获奖课件部编版小学语文一年级上册《和大人一起读》ppt
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《语文园地一：和大人一起读：谁和谁好》课件完整版PPT
晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。 忽如一夜/春风来，千树万树/梨花开。
)，
龙标遥有此寄
这首诗先用“杨花”与“子规”两个意象渲染离别的凄冷氛围,再间接点明友人要离开的事实,随后用巧妙的想象,将对友人的不舍与慰勉之情抒发
到极致。
（ )。 浣溪沙·一曲
内容 首联写景又写事,首句渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势,次句借铠甲金光闪烁显示守军威武雄壮。颔联从听觉和视觉两方面渲染战场的悲壮气氛和战斗的残酷。颈联 写部队夜袭和浴血奋战的场面。尾联引用典故写出将士誓死报效国家的决心。 内容 首联写春日长安凄惨破败的景象,饱含着兴衰感慨;颔联运用反衬,以乐景写哀情,“感时”与“恨别”相融合,使悲更悲;颈联表现了作者挂念亲人、心系国事;尾联是全诗也是春望的结
《小蚂蚁》 雪野
小蚂蚁 爬 爬 爬 爬上瓦盆 爬上花枝 爬上叶片 爬上花瓣 小蚂蚁 你也知道 爬得高 看得远
小蚂蚁在花瓣上（
）。
小蚂蚁在冰面上（
）。
一群小蚂蚁（怎么样地 ）（在哪 ）（干什么 ）。
《爱读书的树叶》 雪野
爱读书的树叶 捧着阳光读 一天一遍 读得兴奋满脸
爱读书的树叶 捧着月光读 一夜一遍 读得平平安安
一听说风老师来检查 每片树叶便 摇头晃脑 齐声朗读
《爱读书的树叶》 雪野
爱读书的树叶 捧着阳光读 一天一遍 读得兴奋满脸
爱读书的树叶 捧着月光读 一夜一遍 读得平平安安
一听说风老师来检查 每片树叶便 摇头晃脑 齐声朗读
推荐篇目：
1、《有形状的节日》 刘正盛
2、《花籽》
马云超
3、《蘑菇》
林良
4、《夜晚的天空》 林焕彰
这两句形象地描写了奇特壮美的塞外风光。“直”字和“圆”字，不仅准确地描绘了沙漠的景象，而且表现了作者的深切的感受。融情于景，寓悲凉之情于壮美景色之中，从侧面烘托了
)，
龙标遥有此寄
这首诗先用“杨花”与“子规”两个意象渲染离别的凄冷氛围,再间接点明友人要离开的事实,随后用巧妙的想象,将对友人的不舍与慰勉之情抒发
到极致。
（ )。 浣溪沙·一曲
内容 首联写景又写事,首句渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势,次句借铠甲金光闪烁显示守军威武雄壮。颔联从听觉和视觉两方面渲染战场的悲壮气氛和战斗的残酷。颈联 写部队夜袭和浴血奋战的场面。尾联引用典故写出将士誓死报效国家的决心。 内容 首联写春日长安凄惨破败的景象,饱含着兴衰感慨;颔联运用反衬,以乐景写哀情,“感时”与“恨别”相融合,使悲更悲;颈联表现了作者挂念亲人、心系国事;尾联是全诗也是春望的结
《小蚂蚁》 雪野
小蚂蚁 爬 爬 爬 爬上瓦盆 爬上花枝 爬上叶片 爬上花瓣 小蚂蚁 你也知道 爬得高 看得远
小蚂蚁在花瓣上（
）。
小蚂蚁在冰面上（
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一群小蚂蚁（怎么样地 ）（在哪 ）（干什么 ）。
《爱读书的树叶》 雪野
爱读书的树叶 捧着阳光读 一天一遍 读得兴奋满脸
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一听说风老师来检查 每片树叶便 摇头晃脑 齐声朗读
《爱读书的树叶》 雪野
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1、《有形状的节日》 刘正盛
2、《花籽》
马云超
3、《蘑菇》
林良
4、《夜晚的天空》 林焕彰
这两句形象地描写了奇特壮美的塞外风光。“直”字和“圆”字，不仅准确地描绘了沙漠的景象，而且表现了作者的深切的感受。融情于景，寓悲凉之情于壮美景色之中，从侧面烘托了
