部编人教版小学五年级语文下册第二单元第7课《猴王出世》课后作业及答案(含两套题)
部编人教版小学五年级语文下册第二单元
第7课《猴王出世》课后作业及答案
一、下列选项中加点字的注音全都正确的一项是（）
A. 山涧．（jiàn）猕．猴（mí）提纲挈．领（qiè）
B. 芝．兰（zhī）进．裂（bìnɡ）石碣．（jié）
C. 阻挠．（náo）顽劣．（liè）列位呵．（hē）
D. 瞑．目（mínɡ）楷．书（kǎi）镌．刻（juàn）
二、读句子，体会人物特点。
1. 石猴端坐上面道：“列位呵，‘人而无信，不知其可。
'你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。
我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？”
石猴提出人要讲信用。
从他说的话中可以看出石猴_______________________________的特点。
2. 他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。
这一句写石猴入洞的情景，写出了石猴______________________的特点。
三、孙悟空是中国著名的神话人物之一，祖籍傲来国，由开天辟地以来的仙石孕育而生。
在《西游记》中，他有哪些称呼？是怎么得来的？请你搜集资料，并记录下来。
___________________________________________________________
四、课外阅读。
大圣看玩多时，问土地道：“此树有多少株数？”土地道：“有三千六百株：前面一千二百株，花微果小，三千年一熟，人吃了成仙了道，体健身轻。
中间一千二百株，层花甘实，六千年一熟，人吃了霞举飞升，长生不老。
后面一千二百株，紫纹缃核，九千年一熟，人吃了与天地齐寿，日月同庚。
”大圣闻言，欢喜无任。
当日查明了株树，点看了亭阁，回府。
自此后，三五日一次赏玩，也不交友，也不他游。
一日，见那老树枝头，桃熟大半，他心里要吃个尝新。
奈何本园土地、力士并齐天府仙吏紧随不便。
忽设一计道：“汝等且出门外伺候，让我在这亭上少憩片时。
”那众仙果退。
只见那猴王脱了冠服，爬上大树，拣那熟透的大桃，摘了许多，就在树枝上自在受用。
吃了一饱，却才跳下树来，簪冠着服，唤众等仪从回府。
迟三二日，又去设法偷桃，尽他享用。
1.联系上下文，尝试写出下列短句的含义。
也不交友，也不他游：_________________________________
忽设一计：__________________________________
2.“大圣闻言，欢喜无任”是因为________________________________。
3.画“”的句子，描写的是猴王的________，从中可以体会到他_________________________________的特点。
4.根据你自己的阅读积累，文段中的事情发生在哪里？后来发生了什么故事？
___________________________________________________________
参考答案
一、A
二、1. 聪明、爽朗、做事有心计 2. 机智、灵巧、敏捷、勇敢
三、示例：美猴王：因带领群猴进入水帘洞而成为众猴之王，尊为“美猴王”。
弼马温：被天界招安受封。
齐天大圣：战胜托塔天王和三太子的讨伐，迫使玉皇大帝封赏。
四、1.也不交朋友，也不到别处游玩。
忽然心生一计。
2.他知道了这些桃子的功效，心中暗喜
3.动作艺高胆大，不受拘束
4.故事发生在蟠桃园。
后来，孙悟空又搅乱了蟠桃会。
部编人教版小学五年级语文下册第二单元
第7课《猴王出世》课后作业及答案
一、下列词语中，加点字的注音有误的一项是（）
A.迸．（bènɡ）出提挈．（qiè）
B.猕．（mí）猴瞑．（mínɡ）目
C.楷．（kǎi）书镌．（juàn）刻
D.阻挠．（náo）顽劣．（liè）
二、先把下面的词语补充完整，再选词填空。
（）男挈女天造地（）唤弟（）兄伸头缩（）抓耳挠（）力倦神（）1.那怪石千姿百态，有的像美猴王（），有的像额头丰满的老寿星。
2.在田里劳动了一天，爸爸（），一回到家就躺到了床上。
三、石猴是如何成为猴王的？请你仔细阅读课文，然后填空。
寻找山涧源头→来到瀑布旁→（）→（
