2014年普通高等学校招生全国统一考试(湖南卷)语文试题及答案
绝密★启用前2014年普通高等学校招生全国统一考试（湖南卷）语文本试题卷共7道大题，22道小题，共8页。
时量150分钟。
满分150分。
一、语言的运用(12分。
每小题3分)家风是一个家族世代相传沿袭下来的体现家族成员精神风貌、道德品质、审美格调和整体气质的家族文化风格。
一个家族之链上某一个人物出类拔（）、深（）众望而为家族其他成员所宗仰追慕，其懿行（）言便成为家风之源，再经过家族子孙代代接力式的（）守祖训，流风余韵，绵延不绝，就形成了一个家族鲜明的家风。
1．下列汉字依次填入语段中括号内，字音和字形全都正确的一组是【D】A、萃孚fóu 佳恪géB、粹负fú佳恪kèC、粹负fù嘉恪géD、萃孚fú嘉恪kè2．将下列各句中没有．．语病的一句填入语段中画横线处，选项是【C】A、家风是一个影响力和美誉度都好的家族必备的要素，也是一个家族最为宝贵的精神财富。
B、家风即便是一个家族最为宝贵的精神财富，也是一个有影响力有美誉度的家族必备的要素。
C、家风是一个有影响力有美誉度的家族必备的要素，也是一个家族最为宝贵的精神财富。
D、家风是最为宝贵的一个家族的精神财富，也是一个有影响力有美誉度的家族必备的要素。
中国美术馆和台湾长流美术馆共同举办的“江山万里——张大千艺术展”今日与观众见面。
走进中国美术馆五层展厅，迎面的青绿山水画《谷口人家．．》前站满了凝神观看的人。
这青绿泼彩渲染的画面，墨色浑厚华滋，层次分明；章法疏密相间，错落有致；勾皴笔法遒劲雄健，开阖有度，令人叹为观止。
在展厅右侧，一幅《江山万里图》静静地面对着来来往往的人流。
“”，开阔的画面及其意境，向人们展示着笔墨点染间的艺术功力，也仿佛在诉说着画家眷恋故土的情怀。
3．下列选项中的“人家”与语段中加点词“人家”意义相同的一项是【A】A、人家在何许？云外一声鸡B、小女子已许配了人家C、你走了，教人家怎么办呢D、诗书门第，勤俭人家4．下列选项填入语段中画横线处，最恰当的一项是【B】A、我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月B、孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流C、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海D、飞流直下三千尺，疑是银河落九天二、文言文阅读(22分。
选择题12分，每小题3分；翻译题10分)阅读下面的文言文，完成5-9题。
雪屋记（明杜琼）吴有儒曰徐孟祥氏，读书绩文，志行高洁，家光福山中。
相从而学问者甚夥，其声名隐然闻于郡国。
缙绅大夫游于西山，必造．其庐焉。
孟祥尝结庐数椽，覆以白茅，不事华饰，惟粉垩其中，宛然雪屋也。
既落成，而天适雨雪，遂以“雪屋”名之。
范阳卢舍人为古隶以扁之，缙绅之交于孟祥者，为诗以歌咏之，征予为之记。
夫玄冥司令，草木消歇闭塞，成冬之时。
天地积阴之气，湿而为雨，寒而为雪，缓缓而下，一白千里，遍覆于山林大地，万物埋没无所见，其生意不几息乎？熟知生意反寓于其中也。
故冬至之节，居小雪之后，大雪之前，而一阳已生于五阴之下矣。
由是腊中有雪，则来春有收，人亦无疾疹之患。
是雪也，非独以其色之洁白为可尚．也，盖有生意弭灾之功在焉。
太古之人，或巢于木，或处于穴，木处而颠，土处而病也。
圣人为屋（）居，冀免（）二者（）患而已矣，初未尝有后世华侈之饰也，孟祥读书学古，结茅为屋，不事华侈，其古者与？今又济．之以雪，岂亦表其高洁之志行也欤？宁独是邪？孟祥之匿于深山而不为世用穷而在下如冰雪冱寒之穷冬也及其以善及人而有成物之心其不为果哉者则又如雪之有生物弭灾之功也。
以屋名雪，讴不韪．欤？至若启斯屋而观夫雪之态度，则见于诸作者之形容，予不暇多记也。
