数学名人小故事
华罗庚
有一次，他跟邻居家的孩子一起出城去玩，他们走着走着；忽然看见路旁有座荒坟，坟旁有许多石人、石马。这立刻引起了华罗庚的好奇心，他非常想去看个究竟。于是他就对邻居家的孩子说：
“那边可能有好玩的，我们过去看看好吗?”
邻居家的孩子回答道：“好吧，但只能呆一会儿，我有点害怕。”
胆大的华罗庚笑着说：“不用怕，世间是没有鬼的。”说完，他首先向荒坟跑去。
两个孩子来到坟前，仔细端详着那些石人、石马，用手摸摸这儿，摸摸那儿，觉得非常有趣。爱动脑筋的华罗庚突然问邻居家的孩子：“这些石人、石马各有多重?”
邻居家的孩子迷惑地望着他说："我怎么能知道呢?你怎么会问出这样的傻问题，难怪人家都叫你‘罗呆子’。”
华罗庚很不甘心地说道：“能否想出一种办法来计算一下呢?”
邻居家的孩子听到这话大笑起来，说道：“等你将来当了数学家再考虑这个问题吧!不过你要是能当上数学家，恐怕就要日出西山了。”
华罗庚不顾邻家孩子的嘲笑，坚定地说：“以后我一定能想出办法来的。”
当然，计算出这些石人、石马的重量，对于后来果真成为数学家的华罗庚来讲，根本不在话下。
金坛县城东青龙山上有座庙，每年都要在那里举行庙会。少年华罗庚是个喜爱凑热闹的人，凡是有热闹的地方都少不了他。有一年华罗庚也同大人们一起赶庙会，一个热闹场面吸引了他，只见一匹高头大马从青龙山向城里走来，马上坐着头插羽毛、身穿花袍的“菩萨”。每到之处，路上的老百姓纳头便拜，非常虔诚。拜后，他们向“菩萨”身前的小罐里投入钱，就可以问神问卦，求医求子了。
华罗庚感到好笑，他自己却不跪不拜“菩萨”。站在旁边的大人见后很生气，训斥道：
“孩子，你为什么不拜，这菩萨可灵了。”
“菩萨真有那么灵吗?”华罗庚问道。
一个人说道：“那当然，看你小小年纪千万不要冒犯了神灵，否则，你就会倒楣的。”
“菩萨真的万能吗?”这个问题在华罗庚心中盘旋着。他不相信一尊泥菩萨真能救苦救难。
庙会散了，看热闹的老百姓都回家了。而华罗庚却远远地跟踪着“菩萨”。看到“菩萨”进了青龙山庙里，小华罗庚急忙跑过去，趴在门缝向里面看。只见 “菩萨”能动了，他从马上下来，脱去身上的花衣服，又顺手抹去脸上的妆束。门外的华庚惊呆了，原来百姓们顶礼膜拜的“菩萨”竟是一村民装扮的。
华罗庚终于解开了心中的疑团，他将“菩萨”骗人的事告诉了村子里的每个人，人们终于恍然大悟了。从此，人们都对这个孩子刮目相看，再也无人喊他“罗呆子”了。正是华罗庚这种打破砂锅问到底的精神，
陈景润
陈景润一个家喻户晓的数学家，在攻克歌德巴赫猜想方面作出了重大贡献，创立了著名的“陈氏定理”，所以有许多人亲切地称他为“数学王子”。但有谁会想到，他的成就源于一个故事。
1937年，勤奋的陈景润考上了福州英华书院，此时正值抗日战争时期，清华大学航空工程系主任留英博士沈元教授回福建奔丧，不想因战事被滞留家乡。几所大学得知消息，都想邀请沈教授前进去讲学，他谢绝了邀请。由于他是英华的校友，为了报达母校，他来到了这所中学为同学们讲授数学课。
一天，沈元老师在数学课上给大家讲了一故事：“200年前有个法国人发现了一个有趣的现象：6=3+3，8=5+3，10=5+5，12=5+7，28= 5+23，100=11+89。每个大于4的偶数都可以表示为两个奇数之和。因为这个结论没有得到证明，所以还是一个猜想。大数学欧拉说过：虽然我不能证明它，但是我确信这个结论是正确的。
它像一个美丽的光环，在我们不远的前方闪耀着眩目的光辉。……”陈景润瞪着眼睛，听得入神。
从此，陈景润对这个奇妙问题产生了浓厚的兴趣。课余时间他最爱到图书馆，不仅读了中学辅导书，这些大学的数理化课程教材他也如饥似渴地阅读。因此获得了“书呆子”的雅号。
兴趣是第一老师。正是这样的数学故事，引发了陈景润的兴趣，引发了他的勤奋，从而引发了一位伟大的数学家。