一年级语文上册汉语拼音语文园地三和大人一起读(小鸟念书)江苏省(ppt课件+教案)部编人教版
01
02
03
情景教学法
通过创设生动的教学情境 ，激发学生的学习兴趣和 主动性。
合作学习法
组织学生进行小组合作， 共同完成任务，培养学生 的合作精神和沟通能力。
任务驱动法
通过布置具体的学习任务 ，引导学生主动探究、思 考和解决问题。
教学手段
多媒体教学
利用PPT课件、图片、音 频等多媒体手段，丰富教 学内容，提高教学效果。
汉语拼音是语音的基础，因此 在教学过程中应注重语音训练 。可以通过朗读、听音、模仿 等方式，提高学生的语音感知 和表达能力。
在教学中，应注重培养学生的 自主学习能力，让学生学会自 己查找资料、解决问题。可以 通过布置作业、小组合作等方 式，引导学生自主学习。
展望未来教学发展
信息化教学
随着信息技术的发展，未来汉语拼音教学将更加 注重信息化教学。可以利用多媒体技术、网络资 源等手段，丰富教学内容和形式，提高教学效果 。
拼音字母的书写规则和格式
声母、韵母及拼写规则
声母的分类和发音特点 韵母的分类和发音特点
声母和韵母的拼写规则和组合方式
声调与音节
声调的分类和发音特点
音节的拼写和书写规则
音节的构成和结构特点
音节拼写与书写
音节拼写的规则和方法 音节书写的规范和要求 音节在语言交际中的应用和作用
03
教学策略与方法
教学方法
《小学语文教学大纲》 《一年级语文教学指南》
拓展阅读
《汉语拼音学习指南》 《小学语文教育心理学》
《一年级语文教学方法与 技巧》
《小学语文教学案例分析 》
课程大纲
01
02
03
04
学习汉语拼音的正确发音和书 写方法。
一年级上册语文优秀课件-《和大人一起读》人教
我们爱阅读
更多有趣的儿歌 藏在书本里！
【和大人一起读】
爸爸、妈妈, 我们一起读儿歌吧！
•
1、在公司生产协调会中，在检查、布 置生产 工作的 同时， 必须检 查布置 安全工 作，把 生产和 安全结 合起来 ，坚持 “管生 产必须 管安全 ”的原 则。
•
2、主持召开每月一次的公司安全领导 小组会 议，检 查和研 究安全 生产工 作情况 ，对存 在的问 题，及 时采取 措施。
•
5 、为切实落实本项目部各项安全制 度、规 程，确 保安全 管理目 标的有 效完成 ，安全 管理目 标实现 的要求 主要体 现在以 下三个 方面责 任人、 分管安 全领导 和其它 领导负 有综合 治理责 任的， 认真履 行安全 生产管 理职责 ，完成 各自安 全生产 工作任 务
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【和大人一起读】
谁会飞
宗汉街道曙光小学 杨燕
谁会飞
谁会飞？ 鸟会飞。 鸟儿怎样飞？ 扇扇翅膀去又回。
★读准字音 ★读通句子 ★读好儿歌
谁会跑？ 马会跑。 马儿怎样跑？ 四脚腾空仰天叫。
谁会游？ 鱼会游。 鱼儿怎样游？ 摇摇尾巴摆摆头。
一问
谁会飞？
鸟会飞。 一答
什么好？
公鸡好，
小羊好，
公鸡喔wō 喔wō起qǐ d得e 早。 小羊细xì细xìc吃hī 青草。
什么好？
什么好？
小鸭好，
小兔好，
小鸭呷gá呷gá爱ài洗xǐ 澡zǎo。
wán shuǎ chǎo nào
小兔玩耍不吵闹。
【和小伙伴一起读】
自己读
同桌读
★读准字音
读一读
★读通句子
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一年级上册语文优秀课件-《和大人一起读》人教
合作读 表演读 编一编 ……
什 么 好 【和小伙伴一起读】
什么好？
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什么好？
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什么好？
小兔好， 小兔w玩án s耍hu不ǎ c吵hǎo闹nà。o
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【和大人一起读】
谁会飞
宗汉街道曙光小学 杨燕
谁会飞
