外研版八年级上册 Module 9 Unit 2课件
外研版八年级下册英语(新)《Module9FriendshipUnit2》说课稿
外研版八年级下册英语（新）《Module 9 Friendship Unit 2》说课稿
一. 教材分析
《Module 9 Friendship Unit 2》是外研版八年级下册英语（新）教材中的一单元。本单元的主题是友谊，主要讨论了如何建立和维护友谊，以及友谊的重要性。通过本单元的学习，学生能够进一步了解友谊的本质，提高他们的英语语言能力，培养他们的跨文化交际意识。
二. 学情分析
八年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的听、说、读、写操作。然而，在语言运用方面，尤其是在口语表达和写作方面，学生们的水平参差不齐。因此，在教学过程中，需要关注每一个学生的学习需求，尽量让每一个学生都能参与到课堂活动中来。
三. 说教学目标
1. 知识目标：学生能够掌握本课的生词和短语，理解文章的主旨大意，掌握文章的基本结构。
2. 能力目标：学生能够运用所学知识进行日常交流，提高听、说、读、写的能力。
3. 情感目标：学生能够理解友谊的重要性，学会珍惜和维护友谊。
四. 说教学重难点
1. 重点：本课的生词和短语，以及文章的主旨大意。
2. 难点：文章的细节理解，以及如何运用所学知识进行日常交流。
五. 说教学方法与手段
本节课采用任务型教学法，通过各种任务活动，让学生在实践中学习英语，提高他们的语言能力。同时，利用多媒体教学手段，如PPT、视频等，增加课堂教学的趣味性，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程
1. 导入：通过展示一段关于友谊的短片，引发学生对友谊的思考，激发他们的学习兴趣。
2. 新课呈现：教师带领学生学习本课的生词和短语，然后通过PPT展示文章的主旨大意。 3. 细节理解：学生自主阅读文章，回答相关问题，教师引导学生进行讨论。
4. 口语练习：学生分组进行角色扮演，模拟文章中的情景，进行口语练习。
5. 写作练习：学生根据文章内容和自己的经历，写一篇关于友谊的短文。
6. 总结：教师对本节课的内容进行总结，强调友谊的重要性。
外研版英语八下Module9《Friendship》(Unit2)说课稿
外研版英语八下Module 9《Friendship》（Unit 2）说课稿
一. 教材分析
外研版英语八下Module 9《Friendship》（Unit 2）主要讲述友谊的重要性以及如何维护友谊。本节课的主要内容是讲述一个叫Diana的女孩，她和朋友之间发生了一些误会，通过沟通和理解，最终重拾友谊的故事。教材内容贴近学生的生活，能够激发学生对友谊的思考，培养学生的英语语言能力。
二. 学情分析
八年级的学生已经具备一定的英语基础，对于友谊这个主题，他们有自己的理解和体验。然而，学生在英语表达方面还存在一定的困难，需要通过教师的引导和帮助，提高他们的英语听说读写能力。
三. 说教学目标
1. 知识目标：学生能够掌握本节课的生词和短语，理解文章的主旨大意，以及Diana和朋友之间误会的原因和解决过程。
2. 能力目标：学生能够运用所学知识，用英语进行简单的交流，描述自己对于友谊的理解和经历。
3. 情感目标：通过学习本节课的内容，学生能够更加珍惜友谊，学会理解和包容朋友，提高自己的人际交往能力。
四. 说教学重难点
1. 重点：学生能够掌握本节课的生词和短语，理解文章的主旨大意。
2. 难点：学生能够运用所学知识，用英语进行复杂的交流，描述自己对于友谊的理解和经历。
五. 说教学方法与手段
1. 情境教学法：通过设置情境，让学生在真实的语境中学习英语，提高他们的语言运用能力。
2. 任务型教学法：通过完成任务，让学生在实践中学习英语，提高他们的学习兴趣和动力。
3. 小组合作学习：通过小组讨论和分享，让学生互相学习，互相帮助，提高他们的合作能力和沟通能力。
六. 说教学过程 1. 导入：教师通过提问方式引导学生谈论友谊的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 呈现：教师通过展示文章图片，引导学生预测文章内容，激发学生的学习好奇心。
3. 阅读：教师引导学生阅读文章，回答相关问题，帮助学生理解文章的主旨大意。
新外研版八年级下册英语 Module 9 Unit 2 教案(教学设计)
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Module 9 Friendship
Unit 2 I believe that the world is what you think it is.
