七年级历史上册第四单元三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融单元综合检测卷无答案新人教版
第四单元检测卷
(时间：45分钟 满分：100分)
一、选择题(每小题2.5分，共50分)
1．从东汉桓帝(永寿二年)到西晋统一前的125年间，全国人口减少了3 390多万，平均每年减少近28万。这时期人口大量减少的主要原因是( A )
A．政局动荡战乱频繁 B．人口南迁土地荒芜 C．北方自然条件恶劣 D．经济重心完成南移
2．《三国演义》里的“借东风”“连环计”等故事为人们所津津乐道，而它们都与三国鼎立局面形成的关键战役有关，这场战役是( C )
A．巨鹿之战 B．官渡之战 C．赤壁之战 D．淝水之战
3．以下是中国古代史上四次著名的以少胜多的战役，曹操参与了两次，切身体验了“胜负乃兵家常事”的说法。这两次战役是( C )
①巨鹿之战 ②淝水之战 ③官渡之战 ④赤壁之战
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
4．诸葛亮在《前出师表》中写道：“先帝(刘备)创业未半而中道崩殂(去世)，今天下三分，益州疲敝(蜀汉国力薄弱)，此诚危急存亡之秋也。”诸葛亮在发表这篇文章时的政治形势是( D )
A．周王室衰微 B．百家争鸣 C．国家统一 D．三国鼎立
5．三国时期，造船业发达，其船队曾经到达夷洲，加强了大陆和台湾地区联系的是( B )
A．魏国 B．吴国 C．蜀国 D．东晋
6．三国时，为开发我国西南地区作出重大贡献的是( D )
A．曹操 B．曹丕 C．孙权 D．诸葛亮
7．以下示意图反映出( C )
A．东汉末年军阀割据 B．三国鼎立局面形成
C．统一趋势不断加强 D．魏晋时期政权并立
8．成语“乱七八糟”和两个历史事件有关，“乱七”和西汉景帝时的“七国之乱”有关，而“八糟”和惠帝时的“八王之乱”有关。“八王之乱”发生的朝代是( D )
A．东汉 B．西汉 C．东晋 D．西晋
9．抓住特征，根据独特之处来加深印象，有助于我们更好地掌握历史知识。比如383年，494年，626年都是“一肩挑两头”(中间一个数，挑左右两个相同的数)的年代。你会把383年和哪一场战役联系在一起呢( C )
A．巨鹿之战 B．官渡之战 C．淝水之战 D．城濮之战
10．南朝和北朝的关系是( A )
A．南北对峙的分裂局面 B．先后出现的两个王朝
C．统一的局面 D．一国两制
11．晋建武年间，晋元帝率中原汉族臣民从京师洛阳南渡，史称“永嘉之乱，衣冠南渡”，这是中原汉人第一次大规模南迁，“衣冠南渡”直接推动了( C )
A．三国鼎立局面的形成 B．黄河流域少数民族的大交融
C．江南地区的大开发 D．成都平原成为天府之国
12．下列有关魏晋南北朝时期江南经济的说法中正确的是( B )
A．江南经济发展水平迅速超过了北方 B．江南经济开发新局面已初步形成
C．北魏孝文帝改革促进了江南的开发 D．全国经济重心已转移至南方
13．“敕勒川，阴山下。 ……天苍苍，野茫茫。风吹草低见牛羊。”它是鲜卑族的民歌。这个民族建立了自己的政权，于439年统一了北方。下列与这个政权无关的是( A )
A．淝水之战 B．迁都洛阳 C．汉化改革 D．碑刻书体(魏碑)
14．(2019·湖北孝感)“皇帝对胡汉联姻非常高兴，在御座上指派各皇弟与汉族官僚的女儿联姻；他还把自己的鲜卑姓氏改为‘元’。”材料反映的历史史实是( B )
A．商鞅变法 B．孝文帝改革 C．回族的形成 D．唐蕃“和同为一家”
15．商鞅变法和北魏孝文帝改革都是社会转型时期进行的重大改革。相比商鞅变法，北魏孝文帝改革的“除旧布新”主要体现在( C )
