部编版三年级上册语文课件-17 古诗三首 饮湖上初晴后雨- (2)(共17张PPT)
自学提示
请找出诗中的反义词以及相对的字词，对着读一读。
____对____ ____对____ ____对____
……
比较发现
饮湖上初晴后雨
北宋·苏轼
水光潋滟晴方好，
六月二十七日望湖楼醉书
北宋·苏轼
黑云翻墨未遮山，
山色空蒙雨亦奇。 白雨跳珠乱入船。
欲把西湖比西子， 卷地风来忽吹散，
淡妆浓抹总相宜。 望湖楼下水如天。
【注释】 潋滟：波光闪动的样子。 方：正。 空蒙：云雾迷蒙的样子。 亦：也。 西子：即西施，春秋时代越国的美女。
自学提示
请用“——”画出《写饮湖上初晴后雨的前后 》藏着的古诗句的意思。
你读我诵——古今对译
读：波光粼粼（lín）的水面在阳光的照耀下十分美丽。 诵：水光潋滟晴方好， 读：小雨中，对面的群山显得十分迷蒙，在云雾中若隐若现。 诵：山色空蒙雨亦奇。 读：要是把西湖比做天生丽质的绝代美女西施的话，那就太贴 切了！ 诵：欲把西湖比西子， 读：西施不管是淡雅的装饰还是浓艳华丽的打扮，都显得十分 美丽。 诵：淡妆浓抹总相宜。
毕竟西湖六月中，
风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，
映日荷花别样红。
1.位于北海道西南部的洞爷湖是日本 最北端 的不冻 湖,湖畔 有著名 的昭和 新山和 有珠山 两座火 山。
2.说明洞爷湖冬季不冻的原因以及感北海道谢多火山您、温泉下的原因载。 包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！
你读我诵——情境赏析
读：黑云像墨，还没遮山——压抑， 诵：黑云翻墨未遮山， 读：雨点四溅，跳进船舱——欢快。 诵：白雨跳珠乱入船。 读：狂风席卷，云开雾散——豁然， 诵：卷地风来忽吹散， 读：凭栏而望，水色天光——明净。 诵：望湖楼下水如天。
六月二十七日望湖楼醉书
北宋·苏轼
黑云____未遮__， 白雨____乱入__。 卷地____忽____， ____下________。
望湖楼：古建筑名，位于杭州西湖畔。
醉书：饮酒醉时写下的作品。
翻墨：打翻的黑墨水，形容云层很黑。
遮：遮盖，遮挡。
卷地风来：指狂风且平静。
你读我诵——古今对译
读：乌云如墨汁泼下，却在天边露出山尖。 诵：黑云翻墨未遮山， 读：大雨激起的水花像珍珠一样飞溅入船。 诵：白雨跳珠乱入船。 读：忽然间卷地的狂风把满天的乌云吹散。 诵：卷地风来忽吹散， 读：雨过天晴，楼下的水色天光一片蔚蓝。 诵：望湖楼下水如天。
3.北海道附近海域有世界第一大渔场, 分析其 形成原 因。
4.列举冰岛主要的清洁能源,分析冰岛 发展炼 铝业的 有利条 件。
5.依据冰岛的自然环境特点,推测其适 合发展 的农业 部门并 说明理 由。
6．当技术蓄势待发并逐渐成熟且准备 在人类 社会运 用时， 治理主 体的缺 位、治 理能力 的低弱 就可能 导致生 产秩序 混乱、 权责不 清、道 德忧虑 等后果 。
课前诵读
题安临邸
宋·林升
山外青山楼外楼，
西湖歌舞几时休。
暖风熏得游人醉，
直把杭州作汴州。
晓出净慈寺送林子方
宋·杨万里
毕竟西湖六月中，
风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，
映日荷花别样红。
饮湖上初晴后雨
饮/湖上/初晴/后雨 北宋·苏轼
水光/潋滟/晴/方好，山色/空蒙/雨/亦奇。 欲把/西湖/比/西子，淡妆/浓抹/总/相宜。
读：从“晴方好”“雨亦奇”的赞美，可以看到西湖的美景，也可以看到苏轼洒脱的 性格、开阔的胸怀。 诵：水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
读：如果把美丽的西湖比作美人西施，那么淡妆也好，浓妆也罢，总能很好地烘托出 她的天生丽质和迷人神韵。 诵：欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 读：作者把西湖比作美女，一晴一雨一浓一淡，是那么贴切！ 诵：欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
饮湖上初晴后雨
北宋·苏轼
水光潋滟晴方好，
六月二十七日望湖楼醉书
北宋·苏轼
黑云翻墨未遮山，
山色空蒙雨亦奇。 白雨跳珠乱入船。
欲把西湖比西子， 卷地风来忽吹散，
淡妆浓抹总相宜。 望湖楼下水如天。
题安临邸
宋·林升
山外青山楼外楼，
西湖歌舞几时休。
暖风熏得游人醉，
直把杭州作汴州。
晓出净慈寺送林子方
宋·杨万里
自学提示
请找出诗中的反义词以及相对的字词，对着读一读。
晴— 浓— 水光—— 潋滟—— 西湖—— 淡妆—— ……
六月二十七日/望湖楼/醉书 北宋·苏轼
黑云/翻墨/未/遮山，白雨/跳珠/乱/入船。 卷地/风来/忽/吹散，望湖/楼下/水/如天。
【注释】
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你读我诵——你问我答
问：晴天的西湖是什么样子的？ 答：水光潋滟晴方好， 问：下雨天的西湖是什么样子的？ 答：山色空蒙雨亦奇。 问：把西湖比作谁？ 答：欲把西湖比西子， 问：如果把西湖比作美女西施又是什么样子的？ 答：淡妆浓抹总相宜。
你读我诵——情景赏析读
