部编本三年级语文上册第二单元知识点归纳
部编本三年级语文上册第二单元知识点归纳一、会认的字。
犹（yóu）（犹豫）（犹如）（记忆犹新）
傲（ào）（傲慢）（骄傲）（傲骨）
橘（jú）（橘树）（橘子）（柑橘）
洼（wā）（洼地）（洼陷）（水洼）
凌（líng）（凌晨）（凌云）（欺凌）
增（zēng）（增加）（增高）（增多）
靴（xuē）（靴子）（战靴）（雨靴）
钥（yào）（钥匙）匙（shi）（钥匙）
缤（bīn）（缤纷）（五彩缤纷）
枚（méi）（一枚）（纸枚）
喇（lǎ）（喇叭）
叭（bā）（喇叭）（叭叭直响）
厚（hòu）（厚重）（浓厚）（厚实）
抖（dǒu）（抖动）（发抖）（抖手）
蟋（xi）（蟋蟀）
蟀（shuài）（蟋蟀）
振（zhèn）（振兴）（振作）（振奋）
韵（yùn）（韵律）（音韵）（琴韵）
掠（lüè）（掠过）（掠视）（劫掠）
吟（yín）（吟诵）（吟唱）（吟诗）
辽（liáo）（辽阔）（辽远）（辽东）
阔（kuò）（开阔）（辽阔）（宽阔）
二、会写的字。
寒（寒冷）（严寒）（寒风）径（石径）（小径）（曲径）斜（倾斜）（歪斜）（斜线）霜（雪霜）（霜冻）（冰霜）赠（馈赠）（赠送）（赠予）刘（姓刘）
盖（盖子）（盖楼）（瓶盖）菊（菊花）（秋菊）（赏菊）残（残害）（残缺）（残疾）君（君子）（君主）（国君）橙（甜橙）（橙子）（橙色）送（赠送）（送行）（目送）挑（挑战）（挑动）（挑起）铺（平铺）（铺开）（铺路）泥（泥土）（泥巴）（水泥）晶（水晶）（晶莹）（亮晶晶）紧（紧张）（紧要）（抓紧）院（院子）（小院）（庭院）印（脚印）（印象）（印章）排（排队）（前排）（排列）列（陈列）（出列）（列队）规（规则）（规定）（校规）则（规则）（选择）（法则）乱（混乱）（战乱）（纷乱）棕（棕树）（棕毛）（棕熊）迟（迟到）（延迟）（迟缓）盒（盒子）（饭盒）（纸盒）颜（颜色）（颜料）（颜面）料（颜料）（料理）（材料）票（售票）（机票）（钞票）飘（飘散）（飘扬）（漂浮）争（争气）（争论）（争吵）仙（仙境）（神仙）（仙女）淡（平淡）（清淡）（淡季）闻（新闻）（远近闻名）梨（鸭梨）（梨花）（梨树）
勾（勾引）（勾画）（勾勒）曲（乐曲）（曲子）（戏曲）丰（丰盛）（丰收）（丰碑）
三、多音字。
四、辨字组词。
五、词语积累。
1.近义词。
明朗——明亮潮湿——湿润凌乱——杂乱增添——增加仔细——认真
愉快——愉悦留意——留神清凉——凉爽（凉快）欢乐——欢快掠过——拂过叮咛——叮嘱道别——告别辽阔——广阔饱满——丰满
五彩缤纷——五光十色
2.反义词。
潮湿——干燥凌乱——整齐增添——减少仔细——马虎
愉快——伤心炎热——寒冷欢乐——痛苦凉爽——闷热
美丽——丑陋清凉——闷热温柔——粗暴辽阔——狭窄
丰收——歉收饱满——干瘪
3.量词积累。
一（片）叶子一（块）地毯一（只）小鸟一（把）钥匙
一（盒）颜料一（把）扇子一（枚）邮票一（首）歌
一（排）大雁一（阵）秋风一（片）叶子一（朵）小花
一（滴）汗水一（颗）谷粒
4.词语搭配。
（彩色）的地毯（金黄）的叶丛（明朗）的天空（棕红色）的小雨靴（闪闪发光）的地毯
5.词语归类。
表示颜色多的成语：五彩缤纷五颜六色五光十色万紫千红
6.成语盘点。
春华秋实一叶知秋秋高气爽五谷丰登五彩缤纷
六、日积月累。
秋高气爽天高云淡秋风习习一叶知秋
金桂飘香层林尽染五谷丰登果实累累春华秋实
七、佳句欣赏。
1.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
《山行》
2.我走在院墙外的水泥道上。
水泥道像铺上了一块彩色的地毯。
