论文写作教案模板
1 题目：如何写好提纲与论题句 班 级： 2012级 1班 小组成员： 余万强 20110541152 何 慧 20121641049 胡兰兰 20121244010 周梦莎 20121043062 黄 佳 20120541217
二Ο 一 五 年 三 月 2
如何写好提纲与论题句 前言： 提纲与论题句在一篇论文中起着至关重要的作用，写好提纲也就意味着构建起了整篇论文的骨架，它指导着全篇论文的写作。因此，写好提纲对我们初次写论文的学生来说十分重要。同时，论题句也同样如此。论题句是对我们阐述论文观点的高度概括，是整篇论文的灵魂，它是决定整篇论文写作成败的关键。所以，写好提纲与论题句，也就意味着我们的论文写作成功了一半。相信大家都是第一次接触严谨的论文写作，或多或少对写提纲和论题句都有一些困惑，因此，我们这一组很荣幸有机会给大家较为详细地讲解如何写好提纲和论题句。希望对大家都有所帮助。
一、 Outline（提纲） (一) 定义: 所谓论文提纲,它是由序码和文字形成的一种逻辑图表,是帮助作者考虑文章全篇逻辑构成的写作设计图，是指论文写作前的必要准备，是论文构思谋篇的具体体现。
(二) 重要性： ① 指导全篇论文写作，有利于论文前后呼应。 有一个提纲，可以帮助我们树立全局观念，从整体出发，在检验每一部分所占的地位、所起的作用，相互间是否有逻辑联系，每部分所占的篇幅与其在全局中的地位与作用是否相称，各个部分之间的比例是否恰当和谐，每一字、每一句、每一段、每一部分是否都为全局所需要，是否都丝丝入扣、相互配合，成为整体的有机组成部分，都能为展开论题服务。经过这样的考虑与编写，论文的结构才能统一而完整，很好地为表达论文的内容服务。 ②有助于作者整理总体思路； 提纲可以帮助作者考虑文章全篇逻辑构成的写作设计图。其优 3
点在于，使作者易于掌握论文结构的全局，层次清楚，重点明确，简明扼要，一目了然。 ③有助于作者按一定逻辑性的组织材料，及时调整，避免大返工。 在毕业论文的研究和写作过程中，作者的思维活动是非常活跃的，一些不起眼的材料，从表面看来不相关的材料，经过熟悉和深思，常常会产生新的联想或新的观点，如果不认真编写提纲，动起笔来就会被这种现象所干扰，不得不停下笔来思考，甚至推翻已写的从头来过；这样，不仅增加了工作量，也会极大地影响写作情绪。毕业论文提纲如工程的蓝图，只要动笔前把提纲考虑得周到严谨，多花点时间和力气，搞得扎实一些，就能形成一个层次清楚、逻辑严密的论文框架，从而避免许多不必要的返工。另外，初写论文的学生，如果把自己的思路先写成提纲，再去请教他人，大家一看就懂，较易提出一些修改补充的意见，便于自己得到有效的指导。
(三) 提纲的分类 1.简单提纲： 简单提纲分为绪论、本论和结论三部分，是对文章的高度概括,只提示论文的要点，至于如何展开则不涉及。这种提纲虽然简单，但由于它是经过深思熟虑构成的，写作时才能顺利进行。 2.详细提纲（具体以例子展示） 详细提纲是把主要论点和展开部分较为详细地列出来。如果在写作之前准备了详细提纲，那么，执笔时就能更顺利。 2.1 绪论：本部分是对论文整体上予以简单介绍,涉及以下方面：指出研究目的，并把研究目的细化为2、3个研究问题。指出用何种理论框架，有何研究意义、方法论、语料收集和论文结构。 1）提出中心论题； 2）说明写作意图。 2.2 本论： 4
2.3 结论：首先对全文有个小结；然后回顾你的所有结论，并指出此次研究存在的不足，对将来的相关研究的启示等。 提纲的选择要根据作者的需要。如果考虑周到，调查详细，用简单提纲问题不是很大；但如果考虑粗疏，调查不周，则必须用详细提纲，否则，很难写出合格的论文。总之，在动手撰写论文之前拟好提纲，写起来就会方便很多。