）→（）→拜石猴为王。
四、阅读《西游记》选段（有删改），完成练习。
那大圣闻言暗笑道：“你如来十分好呆！我老孙一筋斗去十万八千里。
他那手掌，方圆不满一尺，如何跳不出去？”那大圣收了如意棒，抖擞神威，将身一纵，站在佛祖手心里，却道声：“我出去也！”一路云光，只管前进，忽见有五根肉红柱子，撑着一股青气。
他道：“此间乃尽头路了。
这番回去，如来作证，灵霄宫定是我坐也。
”又思量说：“且住！等我留下些记号，方好与如来说话。
”拔下一根毫毛，吹口仙气，叫“变！”，变作一管浓墨双毫笔，在那中间柱子上写一行大字云：“齐天大圣到此一游。
”写毕收了毫毛，又不庄尊，却在第一根柱子根下撒了一泡猴尿。
翻转筋斗云，径回本处，站在如来掌内道：“我已去，今来了。
你教玉帝让天宫与我。
”
如来骂道：“我把你这个尿精猴子！你正好不曾离了我掌哩！”大圣道：“你是不知，我去到天尽头，见五根肉红柱，我留个记在那里，你敢和我同去看么？”如来道：“不消去，你只自低头看看。
”那大圣睁圆火眼金睛，低头看时，原来佛祖右手中指写着“齐天大圣到此一游”，大指丫里，还有些猴尿臊气。
大圣吃了一惊道：“有这等事！有这等事！我将此字写在撑天柱子上，如何却在他手指上？我决不信！不信！等我再去来！”
1.读下面《西游记》中的回目，你觉得上面的选段最有可能出自哪一
回？（）
A.乱蟠桃大圣偷丹
B.五行山下定心猿
C.孙行者大闹五庄观
D.真行者落伽山诉苦
2.从选段中你看到了一个怎样的孙悟空？
___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 3.这里称孙悟空为“大圣”，你还知道《西游记》中对孙悟空的其他
称呼吗？写一写吧。
___________________________________________________________
参考答案
一、C
解析本题考查生字的读音。
C项，“镌刻”中的“镌”读juān。
二、拖设呼颈腮疲 1.抓耳挠腮 2.力倦神疲
三、石猴第一个跳入瀑布泉发现了水帘洞众猴进入水帘洞
四、1.B
解析选段讲的是孙悟空大闹天宫后被如来降服的过程，出自“五行山下定心猿”一回。
2.示例：从选段中我看到了一个调皮可爱、心思细腻的孙悟空。
孙悟空调皮地在第一根柱子根下撒了泡猴尿；他怕如来不信他飞到了天边，就在柱子上写下了“齐天大圣到此一游”一行字。
3.示例：美猴王、弼马温、孙行者、泼猴、斗战胜佛。
最新版部编版小学五年级语文下册《7猴王出世》课时练带答案
7 猴王出世课时练
第一课时
一、给下列加点字选择恰当的读音，用“√”标出。
顽劣．(lüèliè) 享．受(xiănɡhēnɡ)
疲倦．(juăn juàn) 迸．裂(bènɡbìnɡ)
遮．蔽(zhězhē) 喜不自胜．(shènɡshēnɡ)
二、“石猴”后来又有了很多称谓，你知道吗?请你连连线。
美猴王花果山上
孙悟空大闹蟠桃会期间
齐天大圣西天取经路上
弼马温发现水帘洞后
三、“他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中”一句中，描写动作的词语有。
从中能感受到石猴、敏捷灵巧、本领高强的特点和的性格。
【答案】
一、lièxiănɡjuàn shēnɡbènɡzhē
二、美猴王——发现水帘洞后
孙悟空——西天取经路上
齐天大圣——花果山上
弼马温——大闹蟠桃会期间
三、瞑蹲纵跳勇敢无畏。
2023年部编版小学语文五年级下册一课一练(含答案)7猴王出世
7*猴王出世一、下列加点字的读音没有错误的一项是( D )。
A．楷．书(kǎi)瞑．目(mín)B．顽劣．(liè)迸．出(bàng) C．獐．子(zāng) 镌．刻(juàn) D．山涧．(jiàn) 猿．猴(yuán)二、把下面的词语补充完整，再选词填空。
( 拖)( 男)挈女喜不( 自)( 胜)天造( 地)( 设)( 抓)( 耳)挠腮1．昨天，一位好久没有联系的朋友给我写了一封信，我(喜不自胜)，急忙拆信阅读起来。
2．漓江的象鼻山真是一个奇迹，大自然(天造地设)地完成了这样一份杰作，让人叹为观止！三、读句子，写出加点词的意思。
1．石猴打了两个呵呵道：“大造化．．！大造化！”(运气)2．一块仙石有二丈四尺围圆．．。
(围一圈的长度)3．一个个序齿排班．．．．，朝上礼拜。
(按年龄长幼来排列顺序)四、品析句子，读懂名著。
