人教版六年级数学上册《求比一个数多(或少)百分之几的数是多少》课件PPT
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六年级上册数学求一个数比另一个数多ppt(或少)百分之几ppt(人教版)(14张)标准课件
这节课你们都学会了哪些知识？ 为了缓解交通拥挤的情况，某市正在进行道路拓宽。
=16.7%
14- 12 =2（公顷） 2÷12≈0.167=16.7%
返回
求一个数比另一个数多(或少)百分之几
探究
2
原计划： 实际：
12公顷
比原计划 多造的
14公顷
再减去单位
先求实际造林是原计划的百分之几。 “1”，也就
探究
画线段分析题意。
原计划： 实际：
12公顷 14公顷
比原计划 多造的
返回
求一个数比另一个数多(或少)百分之几
原计划： 比原计划 “求一个数比另一个数多(少)百分之几，与求一个数比另一个数多(少)几分之几的解题方法相同，只是把分数换成了百分数。
我们原计划造林12公顷，实际造林14公顷。
多造的 甲求比一乙 个多数探2比0另%究，一说个明数甲多多(或乙少少)百。分之几 12公顷 如果用它锯成一个最大的正方体，体积要比原来减少
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
“求一个数比另一个数多(少)百分之几，与求一个 数比另一个数多(少)几分之几的解题方法相同，只 是把分数换成了百分数。 多(少)的量÷单位 “1”的量=多(少)的百分之几
返回
求一个数比另一个数多(或少)百分之几
课后作业
“求一个数比另一个数多(少)百分之几，与求一个数比另一个数多(少)几分之几的解题方法相同，只是把分数换成了百分数。 再用姐姐比弟弟高的10厘米除以弟弟身高。 ③（150－10）÷150 ④10÷（150＋10） 答：实际造林是原计划的116. 小飞家原来每月用水约10t,更换水龙头后每月用水约9t，每月用水比原来节约了百分之几？
(14÷12)-100%
=16.7%
14- 12 =2（公顷） 2÷12≈0.167=16.7%
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求一个数比另一个数多(或少)百分之几
探究
2
原计划： 实际：
12公顷
比原计划 多造的
14公顷
再减去单位
先求实际造林是原计划的百分之几。 “1”，也就
探究
画线段分析题意。
原计划： 实际：
12公顷 14公顷
比原计划 多造的
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求一个数比另一个数多(或少)百分之几
原计划： 比原计划 “求一个数比另一个数多(少)百分之几，与求一个数比另一个数多(少)几分之几的解题方法相同，只是把分数换成了百分数。
我们原计划造林12公顷，实际造林14公顷。
多造的 甲求比一乙 个多数探2比0另%究，一说个明数甲多多(或乙少少)百。分之几 12公顷 如果用它锯成一个最大的正方体，体积要比原来减少
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
“求一个数比另一个数多(少)百分之几，与求一个 数比另一个数多(少)几分之几的解题方法相同，只 是把分数换成了百分数。 多(少)的量÷单位 “1”的量=多(少)的百分之几
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求一个数比另一个数多(或少)百分之几
课后作业
“求一个数比另一个数多(少)百分之几，与求一个数比另一个数多(少)几分之几的解题方法相同，只是把分数换成了百分数。 再用姐姐比弟弟高的10厘米除以弟弟身高。 ③（150－10）÷150 ④10÷（150＋10） 答：实际造林是原计划的116. 小飞家原来每月用水约10t,更换水龙头后每月用水约9t，每月用水比原来节约了百分之几？
(14÷12)-100%
(2023秋)人教版六年级数学上册《 求比一个数多(或少)百分之多少的数是多少》PPT课
25
确定单位“1”，并根据数量关系列式：
1400×（1＋
3 25
）
如果把题中的
3 25
改写成12%，
解题思路是否会发生变化呢？
探究新知
知识点：求比一个数多（少）百分之几的数是多少
学校图书室原有图书1400册，今年图书数量增加 了12%。现在图书室有多少册图书？
把“1400册” 原有：
看作单位“1”。 今年：
课后作业
1.教材第90页练习十九第11题； 2.从课时练中选取。
板书设计
求比一个数多（或少）百分之多少的数是多少
找准单位“1” 假设单位“1”的量
义务教育人教版六年级上册
6 百分数（一）
第5课时 求比一个数多（少）百分 之几的数是多少
复习导入
学校图书室原有图书1400册，今年图+ 20%) + 240 ÷ ( 1 − 20%) = 240÷1.2+240÷0.8 = 500（元） 240+240=480（元）
480元＜500元
亏了 500 − 480 = 20（元）
答：服装店老板亏了，亏了20元。
课堂小结
这节课有什么收获呢？
1.“求比一个数多(或少)百分之多少的数是多少”的 解题方法一般有两种：
24.06÷（1＋7% ）≈ 22.5（吨）
答：攻关目标约是每公顷22.5吨。
课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获?
