人教部编版五年级下册语文第16课田忌赛马 第二课时 课件
下→上 转 败
上→中 为 胜
中→下
课后练习
一、读一读，写一写。
sànɡ
zhuǎn bài wéi shènɡ
垂头( 丧 )气
( 转败为胜 )
yínɡ 输( 赢 )
yào 夸( 耀 )
jī fěnɡ ( 讥 )( 讽 )
luó ( 锣 )鼓
三、写出下列词语的反义词。
开始（结束） 输（ 赢 ） 熟悉（陌生） 谦虚（骄傲） 负（ 胜 ） 失败（成功）
2.田忌赛马这件事使你受到了什么启发呢？
①善于观察 ②善于思考 ③知己知彼 ④从全局出发，不怕牺牲局部利益 ⑤遇到困难，不灰心 ⑥骄兵必败 ……
学了这篇文章，我们认识 了三个历史人物。现在请你来 评价一下这三个历史人物，你 觉得他是一个什么样的人。
用一个词来形容一下孙膑：
神机妙算、智勇双全。
用一个词来形容一下田忌：
三、将下面的词语补充完整。
( 胸 )有( 成 )竹 得( 意 )洋( 洋 ) 转( 败 )为( 胜 ) ( 垂 )头( 丧 )气 目( 瞪 )口( 呆 ) 口( 是 )心( 非 )
孙膑，其本 名孙伯灵，是中 国战国时期齐国 的军事家，华夏 族。孙武的后代。
小实验
请大家拿出纸，讨论一下，假如我们 不按孙膑的计策，换一种方法安排出场顺 序，结果会怎样呢？
用笔在纸上照样子写一写，推算一下。 比一比，哪个小组算得快。
实验证明，孙膑安排的这个顺序不
是乱调的。孙膑真是
。
（用一个词形容）
16 田忌赛马
复习导入
第二课时
田忌赛马，前后两次， 为什么相同的马匹会产生不 同的结果？
质疑探究
看了两次赛马，你觉得有什么 奇怪的地方吗？
初赛失败→再赛胜利
同样的马，两次比赛的结果为什 么不一样？
还是原来的马，只调换了一下出场 顺序，就可以转败为胜。
调换顺序。
这个计策谁想出来的？ 孙膑献计。
神机妙算、计算精密……
讨论
这么好的主意，为什么田忌想 不出来，齐威王也想不到，孙膑却 想出来了？
孙膑为强。 （善于观察）
②“齐威王的马比你的快不了多少呀……” （善于思考）
③齐威王正在得意洋洋地夸耀自己的马。 （知己知彼）
课后总结
《田忌赛马》，这篇课文讲述了战国时 期，齐国的大将田忌与齐威王赛马，初赛 失败，孙膑献计，再赛转败为胜的故事。
⒉那么通过这篇课文的学习，你从孙膑身 上学到了些什么呢？
做任何事情，在遇到挫折和困难时不 要像田忌那样灰心丧气，而要像孙膑那样， 仔细观察分析，找出失败的原因，正确估 计双方力量，在可能的情况下，克服困难， 争取成功。
板书设计
田忌赛马
第一局
第二局
第一场： 上→上 第二场： 中→中 第三场： 下→下
有勇无谋、屡败屡战。
用一个词来形容一下齐威王：
夜郎自大、盲目乐观、骄兵必败。
你想对孙膑说一句什么话： 你想对田忌说一句什么话： 你想对齐威王说一句什么话：
揭示主旨
⒈《田忌赛马》的故事就要结束了，这篇课 文以“田忌赛马”为题，那么本文的中心人 物到底是谁？
孙膑才是本文的中心人物，文章要表现 的也正是他。
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部编版五年级语文下册16《田忌赛马》第二课时课件(共15张PPT)
品读感悟
你怎么评价孙膑、齐威王和田忌呢？
孙膑
神机妙算
田忌
知人善任
齐威王
心胸宽广
拓展阅读
围魏救赵 战国时期，魏国派军队进攻赵国。魏国的军队很快包围了赵国首都邯郸，情况 十分危急。赵国眼看抵挡不住魏国的攻势,赶忙派人向齐国求救。 齐国大将田忌受齐王派遣,准备率兵前去解救邯郸。这时,他的军师孙膑劝他 说:“要想解开一团乱麻,不能用强扯硬拉的办法;要想制止正打斗得难分难解的双方, 不宜用刀枪对他们一阵乱砍乱刺,要想援救被攻打的一方,只需要抓住进犯者的要害, 捣毁它空虚的地方。眼下魏军全力以 赴攻赵,精兵锐将势必已倾巢出动,国内肯定只 剩下一些老弱残兵。魏国此时顾了外头,国内势必空虚。如果我们此时抓住时机,直 接进军魏国,攻打魏国都城大梁,魏军必定会回师来救,这样,他们撤走围赵的军队来 顾及首都的紧急情况,我们不是就可以替赵国解围了吗?"