(四) 论文提纲的写作原则： 1. 要有全局观念，从整体出发去检查每一部分在论文中所占的地位和作用。看看各部分的比例分配是否恰当，篇幅的长短是否合适，每一部分能否为中心论点服务。 2. 从中心论点出发，决定材料的取舍，把与主题无关或关系不大的材料毫不可惜地舍弃，尽管这些材料是煞费苦心费了不少劳力搜集来的有所失，才能有所得。所以，我们必须时刻牢记材料只是为形成自己的论文的论点服务的，离开了这点，无论是多少好的材料都必须抛弃。
3. 要考虑各部分之间的逻辑关系。初学撰写论文的人常犯的毛病，是论点和论据没有必然联系，有的只限于反复阐述论点，而缺乏切实有力的论据；有的材料一大堆，论点不明确；有的各部分之间没有形成有机的逻辑关系，这样的论文都是不合乎要求，这样的论文是没有说服力的。为了有说服力，必须有虚有实，有论点有例证，理论和实际相结合，论证过程有严密的逻辑性，拟题纲是特别要注意这一点，检查这一点。 4. 论文提纲的基本结构由绪论、本论、结论三大部分组成。绪论、结论这两部分在提纲中应比较简略。本论则是全文的重点，是应集中笔墨写深写透的部分，因此在提纲上也要列得较为详细。本论部分至少要有两层要点，层层深入，层层推理，以便体现总论点和分论点的有机结合，把论点讲深讲透。
(五) 提纲的编写方法： 1．标题式写法 用简洁的文字凝练出标题，并将这部分内容概括出来。这种写法的好处是简洁明了，一目了然，但是这种方法存在一定的缺陷，作者本人对此非常了 5
解熟悉，但是外人乍看没有眉目，因此，在毕业论文的提纲写作中，很少使用这种方法。 2．句子式写法 就是用表述完整通畅的句子将所要描述出来的内容进行概括，这种写法更为具体，更为明确，自己了解的同时也能让外人看得懂。因为毕业论文不是针对个人，因此在毕业论文提纲的写作中得到广泛应用。
(六) 提纲的写作流程： 1.提纲写作需要先拟定论文标题； 2.根据论文题目写出总论点； 3.结合总论点要考虑全篇的整体布局；论文的整体布局需要充分考虑总论点的叙述顺序，这是论文写作的整体框架。 4.确定论文的整体布局后再逐步考虑总论点下面的分论点，直至确定论点句； 5.结合段落部署，把相关材料组合起来，以便写作过程中的随用随取； 6.进行全面的检查，对于不必要的内容进行不必要的删减；
(七) 提纲的注意事项以及修改推敲 毕业论文提纲写好后，需要进行推敲和修改，修改的过程中需要注意以下几点： 1. 题目是否合适； 题目是一篇文章的精华所在，其重要性不容忽视，不合适的论文题目会对接下来的论文写作带来阻碍。 2．结构是否合理； 合理的结构需要点明主题的基础上围绕主题进行拓展延伸，划分层次和段落，提高文章的逻辑性，检查过渡是否自然，然后进行全局性的把控。 3．层次是否完善； 提纲的层次必须完善，每个层次必须保证清晰，总论点应该重点突出，序论和结论部分应该简明扼要。本论是全文的重点，是需要集中精力写的一部分，因此，提纲应该罗列地详细一点，层层深入，体现总论和分论的巧妙融合。 6
二、 Thesis statement（论题句） (一) 定义： 一篇较长的论文（如学术论文）都应对论文的主要目的及中心论点予以阐述，这就是论题句（thesis statement）:即阐述论文中心思想的一个句子。
(二) 重要性： 论题句既是对阐述观点的高度概括，也是撰写论文的写作向导。论文的所有 材料的论述都是围绕论题句展开的。所以，论题句在整个文章中有着重要的作用，它是整个文章的灵魂，所以写好它是论文写作成败的关键。
(三) 要点： 在写thesis statement 必须要做到以下几点： 1. thesis statement 必须是一个完整的句子，去陈述这篇论文的结论和为 什么会有这个结论。 2.一个好的论文必须有一个总论点和目的; 3.考虑一下你为什么要写这篇论文,你要说服读者去做什么，会给他们带来什么启示;
