教师资格证考试真题《教育学》2012~2017试题
1 2012~2017教师资格考试真题 教育学练习题 一、选择题：在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选选项前的字母填在题后的括号内。 1、法国启蒙思想家卢梭于1762年发表了小说体的教育名著，系统地阐述了他的自然主义教育思想，这部教育名著是( ) A.《理想国》 B.《巨人传》 C.《教育论》 D.《爱弥儿》 参考答案：D 2、提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是( ) A.夸美纽斯 B.特尔巴特 C.赞可夫 D.布鲁纳 参考答案： A 3、教育与人类社会共始终，为一切人一切社会所需品，是新生一代的成长和社会生活的延续和发展不可缺少的手段。这表明教育具有( )。 A.阶级性 B.历史性 C.永恒性 D.平等性 参考答案：C 4、在教育史上，重视实科教育，主张学生学习的自觉性，强调教育为完美生活做准备的教育家是（ ）。 A.夸美纽斯 B.赫尔巴特 C.斯宾塞 D.杜威 5、我国先秦时期,主张“有教无类”……教育家是（A） A孔子 B.孟子 C.荀子 D.庄子 6、西方教育史上，提出“泛智教育……系统阐述的著作是”（C） A.柏拉图的《理想国》 B.昆体良的《论演说家的教育》 C.夸美纽斯著有《大教学论》 D.赫尔巴特的《教育学》 7、美国学者孟禄根据原始社会没有学校……成人的无意识模仿这种观点被称为（C） A.交往起源论 B.生物起源论 C.心理起源论 D.劳动起源论 8、教育是新生一代成长的与社会生活延续和发展不可缺少的手段，……它表明教育具有（A） A.永恒性 B.历史性 C.阶段性 D.生产性 8、孔子曰：“上好则民莫敢不敬，则民莫敢不敬。上好义，则民莫……”这段话表明孔子施教内容（B） A.责任性 B.脱离社会生产 C.具有全面性 D结合社会生产 9、在教学理论著述中，强调学科的基本结构要与儿童认知结构相适应，重视学生能力培养，主张发现学习的专著是( )。 A.普通教育学 B.大教学论 C.教育过程 D.论教学过程最优化 【答案】C 2
10、国外最早的教育学著作是（ ） A.《理想国》 B.《政治学原理》 C.《论雄辩家》 C.《论演说家的教育》 11、在近代教育史上，反对思辨，主张用实证方法研究知识价值，提出教育的任务是教导人们为完美生活做准备的教育家是（ ） A.夸美纽斯 B.赫尔巴特 C.斯宾塞 D.卢梭 12、教育活动与其他社会活动最根本的区别在于（ ） A.是否有目的的培养人 B.是否促进人的发展 C.是否促进社会发展 D.是否具有组织性和系统性 13、古希腊斯巴达教育目的是培养（ ） A.演说家 B.智者 C.军人和武士 D.全面和谐发展的人 14. 在人类历史上最早专门论述是教育问题的著作是（ ） A.《学记》 B.《论语》 C.《论演说家的教育》 D.《理想国》 15. 教育是人类社会特有的现象，任何社会进步与个人发展都离不开教育，这表明教育具有（ ） A.永恒性 B.依附性 C.时代性 D.独立性 16.人类的教肓活动与动物的教肓活动存在本质区别,这主要表现为人类的教肓具有( ) A.延续性 B.模仿性 C社会性 D.永恒性 17、 世界上最早专门论述教育教学问题的著作是( )。 A.《论语》 B.《大学》 C.《学记 》 D.《孟子》 18、最早在大学里讲授教育学的学者是( )。 A.梅伊曼 B.赫尔巴特 C.洛克 D.康德 19、社会成员经由教育的培养，筛 选和提高，可以在不同的社会区域、社会层次、职业岗位以及科层组织之间转化和调动。这种教育功能是( ) A.社会流动性功能B.文化传递功能C.社会改造功能D.人口控制功能 参考答案：A 20、儿童身心发展存在高速发展期，某一时期某一方面的发展特别迅速而在其他阶段相对平稳。这一现象体现了儿童身心发展的哪一特征？（ ）。 A.顺序性 B.阶段性 C.个别差异性 D.不平衡性 21、一般说来，制约教育发展规模、速度和教育结构的根本性因素是（A） A.生产力发展水平B.政治经济制度C.人口数量和质量D.社会意识形态 22、否定教育自身的发展规律，割裂教育的历史传承，把教育全做完政治、经济的附庸。这样的观念违背了教育的哪一特征?( ) A.生产性 B.永恒性 C.相对独立性 D.工具性 【答案】C 23、. 在当代，教育被人们视为一种投资，一种人力资本，这是因为教育具有（ ） A.政治功能 B.经济功能 D.文化功能 D.人口功能 3
