2018年农业可持续发展理论与实践平时成绩
事业单位年度思想工作总结
事业单位年度思想工作总结事业单位年度思想工作总结（通用5篇）难忘的工作生活已经告一段落了，这段时间以来的工作，收获了不少成绩，让我们对过去的工作做个梳理，再写一份工作总结。
工作总结怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编为大家整理的事业单位年度思想工作总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
事业单位年度思想工作总结篇1一转眼，一个学期又快过去了。
在这个学年中，我和平时一样都是认认真真教学、踏踏实实工作，我很乐意跟大家说一说在这一年中我的工作情况。
一、在政治思想方面：作为一位教师我很清楚，自己的教学思想和教育观直接影响自己的教学方向、教学方法等。
所以，本人能够认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。
积极参加党团活动，并且做了大量的政治笔记与理论笔记。
端正思想，教书育人，为人师表。
二、在教育教学方面：在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，认真编写好教案制定好教学计划，根据学生的实际学习情况和向其他教师取得的经验，不断地加以改善；在传授学生知识时，不厌其烦，耐心教导学生，还耐心地辅导学生复习遗漏知识；在传授学生知识的同时，并对他们进行思想教育，教育优生帮助后进生。
在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。
教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。
鼓励学生大胆质疑，注重师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习积极性。
学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。
在批改作业方面。
学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。
针对个别学生的作业还采取面批方法，一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，提高了教学质量。
三、在工作考勤方面：我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间，并能积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。
在本学年的工作中，我取得了一定的成绩：如，上半年，我撰写的论文“浅谈小学生英语学习兴趣的培养”获江阴市一等奖。
农学专业基础设置
农学专业基础设置简介农学专业基础设置是农学专业学生必修的课程之一。
通过学习该课程，学生将获得农业科学知识的基础，为进一步深入学习农学专业的相关课程打下坚实基础。
课程目标该课程旨在培养学生对农业科学的基本理解和应用能力，使学生能够： - 掌握农学基本概念和基本理论； - 熟悉农作物生长发育及农业生态系统； - 理解农业在可持续发展中的重要性； - 掌握农业技术和管理方面的基本知识。
课程内容1.农学基础概论–介绍农学专业的发展背景和历史；–了解农业科学的基本概念和研究内容；–探讨农业与社会、经济、环境的关系。
2.农作物生长发育–学习农作物的种子学和幼苗学知识；–理解农作物的生长期、生育期和发育期；–掌握适宜农作物生长和发育的环境因素及管理措施。
3.农田生态系统–了解农田生态系统的概念和特点；–学习农业生态学的基本原理和方法；–探讨农业生态系统的调控和保护方法。
4.农业可持续发展–理解可持续发展的概念和原则；–学习农业可持续发展的重要性和对策；–探讨农业生态经济与社会可持续发展的关系。