读：从题目可知，这一天诗人陪着客人在西湖游宴终日，早晨阳光明艳，后来转阴， 傍晚就下起雨来。 诵：《饮湖上初晴后雨》 读：诗的上半首既写了西湖的水光山色，也写了西湖的晴姿雨态。 诵：水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 读：诗人眼中，无论是水是山，或晴或雨，都是美好奇妙的。 诵：水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
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部编版三年级语文上册第17课《古诗三首》精美课件(共107张PPT)
朗读《望天门山》和《饮湖上初晴后 雨》，概括你的朗读感受。
《望天门山》：__壮__美 《饮湖上初晴后雨》：__柔__美
赏西湖之“晴”
水光潋滟晴方好 明媚
波光闪动的样子 想象
________的时候，________的阳光洒 在西湖上，西湖________。
赏西湖之“雨”
山色空蒙雨亦奇 淡雅
云雾迷茫缥缈的样子 想象
1073年，苏轼任杭州通判期间曾在西湖饮酒游 赏，开始时阳光明丽，后来下起了大雨，两种不同 的景致，他都很欣赏，于是写下了这首诗。
饮湖上初晴后雨
交代事件背景
[宋]苏 轼
交代天气变化情况
苏轼 （1037—1101），
宋代文学家、书画家。字子瞻 （zhān），号东坡居士，眉山 （今属四川）人。豪放派词人 代表，是“唐宋八大家”之一。
借水势衬出山的奇险
天门中断楚江开，碧水东流至此回。 这是一幅怎样的画面？ 想象
雄伟的天门山被长江从 中劈开，碧绿的江水东流 至此，回旋澎湃。
天门中断楚江开，碧水东流至此回。
上句中“断”“开”二字运用极其传神， 山断而江开，可见江水之浩大声势；下句反 过来着重写夹江对峙的天门山对汹涌奔腾的 楚江的约束力和反作用。
江两岸，在江北的叫西梁山，在江南的叫东梁山。 两山隔江相对，像天然的门户，所以叫天门山。
从中间断开 楚江将天门山劈开
天门中断楚江开
思考：天门山本来就是隔江相对，诗人却把它 想象成是从中间劈开的。这样写有什么好处？ 想象神奇，化静为动，借山势写出了江水的汹涌。
碧水东流至此回
到这个地方激起回旋
山势阻挡，江水撞击山石，激起回旋，汹 涌澎湃。
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
yáo
三年级上册语文课件-17. 古诗三首( 饮湖上初晴后雨)人教(部编版) (共18张PPT)
文学成绩：北宋著名文学家、书画家、词人、 诗人，“唐宋八大家”之一，豪放派词人代表。 与其父苏洵、其弟苏辙并成为“三苏”。
主要代表作品：《饮湖上初晴后雨》、《六 月二十七日望湖楼醉书》、《念奴娇·赤壁怀 古》、《水调歌头·几时有》。
学习 诗文
饮湖上初晴后雨
饮湖上初晴后雨
（宋）苏轼
水光/潋滟/晴方好， 山色/空濛/雨亦奇。 欲把/西湖/比西子， 淡妆/浓抹/总相宜。
饮湖上初晴后雨
01 学习目标
02 学习字词
03 学习诗文
04
布置作业
学习 目标
饮湖上初晴后雨
1.会写1个生字。 2.有感情地朗读古诗，背诵古诗。 3.理解诗歌内容，体会诗人的情感， 感受诗句的优美。
学习 字词
饮湖上初晴后雨
zhuānɡ 化妆
妆
学习 诗文
饮湖上初晴后雨
苏轼：（1037－1101），字子瞻，号“东坡 居士”，众人称其为“苏东坡”。
学习 诗文
饮湖上初晴后雨
通过朗读，这首诗中哪些词语意 思你不了解呢？请大家分组来讨论。
学习 诗文
饮湖上初晴后雨
潋滟：形容水波荡漾。 方好：正好。 空濛：形容景物迷茫。 亦：也，也是。 西子：指春秋时越国美女西施。 淡妆：淡雅的妆饰。 浓抹：浓艳华丽的了这些字词的意思，你明 白每句诗的意思吗？用自己的话说 一说。
若把西湖当作是美女西施，淡妆 浓抹都是那么合适，美丽多娇。
学习 诗文
饮湖上初晴后雨
感悟思考：
1.诗的前两句写了什么风景？ 2.诗人为什么要把西湖比作“西子”？
学习 诗文
饮湖上初晴后雨
西施无论是浓施粉黛还是淡描娥 眉，总是风姿绰约；西湖不管晴姿雨 态还是花朝月夕，都美好无比，令人 神往。诗人抓住了这两者的类似之处， 写出了西湖的神韵。
主要代表作品：《饮湖上初晴后雨》、《六 月二十七日望湖楼醉书》、《念奴娇·赤壁怀 古》、《水调歌头·几时有》。
学习 诗文
饮湖上初晴后雨
饮湖上初晴后雨
（宋）苏轼
水光/潋滟/晴方好， 山色/空濛/雨亦奇。 欲把/西湖/比西子， 淡妆/浓抹/总相宜。
饮湖上初晴后雨
01 学习目标
02 学习字词
03 学习诗文
04
布置作业
学习 目标
饮湖上初晴后雨
1.会写1个生字。 2.有感情地朗读古诗，背诵古诗。 3.理解诗歌内容，体会诗人的情感， 感受诗句的优美。
学习 字词
饮湖上初晴后雨
zhuānɡ 化妆
妆
学习 诗文
饮湖上初晴后雨
苏轼：（1037－1101），字子瞻，号“东坡 居士”，众人称其为“苏东坡”。
学习 诗文
饮湖上初晴后雨
通过朗读，这首诗中哪些词语意 思你不了解呢？请大家分组来讨论。
学习 诗文
饮湖上初晴后雨
潋滟：形容水波荡漾。 方好：正好。 空濛：形容景物迷茫。 亦：也，也是。 西子：指春秋时越国美女西施。 淡妆：淡雅的妆饰。 浓抹：浓艳华丽的了这些字词的意思，你明 白每句诗的意思吗？用自己的话说 一说。
若把西湖当作是美女西施，淡妆 浓抹都是那么合适，美丽多娇。
学习 诗文
饮湖上初晴后雨
感悟思考：
1.诗的前两句写了什么风景？ 2.诗人为什么要把西湖比作“西子”？
学习 诗文
饮湖上初晴后雨