24、 教育可以“简化”文化，吸取其基本内容，教育可以“净化文化”，消除其不良因素，这体现了教育对文化具有（ ） A.选择功能 B.发展功能 C.传递功能 D.保护功能 25、在影响教育的诸多因素中，制约教育发展规模和速度的根本因素是（ ） A.人口分布 B.生产关系 C.政治制度 D.生产力水平 26、决定教肓领导权和受教肓权的主要因素( ) A. 社会生产力和科技发展水平 B. 社会人口数量和结果 C. 社会文化传统 D. 社会政治经济制度 27、教育能够把潜在的劳动力转化为现实的劳动力，这体现了教育的什么功能?( ) A.经济功能 B.育人功能 C.政治功能 D.文化功能 28、在某个时期内，个体对某种刺激特别敏感，过了这个时期，同样的刺激则影响响很小或没有影响，这个时期称为( ) A.关键期 B.发展期 C.转折期 D.潜伏期 参考答案：A 29、李老师再教育过程中，深入了解学生，针对学生不同的发展水平、兴趣、爱好和特长，引导学生扬长避短，发展个性，不断促进学生的自由发展。李老师的这种做法适应了人身心发展的哪一特点?( ) A.顺序性 B.阶段性 C.连续性 D.差异性 参考答案：D 30、不同时期、地域、民族和阶层中生活的人的思想、品行、才能和习性，无不打上历史、地域、民族和阶层的烙印，表现出很大的差别，这种现象表明的影响人发展的因素是( ) A.遗传素质 B.社会环境 C.教育影响 D.个体实践 参考答案：B 31、如果让六个月婴儿学走路，不但徒劳而且无益，同理，让四岁的儿童学高等数学，也难以成功。说明( )。 A.遗传素质的成熟程度制约着人的发展过程及其阶段 B.遗产素质的差异性对人的发展有一定影响 C.遗传素质具有可塑性 D.遗传素质觉得论人发展的最终结果 【答案】A 32、“唯上智与下想不移”、“中而知之”等反映了影响人的发展因素的哪一理论（ ） A.环境决定论 B.遗传决定论 C.教育万能论 D.儿童学理论 33、高一（2）班班主任王老师在班主任教育教学过程中，从来不采取“一刀切” 的办法，因为他深刻的认识到人的身心发展具有（ ） A.阶段性 B.连续性 C.差异性 D.顺序性 34、当代教肓家苏霍姆林斯基在他曾经担任校长的帕夫雷什中学创立了几十个兴趣小组作为选择,这反映了教肓必须适应人身心发展的哪一个特点( ) A. 顺序性 B. 稳定性 C. 可变性 D. 个别差异性 35、人的身心发展有不同的阶段，“心理断乳期”一般发生在( )。 A.幼儿阶段 B.青少年阶段 C.成年阶段 D.老年阶段 4
36、对童年期的学生来说，在教学内容上应多讲一些比较具体的、浅显的知识，在教学方法上多采用直观教具，这体现了教育要适应儿童身心发展的哪一个特点?（ ） A．稳定性 B．阶段性 C．不平衡性 D．个别差异性 37、在影响人的身心发展的诸因素中，教育尤其是学校教育在人的身心发展中起（ ）。 A．决定作用 B．动力作用 C．主导作用 D．基础作用 38、教育目的的制定受到诸多因素的影响，其中决定教育目的的性质、方向和内涵的因素是( ) A.受教育者的身心发展特点 B.哲学思想和教育思想 C.生产力水平和政治经济制度 D.文化传统和教育传统 参考答案：C 39、在教育目的价值取向问题上，主张教育是为了使人增长智慧，发展才能，生活更加充实幸福的观点属于（ ）。 A.个人本位论 B.社会本位论 C.知识本位论 D.能力本位论 40、确立我国教育目的的理论基础是( )。 A.素质教育理论 B.马克思关于人的全面发展理论 C.创新教育理论 D.生活教育理论 【答案】B 41、 在教育目的价值取向上，存在的两个典型对立的理论主张是（ ） A.个人本位论和社会本位论 B.国家本位论与社会本位论 C.全面发展论与个性发展论 D.国家本位论与个人本位论 42. 马克思主义认为，实现人的全面发展的根本途径是（ ） A.教育与生产劳动相结合 B.知识分子与工人农民相结合 C.普通教育与职业教育相结合 D.学校教育与社会教育相结合 43. 德国教肓家凯兴斯坦纳曾提出过：“造就合格公民”的教肓目的,这种教肓目的论属于( ) A. 个人本位论 B. 社会本位论 C. 集体本位论 D. 个别差异性 44. 学校体育的基本组织形式是（ ）。 A．体育课 B．课外体育锻炼 C．体育竞赛 D．