5.农业技术与管理–介绍农业技术和管理的基本概念和方法；–学习农业机械、灌溉、施肥、植保等技术；–掌握农田管理、作物栽培和农业生产管理的基本知识。
学习与评估•学习方式：课堂讲授、实验、讨论、案例分析等。
•评估方式：平时成绩、考试、实验报告等综合评估。
总结农学专业基础设置是农学专业学生的必修课程，通过学习该课程，学生将掌握农学基础知识和技能，为进一步深入学习农学专业课程打下坚实基础。
该课程的内容包括农学基础概论、农作物生长发育、农田生态系统、农业可持续发展以及农业技术与管理等方面的知识。
学生将通过课堂讲授、实验、讨论等多种学习方式来提高自己的农学专业素养。
评估方式主要包括平时成绩、考试和实验报告等。
该课程的学习对于培养学生的农业科学基础理论和实践能力具有重要意义。
农业技术员培训教学大纲
农业技术员培训教学大纲一、培训目标通过本次培训，使学员系统掌握现代农业科技知识和实用技能，提升农业生产效率和产品质量，具备独立进行农业技术指导和服务的能力，成为适应现代农业发展需求的高素质农业技术员。
二、课程内容（一）基础理论模块1.模农业基础知识：包括土壤学、植物营养与肥料科学、作物栽培生理学等。
2.动物养殖科学（根据实际情况选择）：家畜家禽饲养管理、动物疫病防控、繁殖育种技术等。
3.农业生态与环境保护：农业可持续发展理论、农田生态系统保护、水资源利用与管理。
（二）现代农业技术实践模块1.模现代农业装备操作与维护：农机具使用及保养、精准农业技术应用实训。
2.病虫害综合防治技术：绿色防控技术、农药安全合理使用。
3.农产品加工与贮藏保鲜技术：初级农产品加工工艺、现代仓储保鲜方法。
4.农业信息技术应用：如GPS、GIS在农田测绘、种植规划中的应用。
（三）政策法规与经营管理模块1.国家农业政策解读与实施策略；2.农村合作社运作模式与管理制度；3.农业项目策划与申报流程；4.农产品质量安全法律规范及其监管体系。
（四）职业技能与推广服务模块1.农业技术试验示范方法与技巧；2.农业技术咨询与指导服务技能训练；3.农业市场营销与品牌建设策略；4.农业信息化服务与大数据分析应用。
（五）资格认证考试辅导结合国家农业技术员职业资格证书考试要求，进行针对性的理论复习与实操训练。
三、教学方式采用理论讲授、案例分析、实地考察、模拟实训等多种教学方式相结合，注重理论联系实际，提高学员解决农业生产实际问题的能力。
定期组织研讨交流会，分享实践经验，强化团队协作和创新能力培养。
四、考核评价进行平时成绩、作业报告、实践操作、结业考试等多元化的考核评价体系。
对于表现优秀的学员推荐参加农业技术员资格认证考试，并提供相关备考支持。
五、培训周期本培训计划为期10天左右，具体时间安排可根据学员实际情况灵活调整。
农学专业实践教学大纲范文(3篇)
第1篇一、课程简介农业专业实践教学是农业高等教育的重要组成部分，旨在培养学生将理论知识应用于实践的能力，提高学生的专业技能和综合素质。
本大纲旨在明确实践教学的目标、内容、方法和考核方式，确保实践教学环节的有效实施。
二、实践教学目标1. 知识目标：使学生掌握农业生产的基本原理、技术流程和管理方法，加深对农业科学知识的理解。
2. 技能目标：培养学生实际操作能力，包括农业生产技术、农业机械操作、农业试验设计、数据分析等。
3. 素质目标：培养学生的创新意识、团队协作精神、职业道德和社会责任感。
三、实践教学内容1. 农业生产技术实践- 农作物栽培技术：包括种子处理、播种、施肥、灌溉、病虫害防治等。
- 育种学实践：学习育种材料的收集、田间试验设计、遗传分析等。
- 农业机械化操作：学习各种农业机械的操作方法和维护保养。
2. 农业试验设计与分析- 试验设计原理与方法：学习田间试验设计、统计分析等基本原理。
- 数据分析实践：运用统计软件对试验数据进行处理和分析。
3. 农业生态与环境保护- 生态农业实践：学习生态农业的原理、技术和模式。
- 环境保护实践：了解农业环境保护的政策法规、技术措施。
