最新人教部编版四年级上册语文类文阅读《牛郎织女》课时练习》练习题
类文阅读-9 牛郎织女（一）
孟姜女哭长城（节选）
秦朝的时候，有个善良美丽的女子，名叫孟姜女。
一天，她正在自家的院子里做家务，突然发现葡萄架下藏（zàng cáng）了一个人，吓得正要叫喊，只见那个人连连摆手，恳求道：“别喊别喊，救救我吧！我叫范喜良，是来逃难的。
”原来这时秦始皇为了造长城，正到处抓人做劳工，已经饿死、累死了不知多少人！孟姜女把范喜良救了下来，他俩心心相印，征得了父母的同意后，就准备结为夫妻。
成亲那天，孟家张灯结彩，宾客满堂，一派喜气洋洋的情景。
眼看天快黑了，喝喜酒的人也都渐渐散了，忽然闯进来一队恶狠狠的官兵，不容分说，用铁链一锁，硬把范喜良抓到长城去做工了。
孟姜女悲愤交加，日夜思念着丈夫。
她想：我（）坐在家里干着急，（）自己到长城去找他。
她立刻收拾收拾行装，上路了。
一路上跋山涉水，孟姜女终于到达了长城。
这时的长城已经是由一个个工地组成的一道很长很长的城墙了。
她找啊找，始终不见丈夫。
最后，她鼓起勇气，向一队正要上工的民工询问：“你们这儿有个人叫范喜良吗？”民工说：“有这么个人。
”孟姜女连忙再问：“他在哪儿呢？”民工说：“已经死了，尸首都已经填了城脚了！”
听到这个噩耗，孟姜女大哭起来。
她整整哭了三天三夜，哭得天昏地暗，连天地都感动了。
天越来越阴沉，风越来越猛烈，只听“哗啦”一声，一段长城被哭倒了，露出来的正是范喜良的尸首。
（选自《民间故事快读》新疆美术摄影出版社）
1.解释词语。
张灯结彩：
跋山涉水：
2.在文中的括号里填上恰当的关联词语。
3.根据文章内容，把下面对故事情节的概括排序。
分别相遇生死相离成亲
正确的排序是：——————
4.孟姜女哭长城是一个流传很广的民间故事，你从这个故事中感受到了什么呢？
【参考答案】
1.挂上灯笼，系上彩绸。
形容节日或有喜庆事情的景象。
指翻山越岭，蹚水过河。
形容旅途艰苦。
2.与其不如
3.相遇成亲分别生死相离
4.示例：我感受到了秦始皇的残暴，秦朝官兵的凶狠，以及普通百姓对幸福生活的渴望。
六和填江（节选）
原先，住在钱塘江里的龙王性情暴躁，把潮水弄得涨落没有个一定时刻，沿江两岸的田地常常被淹没，人们成天提心吊胆地过日子。
江边住着一户穷苦的渔民，夫妻俩带着个儿子六和过日子。
六和五岁那年，他爸在江上打鱼翻了船，淹死啦。
娘儿俩失去了依靠，只能每天趁涨潮的时候去捞潮头鱼。
干这行当太危险了，六和娘也被浪头卷进漩涡里去啦。
六和没了娘，又伤心又愤怒。
他尽力把江边山上大大小小的石块搬下来，使劲扔进江里去。
他发誓要用石块把钱塘江填满。
他整整丢了七七四十九天，把水晶宫砸了许多窟窿。
石块在水晶宫前的台阶上堆成一座小山，都快把大门堵死啦。
龙王无奈，只好去向六和讲和。
六和要求龙王依他两件事。
龙王问是哪两件。
六和说：“第一件，马上把我娘送回来；第二件，从今以后不许乱涨大潮，潮水只许规规矩矩顺着河道走，涨到小山这儿为止。
”
龙王都答应下来，叫人把六和娘送了上来。
六和见了娘，多么快活啊！娘儿俩高高兴兴地回家啦。
从那时起，钱塘江的潮水便小了许多，而且涨到那座小山边便稳定下来。
只有每年八月十八那一天，潮水比平常要大些，那是因为龙王吃过六和的亏，怕他的部下再闯祸，亲自出来巡江的缘故。
为了感谢六和治伏了龙王，后人就在六和搬石块的小山上，修筑起一座宝塔，就是如今的“六和塔”。
（选自《西湖传说故事集成 1 名胜古迹卷》杭州出版社）
1.根据意思写出文中的词语。
（1）形容遇事好发急，不能控制感情。
（）
（2）形容对事情不能放心，非常害怕。
（）
2.用“”画出人们成天提心吊胆地过日子的原因。
3.用“”画出六和填江后钱塘江水的变化。
4.在这个故事中，六和为什么能让龙王畏惧呢？请写出你的理解。
5.请你想象六和填江的情景，写一段话吧。
________________________________________________________________ 【参考答案】
1.（1）暴躁（2）提心吊胆
2.画出：原先，住在钱塘江里的龙王性情暴躁，把潮水弄得涨落没有个一