（选自《金兰集》，中华书局2013年版）5．对下列句子中加点的词的解释，不正确．．．的一项是【A】A、缙绅大夫游于西山，必造．其庐焉造：建造B、非独以其色之洁白为可尚．也尚：推崇C、今又济．之以雪济：加上D、以屋名雪，讴不韪．欤韪：正确6．将文言虚词依次填入文中括号内，最恰当的一组是【C】圣人为屋（）居，冀免（）二者（）患而已矣A、而因之B、则为所C、以乎之D、且于所7．下列用“/”给文中画波浪线部分的断句，正确的一项是【D】A、孟祥之匿于深山而不为世用/穷而在下如冰雪/冱寒之穷冬也/及其以善及人而有成物之心/其不为果哉者/则又如雪之有生物弭灾之功也B、孟祥之匿于深山/而不为世用/穷而在下如冰雪冱寒之穷冬也/及其以善及人/而有成物之心其不为果哉者/则又如雪之有生物弭灾之功也C、孟祥之匿于深山/而不为世用/穷而在下/如冰雪冱寒之穷冬也/及其以善及人而有成/物之心其不为果哉者/则又如雪之有生物弭灾之功也D、孟祥之匿于深山而不为世用/穷而在下/如冰雪冱寒之穷冬也/及其以善及人/而有成物之心/其不为果哉者/则又如雪之有生物弭灾之功也8．下列各句对原文的理解与分析，不正确．．．的一项是【B】A、“雪屋”外覆白茅，内涂白垩，不事奢华，与古人造屋简朴实用的特点相吻合。
B、大雪遍覆山林大地，埋没万物，看似悄无声息，但其中孕育的生机能消除灾祸。
C、徐孟祥志行高洁，推善及人，隐居深山而相从问学着众，不求名利而声名远播。
D、文章由屋及雪，叙写雪之寓意，以雪喻人，凸显人之品格，脉络清晰行文晓畅。
9．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(10分)（1）既落成，而天适雨雪，遂以“雪屋”名之。
(4分)译文：（房屋）已经建成，天上正好下起了雪，于是用“雪屋”给它命名。
（2）缙绅之交于孟祥者，为诗以歌咏之，征予为之记。
(3分)译文：与徐孟祥交往的士大夫作诗来歌咏它，叫我给它作（一篇）记。
（3）木处而颠，土处而病也。
(3分)译文：在树上居住会跌落，在洞穴里居住会生病。
三、古代诗歌鉴赏和古诗文默写(13分)10．阅读下面的古诗，完成题目。
(8分)桃夭（《诗经》）桃之夭夭，灼灼其华。
之子于归①，宜其室家。
桃之夭夭，有蕡②其实。
之子于归，宜其家室。
桃之夭夭，其叶蓁蓁③。
之子于归，宜其家人。
［注］①归：出嫁。
②蕡(fén)：草木果实繁盛硕大的样子。
③榛榛(zhēn):草木茂盛的样子。
（1）本诗在章法结构上采用了重章叠句的形式。
(2分)（2）请从比兴手法运用的角度赏析全诗。
(6分)答：以“桃之夭夭”起兴，通过铺垫和渲染，热烈而真挚地表达了对新娘的赞美和祝福。
以桃设比，通过对桃花、桃实、桃叶的描写，在赞美新娘美丽贤淑的同时，从不同的角度祝福新娘婚后夫妻和睦、子孙繁衍、家族兴旺；联想巧妙，形象鲜明，意趣盎然。
11．古诗文默写。
(5分，每空1分)（1）卒相与欢，为刎颈之交。
（司马迁《史记•廉颇蔺相如列传》）（2）农人告余以春及，将有事于西畴。
或命巾车，或棹孤舟。
（陶渊明《归去来兮辞》）（3）垆边人似月，皓腕凝霜雪。
未老莫还乡，还乡须断肠。
（韦庄《菩萨蛮（其二）》）四、现代文（论述类）阅读（10分。
填空题4分；选择题6分，每小题3分）阅读下面的文字，完成12～14题。
常识教育牵涉以下重大命题：培养健全人格，促进人的全面发展；传承人类社会的基本核心价值观，塑造基本社会共识；传承人类优秀思想文化学术；在传承的基础上进行文化创新和促进社会进步。
换言之，常识教育的命意和专业化教育不一样，后者主要措意于培养专业技术人才和职业个体，乃至于螺丝钉似的现代“部件人”（工具主义个体），或为学术而学术，为科技而科技，专意在促进专业学术发展和科技进步（有时甚至可能忽略对科学技术的价值判断和伦理反思），常识教育则有着眼于人的全面发展，培育具有独立思考能力和道德判断的自由个体，以及随之而来的普遍的人文精神氛围和社会公共生活，抵御知识的异化、人的异化，制度的异化与社会的异化，促进社会的共同福祉。
