人教版小学六年级语文上册第20课《有的人》课后习题含答案
第20课《有的人》课后习题含答案
一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。
二、汉字变脸。
乔（桥梁）（矫健）（娇小）（轿车）
夸（）（）（）（）
尧（）（）（）（）
三、找规律，写词语（根据意思写词语）。
生死优劣__________ __________ __________ __________ 明白抬举__________ __________ __________ __________ 四、对号入座（人体器官及比喻义）。
眼线心腹心肝心血骨肉肺腑眉目咽喉
血肉面子心脏骨干脑筋胃口手腕口齿
（）喻“口才”；（）喻“侦探”。
（）喻“宝贝”；（）喻“精力”。
（）喻“亲信”；（）喻“亲人”。
（）喻“手段”；（）喻“内心”。
（）喻“欲望”；（）喻“内容”。
（）喻“线索条理”；（）喻“身份光彩”；
（）喻“中坚力量”；（）喻“险要之地”；
（）喻“要害部位”；（）喻“思想意识”。
五、择优录取（词义辨析，填序号）。
牛马：①牛和马②供役使的人③受奴役而艰苦劳累
1．有的人，俯下身子给人民做牛马。
（）
2．旧社会劳动人民过着牛马生活。
（）
3．草原上，牛马成群。
（）
抬举：①使抬升②培养③称赞；提拔
1．冷空气把暖空气抬举起来。
（）
2．群众把他抬举得很高很高。
（）
3．把他交给你，希望你好好抬举。
（）
六、字斟句酌。
有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。
1．第一个“有的人”指的是__________；第二个“有的人”指的是__________。
2．第一个“活”是指__________，“死”指的是__________；第二个“活”是指__________，“死”指的是__________；
七、默写填空。
1．表现鲁迅全心全意为人民服务的诗句是____________________这是化用鲁迅《自嘲》中“____________________，
____________________”的诗句。
2．比喻鲁迅愿把自己的一切贡献给革命事业的诗句：
____________________，____________________。
3．最富有哲理的诗句是：____________________，
____________________；____________________，
____________________。
4．表达对烈士敬仰、纪念的诗句是：____________________，____________________。
八、慧眼识珠（填序号）。
1．“情愿做野草，等着地下的火烧”这句诗表明鲁迅先生的态度是（）
A．对旧社会黑暗势力的反抗。
B．对国民党反动派的无比愤恨。
C．盼望旧社会彻底消亡。
D．情愿把自己的一切贡献给人民大众的事业。
2．“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。
”对这节诗的内容理解不正确的是（）
A．第一个“活”字充满了作者的鄙夷和轻蔑，第二个“活”字是作者对鲁迅伟大一生的充分肯定和赞美。
B．第一个“死”字充满了作者的痛恨和咒骂，第二个“死”字表达了作者的惋惜和怀念之情。
C．概括了两种人生的不同价值。
D．说明人总逃脱不了死的结局。
九、理解感悟（文章阅读）。
（一）
有的人
骑在人民头上：“呵，我多伟大！”
有的人
俯下身子给人民当牛马。
有的人
把名字刻入石头想“不朽”；
有的人
情愿作野草，等着地下的火烧。
1．这两节诗选自《__________》，是诗人__________为纪念鲁迅逝世__________周年而写的，诗的副标题是“__________”。
2．“俯下身子给人民当牛马”的含义是__________。
A．全心全意地为广大人民服务。
B．任劳任怨地工作。
C．心甘情愿地给人民做牛做马。
D．一心一意地为革命事业而奋斗。
3．“不朽”上的引号的作用是__________。
A．表示引用B．表示特定称谓
C．表示着重强调D．表示反语否定
4．这两节诗运用的修辞方法有__________。
A．排比对偶对比B．对比反复比喻
C．反复比喻拟人D．排比对比拟人
5．举出几例像鲁迅这样全心全意为人民服务的人。
_____________________________________________________________ _________________________________________________________
（二）给颜黎民的信
颜黎民君：
昨天收到十日来信，知道那些书已经收到，我也放了心。