运动队训练 45、世界各国的学制存在着差异，但在入学年龄，中小学分段等方面具有较高的一致性。这说明学制的建立要依据（ ）。 A.社会政治经济制度 B.生产力发展水平 C.青少年身心发展规律 D.民族和文化传统 46、在我国近现代学制改革中，明确规定将学堂改为学校，而且男女同校的学制是（C） A.王寅学制 B.癸卯学制 C.壬子癸丑学制 D.壬戌学制 47、英国政府1870年颁布的《初等教育法》中，一方面保持原有的专为资产阶级子女服务的学校系统，另一方面为劳动人民的子女设立国民小学、执业学校。这种学制属于( )。 A.双轨学制 B.单轨学制 C.中间型学制 D.分支型学制 【答案】A
教师资格证-高等教育学试题12
B.平静和保守期
C.实验与重估期
D.退出教职期
27.高校最基本的一项职能是（）。答A
A.教学
B.科研
C.社会服务
D.知识创新
28.高等学校具有人才培养、发展科学、社会服务等基本职能。其中，最重要和最根本的职能是（）。答A
A.人才培养
B.社会服务
C.科学研究
D.开展国际合作
29.高等学校的社会服务职能产生于（）。答B
A.应用学科研究
B.跨学科研究
C.人文学科研究
D.社会学科研究
8.属于权力分散型的高等教育宏观管理制度的国家是（）。答B
A.法国
B.美国
C.日本
D.英国
9.我国目标高校教师专业发展模式主要有（）答AC
A.自我实现模式
B.社会推动模式
C.学校推动模成特定的教学任务，教师和学生按照一定的要求组合起来进行活动的结构。目前，最基本、最常用的教学组织形式是（）。答C
A.英国
B.美国
C.意大利
D.法国
30.高校教师专业发展自我实现模式主要包括教学熟练型和（）。答A
A.学历进修型
B.校本培训型
C.自我反思型
D.教研结合型
31.职称评聘制是当前我国高校教师职称评定制度的通用做法。职称评聘一般主要参考学历及资历、教学情况和（）等三个方面的情况。答A
A.科研业绩成果
B.进修情况
C.人际关系状况
D.学生评教情况
32.（）是当前我国高校职称评定的通用做法，即实行评定制和聘任制相结合，先评后聘。答A
A.职称评聘制
B.单位内聘制
C.教授推荐制
D.专家认定制
33.下列属于通识教育课程，并在整个课程结构中处于最基础的地位的是（）。答B
高校教师资格证考试题库(教育学)
论述题1、论述教育得起源？答:(一)本义教育起源论,本义教育起源论有四种代表性观点:1)生物起源论:认为教育就是物种进化过程中形成得人类与动物共有得本能行为。
2)心理起源论:教育最初起源于原始人类得那种具有教育意味得无意识模仿。
3)劳动起源论:劳动创造了人类与社会:劳动过程得复杂性要求通过教育把人类积累得经验传授给下一代,考古学与人类学研究证明:人类原始时代教育活动已经存在了,教育就是一种永恒得社会现象。
4)社会实践起源论;教育起源于原始社会人得社会实践或社会实际生活需要。
(二)科学教育起源论:学校教育起源于原始社会初期得"男女儿童、少年与老人群"得共同活动。
(三)民族文化起源论:教育就就是起源于民族文化得。
总之,心理起源论把教育得发生归因于人得心理原因,不妥当,劳动起源论与社会实践起源论这两种观点实质并没有根本得分歧。
给予肯定得:学校教育与民族文化起源论只就是把它们作为研究教育起源问题得存案即可。
2、论述当今教育得发展趋势？答:1)走向国际化,在当今这种各国经济形成了相互依赖,共生共存,共同发展得趋势下,各国必须实行开放性教育,开展国际间教育合作与交流;实行人才交*培养;开设各种程度得国际政治、经贸、文化、外交、经济技术合作、风俗与礼仪教育课程,加强外国语教育等等,这些都就是教育得国际化。
总之,当今与未来世界得主流仍然就是与平、合作与发展,在这样得背景下,各国教育走向国际化,将就是不可避免得趋势。
2)世纪就是信息社会时代,各种信息系统与计算机网络已经成为现代社会运转得神经中枢,计算机极其软件系统走进家庭、学校、教室,各级学校得课程软件将会开发出来,家庭、社会、学校教育将会通过计算机系统连成网络。
3)科学成为主导课程;21世纪世界竞争将就是科学技术发展水平与更新速度得竞争,因此科学课程将成为主导课程。
4)体现新人文精神:就是指60年代以来形成得人类生存环境意识与平与民主及人伦道德等等。
2012年教师资格证考试真题