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一问
谁会飞？
鸟会飞。 一答
鸟儿怎样飞？
扇扇翅膀去又回。
谁的尾巴弯？ 谁的尾巴扁？ 谁的尾巴最好看？
连问
公鸡的尾巴弯。 鸭子的尾巴扁。 孔雀的尾巴最好看。
连答
谁会飞
谁会飞？ 鸟会飞。 鸟儿怎样飞？ 扇扇翅膀去又回。
谁会游？ 鱼会游。 鱼儿怎样游？ 摇摇尾巴摆摆头。
谁会跑？
谁会 ？
马会跑。
马儿怎样跑？
四脚腾空仰天叫。
什么好
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公鸡好，
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公鸡喔wō 喔wō 起qǐ d得e 早。 小羊细xì细xìc吃hī 青草。
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小鸭呷gá呷gá爱ài洗xǐ 澡zǎo。 小兔wá玩n sh耍uǎ不ch吵ǎo 闹nào。
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宗汉街道曙光小学 杨燕
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《语文园地一：和大人一起读：谁和谁好》PPT(部编版)
部编本小学语文一年级下册第一单元语文园地一 和大人一起读
谁和谁好
《语文园地一：和大人一起读：谁和 谁好》P PT课件 -人教 部编版
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部编本小学语文一年级下册第一单元语文园地一 和大人一起读
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《爱读书的树叶》 雪野
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5、《会飞的叶子》 钱万成
6、《树》
梁世荣
7、《夕阳》
冯辉岳
8、《晨曲》
丁云
9、《日出》
林焕彰
10、《快把窗子打开》 林武宪
《语文园地一：和大人一起读：谁和 谁好》P PT课件 -人教 部编版
•
1.这场世界上苦难最深重的经历告诉 世人： 在困境 中，我 们可以 把好处 和坏处 对照起 来看， 并且从 中找到 一些东 西来宽 慰自己 。
谁和谁好
《语文园地一：和大人一起读：谁和 谁好》P PT课件 -人教 部编版
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谁和谁好?
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《爱读书的树叶》 雪野
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5、《会飞的叶子》 钱万成
6、《树》
梁世荣
7、《夕阳》
冯辉岳
8、《晨曲》
丁云
9、《日出》
林焕彰
10、《快把窗子打开》 林武宪
《语文园地一：和大人一起读：谁和 谁好》P PT课件 -人教 部编版
•
1.这场世界上苦难最深重的经历告诉 世人： 在困境 中，我 们可以 把好处 和坏处 对照起 来看， 并且从 中找到 一些东 西来宽 慰自己 。
〔人教部编版〕一年级上册语文精品课件-和大人一起读小鸟念书
②
③
① ④
•
作者：拉丁谚语· 真理走到极端便成谬误。
•
作者：佚名· 谬误是多种多样的，但真理只有一个 。
•
作者：歌德· 首先和最后要求于天才的事，就是热 爱真理 。
•
作者：伏尔泰· 真理好比水果，只有熟透时才能采 摘。
Байду номын сангаас
•
作者：谚语· 真理的碎片绝不是真理，谎言撕碎后 仍是谎 言。
•
和大人一起读 《小兔子乖乖》
和大人一起读《剪窗花》
和大人一起读
lαˇo shī
老师 教 大家读书。
ˇ