4. 农业企业管理与营销- 农业企业管理：学习农业企业的组织结构、经营管理、市场营销等。
- 农产品营销实践：学习农产品市场分析、营销策略、营销渠道等。
5. 农业政策与法规- 农业政策法规学习：了解国家农业政策法规，掌握农业法律法规的基本知识。
- 农业政策案例分析：分析农业政策对农业生产和农村经济发展的影响。
四、实践教学方法1. 课堂讲授与讨论：教师结合实践教学内容进行讲解，并组织学生进行讨论。
2. 现场教学：组织学生到农业生产现场进行实地考察和操作。
3. 实验与实习：在实验室进行基本操作训练，在实习基地进行实际操作。
4. 案例分析：通过分析典型案例，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
5. 小组合作：鼓励学生分组进行项目研究和实践，培养学生的团队协作精神。
精选回访母校社会实践报告（通用5篇）
精选回访母校社会实践报告（通用5篇）精选回访母校社会实践报告（通用5篇）一段难忘的社会实践结束了，我们既增长了见识，也锻炼自身，就让我们对对这次实践活动做一次总结吧。
可是实践报告怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的精选回访母校社会实践报告，仅供参考，欢迎大家阅读。
回访母校社会实践报告篇1回访母校，从制定方案到与学校协商，从材料发放到与同学交谈甚欢，从紧张到自信满满，回访母校实践活动在漫天飘雪中落下帷幕。
当初制定计划时，准备和另一个南农校友一起前往母校，但是计划赶不上变化，他无法和我一同前往。
于是，我调整了方案，通知老师宣讲改成我一个人。
也正因为如此，我只能选择在班级里小范围的宣传，放弃了较大型的宣讲，实在是遗憾，但是宣传的效果还是很好的。
20XX年2月18日下午，本次“回访母校，关注未来”活动圆满结束。
谢谢南京农业大学外国语学院的老师们，谢谢你们给了我回访母校的机会，让我有理由回到母校，展示自我，介绍南京农业大学。
谢谢泗洪中学的领导们，谢谢你们相信我们，给我们舞台，让我的能力得以提高，可以为泗洪中学再贡献一份力量。
谢谢我的老师们，即使分别半年，我们的心仍然在一起，谢谢你们关注我们的生活，依旧给我们极大地支持。
谢谢高一的同学们，在开学的第一天就认真聆听我的演讲，你们的期待给了我们无穷的力量，你们的纯洁和努力让我们深深地感动。
背景（1）南京农业大学南京农业大学是一所以农业和生命科学为优势和特色，农、理、经、管、工、文、法学多学科协调发展的教育部直属全国重点大学，是国家“211工程”重点建设大学和“985优势学科创新平台”高校之一。
学校设有农学院、工学院、植物保护学院、资源与环境科学学院、园艺学院、动物科学技术学院、无锡渔业学院、动物医学院、食品科学技术学院、经济管理学院、公共管理学院（含土地管理学院）、人文社会科学学院、生命科学学院、理学院、信息科学技术学院、外国语学院、农村发展学院、金融学院、草业学院、国际教育学院、思想政治理论课教研部等21个学院（部）。
2023年公务员省考之公务员申论通关题库(附答案)
2023年公务员省考之公务员申论通关题库(附答案)大题（共10题）一、材料一老百姓过日子，开门七件事，柴米油盐酱醋茶。
从1988年国务院推动实施“菜篮子”工程、2010年推进新一轮“菜篮子”工程以来，北京市大力推动与“菜篮子”相关的产业生态建设和发展，保障“菜篮子”供应无忧，让百姓的“菜篮子”越拎越安心。
1985年以前，北京的蔬菜主要由本地供应，季节性十分明显。
这对爱吃西红柿打卤面的田大爷一家一直是个考验。
从1968年开始，田大爷一家走上了自制西红柿酱的路。
“说出来您都不信，我们全家总动员，一年做120多瓶，全码在床底下，直到20世纪80年代末我家小作坊才正式‘关张’。
”80岁的田大爷笑着说，“那时候一年到头只有十几种蔬菜，冬储大白菜上市时我家还要购买一车大白菜，保障冬天有菜吃。
而现在蔬菜多种多样，想什么时候吃，市场上都能买到。
”1985年，北京放开了肉、蛋、蔬菜等5种农副产品的价格，各地菜商纷纷进京，蔬菜交易也就热闹起来了。