你说专爱看我的书，那也许是我常论时事的缘故。
不过只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。
必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。
专看文学书，也不好的。
先前的文学青年，往往厌恶（ěwù）数学，理化，史地，生物学，以为这些都无足重轻，后来变成连常识也没有，研究文学[ ]不明白，自己做起文章来也胡涂，所以我希望你们不要放开科学，一味钻进文学里。
譬如说罢，古人看见月缺花残，[ ]泪下，是可恕（nùshù）的，他那时[ ]科学还不发达，[ ]不明白这是自然现象。
但如果现在的人还要下泪，那他就是胡涂虫。
不过我向来没有留心儿童读物，所以现在说不出哪些书合适，开明书店出版的通俗（xúsú）科学书里，也许有几种，让调查一下再说罢。
其次是可以看看世界旅行记，借此就知道各处的人情风俗和物产。
我不知道你们看不看电影；我是看的，但不看什么“获美”“得宝”之类，是看关于非洲和南北极之类的片（piàn piān）子，因为我想自己将来未必到非洲或南北极去，只好在影片上得到一点见识了。
鲁迅
四月十五夜
1．在括号内给加点的字选择正确的注音。
2．写出下面词语的近义词。
缘故——（）倘若——（）
譬如——（）向来——（）
3．将下面词语选择合适的填写到文中的[ ]里。
固然黯然自然当然
4．联系上下文理解词语的含义。
常识：
___________________________________________________________ 糊涂：
___________________________________________________________ 5．读句子，回答问题
必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。
这个句子以__________来打比方，说明只有__________，才能
__________。
“许多花”比喻__________，“蜜”比喻__________。
6．鲁迅就读书问题提出了哪三点建议？
（1）
___________________________________________________________ （2）
___________________________________________________________ （3）
___________________________________________________________ 7．这是__________写给__________的信中的几段文字，主要讲了____________________，从中可以看出鲁迅____________________。
十、智能拓展。
读了《有的人》这首诗歌，你受到了怎样的启发和教育？请以“我要做一个__________的人”为题写几句话，然后跟老师和同学做一下交流。
通过本单元的学习，我们从不同的角度近距离对鲁迅作了一些了解。
总结回顾一下鲁迅给你留下的印象，写几句话对鲁迅这个人做一下评价。
参考答案
一、腐烂摔垮纪念俯身抬举尸首不朽燃烧
五、②③①①③②
六、1.骑在人民头上作威作福的人一生为人民，甘愿为人民做牛马的人
2.生命存在生命毫无价值思想、精神永驻人间生命不存在
七、1.俯下身子给人民当牛马横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
2.情愿做野草，等着地下的火烧。
3.有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。
4.只要春风吹到的地方，到处是青青的野草。
八、1.D 2.D
九、（一）1.有的人臧克家十三纪念鲁迅有感
2.A 3、D 4、B
（二）1.wùshùsúpián
2.原因假如比如从来
3.固然黯然自然当然
4.一般的知识不明白事理
5.蜜蜂采花酿蜜博采众长得到多方面的优点各家著作读书得到的知识
6.（1）要广泛阅读不同作家的著作（2）要读一些自然科学方面的书籍（3）可以看一些世界旅行记或纪录片
7.鲁迅颜黎民怎样读书关心下一代。
小学语文-有答案-人教新课标版语文六年级上册20_有的人练习卷(解析版)4
人教新课标版语文六年级上册20 有的人练习卷（解析版）4 填空题
1. 鲁迅先生曾经说过：“________，俯首甘为孺子牛。
”
修改病句
修改病句。
①在李老师的帮助下，我的作文知识提高了。
②大家对他提出了正确而尖刻的批评。
参考答案与试题解析
人教新课标版语文六年级上册20 有的人练习卷（解析版）4 填空题
1.