lαˇo shī niαˋn yí jù wǒ men ɡēn zhe niαˋ n yí jù
老师 念一句，我们 跟着 念一句。
读书要求： dúzhǔn měi ɡè zìyīn 1、读 准 每个 字音。 bùd uōzì búlòu zì 2、不多字，不漏字。
①
②
③
chuα¯nɡ wαˋi de fēnɡ niαˋn zhe x ī x ī shα¯ shα¯
窗 外 的 风 念 着：“淅淅沙沙。”
chuα¯ nɡ wαˋ i de niαˇo niαˋn zhe j ī j ī zhα¯ zhα¯
窗 外 的 鸟 念 着：“叽叽喳喳。”
读书要求： dúzhǔn měi ɡèzìyīn 1、读 准 每 个 字音。 bùd uōzì búlòu zì 2、不多字，不漏字。
③
① ④
•
作者：拉丁谚语· 真理走到极端便成谬误。
•
作者：佚名· 谬误是多种多样的，但真理只有一个 。
•
作者：歌德· 首先和最后要求于天才的事，就是热 爱真理 。
•
作者：伏尔泰· 真理好比水果，只有熟透时才能采 摘。
Байду номын сангаас
•
作者：谚语· 真理的碎片绝不是真理，谎言撕碎后 仍是谎 言。
•
和大人一起读 《小兔子乖乖》
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和大人一起读
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①
②
③
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谁和谁好？
( )和（ ）好， 1．利用分组抽题的方式，讨论所抽题目以此加深学生对知识的理解。充分发挥学生在课堂的主体作用，教师作为引导者，引导学生完成学习任务。
②追求真理是一个不断推翻固有认识、逐步深化的过程
首联 “三年谪宦”只落得“万古”留悲，给人以抑郁沉重的悲凉之感。“此”点题“贾谊宅”。“栖迟”以鸟的惊慌不安来暗喻贾谊的侘傺失意。“楚客”流落楚地的客子，标举贾谊的身份。诗眼
《爱读书的树叶》
雪野 爱读书的树叶
捧着阳光读 一天一遍
读得兴奋满脸
爱读书的树叶 捧着月光读
一夜一遍 读得平平安安
一听说风老师来检查
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《爱读书的树叶》
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一听说风老师来检查
每片树叶便
谁和谁好? 活动一：运用你的经验（教材第99页）
③一根如意金箍棒被他耍得出神人化，一双火眼金睛不但能着千里之外，而且能明辨妖 41.①真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴。牛顿表述的万有引力定律是对物质世界引力关系的正确反映，为引力波的探索奠定了基础（3分）②真理是具体的有条件的。万有 引力定律有其适用范围，在解释一些天体物理问题时遇到了困难。（3分）③追求真理是一个过程，认识具有无限性和上升性。爱因斯坦在广义相对论预言宇宙中存在着引力波，是 认识的一次升华。中预言宇宙中存在着引力波，是探测到了真实的引力波，验证了对物质世界引力（3分）④在实践中检验、发展真理。美国科学家探测到了真实的引力波，验证了 爱因斯坦的预言，同时也推动了引力波天文学的发展。（3分） 21、【答案】D 7. 史书万卷，字里行间都是“家国”二字。家是最小的国，国是千万家，每个人的生命体 验都与家国紧密相连。下列名言警句中没有体现这种家国情怀的是 所以人们不只是敬爱自己的父母，不只是疼爱自己的子女，使得老年人能够善终，壮年的人（或译：中年人）能够发挥自己的才能，为社会效力，小孩子能够顺利成长。老而无妻 的人、老而无夫的人、幼而无父的人、老而无子的人以及有残疾而不能做事的呢，都能够被供养。 (3)方法论：既要尊重客观规律，按客观规律办事，又要充分发挥主观能动性。 点睛：学习意识的能动性时要克服以下几个错误观点： 2、教学难点：如何在艰苦的情况下养护精神。