这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……（比喻）《铺满金色巴掌的水泥道》
3.我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。
我穿着一双棕红色的小雨靴。
你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……（比喻）《铺满金色巴掌的水泥道》
4.你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
（比喻/拟人）《秋天的雨》
5.金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。
橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！（比喻/拟人）《秋天的雨》
6.秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
（拟人）《秋天的雨》
八、课文主题。
《山行》描写了深秋时节，作者在山中行走时所看到的美丽景色，表达了作者对秋天的热爱之情。
《增刘景文》通过对“荷枯、菊败、橙黄、橘绿”的描写，突出了菊花的残枝有傲霜凌寒的气概，间接表达了作者对友人的敬佩之情。
《夜书所见》通过对秋风落叶、小孩捉蟋蟀、篱笆下的灯火等的描写，抒发了作者在秋夜思念家乡的情感。
《铺满金色巴掌的水泥道》描写了秋日铺满金色梧桐落叶的水泥道的美景，表达了作者对水泥道美景的钟爱，抒发了作者对秋天的喜爱之情。
《秋天的雨》以秋雨为线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，从整体上描绘出一个美丽、丰收、欢乐的秋天，表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。
《听听，秋的声音》中体现了秋天景物的美好，表达了作者对秋天的热爱和赞美之情。
九、单元链接与拓展。
1.带“秋”字的成语：
一叶知秋秋高气爽秋风落叶春华秋实平分秋色一日三
秋明察秋毫春兰秋菊
2.描写秋天景色的诗句：
秋雨：空山新雨后，天气晚来秋。
——[唐]王维《山居秋暝》
秋叶：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
——[唐]杜牧《山行》
秋月：可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
——[唐]白居易《暮江吟》
秋景：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
——[唐]杜甫《登高》。
部编版三年级上册语文第二单元知识点整理汇总
部编版三年级上册语文第二单元知识点整理汇总一、会认的字以下是一些常见的汉字和它们的常见用法：犹：犹豫、犹如、记忆犹新。
傲：傲慢、骄傲、傲骨。
橘：橘树、橘子、柑橘。
洼：洼地、洼陷、水洼。
XXX：凌晨、XXX、欺凌。
增：增加、增高、增多。
靴：靴子、战靴、雨靴。
钥：钥匙。
匙：钥匙。
缤：缤纷、五彩缤纷。
枚：一枚、纸枚。
喇：喇叭。
叭：喇叭、叭叭直响。
厚：厚重、浓厚、厚实。
抖：抖动、发抖、抖手。
XXX：蟋蟀。
XXX：蟋蟀。
振：振兴、振作、振奋。
韵：韵律、音韵、琴韵。
掠：掠过、掠视、劫掠。
吟：吟诵、吟唱、吟诗。
辽：辽阔、辽远、辽东。
开：开阔、辽阔、宽阔。
二、会写的字以下是一些常见的汉字和它们的常见用法：寒：寒冷、严寒、寒风。
径：石径、小径、曲径。
斜：倾斜、歪斜、斜线。
霜：雪霜、霜冻、冰霜。