“老师，我没有胡闹”
——“数学王子”高斯的故事
7岁那年，小高斯上小学了。教师名字叫布特纳，是当地小有名气的“数学家”。这位来自城市的青年教师，总认为乡下的孩子都是笨蛋，自己的才华无法施展。三年级的一次数学课上，布特纳对孩子们又发了一通脾气，然后，在黑板上写下了一个长长的算式：81297+81495+81693+……+100701+100899=？
“哇！这是多少个数相加呀？怎么算呀？”学生们害怕极了，越是紧张越是想不出怎么计算。
布特纳很得意。他知道，像这样后一个数都比前一个数大198的100个数相加，这些调皮的学生即使整个上午都乖乖地计算，也不会算出结果。
不料，不一会儿，小高斯却拿着写有答案的小石板过来了，说：“老师，我算完了。”布特纳连头都没抬，生气地说：“去去，不要胡闹。谁想胡乱写一个数交差，可得小心！”说完，挥动了一下他那铁锤似的拳头。
可是小高斯却坚持不走，说：“老师，我没有胡闹。”并把小石板轻轻地放在讲台上。布特纳看了一眼，惊讶得说不出话来，没想到，这个10岁的孩子居然这么快就算出了正确的答案。
原来，小高斯不是像其他孩子那样一个数一个数地加，而是细心地观察，动脑筋，找规律。他发现一头一尾两个数依次相加，每次加得的和都是182196，求50个182196的和可以用乘法很快算出。
小高斯的难以置信的数学天赋，使布特纳既佩服，又内疚。从此，他再也不轻视穷人的孩子了。他给小高斯买来了许多数学书，并让他的年轻的助手巴蒂尔帮助小高斯学数学。
数学家的墓志铭
一些数学家生前献身于数学，死后在他们的墓碑上，刻着代表着他们生平业绩的标志。
古希腊学者阿基米德死于进攻西西里岛的罗马敌兵之手（死前他还在主：“不要弄坏我的圆”。）后，人们为纪念他便在其墓碑上刻上球内切于圆柱的图形，以纪念他发现球的体积和表面积均为其外切圆柱体积和表面积的三分之二。 德国数学家高斯在他研究发现了正十七边形的尺规作法后，便放弃原来立志学文的打算 而献身于数学，以至在数学上作出许多重大贡献。甚至他在遗嘱中曾建议为他建造正十七边形的棱柱为底座的墓碑。
16世纪德国数学家鲁道夫，花了毕生精力，把圆周率算到小数后35位，后人称之为鲁 道夫数，他死后别人便把这个数刻到他的墓碑上。 瑞士数学家雅谷·伯努利，生前对螺线（被誉为生命之线）有研究，他死之后，墓碑上 就刻着一条对数螺线，同时碑文上还写着：“我虽然改变了，但却和原来一样”。这是一句既刻划螺线性质又象征他对数学热爱的双关语
笛卡儿，（1596-1650）法国哲学家，数学家，物理学家，解析几何学奠基人之一。他认为数学是其他一切科学的理论和模型，提出了数学为基础，以演绎为核心的方法论，对后世的哲学。数学和自然科学发展起到了巨大的作用。
笛卡儿分析了几何学和代数学的优缺点，表示要寻求一种包含这两门科学的优点而没有它们的缺点的方法，这种方法就是用代数方法，来研究几何问题--解析几何，《几何学》确定了笛卡儿在数学史上的地位，《几何学》提出了解析几何学的主要思想和方法，标志着解析几何学的诞生，思格斯把它称为数学的转折点，以后人类进入变量数学阶段。
笛卡儿还改进了韦达的符号记法，他用a、b、c……等表示已知数，用x、y、z……等表示未知数，创造了“=”，“”等符号，延用至今。
笛卡儿在物理学，生理学和天文学方面也有许多独到之处。
八岁的高斯发现了数学定理
德国著名大科学家高斯(1777～1855)出生在一个贫穷的家庭。高斯在还不会讲话就自己学计算，在三岁时有一天晚上他看着父亲在算工钱时，还纠正父亲计算的错误。
长大后他成为当代最杰出的天文学家、数学家。他在物理的电磁学方面有一些贡献，现在电磁学的一个单位就是用他的名字命名。数学家们则称呼他为“数学王子”。