(四) 写作步骤： 论题句不是凭空想象出来的，它的形成是有一个过程的。 1.首先，撰写者阅读大量的文献资料，设计研究问题。（开始的阅读应该给你有关作者调查或争论的一些问题的初步观点。阅读资源中的参考文献可以让你了解一些使你感兴趣的其他书籍或文章。在初步阅读之后，应该试着随意写些答案以探索研究问题。） 2.撰写者通过阅读、做注释笔记和分析研究，从大量信息中提炼、形成自己的观点。这种观点应该首先是作者感兴趣并值得论述的观点，由此写出的论文应具有一定的可读性。 3.在这个基础上，作者就可设计自己的论题句。论题句一经写出，整篇论文的骨架就基本确定。 7
参考文献： a) 巴哲曼，查尔斯哈维.S.维纳.英文写作技巧手册[M].李茂春译.北京：世界图书出版公司，1998. b) 刘侟波，英语学术论文写作[M].北京：高等教育出版社，2004. c) 刘新民.英语论文写作规范[M].北京：高等教育出版社，2003. d) 赛佛，吴古华.英语学术论文写作[M].北京：高等教育出版社，1998. e) 石坚，帅培天.英语论文写作[M].成都：四川出版[11]集团，四川人民出版社，2005.
小组 演示（30） presentation 内容 （35） 结构层次（15） 答辩 （5） 文本格式（15） 总分 成员姓名
大学论文写作教案
教学目标：1. 使学生了解论文写作的基本要求和方法。
2. 培养学生的论文写作能力，提高论文质量。
3. 帮助学生掌握论文选题、查阅资料、论文结构、写作技巧等环节。
教学重点：1. 论文写作的基本要求和方法。
2. 论文选题、查阅资料、论文结构、写作技巧等环节。
教学难点：1. 如何在论文中运用正确的学术规范。
2. 如何提高论文的逻辑性和可读性。
教学过程：一、导入1. 介绍论文写作在大学生活中的重要性。
2. 强调论文写作对于学生学术能力和综合素质的提升作用。
二、论文写作基本要求和方法1. 论文写作的基本要求：真实性、科学性、逻辑性、创新性。
2. 论文写作的方法：选题、查阅资料、论文结构、写作技巧。
三、论文选题1. 选题的重要性：确保论文的针对性和价值。
2. 选题的方法：关注热点问题、结合自身专业、遵循可行性原则。
四、查阅资料1. 查阅资料的方法：图书馆、互联网、学术期刊等。
2. 资料筛选与整理：注重资料的真实性、可靠性、相关性。
五、论文结构1. 引言：提出问题、阐述研究背景和意义。
2. 文献综述：分析已有研究成果，明确研究现状。
3. 研究方法：介绍研究方法、实验设计等。
4. 结果与分析：展示研究结果，进行数据分析和解释。
5. 结论：总结研究内容，提出建议和展望。
六、写作技巧1. 语言表达：准确、简洁、流畅。
2. 逻辑结构：层次分明、条理清晰。
3. 学术规范：引用、参考文献等。
七、论文修改与完善1. 论文修改的重要性：提高论文质量。
2. 修改方法：逐段、逐句检查，注意论文的整体结构。
八、总结与反馈1. 总结本次课程内容，强调论文写作的重要性。
2. 鼓励学生课后继续学习，提高论文写作能力。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与程度，了解其对论文写作的兴趣。
2. 课后作业：检查学生的论文写作进度和质量。
3. 论文答辩：评估学生的论文写作能力，了解其掌握论文写作的程度。
教学反思：1. 教师应关注学生的实际需求，调整教学内容和方法。
《提高研究生学术写作水平的论文写作教案》
提高研究生学术写作水平的论文写作教案引言大学生涯里，论文写作是研究生们不可避免的重要任务之一。
对于许多学生来说，论文写作可能是一项具有挑战性的工作，尤其是在学术写作方面。
然而，随着一些专门的写作技巧和方法，研究生们可以提高他们的学术写作水平并取得更好的成果。