赠：馈赠、赠送、赠予。
XXX：姓XXX。
盖：盖子、盖楼、瓶盖。
菊：菊花、秋菊、赏菊。
残：残害、残缺、残疾。
君：君子、君主、国君。
橙：甜橙、橙子、橙色。
送：赠送、送行、目送。
挑：挑战、挑动、挑起。
铺：平铺、铺开、铺路。
泥：泥土、泥巴、水泥。
晶：水晶、晶莹、亮晶晶。
紧：紧张、紧要、抓紧。
院：院子、小院、庭院。
印：脚印、印象、印章。
排：排队、前排、排列。
列：陈列、出列、列队。
规：规则、规定、校规。
则：规则、选择、法则。
乱：混乱、战乱、纷乱。
棕：棕树、棕毛、棕熊。
迟：迟到、延迟、迟缓。
盒：盒子、饭盒、纸盒。
XXX：颜色、颜料、颜面。
料：颜料、料理、材料。
票：售票、机票、钞票。
飘：飘散、飘扬、漂浮。
争：争气、争论、争吵。
仙：仙境、神仙、仙女。
淡：平淡、清淡、淡季。
闻：新闻、远近闻名。
梨：鸭梨、梨花、梨树。
勾：勾引、勾画、勾勒。
曲：乐曲、曲子、戏曲。
丰：丰盛、丰收、丰碑。
三、多音字有些汉字有多种读音，例如“行”可以读作“háng”或“xíng”，“打”可以读作“dǎ”或“dá”。
需要根据具体语境来确定读音。
【全面新编】部编版三年级上册语文第二单元知识点归纳汇总
第二单元【生字】1.易读错的字石径(jìng) 皮靴(xuē) 缤纷(bīn) 增添(zēng)脚印(yìn) 犹如(yóu) 凌乱(líng) 掠过(lüè)残菊(cán) 赠送(zèng) 吟唱(yín) 钥匙(shi)2.易写错的字盖子(“盖”下面是“皿”，不要写成“四”。
)脚印(“印”右边是“卩”，不要写成“阝”。
)紧急(“紧”下面是“糸”，不要多写一撇。
)残菊(“残”右边是“戋”，不要少写一横。
)3.多音字挑:挑( tiāo )水挑( tiǎo )战曲:乐曲( qǔ ) 弯曲( qū)钥:钥( yào )匙锁钥( yuè )铺:铺( pù )子铺( pū )路4.形近字径(石径) 经(经常) 挑(挑战) 桃(桃树) 残(残败) 钱(金钱) 勾(勾画) 句(句子) 曲(歌曲) 由(自由)晶(水晶) 品(礼品) 争(争光) 静(安静) 则(法则) 侧(侧面) 淡(淡水) 谈(交谈) 票(车票) 飘(飘扬) 迟(迟到) 尺(尺子) 赠(赠送) 增(增加) 【词语】1.描写秋天的四字词语秋高气爽金桂飘香五颜六色天高云淡秋风习习五彩缤纷一叶知秋层林尽染五谷丰登秋雨绵绵果实累累春华秋实2.近义词温柔——温和凉爽——凉快愉快——愉悦规则——规矩平展——平整明朗——晴朗熨帖——服帖留意——留心排列——排布3.反义词潮湿——干燥明朗——阴暗炎热——寒冷平展——卷曲加紧——放松香甜——苦涩增添——减少凌乱——整齐留意——大意4.词语搭配(造)房子 (找)松果 (睡)大觉 (打开)大门 (背着)书包(衔来)树枝 (抖抖)手臂 (振动)翅膀 (走进)秋天(明朗)的天空 (亮晶晶)的水洼 (小小)的蓝天 (金黄)的叶子(彩色)的地毯 (金色)的海洋 (美丽)的菊花 (好闻)的气味(香甜)的气味 (欢乐)的歌【句子】1.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
小学三年级语文上册 (部编版) 第 2 单元第 4 课《古诗三首》重点知识归纳
小学三年级语文上册(部编版) 第 2 单元第 4 课《古诗三首》重点知识归纳一、摘要本重点知识归纳涵盖小学三年级语文上册(部编版) 第二单元第四课《古诗三首》，为同学们提供全面的复习资料。
通过对诗词基本信息、内容理解、结构分析、艺术特色探究以及历史文化价值的深入剖析，帮助大家更好地理解小学语文教材中的经典诗词。
二、诗词基本信息1.《山行》●作者及朝代：杜牧，唐代诗人。
