【北师大版】四年级下数学：3.3《街心广场》ppt课件
570×2.4=
1368
5.7×2.4= 13.68
57×0.024= 1.368
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学以致用
请你写出四道算式。 已知39×11=429，根据这道算式，你能写出得数 是0.429的乘法算式吗？ 0.39×1.1=0.429 0.039×11=0.429 3.9×0.11=0.429 39×0.011=0.429
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探索新知
结合上面的计算过程，想一想乘数和积之间有什么关系
1 缩小到原来的1 0 1 缩小到原来的1 0 1 缩小到原来的 100 1 缩小到原来的1 0 1 缩小到原来的1 0 1 缩小到原来的 100
30 × 20 600
3 ×2
0.3 ×0.2
6
0.06
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探索新知
积的小数位数与乘数的小数位数有什么关系？ 算一算，想一想。
面积/平方米
花坛
地砖
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探索新知
淘气在计算地砖的面积时遇到了困难，你能帮帮他吗？ 0.3×0.2＝ 0.06 （ 平方米 ）
0.3米
0.01平方米
0.3m＝3dm 0.2m＝2dm 3×2＝6（dm2） 6dm2＝0.06（m2）
0.2米 3×2 1米
0.3×0.2＝0.06（m2）
1米
6个0.01是0.06平方米。
小数点向左移动，小数的大小发生了什么变化？
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复习导入
算一算。
0.007×10= 0.07 0.007×100= 0.7 0.007×1000= 7
26.8÷10= 2.68
26.8÷100=0.268 26.8÷1000= 0.0268
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探索新知
20米
30米
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探索新知
先说一说街心广场上的数学信息，再算一算，填一填。 街心广场
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易错题型
我是小法官。 1. 一个数乘大于1的数，积大于原来的数。（ × ）
2. 因为12×35=420，所以1.2×3.5=42。（ × ）
3. 苹果每千克3.5元，买0.5千克苹果的价钱一定比
3.5元少。（ √ ）
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学以致用
根据57×24=1368，直接写出下列各题的积。
0.57×2.4= 1.368
课件 2. 确定积的小数位数的方法： 要确定积的小数位数，只要数出两 个乘数一共有几位小数即可。
他得到正确答案吗？
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典题精讲
4.明明每天上学和放学都要乘坐一次公交车，每乘
一次公交车花0.2元。明明的公交卡里还剩3元，
够他一周5天上学和放学用吗？
0.2×2＝0.4（元）
0.4×5＝2（元）
够他一周5天上学和放学用。
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易错题型
填一填。
1. 0.75×7的积有（ 两 ）位小数。
1 2. 把35缩小到原来的 是（ 0.35 ）。 100 1 3. 一个乘数缩小到原来的 ，另一个乘数也缩 10 1 1 小到原来的 ，积就缩小到原来的（ ）。 100 10
4×0.3＝1.2 第一个乘数 的小数位数 0.4×0.3＝0.12 0.13×2＝ 0.26 0.13×0.2＝0.026
0 1 1
1 1 2
2 0 2
2 1 3
第二个乘数 的小数位数
积的小数位数
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典题精讲
1.你会计算这块拼图的面积吗？想一想，算一算。
⑴与同伴交流你的想法。
⑵结合计算过程说一说，积的
小数位数与乘数的小数位数
有什么关系？
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典题精讲
2.根据第一栏的积很快写出后面每栏的积。 乘数 乘数 积 36 24 864 3.6 2.4 8.64 36 2.4 86.4 3.6 24 86.4 0.36 2.4 0.864
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典题精讲
3.淘气的计算器上的小数点无法显示了，你能帮
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3
街心广场
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学习目标
结合实际情况，探究积的小
数位数与乘数的小数位数之 间的关系。
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复习导入
小数点向右移动，小数的大小会发生什么变化？
一个数的小数点向右移动一位，得到的数是它的10倍；
一个数的小数点向右移动两位，得到的数是它的 100倍。
1 一个数的小数点向左移动一位，得到的数是它的 10 ； 1 一个数的小数点向左移动两位，得到的数是它的 。 100
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北师大版四年级下册数学《街心广场课件》公开课教学
培养合作探究精神
通过小组合作探究，培养 学生的合作意识和探究精 神，提高解决问题的能力 。
课程内容
街心广场的介绍
介绍街心广场的背景、功能和特点，让学生了解广场的实际情况 。
长方形和正方形的面积计算
讲解长方形和正方形的面积计算公式，并通过实例进行演示和练习 。