答：拓宽了108.3%。
探究新知
（教材P91 练习十九T8）
1.曙光小学以往的跳高纪录是1.3m，本次比赛 中王平的跳高成绩比这一纪录高了10%。王 平的跳高成绩是多少？
1.3×（1＋10%）＝1.43（米）
确定单位“1”，并根据数量关系列式：
1400×（1＋
3 25
）
如果把题中的
3 25
改写成12%，
解题思路是否会发生变化呢？
探究新知
知识点：求比一个数多（少）百分之几的数是多少
学校图书室原有图书1400册，今年图书数量增加 了12%。现在图书室有多少册图书？
把“1400册” 原有：
看作单位“1”。 今年：
课后作业
1.教材第90页练习十九第11题； 2.从课时练中选取。
板书设计
求比一个数多（或少）百分之多少的数是多少
找准单位“1” 假设单位“1”的量
义务教育人教版六年级上册
6 百分数（一）
第5课时 求比一个数多（少）百分 之几的数是多少
复习导入
学校图书室原有图书1400册，今年图+ 20%) + 240 ÷ ( 1 − 20%) = 240÷1.2+240÷0.8 = 500（元） 240+240=480（元）
480元＜500元
亏了 500 − 480 = 20（元）
答：服装店老板亏了，亏了20元。
课堂小结
这节课有什么收获呢？
1.“求比一个数多(或少)百分之多少的数是多少”的 解题方法一般有两种：
24.06÷（1＋7% ）≈ 22.5（吨）
答：攻关目标约是每公顷22.5吨。
课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获?
答：拓宽了108.3%。
探究新知
（教材P91 练习十九T8）
1.曙光小学以往的跳高纪录是1.3m，本次比赛 中王平的跳高成绩比这一纪录高了10%。王 平的跳高成绩是多少？
1.3×（1＋10%）＝1.43（米）
六年级上册数学课件6.3求一个数比另一个数多少百分之几人教新课标秋共15张PPT
(4350－2700)÷4350 ＝1650÷4350 ≈0.379 ＝37.9%
答：洞庭湖的湖面面积减少了37.9%。
(2)育新小学图书馆有图书4000册，新风小学 图书馆有图书5000册，育新小学的图书比
新风小学的少( 1000 )册，少( 20 )%。
2. 西藏境内藏羚羊的数量1999年是7万只左右， 到2003年9月增加到了10万只左右。2003年9月 藏羚羊的数量比1999年增加了百分之几？
(10－7)÷7 ＝3÷7 ≈0.429 ＝42.9%
4. 姐姐身高150厘米，比弟弟高10厘米。求姐
姐比弟弟高百分之几的算式是（ ② ）。
① 10÷150
② 10÷（150－10）
③（150－10）÷150 ④ 10÷（150＋10）
四、练习十九
1. 填空。 (1)为了迎接运动会，同学们做了25面黄旗，
30面红旗，做的红旗比黄旗多( 5 )面， 多( 20 )%。
二、探究新知
在实际生活中，人们常用“增加百分之 几”“减少百分之几”“节约百分之 几”……来表示增加、减少的幅度。
你知道上面这些话的含义吗？ 举例说一说。
三、知识应用
1. 小飞家原来每月用水约10t，更换了节水 龙头后每月用水约9t，每月用水比原来节约 了百分之几？
求现在每月用水比原来节约了百分之几，就是求现 在每月比原来每月少用的用水量是原来每月用水量 的百分之几。原来每月的用水量是单位“1”。
二、探究新知
原计划： 实际：
12公顷 14公顷
比原计划 多造的
二、探究新知
(14－12)÷12 ＝2÷12 ≈0.167 ＝16.7% 答：实际造林比原计划增加了16.7%。
二、探究新知
答：洞庭湖的湖面面积减少了37.9%。
(2)育新小学图书馆有图书4000册，新风小学 图书馆有图书5000册，育新小学的图书比
新风小学的少( 1000 )册，少( 20 )%。
2. 西藏境内藏羚羊的数量1999年是7万只左右， 到2003年9月增加到了10万只左右。2003年9月 藏羚羊的数量比1999年增加了百分之几？
(10－7)÷7 ＝3÷7 ≈0.429 ＝42.9%
4. 姐姐身高150厘米，比弟弟高10厘米。求姐