2010年以来，北京市建立了蔬菜生产用地最低保有量制度，实施每亩500元标准的菜田补贴政策，推动村镇蔬菜产业化、设施蔬菜标准化，创建国家级示范育种场和养殖场；2018年1800多家农业龙头企业和农民合作社被纳入平台管理，5000多个产品实现质量安全可追溯。
北京市统计数据显示，2019年全市农副产品产量中蔬菜及食用菌产量为111.5万吨，禽蛋9.6万吨，牛奶26.4万吨，生猪出栏数28.4万头，为北京的农副产品稳定供应提供了巨大保障。
“我们的蔬菜主要是直供超市，同时合作社也为市民提供农业休闲和采摘项目。
”北京B区一家种植合作社负责人张经理说，“2019年，我们引进了水肥一体机等设备，劳动力上节约了三分之一，肥料节约与节水方面效益显著，蔬菜品质也有所提升，综合效益提高了25％左右。
我们还利用大数据等远程实时监测墒情、环境、气象等，以自动化的方式指导蔬菜园的生产，效率提高了近20％。
现代农业教学大纲
现代农业教学大纲一、课程概述现代农业教学大纲旨在培养具备现代农业科学知识和实践技能的新时代农业人才。
本课程注重理论结合实践，培养学生的创新思维和解决问题的能力，以适应现代农业发展的需求。
二、课程目标1、掌握现代农业的基本概念、原理和方法；2、了解现代农业的发展趋势和挑战；3、掌握农作物生长的基本规律和栽培技术；4、掌握农业生物技术的应用；5、了解农业环境保护和可持续发展的策略；6、培养学生的创新思维和实践能力。
三、课程内容1、现代农业概述：定义、发展历程和现代农业的特性；2、农作物生长发育：基本规律、栽培技术和农作物病虫害防治；3、农业生物技术：基因工程、转基因技术及其在农业中的应用；4、农业环境保护：土壤保护、水资源保护、农业废弃物资源化利用；5、现代农业技术：智能化农业、精准农业、有机农业等；6、农业可持续发展：农村发展、农业经济和农村金融等。
四、教学方法1、理论教学：课堂讲解、案例分析和讨论；2、实践教学：实验操作、现场实习和毕业设计；3、互动教学：小组讨论、在线交流和学术沙龙等。
五、评估方式1、平时成绩：包括课堂表现、作业和小组讨论等；2、期末考试：综合测试学生对课程内容的掌握程度；3、项目报告：学生根据所学知识完成一个现代农业相关的项目报告；4、毕业设计：结合实际项目进行毕业设计，培养学生的独立思考和解决问题的能力。
六、课程安排本课程分为两个学期，每个学期包含理论教学和实践教学。
第一学期主要介绍现代农业的基本概念和方法，第二学期深入探讨现代农业技术和农业可持续发展的策略。
每个学期均安排一定比例的实验课和实习课，以提高学生的实践能力和创新思维。
同时，邀请业内专家和学者进行讲座和交流，让学生及时了解现代农业的最新进展和趋势。
七、教学资源1、教材和参考书籍：选用国内外优秀的现代农业教材和参考书籍；2、网络资源：建立课程网站，提供教学视频、课件、实验指导等资源；3、实验室和实践基地：配备先进的实验室设备和实践基地，满足学生实践学习的需求；4、教师团队：组建具有丰富教学经验和科研背景的教师团队，确保教学质量。
《农业概论》教学大纲
《农业概论》教学大纲一、课程概述《农业概论》是一门以初步介绍农业概念、发展历程、生产方式、生产关系等基础知识为主要内容的专业课程。
通过本课程的学习，可以使学生全面了解农业的基本概念和发展历程，熟悉农业生产的方式和方法，掌握农业生产中的关键技术和相关理论知识，培养学生对农业事业的热爱和责任感，为今后从事相关职业提供必要的基础知识和技能支持。
二、教学目标1.了解农业的基本概念和内涵，熟悉农业的发展历程和现状。
2.掌握农业生产的方式和方法，了解农业生产的关键技术和相关理论知识。
3.培养学生对农业事业的热爱和责任感，激发学生对农业发展的兴趣和热情。
4.提高学生的综合素质和实践能力，为今后从事相关职业提供必要的基础知识和技能支持。