另外，专业化教育往往着眼于知识的精深，常识教育则着眼于知识的基本、根本与全面，一为专家之学，一为通人之学，但这里的通人之学又不同于中国古代所谓的“通者千篇以上，万卷以下，通人也”的通儒硕学，或所谓的“大通人”（仍是相对而言），这显然只能要求极少一部分人。
此处所谓的通人并非意味着博闻广识，无所不通，事实上以人类有限的时间精力和智力水平而言，不可能做到“天上地下，无所不知”的地步，而在于对涉及人与自己、与他人、与社会、与世界之间关系的基本常识的了解，尤其是涉及个体心灵生活和现代公共生活的最基本相关知识的掌握。
换言之，常识教育或通识教育永远是与人类知识水平和智力水平相对而言的，是对最核心、最重要的基本常识的教育与掌握。
就此而言，常识教育或通人教育就是人的教育，旨在立人，培养基本的人，或所谓的“小通人”。
专家亦必须具备“小通人”的相关常识，即先成为基本自由个体，然后才是专家和成就专家之学。
“大通人”则不敢苛求所有个体，而且“大通人”亦可或亦须有一二专家之学，而有专家之成就业绩。
专家之学不必苛求所有个体，“小通人”之学却须人人具备，这便只能通过教育，亦即普及的常识教育来实现。
一个国家和社会的教育素质和水平，便决定了一个国家和社会的人及其生活的整体品质和水平。
常识教育水平高，则人民安居乐业，自由幸福指数高，社会稳定，国家繁荣昌盛。
12．本文以专业化教育比照，主要从命意和知识两个方面对常识教育加以辨析阐释。
（4分）13．下列关于“常识教育”的表述，不符合．．．原文意思的一项是【C】A. 常识教育是培养自由个体、促进人的全面发展和社会共同进步的通人教育。
B. 常识教育关涉到文化传承创新、个体心灵生活和现代社会公共生活等问题C. 常识教育要求掌握人类最核心和最重要的知识，是抵御知识的异化的教育。
D. 常识教育是伴随人类知识水平和智力水平的变化而不断变化的普及性教育。
14．下列对原文内容的理解，不正确的一项是【D】A. 专业教育虽注重知识精深、学术发展和科技进步，但有忽略对科技的价值判断和伦理反思的可能性。
B. 通识教育把“小通人”作为培养目标，其水平与人的素质、自由幸福指数和社会文明程度息息相关。
C. 专家之学以通人之学为基础，是成为大通人的重要途径，不过只适合特定的人群，不具备普遍意义。
D. 通人之学既不同于“大通人”之学，又不同于“小通人”之学，也不同于中国古代所谓的通儒硕学。
五、现代文（文学类）阅读（21分）阅读下面的文章，完成15～18题。
粮食学群人和人见面，会问上一句：吃饭了吗？后来人们认为这样的问法很土，多半不这样问了，可是在乡下，那些种粮食的人，依旧这样问着，种粮食的人知道，他们问的是天底下最重要的一桩事，是生命中不可或缺的事情。
阳光在泥地上扎根生长，那便是生命。
在这个世界上，有许多植物动物，用不同的方式获取阳光，最后又把它们身上的阳光传递给我们。
它们就是我们的粮食。
人类的一切，无不根植于粮食之中。
无处不在的粮食，恰恰又是最容易被忽略被蔑视被糟蹋甚至被篡改．．的东西。
农业时代，就是将一些植物和动物生长直至走向餐桌的过程完整地臵于人的面前，让人参与其中，一粒稻谷，从发芽到分蘖抽穗，到最后长成谷粒，那是天和地还有人一同来到一株稻秧上的结果。
2014年全国高考语文试卷及答案(新课标1)
（新课标卷Ⅰ）2014年普通高等学校招生全国统一考试语文试卷及答案第Ⅰ卷阅读题甲必做题一、现代文阅读I 9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成l～3题。
悲剧产生于社会的矛盾、两种社会力量的冲突。
冲突双方分别代表着真与假、善与恶、新与旧等对立的两极，却总是以代表真、善、新等美好的一方的失败、死亡、毁灭为结局，他们是悲剧的主人公。
因为他们的力量还比较弱小，还无法与强大的旧势力或邪恶力量抗衡，正义的要求不能实现，于是形成了悲剧。