A．废分封行县制 B．实行盐铁专营
C．废旧俗兴汉化 D．“罢黜百家，独尊儒术”
16．(2019·广西桂林)下表反映了北魏孝文帝改革时鲜卑族改用汉姓的情况。这种情况的出现有利于( D )
鲜卑姓 拓跋 独孤 步六孤 勿忸于 贺兰 拔拔 丘穆陵 尉迟
汉姓 元 刘 陆 于 贺 长孙 穆 尉
A.政权分立 B．江南开发 C．南朝稳定 D．民族交融
17．我们现在坐的方凳、圆凳，吃的烧饼、蒸馍等，都是我国古代民族大交融的产物。极大地促进了北魏时期我国北方民族大交融的是( B )
A．人口大量南迁 B．孝文帝改革
C．张骞通西域 D．江南的开发
18．小明的爸爸想要带领全村人民致富，为选择适合本村所在的北方地区自然规律的项目，他想查阅总结我国北方劳动人民的生产经验，介绍农、林、牧、副、渔等方面的生产技术和方法的我国古代农业科学著作，正在就读七年级的小明到书店为爸爸购买了一部著作。小明为父亲购买的农学著作是( A )
A．《齐民要术》 B．《水经注》
C．《农政全书》 D．《天工开物》
19．(2019·山东青岛)2011 年，国际数学协会正式将每年的 3 月 14 日设为国际圆周率日。中国古代有一位科学家把圆周率精确到小数点以后的第七位数字，即 3.1415926 和
3.1415927 之间，这项成果领先世界近千年。这位科学家是( A )
A．祖冲之 B．贾思勰 C．锺繇 D．王羲之
20．对三国两晋南北朝时期历史发展特征概括不正确的是( A )
A．社会发展陷入停滞倒退 B．科学技术取得了显著进步
C．南方经济有了较快发展 D．民族交融的趋势不断加强
二、非选择题(21题12分，22题18分，23题20分，共50分)
21．三国两晋南北朝时期，王朝更替，民族迁徙，频繁又复杂。请结合所学知识，探究以下问题。
【政治形势篇】
材料一 三国两晋南北朝时期，我国由大一统走向分裂，又由分裂重新走向大一统(如图)。
(1)图中①和②处分别是什么政权(或王朝)？在三国鼎立局面形成的过程中，起到关键作用的战役是什么？(3分)
吴。东晋。赤壁之战。
(2)图中西晋的建立者是谁？根据图示分析，三国两晋南北朝时期的政治特征是什么？(3分)
司马炎。政权分立。
【经济状况篇】
材料二 “(江南)地域辽阔而人烟稀少；稻米和鱼是主要食物，人们还可以从山泽中采集植物果实和贝类为食；放火烧荒，耕种水田；不需要商人贩卖货物，没有非常丰裕的人”。
——西汉《史记》译文
材料三 江南……地广野丰(地域广阔，物产丰富)，民勤本业(农业)，一岁或稔(庄稼成熟)，则数郡忘饥。……丝绵布帛之饶，覆衣天下。
——南朝《宋书》
(3)比较材料二和材料三，说明江南地区从西汉到南朝发生了怎样的变化？发生这种变化的主要原因是什么？(4分)
江南经济得到发展。主要原因：北方人的南迁，给江南输送了大量的劳动力，带来了先进的生产工具和生产技术。
【科技文化篇】
(4)三国两晋南北朝时期战争连绵，但在科技文化上却取得了巨大成就。请列举这一时期在书法和天文学方面的成就各一例。(2分)
书法：王羲之《兰亭集序》；天文学：祖冲之创制《大明历》。
22．改革和创新是一种普遍的历史现象，它是历史发展的鲜明主题。阅读材料，回答问题。
材料一 行之十年，秦民大说(悦)，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。
——《史记·商君列传》
材料二 孝文帝召见群臣，说：“现在要禁用鲜卑语，统一使用汉语……30岁以下的人和在朝廷做官的人，不得继续使用鲜卑语，明知故犯，就要降职和罢官。”
