¦ÄÉ˹¿ÏµÂ»ù¿¨ÊӽǴò¿¨»úÊÇ°¢Ë¹¶ÙÈö´óËù´óËù´óËù´óËù´ó´óËù´óËù´ó´óʤ¶à¸ºÉٵķ¢Å¶ÎÒ½ÚàÞÒ»¶¯Îﻪ·þÈÕ°¢¾Û¡¿Æ¼¼ËÀ°¡»¤·ôΪ¼×·½½è¿ÚÄØ¿ª·ÅÄÐiuhiusjsafkjurhieu ºöÓƸç¹æ»®¾Ö»·±£²¿VÄÐÄÐŮŮŮŮÄǿɾͲ»¿´¼Æ»®±í¿ã¹þÂ׿㺺¿Ú»¨Ô°¿ó¹Ü¿Æ¹¶¹âÌï·ÑÓ÷¨ÔººÃ¼¸°Ù¿ÞºÃ¼¸±é¿ÉºÃ¿´¹¨¿ó¹Ü¿ÆÑ̻Ҹ׿ÞÒ»»á¹ú¿âÒøÐйɿâ¹Ü¿ÞÒ»»á¸Ê¿àÓë¹²¿ÞÒª¸Ê¿àÓë¹²¿â¹ÜÔ±¿ÞÒ»¸ö¿ÞÒª¸Ê¿àÓë¹²UIºÍ¿Í»§²»¿´ºÃ¿â»ØÁ÷º¸¿©ÎïɫܽÈØÍõÉ«·Û˳·ç¶ú·Û×ÏÉ«·Û×ÏÉ«·ÖΪ·ÇÌθç´ó¹ÇÍ··çʪ¹ÇÍ´·ÖÊýÏßͬ¸öÈ˸÷¹©»õÈÕ
精品【冀教版】三年级语文上册《30.屋内旅行记【第2课时】》(附答案)
习题源于《典中点》的“基础练习”
一、书法练功房。 méi lú huò zhě kǎo huǒ
冀教版三年级语文上册
你看，问题挺(tǐng)简单，可是要回答它却不那么
容易。
“挺简单”与“不那么容易”形成鲜明的对比，说 明一些习以为常的现象，其中的道理却不容易说明白。
冀教版三年级语文上册
阅读方法解密：认识对比
什么是对比？ 对比是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排 在一起，进行对照比较的表现手法。如文中“问题挺
课后作业
完成《点拨》“阅读方法练”“写作方法练”。
完成《典中点》“主题探究”“拓展提升”。
你足不出户，也会有无数的问题向你挑战。就在你
的身边，你找到了多少个“为什么”？写下来，并 试着给“为什么”找一找答案。 教师点拨：遇到事情要多问为什么，先利用掌握的知
识思考一下，思考不出来再查阅资料找出答案。
参考答案：穿棉衣、盖棉被为什么会觉得暖和？答案： 用手摸一摸棉衣、棉被，你会发现它们本身并不热，
méi
梅 ）花 煤 ）
挖（
huò
或 ）者 获
收（
）
四、把句子中的画线部分用另外一个词来代替。 1.距离很近就有一个不熟悉的、奇异的、谜一般的国家， 名叫“我们的屋子”。（ 近在咫尺 ） 2.你知道用火来烤的马铃薯为什么有一层硬皮吗？
（
烘烤
）
岂止 ）
3.这样的谜不止十二个，而是十万个。（
五、句子加工厂。 1.我们饶有兴味地读着那些遥远的未经考察的异国探险
【冀教版教材适用】三年级语文上册《1.走进大自然【第2课时】》(附答案)
拓展积累
诗人笔下的大自然 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。——王维《渭城曲》 离离原上草，一岁一枯荣。——白居易《离离原上草》 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。——白居易《钱塘湖春行》 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。——叶绍翁《游园不值》 等闲识得东风面，万紫千红总是春。——朱熹《春日》
这篇课文让我们感受到作者对大自然的热
课后作业
完成《点拨》“阅读方法练”“写作方法练”。
完成《典中点》“主题探究”“拓展提升”。
融进大自然
核心问题：作者为什么在结尾说
“把自己融进大自然吧，这样，会 发现生活更加灿烂”？
一读：读课文，弄清楚作 者是按怎样的顺序写的。 三品：从孩子们投身大 自然的句子中，体会孩 子们的心情。
二思：孩子们走进大自然 分别看到、听到、闻到、 触摸到了什么？ 四悟：从文中想融入大自 然的句子，说一说你体会 到了什么。
小溪。
词句积累。
叩醒
洁白
访问
斑斓
体验
深沉
感受
辽远
发现
灿烂
教师点拨：所列出的词语中第一行是动词，第二行
是形容词。课文中还有一些好词，如“追着、走进、 举起、网住”等。积累这些动词、形容词对写作有
很大的帮助。
习题源于《典中点》的“基础练习”
一、给加点的字补充声母或韵母。
uí ch___ 小锤 ． __ k òu 叩门 ． __ k ūn 昆虫 ． án ān l___ b___ 斑斓 ．． ónɡ r____ 融化 ．
冀教版三年级语文上册
4.四悟：从文中想融入大自然的句子，说一说你体会到 了什么。 体会到了作者对大自然的热爱。
冀教版三年级语文上册
课文结构
追着小鸟 走进大自然 脚步如飞
最新2019课改冀教版语文3年级下册(最新版)屋内旅行记(教案)
《屋内旅行记》教案教学目标：知识与技能：1．正确、流利、有感情地朗读课文。
2．正确认读本课十二个生字，会写十个。
过程与方法：1．学生反复诵读，展开想象来理解课文。
2．展开小组讨论，交流，给学生创设自己的空间，解决问题。
3．继续学习搜集整理资料，制资料卡片的方法4．引导学生学习课外读物，扩大学生阅读量。
情感、态度与价值观：培养学生从小养成发现问题、分析问题、解决问题的好习惯。
课前准备：搜集的资料、生字词卡片。
教学过程：一、创设情境、引入新课。
同学们都对《十万个为什么》非常感兴趣，老师布置的课下作业，在家寻找为什么？你们完成的怎样？以小组为单位，组长进行一下总结。
同学们发现了这么多的为什么？真了不起!有一位苏联的科学家做了一次屋内旅行记，也发现了许多为什么，你们想不想和他一起探究学习呢？让我们快快打开书127页吧！读一读30《屋内旅行记》。
二、初读课文1．同学们自由地读课文，遇到不认识的字，可以借助拼音朋友，可以查字典，也可以请教老师或同组同学，把课文读正确、流利。
2．学生互助识字，交流识字方法。
3．小组选择自己喜欢的方式认读课文。
要求：声音洪亮、正确流利、同学爱听。
4．检查朗读。
5．出示含有生字的其他句子让学生再认。
三、感悟课文1．刚才大家生字掌握得真好！下面，小组交流自己的问题，同学们可以查资料帮助他解决。
2．小组汇报，全班交流。
四、生字书写五、拓展延伸1．回家后，你们再多找些为什么？并找一找答案，下节课讲给同学们听。
2．读一读《21世纪十万个为什么》《动物世界》《儿童百科全书》《科普全书》等。