定时刻，沿江两岸的田地常常被淹没。
3.画出：从那时起，钱塘江的潮水便小了许多，而且涨到那座小山边便稳
定下来。
只有每年八月十八那一天，潮水比平常要大些。
4.示例：因为六和不畏强势，勇敢而又有毅力，发誓要用石块把钱塘江填
满就持续不断地去做，所以才能让龙王畏惧。
5.示例：六和日夜不停地搬着石头，石头太重了，他就慢慢推；累了，擦
擦汗，渴了，喝口水；脚上磨出了血泡，疼得厉害，可六和一想起被潮水卷走
的爹娘，脚下又增添了力气。
学生每日提醒
励志名言：
1、播下一个信念，收获一种行动；播下一个行动，收获一种习惯；播下一个习惯，收获一种性格；播下一个性格，收获一种命运。
2、人生的绚丽多彩和卑微只因是平台不同，而决定平台的恰恰是自己平时的行为和习惯。
3、如果把学习看作投资的话，它应该是一本万利的，应该是世界回报最多的投资。
4、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上攀爬的。
5、学习只是一种状态和一种习惯而已。
10 牛郎织女(一)同步练习(含答案)_2
10 牛郎织女（一）同步练习（含答案）人教版五上语文第3单元10 牛郎织女（一）填空看拼音，写词语。
给加点字选择正确读音画“√"给加点字选择正确的读音。
筛选（shāi sāi）咧嘴（liěliè）酿酒（niàng niàn）瞌睡（kékē）牛虻（máng méng）新娘（niáng liáng）填空在横线上填上恰当的量词。
一蒲扇几小曲儿一草房一纱衣一牛一树林一车一湖按要求写句子将反问句改为陈述句。
(1) 不好好照看牛，怎么对得起它呢？(2) 他想哥哥嫂子既然这样对待他，他又何必恋恋不舍呢？(3) 亲密的伙伴还在一块儿，离不离开家有什么关系？(4) 人人说天上好，天上有什么好呢？填空根据课文内容填空。
(1) 民间故事《牛郎织女》是古代人民根据和的名字、位置创造出来的，又由先生整理成这篇课文。
(2) 课文按牛郎“童年——长大——成家”的经历讲了三部分内容：；；_________________。
故事中牛郎和织女能够走到一起，是因为他们都有着的品质和的精神。
(3) “牛郎照看那头牛挺周到。
"句子中“周到”的意思是_____________，主要表现在、、、四个方面。
牛郎对老牛“照看周到"，既因为_____________，又因为_________________。
(4) “难得来一趟，多自在啊，也不多玩一会儿。
——哎呀！我的纱衣哪儿去了？”句中破折号的作用是_________________。
①表示突然转变话题或突出语意转折②强调被引出的下文按要求写句子借助注释，读一读文言文版的《牛郎织女》，再大胆想象，加入神态、动作、语言等描写，把画线句子扩写成一段具体、生动的话。
天河之东有织女，天帝之女也，年年机杼①劳役②，织成云锦天衣，容貌不暇整。
天帝怜其独处，许嫁河西牵牛郎，嫁后遂废织衽③。
天帝怒，责令归河东，许一年一度相会。
最新人教部编版小学五年级上册语文第11课《牛郎织女(二)》学霸课堂笔记及练习
部编版语文五年级上册第11课 牛郎织女（二）课前预习1.本课共有（ ）个自然段，请在课中标注好序号。
2.我把课文读了（ ）遍，现在我能正确、流利、有感情地朗读课文了。
3.我会认，我会读。
俭ji ǎn （勤俭） 皇hu án ɡ（皇天） 偎w ēi （偎依） 衰shu āi （衰弱） 泰t ài （泰山） 珊sh ān （珊瑚） 瑚h ú（珊瑚） 礁ji āo（礁石） 筐ku ān ɡ（竹筐） 拗ni ù（执拗）4.朗读课文的过程中画出下列词语，并抄写一遍。
日久天长 珊瑚礁 怒气冲冲 察访 富丽堂皇5.认真读课文，我能理解文中词语的意思，并能根据意思写出词语。
（1）形容建筑物的宏伟壮丽；场面的盛大豪华。
形容诗文辞藻华丽。
（ ）（2）盛怒的样子。
（ ） 6.理解词语。
“王母娘娘派了好些天兵天将到人间察访，察访了好久，才知道织女在牛郎家里，跟牛郎做了夫妻”一句中“察访”的意思是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