姐比弟弟高百分之几的算式是（ ② ）。
① 10÷150
② 10÷（150－10）
③（150－10）÷150 ④ 10÷（150＋10）
四、练习十九
1. 填空。 (1)为了迎接运动会，同学们做了25面黄旗，
30面红旗，做的红旗比黄旗多( 5 )面， 多( 20 )%。
二、探究新知
在实际生活中，人们常用“增加百分之 几”“减少百分之几”“节约百分之 几”……来表示增加、减少的幅度。
你知道上面这些话的含义吗？ 举例说一说。
三、知识应用
1. 小飞家原来每月用水约10t，更换了节水 龙头后每月用水约9t，每月用水比原来节约 了百分之几？
求现在每月用水比原来节约了百分之几，就是求现 在每月比原来每月少用的用水量是原来每月用水量 的百分之几。原来每月的用水量是单位“1”。
二、探究新知
原计划： 实际：
12公顷 14公顷
比原计划 多造的
二、探究新知
(14－12)÷12 ＝2÷12 ≈0.167 ＝16.7% 答：实际造林比原计划增加了16.7%。
二、探究新知
人教版数学六年级上册6.5求比一个数多(或少)百分之几的数是多少课件(共27张PPT)
六（1）班图书角有科普读物150本，________文学
读物有多少本？
（1）文学读物比科普读物少20%。
150×(1－20%)
（2）科普读物比文学读物多25%。
150÷ (1＋25%)
（3）文学读物是科普读物的80%。
150×80%
当堂检测
5．解决问题。
（1）一个养殖场，养鸡1800只，养鸭的只数比鸡的只数多15%。
的册数。
今年图书增
= 原有图书册数 × 12%
加的册数
1400×12% =168（册）
1400+168 =1568（册） 再求现有的数量。
还可以怎
样做呢？
方法二：先求
今年图书册数
占原有册数的
百分之几。
你现在会解
“新知引入”
的那道题了
吗？去试试
吧。
1400×（ 1+12% ）
=1400× %
=1568（册）
答：现在图书室有1568册图书。
与求比一个数多
（或少）几分之几
是多少的问题解题
方法完全相同。
看看和书
上的方法
一样吗？
第四步 我的收获
怎样求比一个数多(或少)百分之几的数
是多少？
和求比一个数多(或少)几分之几的数是多少的解题方法
完全相同，用乘法计算。
可以先求出多（少）的具体数量是多少，
也可以先求出多（少）的量占单位“1”的
做一做的
第2题，
去把它算
出来吧。
6
百分数（一）
求比一个数多(或少)
百分之几的数是多少
第5课时
人教版数学六年级上册课件
复习导入
3
学校图书室原有图书1400册，今年图书册数增加了
读物有多少本？
（1）文学读物比科普读物少20%。
150×(1－20%)
（2）科普读物比文学读物多25%。
150÷ (1＋25%)
（3）文学读物是科普读物的80%。
150×80%
当堂检测
5．解决问题。
（1）一个养殖场，养鸡1800只，养鸭的只数比鸡的只数多15%。
的册数。
今年图书增
= 原有图书册数 × 12%
加的册数
1400×12% =168（册）
1400+168 =1568（册） 再求现有的数量。
还可以怎
样做呢？
方法二：先求
今年图书册数
占原有册数的
百分之几。
你现在会解
“新知引入”
的那道题了
吗？去试试
吧。
1400×（ 1+12% ）
=1400× %
=1568（册）
答：现在图书室有1568册图书。
与求比一个数多
（或少）几分之几
是多少的问题解题
方法完全相同。
看看和书
上的方法
一样吗？
第四步 我的收获
怎样求比一个数多(或少)百分之几的数
是多少？
和求比一个数多(或少)几分之几的数是多少的解题方法
完全相同，用乘法计算。
可以先求出多（少）的具体数量是多少，
也可以先求出多（少）的量占单位“1”的
做一做的
第2题，
去把它算
出来吧。
6
百分数（一）
求比一个数多(或少)
百分之几的数是多少
第5课时
人教版数学六年级上册课件
复习导入
3
学校图书室原有图书1400册，今年图书册数增加了
六年级上册数学课件-1.10 求比一个数多(或少)几分之几的数是多少的问题(人教版)(共17张PPT) 课件