本篇论文将提供一套针对研究生的论文写作教案，旨在帮助他们提高写作技巧和水平。
I. 论文写作前的准备工作在正式开始写作之前，必须进行一些准备工作，以确保顺利进行。
1. 确定研究主题选择一个合适的研究主题是写作成功的第一步。
研究主题应当具有一定的独特性和重要性，并且能够引起读者的兴趣。
此外，确保研究主题与自己的专业领域相关，这样能够更好地发挥自己的专业知识和技能。
2. 制定明确的研究目标在论文写作过程中，明确的研究目标将使得写作更加有针对性和有条理。
确保研究目标具有明确的研究问题，可以帮助研究生集中精力并更快达到预期的研究成果。
3. 查阅文献在开始实际写作之前，研究生应该积极查阅相关文献，了解已有的研究成果和观点。
这有助于研究生在写作过程中知道自己的研究在何处填补了现有研究的空白，并提供了一些备受承认的观点和背景知识作为支持。
II. 议论文格式了解并遵循正确的论文写作格式对于提高研究生学术写作水平至关重要。
一个清晰而有序的论文结构使得读者更易于理解和跟随。
1. 标题标题是论文的窗口，是吸引读者注意力的第一步。
好的标题应该简洁明了，同时概括性强，以吸引读者的兴趣。
2. 摘要摘要是论文的简要概述，对于读者来说，它是决定是否继续阅读论文的重要依据。
摘要应当包括研究目标、方法、结果和结论的简要描述，以便读者了解研究的核心内容。
3. 引言引言部分应该阐明研究的背景和意义，并提出明确的研究问题。
此外，引言还可以介绍一些相关文献和已有的研究成果，以支持研究的必要性和创新性。
4. 方法方法部分应该提供关于研究设计、数据收集和分析方法的详细描述。
这一部分的目标是使得研究可复制，使得其他研究者能够根据这些描述复现整个研究过程，验证研究的可信度。
研究生论文写作教案攻克写作难关
研究生论文写作教案攻克写作难关一、选择合适的论文题目选择一个适合自己的论文题目是写作过程中的第一步。
一个好的论文题目应该具备以下特点：1.性：确保该题目在已有的文献中有一定的研究基础，可以借鉴前人的成果，减少自己的工作量。
2.独特性：要有自己的研究重点和研究方法，与其他同类型论文有所区别。
3.实践性：能够解决实际问题，为相关领域的发展做出贡献。
二、构建论文大纲在开始正式写作之前，先构建一个论文大纲是必要的。
论文大纲是论文思路和结构的框架，可以帮助你清楚地组织和表达自己的研究内容。
一个典型的论文大纲应该包含以下几个部分：1.引言：简要介绍研究背景和意义，并提出研究问题和目标。
2.文献综述：回顾相关领域的前沿研究和现有成果，指出现有研究的不足之处。
3.方法和材料：详细描述研究方法和实验材料，确保结果的可靠性和可重复性。
4.结果和讨论：展示实验结果和数据分析，与文献综述进行比较，并深入讨论成果的意义和潜在应用。
5.结论：总结研究工作的主要发现和结论，指出进一步研究的方向和价值。
三、合理安排写作时间论文的写作需要一定的时间，因此，合理安排写作时间是非常重要的。
1.制定详细的写作计划，并设定每天的写作目标。
将论文写作分解为若干个小任务，每天完成一个小任务，逐步推进整个写作过程。
2.避免拖延症。
论文写作不宜拖到最后一刻，应该及时开始，并按照计划进行。
3.利用碎片时间。
鉴于研究生可能有其他的学业任务，可以充分利用零碎的时间段来进行论文写作。
例如，上下班路上的时间、午休时间等都可以用来进行思考和构思。
四、多次修改和润色多次修改和润色是写作过程中非常重要的环节。
一篇好的论文需要经过多次修改和润色，才能达到优秀的研究水平。
1.第一次修改：检查论文的逻辑结构是否合理、段落是否连贯、句子是否通顺，并对表达不准确、冗长或模棱两可的地方进行修改。
2.第二次修改：重新审视使用的词汇和语法，避免歧义性和拼写错误，并注意语言风格的一致性。