7.在文中找出描写织女喜欢人间生活的句子。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 8.牛郎和织女最后被分隔在＿＿＿＿的两边，只有每年农历＿＿＿＿的时候才能见一面。
9.天河又叫＿＿＿＿，是指横跨星空的一条乳白色亮带，在中国古代又称＿＿＿＿、＿＿＿＿等。
10.通过认真阅读，我了解到：（1）老牛死后给牛郎和织女留下了（）。
A.骨头B.牛皮C.牛角（2）王母娘娘知道了织女留在人间后很生气，她（）织女。
A.抓走了B.杀死了C.惩罚了（3）在农历七月初七这一天，牛郎和织女在（）相会。
A.天河两边B.鹊桥上知识梳理资料链接天河又叫银河，是指横跨星空的一条乳白色亮带，在中国古代又称银汉、星河、星汉、云汉。
银河在中国文化中占有很重要的地位，有著名的中国神话传说故事《跑桥相会》。
四年级上册语文一课一练32牛郎织女_语文S版
32 牛郎织女同步练习观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。
随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。
我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。
看得清才能说得正确。
在观察过程中指导。
我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。
有的孩子说“乌云跑得飞快。
”我加以肯定说“这是乌云滚滚。
”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。
”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。
”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。
雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。
”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。
我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。
如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。
通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。
一、把下面的成语补充完整。
家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。
我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。
我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。
眉开（）笑美不（）收富丽（）皇成（）立业死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。
第10课《牛郎织女(一)》同步分层练习(提升卷)(含答案)
第10课《牛郎织女（一）》同步分层练习（提升卷）（含答案）（基础卷）2023-2024学年五年级上册语文同步分层练习第10课《牛郎织女（一）》一、单选题1．下列各组词语书写有误的一项是( )A．喜鹊洗澡彩锦梳理B．亲密榜晚漂亮庄稼C．监狱剩饭舒服摇头D．泼水挑拣溪流嫂子2．下列各组词语中加点字注音有误的一项是( )A．蒲扇（pú）牛虻（ménɡ）舔手（tiǎn）酝酿（ni ànɡ）B．梭子（suō）依偎（wēi）玉簪（zān）执拗（ni ù）C．嫩草（nùn）筛子（shāi）山峦（luán）瞌睡（k ē）D．珊瑚（shān）咧嘴（liě）溜走（liū）映着（yìng）3．下列词语中，字形及加点字注音全部正确的一项是( )A．勤恳（kěn）筛（sāi）选好歹B．罕（hǎn）见监狱（yù）纱衣C．酿（liàng）酒瞌（kē）睡游泳D．拘（jū）束丢三落（là）四结昏4．《牛郎织女》这个故事主要表达的是( )A．勤劳善良的劳动人民对美好生活的追求,对破坏美好生活的专制者的憎恨。