西施无论是浓施粉黛还是淡描娥 眉，总是风姿绰约；西湖不管晴姿雨 态还是花朝月夕，都美好无比，令人 神往。诗人抓住了这两者的类似之处， 写出了西湖的神韵。
新版三年级上册语文 人教部编版 17 古诗三首 (共17张PPT)演示课件
望天门山
唐 李白
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
断
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 湖 宋光苏秋轼月两相和，潭面无风镜未磨。 唐写一刘写禹，锡观察生字，认真连写。 写遥一望写 洞，庭观山察水生翠字，，白认银真盘连里写一。青螺。 湖说光说秋 这月节两课相的和学，习潭收面获无。风镜未磨。 湖背光诵秋 本月节两课相学和习，的潭三面首无古风诗镜，未说磨说。三首诗的大意。 遥比望一洞 比庭，山换水词翠比，较白，银体盘会里妙一用青。螺。 品说一说品 这，节抓课重的点学词习，收理获解。句意。 遥宋望苏洞轼庭山水翠，白银盘里一青螺。 比遥一望比 洞，庭换山词水比翠较，，白体银会盘妙里用一。青螺。 宋唐 苏刘轼禹锡 统欲编把教 西材湖三比年西级子上，册淡第妆六浓单抹元总相宜。 2品5一岁品的，李抓白重第点一词次，离理开解句意。 江湖而光东 秋，月来两欣相赏和天，门潭山面。无风镜未磨。 湖唐光刘秋禹月锡两相和，潭面无风镜未磨。 2唐5岁刘的禹李锡白第一次离开 四唐川李，白前去洞庭湖游览， 比唐一刘比禹，锡换词比较，体会妙用。 背欲诵把本 西节湖课比学西习子的，三淡首妆古浓诗抹，总说相说宜三。首诗的大意。 统编教材三年级上册第六单元
唐 雍陶 烟波不动影沉沉， 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 说说这节课的学习收获。 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 说说这节课的学习收获。
只有天在上， 更无山与齐。 举头红日近， 回首白云低。
望天门山
唐 李白
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
望洞庭
唐 刘禹锡
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
小学语文人教部编版三年级上册《17古诗三首：饮湖上初晴后雨》课件(完美版)课件
1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。我看，你们今天达到了这个要求。 2、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。 3、经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了。 4、请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。 5、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，请再读一遍。
2021
2021
18
此页为防盗标记页（下载后可删）
1、谢谢大家听得这么专心。 2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。 3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。 4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。 5、我不知道我这样说是否合适。 6、不知我说清了没有，说明白了没有。 7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。 8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？ 9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。 10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。 1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。 2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。 3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。 4、××说得还不完全，请哪一位再补充。 5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。 6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。 7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！ 8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。 9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？ 10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常 注意哦。