古希腊学者亚里士多德指出，悲剧描写了比现实中更美好同时又是“与我们相似的”人物，通过他们的毁灭“引起怜悯和恐惧来使感情得到陶冶”，即产生净化的作用。
然而，悲剧不仅表现冲突与毁灭，而且表现抗争与拼搏，这是悲剧具有审美价值的最根本的原因。
鲁迅说过：“悲剧将人生的有价值的东西毁灭给人看”。
这种毁灭是抗争、拼搏以后的毁灭，抗争与拼搏体现了人的一种精神。
古希腊神话中普罗米修斯为了人类从天上盗取火种，触怒了主神宙斯，被锁在高加索山崖上，每日遭神鹰啄食肝脏，但普罗米修斯毫不屈服，最后坠入深渊。
罗丹的大理石雕塑《马身人首》中，人臂绝望地扑向一个它所抓不到的目标，而马足则陷于尘土不能自拔，表现出人性与兽性的冲突，象征着灵与肉的斗争，具有强烈的悲剧性。
可以说，没有抗争就没有悲剧，冲突、抗争与毁灭是构成悲剧的三个主要因素。
悲剧的审美价值的载体只能是文学艺术。
因为人生有价值的东西、美好事物的毁灭是令人伤悲的，因此现实中的悲剧不能作为直接的审美对象来欣赏，否则人就是泯灭了人性的人了。
现实中的悲剧只能激起人的同情、义愤，迫使人采取严肃的伦理态度和实践行动。
民主革命时期，在演出歌剧《白毛女》的过程中，曾多次出现扮演地主黄世仁的演员被打甚至险遭枪击的事件，这是人们以实际的道德评价代替了审美活动。
现实的悲剧只在客观上具有悲剧的审美性质，它们必须以文学艺术的形式表现出来，才能成为欣赏的对象，美学上所谓的“以悲为美”才能实现。
2014湖南省高考语文试题及详细答案考试重点和考试技巧
1、下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是（）A．纠葛（gã）瓜蔓（màn）牛皮癣（xuǎn）为（wâi）虎作伥B．惬（qiâ）意觊（jì）觎蒙（mēng）蒙亮扺（zhǐ）掌而谈C．谄（chǎn）媚压轴（zhóu）一溜（liù）烟间不容发（fà）D．豆豉（chǐ）箴（zhēn）言轧（zhá）马路开门揖（yī）盗2、依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一组是散文能够真正地见出一位作家的个性和__________。
阅读散文，我们能体味到鲁迅的________，冰心的________，梁实秋的幽默机智，丰子恺的清雅淡泊。
“情”是散文的命脉和灵魂，对于散文的“情”来说，真挚_________。
A．情趣冷峻深沉温和娴雅至关重要B．情趣冷峭深沉冲淡平和至关重要C．情调冷峭阴沉温和娴雅举足轻重D．情调冷峻深沉冲淡平和举足轻重3、下列各句中，没有语病的一句是（4分）A．具有自动化生产、智能识别和系统操控等功能的工业机器人，正成为国内不少装备制造企业提高生产效率，解决人力成本上涨的利器。
B．如何引导有运动天赋的青少年热爱并且投身于滑雪运动，从而培养这些青少年对滑雪运动的兴趣，是北京冬奥申委正在关注的问题。
C．要深化对南极地区海冰融化现象和南极上空大气运动过程的认识，就必须扩大科学考察区域，加强科研观测精度，改进实验设计方法。
D．各级各类学校应高度重视校园网络平台建设，着力培养一批熟悉网络技术、业务精湛的教师，以便扎实有效地开展网络教育教学工作。
4、下列各句中，加点的成语使用正确的一项是A．新闻发布会上，他讲话仅用了八分钟，简洁明了，新闻性、针对性强，没有一句穿靴戴帽的空话套话。
B．联合国大会曾经两次召开会议，讨论是否应该废除死刑的问题，但因各方立场南辕北辙，讨论无果而终。
C．本届展销会邀请到了安徽、浙江、上海等地知名企业，湖笔、宜笔、徽墨、宜纸、歙砚等文房四宝济济一堂。
【语文】2014年高考真题——(湖南卷)解析版
A 孟祥之匿于深山而 之心/
果哉者/则又如雪之 生物弭灾之 世用/穷而在 如 雪 寒之穷冬 / 善 人/而 物
B 孟祥之匿于深山/而 之心 C 物之心
果哉者/则又如雪之 生物弭灾之 孟祥之匿于深山/而 世用/穷而在 /如 雪 寒之穷冬 / 善 人而 /