75次
比青少年多
？次 婴婴儿儿每每分分钟钟心心跳跳的的次次数数比是青青少少年年多心跳的(1+ )
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求比一个数多（或少）几分之几的数是多少的问题
先求婴儿每分钟比青少年多的心跳 次数占青少年心跳次数的 。
75+75× =75+60 =135（次） 答：婴儿每分钟心跳135次。
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求比一个数多（或少）几分之几的数是多少的问题
三、四月份共生产多少个零件？ 5000×（1 - ）
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求比一个数多（或少）几分之几的数是多少的问题
选
择
（1）六(1)班做了84架模型飞机，六(2)班比六(1)班 少做了 ，六(2)班做了多少架模型飞机？（ ② ）
① 84×
② 84×（1 - ） ③ 84×（1 + ）
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求比一个数多（或少）几分之几的数是多少的问题
•
九、没有人不想和你同坐一辆豪华轿车 ，但你 需要的 ，却是 轿车坏 了还会 和你一 起搭巴 士的人 。
•
十、我喜欢你的意思就是：从现在起， 你已经 具备伤 害我的 能力， 以及不 好意思 我看谁 都像情 敌。
•
十一、不相信下辈子，只想善待你今生 。因为 我不知 道，下 一辈子 是否还 能遇见 你，所 以我今 生才会 那么努 力把最 好的给 你。
•
十二、世上最好的缘，便是有个聊得来 的伴， 永远不 嫌你的 话多， 不厌其 烦且久 处不厌 ，永远 会陪在 身边， 念你冷 暖，且 懂你悲 欢。
•
十三、你相信吗，未来要和你共度一生 的那个 人，其 实在与 你相同 的时间 里，也 忍受着 同样的 独。那 个人一 定也怀 着满心 的期待 ，拥着 一腔孤 勇，穿 过茫茫 人海， 也要来 与你相 见。
人教版六年级数学上册《求一个数比另一个数多(或少)百分之几》教学课件(共19张PPT)
植被覆盖率低的地方，每逢雨季就会有大量泥沙流 入河里，损坏了农田，阻塞了入海口。植树造林可 以控制水土流失，防风固沙，增加土壤蓄水能力。
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 布置作业
你栽一棵树，我栽一棵树，我们共同为地球添绿。
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 布置作业
思考
工人原计划造林12公顷，实际造林14公顷，实际造林 比原计划增加了（ ）%。
小结
在实际生活中，人们常用“增加百分之几”“减 少百分之几”“勤俭百分之几”……来表示增加、 减少的幅度。
同桌交流：你知道上面这句话的含义吗？举例说一说。
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 布置作业
1.填空。
（1）为了迎接运动会，同学们做了25面黄旗，30面
红旗，做的红旗比黄旗多__5__面，多__2_0__%。
9÷10=90% 100%-90%=10% 答：每月用水比本来勤俭了10%。
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 布置作业
3.一个长方体木块长、宽、高分别是5cm、4cm、3cm。
如果用它锯成一个最大的正方体，体积要比本来减少
百分之几？
5×4×3= 60(cm³)
长方体体积=长×宽×高
3×3×3= 27(cm³) 长方体的体积是单位“1”。 (60-27)÷60
创设情境 探究新知 巩固练习 计划：
实际：
12公顷 14公顷
比原计划 多造的
方法二：先求实际造林是原计划的百分之几。
原计14划÷比12实≈际1造.16林7＝减1少16了.7%16.7%? 116.7%-100%＝16.7%
答：实际造林比原计划增加了16.7%。