课堂练习
一、看拼音，写词语。
xiōng yǒu chéng zhú mó quán cā zhǎng yuè yuè yù shì
( 胸有成竹 )
(摩拳擦掌 (
) 跃跃欲试
二、 判断下面说法是否正确。
A.这篇课文的主要人物是孙膑，表现了孙膑的足智多谋。（ √）
B.这篇课文主要是批评齐威王没有谋略，结果导致失败。（ X ） C.这篇课文告知我们遇到问题要善于思考，找出最佳办法。（ √）
板书设计
田忌赛马
调换顺序
初这赛一失段败写—出—了—嘎—子—机—智—勇→敢再、赛不胜畏利强敌、不怕牺牲的精
神
孙膑献计
课堂总结
看似平常的赛马，实则是一场智慧的比拼，最 后的赢家只会是足智多谋的人！在生活中，我们也 要多思考，使用恰当的策略来解决问题。
部编版五年级语文下册16田忌赛马(课件)(共22张PPT)
“将军，我有个办法，保证能让 您在赛马时获胜。”
“你是说换几匹更好的马？”
“一匹也不用换。”
“那怎么能有赢的把握呢？”
“将军请放心，按照我的主张办， 一定能让您赢。”
“将军，我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。”
“你是说换几匹更好的马？” “一匹也不用换。”
“那怎么能有赢的把握呢？”
“将军请放心，按照我的主张办，一定能让您赢。 ”
齐威王
第一场 第二场
第三场
田忌
田忌 败
田忌 赢
田忌 赢
比赛对阵表
齐威王
田 忌（√表示单场赢，×表示单场输）
上 中 下 比赛结果
1 下× 上√ 中√
赢
思考
1、是不是任何情况下，孙膑的方法一定都能赢？ 2、孙膑之所以能作出准确的判断，是因为什么？
孙 膑
甲方 乙方
随堂演练
课堂小结
从《田忌赛马》这个故事中，你 受到了什么启示？
孙膑(前379—前314) 我 国古代著名的军事家、军事理 论家。因其受过膑刑(剔去膝盖 骨)，故名孙膑，是孙武的后代。 《孙膑兵法》是他写的一部军 事理论著作。
孙膑是齐国大将田忌的门客，田忌对 他非常赏识。
知识锦囊
门客，又称食客，是中国春秋战国时期盛行的一种职业。 当时的贵族为了巩固其地位，都会专门招收人才。投奔到其门 下的，他们都收留下来并供养他们，这些被供养的人就称“门 客”。门客会为他们的主人服务效劳，如出谋献计，或预卜前 程，趋吉避凶等。此外,贵族们在远行时或会面重要人物时，也 会随身带着门客，以便随时可以为其效劳。
不着急，这才是第一场比 赛，最终的结果一定会让 你大吃一惊的。最后一定 是我赢！
我的马就是比你的 强，不管你怎么换， 我都会赢的。
部编版五年级语文下册16《田忌赛马》课件(共15张PPT)
原因：同等级的马相比，田忌比不上齐威王的，但是不同等级的马相比， 田忌上等马比齐威王的中等马快，田忌的中等马比齐威王下等马快。这样就 能赢得比赛。
想一想：
你还能设计出怎样的赛马方案？ 为什么说孙膑的方案是最好的？ 他是怎样想出这样高明的计策的？
推举阅读
火烧赤壁
想一想
孙膑看了几场比赛后发现，大家的马脚 力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。
爱视察 善于思考
填一填
活动内容
默读课文，把齐威王和田忌赛马的对阵图画出来，说一说，孙膑为什么 要让田忌这样安排出场顺序？
齐威王
田忌
第一场 上等马 第二场 中等马 第三场 下等马
下等马 上等马 中等马
齐威王 胜 田 忌胜 田 忌胜
你读过这个成语故事吗？ 知道这个故事的主人公是谁吗？ 你能用一个词语来形容他给你 留下的印象吗？
人物简介
孙膑，中国战国时期著名军事家，是孙 武的后代。孙膑曾与庞涓为同窗，因受庞涓 迫害遭受膑刑，身体残疾；后投奔齐国，被 齐威王任命为军师，辅佐齐国大将田忌两次 击败庞涓，取得了桂陵之战和马陵之战的胜 利，奠定了齐国的霸业。