果哉者/则又如雪之 生物弭灾之 世用/穷而在 /如 雪 寒之穷冬 / 善 人/而 物
今日
众 面 走 中 美术馆五层展 ，迎面的青绿山水画 谷 人家 前站满了凝神 看的 人 青绿泼彩渲 的画面， 人 的人流 在展 开阔的画面 侧，一副 江山万 意境，向人们展示着笔墨点 静静地面对 间的艺术
着来来
动力， 仿 在诉说着画家眷恋故土的情 3 列选项中的 人家 语段中 点词 人家 意 相 的一项是
时甚至 能忽略对科学 术的
理反思 ，常识教育则 体，
着眼于人的全面发展， 育
独立思考能力和道德判断的自由个
之而来的 遍的人文精神氛 和社会公 生活，抵御知识的异化，人的异化，制 社会的 福祉 本 全 ，
度的异化 社会的异化，促 外， 业化教育 面，一 万卷
着眼于知识的精深，常识教育则着眼于知识的 本 的通人之学又 于中
2014 年普通高等学校招生全国统一考试 湖南卷 语
本试
一
文
8 时 150 钟 满 150
卷
七道大
，22 小
，
语言的 用 员精神风貌 道德品质 审美格调和整 深 众望而 家 接力式的
家风是一个家 世 相传沿袭 来的体现家
体气质的家 文化风格 一个家 之链 某一个任 出类拔 他 员 宗仰追慕 懿行 言便
A 人家在何许？云外一声鸡 C 你走了，教人家怎 呢
B 小女子 许配了人家 D 诗书门第，勤 人家
2014年高考语文湖南卷-答案
2014年普通高等学校招生全国统一考试（湖南卷）语文答案解析一、语言文字运用1.【答案】D【解析】深孚众望：使大家信服，符合大家的期望。
孚，意为使人信服、信任、相信。
深负众望：辜负了大家的期望。
由语境可知，应选“深孚众望"，由此排除B、C两项。
“恪”的正确读音为kè，排除A项。
2.【答案】C【解析】A.“影响力和美誉度都好”限定了家风的范围，与文段意思不符。
B.“即便……也……”为表假设关系的关联词，句意并无假设关系。
D.语序不当。
3.【答案】A【解析】A项与文段中的“人家”意义相同，均指民家民宅，住户；B.“人家”指女子未嫁前的夫家；C.“人家”指某个人或某些人，也可指说话者本人；D.“人家”指家庭。
4.【答案】B【解析】解答本題要扣住画的题目《江山万里图》和选项中诗句的意境来判断。
A.只是叙述，不能体现画的意境；C.该句是议论句，说的是实现理想的那一天会来到，我将大显身手、大展宏图，不符合画的意境：D.没有“万里”二字的意境。
二、文言文阅读5.【答案】A【解析】造：造访，拜访。
6.【答案】C【解析】这句话的大意：圣人建造房屋居住，希望避免在这两方面的担忧。
因此可判断第一空应填“以”，为目的连词；第二空应填“乎”，介词，在；第三空应填“之”，结构助词，的。
7.【答案】D【解析】解答断句题时应根据语意和助词来推断。
根据语气助词“也”及连词“而”“则”，可推知“也”后应断开，“而”“则”之前应断开；“及其”意为“以至于”，放在句首，故其前应断开；“匿于深山”与“不为世用”由“而”连接，表示并列关系，故其后应断开。
故答案为D。
8.【答案】B【解析】“其中孕育的生机能消除灾祸”错，文中说“其生意不几于息乎？孰知生意反寓于其中也”，只是说能孕育生机，并未提到能消除灾祸。
此外，根据下文可知，是雪能清除灾祸，而非其中孕育的生机。
9.（1）（房屋）已经建成，天上正好下起了雪，于是用“雪屋”给它命名。
2014年新课标全国语文1卷试题及答案
2014年新课标全国语文1卷试题及答案2014年普通高等学校招生全国统一考试（新课标卷Ⅰ）语文适用地区：河南、河北、山西、湖北、湖南和陕西。
第Ⅰ卷阅读题甲必做题一、现代文阅读I（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1～3题。
悲剧产生于社会的矛盾、两种社会力量的冲突。
冲突双方分别代表着真与假、善与恶、新与旧等对立的两极。