他八岁时进入乡村小学读书。教数学的老师是一个从城里来的人，觉得在一个穷乡僻壤教几个小猢狲读书，真是大材小用。而他又有些偏见：穷人的孩子天生都是笨蛋，教这些蠢笨的孩子念书不必认真，如果有机会还应该处罚他们，使自己在这枯燥的生活里添一些乐趣。
这一天正是数学教师情绪低落的一天。同学们看到老师那抑郁的脸孔，心里畏缩起来，知道老师又会在今天捉这些学生处罚了。
“你们今天替我算从1加2加3一直到100的和。谁算不出来就罚他不能回家吃午饭。”老师讲了这句话后就一言不发的拿起一本小说坐在椅子上看去了。
教室里的小朋友们拿起石板开始计算：“1加2等于3，3加3等于6，6加4等于10……”一些小朋友加到一个数后就擦掉石板上的结果，再加下去，数越来越大，很不好算。有些孩子的小脸孔涨红了，有些手心、额上渗出了汗来。
还不到半个小时，小高斯拿起了他的石板走上前去。“老师，答案是不是这样？”
老师头也不抬，挥着那肥厚的手，说：“去，回去再算！错了。”他想不可能这么快就会有答案了。
可是高斯却站着不动，把石板伸向老师面前：“老师！我想这个答案是对的。”
数学老师本来想怒吼起来，可是一看石板上整整齐齐写了这样的数：5050，他惊奇起来，因为他自己曾经算过，得到的数也是5050，这个8岁的小鬼怎么这样快就得到了这个数值呢？
高斯解释他发现的一个方法，这个方法就是古时希腊人和中国人用来计算级数1+2+3+…+n的方法。高斯的发现使老师觉得羞愧，觉得自己以前目空一切和轻视穷人家的孩子的观点是不对的。他以后也认真教起书来，并且还常从城里买些数学书自己进修并借给高斯看。在他的鼓励下，高斯以后便在数学上作了一些重要的研究了。
为了中华民族的富强 -------苏步青的故事
苏步青1902年9月出生在浙江省平阳县的一个山村里。虽然家境清贫，可他父母省吃俭用，拼死拼活也要供他上学。他在读初中时，对数学并不感兴趣，觉得数学太简单，一学就懂。可量，后来的一堂数学课影响了他一生的道路。
那是苏步青上初三时，他就读浙江省六十中来了一位刚从东京留学归来的教数学课的杨老师。第一堂课杨老师没有讲数学，而是讲故事。他说：“当今世界，弱肉强食，世界列强依仗船坚炮利，都想蚕食瓜分中国。中华亡国灭种的危险迫在眉睫，振兴科学，发展实业，救亡图存，在此一举。‘天下兴亡，匹夫有责’，在座的每一位同学都有责任。”他旁征博引，讲述了数学在现代科学技术发展中的巨大作用。这堂课的最后一句话是：“为了救亡图存，必须振兴科学。数学是科学的开路先锋，为了发展科学，必须学好数学。”苏步青一生不知听过多少堂课，但这一堂课使他终身难忘。
杨老师的课深深地打动了他，给他的思想注入了新的兴奋剂。读书，不仅为了摆脱个人困境，而是要拯救中国广大的苦难民众；读书，不仅是为了个人找出路，而是为中华民族求新生。当天晚上，苏步青辗转反侧，彻夜难眠。在杨老师的影响下，苏步青的兴趣从文学转向了数学，并从此立下了“读书不忘救国，救国不忘读书”的座右铭。一迷上数学，不管是酷暑隆冬，霜晨雪夜，苏步青只知道读书、思考、解题、演算，4年中演算了上万道数学习题。现在温州一中（即当时省立十中）还珍藏着苏步青一本几何练习薄，用毛笔书写，工工整整。中学毕业时，苏步青门门功课都在90分以上。
17岁时，苏步青赴日留学，并以第一名的成绩考取东京高等工业学校，在那里他如饥似渴地学习着。为国争光的信念驱使苏步青较早地进入了数学的研究领域，在完成学业的同时，写了30多篇论文，在微分几何方面取得令人瞩目的成果，并于1931年获得理学博士学位。获得博士之前，苏步青已在日本帝国大学数学系当讲师，正当日本一个大学准备聘他去任待遇优厚的副教授时，苏步青却决定回国，回到抚育他成长的祖任教。回到浙大任教授的苏步
十位数学名人故事
⼗位数学名⼈故事
导语：总有这样⼀群⼈：他们有着精深的智慧，远⼤的抱负，⽆⽐坚强的毅⼒。他们为社会的发展
作出了杰出的贡献，为后世的⼈们作出了表率，对后世有着深远的影响。下⾯是⼩编整理的些名⼈故