=33÷60
正方体体积=棱长³
人教版六年级数学上册《6-6 求比一个数多(或少)百分之几的数是多少》课堂教学课件PPT小学公开课
今年的实际产量 = 计划产量 × 实际占计划产量的百分比
今年的实际产量 ÷ 去年产量 = 实际占去年产量的百分比
某电视机厂计划某种型号的电视机比去年增产50%，实际又比
计划产量多生产了10%。此型号的电视机今年的实际产量是
去年的百分之多少？
方法一：假设去年产量是100台。
（1）今年的计划产量：100×（1＋50%）＝100×150%＝150（台）
（1）今年的计划产量：1×（1＋50%）＝1×150%＝1.5
（2）今年的实际产量：1.5×（1＋10%）＝1.5×110%＝1.65
（3）1.65÷1×100%＝165%
答：今年的实际产量是去年的165%。
这节课你们都学会了哪些知识？
“求比一个数多(少)百分之几的数是多少”的解题方法
一般有两种：
150＋225＝375（元）
375元＞360元
答：老板赔了，小刚说得不对。
某电视机厂计划某种型号的电视机比去年增产50%，实际又比
计划产量多生产了10%。此型号的电视机今年的实际产量是
去年的百分之多少？ 计划产量是单位“1”
去年电视机的产量是单位“1”
今年的计划产量 = 去年产量 × 今年占去年产量的百分比
均每公顷产量
均每公顷产量
标每公顷产量的百分比
杂交水稻示范 杂交水稻示范片双季稻年平均
攻关目标年平
均每公顷产量 = 片双季稻年平 ÷ 每公顷产量占攻关目标每公顷
均每公顷产量 产量的百分比
袁隆平院士是我国著名科学家，被誉为“杂交水稻之父”。
2021年，袁隆平院士指导的杂交水稻示范片双季稻年平均
产量达到了每公顷24.06t，比攻关目标高了约7%。攻关目
人教版 数学 六年级 上册
今年的实际产量 ÷ 去年产量 = 实际占去年产量的百分比
某电视机厂计划某种型号的电视机比去年增产50%，实际又比
计划产量多生产了10%。此型号的电视机今年的实际产量是
去年的百分之多少？
方法一：假设去年产量是100台。
（1）今年的计划产量：100×（1＋50%）＝100×150%＝150（台）
（1）今年的计划产量：1×（1＋50%）＝1×150%＝1.5
（2）今年的实际产量：1.5×（1＋10%）＝1.5×110%＝1.65
（3）1.65÷1×100%＝165%
答：今年的实际产量是去年的165%。
这节课你们都学会了哪些知识？
“求比一个数多(少)百分之几的数是多少”的解题方法
一般有两种：
150＋225＝375（元）
375元＞360元
答：老板赔了，小刚说得不对。
某电视机厂计划某种型号的电视机比去年增产50%，实际又比
计划产量多生产了10%。此型号的电视机今年的实际产量是
去年的百分之多少？ 计划产量是单位“1”
去年电视机的产量是单位“1”
今年的计划产量 = 去年产量 × 今年占去年产量的百分比
均每公顷产量
均每公顷产量
标每公顷产量的百分比
杂交水稻示范 杂交水稻示范片双季稻年平均
攻关目标年平
均每公顷产量 = 片双季稻年平 ÷ 每公顷产量占攻关目标每公顷
均每公顷产量 产量的百分比
袁隆平院士是我国著名科学家，被誉为“杂交水稻之父”。
2021年，袁隆平院士指导的杂交水稻示范片双季稻年平均
产量达到了每公顷24.06t，比攻关目标高了约7%。攻关目
人教版 数学 六年级 上册
六年级上册数学求比一个数多(或少)百分之几的数是多少(共15张PPT)
方法一：假设去年产量是100台。 （1）今年计划产量：100×（1＋50％）＝100×150％＝150（台） （2）今年实际产量：150×（1＋10％）＝150×110％＝165（台） （3）165÷100×100％＝165％
答：今年的实际产量是去年的165％。
4.某电视机厂计划某种型号的电视机比去年增产50％，实际又 比计划的产量多生产了10％。此型号的电视机今年的实际产 量是去年的百分之多少？
因为单位“1” 不同。
请想一想，为什么降 价和涨价的幅度都是 20％，但降价和涨价 的具体钱数却不同呢？