B．赞美牛郎的勤劳和织女的善良。
C．作者对善良的人们的深深同情。
5．下列加点字的读音，错误的一项是( )。
A．好歹（dǎi）B．瞌睡（kē）C．嫂子（shǎo）D．筛子（sh āi）6．下列字音和字形完全正确的一项是( )A．嫂（sǒu）子牛郎（liáng）B．好歹（dǎi）酿（niàng）酒C．瞌（qù）睡拘（jū）束D．诚恳（gěn）筛（sh ī）子二、看拼音写词语。
jiéhūn___pútáo jiǔ___ xiào x xméi kāi yǎn xiào___ y wǔy shíchéng jiālìyè___huàng huàng dàng dàngchéng tiān chéng yè___ wújūwúshùxiāng y wéi mìng___ ài lǐbùlǐ三、比一比，再组词。
10 牛郎织女(一)同步练习(含答案)
10 牛郎织女（一）同步练习（含答案）部编版语文五上第3单元10 牛郎织女（一）单选下列加点字的读音完全正确的一项是A．筛土（shuāi）牛虻（méng）B．稀罕（hàn）监狱（yù）C．瞌睡（kē）酿酒（niàng）D．恳求（kěng）落在后边（là）填空选字组词。
（郎朗狼）晴窝新（罕帘汗）流稀窗填空根据语境，看拼音写字词。
niúláng 从小就没有diē娘，跟着哥哥sǎo zi 过日子。
长大后，他被赶出家门。
他不xīhan 其他的家产，只要老牛这个qīn mì的伙伴。
后来，他和织女jiéhūn 了，他把和自己xiāng yīwéi mìng 的老牛指给织女看。
多选根据课文内容填一填。
（填序号）A.得老牛相助，与织女相识B.被赶出家门，依旧细心照看老牛C.身世凄苦，与老牛相依为命综合性学习为故事配连环画。
下面三句话，分别应该配上哪幅图？选一选。
（填序号）①牛郎和织女一起在人间过日子。
②牛郎牵着老牛走出了家门。
③牛郎说：“姑娘，别着急，你的纱衣在这儿。
"口语交际交流分享。
说说课文中你认为不可思议的地方。
龙一鸣：老牛突然说话了，它知道仙女何时下凡。
我也能说：综合性学习请根据提示，展开想象，把下面这个句子写具体，写生动。
牛郎常常把看见的、听见的事告诉牛，有时候跟它商量一些事。
牛郎的邻居是个好心的大娘，经常给牛郎送吃的。
大娘的孩子不在身边，没人帮她种地。
牛郎看见了就和牛商量：“”牛听了，_____________，好像在说：“"阅读文章,回答问题阅读下面的选段，回答问题。
《白蛇传》选段批注法海见了白娘子，一阵冷笑，说道：“大胆妖蛇，我劝你还是快点离开人间，否则别怪我不客气了！”白娘子见法海拒不放人，无奈，只得拔下头上的金钗，迎风一摇，掀起滔滔大浪，向金山寺直逼过去。
法海眼见水漫金山寺，连忙脱下袈裟，变成一道长堤，拦在寺门外。
【统编版】部编版五年级上册语文试题 课时训练-类文阅读-9 牛郎织女(一)-人教部编版(含答案)
类文阅读-9 牛郎织女（一）孟姜女哭长城（节选）秦朝的时候，有个善良美丽的女子，名叫孟姜女。
一天，她正在自家的院子里做家务，突然发现葡萄架下藏（zàng cáng）了一个人，吓得正要叫喊，只见那个人连连摆手，恳求道：“别喊别喊，救救我吧！我叫范喜良，是来逃难的。
”原来这时秦始皇为了造长城，正到处抓人做劳工，已经饿死、累死了不知多少人！孟姜女把范喜良救了下来，他俩心心相印，征得了父母的同意后，就准备结为夫妻。
成亲那天，孟家张灯结彩，宾客满堂，一派喜气洋洋的情景。
眼看天快黑了，喝喜酒的人也都渐渐散了，忽然闯进来一队恶狠狠的官兵，不容分说，用铁链一锁，硬把范喜良抓到长城去做工了。
孟姜女悲愤交加，日夜思念着丈夫。
她想：我（）坐在家里干着急，（）自己到长城去找他。
她立刻收拾收拾行装，上路了。
一路上跋山涉水，孟姜女终于到达了长城。
这时的长城已经是由一个个工地组成的一道很长很长的城墙了。
她找啊找，始终不见丈夫。