(1)材料一记载的是中国历史上的哪次改革？改革的哪项措施激励人们“勇于公战”？这次改革对秦国起到了什么作用？(8分)
商鞅变法。奖励军功。作用：使秦国经济得到发展；军队战斗力不断加强；秦国发展成为战国后期最富强的封建国家，为秦国统一全国奠定了基础。
(2)孝文帝为什么要进行改革？材料二中孝文帝提出了什么具体改革措施？这次改革在历史上产生了怎样的影响？(8分)
原因：为了便于学习和接受汉族先进文化，为了加强北魏对中原的统治。措施：在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语。影响：促进了北方民族的交融，增强了北魏的实力。
(3)根据上述问题的回答，你认为改革和创新对历史发展有何作用？(2分)
顺应时代发展潮流的改革或创新能促进历史发展或人类社会向前发展。(言之有理即可)
23．探究下列民族交融的方式，回答相关问题。
材料一 春秋战国时期是我国进入阶级社会后民族交融的初步发展时期，诸侯国之间频繁的兼并战争，大大加强了中原地区与周边民族的联系，促进了民族交融。
材料二 秦汉时期我国的民族关系呈现出明显的区域特征，即南方地区的开发和融合加强，西部的贸易和交流频繁，北方边境战争不断。
材料三 西晋少数民族内迁分布图。
材料四 如果说从平城到洛阳的北魏是汉化先行者，那么西魏、北周就是追随者……北周政权，折射出中华民族历史重新走向全国统一的曙光……隋朝的统一，建立在魏晋南北朝民族大交融的基础之上。
——《简明中国史读本》
(1)依据材料一指出，春秋战国时期促进了民族交融的方式是什么？从春秋到战国到秦的统一体现了我国怎样的历史发展趋势。(4分)
诸侯国间频繁的兼并战争。由分裂走向统一。
(2)根据材料二并结合所学知识，指出秦汉时期在北方边境主要与哪个少数民族战争不断？为此秦朝采取了什么措施？(4分)
匈奴。修筑长城。
(3)根据材料三并结合所学知识，概括魏晋南北朝时期的人口迁徙的两种形式。在我国历史上有什么重要意义？(6分)
两种形式：北方少数民族迁往中原，中原汉族迁往南方。意义：促进了北方民族的交融和江南经济的开发。
(4)材料四中“汉化先行者”是哪个少数民族建立的政权？“从平城到洛阳”后，推行了哪些汉化措施？据材料回答，隋朝统一的基础是什么？(6分)
鲜卑族。措施：规定官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；以汉服代替鲜卑服；改鲜卑姓为汉姓；鼓励鲜卑贵族与汉族贵族通婚等。隋统一的基础：魏晋南北朝的民族大交融。
人教部编版历史七年级上册第四单元《三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融》测试题(含答案)
《三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融》测试题
一、选择题（每小题只有一个正确答案）
1．学完三国两晋南北朝的历史后，你认为对这一时期的基本特征的描述，最为准确的是( )
A．群雄并起与国家分裂 B．社会安定与对外开放
C．国家统一与中央集权 D．政权分立与民族融合
2．“鲜卑族本身，尽管因此而不再作为一个单一民族存在，但在另一个民族大家庭中得到了永生。”使鲜卑族“得到了永生”的历史事件是( )
A．管仲改革 B．王安石变法 C．商鞅变法 D．孝文帝改革
3．王羲之的名作中被称为“天下第一行书”的是
A．《女史箴图》 B．《洛神赋图》 C．《宣示表》 D．《兰亭集序》
4．北魏孝文帝改革的重要意义是（）
A．加速了黄河流域民族大融合的进程 B．学习汉族文化风俗
C．借鉴汉族政治和经济制度 D．加强对经济和官吏的管理