知识目标 单词 silence, bright, treasure, trust, glue, include, circle,
stick suggestion, in silence, day by day, smile at,
circle of friends, every time
句型 ①It made me feel happy, lively and warm.
②I believe that the world is what you think it is.
技能目标 1. 能理解故事中的事件顺序和人物行为并根据上下文猜测生词的含义。
2. 能够根据所给的提示描述改变自己生活的人或事的短文。
情感目标 通过对友谊这个话题的探讨, 让学生学会宽容、理解他人。理解小小善行的意义, 友好对待身边的人或物,
让世界更美好。
1. To learn about some expressions in the passage.
2. To learn about the object clauses.
1. To get information from the article. 精品文档 精心整理
2. The use of “lonely and include”.
教学环节 教师活动 学生活动 备课札记
Step 1
Leading-in
(Act. 1) 1. Greetings.
2. Share a song: Friends
by Zhou Huajian.
3. Free talk: T: Now,
tell me, please. Do you
have a best friend? And
外研版初二英语上册Module9Unit2教学反思Module9Animalsindanger (2)
外研版初二英语上册Module 9 Unit 2教学反思 Module 9 Animals in danger
Unit 2 The government is working hard to save the panda.教学反思
新标准外研版八年级英语上册Module 9 Animals in danger Unit 2 The government is working
hard to save the panda，这是一篇阅读课文，篇幅长、词汇量大，还要涉及动词不定式的语法功能，而新课程又要求全面培养学生听、说、读、写的技能，我认真的研究了题目和文章的教学任务，我就想：何不用大熊猫来提出四个浅显易懂的问题？这样既生动又能解决文章的段落大意，于是我就将这个想法用多媒体课件形式展示了出来，再配以我的形体语言，结果取得了良好的教学效果。下面我针对这节课的教学进行反思：
一、运用拟人手法创设教学情景
我在教学过程中使用第一人称“我”代表大熊猫，运用拟人的手法设置了理解文章的情景，解决了阅读教材难教的问题，这个大胆创新的设计为我的教学带来了成功。即大熊猫询问：“I hear of many animals in danger. Am I one of them？”然后播放录音，学生们听完后回答：“Yes，you are one of them.”熊猫说道：“I’m sad to hear that. I’m hungry and I have no place
to go. Where is my home？”接着听录音，之后学生急忙回答到：“You can live in the forests and
mountains.”熊猫反问：“I know！I can live in the forests and mountains. But I have less and less
land to live in now. The area of bamboo is becoming smaller for many different reasons. You say
外研版八年级英语上册：Module 9 Unit 2-教案
外研社《新标准》初中二年级上册
Module 9 Population
Unit 2 Arnwick was a city with 200,000 people教学设计
一、教学内容分析
标 题 Module 9 Population
Unit 2 Arnwick was a city with 200,000 people
教学对象 初中二年级学生。在初中阶段的英语教学中，初二年级的分化现象往往十分突出，直接影响着学生在整个中学阶段的英语成绩，同时也阻碍了初中英语教学质量的提高。因此，如何防止分化，大面积提高教学质量，使学生在初中阶段获得较好的成绩，是英语教师值得研究讨论并着手解决的问题。怎样激发学生的学习内在动力，使学生积极主动地学习，也是防止分化的一个重要方面。初二学生要是能听懂老师和同学说的英语，自己能用英语表达简单的思想，能读懂简易读物，他们就会感到有收获，兴趣就会产生，所以每堂课我都注意让学生有大量练的内容，有大量练的时间。每次练习五分钟左右，费时不多收获较大。另外，给学生留同步阅读训练作业，以开阔学生眼界。异国他乡的风俗习惯、名人趣事，如能依靠自己的能力在英语阅读中了解到，会大大激发学生的学习热情，增强学习兴趣。
教学项目 教材内容
本模块以人口为主题，涉及环境污染、城市发展等内容。本节阅读课是对本单元话题的深入拓展，是本单元教学的核心环节。它介绍的是15岁的女孩Jo本住在里大城市不远的一个安静的村庄里，后因外来人口的增多，她的村庄成了Arnwick的郊区，村里没有了平房，变成了高楼大厦，但从而也出现了如交通、污染等一系列问题，使学生很容易联想到现实生活。作为一节阅读课，这节课的重点是通过阅读，能够唤起学生们的忧患意识，并培养他们在实际生活中提出问题、分析问题、解决问题的能力。通过学习，要求学生为家乡出谋划策，增强学生主人翁的意识。
知识与技能：
1）理解文章，提高阅读能力，提高获取信息的能力。
外研版八年级英语上册Module 9 unit1 The population of China is about 1.37 billion.教案
教学设计方案
课题： Module 9 Population Unit 1 The population of China is 1.37 billion.