最后，她鼓起勇气，向一队正要上工的民工询问：“你们这儿有个人叫范喜良吗？”民工说：“有这么个人。
”孟姜女连忙再问：“他在哪儿呢？”民工说：“已经死了，尸首都已经填了城脚了！”听到这个噩耗，孟姜女大哭起来。
她整整哭了三天三夜，哭得天昏地暗，连天地都感动了。
天越来越阴沉，风越来越猛烈，只听“哗啦”一声，一段长城被哭倒了，露出来的正是范喜良的尸首。
（选自《民间故事快读》新疆美术摄影出版社）1.解释词语。
张灯结彩：跋山涉水：2.在文中的括号里填上恰当的关联词语。
3.根据文章内容，把下面对故事情节的概括排序。
分别相遇生死相离成亲正确的排序是：——————4.孟姜女哭长城是一个流传很广的民间故事，你从这个故事中感受到了什么呢？【参考答案】1.挂上灯笼，系上彩绸。
形容节日或有喜庆事情的景象。
指翻山越岭，蹚水过河。
形容旅途艰苦。
2.与其不如3.相遇成亲分别生死相离4.示例：我感受到了秦始皇的残暴，秦朝官兵的凶狠，以及普通百姓对幸福生活的渴望。
最新人教统编版语文四年级上册《牛郎织女(一)》课时练
10 牛郎织女（一）第一课时一、填写同音字。
【liàng】车（）光（）【qī】（）子（）负【shā】（）衣泥（）【yǒng】歌（）游（）【sǎo】大（）（）地二、写出加点词语的近义词。
1.牛郎照看．．那头牛挺周到。
（）2.姑娘听得出了神，又同情．．也告诉了他。
（）（）．．他，又爱惜他，就把自己的情形3.织女的身子老在机房里，手老在梭子上，劳累．．不用说，自由也没有了，等于关在监狱里，实在难受．．。
（）（）三、根据意思写词语，并选择其中一个造句。
1. 眉头舒展,眼含笑意。
形容高兴愉快的样子。
（）2.虽然很好，但还有缺陷。
（）3.指结了婚，有了家业或建立了某项事业。
（）4.数数目时往往以五为单位，一五，一十，十五，二十……数下去，因此用“一五一十”比喻叙述时清楚有序而无遗漏。
（）5.不受任何约束，形容自由自在。
（）6.形容舍不得离开。
（）造句：第二课时一、根据课文内容，选择正确答案。
1.织女为什么不喜欢天上？（）A.因为她成天成夜地劳动，身体劳累，没有自由，像在监狱里一样。
B.因为天上没有人间美好的风景，也没有人间的繁华热闹。
2.你认为牛郎是一个怎样的人？（）A.勤劳善良B.勤俭节约C.有情有义二、说一说你知道的民间故事。
参考答案：第一课时一、辆亮妻欺纱沙咏泳嫂扫二、二、1.照料 2.怜悯情况 3.疲劳难过三、1.眉开眼笑 2.美中不足 3.成家立业 4.一五一十 5.无拘无束6.恋恋不舍假期结束了，我和妹妹恋恋不舍地离开奶奶家。
第二课时一、1.A2.A二、我知道的民间故事有《梁山伯祝英台》、《孟姜女哭长城》和《白蛇传》。
课后拓展名言名句：任何一个人，都要必须养成自学的习惯，即使是今天在学校的学生，也要养成自学的习惯，因为迟早总要离开学校的!自学，就是一种独立学习，独立思考的能力。
行路，还是要靠行路人自己。
——华罗庚学习要有三心，一信心，二决心，三恒心。
——陈景润莫等闲，白了少年头，空悲切。
10牛郎织女(一)同步练习(含答案)
10牛郎织女（一）同步练习（含答案）部编版语文五上第三单元10牛郎织女（一）按要求写句子学会设置悬念的写作方法。
例题“是谁叫他呢？回头一看，微弱的星光下，老牛嘴一张一合的，正在说话。
"这句话运用设问制造悬念，请从文中再找出两处设置悬念的句子。
拼写看拼音，写字词。
牛郎从小没有diē娘，只好跟着哥sǎo 过日子。
到了成家立业的年纪，还没有jiéhūn_________________。
后来，在老牛的指引下，相识了织女，和织女结为了fūqī_____________，从此过上了幸福的生活。
选择填空给加点的字选择正确的解释。
怪：①奇异，不平常；②惊奇；③传说中的妖魔之类；④很，非常；⑤怨，责备。
(1) 有时候还伸出舌头舔舔他的手，怪有意思的。
(2) 近来，这里发生的怪事多。
(3) 不要遇事就大惊小怪的。
(4) 这件事虽然没做好，但是不怪你。
(5) 《西游记》里讲述了一个又一个妖魔鬼怪的故事。
填空补充成语并选词填空。