5．鼎是我国一种礼器，一般为三足。我国版图上曾形成三足鼎立的局面。为三国鼎立局面的形成奠定基础的战役是（ ）
A．巨鹿之战 B．淝水之战 C．官渡之战 D．赤壁之战
6．迁都是一个国家的重大事件，其中因接受先进文化而迁都的是（ ）
A．盘庚迁殷 B．北魏孝文帝迁都到洛阳
C．周平王迁都到洛邑 D．苏维埃俄国首都迁到莫斯科
7．下列组合不正确的是
A．房玄龄、杜如晦——房谋杜断 B．颜真卿、柳宗元——颜筋柳骨
C．吴道子——画圣 D．茶圣——陆羽
8．“确立县制；允许土地自由买卖；奖励军功……”；“规定官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑……”以上材料叙述的是（ ）
A．商鞅变法和秦始皇巩固统一的措施 B．商鞅变法和孝文帝改革
C．西周分封制和孝文帝改革 D．秦始皇巩固统-的措施和孝文帝改革
9．假如你穿越时空隧道，成为东晋时期的一位官员，你不可能看到的情景是（ ）
A．皇族政治上依靠世家大地主的扶持，“王与马，共天下”
人教部编版初中历史七年级上册第四单元《三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 》单元检测题(解析版)
人教部编版初中历史七年级上册第四单元《三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 》单元检测题（解析版）
1 / 12 《三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 》单元检测题
一、选择题
1.下图是享有“天下第一行书”美誉的作品摹本(局部)，它是（ ）
A． 《兰亭序》 B． 《女史箴图》
C． 《洛神赋图》 D． “龙门十二品”
2.曹操也是一位著名的诗人，他曾在《龟虽寿》一诗中写到：“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”表达了他的雄心壮志。结合史实你认为他的壮志是（ ）
A． 消灭袁绍的势力 B． 统一北方黄河流域
C． 南下统一全国 D． 废掉汉献帝
3.祖冲之推算出圆周率精确数值，要比欧洲早（ ）年。
A． 500多 B． 700多 C． 900多 D． 1000多
4.观察《女史箴图》和《洛神赋图》，你能发现画家在画中突出表现的是
A． 人物特征 B． 名山大川 C． 花红柳绿 D． 飞禽走兽
5.“皇帝总是对胡汉联姻龙颜欣慰，在御座上指派各皇弟应聘各汉族臣僚的女儿之姻缘。他还把自己的鲜卑复音姓氏改称‘元宏’。”“皇帝”这些做法的历史作用是（ ）
A． 确立了儒家学说的正统地位 B． 完成了国家大一统
C． 抵御了外来侵略 D． 促进了民族融合
6.石窟集中体现了三国两晋南北朝时期杰出的艺术成就，其主要表现为（ ）
2016-2017人教新版七年级历史第四单元 三国两晋南北朝时期政权分立与民族交融 单元测试卷(含答案)
七上第四单元三国两晋南北朝时期政权分立与民族交融
姓名: 班级: 成绩: 2016.12
一、单项选择题 (每小题1分，共20分。每小题只有一个最佳答案。)
题号 1 2 3 4
5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
20
答案
1．东汉末年群雄并起，最终形成三国鼎立的格局。下列示意图符合公元222年三国局势的是
-
2.中国古代以少胜多的战役不胜枚举，下表描述的中国古代以少胜多的经典战役是
统帅 周瑜——曹操
兵力对比 5万——20万（号称80万）
结果 曹操失去了在短时间内统一全国的可能性