1．盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意。
内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。
因见风，化作一个石猴。
这三句话以极其精练的语言写出了石猴出世的经过。
起笔就显得很神奇，不仅吸引了读者，也为后文写孙悟空的神通广大、降妖伏魔埋下了伏笔。
2．他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。
(1)这句话描写的是石猴跳入瀑布中的情景。
(2)用“”圈出描写石猴动作的词语。
这一系列动作描写，写出了石猴敏捷、勇敢的特点。
五、阅读片段，完成练习。
众猴听得，个个欢喜。
都道：“你还先走，带我们进去，进去！”石猴却又瞑目蹲身，往里一跳，叫道：“都随我进来！进来！”那些猴有胆大的，都跳进去了；胆小的，一个个伸头缩颈，抓耳挠腮，大声叫喊，缠一会，也都进去了。
跳过桥头，一个个__抢__盆__夺__碗，__占__灶__争__床，__搬__过来，__移__过去，正是猴性顽劣，再无一个宁时，只搬得力倦神疲方止。
人教部编版五年级语文下册《猴王出世》优秀教案及课后作业
人教部编版五年级语文下册《猴王出世》优秀教案及课后作业一、教案教学目标1.理解《猴王出世》的情节并能够用自己的话复述。
2.掌握关键词汇的发音和含义。
3.能够运用所学知识写出简短的感想或延伸故事。
4.培养学生的阅读理解能力和表达能力。
教学重点1.理解主要情节及人物形象。
2.掌握关键词汇的发音和含义。
教学难点1.理解小说中的隐含含义。
2.运用所学知识进行思辨和创作。
教学准备1.课文《猴王出世》。
2.黑板、彩色粉笔。
3.教学PPT。
教学过程第一部分：导入（10分钟）1.师生互动，学生热身。
2.准备一些问题引导学生的思考：你知道《猴王出世》这个故事吗？你认为故事会讲述什么内容？第二部分：学习和讨论（30分钟）1.教师介绍《猴王出世》的故事背景及主要情节。
2.学生跟读课文，注重正确发音。
3.课文理解讲解：帮助学生理解文章细节和主旨。
4.设置小组讨论时间，让学生讨论故事中的主题，人物形象等。
第三部分：拓展延伸（20分钟）1.提出一些问题让学生思考：你会如何对待遇到的挑战？你是否会像猴王一样锲而不舍？2.让学生展示他们的想法，鼓励表达自己的观点。
3.以小组为单位，发挥想象力，编写类似故事情节的小故事。
第四部分：总结与作业布置（10分钟）1.点评本节课的表现，强调重点内容。
2.布置课后作业：根据所学内容，写一篇与《猴王出世》相关的小作文。
二、课后作业1.小学生视力保护公益广告通知书根据《猴王出世》中的情节和启示，设计一份小学生视力保护的公益广告通知书，内容包括视力保护的重要性、注意事项等。
2.故事连环画将《猴王出世》故事情节进行图文表达，制作一份故事连环画，要求配上文字说明，并注重插画的色彩搭配。
3.读书心得体会阅读完《猴王出世》后，写下自己的读后感，谈谈自己对故事的理解和感悟，可以结合自身经历进行写作。
4.小组讨论以小组为单位，进行关于故事主题和启示的讨论，形成小结论并向全班汇报。
以上就是本次课程的教案及课后作业内容，希望同学们能够认真学习。
部编版2022-2023学年五年级下册语文第7课《猴王出世》同步训练
部编版2022-2023学年五年级下册语文第7课《猴王出世》同步训练一、基础运用(共8题；共49分)1．（2分）下列句子中，加点成语使用正确的一项是（）A．秋季校运会即将举行，同学们蠢蠢欲动．．．．，决心为班级争光。
B．我们来到郊外，登上开满鲜花的小山坡，俯瞰山下的沧海桑田．．．．，真是心旷神怡！C．小林学习很虚心，每到课间，他都会捧着书本不耻下问．．．．地向老师请教。
D．生活对于任何人都非易事，我们必须要有坚韧不拔．．．．的精神。
2．（2分）判断下面的说法是否正确。
“孙悟空身怀绝技，一路降妖除魔，保护唐僧取经”是个真实的故事。
3．（10分）辨字组词。
涧（）芝（）挠（）遂（）獐（）润（）乏（）侥（）逐（）障（）4．（2分）课文中有许多句子是对仗的，仿照例句，对出下面的对联。
例：夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。
①芝麻开花节节高，甘蔗出土，②风吹水面层层浪，5．（15分）用自己的话说说下面语句的意思。