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1、谢谢大家听得这么专心。 2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。 3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。 4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。 5、我不知道我这样说是否合适。 6、不知我说清了没有，说明白了没有。 7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。 8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？ 9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。 10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。 1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。 2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。 3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。 4、××说得还不完全，请哪一位再补充。 5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。 6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。 7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！ 8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。 9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？ 10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常 注意哦。
部编版语文三年级上册17古诗三首《饮湖上初晴后雨》(课件)(共30张PPT)
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苏轼（1037年1月8日-1101年8月24日）字子瞻、和仲，号铁冠道人、东坡居士，世称
苏东坡、苏仙，眉州眉山（四川省眉山市）人，祖籍河北栾城，北宋著名文学家、书法
家、画家，历史治水名人，豪放派诗人。
苏轼是北宋中期文坛领导，在诗、词、散文、书、画等方面取得很高成绩，为“唐宋八 大家”之一，苏轼与父亲苏洵、哥哥苏辙并称“三苏”。作品有《东坡七集》《东坡易 传》等。
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古诗原文
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03 课堂小结
导 入 新 课 感谢您下载123网平台上提供的PPT作品，为了您和123网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！123网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ i123111
揭示课题
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杭州这个“人间天堂”里镶嵌着一颗闪亮的明 珠，那就是西湖，今天我们与诗人苏轼一起观 赏西湖风景吧！板书课题《饮湖上初晴后雨》。
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人教部编版年小学三年级语文上册第17课《古诗三首》第二课时课件
理解诗意
饮湖上初晴后雨 [宋] 苏 轼
水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。
题解： 饮：饮酒。 湖上——点名地点 初晴后雨——表明天气
1703年，苏轼任杭州通判期间曾在西 湖饮酒游赏，开始时阳光明丽，后来下起 了大雨，两种不同的景致，他都很欣赏， 于是写下了这首诗。
刘禹锡， (772—842) 唐
代文学家、哲学家，字梦得，洛 阳人，有“诗豪”之称。
主要作品：《陋室铭》《竹 枝词》《乌衣巷》等。
理解诗意
望洞庭 [唐] 刘禹锡 湖光秋月两相和， 潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠， 白银盘里一青螺。
和：水色与月光融为一体。
潭面：指湖面。
比喻
未：没有。
秋夜皎洁的月光与洞庭湖的波光交相 辉映，融为一体。湖面风平浪静，像一面 尚未打磨的镜子。
理解诗意
饮湖上初晴后雨 [宋] 苏 轼
水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。
空蒙：迷茫缥缈的样子。
山色迷蒙 远山朦胧 迷雾浓云
亦：也。
