2015高考第一次复课会-夯实基础

夯实基础狠抓落实强化管理挖潜增效为2015年高考再创佳绩而努力今天，我们召开2015年高考第一次复课会，主要是总结2014年高考，分析本届高三情况，明确高考奋斗目标，制定高考复课措施。

在此，我讲以下四个方面：一、2014年高考分析比较1、报考人数、各类别上线人数比较项目类别报名人数一本以上二本以上合计文史理工艺术体育合计文史理工合计文史理工艺术体育457 229 126 67 35 6 1 5 66 15 19 25 724校位次10 10 13 11 12 11 13 11 11 10 11 9 917校位次 3 3 5 6 5 4 6 4 4 3 4 4 3在除县中以外的17校中，文史类报考人数列第3位，达一本人数列第6位，达二本列第3位；理工类报考人数列第5位，达一本二本人数均列第4位；艺术类报考人数列第6位，录取人数列第4位；体育类报考人数列第5位，录取人数列第3位。

文史类二本上线人数位次与报考人数位次持平，理工类、艺术类、体育类上线人数位次比报考人数位次分别前进一位、二位、二位。

由此可以看出，我校的艺术类、体育类总体水平略高于全市平均水平。

二本以上录取人数17校中列第四位，在我们之前的是商州区中学、镇安二中和山阳漫川中学，商州区中学、镇安二中报考人数是我们的二倍，漫川中学报考人数比我校少25人，上线人数比我校多13人，仅补习生达二本以上30人。

全市各类别上线的比率：文史类一本9.07%，二本35.1%，三本72.12%，高职92.75；理工类一本35.15%，二本58.83%，三本84.76%，高职93.90%。

文史类上线率远低于理工类，高二分科时应宏观规划和指导。

艺术类（美术、传媒、音乐）、体育类近年上线比例上波动非常大，今年上线率都很低，有的在10%以下。

2、人均分分析比较：可以看出，我校比较薄弱的学科是英语和综合，尤其是英语，在除县中以外的17校中排第7位，且分数的差距较大。

我们应从高一开始加强英语学科教学。

语文与全市平均水平差距较小，高中阶段应狠抓语文基础及学生阅读，靠语文缩小差距提升总分。

数学还有较大的提升空间，应从高一开始夯实基础，全面提升。

理综、文综差距不小，从高一开始课程安排上加强，尤其是从高二学业水平考试后，全面加强各学科基础训练，夯实基础，熟化活化知识，提高分析解决问题的能力和速度。

二、2014年高中学业水平考试成绩分析比较： 项目类别 文史 理工 总分 语文 数学 英语 文综总分 语文 数学 英语 理综 全市 439.2 107.2 83 82.3 168.8 454.4108 104.9 86.3 155.1 商南 451.9 109.1 86.7 80.8 175.3 494.4 111.9 116.2 94.6 171.7 鹿中 386.5 101.7 68.9 59.5 156.4 389.2 104.2 93.7 63.3 127.9 24校位次12 12 11 13 12 10 10 10 14 11 17校位次 5 4 3 7 5 3 3 3 7 4 项目 类别 物理 化学 生物 政治 历史 地理 通用技术优秀率 人均分 优秀率 人均分 优秀率 人均分 优秀率 人均分 优秀率 人均分 优秀率 人均分 优秀率 人均分 全市 30.6 56 32 51 30.2 58 46.2 72 44 79 38.2 66 35.6 53 全县42.5 64 49.9 61 39.9 62 61.9 76 50.5 80 49.2 69 43.8 56 鹿中 10.2 50 22.8 50 6.4 48 44.6 71 31.2 76 19.4 62 20 5124校名次 10 86 7 16 13 6 7 8 6 14 8 10 6 17校名次 31 2 2 9 6 2 2 2 2 7 3 3 1全市比，除生物、地理外，优秀率、人均分均在10名以前，最好的超过有的县中；17校比，生物在一半以后，地理在中间靠前，其余均处在前两位。

得7A的2人，6A的6人，5A的13人，与上年持平。

可以说，本届总体水平尤其是基础还是不错的。

这与我们高二课程开设文科开理科课程、理科开文科课程有关，也是学校扎实抓校风、学风建设，坚持抓基础知识落实的结果。

三、本届基本情况本届高三共10个班334人。

其中：文史类应届班四个，补习班一个，应届165人，补习班11人；理工类：应届班两个、补习班一个，应届70人，补习7人；艺术类艺术班一个，美术应届35人，补习2人，传媒15人，音乐4人，体育表演2人；体育类体育班一个，应届24人，补习3人。

总人数比上届高三减少123人。

高考第一轮复习已进行了两个月，大家对学生情况也都有了深入了解，第一次模拟考试成绩大家也都做了细致分析。

对本届学生情况已基本掌握。

在前面召开的复课会调研会上，大家普遍反映本届学生基础比较差，尤其是没有尖子生，或者说尖子生不尖，缺乏领军人物，学生的进取意识和吃苦精神差。

刚才对本届学生省学业水平考试做了比较分析，本届学生在高一、高二市统测中，绝大部分学科列市同类学校前三位。

综合这些，我们应该客观地去看待学生基础的问题。

总人数减少了，但升学主力军，艺术体育类人数并未减少，加之我们今年总的还有23个补习学生，我们完全有理由对本届取得好成绩充满信心。

四、目标任务1、二本以上任务文史类：应届每班二本以上3人，补习班一本1人、二本以上4人；理工类：应届每班二本以上4人，补习班一本1人、二本以上4人；体育类：本科双上线12人；艺术类：本科双上线美术16人，传媒6人，音乐3人。