（1）（5分）夜宿石崖之下。
（2）（5分）真个好所在。
（3）（5分）何不拜我为王？6．（10分）按要求完成句子练习。
（1）（1分）他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。
①这句话写了的情景，一系列的描写，体现了石猴的特点。
②用相同的描写方法写一个人，表现出这个人的某个特点。
（2）（1分）那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。
①作者运用了的修辞方法，寥寥几笔就写出了石猴出世后的生活。
②仿照画横线的部分写句子。
寒假里，同学们，，，，过得充实极了。
7．（5分）“石猴”后来又有了很多称谓，请连连线。
美猴王花果山上孙悟空大闹蟠桃会期间齐天大圣西天取经路上弼马温发现水帘洞后8．（3分）阅读冲浪。
安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。
2020部编版五年级语文下册《7猴王出世》课时练及答案
7 猴王出世课时练
第一课时
一、给下列加点字选择恰当的读音，用“√”标出。
顽劣．(lüè liè) 享．受(xiănɡhēnɡ)
疲倦．(juăn juàn)迸．裂(bènɡbìnɡ)
遮．蔽(zhězhē) 喜不自胜．(shènɡshēnɡ)
二、“石猴”后来又有了很多称谓，你知道吗?请你连连线。
美猴王花果山上
孙悟空大闹蟠桃会期间
齐天大圣西天取经路上
弼马温发现水帘洞后
三、“他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中”一句中，描写动作的词语有。
从中能感受到石猴、敏捷灵巧、本领高强的特点和的性格。
【答案】
一、liè xiănɡjuàn shēnɡbènɡzhē
二、美猴王——发现水帘洞后
孙悟空——西天取经路上
齐天大圣——花果山上
弼马温——大闹蟠桃会期间
三、瞑蹲纵跳勇敢无畏。
人教统编版(部编版)五年级下册语文第2单元第7课《猴王出世》同步练习(II )卷
人教统编版（部编版）五年级下册语文第2单元第7课《猴王出世》同步练习（II ）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、积累运用 (共8题；共52分)1. （8分）写出《西游记》中的几个经典故事。
例：三打白骨精________________ ________2. （5分）读一读，写出下列字的声母。
(写三遍)棋________ ________ ________下________ ________ ________鸡________ ________ ________七________ ________ ________3. （10分）读课文《猴王出世》，解释句子中的加下划线词句。
海外有一国土，名曰傲来国。
________4. （2分）带着问题来读《猴王出世》。
猴王出世地点是________国，________山，是由于________而出世的。
他与群猴玩耍时，因敢于________，被群猴拜为“猴王”。
从这一点可以看出石猴________的特点。
5. （10分）读课文《猴王出世》解释句子中的加下划线词句。
一个个序齿排班，朝上礼拜。
________6. （7分）读课文《窗前的气球》填空①科利亚________在________上，呆呆地望着窗户。
②红气球上画着一________可爱的小脸。
③晚会开________了，观众立刻安静下来。
④我向四________看了看，发现小刺猬躲在一个________落里7. （5分）根据意思写词语。
①扶着老人，领着小孩。
________②形容生动活泼的样子，就像真的活的一样。
________③没有忧虑和担心。
________8. （5分）用三组不同的关联词语将下面两句话合并成一句话，表达不同的语意。
石猴找到了水帘洞。
石猴当上了大王。
①：②：③：二、现代文阅读 (共3题；共24分)9. （12分）阅读下文，回答问题众猴听得，个个欢喜。
人教部编版五年级语文下册7.《猴王出世》课内外阅读训练(有答案)
人教部编版五年级语文下册课内外阅读训练7.猴王出世课内阅读（一）众猴听得，个个欢喜。