2024高考语文一轮复习必备教案13：论文写作指导教案
2024年高考语文一轮复习必备教案13：论文写作指导教案在高考中，论文写作是一个非常重要的环节，不仅考验着考生对语言的运用和思维的深度，也需要考生在规定时间内完成一篇写作并达到一定的要求标准。
所以，如何写好一篇好的论文成为学生们必须掌握的技能之一。
本文将介绍一些高考论文写作指导的建议，并提出一些解决问题的方法，帮助高中生顺利地完成他们的论文写作。
一、论文写作的基本流程在论文写作中，需要按照以下的基本流程进行。
了解题目，明确主题，抓住要点。
收集资料，论证思路，打草稿。
进行修改，检查语法错别字等，把文章写好。
二、如何进行好资料收集在进行论文写作之前，需要进行资料的收集和整理，只有充分地收集资料并进行整理，才能更有利于论文的写作。
资料的收集可以通过文献资料、网络资料、图书资料等方式进行。
资料整理可以通过分点、大纲、心静等方式进行。
三、如何提高论证思路在论文写作中，需要进行充分的论证和思路的梳理，如何提高论证思路是一个非常重要的问题。
需要明确论证的目的，然后通过分析资料和论点的优劣势，以及结合个人的思考，找到一个最好的论证思路。
需要充分地展开和论证，向读者阐明自己的观点，并进行反驳和引用。
需要整体的思考和梳理，充分地让整篇文章呈现出一个完整的思路和思想。
四、如何进行文章的修改在论文写作中，文章的修改是一个非常重要的环节。
通过修改可以改善文章的质量，并提高文章的水平。
需要检查格式和语法等方面的问题，确保文章达到一定的要求标准。
需要针对文章的逻辑和思路进行修改，让文章更加完整、清晰和合理。
需要注意一些细节问题，如统一标点符号的使用、单词的拼写等。
只有在这些方面进行充分的修改，才能写出一个更优秀的论文。
高考是一个非常重要的考试，其中论文写作是一个非常重要的环节，需要考生掌握一定的论文写作技巧和方法，才能写出一篇好的文章。
在资料收集、论证思路和文章修改等方面，需要注意细节问题，并进行仔细的思考和梳理，最后才能写出一篇优秀的论文。
毕业论文课程教学教案模板
课程名称：毕业论文写作指导课程目标：1. 使学生掌握毕业论文的基本结构和写作规范。
2. 培养学生独立思考和解决问题的能力。
3. 提高学生学术写作和论文答辩的水平。
教学对象：大学本科三年级及以上学生教学时长：16周，每周2学时教学资源：1. 教材：《毕业论文写作指导》2. 教学课件3. 毕业论文写作相关资料4. 学生论文初稿及反馈教学安排：第一周：课程介绍与论文选题指导1. 介绍毕业论文的意义和目的2. 毕业论文选题的方法和技巧3. 案例分析：优秀毕业论文选题案例第二周：文献综述与资料收集1. 文献综述的意义和作用2. 资料收集的方法和途径3. 案例分析：文献综述写作技巧第三周：论文结构框架与写作规范1. 毕业论文的基本结构2. 论文写作规范及格式要求3. 案例分析：优秀论文结构案例第四周：论文写作技巧与注意事项1. 论文写作的基本技巧2. 论文写作中的常见问题及解决办法3. 案例分析：论文写作中易出现的问题及应对策略第五周：论文初稿撰写与修改1. 论文初稿的撰写步骤2. 论文修改的方法和技巧3. 学生分组讨论：如何撰写论文初稿第六周：论文中期检查与指导1. 中期检查的目的和意义2. 中期检查的内容和方法3. 学生分组讨论：如何进行论文中期检查第七周：论文定稿与答辩准备1. 论文定稿的注意事项2. 答辩准备的方法和技巧3. 案例分析：优秀论文答辩技巧第八周：论文答辩模拟与练习1. 模拟答辩的流程和注意事项2. 答辩练习的方法和技巧3. 学生分组进行答辩模拟第九周：论文定稿与最终修改1. 论文定稿的修改方向2. 最终修改的方法和技巧3. 学生分组讨论：如何进行论文最终修改第十周：论文答辩与总结1. 论文答辩的注意事项2. 答辩总结的方法和技巧3. 