事，欢迎查阅，供参考。
1、古希腊学者阿基⽶德死于进攻西西⾥岛的罗马敌兵之⼿（死前他还在主：“不要弄坏我的圆”。
）后，⼈们为纪念他便在其墓碑上刻上球内切于圆柱的图形，以纪念他发现球的体积和表⾯积均为其外
切圆柱体积和表⾯积的三分之⼆。
2、伽罗华⽣于离巴黎不远的⼀个⼩城镇，⽗亲是学校校长，还当过多年市长。家庭的影响使伽罗
华⼀向勇往直前，⽆所畏惧。1823年，12岁的伽罗华离开双亲到巴黎求学，他不满⾜呆板的课堂灌
输，⾃⼰去找最难的数学原著研究，⼀些⽼师也给他很⼤帮助。⽼师们对他的评价是“只宜在数学的尖
端领域⾥⼯作”。
3、阿基⽶德公元前287年出⽣在意⼤利半岛南端西西⾥岛的叙拉古。⽗亲是位数学家兼天⽂学
家。阿基⽶德从⼩有良好的家庭教养，11岁就被送到当时希腊⽂化中⼼的亚历⼭⼤城去学习。在这座
号称"智慧之都"的名城⾥，阿基⽶德博阅群书，汲取了许多的知识，并且做了欧⼏⾥得学⽣埃拉托塞和
卡农的门⽣，钻研《⼏何原本》。
4、16世纪德国数学家鲁道夫，花了毕⽣精⼒，把圆周率算到⼩数后35位，后⼈称之为鲁道夫数，
他死后别⼈便把这个数刻到他的墓碑上。瑞⼠数学家雅⾕·伯努利，⽣前对螺线（被誉为⽣命之线）有
研究，他死之后，墓碑上就刻着⼀条对数螺线，同时碑⽂上还写着：“我虽然改变了，但却和原来⼀
样”。这是⼀句既刻划螺线性质⼜象征他对数学热爱的双关语
5、20世纪最杰出的数学家之⼀的冯·诺依曼。众所周知，1946年发明的电⼦计算机，⼤⼤促进了
科学技术的进步，⼤⼤促进了社会⽣活的进步。鉴于冯·诺依曼在发明电⼦计算机中所起到关键性作
⽤，他被西⽅⼈誉为"计算机之⽗"。1911年⼀1921年，冯·诺依曼在布达佩斯的卢瑟伦中学读书期间，
就崭露头⾓⽽深受⽼师的器重。在费克特⽼师的个别指导下并合作发表了第⼀篇数学论⽂，此时冯·诺
勾股定理的名人小故事
勾股定理的名人小故事
勾股定理是几何学中的一个基本定理,它指出直角三角形的斜边的平方等于两直角边平方之和。然而,勾股定理的发现历史却可以追溯到古代中国、印度和古希腊等文明。下面,我们将介绍一些勾股定理的名人小故事。
1. 古希腊数学家毕达哥拉斯
毕达哥拉斯是古希腊数学家中最杰出的代表之一。据说,他发现了勾股定理,并将它推广到了所有直角三角形中。但是,毕达哥拉斯并没有将它用来解决实际问题,而是将它作为自己数学研究的核心。因此,他被认为是一位数学家中的哲学家。
2. 中国南北朝时期的数学家祖冲之
祖冲之是中国南北朝时期的数学家,也是勾股定理的发现者之一。他发明了一种用符号表示勾股定理的方法,这种方法被称为“符号演算法”。祖冲之的贡献不仅在于他的发明,还在于他对中国数学的发展做出了巨大贡献。
3. 印度数学家布拉马叶
布拉马叶是印度数学家中最杰出的代表之一。他被认为是勾股定理的发现者之一,并发明了一种用符号表示勾股定理的方法。他的工作对印度数学和世界数学的发展都产生了重大影响。
4. 现代数学家陈省身
陈省身是现代数学家中的杰出代表之一。他是一位数学家、物理学家和诗人,被誉为“数学的诗人”。他发现了勾股定理,并将它用于解决许多数学和物理问题。此外,他还推广了微积分学,并发明了一种称为“陈省身积分”的方法。
勾股定理的发现历史源远流长,每个时代都有杰出的数学家为之做出贡献。这些数学家们不仅将勾股定理作为自己的研究目标,还将其推广到了更广阔的领域,为世界数学的发展做出了巨大贡献。
名人数学家的故事
以下是一些关于名人数学家的故事：
1. 阿基米德：古希腊数学家阿基米德在洗澡时发现了浮力原理，他兴奋地跳出澡盆，裸身跑回家中，一路高喊：“我发现了！我发现了！”这个故事说明了阿基米德对于科学的热爱和执着。
2. 牛顿：英国数学家和物理学家牛顿在苹果树下休息时，被掉落的苹果砸中头部，从而启发了他对万有引力的思考。这个故事展示了牛顿的观察力和对于自然现象的敏锐感知。