●时代背景对诗词创作的影响：唐朝是中国诗歌的鼎盛时期，杜牧生活在晚唐，政治腐败，社会动荡。
《山行》一诗通过描绘秋天的山林景色，表达了诗人对自然美景的热爱和对闲适生活的向往，同时也可能蕴含着诗人对时代变迁的感慨。
2.《赠刘景文》●作者及朝代：苏轼，北宋诗人。
●时代背景对诗词创作的影响：苏轼一生历经坎坷，这首诗是他在元祐五年（1090 年）任杭州知州时送给好友刘景文的。
当时刘景文已年近六十，仕途不顺。
苏轼以诗相赠，鼓励他珍惜时光，乐观向上。
3.《夜书所见》●作者及朝代：叶绍翁，南宋诗人。
●时代背景对诗词创作的影响：南宋时期，国家面临外敌入侵，社会动荡不安。
叶绍翁的这首诗通过描写秋天的夜晚所见所感，表达了诗人对故乡的思念和对童年生活的怀念，同时也反映了当时社会的不稳定和人们的不安情绪。
三、诗词内容理解1.《山行》●逐句解析：“远上寒山石径斜，白云生处有人家。
” 意思是沿着弯弯曲曲的小路上山，在那白云升腾的地方居然还有几户人家。
“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
” 意思是停下车来，是因为喜爱这深秋枫林晚景。
枫叶秋霜染过，艳比二月春花。
●主旨：通过描绘秋天的山林景色，表达了诗人对自然美景的热爱和对闲适生活的向往。
2.《赠刘景文》●逐句解析：“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
” 意思是荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。
“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
” 意思是一年中最好的景致你一定要记住，那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。
部编人教版三年级上册语文 第二单元核心知识点
第二单元核心知识点一、字词盘点1．字（1）易读错的字斜（xié）赠（zèng）残（cán）犹（yóu）橙（chéng）橘（jú）印（yìn）洼（wā）凌（líng）棕（zōng）靴（xuē）钥（yào）匙（shi）缤（bīn）厚（hòu）喇（lǎ）叭（bā）枚（méi）吟（yín）蟀（shuài）振（zhèn）（2）易写错的字赠：左右结构。
左边略窄，右边略宽，左边“贝”最后一笔点画要短小。
斜：左右结构。
左边“余”写的时候略窄一点儿，第二笔由捺变成点。
橙：左右结构，左窄右宽。
“登”上半部分笔画依次是横撇、点、撇、撇、捺。
紧：上下结构。
“幺”的两个撇折要平行。
（3）多音字①必须掌握的多音字挑②拓展积累的多音字铺觉扇藏曲别乐2．词（1）必须掌握的词水泥放晴明朗亮晶晶金黄雨珠院墙落叶尽头平展排列规则歌唱迟到清凉留意颜料枫叶邮票果树菊花仙子气味香甜香味加紧过冬丰收（2）四字词语闪闪发光舒舒服服（3）成语五彩缤纷（4）近义词明朗～晴朗潮湿～湿润亮晶晶～亮闪闪湿漉漉～湿淋淋平展～平整规则～规整凌乱～杂乱增添～增加愉快～快乐清凉～凉爽温柔～温和留意～留心五彩缤纷～五光十色炎热～酷热争～抢非常～特别准备～预备欢乐～快乐振动～抖动告别～告辞叮咛～叮嘱掠过～拂过歌吟～吟唱辽阔～广阔（5）反义词明朗→阴沉潮湿→干燥凌乱→整齐增添→减少仔细→马虎愉快→伤心清凉→闷热温柔→粗暴炎热→寒冷雪白→乌黑加紧→放慢丰收→歉收欢乐→痛苦道别→相逢撒下→收起辽阔→狭窄匆匆→缓慢饱满→干瘪（6）词语归类①ABB式的词语：亮晶晶湿漉漉油亮亮类似的词语：绿油油红彤彤静悄悄②AABB式的词语：舒舒服服类似