3.某服装店的老板，将两件不同的衣服均以每件180元的价格 出售，结果一件赚了20％，另一件赔了20％，小刚说这个老板 正好不赔也不赚。你同意小刚的说法吗？单位“1”不同
原价＝现价÷现价占原价的百分比
(1－0.96)÷1 ＝0.04 ＝4％ 方法三：假设此商品3月价格是a元。
a×(1－20％) ×（1＋20％）＝0.96a (a－0.96a)÷a ＝0.04＝4％
答： 5月的价格和3月比降了，降低了4％。
单位“1”
单位“1”ຫໍສະໝຸດ 某商品4月的价格比3月降了20％ ，5月的价格比4月又涨了20％。 5月的价格和3月比是涨了还是降了？变化幅度是多少？
方法二：假设去年产量是1。 （1）今年计划产量：1×（1＋50％）＝1×150％＝1.5 （2）今年实际产量：1.5×（1＋10％）＝1.5×110％＝1.65 （3）1.65÷1×100％＝165％
答：今年的实际产量是去年的165％。
这节课你们都学会了哪些知识？
题中没有给出单位“1”的量的具体数字，我们可以假 设单位“1”的量是某一个固定的数，也可以假设单位 “1”的量是1，假设单位“1”的量是1，计算更简便。
答：今年的实际产量是去年的165％。
4.某电视机厂计划某种型号的电视机比去年增产50％，实际又 比计划的产量多生产了10％。此型号的电视机今年的实际产 量是去年的百分之多少？
因为单位“1” 不同。
请想一想，为什么降 价和涨价的幅度都是 20％，但降价和涨价 的具体钱数却不同呢？
3.某服装店的老板，将两件不同的衣服均以每件180元的价格 出售，结果一件赚了20％，另一件赔了20％，小刚说这个老板 正好不赔也不赚。你同意小刚的说法吗？单位“1”不同
原价＝现价÷现价占原价的百分比
(1－0.96)÷1 ＝0.04 ＝4％ 方法三：假设此商品3月价格是a元。
a×(1－20％) ×（1＋20％）＝0.96a (a－0.96a)÷a ＝0.04＝4％
答： 5月的价格和3月比降了，降低了4％。
单位“1”
单位“1”ຫໍສະໝຸດ 某商品4月的价格比3月降了20％ ，5月的价格比4月又涨了20％。 5月的价格和3月比是涨了还是降了？变化幅度是多少？
方法二：假设去年产量是1。 （1）今年计划产量：1×（1＋50％）＝1×150％＝1.5 （2）今年实际产量：1.5×（1＋10％）＝1.5×110％＝1.65 （3）1.65÷1×100％＝165％
答：今年的实际产量是去年的165％。
这节课你们都学会了哪些知识？
题中没有给出单位“1”的量的具体数字，我们可以假 设单位“1”的量是某一个固定的数，也可以假设单位 “1”的量是1，假设单位“1”的量是1，计算更简便。
人教版数学六年级上册6.4求一个数比另一个数多(或少)百分之几课件(共33张PPT)
20 )%。
（3）一种商品，原价200元，现降价10元，降价了( 5 )%。
当堂检测
2．判断。
（1）电磁炉降价20%，是指降的价钱是原价的20%。（
）
（2）甲数比乙数多25%，则乙数比甲数少20%。
）
（
（3）甲数与乙数的比是2∶3，则甲数是甲、乙两数之和的40%。
（
）
当堂检测
3．选择。
（1）某厂今年实际生产总值比原计划超出35%，实际生产总值
是原计划的（
C ）。
A．35%
B．65%
C．135%
D．85%
当堂检测
（2）U盘现价80元，比之前降低了20元，求降低了百分之几的
正确列式是（
C ）。
A．（ 80－20 ）÷80
B．20÷80
C．20÷（ 80＋20 ）
D．20÷(80－20)
（3）一项工程，甲单独做需要4小时，乙单独做需要5小时，
12公顷，实际造
林14公顷。
实际造林是原计划的
百分之几？
原计划造林数量是单位“1”。
14 ÷12 ≈1.167 =116.7%
答：实际造林是原计划的116.7%。
探索新知
探究点1
求一个数比另一个数多（少）百分之几
可以借助线
段图来理解
题意。
探索新知
这样的数量关系和分数乘
除法问题的数量关系类似。这
里是求比原计划多造林的面积
是原计划的百分之几。
单位“1”
原计划：
实际：
比原计划多造的
12公顷
14公顷
探索新知
方法一：
先求出实际造林比原计划增加的面积，再求出增加的面