科目： 英语 教学对象： 八年级 课时： 一课时
提供者： 单位：
一、 教学内容分析
第九模块以“人口”为中央话题，涉及环境污染、城市发展等内容；这些内容与人们的生活息息相关，在现实生活中多有体现；通过本模块的学习，学生能够掌握冠词的用法以及英文大数字的读法，并了解世界人口现状，了解人口过剩、噪音、污染等问题以及由此而产生的后果，从而增强其控制人口数量、保护环境的意识。第一单元的对话由贝蒂、托尼和玲玲正在撰写的有关人口增长的报告引出的。对话讨论了北京以及中国的人口问题，自然导入冠词和大数字的相关用法和读法。
二、 教学目标
知识目标：
1. 能够准确滴发音和使用noise, prepare, notes, report, grow, cause, problem, billion, hang on等词汇。
2. 能够掌握重点句子：
（1） Population increase is a big problem in many countries.
（2） That makes over 131.4 million births a year.
（3） The population of China is about 1.37 billion.
（4） Hang on a minute!
能力目标： 1. 能够正确使用冠词；能够理解并准确表述大数字。
2. 能够听懂谈论人口的对话；能够听辨并写出大数字。
3. 能够用大数字谈论人口问题；能读懂涉及人口问题的文章，掌握文章大意。
4. 能用冠词和大数字进行表述。
情感目标：
通过了解世界各国所面临的问题以及由此而产生的后果，唤起学生的忧患意识，并引发他们的思考。培养学生的全球意识和保护环境的意识。
新 外研版八上Module 9 Unit 2 练习 (含答案)
外研版八年级英语上册 Module 9 Population [Unit 2]练习
Ⅰ.单词拼写 根据句子意思及所给的中文提示完成单词，并将单词的正确形式填写在横线上。每空只能填一词
1．You can't smoke here because it's a ________ (公共的) place.
2．Keep ________ (安静的)！The baby is sleeping.
3．When I grow up, I want to live with my parents in a big ________ (公寓)．
4．We must think about some good ways to________ (解决) these problems.
5．The ________ (小学生) painted a picture for Zhong Nanshan.