3. 高斯：德国数学家高斯在小学时，老师要求全班同学计算从 1 加到 100 的总和。高斯很快就想出了一种简单的方法，他将数字从 1 到 100 分成 50 对，每对的和都是
101，因此总和为 5050。这个故事展示了高斯的数学天赋和创新思维。
4. 陈景润：中国数学家陈景润在研究哥德巴赫猜想时，花费了数年时间，用了几麻袋的草稿纸，最终证明了这个猜想。这个故事展示了陈景润的毅力和对数学的执着追求。
这些故事展示了这些数学家在探索数学领域时的独特思维和创新精神，他们的贡献对数学和科学的发展产生了深远的影响。
数学名人故事简写
数学名人故事简写
数学研究工作，不仅是了解及整理已知的结果，还包含着创造新的数学成果与理论。今天小编在这给大家整理了数学名人故事，接下来随着小编一起来看看吧!
数学名人故事(一)
格奥尔格·康托尔(Cantor，Georg Ferdinand Ludwig Philipp，1845.3.3-1918.1.6)德国数学家，集合论的创始人。生于俄国圣彼得堡。父亲是犹太血统的丹麦商人，母亲出身艺术世家。1856年全家迁居德国的法兰克福。先在一所中学，后在威斯巴登的一所大学预科学校学习。
康托尔，1862年入苏黎世大学学工,翌年转入柏林大学攻读数学和神学，受教于库默尔(Kummer，Ernst Eduard，1810.1.29-1893.5.14)、维尔斯特拉斯(Weierstrass，Karl Theodor Wilhelm，1815.10.31-1897.2.19)和克罗内克(Kronecker，Leopold，1823.12.7-1891.12.29)。1866年曾去格丁根学习一学期。1867年在库默尔指导下以解决一般整系数不定方程ax2+by2+cz2=0求解问题的论文获博士学位。毕业后受魏尔斯特拉斯的直接影响，由数论转向严格的分析理论的研究，不久崭露头角。他在哈雷大学任教(1869-1913)的初期证明了复合变量函数三角级数展开的唯一性，继而用有理数列极限定义无理数。1872年成为该校副教授，1879年任教授。由于学术观点上受到的沉重打击，康托尔曾一度患精神分裂症，虽在1887年恢复了健康，继续工作，但晚年一直病魔缠身。1918年1月6日在德国哈雷(Halle)-维滕贝格大学附属精神病院去世。
康托尔爱好广泛，极有个性，终身信奉宗教。早期在数学方面的兴趣是数论，1870年开始研究三角级数并由此导致19世纪末、20世纪初最伟大的数学成就——集合论和超穷数理论的建立。除此之外，他还努力探讨在新理论创立过程中所涉及的数理哲学问题.1888-1893年康托尔任柏林数学会第一任会长，1890年领导创立德国数学家联合会并任首届主席。 数学名人故事(二)
数学名人故事集锦
数学名人故事集锦
1. 神童高斯
高斯是数学史上最著名的神童之一。他在3岁时就开始显示出对数学的惊人兴趣和才能，4岁时他已经可以计算出从1到100的所有自然数之和了。8岁时，高斯开始对初中阶段的数学问题产生浓厚的兴趣，并开始独立地研究数学问题。
高斯14岁时，他已经自学了欧几里得的《几何原本》，并在极短的时间内掌握了其中的所有内容。当时的老师已经无法教给他任何新的知识了，于是高斯开始阅读一些更高级的数学书籍。在17岁时，他已经发表了许多关于数学、物理和天文学的论文，成为了当时数学界的一个瞩目的新星。
2. 巨人牛顿
牛顿是17世纪的伟大数学家和物理学家。他最著名的成就之一就是发明微积分学。他用它处理所有与力和运动相关的问题，并在此基础上发展出了引力学说。
得益于他的微积分学，牛顿发现了许多新的天文现象。他发现，行星的运动可以用引力定律来解释，这是一个革命性的思想，使得人们对于宇宙运动的理解有了巨大的发展。牛顿还发现了白光是由不同颜色的光混合而成的，并发明了反射望远镜。