雨天，西湖云雾迷茫，景色朦胧， 也是那么奇妙！
理解诗意
饮湖上初晴后雨 [宋] 苏 轼
水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。
理解诗意
古诗大意： 晴天时，西湖水波荡漾，波光粼粼；雨天时，西湖云雾迷蒙，
群山若隐若现。若是把西湖比作美女西施，无论是浓妆艳抹还是 淡描峨眉，都美妙无比。
主题思想
《饮湖上初晴后雨》这首诗是写西湖在不同 天气下呈现的不同风姿，诗人通过大胆的想象， 用西施来比喻西湖，增添了西湖的美丽和奇妙， 表达了对西湖的赞美。
主题思想
《望洞庭》描写了诗人在秋夜遥望洞庭湖的湖光山 色，描绘了一幅淡雅清丽的洞庭山水美景图，表达了作 者对祖国秀丽山河的热爱之情。
三年级上册语文课件-17. 古诗三首( 饮湖上初晴后雨)人教(部编版) (共14张PPT)
课后练习：
1.这首诗的作者是宋代的（ ）.
辛弃疾
苏轼
2.诗中直接赞美西湖美景的诗句是：
3.说说后两句诗的意思。
返回
谢谢大家
yàn
滟
zhuāng
妆
诗 水光潋滟晴方好， 句 山色空蒙雨亦奇。
解
释
潋滟:波光闪动的样子
空蒙:云雾迷茫样子的
诗句解释
水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。
在灿烂的阳光照耀下，西湖水波荡漾， 波光闪闪，十分美丽。次句“山色空蒙雨亦 奇”描写雨天的山色：在雨幕笼罩下，西湖 周围的群山，迷迷茫茫，若有若无，非常 奇妙。
诗 句 解
欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。
释
西子: 西施，春秋时代有名的美女。
诗人为什么把西湖比作西 施？
拿西施来比西湖， 不仅是因为二者同在 越地，同有一个“西” 字，同样具有婀娜多 姿的阴柔之美，更主 要的是她们都具有天 然美的姿质，不用借 助外物，不必依靠人 为的修饰，随时都能 展现美的风致。
饮湖上初晴后雨
宋 苏轼
目 录
初读古诗
精读古诗
扩展训练
苏轼，字
子瞻，号“东 坡居士”，世 人称之为“苏 东坡”，北宋 著名文学家和 诗人，唐宋八 大家之一。
淡 欲 山水
饮
妆 把 色光
湖
浓 西 空潋
上
抹 湖 蒙滟
初
总 比 雨晴
晴
相 西 亦方
后
宜 子 奇好
雨
。 ， 。，
认读生字返回lຫໍສະໝຸດ àn潋yì宜
诗句解释
欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。
想要把西湖比作西施，西施无论浓 施粉黛还是淡描娥眉，总是风姿绰约的； 西湖不管晴姿雨态还是花朝月夕，都美 妙无比，令人神往。
《古诗三首》 饮湖上初晴后雨｜人教(部编版)优秀课件
•
•
《
白
蛇
传
说
》
，
让
我
又
一
次
享
受
了
视
觉
的
饕
餮
盛
宴
，
在
回
味
和
惋
惜
之
余
，
我
将
耐
心
等
待
下
一
部
的
精
彩
。
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•
《
《
白
日
焰
火
》
观
后
感
》
•
•
如
果
当
你
看
完
一
部
电
影
之
后
爬
到
床
上
，
突
然
脑
子
里
像
放
电
影
一
样
把
这
部
电
影
又
过
滤
了
一
遍
的
时
候
，
那
么
不
用
怀
疑
，
这
部
电
影
绝
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说
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三年级语文上册(部编版)古诗三首--饮湖上初晴后雨 优质教学课件
重难点解析
小讨论
诗人为什么把西湖比作西子？二者之间
有什么相似之处？
西湖和西施都具有天然美
的资质，西施无论浓妆艳抹还
是淡扫娥眉，总是风姿卓越，
西湖不管雨天还是晴天，都美
两者都很美。 妙无比，这一比喻，写出了西
湖的神韵。
板书设计
饮湖上初晴后雨
晴方好
水光山色
即景抒情
雨亦奇
比西子浓妆谈抹比喻来自切总相宜西湖美景
诗人用了一个什么 字来抒发对晴天西 湖美景的赞美？
……
重难点解析
诗句赏析
雾气迷蒙，景物若隐若现
山色空蒙雨亦奇
你想到了哪些词语？
朦朦胧胧
隐隐约约 若隐若现
面对雨景，诗人用了 一个什么字来抒发心 中赞叹？
……
重难点解析
诗句赏析
美的化身和代名词
欲把西湖比西子，
都非常合适
淡妆浓抹总相宜。
写写出出了了作作者者对对西西 湖湖晴晴雨雨美美景景的的赞赞 叹叹之之情情。。
资料宝袋
苏 轼 : （ 1037-1101 ） ， 字子瞻，号东坡居士。其诗、 词、赋、散文，成就极高，善 书法和绘画，是中国文学史上 罕见的全才。
主要作品：《念奴娇·赤 壁怀古》《水调歌头·丙辰中 秋》《前赤壁赋》等。
自勉对联：总是万般寻路 无，不堕野地随人居。
饮湖上初晴后雨
活动一：朗读古诗，初悟诗意 活动任务：讨论“这首诗主要写了什么？” 活动流程： 1、自主学习：大声朗读古诗，思考问题，读准生字词 。 2、小组讨论：在小组长组织下，组员依次发言，讨论 后形成小组的成果，做好简单记录。 3、展示分享：一个小组展示讨论结果，并组织其他小 组进行分享（补充、追问、质疑等）。
三年级上册语文课件-17《古诗三首-2》人教(部编版) (共26张PPT)
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