然而，悲剧总是以代表真、善、新等美好的一方的失败、死亡、毁灭为结局，他们是悲剧的主人公。
因为他们的力量还比较弱小，还无法与强大的旧势力或邪恶力量抗衡，正义的要求不能实现，于是形成了悲剧。
古希腊学者XXX指出，悲剧描写了比现实中更美好同时又是“与我们相似的”人物，通过他们的毁灭“引起怜悯和恐惧来使感情得到陶冶”，即产生净化的作用。
然而，悲剧不仅表现冲突与毁灭，而且表现抗争与拼搏，这是悲剧具有审美价值的最根本的原因。
XXX说过：“悲剧将人生的有价值的东西毁灭给人看”。
这种毁灭是抗争、拼搏以后的毁灭，抗争与拼搏体现了人的一种精神。
古希腊神话中XXX为了人类从天上盗取火种，触怒了主神XXX，被锁在高加索山崖上，每日遭神鹰啄食肝脏，但XXX毫不屈服，最后坠入深渊。
XXX的大理石雕塑《马身人首》中，人臂绝望地扑向一个它所抓不到的目标，而马足则陷于尘土不能自拔，表现出人性与兽性的冲突，象征着灵与肉的斗争，具有强烈的悲剧性。
可以说，没有抗争就没有悲剧，冲突、抗争与毁灭是构成悲剧的三个主要因素。
悲剧的审美价值的载体只能是文学艺术。
因为人生有价值的东西、美好事物的毁灭是令人伤悲的，因此现实中的悲剧不能作为直接的审美对象来欣赏，否则人就是泯灭了人性的人了。
现实中的悲剧只能激起人的同情、义愤，迫使人采取严肃的伦理态度和实践行动。
民主革命时期，在演出歌剧《白毛女》的过程中，曾多次出现扮演地主XXX的演员被打甚至险遭枪击的事件，这是人们以实际的道德评价代替了审美活动。
现实的悲剧只在客观上具有悲剧的审美性质，它们必须以文学艺术的形式表现出来，才能成为欣赏的对象，美学上所谓的“以悲为美”才能实现。
2014年语文(湖南卷)
2014年语文（湖南卷）2014年普通高等学校招生全国统一考试语文试题（湖南卷）一、语言文字运用（12分。
每小题3分）1．（2014·湖南，1）家风是一个家族世代相传沿袭下来的体现家族成员精神风貌、道德品质、审美格调和整体气质的家族文化风格。
一个家族之链上某一个人物出类拔（）、深（）众望而为家族其他成员所宗仰追慕，其懿行（）言便成为家风之源，再经过家族子孙代代接力式的（）守祖训，流风余韵，绵延不绝，就形成了一个家族鲜明的家风。
________________ 下列汉字依次填入语段中括号内，字音和字形全都正确的一组是（）A．萃孚fóu佳恪ɡéB．粹负fú佳恪kèC．粹负fù嘉恪ɡéD．萃孚fú嘉恪kè答案：D解析：第一空，应为“萃”；第二空，“孚”读“fú”；第三空，应为“嘉”；第四空，“恪”读“kè”。
2．（2014·湖南，2）将下列各句中没有．．语病的一句填入语段中画横线处，选项是（）A．家风是一个影响力和美誉度都好的家族必备的要素，也是一个家族最为宝贵的精神财富。
B．家风即便是一个家族最为宝贵的精神财富，也是一个有影响力有美誉度的家族必备的要素。
C．家风是一个有影响力有美誉度的家族必备的要素，也是一个家族最为宝贵的精神财富。
D．家风是最为宝贵的一个家族的精神财富，也是一个有影响力有美誉度的家族必备的要素。
中国美术馆和台湾长流美术馆共同举办的“江山万里——张大千艺术展”今日与观众见面。
走进中国美术馆五层展厅，迎面的青绿山水画《谷口人家．．》前站满了凝神观看的人。
这青绿泼彩渲染的画面，墨色浑厚华滋，层次分明；章法疏密相间，错落有致；勾皴笔法遒劲雄健，开阖有度，令人叹为观止。
在展厅右侧，一幅《江山万里图》静静地面对着来来往往的人流。
“________________”，开阔的画面及其意境，向人们展示着笔墨点染间的艺术功力，也仿佛在诉说着画家眷恋故土的情怀。
2014年湖南高考语文真题及答案文字版【4】
2014年湖南高考语文真题及答案文字版【4】四、现代文(论述类)阅读(10分.填空题4分，选择题6分，每小题3分)阅读下面的文字，完成12-14题。