Ⅰ.连词成句
根据括号内的中文提示，将所给的英文意群连接成正确的句子。
6．we, for, need, people, more, to, flats, live in(我们需要更多的公寓让人们居住。)
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7．clear, the, is, that, it, answer, is, wrong(很显然，这个答案是错误的。)
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外研版九年级英语上册教案 Module8 Unit2
1 九年级英语教学设计
课题 Module 9 Great inventions Unit 2 Will books be replaced by the Internet? 课型 阅读课1 序号
学科素养 语言能力、学习能力、文化意识、思维品质
课标分析
2 教材分析
学情分析
学习目标（学习活动+学习主体+（行为程度）+评价活动）
3 1.通过泛读活动，能够梳理文章结构，匹配段落大意，学生能够读懂有关电脑发明的文章，并从课文（或段落）中,提取信息提高获取信息的能力，进一步巩固、学习提取信息的技巧：关键词、关键句。
2.通过精读活动，选取课文中的重要部分和重要细节，以求抓住主要意思，对课文内容进行总的理解。这一技巧可帮学生时时把注意力集中在课文的主要意思上，而不是与主题无关紧要的细节和个别单词上。
3.通过寻读活动，80%的学生能够全面梳理造纸术和印刷术的介绍，引导学生讨论其他重大发明给人类生活带来的影响，并在全班分享讨论。20%的学生部分提取并能够根据他人的分享在文中进行圈注。
4. 在阅读活动中，能够运用信息提取策略（关键词、句提取、时间标志词提取），并在拓展阅读中迁移运用该策略。
重难点及突破措施 重点：科技发明类文章阅读的策略培养及有效运用。含有一般将来时的被动语态的句子。
难点：通过学习，能描述自己喜欢的发明，并介绍给其他同学。
突破措施：在阅读活动中，不断通过任务的设计，让学生逐渐掌握恰当的阅读方法，并能够迁移运用，不断总结，提高自己的阅读水平，形成好的阅读技巧。
教学准备 学具准备：课本、笔记本、笔
教具准备：电脑、PPT、黑板、粉笔
教 学 实 施
教学环节与对应目标 教学内容 学习活动 评价活动 问题预设与补救措施
活动一： 融入情境，以旧促新
90%的学生能掌握本课目标词汇的音形义
10%的学生能正确朗读目标词汇 1. 课前读词，小组互查，个人抽查读词
外研版英语八年级下册：Module9Unit2Ibelievethattheworl
外研版英语八年级下册：Module9Unit2Ibelievethattheworl
导教案 Reading for Module 9 Friendship
Unit 2 I believe that the world is what you think it is. 【导学目标】 1. 认识课文中要点词汇、要点句型及文章的的主要粗心。 2. 熟习并运用 that, whether/if 及疑问词指引的宾语从句。 3. 理解文本建立框架，培育略读和精读能力。 4. 能依据所给提示描绘改变自己生活的人或事，经过对友情这个话题的商讨，学会宽容和理解别人。 Key vocabulary （要点词汇） :
lonely, silence, bright, treasure, day by day, trust, include, circle, suggestion
Key structures （要点句型） : 1. I did not know who she was. 2. I asked her why she smiled at me that day. 3. She said she could not remember. 4. Now I believe that the world is what you think it is.
【预学】：分层预学，表现梯度。
★ 1. Try your best to read and remember the new words marked (74) on Page 116 .
★★ 2. Try to use these words to complete the sentences（.注意黑体单词的提示作用） circle glue silence stick suggestion treasure trust 1) My father made the _________ thatI should find a hobby. 2) Even today, some people search for _________under the sea. 3) You can _______ them to look after the house. 4) You must make the stamp wet before you ______ itto the letter . 5) Have you got any _______? I want tostick these pieces ofpaper together . 6) John’ sof friends includes some students from the UK. 7) I like the _______ in the countryside. The city istoo noisy for me!
外研版八年级英语下册教案 Module9 Unit 2教案.doc
外研版八年级英语下册教案 Module9 Unit 2教案.doc
一、教学内容：Unit2 I believe that the world is what you
think it is.
二、课型：Listening and speaking
三、教学目标：
1、能够正确使用下列单词和词组：silence bright treasure trust
glue include
circle stick suggestion in silence day by day smile at circle
of friends every time
2、能理解故事中的事件顺序和人物行为并根据上下文猜测生词的含义。
3、能够根据所给的提示描述改变自己生活的人或事的短文。
4、通过对友谊这个话题的探讨，让学生学会宽容、理解他人。
四、教学重难点：
1、能理解故事中的事件顺序和人物行为并根据上下文猜测生词的含义。（重点）
2、能够根据所给的提示描述改变自己生活的人或事的短文。（难点）
五、教学准备：
课堂整体运用任务型教学模式，培养学生独立自主的学习能力。本课指导学生通过听说获取信息，培养学生的听说技能。在教学过程中，采用多媒体手段辅助教学，利用各种图片和习题任务贯穿整个教学过程。因此，本节课需准备：PPT课件、挂图、课堂练习表格、奖品
六、教学过程： 七、板书设计：
Module9 Friendship
Unit2 I believe that the world is what you think it is.
1. in silence The little girl sat in silence and looked sad.
2. day by day We become close day by day.
day after day Day after day, they waited for the letter, but