经过(第10～14自然段)：孙膑为田忌出谋划策，让 田忌赢了齐威王。
结果(第15、16自然段)：孙膑被田忌引荐给齐威王， 当上了军师。
字词检测
cè yíng
jiàn
出谋划策 赢 引荐
quán cā
摩拳擦掌
写一写
写一写写一写ຫໍສະໝຸດ 16田 忌 赛 马 第二课时
读一读
胸有成竹 兴趣勃勃 跃跃欲试
磨拳擦掌 出谋划策
16田 忌 赛 马 第一课时
读了课题， 你想知道什么？
田忌和谁赛马？ 赛马的经过怎样？赛 马的结果如何？
部编版五年级语文下册第16课《田忌赛马》优质课件(共83张PPT)
jiàn
赢 拳擦 策荐
输赢 拳头 擦脸 策略 推荐
注意这些字的笔画顺序哟！
我会辨
赢 拳擦 策 荐
上中下结构
左右结构
上下结构
词语认读
赏识 脚力 赢得 胸有成竹 摩拳擦掌 跃跃欲试 兴致勃勃 出谋划策 引荐
词语解释
【赏识】 认识到别人的才能或作品的价值而予以重视或赞扬。 【胸有成竹】 比喻办事之前，已经有全面的设想和安排。 【摩拳擦掌】 形容战斗、竞赛或劳动前，人们精神振奋、跃跃
本场胜者
齐威王 田忌
第三场 下等马 中等马 田忌
田忌2:1获胜！
这样有智慧的谋士怎能就此埋没，发现 能人的田忌做了什么？
于是，田忌向齐威王引荐了孙膑。后来， 齐威王任命孙膑为军师。
聪明的孙膑不仅帮了田 忌也使自己得到了施展才能 的机会。
你知道孙膑是用什么办法使田忌取胜的 吗？请你用自己话向大家说说这个故事。
想到办法后孙膑是怎样和田忌说的？
孙膑：“将军，我有个办法，保证能让您 在赛马时获胜。”
田忌：“你是说换几匹更好的马？” 孙膑：“一匹也不用换。” 田忌：“那怎么能有赢的把握呢？”
只看到马力强弱，没有认识到比赛方法的重要。
面对田忌的质疑孙膑是怎样的表现？田 忌为什么会选择使用孙膑的办法？
孙膑胸有成竹地说：“将军请放心，按 照我的主意办，一定能让您赢。”
胜了第二场。田忌微微一笑。 又胜了一场，田忌满意地笑了。
分析田 忌的神 态变化
课文解读
田忌的心理变化：
不动声色
微微一笑
满意地笑了
田忌对孙 膑的信任
讨论交流
同样的马，比赛的结果却完全 不同，原因在哪里？
讨论交流
田忌和齐威王的马脚力相差不 多，而且都能分成上、中、下三等。 孙膑调整出场顺序，就可以取胜。
部编版五年级语文下册16《田忌赛马》课件(共26张PPT)
二、新课讲授
齐威 王胜
齐威王 田忌
上等马 > 上等马3 0
中等马 > 中等马 下等马 > 下等马
由于齐威王每个等级的马都比田忌的强，三 场比赛下来，田忌都失败了。你有办法让田忌不 换马，赢得比赛吗？
二、新课讲授
课堂互动 阅读第10~14自然段，说一说
这次田忌同齐威王赛马的比赛结果是 什么？ 结果：田忌胜两场输一场，赢了齐威王。
请同学们课后有感情的分角色朗读课 文，体会不同人物的心理活动。
下节课再见！
词语解释
跃跃欲试:
形容内心急切地想试一试。
兴趣勃勃:
形容兴头很足。
二、新课ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ授
阅读第1、2自然段，想一想田忌同齐威王及贵族们赛马的 比赛结果会是什么？
结果一：田忌会输。 结果二：田忌会赢。 结果三：有可能是平局。
二、新课讲授 猜想一次赛马结果
这次田忌和齐威王约定，进行一次 比赛。
齐威王作为国君，他的每个等 级的马都比田忌的强。
二、新课讲授
我会认
cè
出谋划 策
策：计谋，主张
jiàn
引荐
荐：推举，介绍
二、新课讲授
我会写
yíng quán
赢拳
cā
cè
jiàn
擦 策荐