A.长平之战 B.官渡之战 C.赤壁之战 D.淝水之战
3.《三国演义》是我国最早的一部长篇历史小说，书中描写了东汉末年和三国时期错综复杂的政治与军事斗争．你知道其中的“三国”是指
A．魏、蜀、西晋 B．魏、蜀、吴 C．吴、东晋、梁 D．宋、齐、梁
4.《三国演义》是我国古代四大名著之一，书中“草船借箭”、“苦肉计”、“借东风”等故事千百年来一直为人们津津乐道。这些故事都与发生在湖北咸宁的哪一场著名战役有关？
A．官渡之战 B．赤壁之战 C．淝水之战 D．桂陵之战
5.我国优秀的长篇历史小说《三国演义》取材于东汉末年至三国时期的历史，历史上的三国鼎立局面形成于
A．公元3世纪初期 B．公元3世纪20年代99
C．公元2世纪初期 D．公元2世纪20年代
6.小明同学为某单元设计了如图所示的示意图，请你根据所学知识判断该单元的主题是
A．中华文明的起源 B.国家的产生和社会变革 C．政权分立与民族汇聚 D．繁荣与开放的社会
7.魏晋南北朝时期，江南地区摆脱了原先的落后状态。南宋时，苏、湖、常、秀（秀水，今浙江嘉兴）有“天下粮仓”之美称。出现这种现象的重要原因是
人教版(新版)初中历史七年级上册第四单元《三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 》单元检测题(解析
人教版（新版）初中历史七年级上册第四单元《三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 》单元检测题（解析版）
1 / 11 《三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 》单元检测题
一、选择题
1.“说汉话、穿汉服、改汉姓、与汉联姻、学汉礼法。”这些关键词与哪一事件有关
（ ）
A． 禅让制 B． 分封制 C． 北魏孝文帝改革 D． 商鞅变法
2.促进我国古代江南经济开始赶上北方的原因有（ ）
①南方的社会环境相对稳定
②北民南迁
③北方先进的生产技术和工具传入北方
④南方统治者注重调整统治政策
A． ①②③ B． ②③④ C． ①②③④ D． ①③④
3.下列政权曾统一过黄河流域的有（ ）
①曹魏 ②东晋 ③前秦 ④北魏 ⑤北齐
A． ①②③ B． ①③④ C． ②③④ D． ①②⑤
4.东晋的都城建康在今天的（ ）
A． 南京 B． 洛阳 C． 开封 D． 西安
5.下列属于冶炼技术一大进步的是（ ）
A． 实行麦稻兼作 B． 灌钢法的发明
C． 制瓷业的进步 D． 织锦业的推广
6.三国鼎立局面形成的时间是（ ）
A． 200年 B． 208年 C． 220年 D． 222年
7.王羲之的《兰亭序》所运用的书法艺术形式是（ ）
A． 隶书 B． 草书 C． 楷书 D． 行书
8.曹军以少胜多，奠定了统一北方基础的战役是（ ）
A． 巨鹿之战 B． 长平之战 C． 官渡之战 D． 赤壁之战
部编人教版七年级历史上册第四单元三国两晋南北朝时期 政权分立与民族融合检测卷2(解析版)
第 1 页 部编人教版七年级历史上册第四单元
三国两晋南北朝时期 政权分立与民族融合检测卷2（解析版）
一、选择题
1.在三国两晋南北朝时期的文化艺术中, 最能体现中外文化交融的是（ ）
A. 书法 B. 石窟 C. 山水画 D. 诗歌
【答案】B
【解析】【分析】依据所学知识可知, 为了宣传佛教, 北朝的统治者令人在许多地方劈山削崖, 开凿石窟, 雕造佛像, 为后人留下了精湛而辉煌的石窟艺术。山西大同的云冈石窟和河南洛阳的龙门石窟是著名的两大石窟。这些宏伟精巧的雕像, 继承了秦汉以来的造型艺术的传统风格, 同时吸收了佛教艺术的优点, 是中外文化交融的产物。在三国两晋南北朝时期的文化艺术中, 最能体现中外文化交融的是石窟艺术。B项符合题意；书法、山水画、诗歌是中国的艺术, 不能体现中外文化交融。ACD三项不合题意。由此分析ACD三项不合题意。