不过，牛顿的性格非常固执，而且几乎在所有方面都自学成才。因此，他与同事之间经常发生争执，包括他与勒布朗在玻璃颜色的研究和他与勒内·笛卡尔在光的自然性质方面的争论。 3. 天才高斯-泊松
泊松是19世纪欧洲最伟大的数学家之一，是微分方程的奠基人之一。他的著名成就包括对复变函数的研究和三体问题的解决。
泊松的自闭症让他成为一个孤独的数学家，但也使他有大量的时间来研究数学问题。他的研究成果颇丰，包括对微分方程、复变函数、概率论和力学的研究。尤其是三体问题的研究，让泊松成为了当时世界上唯一能够解决这个问题的人。
泊松还是法国科学院的成员之一，并在多个领域担任了重要的科学职务。他的名字也被用于描述许多数学概念，如泊松分布、泊松算子和泊松方程。
4. 巨人费马
费马是17世纪欧洲最伟大的数学家之一，被认为是现代代数和数论的奠基人之一。他最著名的成就之一包括费马大定理的证明，即无法找到任何自然数a、b和c使得a的n次方加上b的n次方等于c的n次方，其中n大于2。
数学名人故事简短版
数学名人故事简短版
篇1：阿基米德的故事。
在很久很久以前，在古希腊的叙拉古这个地方，有一位超级厉害的数学家，他叫阿基米德。
有一次，国王怀疑工匠给他做的王冠不是纯金的，但是又没办法在不破坏王冠的情况下知道真相。这可把国王愁坏了，于是就把这个难题交给了阿基米德。
阿基米德为了这个事儿啊，那是绞尽了脑汁。有一天，他在洗澡的时候，当他把身体浸到装满水的浴缸里时，水就溢了出来。这一下子，他就像突然开窍了一样，兴奋得从浴缸里跳了出来，连衣服都没穿就跑上街，边跑边喊：“我发现了！我发现了！”
原来啊，他想到了通过比较物体在水中排开的水量来判断物体的体积，进而判断王冠是不是纯金的。通过这个方法，阿基米德成功地解决了国王的难题。
从这个故事里，我们可以学到，生活中很多看似平常的小事，说不定就藏着大发现的线索呢。只要我们善于观察，善于思考，说不定哪天也能像阿基米德一样，有惊人的发现哦。
篇2：祖冲之的故事。
在我国古代的南朝，有一个叫祖冲之的人，他可是数学界的大明星。
祖冲之从小就对数学有着浓厚的兴趣，他特别爱钻研那些数学难题。那时候，计算圆周率可不是一件容易的事儿，前人算出的圆周率数值都不太准确。
祖冲之就下定决心，一定要算出更精确的圆周率。为了这个目标，他付出了大量的时间和精力。他在一间小小的屋子里，摆着一堆算筹，每天都在那里不停地计算。有时候，为了算出一个数据，他要反复验证好多遍，哪怕是一点点小的误差，他都绝不放过。 经过无数个日夜的努力，祖冲之终于算出了圆周率在3.1415926和3.1415927之间，这个成果在当时可是领先了世界好多年呢。
祖冲之的故事告诉我们，只要有坚定的信念和不懈的努力，再难的问题也能被解决。我们在学习和生活中，要是遇到了困难，可不能轻易放弃呀。
篇3：欧几里得的故事。
在遥远的古希腊，有一位名叫欧几里得的数学家。
欧几里得创办了一所学校，很多年轻人都慕名而来，想要跟他学习数学。有一个学生来向他学习几何，刚学了一会儿，就不耐烦地问欧几里得：“老师，学几何能有什么用啊？”欧几里得听了，没有生气，只是微笑着对这个学生说：“给你三个钱币，你可以走了，因为你想从学习中获取实利。”
数学名人小故事
数学名人小故事
1910年11月12日，华罗庚生于江苏省金坛县。他家境贫穷，决心努力学习。上中学时，在一次数学课上，老师给同学们出了一道著名的难题：“有一个数，3个3个地数，还余2；5个5个地数，还余3；7个7个地数，还余2，请问这个得数是多少？”大家正在思考时，华罗庚站起来说：“23”他的回答使老师惊喜不已，并得到老师的表扬。从此，他喜欢上了数学。