2012年教师资格证考试真题（一）1.“以僧为师”，“以吏为师”是古代什么时期的教育特征？A．中国B．埃及C．希腊D．罗马( B)2.以培养有文化修养和多种才能的政治家和商人为教育目的的是古代A．斯巴达B．埃及C．希腊D．雅典( D)3.以培养忠于统治阶级的强悍的军人为教育目的是古代A．希腊B．埃及C．斯巴达D．雅典( C )4.以注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法比较灵活为特征的是古代A．希腊B．埃及C．斯巴达D．雅典( D )5.以强调军事体育训练和政治道德灌输，教育内容单一，教育方法比较严厉为特征是古代A．希腊B．埃及C．斯巴达D．雅典( C )6.初等义务教育普遍实施于A．古代B．文艺复兴后的欧洲C．近代D．现代( C )7.以“教育的终身化”为教育特征的是A．古代B．文艺复兴后的欧洲C．近代D．现代( D )8.以“教育的民主化”为教育特征的是A．古代B．文艺复兴后的欧洲C．近代D．现代( D )9.以“教育的多元化”是为教育特征的是A．古代B．文艺复兴后的欧洲C．近代D．现代( D )10.反映孔子教育思想的文献是A．《学记》B．《论语》C．《礼记》D．《中庸》( A )11.在教育史上主张“有教无类”的教育家是A．孔子B．孟子C．墨翟D．荀子( A )12.在教育史上提出“学而不思则惘，思而不学则殆”的教育家是A．孔子B．孟子C．墨翟D．荀子( A )13.在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是A．孔子B．孟子C．墨翟D．荀子( A )14.下述属于墨家主张的是A．有教无类B．兼爱C．复归人的自然本性D．化民成俗，其必由学( C )15.下述属于孔子主张的是A．有教无类B．兼爱C．复归人的自然本性D．化民成俗，其必由学( A )1.狭义的教育主要指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地通过学校教育的工作，对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望的方向变化的活动。
教师考试试题2017
教师考试试题2017一、选择题（每题2分，共20分）1. 教育的本质属性是（）A. 传授知识B. 培养人才C. 社会化D. 个体发展2. 以下哪项不是教育的基本原则？A. 因材施教B. 循序渐进C. 一刀切D. 启发式教学3. 根据皮亚杰的认知发展理论，儿童在7到11岁之间通常处于哪个发展阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段4. 教育心理学中，自我效能感是指个体对自己完成特定任务的（）A. 能力评估B. 动机水平C. 情绪反应D. 兴趣程度5. 以下哪项不是教学方法？A. 讲授法B. 讨论法C. 演示法D. 惩罚法二、填空题（每空1分，共10分）6. 教育的目的是培养德、智、体、美、劳全面发展的________。
7. 教育的三个基本要素包括教育者、受教育者和________。
8. 教育心理学认为，学习动机可以划分为内在动机和________。
9. 根据维果茨基的“最近发展区”理论，教学应该在学生的________进行。
10. 教育评价的目的是了解学生的学习情况，以便进行________。
三、简答题（每题10分，共20分）11. 简述教学过程中的“启发式教学”方法的特点。
12. 简述教育评价的基本原则。
四、论述题（每题15分，共30分）13. 论述现代教育技术在教学中的应用及其对教育的影响。
14. 论述教师职业道德的重要性及其在教学实践中的体现。
五、案例分析题（20分）15. 某中学教师在教学过程中发现，学生对数学的兴趣不高，成绩普遍不理想。
请分析可能的原因，并提出相应的教学改进措施。
参考答案：一、选择题1. B2. C3. C4. A5. D二、填空题6. 社会主义建设者和接班人7. 教育内容8. 外在动机9. 最近发展区10. 教学调整三、简答题11. 启发式教学的特点包括：激发学生的好奇心和求知欲，鼓励学生主动思考和探索，教师扮演引导者和协助者的角色，注重培养学生的批判性思维和解决问题的能力。
2012年江西教师资格考试幼儿小学教育学真题及答案
2012年江西教师资格考试幼儿小学教育学机考真题及答案（一）一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)1.赫尔巴特认为教育学的理论基础应该是( )。