【答案】
横眉冷对千夫指
【考点】
文史常识
【解析】
此题暂无解析
【解答】
考查对名家名作名句的积累，答题时注意题目提供的前后句即可．书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。
如：眉、指。
修改病句
【答案】
①把“作文知识”改为“作文水平”；②把“而尖刻”删掉
【考点】
病句辨析
【解析】
此题暂无解析
【解答】
修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。
常见的病句有以下几种情况: A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。
①搭配不当，把“作文知识”改为“作文水平”；②搭配不当，把“而尖刻”删掉。
最新人教统编版六年级语文上册《有的人》课课练习
有的人一、给加点字选择正确的读音。
不朽．（xi ǔ qi ǔ） 俯．下（f ú f ǔ） 摔．垮（shu āi su āi ） 雕刻．（k ē k è） 春．风（ch ūn c ūn ） 群众．（z òn ɡ zh òn ɡ）二、给多音字按不同的读音组词。
zhu ó （ ） ɡēn ɡ （ ） ɡěi （ ） zh áo （ ） ɡèn ɡ （ ） j ǐ （ ）三、从文中找出相应的诗句抄写下来。
1、什么样的人活着，但他已经死了？① ②③2、什么样的人已经死了，但他还活着？① ②③四、从哪些诗句可以看出人民的态度？五、阅读选段，回答问题。
悼鲁迅先生（选段）巴 金鲁迅先生是伟大的。
没有人能够否认这样一句话。
然而我们并不想称他做巨星，比他做太阳，因为这样的比喻太抽象了。
他并不是我们可望而不可即的自然界的壮着给更观。
他从不曾高高地坐在中国青年的头上。
一个不识者的简单的信函就可以引起他胸怀的吐露一个在困苦中的青年人呼吁也会得到他同情的帮忙在中国没有一个作家像他那样爱护青年的。
1、写出下列词语的反义词。
否认——简单——2、给画横线的句子加标点。
3、从这个片段，可以感觉到鲁迅先生的伟大之处是。
部分答案：一、xiǔ fǔ shuāi kè chūn zhònɡ二、着装更夫送给着急更好给予三、1、①“骑在人民头上”的人。
②“把名字刻入石头”的人。
③“他活着别人就不能活”的人。
2、①“俯下身子给人民当牛马”的人。
②“情愿作野草，等着地下的火烧”的人。
③“他活着为了多数人更好地活”的人。
四、“人民永远记住他！”“群众把他抬举得很高，很高。
”五、1、承认复杂2、，。
3、关心爱护青年人学习励志名言～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～相信自己人身如开车，不怕慢，就怕钻!不能原地踏步，不能天天折返跑!转机只在前进的路上，一个躺在沟里不想爬出来的人不配谈成功。
小学语文-有答案-人教新课标版语文六年级上册20_有的人练习卷(解析版)3
人教新课标版语文六年级上册20 有的人练习卷（解析版）3 填空题
1. 写出反义词
颓废—________ 迷惘—________ 不知所措—________
2. 形近字组词
怒________ 捶________ 俯________
恕________ 睡________ 府________
垮________ 活________ 骑________
夸________ 括________ 椅________
参考答案与试题解析
人教新课标版语文六年级上册20 有的人练习卷（解析版）3
填空题
1.
【答案】
振作；清楚；胸有成竹
【考点】
近义词，反义词
【解析】
此题暂无解析
【解答】
颓废：意志消沉，精神萎靡。
迷惘:由于分辨不清而困惑，不知道该怎么办。
反义:它可以有很多个反义词，得根据语境来确定。
不知所措：措：安置，处理。
不知道怎么办
才好。
形容处境为难或心神慌乱。
2.