常识教育牵涉以下重大命题：培养健全人格，促进人的全面发展;传承人类社会的基本核心价值观，塑造基本社会共识;传承人类优秀思想文化学术;在传承的基础上进行文化创新和促进社会进步。
换言之，常识教育的命意和专业化教育不一样，后者主要措意于培养专业技术人才和职业个体，乃至于螺丝钉似的现代“部件人”(工具主义个体)，或为学术而学术，为科技而科技，专意在促进专业学术发展和科技进步(有时甚至可能忽略对科学技术的价值判断和伦理反思)，常识教育则有着眼于人的全面发展，培育具有独立思考能力和道德判断的自由个体，以及随之而来的普遍的人文精神氛围和社会公共生活，抵御知识的异化，人的异化，制度的异化与社会的异化，促进社会的共同福祉。
另外，专业化教育往往着眼于知识的精深，常识教育则着眼于知识的基本、根本与全面，一为专家之学，一为通人之学，但这里的通人之学又不同于中国古代“通者千篇以为，万卷以下，通人也”的通儒硕学，或所谓的“大通人”(仍是相对而言)，这显然只能要求极少一部分人。
此处所谓的通人并非意味着博闻广识，无所不通，事实上以为类有限的时间精力和智力水平而言，不可能做到“天上地下，无所不知”的地步，而在于对涉及人与自己、与他人、与社会、与世界之间关系的基本常识的了解，尤其是涉及个体心灵生活和现代公共生活的最基本相关知识的掌握。
换言之，常识教育或通识教育永远是与人类知识水平和智力水平相对而言的，是对最核心、最重要的基本常识的教育与掌握。
就此而言，常识教育或通人教育就是人的教育，旨在立人，培养基本的人，或所谓的“小通人”。
专家亦必须具备“小通人”的相关常识，即先成为基本自由个体，然后才是专家和成就专家之学。
“大通人”则不敢苛求所有个体，而且“大通人”亦可或亦段有一二专家之学，而有专家之成就业绩。
2014湖南省高考语文试卷答案解析
2014湖南省高考语文试卷答案解析2014年普通高等学校招生全国统一考试（湖南卷）语文本试题卷共七道大题，22小题，共8页。
时量150分钟。
满分150分。
一、语言的运用家风是一个家族世代相传沿袭下来的体现家族成员精神风貌、道德品质、审美格调和整体气质的家族文化风格。
一个家族之链上某一个任务出类拔（）、深（）众望而为家族其他成员所宗仰追慕。
其懿行（）言便成为家风之源，再经过家族子孙代代接力式的（）守祖训，流风余韵，绵延不绝，就形成了一个家族鲜明的家风。
1、下列汉字依次填入语段中括号内，字音和字形全部正确的一组是A、萃孚fóu佳恪géB、粹负fú佳恪kèC、粹负fù嘉恪géD、萃孚fú佳恪kè2、将下列各句中没有语病的一句填入语段中画横线处，选项是A、家风是一个影响力和美誉度都好的家庭必备的要素，也是一个家庭最为宝贵的精神财富。
B、家风即便是一个家庭最为宝贵的精神财富，也是一个有影响力有美誉度的家族必备的要素。
C、家风是一个有影响力有美誉度的家庭必备的要素，也是一个家庭最为宝贵的精神财富。
D、家风是最为宝贵的一个家族的精神财富，也是一个有影响力有美誉度的家庭必备的要素。
中国美术馆和台湾长流美术馆共同举办的“江山万里————张大千艺术展”今日与观众见面。
走进中国美术馆五层展厅，迎面的青绿山水画《谷口人家》前站满了凝神观看的人。
这青绿泼彩渲染的画面，令人叹为观止。
在展厅右侧，一副《江山万里图》静静地面对着来来往往的人流。
“”开阔的画面及其意境，向人们展示着笔墨点染间的艺术动力，也仿佛在诉说着画家眷恋故土的情怀。
3、下列选项中的“人家”与语段中加点词“人家”意义相同的一项是A、人家在何许？云外一声鸡B、小女子已许配了人家C、你走了，教人家怎么办呢D、诗书门第，勤俭人家二、文言文阅读。
阅读下面的文言文，完成5-9题。
雪屋记（明杜琼）吴有儒曰徐孟祥氏，读书绩文，志行高洁，家光福山中。
2014年湖南高考语文真题及答案
一、现代文阅读(9分，每小题3分)阅读下列文章，完成1～3题。
(每小题3分)在上古金文里，“道”之字形的外围是一个“行”字，表征十字路口，中间是“首”字，这个“首”就是脑袋，即先民说的“首级”。