的词语：躲躲闪闪跌跌撞撞叮叮当当叮叮咚咚滴滴答答嘟嘟囔囔嘀嘀咕咕客客气气③AABC式的词语：闪闪发光频频点头类似的词语：步步为营草草收兵比比皆是彬彬有礼步步高升④量词一把钥匙一盒颜料一把把扇子一枚枚邮票一排排大雁一阵阵秋风一首歌一块地毯一双雨靴一片片叶子⑤动词铺上地毯打开大门抖抖手臂振动翅膀⑥修饰词亮晶晶的水洼潮湿的地面金黄的叶子五彩缤纷的颜料金色的海洋香甜的气味好闻的气味油亮亮的衣裳暖暖的叮咛⑦形容秋天的四字词语：硕果累累秋雨绵绵五谷丰登秋高气爽一叶知秋稻谷飘香春华秋实二、佳句积累1．比喻句（1）水泥道像铺上了一块彩色的地毯。
部编版语文三年级上册第二单元知识点汇总
部编版语文三年级上册第二单元知识点汇总一、故事阅读在部编版语文三年级上册第二单元的教学内容中，故事阅读是一个重要的学习内容。
通过阅读故事，学生可以提高自己的阅读理解能力，同时也可以培养他们的审美能力和情感体验。
1.《春天的小鸟》是本单元的一篇故事，讲述了小鸟飞回故乡的故事。
在阅读这篇故事时，学生可以通过读懂全文，理解到小鸟为什么要飞回故乡，体会到家的温暖和重要性。
2.阅读故事的过程中，学生还可以学习到一些语文知识点。
比如，在《春天的小鸟》这篇故事中，学生可以学习到动词的使用。
故事中描写了小鸟飞回故乡的动作，学生可以通过阅读这个故事，掌握一些动词的用法和意义。
二、课文学习在部编版语文三年级上册第二单元中，还包括了一些课文学习的内容。
学生需要通过阅读课文，学习到其中的知识点，并能够做到理解、掌握和应用。
1.《四季歌》是本单元的一篇课文，主要讲述了四季的变化。
通过阅读这篇课文，学生可以了解到春夏秋冬四季的特点和变化规律。
同时，在阅读这篇课文时，学生还可以学习到一些形容词和名词的用法。
2.除了《四季歌》之外，还有其他一些课文，例如《太阳和风》，《小白兔拉车》等。
学生可以通过阅读这些课文，掌握一些基本的语文知识点，同时也可以培养自己的阅读能力和想象力。
三、短语与句式在部编版语文三年级上册第二单元的学习中，学生还需要掌握一些常用短语和句式。
这些短语和句式的运用可以丰富学生的表达方式，提高他们的写作能力。
1.常用短语：在这个单元中，学生可以学习到一些常用的短语，例如“飞回故乡”、“一年四季”等。
通过掌握这些短语，学生可以在日常口语和写作中更加准确地表达自己的意图。
2.常用句式：在学习《春天的小鸟》和其他一些课文时，学生可以学习到一些常用的句式。
比如，“小鸟飞回故乡了”、“太阳好大，天气很热”等句子。
通过熟练掌握这些句式，学生可以提高自己的表达能力。
四、知识总结在部编版语文三年级上册第二单元的学习过程中，学生需要对所学的知识进行总结和归纳。
小学三年级语文上册 (部编版) 第 2 单元第 6 课《秋天的雨》重点知识归纳
小学三年级语文上册(部编版) 第 2 单元第 6 课《秋天的雨》重点知识归纳一、引言在小学三年级的语文学习中，部编版语文教材上册的电子课本为同学们带来了许多精彩的课文。
今天，我们一起来梳理第二单元第六课《秋天的雨》的重点知识，为大家提供实用的复习资料，更好地掌握小学语文教材的内容。
二、课文基础信息1.写作背景：无特定明确写作背景，主要以秋天的雨为线索，描绘秋天的美景。
2.主题：通过描写秋天的雨，展现了秋天的五彩缤纷、丰收景象和动植物准备过冬的情景，表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。
3.文学体裁：散文。
4.作者信息：陶金鸿。
5.主要内容：课文从秋天的色彩、秋天的气味、秋天的声音三个方面描写了秋天的雨，展现了一个美丽、丰收、欢乐的秋天。