华罗庚上完初中一年级后，因家境贫困而失学了，只好替父母站柜台，但他仍然坚持自学数学。经过自己不懈的努力，他的《苏家驹之代数的五次方程式解法不能成立的理由》论文，被清华大学数学系主任熊庆来教授发现，邀请他来清华大学；华罗庚被聘为大学教师，这在清华大学的历史上是破天荒的事情。
1936年夏，已经是杰出数学家的华罗庚，作为访问学者在英国剑桥大学工作两年。而此时抗日的消息传遍英国，他怀着强烈的爱国热忱，风尘仆仆地回到祖国，为西南联合大学讲课。
华罗庚十分注意数学方法在工农业生产中的直接应用。他经常深入工厂进行指导，进行数学应用普及工作，并编写了科普读物。
华罗庚也为青年树立了自学成才的光辉榜样，他是一位自学成才、没有大学毕业文凭的数学家。他说：“不怕困难，刻苦学习，是我学好数学最主要的经验”，“所谓天才就是靠坚持不断的努力 。”
有一次，他跟邻居家的孩子一起出城去玩，他们走着走着；忽然看见路旁有座荒坟，坟旁有许多石人、石马。这立刻引起了华罗庚的好奇心，他非常想去看个究竟。于是他就对邻居家的孩子说： “那边可能有好玩的，我们过去看看好吗?” 邻居家的孩子回答道：“好吧，但只能呆一会儿，我有点害怕。” 胆大的华罗庚笑着说：“不用怕，世间是没有鬼的。”说完，他首先向荒坟跑去。 两个孩子来到坟前，仔细端详着那些石人、石马，用手摸摸这儿，摸摸那儿，觉得非常有趣。爱动脑筋的华罗庚突然问邻居家的孩子：“这些石人、石马各有多重?” 邻居家的孩子迷惑地望着他说："我怎么能知道呢?你怎么会问出这样的傻问题，难怪人家都叫你‘罗呆子’。” 华罗庚很不甘心地说道：“能否想出一种办法来计算一下呢?” 邻居家的孩子听到这话大笑起来，说道：“等你将来当了数学家再考虑这个问题吧!不过你要是能当上数学家，恐怕就要日出西山了。” 华罗庚不顾邻家孩子的嘲笑，坚定地说：“以后我一定能想出办法来的。” 当然，计算出这些石人、石马的重量，对于后来果真成为数学家的华罗庚来讲，根本不在话下。
名人数学小故事三百字
名人数学小故事
正文
故事一：爱因斯坦的大脑
爱因斯坦是世界上最著名的科学家之一，他在物理学领域的贡献无人能及。然而，很少有人知道他在数学方面也有过出色的表现。事实上，爱因斯坦的大脑结构在死后被解剖后发现，与一般人相比，他拥有更多的脑回，即大脑皮层表面的折叠部分。这种结构可能与他在数学和科学方面的天赋有关。
故事二：牛顿和苹果树
牛顿是物理学的奠基人之一，他的三大定律和万有引力定律对现代科学产生了深远的影响。而牛顿的一个著名故事就是他坐在苹果树下时，被掉下来的苹果砸中头部，从而启发了他对万有引力的研究。这个故事虽然常常被当作笑谈，但它展示了一个伟大科学家的好奇心和发现力。
故事三：图灵的“机器”
图灵是计算机科学和人工智能的先驱，他提出了著名的“图灵机”概念，被认为是现代计算机的基础。然而，图灵的一个有趣的故事是，他在二战期间参与了破解德国的“恩尼格玛”密码机。他的贡献对于盟军的胜利至关重要，而这也间接地帮助了他在后来的研究中发展出了“图灵机”的思想。
这些故事只是数学界中的冰山一角，还有许多名人与数学有着紧密联系的故事等待我们去发现。数学是一门深奥而又神秘的学科，它不仅仅是一堆公式和定理的堆砌，而是蕴含着无限的智慧和探索的乐趣。希望通过这些故事的分享，能够让更多人对数学产生兴趣，并深入了解这个美妙的学科。
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本文介绍了一些名人数学小故事，通过这些故事的分享，我们可以看到名人在数学领域的杰出成就和对科学发展的重要贡献。数学是一门令人惊叹的学科，它不仅仅关乎公式和计算，更关乎智慧和思维的发展。
数学名人故事100字（通用10篇）
数学名人故事
数学名人故事100字（通用10篇）
你们知道有哪些时关于数学家的故事吗?下面是小编精心整理的数学名人故事100字（通用10篇），希望能给大家带来帮助!