三、教学内容1.农业的基本概念和内涵2.农业的发展历程和现状3.农业生产的方式和方法4.农业生产中的关键技术和相关理论知识5.农业生产中的生产关系和生产关系6.农业现代化和可持续发展四、教学方式1.理论教学：通过课堂讲授、PPT演示等形式，传授基础知识和相关理论。
2.实践教学：组织实地考察、实验操作等活动，培养学生的实践能力和动手能力。
3.网络教学：运用网络平台、在线资源等，拓展教学渠道，提高教学效果。
五、教学要求1.学生应按时参加课堂教学，完成作业和实践任务。
2.学生应认真学习课本和相关资料，积极参与讨论和互动。
3.学生应加强实践训练，提高动手能力和实践水平。
4.学生应尊重教师和同学，注重团队合作和交流沟通。
六、考核方式1.平时表现（包括出勤率、作业完成情况等）：占30%。
2.期中考试：占30%。
3.实验报告和实践成果：占20%。
4.期末考试：占20%。
七、教学参考书目1.《农业概论》（主编：王明华）2.《现代农业发展研究》（主编：张三）八、教学安排1.每周上课2次，每次2小时。
2.教师办公时间：每周三下午2:00-4:00。
以上为《农业概论》教学大纲，教学内容全面，目标明确，希望学生能够踊跃参与，积极学习，取得优异成绩。
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2018年农业可持续发展理论与实践平时成绩
学号姓名班级名称旷课次数 迟到次数 平时成绩 备注
1400210274 杨红湖 农学161 0 0 95
在最高分95
分的基础
上，旷课一
次扣4分，
迟到一次扣
2分，全部旷
课为0分。
150010Y160 李禹辑 农学161 2 0 87
150010Y188 刘练 农学161 1 0 91
1600210001 王怀玉 农学161 0 0 95
1600210073 任家利 农学161 3 3 77
1600210076 于小龙 农学161 0 0 95
1600210112 李锦绍 农学161 0 1 93
1600210114 林科升 农学161 0 0 95
1600210115 杨旭 农学161 0 0 95
1600210129 张志 农学161 1 0 91
1600210130 冯周 农学161 0 0 95
1600210136 王棕麟 农学161 0 1 93
1600210137 万碑元 农学161 0 0 95
1600210145 吴再辉 农学161 8 0 63
1600210154 曾继钢 农学161 3 3 77
1600210165 殷锡磊 农学161 0 0 95
1600210175 安蕾宇 农学161 0 0 95
1600210178 雷飞虎 农学161 1 0 91
1600210185 陈兴 农学161 0 0 95
1600210187 陈国赚 农学161 6 0 71
1600210196 金徐润 农学161 2 1 85
1600210201 吴玉龙 农学161 1 0 91
1600210206 黄仁元 农学161 0 1 93
1600210210 吴玉洲 农学161 1 0 91
1600210212 宋乾义 农学161 2 0 87
1600210220 彭庆国 农学161 1 0 91
1600210222 冯贤举 农学161 2 0 87
1600210240 谭燕 农学161 0 0 95
1600210246 刘佳微 农学161 0 0 95
1600210254 申兰兰 农学161 0 0
95
1600210262 文敏 农学161 0 0
95
1600210270 龙欧 农学161 0 0
95
1600210277 奉杰 农学161 0 0
95
1600210278 田儒芳 农学161 0 0
95
1600210302 付榕 农学161 0 0
95
1600210310 龙妍竹 农学161 0 1
93
1600210317 陆晋力 农学161 0 0
95
1600210234 李泓雨 农学162 3 0 83
1309010279 邓印 烟草131 16 0 0