易错字
yíng
赢
口诀：亡字头，口在中，月贝凡， 三只脚。
组词：输赢、赢家
造句：她们终于赢了这场比赛。
易错字
quán
拳
注意下面是一个“手”字。
组词：拳头、拳击 造句：拳击是一项综合的运动。
齐威王（公元前378年―公元 前320年），妫（[guī]）姓， 田氏，名因齐，齐桓公（与春 秋五霸之首的齐桓公非同一人） 田午之子，战国时期齐国国君， 公元前356年―公元前320年在 位。
五年级语文下册课件-16 田忌赛马2-部编版(共21张PPT)
人教部编版语文小学五年级下册16田忌赛W认直读，出本课新词语，再思考: 课文主要向我们介绍了什么?认识生字bin ji 膑讥feng mieluo 锣书写、组词和造句deng 瞪笔顺组词造句*目 yF F.传］. . L-J L JS _J< ..K瞪 V1.. .° 一 •卜 .瞪目瞪视等候的时间未必就要 干瞪眼。
.一我会写JI\讥笔顺点«?该IH组词讥笑讥讽讥嘲造句：他的讥笑声十分刺耳。
feng我会写笔顺V3机讥88g组词讥讽讽刺嘲讽造句：我们不能讽刺那些聋哑人。
微笑中透露着讽刺mi 。
姬■rIV .买 上_ jy.潮:[| 1]b. E s 1]x1#f尊股m 薯磷a -l i i —luo我会写A [/-W-iLd 铲 锣 锣.、笔顺f矿 r 铲L-..L.«组词锣鼓敲锣小锣造句：锣鼓敲打得很热闹。
（思考讨论通读全文，说说文章讲了一件什么事。
课文主要讲述了战国时期，齐国的大将田忌和齐威王赛马，田忌在孙膑的帮助下，转败为胜的故事。
想一想。
1.两次比赛各是怎么对阵的？结果怎样?2.为什么两次比赛的结果不一样?第一次比赛对阵图上一上中一中•下I下第一次第一场起点上1:()上终点第一次第二场起点齐威王中2:0 中终点第一次第三场起点下3:0下终点第二次比赛对阵图上一►下中一上下—►中第二次第一场上起点终点第二次第二场中起点终点读一读。
分角色朗读课文，注意“得意扬扬、轻蔑”等词语, 读出人物说话时的语气。
想一想。
默读课文。
把齐威王和田忌第二次赛马的对阵图画出来。
为什么还是原来的马，只是调换了一下出场顺序，就转败为胜了？、思考讨论智力提——取笔游戏。
有3枝笔，甲、乙两人轮流取走，每次只能取1枝或2枝，谁取到最后一枝笔谁就赢。
怎样确保获胜？3枝笔获胜策略：(1)对方先取；(2 )对方取1 ,你就取2 ,对方取2 ,你就取1。
如果是4枝笔、5枝笔呢？4枝笔获胜策略：(1)我方先取1 ； ( 2 )接下来对方取1 ,你就取2 ,对方取2 ,你就取1。
语文五年级下册统编版16 田忌赛马 第二课时 课件
就在这时，孙膑把田忌 请到一边，悄悄地把办法告 诉了他。
田忌很信任孙膑， 决定全听他的、分析，给田忌提供合理的策略
田忌 按照孙膑的办法，调整了马的出场顺序
田忌如实相告，并 引荐了孙膑。后来，齐 威王任命孙膑为军师。
毛泽东评价孙膑：“攻魏救赵，因败魏军，千古高手。”
观察后发现
大家的马脚力相差不多，而 且都能分成上、中、下三等
进而
想到
用同等级的马去比拼 结果胜负难料
还想到 全局比分
（三局两胜制）
假如
调整马的出场顺序
参赛人 齐威王 田 忌
比分
1
2
观察后发现
大家的马脚力相差不多，而 且都能分成上、中、下三等
进而
想到
用同等级的马去比拼 结果胜负难料
还想到 全局比分
1.讲一讲《田忌赛马》的故事。可以录
制成音频在班级群内分享。
课后作业
2.选做：历史上有许多运用谋略取得胜
利的故事，找一找相关资料，和同学交流。
资 料
孙膑
在马场上帮助田忌取胜后，孙膑被田忌正式 推荐给齐威王，成为齐国军师，辅佐田忌赢得桂 陵之战和马陵之战的胜利，两次击败昔日对手庞 涓。桂陵之战中，孙膑的一招“围魏救赵”，还 被收入“三十六计”中。