故答案为B。
【点评】本题考查学生运用所学知识解决问题的能力, 难度适中。学生还要掌握山西大同的云冈石窟和河南洛阳的龙门石窟是著名的两大石窟。
2.“话说天下大势, 分久必合, 合久必分”, 结束三国分裂局面,
统一天下的是( )
A.魏国 B.蜀国 C.吴国 D.西晋
【答案】D
【解析】【分析】本题考查学生再认再现历史知识的能力。三国时期吴国的造船业发达, 孙权派卫温率船队到达夷洲, 即今天的台湾。故选D 第 2 页 3.如果想了解北魏时期北方劳动人民的农、林、牧、副、渔业的生产方法, 你可以阅读（ ）
A.《史记》 B.《伤寒杂病论》
C.《天工开物》 D.《齐民要术》
【答案】D
【解析】【分析】依据课本所学, 《齐民要术》是北魏时期的中国杰出农学家贾思勰所著的一部综合性农书, 也是世界农学史上最早的专著之一。是中国现存的最完整的农书, 系统地总结了6世纪以前黄河中下游地区农牧业生产经验、食品的加工与贮藏、野生植物的利用等。了解北魏时期北方劳动人民的农、林、牧、副、渔业的生产方法应该阅读《齐民要术》。D项符合题意；
七年级历史上册第4单元三国两晋南北朝时期政权分立与民族交融单元综合测试卷含解析新人教版
百度文库
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让每个人平等地提升自我
1 第4单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融
一、精彩四选一（每题1分，共15分）
1．诸葛亮的超凡智慧和军事谋略在下列哪场战役中得以施展？（ ）
A．巨鹿之战 B．官渡之战 C．赤壁之战 D．淝水之战
2．近来，曹操高陵1号墓考古发掘受到各方关注．一代枭雄曹操，历经百战，却遭遇了赤壁之战的大败．其中的原因是（ ）
①孙权、刘备结成同盟，共同抗击曹操
②孙、刘联军骁勇，曹操兵少羸弱
③孙、刘联军善于利用自然条件
④曹操军不习水战．
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
3．图示法是学习历史的一种好方法，它能将复杂的历史较直观形象地展示出来．下面哪幅图直观反映了三国鼎立的形势（ ）
A． B． C． D．
4．商鞅变法和北魏孝文帝改革的共同作用是（ ）
A．促进了民族融合 B．学习了汉族先进文化
C．加速了封建制度的瓦解 D．促进了社会经济的发展
5．前秦、东晋之间的淝水之战，东晋以少胜多取得了胜利。淝水之战后出现的新局面包括（ ）
①前秦统治迅速瓦解
②北方陷入混战状态
③形成南北对峙局面
④东晋统治暂时稳定。
A．①② B．③④ C．①②④ D．②③④
6．“（江南）一岁或稔（丰收），则数郡忘饥．”这一现象开始出现于（ ）
A．秦朝 B．西汉 C．东晋南朝 D．宋朝
7．下列表格《鲜卑姓氏改为汉姓》反映的历史事件是（ ）
鲜卑姓 汉姓 鲜卑姓 汉姓
拓拔 元 贺兰 贺 百度文库
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让每个人平等地提升自我
2 丘穆陵 穆 独孤 刘
步六孤 陆 尉迟 尉
A．商鞅变法 B．颁布“推恩令” C．八王之乱 D．孝文帝改革
8．学完三国两晋南北朝的历史后，你认为对这一时期的基本特征的描述，最为准确的是（ ）