A.神学和哲学B.哲学和心理学C.哲学和伦理学D.伦理学和心理学2.狼孩的故事说明了教育须须顺应儿童发展的( )。
A.顺序性B.不平衡性C.阶段性D.个别差异性3.教育生物起源论的代表人物是( )。
A.孟禄B.霍尔C.利托尔诺D.华生4.我国制定教育目的的理论基础是( )。
A.《义务教育法》B.马克思主义关于人的多面发展的理论C.我国的教育传统D.西方先进的教育教学经验5.教学从其本质上讲，是( )。
A.一种主体活动B.一种实践活动C.一种认识活动D.一种文化活动6.在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是( )。
A.北欧的尼德兰B.捷克的夸美纽斯C.法国的斯图谟D.德国的福禄倍尔7.英国哲学家洛克提出了“白板说”，认为外部的力量决定了人的发展，这是一种( )。
A.外铄论的观点B.内发论的观点C.多因素论的观点D.反映论的观点8.“教育有法可依，但无定法可抄”，这说明教师劳动具有( )。
A.情境性B.创造性C.示范性D.个别性9.教师的根本任务是( )，多面实现教育目的。
A.关心学生的学习B.教书育人C.班主任工作D.教学10.国家根据一定的教育目的和培养目标制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件是( )。
A.课程标准B.课程计划C.教科书D.课本11.教学工作中的中心环节是( )。
A.备课B.上课C.作业的检查与批改D.课外辅导12.一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测量的( )。
A.信度B.难度C.区分度D.效度13.小学德育过程的基本矛盾是( )。
A.教育者与德育内容B.受教育者与教育者C.德育要求与受教育者已有品德水平D.教育者与德育方法14.小学班主任工作的中心环节是( )。
2012教师招聘考试试题17
2012教师招聘考试试题17教育学1、教育学是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学。
2、我国春秋木年的《学记》是世界上第一部论述教育问题的专著。
比古罗马昆体良的《论演况家的教育》早约三百年。
其中的主要思想有：“不揠苗助长”、“不陵节而施”(体现了循序渐进的教学原则)；“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”(反映了启发性教学原则)；“教学相长”(体现了教师主导作用与学生主体作用相统一的教学规律)。
3、捷克夸美纽斯1632年的《大教学论》是近代第一部系统论述教育问题的专著。
他提出了班级授课制。
4、美国杜威的《民本主义与教育》强调“儿童中心”，提出了“做中学”的方法，开创了“现代教育派”。
5、苏联赞可夫的《教学与发展》把学生的“一般发展”作为教学的出发点与归属。
6、美国布鲁纳的《教育过程》的主要思想是结构主义和发现法的教学方法。
7、苏联苏霍林斯基的《给教师的建议》、《把整个心灵献给孩子》，其著作被称为“活的教育学”和“学校生活的百科全书”。
8、教育的概念：广义指社会教育、学校教育和家庭教育三个方面；狭义指学校教育；偏义指思想品德教育。
9、教育的社会属性有：永恒性、历史性、相对独立性。
10、我国封建社会学校的教学内容主要是：“四书”(《大学》、《中庸》、《论语》、《盂子》)；“五经”(诗、书、礼、易、春秋)。
其贯穿了儒家思想。
11、遗传素质对人的身心发展不起决定作用，社会环境对人的发展起着决定性作用。
但环境决定论又是错误的，因为人接受环境影响不是消极的、被动的，而是积极的能动的实践过程。
12、我国普通中学的双重任务是：培养各行各业的劳动后备力量；为高一级学校输送合格新生。
13、我国全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、美育和劳动技术教育。
14、“双基”是指系统的科学文化基础知识和基本技能技巧。
15、智育的任务之一是发展学生的智力，包括观察力、想象力、思维力、记忆力和注意力，其中思维能力是决定性的因素。
16、体育的根本任务是增强学生体质。
教师资格证考试 自学考试 教育学 绪论
教师资格认定《教育学》练习题绪论一、单项选择题(有时每题2分，共40分；大部分年份每小题1分,共20分)1.推动教育学发展的内在动力是( D )的发展。