学生分组讨论：如何进行论文答辩总结第十一周：论文修改与完善1. 论文修改的要点和注意事项2. 完善论文的方法和技巧3. 学生分组讨论：如何完善论文第十二周：论文定稿与答辩1. 论文定稿的提交时间和要求2. 答辩的时间安排和注意事项3. 学生分组讨论：如何应对论文答辩第十三周：论文答辩反馈与总结1. 答辩反馈的收集和分析2. 答辩总结的方法和技巧3. 学生分组讨论：如何从答辩中吸取经验教训第十四周：论文修改与完善1. 论文修改的要点和注意事项2. 完善论文的方法和技巧3. 学生分组讨论：如何进行论文修改和完善第十五周：论文定稿与答辩1. 论文定稿的提交时间和要求2. 答辩的时间安排和注意事项3. 学生分组讨论：如何应对论文答辩第十六周：课程总结与论文答辩1. 课程总结和反馈2. 论文答辩的组织和安排3. 学生分组讨论：如何进行论文答辩教学评价：1. 学生论文完成质量2. 学生答辩表现。
学术论文写作教案1
学术论文写作教案1第四讲学术论文的选题一、选题的意义1、学术论文选题、学术论文题目、学术论文主题三者的关系1）所谓选题，是选择研究的课题；是研究的范围、对象、目标、中心和方向；是研究试图解决的一个具体问题。
2）所谓题目就是论文的名称。
3）所谓主题，就是论文表达的中心意思，体现着作者对具体问题的认识、理解和评价。
4）三者中，选题的概念较大，一个选题可以写一篇论文、也可以写若干篇。
例：电影《夜宴》2、选题的意义所谓“题好文一半”论文的价值取决于主题、主题的确立取决于研究工作、而研究工作是否有意义取决于选题。
具体而言有如下意义1）提出一个问题比解决一个问题更难也更重要。
因为学科的范围实在太大，选题意味着选择研究对象和范围，没有具体的选题就如同没有靶子，无法走出科研第一步。
2）关系研究内容是否有价值所谓价值，就是有用。
①对社会（应用与基础）；对学科（前沿与纵深）；对个人（挑战与中庸）来说标准都不一样。
②研究成果是否有生命力？“文章千古事”，即时应景是大忌。
二、选题的要求选题的科学性与可行性1、对科研的兴趣及具备基本的条件1）兴趣兴趣是最大的动力，能够忍耐工作学习中的寂寞、枯燥、折磨合痛苦。
孔子：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，否则就有抵触心理。
但也要注意。
单纯从兴趣出发去挑战专业以外的领域。
2）研究条件①尽可能占有文献资料②要有研究基础，专业范围。
③保证研究时间2、密切联系实际的选题结合地区、国家的实际需要。
应用研究课题和基础研究课题（理工与人文）3、选题新颖、立论根据充足、研究目标明确、研究方法科学1）新颖，即有新见。
初步写作很难。
可以作为追求的目标2）方法科学，掌握理论的“拐杖”。
如各种理论武器。
“重要的不是神话讲述的年代，而是讲述神话的年代”。
一心为公的英雄与现下的财富英雄。
6、70年代的正面人物与当下的人物。
4、难易程度范围大小与研究条件1）难易与范围要量力而行2）现实条件，如图书资料5、熟悉选题领域的研究状况不用多说。
大学生议论文的写作教案
一、教学目标1. 知识目标：（1）了解议论文的定义、特点和基本结构。
（2）掌握议论文的写作步骤和技巧。
（3）熟悉常见的论证方法和论据运用。
2. 能力目标：（1）培养学生独立思考和批判性思维能力。
（2）提高学生的语言表达能力和逻辑思维能力。
（3）提升学生撰写议论文的实践能力。
3. 情感目标：（1）激发学生对议论文写作的兴趣。
（2）培养学生关注社会热点问题，关心国家大事。
（3）提高学生的社会责任感和使命感。
二、教学内容1. 议论文的定义、特点和基本结构2. 议论文的写作步骤和技巧3. 常见的论证方法和论据运用4. 议论文写作的注意事项三、教学过程1. 导入新课（1）教师简要介绍议论文的定义和特点，引导学生思考议论文在生活中的应用。