A．群雄并起与国家分裂 B．社会安定与对外开放
C．国家统一与中央集权 D．政权分立与民族融合
9．根据下列信息判断此人是谁（ ）
2022年部编版历史七上第4单元《三国两晋南北朝时期-政权分立与民族交融》检测题(含答案)
七上历史 第4单元检测题
(时间：60分钟 总分值：100分)
一、选择题(每题3分，共60分)
1．以下是有关东汉末年史实的描述，其中不正确的选项是
( )
A．军阀割据，长期混战，严重破坏社会生产
B．黄河中下游人口密集，经济富庶
C．曹操据守河南，实力不断增强
D．袁绍盘踞河北，战乱相对较少
2．曹操与袁绍之间进行的官渡之战，其性质是 ( )
A．军阀割据集团的争霸兼并战争 B．农民起义军反封建王朝的战争
C．皇族内部争夺中央政权的混战 D．少数民族反对民族压迫的战争
3. (济宁中考)认知和探究历史地图，从中提取有效信息，是学习和研究历史的重要方法。右
图反映的是 ( )
A．巨鹿之战
B．官渡之战
C．赤壁之战
D．淝水之战
4．以下事实，按因果关系排列，应该是 ( )
①曹操“挟天子以令诸侯〞 ②东汉末年军阀割据混战
③曹操统一北方 ④赤壁之战
A.①②③④ B．②①③④ C．①②④③ D．②①④③
5．三国的统治者都注意开展生产，以下关于这一方面的表达不正确的选项是
( )
A．魏国修建许多水利工程 B．蜀国的丝织业兴旺
C．曹操招募流亡农民垦荒，组织兵士耕田 D．吴国的造船业兴旺
人教版(新版)初中历史七年级上册第四单元《三国两晋南北朝时期：政权分立和民族交融 》单元检测题(含答
人教版（新版）初中历史七年级上册第四单元《三国两晋南北朝时期：政权分立和民族交融 》单元检测题（含答案）
1 / 5 《三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 》单元检测题
一、选择题
1．下图为某同学做的历史笔记，他记录的是
A．官渡之战 B．长平之战 C．淝水之战 D．巨鹿之战
2．魏晋南北朝时期，北方出现民族大交融的局面，表现在
A．汉族完全取代少数民族 B．少数民族完全取代汉族
C．民族之间的隔阂与偏见逐渐减少 D．汉族文化完全取代了少数民族文化
3．时空观念是历史学科五大核心素养之一。与下图中①②③对应的朝代是
中国古代朝代更替示意图（局部）
A．商朝、北宋、元朝 B．东汉、西晋、隋朝
C．商朝、隋朝、北宋 D．东汉、北宋、明朝
4．淝水之战的作战双方是（ ）
A．东晋和西晋 B．西晋和前秦 C．东晋和前秦 D．南朝和前秦
5．如下图中的书法字体是（ ） A．小篆 B．隶书 C．楷书 D．行书
6．下列关于古代重庆历史说法不正确的是
A．秦汉时期巴郡的丹砂开采业有了很大的发展
B．丰都槽房湾9号东汉墓中出土的佛像，说明在东汉中期佛教已传入巴渝地区。
C．大足北山石刻代表有《父母恩重经变像》《养鸡女》《牧牛图》等作品
D．“水下碑林”白鹤梁有“世界第一古代水文站”之称。
7．中国古代的经济重心向南方转移开始于
A．春秋战国时期 B．秦汉时期 C．三国时期 D．东晋南朝时期
8．“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。”主要反映了南朝统治者为宣扬佛教，开凿了许多石窟。其中最著名的是云冈石窟和龙门石窟，它们位于
A．山西大同、河南洛阳 B．山西太原、河南商丘
C．河北石家庄、山西大同 D．山东菏泽、河南洛阳
9．东汉末年以来，北方和西方少数民族陆续内迁。从西晋开始到北魏建立，内迁各族中，曾经统一黄河流域的是（ ）
人教部编版初中历史七年级上册第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 单元测试试题