6.中心思想：表达了作者对秋天的热爱和赞美，以及对大自然的敬畏之情。
三、重点字词1.生字读音、写法和词义：●“盒”（hé），上下结构，部首是“皿”。
盛东西的器具。
●“颜”（yán），左右结构，部首是“页”。
面容，脸色。
●“料”（liào），左右结构，部首是“斗”。
估计，猜想。
●“票”（piào），上下结构，部首是“覀”。
纸币，通货。
●“飘”（piāo），左右结构，部首是“风”。
随风飞动。
●“争”（zhēng），上下结构，部首是“刀”。
力求获得，互不相让。
●“仙”（xiān），左右结构，部首是“亻”。
神话中称有特殊能力、可以长生不死的人。
●“淡”（dàn），左右结构，部首是“氵”。
含盐分少，与“咸” 相对。
●“闻”（wén），半包围结构，部首是“门”。
听见。
2.多音字：●“扇”：shàn（扇子）、shān（扇风）。
●“曲”：qǔ（歌曲）、qū（弯曲）。
3.近义词：●清凉—凉爽，温柔—温和。
4.反义词：●炎热—寒冷，温柔—粗暴。
四、修辞手法1.比喻：“秋天的雨，是一把钥匙。
” 把秋天的雨比喻成钥匙，形象地写出了秋天的雨开启了秋天的大门。
部编版三年级语文上册第二单元基础知识点必记
部编版三年级语文上册第二单元基础知识点必记石径、残冬、菊花、君子橙、黄橘绿、水泥铺、院子紧、规则、棕红、放晴、明朗、金黄、落叶闪闪、尽头平展、叶丛歌唱、颜料邮票、仙子淡黄、梨花勾住、丰收清凉、枫叶果树、菊花香甜、香味过冬形近字】寒、赛、残、线、泥、呢、梨、利、径、经、挑、跳、列、XXX、曲、由、霜、雪、迟、送、盒、盖、丰、手近义词】明朗、晴朗、凌乱、杂乱、增添、增加、仔细、认真、愉快、愉悦、清凉、凉快、美丽、漂亮、香甜、甜美、欢乐、快乐反义词】凌乱、整齐、增添、减少、仔细、马虎、清凉、炎热、美丽、丑陋、雪白、乌黑动词搭配】加紧挖洞、睡大觉形容词搭配】明朗的天空、棕红色的小鸟、美丽的菊花、金色的小喇叭数量词搭配】一双小雨靴、一把钥匙、一把扇子、一首歌子一、易读错的字在这个单元中，我们研究了一些易读错的字，比如石径、赠送、君子橙等等。
我们要注意它们的正确读音和写法，避免发生错误。
二、易写错的字除了易读错的字外，还有一些易写错的字，比如径、霜、挑、紧、规、迟等等。
我们要注意这些字的正确笔画和结构，避免写错。
三、重点词语在这个单元中，我们研究了很多重点词语，比如寒冷、石径、君子橙、水泥铺、金黄等等。
我们要注意它们的意思和用法，以便更好地理解课文。
四、多音字在这个单元中，我们研究了一些多音字，比如挑、扇、行、好、空等等。
我们要注意这些字的不同读音和用法，以便更好地理解课文。
五、形近字在这个单元中，我们研究了一些形近字，比如寒、赛、残、线、泥等等。
我们要注意它们的不同意思和用法，以免混淆。
六、近义词在这个单元中，我们研究了一些近义词，比如明朗、凌乱、增添、仔细等等。
我们要注意它们的不同意思和用法，以便更好地表达自己的意思。
七、反义词在这个单元中，我们研究了一些反义词，比如凌乱和整齐、增添和减少、仔细和马虎等等。
我们要注意它们的不同含义和用法，以便更好地理解课文。
八、词语搭配在这个单元中，我们研究了一些常见的词语搭配，比如加紧挖洞、明朗的天空、一双小雨靴等等。
部编版三年级上册语文第二单元知识整理
三年级语文上册第二单元知识整理一、重点词语：寒冷石径斜着霜叶赠与姓刘盖住菊花残冬君子橙黄橘绿送客挑逗铺满水泥紧紧院子印着排列亮晶晶规则凌乱棕红迟到金色放晴明朗金黄雨珠落叶闪闪发光尽头平展叶从歌唱颜料邮票飘扬争着仙子淡黄好闻梨花勾住一曲丰收清凉留意枫叶果树菊花气味香甜香味过冬二、成语积累：①描写春天的成语：春光明媚万紫千红百花盛开春回大地春暖花开②描写夏天的成语：烈日炎炎炎炎夏日炎天暑日酷暑难耐骄阳似火③描写秋天的成语：秋高气爽天高云淡秋风习习一叶知秋金桂飘香层林尽染五谷丰登果实累累春华秋实④描写冬天的成语：大雪纷飞白雪皑皑漫天飞雪寒风刺骨三：多音字四、修饰词和量词五：好句积累①水泥道像铺上了一块彩色的地毯。