【答案】
愤怒；捶背；俯身；宽恕；睡觉；政府；垮台；生活；骑马；夸奖；包括；木椅
【考点】
组词
【解析】
此题暂无解析
【解答】
怒与恕为形近字，不要弄混；捶为提手旁，读chuí，睡为目字旁，读shuì；俯比府多
一个单立人旁，这两个字为同音字，读fǔ；垮比夸多一个提土胖，为同音字，读kuā；活为三点水旁，读huó，括为提手旁，读kuò；骑为马字旁，读qí，椅为木字旁，读qí，这两个字为形近字，要注意区分。
六年级语文上册第五组20、有的人 教案 学案及答案
20、《有的人》学案【学习目标】1、正确流利、有感情的朗诵诗歌。
2、把握诗歌内容，学习诗歌中运用的对比手法。
体会这种手法的好处。
3、理解两种人的含义，引导学生树立正确的人生目标。
【资料袋】写作背景1949年10月19日鲁迅先生逝世一周年纪念日，胜利的人们在全国各地第一次公开地隆重纪念伟大的文学家、思想家和革命家鲁迅先生，臧克家亲自参加了首都的纪念活动，并去瞻仰了鲁迅故居。
睹物思人，百感交集，心中充满了对鲁迅先生的思念和崇敬，写下了《有的人》这首诗。
活动一1、学生自由读诗，注意把字音读正确，诗句读流畅。
2、组内互读，注意：“当牛马、石头、不朽、摔垮、抬举”等字音。
3、默读并思考：这首诗在内容和写法上你发现了有什么特别之处吗？4、完成下面各题（1）、给加点的字注音俯．（）践踏．（）憎恶．（）装饰．（）（2）、这首诗是诗人诗的副标题是。
活动二1、在理解诗意的基础上，谈谈这首诗写了哪两类不同的人，这两种人各有什么特点？对人民的态度一样吗？人民对他们的态度一样吗？2、第一节诗中的两个“活”和两个“死”字，如何理解他们的含义？3、你们想做哪种人？为什么？4、请找出每节诗中的对比各从哪方面对比的。
5、在节与节之间存在有什么关系呢？6、说说你还知道哪些像鲁迅一样为人民服务的人，他们给你怎样的教育和启迪？达标测评1、“俯下身子给人民当牛马”这句诗的含义是（）A、全心全意地为广大人民服务。
B、任劳任怨地工作。
C、心甘情愿地给人民做牛做马。
D、一心一意地为革命事业而奋斗。
2、“不朽”上的引号的作用是（）A、表示引用B、表示特定称谓C、表示着重强调D、表示反语否定3、这两节诗运用的修辞方法有（）A、排比对偶对比B、对比反复比喻C、反复比喻拟人D、排比对比拟人4、读句子，理解课文有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。
诗中的两个“活”两个“死”有不同的含义，第一个“活”是指：第二个“活”是指：第一个“死”是指：第二个“死”是指：5、读了本文后，你认为应该怎样做人？你还能举出像鲁迅这样全心全意为人民服务的人吗？【参考答案】活动一（1）、Fǔjiàn zēng shì2、臧克家13 纪念鲁迅有感达标检测1、A2、D3、B4、肉体活着精神永存生命毫无价值生命不存在了5、结合自己实际谈谈。
28.《有的人——纪念鲁迅有感》——课后巩固练小学语文六年级上册课前课中课后同步试题精编
28.《有的人——纪念鲁迅有感》——课后巩固练1 .给下面的字选择正确的解释。
举： A．全 B．往上托 C．提出高举________ 举例________ 举世闻名________2 .对下列诗句停顿/重音、括号内感情处理错误的一项是（）B．情愿作野草，/等着/地下的火烧（赞颂）C．他/活着/为了多数人/更好地活。
（热情赞颂）D．群众把他/抬得/很高，很高。
（崇敬、赞扬）3 .根据课文《有的人》，完成填空。
“有的人”在诗中指________的人和________的人。
鲁迅先生属于________种人。
全文通篇采用________手法，褒贬鲜明。
作者从鲁迅生前________，故后________这两点来表现他的伟大。
4 .课文理解。
有的人活着有的人他已经死了；骑在人民头上：“啊，我多伟大!”有的人死了有的人他还活着。
俯下身子给人民当牛马。
【小题1】第一节诗中两个“活”字和两个“死”字各有什么不同的含义？ _______________【小题2】体会“骑在人民头上”和“俯下身子给人民当牛马”中“骑”和“俯”字的妙处。
___________________【小题3】作者为什么不直接点出“有的人”是谁，读者也知道指的是谁？_______________5 .阅读理解。
悼鲁迅先生（节选）巴金十月十九日上午，一个不幸的消息从上海的一角传出来，在极短的时间里就传遍了全中国，全世界：鲁迅先生逝世了！花圈、唁电、挽辞、眼泪、哀哭从中国各个地方像洪流一样地汇集到上海来。