第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 单元测试题
一、选择题（每小题只有一个正确答案）
1．公元383年，东晋以少胜多，在淝水打败前秦军队。与这一事件有关的成语是（ ）
A．破釜沉舟 B．四面楚歌 C．草木皆兵 D．三顾茅庐
2．周杰伦创作的“中国风”歌曲：“兰亭临帖，行书如行云流水。……忙不迭，千年碑易拓却难拓你的美……”当你唱到他的这首歌时会想到以下哪位书法家（ ）
A．张旭 B．柳公权 C．王羲之 D．颜真卿
3．下列都是结束分裂完成国家统一的朝代，它们出现的先后顺序是：（ ）
A.隋朝、宋朝、西晋、秦朝 B.秦朝、西晋、隋朝、宋朝
C.西晋、秦朝、隋朝、宋朝 D.秦朝、隋朝、西晋、宋朝
4．公元208年，促成三国鼎立局面形成的战役是：（ ）
A．长平之战 B．巨鹿之战 C．官渡之战 D．赤壁之战
5．成语“乱七八糟”和两个历史事件有关：“乱七”和西汉景帝时的“七国之乱”有关，而“八糟”和惠帝时的“八王之乱”有关，八王之乱发生的朝代是（ ）
A．东汉 B．东晋 C．西晋 D．三国
6．东汉末年，曹操将汉献帝迎接到许的主要目的是：（ ）
A．振兴汉室 B．效忠朝廷 C．笼络民心 D．挟天子以令诸侯
7．下列关于魏晋、南北朝时期江南经济发展的原因，表述不正确的是（ ）
A．北方多战乱，人口大量南迁
B．江南自然条件比较优越，有利于开发
C．江南生产技术比北方先进
D．江南战乱少，社会秩序比北方安定
8．标志着西晋结束分裂，实现南北统一的历史事件是（ ）
A．灭蜀 B．西晋建立 C．西晋灭吴 D．曹丕建魏
9．南朝时商业最为活跃的大都市是（ ）
A．建康 B．洛阳 C．长安 D．成都
人教版(新版)初中历史七年级上册第四单元《三国两晋南北朝时期：政权分立和民族交融 》单元检测题(含答 2
人教版（新版）初中历史七年级上册第四单元《三国两晋南北朝时期：政权分立和民族交融 》单元检测题（含答案）
1 / 5 《三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 》单元检测题
一、选择题
1.“草木皆兵”典故出自于
A． “马陵之战” B． “官渡之战” C． “赤壁之战” D． “淝水之战”
2.下列关于顾恺之描述正确的是（ ）
A． 被后人誉为“书圣”
B． 它吸收前人的书法精华，独创一家，楷书，行书和草书无不擅长。
C． 他的的书法作品《兰亭序》最出色，被后人称为“天下第一行书”。
D． 人们说他有三绝：才绝、画绝、痴绝。
3.关于官渡之战和赤壁之战相同点的表述中，不正确的是（ ）
①都是三国鼎立局面形成过程中的著名战役②都是历史上以少胜多的著名战役
③都有曹操率领大军参加④都直接导致了三国鼎立局面的形成
⑤都是正义的一方最终获胜
A． ③④ B． ①④ C． ④⑤ D． ③⑤
4.266年,建立西晋的是( )
A． 司马懿 B． 司马昭 C． 司马炎 D． 司马睿
5.善于学习是一个民族进步的源泉，从北魏孝文帝改革的内容看，他主要向哪个民族学习（ ）
A． 鲜卑族 B． 汉族 C． 匈奴族 D． 氐族
6.为经济重心南移奠定基础的是（ ）
A． 黄河流域的开发 B． 西部地区的开发 C． 三国鼎立的确立 D． 江南地区的开发
7.我国古代第一次大规模的人口迁徙高潮出现在（ ）
A． 东汉末年 B． 三国时期 C． 西晋末年 D． 东晋南朝
8.在南方冶铸业中，冶铁技术的一大进步是下列哪一方法的发明（ ）
A． 灌注法 B． 灌钢法 C． 灌铁法 D． 浇钢法