实际应用
引导学生将所学知识应用到实际生活中，解决与面积计算相关的问 题，如计算房间地面面积、计算广告牌面积等。
详细描述
在《街心广场》这一课中，学生将通过观察广场的形状和结构，了解空间几何的基本概念，如点、线、面等。教 师将引导学生思考这些几何概念在实际生活中的应用，加深学生对空间几何的理解和认识。这将为学生今后学习 更复杂的几何知识打下坚实的基础。
03
教学过程
导入阶段
情境导入
通过展示街心广场的图片，引导 学生观察广场的特点，如地面铺 装、花坛、喷泉等，从而引出与 广场相关的数学问题。
学生对于教师的教学方法、态度 和效果的评价如何？
学生对于公开课有哪些建议和改 进意见？
05
教师反思
教学目标达成情况
教学目标明确性
本节课的教学目标是否明 确，是否符合教学大纲和 学生的实际需求。
目标实施情况
在教学过程中，是否有效 地实施了教学目标，学生 是否能够理解和掌握重点 、难点。
目标达成度
通过课堂练习、作业和小 测验，检查学生对知识点 的掌握情况，评估教学目 标达成度。
互动阶段
小组讨论
将学生分成小组，让他们互相讨论和解答一些与广场相关的 数学问题，如计算某个花坛的面积或某个区域的周长等。
课堂练习
布置几道与广场相关的数学题目，让学生现场解答并展示解 题过程，以便及时了解学生的学习情况，并给予指导和反馈 。同时，通过互动和合作，培养学生的数学思维和团队协作 能力。
四年级下册数学优秀《街心广场》 北师大版优秀PPT 课件
0.05×0.05
5.46
8.640.325 86.4
86.45.7301.2864
四年级下册数学优秀《街心广场》 北师大版优秀PPT 课件
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7×4= 7×0.4= 0.7×0.4=
12×3= 0.12×3= 0.12×0.3=
1.3×5= 1.3×0.5= 0.13×0.5=
一、填空：
1.小数点向右移动一位，这个数扩大到原来 的（10）倍。
2.小数点向右移动（三 ）位，这个数扩大到 原来的1000倍。
3.小数点向左移动一位，这个数（ 缩小到原来的10 ）倍。
4.小数点向左移动（两 ）位，这个数缩小到 原来的100倍。
比比看，谁算的快又准
要求：１，说说各算式的含义 ２，你是如何解决问题的，根据什么？
四年级下册数学优秀《街心广场》 北师大版优秀PPT 课件
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街心广场的面积为30×20=（ 600）（米2）
四年级下册数学优秀《街心广场》 北师大版优秀PPT 课件
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3米 2米
花坛的面积为3×2=（ 6 ）（米 2）
6.2×10= 62
3.12×100= 312
9.2÷10= 0.92
6.44÷100 = 0.0644 7.01×1000 = 7010 23.1÷1000= 0.0231
0.045× 100= 4.5 0.45×10 = 4.5 0.00045×1000＝ 0.45
北师大版四年级数学下册
街心广场
四年级下册数学优秀《街心广场》 北师大版优秀PPT 课件
四年级下册数学优秀课件-3.3《街心广场》 北师大版(2014秋)(共27张PPT)
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0.3米 0.2米
0.3米=3分米 3×2=6（分米 2）
0.2米=2分米 6分米2 =0.（ 0.06）（米2）
4.小数点向左移动（两 ）位，这个数缩小到 原来的100倍。
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你发现三个长方形的长之间有什 么关系，宽之间有什么关系？它们的 面积之间可能会有什么关系？
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比比看，谁算的快又准
要求：１，说说各算式的含义 ２，你是如何解决问题的，根据什么？
6.2×10= 62
3.12×100= 312
9.2÷10= 0.92
6.44÷100 = 0.0644 7.01×1000 = 7010 23.1÷1000= 0.0231
0.045× 100= 4.5 0.45×10 = 4.5 0.00045×1000＝ 0.45
根据乘数扩大或缩小的倍数来确定积
四级下册数学课件-第3单元 第3节 街心广场｜北师大版(18秋) (共23张PPT)[可修改版
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作业1
作业2
作业设计
让我仔细想一想！
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作业1 教材第39页“练一练”第4题。 4.明明每天上学和放学都要乘坐一次公交车，
每乘一次公交车花0.2元。明明的公交卡里 还剩3元，够他一周5天上学和放学用吗？
0.2×2＝0.4（元） 0.4×5＝2（元）
答：够他一周5天上学和放学用。
返回作业设计
作业2
思维创新 提升培优 基础巩固
返回作业设计
1.（基础题）直接写出下列各题的得数。
0.3×0.4= 0.12 0.8×100= 80
5×0.6= 3
2.6÷100= 0.026
3.2×3= 9.6
1.25×8= 10
2.（重点题）填空。
(1)一个乘数(不为0)扩大到原来的10倍,另一
个乘数(不为0)扩大到原来的100倍,积就
两个乘数中一共有两位小数, 所以积中也应有两位小数。
教材39页“练一练”第3题。 3.淘气的计算器上的小数点无法显示了，你能帮
他得到正确答案吗？
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课堂小结 小数乘法中,积的小数位数与乘数 的小数位数之间的关系：
小数乘法算式中,两个乘数一共有几 位小数,积就有几位小数。
当计算得到的积的小数末尾有“0” 的时候,依据小数的性质,可以去掉积的 小数末尾的“0”。
4.6×0.13=0.598
5.（变式题）一个长方形花坛的面积是 100平方米。
(1)如果长扩大到原来的5倍,宽不变, 那么面积是多少平方米?