(02.4)A.教育规律B.教育价值C.教育现象D.教育问题2.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是( B ) 。
(02.4)A.培根B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.赞可夫3.“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的”。
这一观点出自洛克的( B ) 。
(02.4)A.《大教学论》B.《教育漫话》C.《爱弥儿》D.《普通教育学》4.教育学的研究对象是( A )(02.10) (03.4)（08.10）A.教育问题B.教育价值C.教育事实D.教育规律5.最早在大学里开设教育学课程的是( A ) 。
(02.10)A.康德B.培根C.夸美纽斯D.赫尔巴特6.被称之为“现代教育学之父”的教育家是( A ) 。
(02.10) (03.4)(06.10)(08.4)A.赫尔巴特B.康德C.培根D.夸美纽斯7.马克思认为造就全面发展的人的唯一方法是( D ) 。
(02.10)A.理论联系实际B.做到因材施教C.实现教育机会均等D.教育与生产劳动相结合8.“出自选物主之手的东西都是好的，而一到人手里，就全变坏了”。
这一论点出自( B )。
(03.10)A.洛克《教育漫话》B.卢梭《爱弥儿》C.康德《论演说家的培养》D.赫尔巴特《普通教育学》9.被公认的第一部现代教育学著作是( D )。
(03.10)(06.4)A.《学记》B.《雄辩术原理》C.《大教学论》D.《普通教育学》10.发表于1806年的《普通教育学》的作者是( C )。
(04.1)A.康德B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.卢梭11.提出教育在人的发展中的巨大作用，并构建系统的绅士教育的理论体系的教育家是( D )。
(04.1)A.孟子B.培根C.夸美纽斯D.洛克12.实验教育学是19世纪末20世纪初在欧美兴起的用自然科学实验法研究儿童发展及其与教育关系的理论，其代表人物是( C )。
教师资格证考试历年真题及答案
教师资格证考试历年真题及答案一、单项选择题（每题2分，共50分）1. 教育学是一门研究（）的科学。
A. 教育现象和教育问题B. 教育规律和教育问题C. 教育规律和教育现象D. 教育现象和教育规律答案：A2. 教师职业道德的核心是（）。
A. 爱岗敬业B. 教书育人C. 为人师表D. 终身学习答案：B3. 根据《中华人民共和国教育法》，国家实行（）的学校教育制度。
A. 九年义务教育B. 十二年义务教育C. 十年义务教育D. 十五年义务教育答案：A4. 教师在教学过程中，应该遵循的原则是（）。
A. 以教师为中心B. 以学生为中心C. 以教材为中心D. 以考试为中心答案：B5. 学生是具有独立意义的人，其表现不包括（）。
A. 学生是学习的主体B. 学生是责权的主体C. 学生是教育的客体D. 学生是自我发展的人答案：C6. 教育目的个人本位论的代表人物是（）。
A. 卢梭B. 赫尔巴特C. 杜威D. 斯宾塞答案：A7. 教育对政治经济制度的影响作用是（）。
A. 决定作用B. 促进作用C. 基础作用D. 反作用答案：D8. 教育的相对独立性是指教育（）。
A. 受一定社会政治经济的制约B. 可以超越一定社会政治经济的影响C. 受地域环境的影响D. 受文化传统的影响答案：B9. 教师专业发展的核心是（）。
A. 专业精神B. 专业知识C. 专业能力D. 专业态度答案：C10. 教师职业道德规范中，要求教师要“关爱学生”，其具体要求不包括（）。
A. 关心爱护全体学生B. 不讽刺、挖苦、歧视学生C. 不体罚或变相体罚学生D. 只关注优秀学生答案：D11. 课程标准是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求，其核心部分是（）。
A. 课程目标B. 课程内容C. 课程实施D. 课程评价答案：A12. 教学设计的基本要素包括（）。
A. 教学目标、教学内容、教学方法、教学评价B. 教学目标、教学内容、教学媒体、教学评价C. 教学目标、教学方法、教学媒体、教学评价D. 教学目标、教学内容、教学方法、教学媒体答案：A13. 班级管理的基本功能是（）。