（2）提问：同学们认为议论文在哪些方面具有重要意义？2. 讲解议论文的基本结构（1）引言：提出论点，引起读者兴趣。
（2）论据：运用事实、数据、理论等证明论点。
（3）论证：分析论据，阐述论点。
（4）结论：总结全文，重申论点。
3. 讲解议论文的写作步骤和技巧（1）选题：选择具有现实意义、自己感兴趣的论题。
（2）查阅资料：收集与论题相关的资料，为写作提供依据。
（3）拟写提纲：明确文章结构，列出论点、论据和论证。
（4）撰写文章：按照提纲进行写作，注意语言表达和逻辑性。
（5）修改润色：检查文章，修改错别字、病句等。
4. 讲解常见的论证方法和论据运用（1）举例论证：通过具体事例证明论点。
（2）对比论证：通过对比不同观点或现象证明论点。
（3）因果论证：分析原因，阐述结果。
（4）引用论证：引用权威人士的观点或经典名言证明论点。
5. 讲解议论文写作的注意事项（1）观点明确，论点鲜明。
（2）论据充分，论证有力。
（3）语言规范，表达清晰。
（4）逻辑严谨，层次分明。
6. 课堂练习（1）学生根据所学知识，选择一个感兴趣的论题，撰写一篇议论文。
（2）教师对学生的作文进行点评，指出优点和不足，提出改进建议。
高考论文写作指导教案
高考论文写作指导教案教案标题：高考论文写作指导教案教案目标：1. 了解高考论文写作的基本要求和评分标准。
2. 掌握高考论文写作的基本结构和技巧。
3. 培养学生批判性思维和逻辑思维能力。
4. 提高学生的写作表达和语言运用能力。
教案步骤：第一步：引入和导入（5分钟）1. 引入话题：介绍高考论文写作的重要性和对学生未来发展的影响。
2. 导入思考：请学生思考高考论文写作的难点和需要注意的地方。
第二步：了解高考论文写作要求（15分钟）1. 分析高考论文写作的评分标准，包括内容、结构、语言表达等方面。
2. 解读高考论文写作的题目，帮助学生理解题目要求和限制。
第三步：论文写作结构指导（20分钟）1. 介绍论文写作的基本结构，包括引言、正文和结论三个部分。
2. 分析每个部分的功能和写作要点，例如引言的引入背景和提出问题，正文的论证和举例，结论的总结和展望。
第四步：写作技巧指导（20分钟）1. 引导学生运用批判性思维和逻辑思维分析问题，并将分析结果转化为论文的论证和举例。
2. 提供一些写作技巧，例如使用恰当的连接词和过渡词，合理运用修辞手法等。
第五步：语言表达指导（15分钟）1. 强调语言表达的重要性，包括语法准确性、词汇丰富性和句子结构多样性。
2. 提供一些语言表达的技巧，例如使用具体的词语和形象的比喻，避免重复和模糊表达等。
第六步：实践训练（20分钟）1. 给学生提供一个高考论文写作的练习题目。
2. 学生独立完成论文写作，并互相交流和评价。
第七步：总结和反思（10分钟）1. 总结本节课所学的高考论文写作要点和技巧。
2. 学生反思自己的写作过程和存在的问题，并提出改进的方法。
教学资源：1. 高考论文写作的评分标准和题目范例。
2. 论文写作的结构和技巧的PPT或教材。
3. 高考论文写作的练习题目和范文。
教学评估：1. 学生对高考论文写作要求和评分标准的理解程度。
2. 学生在实践训练中的论文写作能力和语言表达能力。
高中议论文作文教案模板
课时：2课时教学目标：1. 让学生了解议论文的基本结构，掌握议论文写作的技巧。
2. 培养学生的逻辑思维能力，提高学生的语言表达能力。
3. 培养学生关注社会热点问题，提高学生的社会责任感。
教学重点：1. 议论文的基本结构2. 议论文写作的技巧教学难点：1. 如何提出论点2. 如何论证论点教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍议论文的定义和作用。