在群雄并起的战国时期，孙膑奠定了齐国的 霸业。
历史上有许多运用谋略 取得胜利的故事，找一找相 关资料，和同学交流。
连一连，把齐威王和田忌赛马的对阵图标画出来。说一说：孙膑为什么要 让田忌这样安排马的出场顺序？
田忌经常同齐威王及贵族们 赛马。孙膑看了几场比赛后发现， 大家的马脚力相差不多，而且都 能分成上、中、下三等。
田忌经常同齐威王及贵族们 赛马。孙膑看了几场比赛后发现， 大家的马脚力相差不多，而且都 能分成上、中、下三等。
田忌很信任孙膑， 决定全听他的、分析，给田忌提供合理的策略
田忌 按照孙膑的办法，调整了马的出场顺序
田忌如实相告，并 引荐了孙膑。后来，齐 威王任命孙膑为军师。
毛泽东评价孙膑：“攻魏救赵，因败魏军，千古高手。”
观察后发现
大家的马脚力相差不多，而 且都能分成上、中、下三等
进而
想到
用同等级的马去比拼 结果胜负难料
还想到 全局比分
（三局两胜制）
假如
调整马的出场顺序
参赛人 齐威王 田 忌
比分
1
2
观察后发现
大家的马脚力相差不多，而 且都能分成上、中、下三等
进而
想到
用同等级的马去比拼 结果胜负难料
还想到 全局比分
1.讲一讲《田忌赛马》的故事。可以录
制成音频在班级群内分享。
课后作业
2.选做：历史上有许多运用谋略取得胜
利的故事，找一找相关资料，和同学交流。
资 料
孙膑
在马场上帮助田忌取胜后，孙膑被田忌正式 推荐给齐威王，成为齐国军师，辅佐田忌赢得桂 陵之战和马陵之战的胜利，两次击败昔日对手庞 涓。桂陵之战中，孙膑的一招“围魏救赵”，还 被收入“三十六计”中。
在群雄并起的战国时期，孙膑奠定了齐国的 霸业。
历史上有许多运用谋略 取得胜利的故事，找一找相 关资料，和同学交流。
连一连，把齐威王和田忌赛马的对阵图标画出来。说一说：孙膑为什么要 让田忌这样安排马的出场顺序？
田忌经常同齐威王及贵族们 赛马。孙膑看了几场比赛后发现， 大家的马脚力相差不多，而且都 能分成上、中、下三等。
田忌经常同齐威王及贵族们 赛马。孙膑看了几场比赛后发现， 大家的马脚力相差不多，而且都 能分成上、中、下三等。
部编版教材《田忌赛马》PPT课件2
五ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ级下册语文课件-第16课 田忌赛马 人教部编版 (共19张PPT)
田忌微微一笑。
五年级下册语文课件-第16课 田忌赛马 人教部编版 (共19张PPT)
第三场，田忌用中等马对齐威王的下等马， 又胜了一场。
五年级下册语文课件-第16课 田忌赛马 人教部编版 (共19张PPT)
田忌满意地笑了。
五年级下册语文课件-第16课 田忌赛马 人教部编版 (共19张PPT)
五年级下册语文课件-第16课 田忌赛马 人教部编版 (共19张PPT)
五年级下册语文课件-第16课 田忌赛马 人教部编版 (共19张PPT)
孙膑告诉田忌的办法是什么呢？比赛 结果如何？
五年级下册语文课件-第16课 田忌赛马 人教部编版 (共19张PPT)
五年级下册语文课件-第16课 田忌赛马 人教部编版 (共19张PPT)
第一场，田忌先用下等马对齐威王的上等马， 齐威王的马遥遥领先。田忌输了。
五年级下册语文课件-第16课 田忌赛马 人教部编版 (共19张PPT)
田忌不动声色，不着急。
五年级下册语文课件-第16课 田忌赛马 人教部编版 (共19张PPT)
接着，第二场比赛开始了。田忌用上等马对 齐威王的中等马，胜了第二场。
田忌赛马
整体感知
孙膑是如何帮助田忌取得赛马胜利的？
孙膑是齐国大将田忌的门客，田忌对他非 常赏识。