积占原计划的百分之几。
人教版数学六年级上册6.5 求比一个数多(少)百分之多少的数是多少课件(共20张PPT)
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6. （思维过程）一根竹竿（如图），淘淘从左端量到1.8m处做一个记号 A ，再从右端量到1.8m处做一个记号 B ，这时，他发现记号 A 、 B 之间 的长度恰好占全长的20％，这根竹竿全长多少米？ （1.8＋1.8）÷（1＋20％）＝3（m）
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7. 书店购进一批科普书，第一天卖出25％。第二天卖出的比第一天多20 ％，比第一天多卖出35本。这批科普书共有多少本？ 35÷20％＝175（本） 175÷25％＝700（本）
C. 300÷（1－20％）
D. 300×（1＋20％）
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5. 人体每天需要的水分可以通过食物和饮水获取。其中从食物中获取水 分约1200mL，比从饮水中获取的水分少7.7％。人体每天大约需要多少 毫升的水分？（得数保留整数） 1200÷（1－7.7％）≈1300（mL） 1200＋1300＝2500（mL）
原有： 今年：
1400册
？册
方法一:
增加了12％
先求出今年图书比去年增加的册数： 1400×12%=168（册） 再求今年图书的册数： 168+1400=1568(册)
知识讲解
学校图书室原有图书1400册，今年图书册数增加了12%。 现在图书室有多少册图书？ 单位第5课时 求比一个数多（少） 百分之多少的数是多少
激趣导入
学校图书室原有图书1400册，今年图书册数增加了12%。 现在图书室有多少册图书？
知识讲解
学校图书室原有图书1400册，今年图书册数增加了12%。 现在图书室有多少册图书？ 单位“1”
原有： 今年：
1400册
？册
增加了12％
知识讲解
学校图书室原有图书1400册，今年图书册数增加了12%。 现在图书室有多少册图书？ 单位“1”
6. （思维过程）一根竹竿（如图），淘淘从左端量到1.8m处做一个记号 A ，再从右端量到1.8m处做一个记号 B ，这时，他发现记号 A 、 B 之间 的长度恰好占全长的20％，这根竹竿全长多少米？ （1.8＋1.8）÷（1＋20％）＝3（m）
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7. 书店购进一批科普书，第一天卖出25％。第二天卖出的比第一天多20 ％，比第一天多卖出35本。这批科普书共有多少本？ 35÷20％＝175（本） 175÷25％＝700（本）
C. 300÷（1－20％）
D. 300×（1＋20％）
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5. 人体每天需要的水分可以通过食物和饮水获取。其中从食物中获取水 分约1200mL，比从饮水中获取的水分少7.7％。人体每天大约需要多少 毫升的水分？（得数保留整数） 1200÷（1－7.7％）≈1300（mL） 1200＋1300＝2500（mL）
原有： 今年：
1400册
？册
方法一:
增加了12％
先求出今年图书比去年增加的册数： 1400×12%=168（册） 再求今年图书的册数： 168+1400=1568(册)
知识讲解
学校图书室原有图书1400册，今年图书册数增加了12%。 现在图书室有多少册图书？ 单位第5课时 求比一个数多（少） 百分之多少的数是多少
激趣导入
学校图书室原有图书1400册，今年图书册数增加了12%。 现在图书室有多少册图书？
知识讲解
学校图书室原有图书1400册，今年图书册数增加了12%。 现在图书室有多少册图书？ 单位“1”
原有： 今年：
1400册
？册
增加了12％
知识讲解
学校图书室原有图书1400册，今年图书册数增加了12%。 现在图书室有多少册图书？ 单位“1”