(1) 成立无拘无相依为眉眼一五一恋恋不(2) 这个小女孩的爸爸妈妈去世了，只剩下她和奶奶_________________。
(3) 三十岁，是该的年纪了，你不能再每天像个小孩子一样地到处游玩了。
按要求写句子仿写句子。
课文第3 自然段运用了“总——分”的构段方式，先总说牛郎对老牛照顾得很周到，再从吃、喝两个方面具体写出了牛郎照看那头牛如何周到。
请以“妈妈对我的关心和照顾真是无微不至"为中心句，从几个方面具体写一写妈妈是如何关心和照顾自己的。
妈妈对我的关心和照顾真是无微不至。
填空要想更好地复述课文，就得把握这篇故事的主要内容。
我们可以用下列词组来概括：、、、_________________。
填空读了这篇民间故事，我觉得牛郎是个的人，因为他；织女是个的人，因为她_________________。
阅读文章,回答问题课外阅读。
孟姜女丈夫范喜良被抓走之后，孟姜女实在放心不下，就一连几夜为丈夫赶做寒衣，要亲自去长城寻找丈夫。
牛郎织女》基础练习
牛郎织女》基础练习
一.看拼音，写词语。
成瘦阀正窄钮班白
二.把下列词语补充完整。
心急如箭声如雷日如年望眼欲穿波涛汹涌相互为命
三.写出下列词语的意思相近的词。
勤劳──努力
幸福──快乐
吩咐──命令
悲伤──悲痛
调查──研究
转眼间──瞬间
四.在括号里填上合适的关联词。
1.XXX(既)美丽贤惠，(又)心灵手巧。
2.天上(虽然)富丽堂皇，(但是)XXX并不喜欢。
3.XXX(挣扎着)望着两个孩子大声喊：“快去找爸爸！”
五.阅读《牛郎织女》，下列不能体现XXX和老牛关系亲密的一项是（）A.挑最好的草地，让它吃又肥又嫩的青草。
六.读完《牛郎织女》一文，我们知道XXX是一个（）的人。
B.美丽善良、心灵手巧、渴望自由
七.根据提示填空。
七夕──情人节──拜月乞针线
中秋节──农历八月十五──登高插茱萸
元宵节──农历正月十五──赏月吃月饼
八.课外知识。
略。
最新部编教材)五年级语文上册类文阅读训练附参考答案-11 牛郎织女(二)
最新部编教材)五年级语文上册类文阅读训练附参考答案-11 牛郎织女(二)XXX在深山里苦练武艺，经过多年的刻苦修炼，终于练成了一身绝世武功。
她决定回到杭州，向XXX和尚复仇。
XXX来到雷峰塔下，看到XXX和尚正在塔上念经。
她大喊：“XXX和尚，我是XXX，来向你复仇！”XXX听到后，淡淡地说：“既然你来了，就上来吧。
”XXX冲上XXX，与XXX展开激烈的战斗。
两人你来我往，招招致命。
最终，XXX施展出绝招，雷霆万钧，一拳打在了雷峰塔上。
XXX摇晃了几下，最终倒塌在地上。
XXX惊呆了，他想不到XXX竟然有如此强大的力量。
XXX趁机逃跑，从此再也没有出现过。
这个故事告诉我们，练武之人要有正义之心，不可滥杀无辜。
同时，也要谨慎行事，不可轻易惹事生非。
指地面上的露水或冰霜，因为露水或冰霜会使地面变得白色。
栖鸦：指停歇在树上的乌鸦。
湿桂花：指被露水或冷露浸湿的桂花。
秋思：指思念之情，特指秋天思念故乡或故人的情感。
2.用自己的话简述诗意。
这首诗描绘了一个月明如昼的夜晚，树上的乌鸦停歇在白色的地面上，桂花被露水或冷露浸湿。
人们在月光下望着月亮，但却不知道思念故乡或故人的人是谁。
整首诗表现出人们在月明如昼的夜晚思乡思亲的情感。
登高唐）XXX风急天高猿啸哀。
XXX飞回。
无边落木萧萧下。
不尽长江滚滚来。
XXX常作客。
百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓。
潦倒新停浊酒杯。
1.解释词语。
XXX：指猴子在山林中高声叫唤的声音。
渚：指江湖中的小洲或沙洲。
XXX：形容树叶或树枝被风吹动的声音。
滚滚：形容江水奔腾流动的样子。
潦倒：指身处困境或逆境，处境不佳。
2.用自己的话简述诗意。
这首诗描绘了登高远望的景象，高山上猴子的啸声哀怨悲凉，江湖清澈，沙洲白色，鸟儿飞回。
落叶纷纷，长江滚滚流去。
诗人常年漂泊在外，多病痛，孤独登上高台，面对风霜，感慨万千，心情沉重。
整首诗表达了诗人的孤独和对人生的感慨。
登高壮志未酬唐）XXX前不见古人。
后不见来者。