②每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。
③你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……④它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
⑤橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！⑥秋天的雨，是一把钥匙。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
六：重点课文主要内容总结：《秋天的雨》是是一篇抒情意味很浓的散文。
文章名为写秋雨，实际在写秋天。
课文内容丰富多彩，写了秋天的缤纷色彩，秋天的丰收景象，还有秋天的各种动物，植物准备过冬的情景。
七：课文积累背诵：①背诵《山行》《赠刘景文》《夜书所见》②《秋天的雨》第二段。
部编本语文三年级上册第二单元整理与复习
第二单元整理与复习板块一：课文内容回顾第4课《古诗三首》《山行》由(唐)代诗人(杜牧)所描写的深秋时节，作者在山中行走时看到的美丽景色，期中（停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花）两句诗最能表达作者对（深秋）的喜爱之情。
《赠刘景文》的作者是(宋)代诗人(苏轼)，诗中描写的是（秋）季的景色，我是从（枯荷）、(菊残)、(橙黄)、(橘绿)等词语看出来的，诗中写秋天丰收之景的诗句是“(最是橙黄橘绿时)”。
这首诗是（苏轼）写给（刘景文）的，表达了对友人的敬佩之情。
《夜书所见》的作者是(宋)代诗人(叶绍翁)。
前两句写诗人的(郁闷孤独)之情,后两句诗人看到的是“(夜深篱落一灯明)”,想到的是“(知有儿童挑促织)”,这一情景使诗人回忆起自己的故乡和童年生活。
第5课《铺满金色巴掌的水泥道》题目中的金色巴掌是指（法国梧桐树叶），课文描写了一夜风雨后第二天放晴时,水泥道上粘上了一片片(金色的梧桐树落叶)的美丽景色,抒发了作者对（自然）、对（生活）的热爱之情。
第6课《秋天的雨》以(秋雨)为线索,将秋天各种景物巧妙地串起来,分别写了(秋天的到来)、(秋天缤纷的色彩)、(秋天的丰收景象)和深秋中各种动植物准备过冬的情景,从整体上描绘出一个(美丽、丰收、欢乐)的秋天,表达了作者(喜秋)、(赞秋)的感情。
第7课《听听,秋的声音》描写了秋天大自然里那些特有的声音,说明(秋的声音藏在大自然的许多事物中),需要我们通过细细聆听去感受它们的美妙。
板块二：识字加油站1.听写词语寒冬石径倾斜霜降赠给盖住菊花残留君子橙黄送去挑逗铺满紧贴院墙印着凌乱棕色金色水泥放晴明朗金黄雨珠落叶尽头平展排列规则棕红叶丛歌唱迟到一盒飘扬争抢清凉颜色好闻鸭梨勾住一曲丰收留意颜料枫叶邮票果树菊花仙子淡黄气味香甜香味过冬丰收钥匙温柔花仙子亮晶晶五彩缤纷闪闪发光2.认读词语花瓣明朗水洼地毯图案巴掌潮湿梧桐熨帖甚至凌乱增添雨靴钥匙温柔炎热一枚凉爽海洋拥挤频繁菠萝橘子香甜喇叭衔着树枝挖洞缺乏赐予收获褪色迁徙抢夺巢穴搭建旅途白昼覆盖抖动手臂唰唰蟋蟀振动歌韵叮咛掠过吟唱辽阔饱满谷粒憧憬即将一番花瓶湿漉漉油亮亮空荡荡3.