原来古人打仗，战败方的领袖“首级”就被埋在十字路口。
此举有“镇慑为安”的功用。
先民以为，路上存在邪灵等不平安因素，为了化解不平安因素，古人要举行“修祓”宗教仪式，其具体做法就是将异族人的领袖首级埋于道路交界处，念动咒语，从而产生镇慑保安效果。
它的内在“平安”意蕴是非常古老的。
春秋时期，老子著《道德经》，对“道”的平安意蕴予以哲理解释。
该书第三十五章谓：“执大象，天下往。
往而不害，安平泰。
”老子所谓“大象”即“道”，而“执大象”就是信仰大道、奉行大道、固守大道。
“天下往”是说圣人奉行大道，天下万物都归向大道。
按照《道德经》的说法，天下万物归向大道，生灵就不会受到任何伤害。
之所以如此，是因为大道是“安平泰”的。
“安”当然是安全，而“平”就是太平，安全与太平合起来就是平安，可见老子讲“道”的要义就是平安。
老子关于“平安之道”的哲理论述在后来的制度道教经典里得到进一步发挥。
如《元始说先天道德经》第五章称：“恍恍惚惚，万物之鬼宅。
道行真化，杳冥之灵室。
虚无至大，元居道安。
”该书将“道”与“安”联结起来，形成“道安”的短语。
《元始说先天道德经》是在什么情况下提出“道安”概念呢?如果我们稽考一下“道安”之前的“元居”二字就能够发现奥妙。
“居”字上面是“尸”，这当然与死人有关，“尸”之下的“古”最初意味着用武器与密咒来镇慑，“古”字上头的“十”表征武器，而“口”是器皿形状，先民们在安放死者时要用密咒，将之刻写于龟甲、树皮等载体上，收藏于器皿内，再加上石刀之类武器镇守，这就是“古”的原初意蕴;以“古”置于“尸”下，表示对“尸体”的守卫，此即为“居”的本义，此等意义可以从上文所用“鬼宅”“灵室”两个词中得到进一步佐证。
毋庸置疑，“鬼”“灵”都是从死亡现象引发出来的。
2014高考湖南卷语文精校解析版
2014年普通高等学校招生全国统一考试（湖南卷）语文【整体评价】一、语言的运用（12分，每小题3分）家风是一个家族世代相传沿袭下来的体现家族成员精神风貌、道德品质、审美格调和整体气质的家族文化风格。
一个家族之链上某一个人物出类拔（）、深（）众望而为家族其他成员所宗仰追慕，其懿行（）言便成为家风之源，再经过家族子孙代代接力式的（）守祖训，流风余韵，绵延不绝，就形成了一个家族鲜明的家风。
1．下列汉字依次填入语段中括号内，字音和字形全部正确的一组是( )A．萃孚fóu 佳恪géB．粹负fú佳恪kèC．粹负fù嘉恪géD．萃孚fú佳恪kè1．【试题答案】D【试题考点】本题考查考生识记现代汉语普通话常用字的字音和字形的能力。
【试题解析】本题属于一题多考，既考字音、字形，又考成语运用。
题目新颖，含金量极高。
“出类拔萃”是个成语，形容卓越出众，不同一般，第一空选“萃”。
根据语境，第二空应选“深孚众望”，使大家信服，符合大家的期望。
“孚”读“fú”。
而“不负众望”指不辜负大家的期望。
“嘉言懿行”是一个成语，没有“佳言懿行”的写法，常指有益的言论和高尚的行为。
“恪守”的“恪”应读“kè”，选D。
2、将下列各句中没有．．语病的一句填入语段中画横线处，选项是（）A．家风是一个影响力和美誉度都好的家族必备的要素，也是一个家族最为宝贵的精神财富。
B．家风即便是一个家族最为宝贵的精神财富，也是一个有影响力有美誉度的家族必备的要素。
C．家风是一个有影响力有美誉度的家族必备的要素，也是一个家族最为宝贵的精神财富。
D．家风是最为宝贵的一个家族的精神财富，也是一个有影响力有美誉度的家族必备的要素。
2．【试题答案】C【试题考点】本题考查考生正确辨析病句的能力。
【试题解析】语病题做题思路通常是：疏理出句子的主干和枝叶，看成分是否残缺或者赘余；看句子的主要成分即主、谓、宾之间，句子的枝叶即定、状、补与中心语之间是否搭配；心里默读，看是否有不同的句式混用，语序是否恰当；综合思考，是否符合逻辑思维，表意是否明确。