任何一个小城市的报纸上也发表了哀掉的文章，连最僻远的村镇里也响起了悲痛的哭声。
全中国的良心从没有像现在这样地悲痛的。
这一个老人，他的一枝笔、一颗心做出了那些巨人所不能完成的事业。
甚至在他安静地闭上眼睛的时候，他还把成千上万的人牵引到他的身边。
不论是亲密的朋友或者恨深的仇敌，都怀着最深的敬意在他的遗体前哀痛地埋下了头。
至少，在这一刻全中国的良心是团结在一起的。
六年级上册语文习题课件20有的人∣人教新课标(共13张PPT)
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14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不பைடு நூலகம்发展培养和教育别人。2021年8月25日星期三下午2时40分20秒14:40:2021.8.25
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15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月下午2时40分21.8.2514:40August 25, 2021
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16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021年8月25日星期三2时40分20秒14:40:2025 August 2021
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12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。14:40:2014:40:2014:40Wednesday, August 25, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.8.2521.8.2514:40:2014:40:20August 25, 2021
反动统治者，欺压人民 想鲁迅先生一样为人民 无私奉献的革命者
生命毫无价值 肉体死了
2 0
能力素养步步赢
有的人
歌颂了鲁迅先生为人民无私奉献的精神。
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。14:40:2014:40:2014:408/25/2021 2:40:20 PM
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11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。21.8.2514:40:2014:40Aug-2125-Aug-21
2 0
人教版语文六年级上册第五组第20课《有的人》同步练习C卷(Word最新版)
人教版语文六年级上册第五组第20课《有的人》同步练习C卷通过整理的人教版语文六年级上册第五组第20课《有的人》同步练习C卷相关文档，渴望对大家有所扶植，感谢观看！人教版语文六年级上册第五组第20课《有的人》同步练习C卷姓名:________班级:________成果:________小挚友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，信任你确定是最棒的！一、基础题(共20题；共81分) 1. （6分）依据课文《有的人》，完成填空。
“有的人”在诗中指________的人和________的人。
鲁迅先生属于________种人。
全文通篇接受________手法，褒贬显明。
作者从鲁迅生前________，故后________这两点来表现他的宏大。
2. （6分）多音字组词。
倒dǎo________泊bó________蔓màn________ dào________pō________wàn________ 3. （3分）读《有的人》，然后填空。
有的人骑在人民的头上：“呵，我多宏大！” 有的人俯下身子给人民当牛马。