都道：“你还先走，带我们进去，进去！”石猴却又瞑目蹲身，往里一跳，叫道：“都随我进来！进来！”那些猴有胆大的，都跳进去了；胆小的，一个个伸头缩颈，抓耳挠腮，大声叫喊，缠一会儿，也都进去了。
跳过桥头，一个个_____盆_____碗，_____灶_____床，_____过来，_____过去，正是猴性顽劣，再无一个宁时，只搬得力倦神疲方止。
石猴端坐上面道：“列位呵，‘人而无信，不知其可’。
你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。
我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？”众猴听说，即拱伏无违。
1.将下列动词还原到文中。
占争抢夺搬移跳过桥头，一个个________盆________碗，________灶________床，________过来，________过去，正是猴性顽劣，再无一个宁时，只搬得力倦神疲方止。
2.用你自己的话说说“人而无信，不知其可”的意思。
_____________________________________________________________________3.文章写的是一群人性化了的猴子，但一些描写猴子特点的语言，十分传神、生动、真实，找出来写在下面。
_____________________________________________________________________4.通过语言来写人物性格，是这篇文章的特点之一。
从石猴的语言中可以看出石猴的什么特点？_____________________________________________________________________5.“胆小的，一个个伸头缩颈抓耳挠腮，大声叫喊缠一会，也都进去了。
”“抓耳挠腮”“伸头缩颈”表现了猴子的什么心理？_____________________________________________________________________（二）那座山正当山顶，有一块仙石，其石有三丈六尺五寸高，有二丈四尺围圆。
部编版小学语文五年级下册7课《猴王出世》一课一练（含答案）
部编版小学语文五年级下册7课《猴王出世》一课一练（含答案）7 猴王出世一、给下面词语中的加点字注音。
迸．裂（）瞑．目（）镌．着（）挠．腮（）楷．书（）饮涧．泉（）顽劣．（）猕．猿（）二、先把下面的词语补充完整，再选词填空。
（）男挈女天造地（）唤弟（）兄伸头缩（）抓耳挠（）力倦神（）1.那怪石千姿百态，有的像美猴王（____），有的像额头丰满的老寿星。
2.在田里劳动了一天，爸爸（_____），一回到家就躺到了床上。
三、下列句子说法有误的是（）A．“人而无信，不知其可。
”意思是：一个人如果没有信用，不知道他怎么去做人。
B．“花果山福地，水帘洞洞天。
”意思是：花果山是能得福的地方，水帘洞的洞室可以通达上天。
C．《西游记》中家喻户晓的故事有：三打白骨精、真假美猴王、开天辟地、三借芭蕉扇。
D．从“他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中。
”一句中，能感受到石猴机智勇敢、敏捷灵巧、本领高强的特点和争强好胜的性格。
四、品析句子，完成练习。
1.内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。
因见风，化作一个石猴。
（1）这句话主要写的是___________________。
（2）下面对这句话理解不正确的一项是（）A．这句话交代石猴来历非凡，出世充满神奇色彩B．石猴出世神异出众，为后文写孙悟空的神通广大、降妖伏魔埋下伏笔C．写石猴由石头产生，不合常理，令人费解2.他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。
（1）这句话写了________的情景，一系列的_______描写，体现了石猴________的特点。
（2）用相同的描写方法写一个人，表现出这个人的某个特点。
________________________________________________________________ ____ 3.那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。