2、艺术类、体育类录取人数列全市县中以外学校前四位。

3、文史类、理工类单科人均分、总分人均分列全市县中以外学校前三位。

五、方法措施1、降低复课基点、狠抓基础落实近三年高考试题，越来越注重基础知识和学科能力的考查，试题规范，知识点覆盖面大；高考革命性改革紧锣密鼓进行，2017年落实新的高考方案，今后两年高考必定为2017年做准备，高考试题降低难度是大势所趋，将会更加注重基础和知识面的考查；加之我们学生总体基础较弱，因此我们复习必须要降低难度，定准教学基点，在夯实基础上下功夫、做文章。

目前进行的第一轮复习要紧扣考纲，考点知识要逐个过关，要深刻理解，牢固掌握、熟练记忆；各学科涉及的基本方法、学科能力要准确掌握、灵活运用。

教学中要逐个考点、逐个学生分段要求，分期达标过关。

采取单元复习方式，通过单元检测、针对性达标检测、限时训练、强化训练等方式，狠抓落实，确保人人过关达标。

备课组要完善三轮复习方案，按单元开列进度表、知识方法清单、突出重点突破难点方法措施，以及训练检测安排；每周的集体备课要学习研究考纲，确定一周的复习内容、突出重点突破难点方法、训练检测安排等。

集体备课必须扎实开展，长期坚持，发挥集体智慧，提高复课效果。

2、注重培优补差、落实包抓责任从近几年我校上二本情况看，各科相对均衡，语文拿到75%左右，其余拿到该学科60%以上分，另外再有一科能拿到满分的70%以上，就可以上二本，争一本；再从我校学生基础看，班上前10名中，绝大多数都有明显的缺腿科，理科中英语、文科中数学尤为突出，同时，总体看学科基础较弱。

因此，复习中全面提升是基础和培优补差必须双管齐下。

第二次模拟后，全面启动苗子生包抓帮扶工作。

教务处负责落实包抓责任。

补习班全部学生，文科班前40%，理科班前60%，艺术体育班，专业课成绩前80%学生均为帮扶对象。

帮扶一方面要抓文化课提升、消灭薄弱学科、建立优势学科，另一方面要关心学生生活、解决实际困难、关注思想心理动态、树立远大理想、培养积极进取勇于拼搏的精神。

包抓老师要与帮扶学生每天至少单独交流一次，作业、试卷要进行面批面评，指导和帮助学生制定学习计划、人生发展规划，明确奋斗目标。

充分利用好晚练、周末以及每天的零散时间。

从平时的小事、小节入手，抓学习习惯养成，树立远大理想，提高学习效率。

全体任课教师要以班主任为核心，紧密团结，形成教育管理合力。

确定包抓帮扶对象，只是方便帮扶管理明确责任，全面提高要靠全体教师共同努力，密切配合。

要让学生把有限的时间和精力用在最关键地方、发挥最大作用，这就需要班组的密切配合、同心协力。

包抓领导要深入班级，组织参与主题班会，协调指导班组工作，及时掌握班级情况，解决教育教学问题。

3、实施个性化教育，促学生人人成才我校学生无论从知识基础、综合素质、个性特长，还是兴趣爱好、发展目标、家长愿望等方面的个体差异都很大，统一的培养目标、教育模式不能满足需求。

因此，我们必须根据学生个性特征、个人潜质、知识基础、个人目标、家长愿望，实施个性化的教育教学，使每个学生都有进步有提高。

本届高三学生报考类别共四大类，七个小类，这完全是按学生个人特长、发展目标和个人意愿来自主选择确定的。

每类都要认真抓好，要与培训机构共同抓好管理，要专业课和文化课并重。

体育类和艺术类，确保专业课上线达90%以上，今年新增设的体育表演类的2个学生，要确保专业课上线；体育类要重视文化课，要在文化课提升上多想办法，专业课要分层要求，专项提升；文科、理科要抓基础，抓考点的落实与熟化，提高整体水平。

针对不同层次的学生，制定切合实际的奋斗目标。

尖子生保二本争一本，中等基础的奋斗上三本，基础弱的保证能上高职，让每个学生都能走出去升造，进一步学习。

不少学生和家长的目标也就是能上适合自己的高职就不错，还有的是完成高中学业，我们应提供这样的教学服务，理解和支持学生家长的选择，切不可用一个目标去要求。

包班领导指导，班主任具体负责，全体课任教师参加，帮班上每个学生做人生规划，确定发展方向、目标，每个教师都要担任导师，做学生人生成长的引路人。

我们要关注每一位学生，不放弃、不嫌弃任何一名学生，要让他们在高中的最后七个月真正有收获、有进步，要让每个学生感受到学校、老师对他们的关爱、关注和重视。

4、强化过程管理，提升复课效果过程决定结果，细节决定成败，管理出质量，管理出效益。

我们要狠抓过程和细节管理，狠抓工作落实。

把复课任务分解到月、周，分解到每天、每节课，节节有目标、有要求、有检查，确保每节任务的完成和落实，包年级领导、年级组长、包班领导、班主任、全体科任教师要沉下身子，静下心来研究高考改革方向，研究考纲、考题、研究学生，研究各地高考模拟试题，全身心投入到复课教学、管理中去。

抓好教育管理和复习教学的每一个环节，从细小处入手，从一点一滴做起，耐心细致，持之以恒。

班级管理要从学生每天24小时学习生活指导要求做起，要指导学生合理安排每天24小时，要求安排具体到每节课、每个时段，每项活动，尤其是科学生活、合理运动、均衡饮食等细节；学科复习要从每个考点理解、记忆、运用和每种方法技巧的掌握、熟化活化做起，要从答题规划，书写要求、作答方式等细节要求规范做起。