西子即西施，中国古代四大美女之一。诗人把西湖比作西子，不仅 是因为二者同在越地，同有一个“西”字，同样具有婀娜多姿的阴柔之 美，更是因为二者都具有天然美的资质：西施无论浓施粉黛还是淡描娥 眉，总是风姿绰约。
读一读
望洞庭
[唐] 刘禹锡
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。
遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。
秋夜，月光下的洞庭湖水清澈 空明，与明朗的月色交相辉映。湖 面风平浪静，波光闪动，像一面没 有磨过的镜子。远远望去，湖中翠 绿的洞庭山，多像白色银盘中一只 小巧玲珑的青螺呀。
写一写
“初”的字理
甲骨文
金文
篆书
隶书
楷体
写一写
左右结构： 上下结构： 独体字：
半包围结构：
①啊！多么明朗的天空。 ②每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色
的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。 ③它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。
你觉得这条水泥道美吗？从哪些句子 感受到了美？把你认为写得美的句子画出 来，并说说你的感受。
金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来， 便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。
我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一 块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发 光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直 到路的尽头……
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小 巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得 并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥
快速阅读第8自然，抓住段中的动 词，体会作者的心情。
饮湖上初晴后雨
[宋] 苏 轼
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
西子即西施，中国古代四大美女之一。诗人把西湖比作西子，不仅 是因为二者同在越地，同有一个“西”字，同样具有婀娜多姿的阴柔之 美，更是因为二者都具有天然美的资质：西施无论浓施粉黛还是淡描娥 眉，总是风姿绰约。
读一读
望洞庭
[唐] 刘禹锡
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。
遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。
秋夜，月光下的洞庭湖水清澈 空明，与明朗的月色交相辉映。湖 面风平浪静，波光闪动，像一面没 有磨过的镜子。远远望去，湖中翠 绿的洞庭山，多像白色银盘中一只 小巧玲珑的青螺呀。
写一写
“初”的字理
甲骨文
金文
篆书
隶书
楷体
写一写
左右结构： 上下结构： 独体字：
半包围结构：
①啊！多么明朗的天空。 ②每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色
的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。 ③它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。
你觉得这条水泥道美吗？从哪些句子 感受到了美？把你认为写得美的句子画出 来，并说说你的感受。
金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来， 便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。
我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一 块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发 光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直 到路的尽头……
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小 巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得 并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥
快速阅读第8自然，抓住段中的动 词，体会作者的心情。
饮湖上初晴后雨
[宋] 苏 轼
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。