介绍孙膑的身份，且说明田忌对 他的赏识，为后文孙膑献策并被重 用埋下伏笔。
田忌经常同齐威王及贵族们赛马。孙膑看了 几场比赛之后发现，大家的马脚力相差不多，而 且都能分成上、中、下三等。
孙膑是一个善于观察、勤 于思考的人。
智谋的胜利
五年级下册语文课件-第16课 田忌赛马 人教部编版 (共19张PPT)
部编版五年级语文下册第16课《田忌赛马》优秀课件
yǐn jiàn
chū móu huà cè
( 引荐 ) (
出谋划策 )
二、在括号里填上恰当的词语
( 兴致勃勃 )地猜着 ( 满意 )地笑了 ( 悄悄 )地告诉 ( 好奇 )地问
16 田忌赛马
第 二 课时
品读释疑
结构主旨
课堂拓展 当堂检测
学习目标
1.正确、流利地朗读课文，背诵课文，能用自己的话讲讲这 个故事。 （重点）
___________________________________________________
···· 3．你这样安排马的出场顺序，是不是有人给你出谋划策了？ (用加点词语造句) ___示__例__：__同__学__们__纷__纷__为__今__年__的__新__年__晚__会__出__谋__划__策__。________ ___________________________________________________ ___________________________________________________
从这能看出孙斌有什么品质？
说明他是一个善于观察、善于分析的人。这为下 文孙斌献策给田忌做铺垫
你能根据文章叙述，画出田忌和齐威王比赛的对阵图吗？
齐威王
田忌
上等马
上等马
中等马
中等马
下等马
下等马
比赛结束了，田忌胜两场输一场，赢了齐威王。
详细写赛马的过程有什么作用？
具体写明了三场赛马是如何比的， 结果是田忌输一场，赢了两场，最终获 胜，说明孙斌的方法奏效了，印证了孙 斌的足智多谋。
加点的字 是多音字！
还是原来的马，只是调. 换了一下出场顺序，就可
以转败为胜。
部编版五年级下册语文《田忌赛马》PPT优秀课件
田忌
上等 马 中等马 下等马
齐威王
上等马 中等马 下等马
思பைடு நூலகம்过程我知道：
孙膑为什么要让田忌这样安排马的出场顺序？
因为他发现田忌的马与齐威王的马脚力相差不多，而且都能 分成上、中、下三等。如果正面交锋田忌必然每场都输，但 如果调换了出场顺序，用自己实力最差的下等马消耗齐威王 最强的上等马，那接下来的比赛，齐威王的中等马和下等马 肯定比田忌的上等马和中等马要弱，抓住这一点田忌就可以 胜利了。
段落大意
第一部分（1、2）：孙膑受赏识及观赛马时的发现。 第二部分（3~9）：写孙膑献策，初显谋略。 第三部分（10~14）：写田忌按孙膑的办法赢了齐威 王，验证了孙膑的智慧。 第四部分（15、16）：由于孙膑的智慧和谋略，被 齐威王任命为军师。
课文主题 这篇课文主要讲述了孙膑帮助田忌以调 换马的出场顺序的手段，取得了比赛的 胜利的故事。表现了孙膑的足智多谋。
得了比赛的胜利。
第三部分(第15—16自然段)：孙膑为田忌出谋划策赢得了比赛，
田忌向齐威王举荐了孙膑。
读一读课文的第2自然段，分析孙膑的人物特点。
孙膑认真观察
内
容
孙膑看了几场比赛后发现，大家的马脚力相差不
详
解
多，而且都能分成上、中、下三等。
孙膑善于分析
仅靠孙膑的聪明才智，他就有机会战胜齐威王，得到在 齐威王面前展示自己的机会吗?
孙膑说:“一匹也不用换。”
田总有些不明白:“那怎么能有赢的把握呢？”
孙膑胸有成竹地说:“将军请放心，按照我的主意办，一定能让您赢。”
比赛马上就要开始了，田忌是怎样赛马的呢?请同学们默
读课文的第11~13自然段，连一连，把齐威王和田忌赛