一个“骑”字，深刻地揭露了________；“呵，我多宏大！”刻画了________；“俯下身子”刻画了鲁迅________的形象。
4. （4分）对对子。
①独角兽对 ________ ②三叶草对________ ③百日草对 ________ ④一叶兰对________ 5. （6分）读《有的人》，然后填空。
有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。
第一个“有的人”指的是________的人，其次个“有的人”指的是________的人；第一个“活”字充溢了作者的________之情，其次个“活”字是作者对________的充分确定和赞美；第一个“死”字充溢了作者的________之情，其次个“死”字表达了作者的________之情。
6. （8分）我来填。
人教版六年级语文长江作业本20有的人答案
些句子是写鲁迅先生的？抄两句在横线上，并说 说从中可以看出鲁迅先生是一个怎样的人。 1、有的人死了,他还活着.有的人俯下身子给人民 当牛马.看出鲁迅品质高尚,人去世了,思想、精神 永驻人间 2、有的人情愿作野草，等着地下的火烧 看出鲁 迅是一个无私、为自己想得少，为别人想得多的 人。 五、读了本文后，你对做有用的人有什么新的认 识？请写出几个像鲁迅这样全心全意为人民服务 的人的名字。 雷锋 、张思德 、焦裕旁变成新字后组词。 夸(跨) (跨越 ) (跨过) (跨步) 尧(绕) (绕过 ) (缠绕) (围绕) 二、正确理解文中的句子，把正确答案的序号填 入括号中。 1.“有的人活着，他已经死了；有的人死了， 他还活着。”对这节诗的内容理解不正确是(D)。 A.第一个“活”字充满了作者的鄙夷和轻蔑， 第二个“活”字作者对鲁迅伟大一生的充分肯定 和赞美。 B．第一个“死”字充满了作者的痛恨和咒骂，
第二个‘死”字表达了作者的婉惜和怀念之情。 C．概括了两种人生的不同价值。 D.说明人总逃脱不了死的结局。 2．“情愿作野草，等着地下的火烧。”这句 诗表明鲁迅先生的态度是(D) A．对旧社会黑暗势力的反抗 B．对国民党反动派的无比愤恨 C．盼望旧社会彻底消亡 D.情愿把自己的一切贡献给人民大众的事业 【读写新视点】 三、把‘有的人”与鲁迅先生进行对比，以突出 鲁迅先生的品质，是这首诗的主要写法。诗中哪
部编版六年级上册语文课课练-27《有的人》 (含答案)【精品】
27 有的人一、理解与运用1.词义辨析，填序号。
牛马：①牛和马②供役使的人③受奴役而艰苦劳累（1）有的人，俯下身子给人民当牛马。
________（2）旧社会，劳动人民过着牛马不如的生活。
________2.词语综合运用。
他活着为了多数人更好地活的人，群众把他抬举得很高，很高。
（1）“他”指________ ，“多数人”指________ 。
（2）对“抬举”的含义和感情色彩理解正确的一项是（）A. “抬举”的含义是又抬又举，本诗中是褒义词，表现对鲁迅的推崇。
B. “抬举”的含义是看重并加以称赞，诗中是褒义词，表明对鲁迅的敬重。
3.按要求完成句子练习。
有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。
（1）第一个“有的人”指的是________；第二个“有的人”指的是________。
（2）第一个“活”是指________，“死”指的是__ _ _____。
第二个“活”是指________，“死”指的是________。
（3）对这节诗的内容理解不正确的是（）A. 概括了两种人生的不同价值B. 说明人总逃脱不了死的结局二、阅读课文片段，完成练习。
有的人骑在人民头上：“呵，我多伟大！”有的人俯下身于给人民当牛马。
有的人把名字刻入石头，想“不朽”；有的人情愿作野草，等着地下的火烧。
1.（1）一个“骑”字，（）A. 深刻地揭露了反动统治者骄横的形象和凶暴的本质B. 表明擅长某事物的人，反而容易大意，招致失误（2）“呵，我多伟大！”这一句（）A. 表现了自信、自豪B. 刻画了反动统治者的外强中干和自我吹嘘的丑态（3）“俯下身子给人民当牛马”的含义是（）A. 全心全意地为广大人民服务B. 一心一意地为革命事业而奋斗2.下列诗句各表现了鲁迅先生的什么精神？（1）俯下身子给人民当牛马。
（2）情愿作野草，等着地下的火烧。
三、按要求写名言（1）“________，________。
”鲁迅的这句名言形容对敌人决不屈服，对人民大众甘心像牛一样俯首听命。