数学名人故事 篇1
钱钟书是我国著名的大作家，也是一位学贯中西的大学者。
1929年夏，钱钟书高中毕业，报考当时的全国最高学府——清华大学，就在入学考试时，钱钟书拿到数学试卷，一道道数学题看起来像天书一样，他几乎都不会做，但迫不得已，就硬着头皮做了几道题，也不知对错。
发榜的时候，钱钟书看到自己的数学只考了15分。而按照清华大学的招生规定，只要有一门课程不及格，就不予录取。他的数学考得这么差，应当说是一点儿希望都没有了。可是他的国文和英文成绩都是满分，当时的校长罗家伦看到钱钟书的英文、中文成绩俱佳，高出一般考生一大截，就决定打破常规，破格录取。
正是罗家伦的这一次破例，成就了学贯中西的一代学者。
数学名人故事 篇2
诺伊曼(1903-1957)，美籍匈牙利数学家，美国科学院院士。
诺伊曼出生在一个犹太银行家的家庭，是位罕见的神童。他8岁掌握微积分，12岁读懂《函数论》。在他成长的道路上，曾有这样一段有趣的故事：1913年夏天，银行家马克斯先生登出一则启示，愿以10倍于一般教师的聘金，为11岁的长子诺伊曼聘请一位家庭教师。尽管这诱人的启示，曾使许多人怦然心动，但终没有人敢去教导这样倾城皆知的神童……他在21岁获得物理-数学博士之后，开始了多学科的研究，先是数学、力学、物理学，又转到经济学、气象学，而后转向原子弹工程，最后，又致力于电子计算机的研究。这一切，使他成为不折不扣的科学全才。他的主要成就是数学研究。他在高等数学的许多分支中都作出了重要贡献，其最卓越的工作是开辟了数学的一个新分支---对策论。1944年出版了他的杰出着作《对策论与经济行为》。第二次世界大战期间，为第一颗原子弹的研制作出重要贡献。战后，运用他的数学才能指导制造大型电子计算机，被人们誉为电子计算机之父。
数学名人小故事500字
数学名人小故事500字
数学名人小故事500字（篇1）
祖冲之(公元429-500年)是我国南北朝时期，河北省涞源县人.他从小就阅读了许多天文、数学方面的书籍，勤奋好学，刻苦实践，终于使他成为我国古代杰出的数学家、天文学家.
祖冲之在数学上的杰出成就，是关于圆周率的计算.秦汉以前，人们以径一周三做为圆周率，这就是古率.后来发现古率误差太大，圆周率应是圆径一而周三有余，不过究竟余多少，意见不一.直到三国时期，刘徽提出了计算圆周率的科学方法--割圆术，用圆内接正多边形的周长来逼近圆周长.刘徽计算到圆内接96边形，求得π=3.14，并指出，内接正多边形的边数越多，所求得的π值越精确.祖冲之在前人成就的基础上，经过刻苦钻研，反复演算，求出π在3.1415926与3.1415927之间.并得出了π分数形式的近似值，取为约率，取为密率，其中取六位小数是3.141929，它是分子分母在1000以内最接近π值的分数.祖冲之究竟用什么方法得出这一结果，现在无从考查.若设想他按刘徽的割圆术方法去求的话，就要计算到圆内接16，384边形，这需要化费多少时间和付出多么巨大的劳动啊!由此可见他在治学上的顽强毅力和聪敏才智是令人钦佩的.祖冲之计算得出的密率，外国数学家获得同样结果，已是一千多年以后的事了.为了纪念祖冲之的杰出贡献，有些外国数学史家建议把π=叫做祖率.
祖冲之博览当时的名家经典，坚持实事求是，他从亲自测量计算的大量资料中对比分析，发现过去历法的严重误差，并勇于改进，在他三十三岁时编制成功了《大明历》，开辟了历法史的新纪元.
祖冲之还与他的儿子祖暅(也是我国的数学家)一起，用巧妙的方法解决了球体体积的计算.他们当时采用的一条原理是：幂势既同，则积不容异.意即，位于两平行平面之间的两个立体，被任一平行于这两平面的平面所截，如果两个截面的面积恒相等，则这两个立体的体积相等.这一原理，在西文被称为卡瓦列利原理，但这是在祖氏以后一千多年才由卡氏发现的.为了纪念祖氏父子发现这一原理的重大贡献，大家也称这原理为祖暅原理.