易错读音石径（jìng）赠（zèng）送君（jūn）子橙（ch éng ）色 印（y ìn) 着 凌（l íng ）乱增（z ēng ）添 棕（z ōng ）色 钥匙（shi ）缤（b īn ）纷 喇叭（b ā） 丰（f ēng ）收4.多音字挑⎩⎪⎨⎪⎧(ti āo)挑水(ti ǎo)挑战 行⎩⎪⎨⎪⎧(x íng)步行(h áng) 行列空⎩⎪⎨⎪⎧(k ōng) 天空(k òng)空地 扇⎩⎪⎨⎪⎧(sh àn)扇子(sh ān)扇动好⎩⎪⎨⎪⎧(h ǎo)好像(h ào)好奇 乐⎩⎪⎨⎪⎧(yu è)音乐( l è)快乐板块三：字词句运用5.近义词明朗——晴朗 凌乱——杂乱 增添——增加仔细——认真 愉快——愉悦 清凉——凉快美丽——漂亮 香甜——甜美 欢乐——快乐潮湿——湿润 平展——舒展 温柔——轻柔留意——注意 炎热——酷热 频频——频繁舒服——舒适 准备——预备 道别——告别振动——抖动 叮嘱——叮咛 辽阔——壮阔6.反义词凌乱——整齐 增添——减少 仔细——马虎寒冷——炎热 美丽——丑陋 雪白——乌黑明朗——阴暗 潮湿——干燥 温柔——粗暴留意——疏忽加紧——放松道别——重逢撒下——收起辽阔——狭窄绽开——闭合7.词语解释闪闪发光：发亮四射，闪烁不定。
部编版三年级上学期语文第二单元知识点
部编版三年级上学期语文第二单元知识点三年级语文上册第二单元的知识点第五课《北大荒的秋天》1、《北大荒的秋天》描绘了北大荒的自然风光和丰收景象，说明北大荒是个美丽富饶的地方。
表达了作者的热爱之情。
2、第四自然段：原野热闹非凡。
成片的大豆摇动着豆荚，发出哗啦啦的笑声;挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵的演唱。
山坡上、大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团火，把人们的心也给燃烧起来了1)这一段的构段方式是总分。
中心句是：原野热闹非凡。
中心词是：热闹非凡。
具体从三个方面来描写的：大豆、高梁和榛树叶子。
2)从笑声和演唱可以看出作者把大豆和高梁当作人来写的，这种写法叫做拟人。
3)表达了人们喜悦的心情。
3、“这些流云在落日的映照下，转眼间变成了一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎”。
这是一个比喻句。
你能再找几个这种类型的词语吗?银灰、血红、橘黄、金黄答：乌黑、鲜红、雪白、天蓝、草绿、土黄……4、仿照第四自然段的总分方法写一段话。
秋天的果园热闹非凡。
满树的苹果涨红了脸，像是在向我们微笑;香蕉笑弯了腰，仿佛在欢迎我们的到来;石榴咧开了小嘴，像在乐呵呵地演唱。
5、练习说话：只有……才……例句：只有平时认真学习，期末才能考出好成绩。
6、背诵：生活在这里的人们，喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地黄金的九月，这里的田野、山岭、江河，连同那茫茫的`草甸子都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。
7、课文给你留下了什么印象?答：北大荒的秋天真美呀!8、课文从哪些方面描写了北大荒的美?答：天空：一碧如洗;小河：清澈见底; 原野：热闹非凡。
第六课《西湖》1、《西湖》是一篇写景散文，描绘了西湖的美景，抒发了作者热爱祖国、热爱自然的感情。
2、月光下的西湖，又是一番景象。
又是怎样的景象呢?答：一是明月东升，二是华灯倒映湖中，三是琴声“悠扬”。
3、近义词：犹如—宛如—好像—仿佛例句：平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。