(2)如10果0×长缩5=小50到0(原平来方的米11)0 ,宽不变,那么 面答积：是那多么少面平方积米是?500平方米。
(3)如101果0×0长÷2和×10宽=2=都104扩(0平0大(平方到方米原米)来)的2倍, 答那答：么：面那那积么么是面面多积少积是平是4方010米平?方米。
作业1
作业2
作业设计
让我仔细想一想！
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作业1 教材第39页“练一练”第4题。 4.明明每天上学和放学都要乘坐一次公交车，
每乘一次公交车花0.2元。明明的公交卡里 还剩3元，够他一周5天上学和放学用吗？
0.2×2＝0.4（元） 0.4×5＝2（元）
答：够他一周5天上学和放学用。
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作业2
思维创新 提升培优 基础巩固
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1.（基础题）直接写出下列各题的得数。
0.3×0.4= 0.12 0.8×100= 80
5×0.6= 3
2.6÷100= 0.026
3.2×3= 9.6
1.25×8= 10
2.（重点题）填空。
(1)一个乘数(不为0)扩大到原来的10倍,另一
个乘数(不为0)扩大到原来的100倍,积就
两个乘数中一共有两位小数, 所以积中也应有两位小数。
教材39页“练一练”第3题。 3.淘气的计算器上的小数点无法显示了，你能帮
他得到正确答案吗？
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课堂小结 小数乘法中,积的小数位数与乘数 的小数位数之间的关系：
小数乘法算式中,两个乘数一共有几 位小数,积就有几位小数。
当计算得到的积的小数末尾有“0” 的时候,依据小数的性质,可以去掉积的 小数末尾的“0”。
4.6×0.13=0.598
5.（变式题）一个长方形花坛的面积是 100平方米。
(1)如果长扩大到原来的5倍,宽不变, 那么面积是多少平方米?
(2)如10果0×长缩5=小50到0(原平来方的米11)0 ,宽不变,那么 面答积：是那多么少面平方积米是?500平方米。
(3)如101果0×0长÷2和×10宽=2=都104扩(0平0大(平方到方米原米)来)的2倍, 答那答：么：面那那积么么是面面多积少积是平是4方010米平?方米。
北师大四年级下册街心广场PPT课件
第4页/共10页
12
26
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第6页/共10页
积的小数位数和乘数的小数位数的关系： 两个乘数的小数位数的和就是积的小数位数。例如， 有两位小数，有一位小数，它们的积有三位小数。你 明白了吗？
第7页/共10页
第8页/共10页
这一节课我们主要是在探索积的小数位数 和乘数的小数位数有什 么关系。同学们要掌握我们总结的规律，并能利用这个规律进行 计算。
上一节课我们已经学习了小数点搬家这一节课我们将继续探究小数乘法中积中小数点的变化规律同学们要善于观察勤于思考看看你们自己能不能总结出规律
上一节课我们已经学习了小数点搬家，这一节课我们将继续探 究小数乘法中积中小数点的变化规律，同学们要善于观察，勤 于思考，看看你们自己能不能总结出规律。
第1页/共10页
第9页/共10页
感谢您的观看！
第10页/共10页
已知街心广场长30米，宽20米； 而街心广场中花坛的长是3米，宽2米； 铺地的方砖的长是米，宽是米； 你发现它们的长和宽有什么联系了吗？
第2页/共10页
地砖
花坛
600 6
第Hale Waihona Puke 页/共10页600 6米 = 3分米
米 = 2分米
3 × 2 = 6(分米²) 6分米米²
所以0.3 = 0.06(米²)