2. 提问：议论文与记叙文、说明文有何区别？二、新课讲授1. 议论文的基本结构a. 引言：提出问题、引出论点。
b. 主体：分论点论证，论证方法有举例论证、道理论证、对比论证等。
c. 结论：总结全文，强调论点。
2. 议论文写作的技巧a. 确定论点：明确中心思想，围绕论点展开论述。
b. 选择论据：论据要充分、有力，与论点相关。
c. 论证方法：运用举例论证、道理论证、对比论证等方法，使论证更有说服力。
d. 语言表达：语言要准确、简洁、生动，符合议论文的特点。
三、课堂练习1. 教师给出一个议论文题目，要求学生按照议论文的基本结构进行写作。
2. 学生在规定时间内完成作文，教师巡视指导。
四、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，强调议论文的基本结构和写作技巧。
2. 鼓励学生在课后多阅读议论文，提高自己的写作水平。
第二课时一、复习导入1. 复习议论文的基本结构和写作技巧。
2. 提问：在议论文写作中，如何提出论点？二、新课讲授1. 如何提出论点a. 从实际出发，关注社会热点问题。
b. 分析问题，明确中心思想。
c. 遵循“一分为二”的原则，提出有针对性的论点。
2. 如何论证论点a. 举例论证：列举事实、数据等，使论点更具说服力。
b. 道理论证：引用名言、典故等，使论点更具权威性。
c. 对比论证：对比正反两方面，使论点更具说服力。
三、课堂练习1. 教师给出一个议论文题目，要求学生提出论点，并论证论点。
2. 学生在规定时间内完成作文，教师巡视指导。
四、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，强调如何提出论点和论证论点。
议论文写作教案
议论文写作教案一、教案概述写议论文是学生在语文学习中常见的任务之一，通过此次教案的设计和实施，旨在帮助学生了解和掌握议论文写作的基本要点和技巧，培养他们的思辨能力和表达能力。
二、教学目标1. 了解议论文的定义、特点和写作方法；2. 掌握议论文的写作结构和段落组织；3. 学会使用合理的论据、分析和论证技巧；4. 提高学生的写作能力和思辨能力。
三、教学过程1. 导入通过提问和引入让学生了解议论文的定义和特点，并与学生交流日常生活中的一些议论现象和常见的议论文类型。
2. 议论文结构介绍通过讲解议论文的结构，即引入、正文和结论三个部分，向学生解释每个部分的作用和写作要求，并给予范例示范。
3. 论据与分析a) 讲解论据的定义和分类：事实论据、数据论据、引证论据等；b) 引导学生掌握选择合适的论据，并进行分析和解释的能力。
4. 论证技巧培养a) 介绍论证的基本技巧，如因果关系、比较分析等；b) 提供案例分析，引导学生理解通过合理论证来支持观点的重要性；c) 组织学生进行小组讨论，分享他们的观点和遇到的困难。
5. 表达与语言修辞a) 引导学生运用不同的修辞技巧和表达方式，如比喻、排比等；b) 推荐学生阅读优秀的议论文范文，学习其语言表达的技巧和特点。
6. 撰写练习与评价教师提供具体议论题目，让学生在课堂上进行写作练习，并进行互相交流和评价，教师对学生写作进行点评和指导。
四、教学资源1. PowerPoint 幻灯片，用于结构介绍、技巧讲解和范文分析；2. 优秀的议论文范文，供学生阅读和借鉴；3. 小组讨论记录表，用于记录学生的观点和讨论成果。
五、教学评价1. 课中练习的评价：对学生的写作内容、逻辑性和语言表达进行分析和反馈；2. 小组讨论的评价：对学生在讨论中的表现和能力进行评价；3. 综合评价：对学生对于议论文写作的理解和掌握程度进行评价。
六、教学延伸推荐学生积极参与课外阅读，尤其是阅读相关的议论文作品，培养自己的写作素材和思辨能力。