2012年上半年+下半年教师资格证考试《教育教学知识与能力》(小学)真题+解析--逢考必过
2012年上半年教师资格考试《教育教学知识与能力》（小学）真题一、单项选择题。
下列各题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请把这个答案选出。
1课堂导入方式多种多样。
引导学生观察实物样品标本、模型图表、幻灯片、电视片等，引起学生的兴趣，在从观察中提出问题，创设研究问题的情境，学生为解决直观感知中带来的疑问，产生了学习新知识的强烈要求。
这种导入方式称之为（）。
A、直观导入B、练习导入C、事例导入D、悬念导入2在学习过程中，学习者本人并没有受到直接的外在强化，但通过观察他人某种行为受到强化，从而在自己身上也产生了类似的强化效果，心理学家班杜拉将这种现象称为（）。
A、内在强化B、负强化C、替代强化D、无意强化3某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，但稳定性差，缺少耐性，见异思迁。
他的气质类型属于（）。
A、多血质B、胆汁质C、黏液质D、抑郁质4第一本独立形态时期的教育学著作是（）。
A、《雄辩术原理》B、《康德论教育》C、《大教学论》D、《论科学的价值和发展》5“如果给我一打婴儿，我保证能够任意把他们培养成任何一类人，或者医生、律师、商人和领导者，甚至于乞丐和盗贼“。
这句话的作者是（），是环境决定论的代表人物。
A、华生B、洛克C、柯尔伯格D、皮亚杰6遗传素质是人身心发展的（）。
A、主导因素B、决定因素C、物质前提D、内部动力7个体身心发展有两个高速发展时期：新生儿和青春期，这是身心发展（）规律的反应。
A、顺序性B、不平衡性C、阶段性D、个体差异性8新一轮基础教育改革的理论基础包括（）。
A、人本主义理论、多元智能理论、素质教育理论B、人的全面发展、多元智能理论、建构主义理论C、人的全面发展、合作教育学、建构主义理论D、人本主义理论、合作教育学、素质教育理论9下面情况发生了学习的是（）。
A、小亮从亮处走向暗处，视力显著提高B、小明喝酒后脾气变得暴躁C、小张服用兴奋剂后百米获得冠军D、大猩猩模仿游人吃饼干10学习活动中最可靠、最稳定、最持久的动力是（）。
教师资格证《小学教育学》练习试题及答案
教师资格证《小学教育学》练习试题及答案教师资格证《小学教育学》练习试题及答案一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内，每小题2分，共40分)1.古希腊以其雄辩和与青年智者的问答法著名的哲学家是( )。
A.康德B.苏格拉底C.赫尔巴特D.柏拉图2.教师的语言首先要求( )。
A.有感染力B.准确C.富有个性D.富有感情3.美国行为主义心理学家华生认为，人的发展完全是由环境决定的，这是一种( )。
A.内法论观点B.外铄论观点C.需要论观点D.实质论观点4.热爱学生是现代教师必备的( )。
A.思想政治素质B.教育理论素质C.职业道德素质D.职业技能素质5.取得教学成功的内因是( )。
A.教师的主导作用B.学校的管理作用C.教材的媒体作用D.学生的主导作用6.教学过程的( )指教学进程的基本阶段。
A.任务B.结构C.作用D.性质7.自我评价能力是进行自我教育的( )。
A.认识基础B.关键C.核心D.行动指南8.谈话法可分为复习谈话和( )两种。
A.启发谈话B.讨论C.讲述D.讲演9.( )是教科书的主体部分。
A.习题B.课文C.目录D.附录10.我国目前小学教学原则包括( )。
A.主动性B.直观性C.引导性D.教师主导性11.教师的( )是教师胜任教学工作的基础性要求。
A.学科知识素养B.文化素养C.语言表达能力D.组织管理能力12.一个国家以法律的形式规定普遍实施一定程度的基础教育的义务形式称为( )。
A.普及教育B.普及义务教育C.普及基础教育D.普及国民教育13.个体在不同的年龄段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的( )。
A.差异性B.顺序性C.不平衡性D.阶段性14.教师的教育专业素养包括( )。
A.研究B.示范C.敬业D.管理15.组织学校活动的重要依据是( )。
A.兴趣B.图表C.课程计划D.书16.教学认识的主要方式是( )。