最新冀教版小学英语五年级上册Unit4Jennyand Danny Come to China Lesson 19 Meet Li Ming's Family课件
冀教版五年级上英语Lesson15 May I Invite Danny and Jenny
Lesson15 May I Invite Danny and Jenny?
一、 教材分析：
本课是冀教版小学英语三年级起始五年级上册第三单元第15课，本单元话题为“A Travel Plan”,贴近学生生活。本节课主要学习打电话交谈的基本句型结构及如何用英语邀请别人做某事。更是与学生的生活息息相关。
二、 学情分析：
五年级的学生对新鲜事物充满了好奇心，表现欲望较强。学生已有一些语言知识积累，具有一定的语言基础和知识运用能力，这个阶段的学生通过吸收新知识获得成就感，这是他们学习的主要动力。学生们希望得到老师和同学们的鼓励和表扬。
三、 教学目标：
知识技能目标： 1. 在图片与肢体动作的帮助下，学生能听读、会说、认读并书写词汇，call. 2. 学生能认读、理解、运用下列基本的句型结构，Hello, this is… May I speak…to 进行简单的电话交流。
情感态度目标： 在make a call活动中，学生能与其他同学积极配合和合作，乐于感知病尝试使用英语。 学习策略目标： 学生在课堂交流中注意倾听，积极思考，积极与他人合作。共同完成用英语打电话邀请别人做事情的学习任务。
四、 教学重难点：
教学重点： 学生能认读，理解并运用下列基本句型结构，Hello, this
is..May I speak to进行简单的电话交流。能够用英语打电话邀请别人
一起做某事。
教学难点： 学生能够灵活运用下列基本句型结构，Hello, this is..May
I speak to进行简单的电话交流。能够用英语打电话邀请别人一起做某事。
五、 教学过程：
Step1: Class Opening and Reveal:
1, Greeting: T: Good moring boys and girls, S;.. T; This class I will
divide you into two teams, orange team and apple team. You should
五年级上册英语教案 Unit 4 Lesson 20 冀教版(三起)
Lesson20 The Spring Festival is Coming!
1. 整体设计思路
本节课是冀教版小学英语五年级上册第四单元 Lesson20 The Spring
Festival is Coming! 本单元主要的语言功能为：介绍春节的习俗及人们在春节时的活动。本课主要是让学生学会描述人们在春节的时候干的活动。本课堂为随后的教学知识做铺垫，是本单元的基础性教学内容。根据《英语新课程标准》，本人将采用引导型，任务型以及情景交际法，采用多媒体课件进行教学。通过自主，合作，探究培养学生主动学习英语的兴趣，自学能力及合作能力。
2. 教学背景分析
教学内容分析：
本节课为 Unit 4 ， Lesson 20 第一部分，教材以春节习俗为中心话题，在春节期间人们干的活动为主要内容。本堂课的教学内容与实际生活息息相关，学生很熟悉，易于引导学生运用英语来进行交流。因此在本课教学过程中，我将引导学生自主学习发现并总结字母发音规律，从而达到能自然拼读出包含这个字母组合的单词的目的。同时采用多种活动形式，引导学生学会用英语来表达春节的习俗。
学生情况分析：
本课的授课对象是五年级学生。他们已经掌握了简单的字母组合的发音规则，因此也为本节课的字母组合发音以及其所涉及到的单词的整体拼读打下基础，让学生结合单词来辨别字母发音并鼓励学生大胆积极地去探索发现其发音特点。 3. 教学目标
• 知识目标：能够听懂、会说、认读单词： room, door, window, kid,
make ；能够认读、理解并运用句型及回答句型 What do you do for the
Spring Festival?
• 情感目标：能用英语简单的描述中国的传统节日——春节；进一步培养
学生尊重中国传统节日的意识。
• 能力目标：提高学生用英语简单表达语言的能力，并了解一些简单的字母组合发音规律，从而培养小学生朗读英语时的语感。
冀教版小学英语五年级(第5册)全册教案
冀教版小学英语五年级（第5册）全册教案
Unit1MyFamily教案
Lesson1Fathers,Mothers,BrothersandSisters教案
Lesson2Aunts,UnclesandCousins教案
Lesson3WhatDoTheyLookLike?教案
Lesson4DoTheyWork?教案
Lesson5WhatDoTheyLiketoDo?教案
Lesson6HavingFunTogether教案
Lesson7AreYouReadyforaQuiz?教案
Lesson8Again,Please!教案
Unit2MyCountryandEnglish-speakingCountries教案
Lesson9Let sLookataMap!教案
Lesson10China教案
Lesson11Canada教案
Lesson12TheU.S.教案
Lesson13TheU.K.教案
Lesson14Australia教案
Lesson15AreYouReadyforaQuiz?教案
Lesson16Again,Please!教案
Unit3ATriptoBeijing教案
Lesson17BeijingIsGreat!教案
Lesson18MayIGotoBeijing?教案
Lesson19MayIInviteDannyandJenny?v
冀教版(三起)-英语-五年级上册-Unit3 Lesson15 May I Invite Danny and Jenny一课一练(含答案解析)
小学-英语-上册-打印版
小学-英语-上册-打印版
冀教版（三年级起点）小学英语五年级上册Unit 3 Lesson 15 May I
Invite Danny and Jenny? 同步练习
一、改写单词并写词组
照样子(替换、添加、去掉都可以)改写单词并写词组。
例：tall talk talk to Danny
（1）no ________ ________
（2）home ________ ________
（3）hall ________ ________
（4）pay ________ ________
二、选择合适的汉语意思
.从方框中为画线词选择正确的汉语意思。
A. 讲话 B. 邀请 C. 和……
D.
打电话 E. 旅行
（1）May I invite Peter and Tom?________
（2）We are going on a trip to Ji'nan.________
（3）I will call you.________
（4）May I speak to your mother?________
（5）Do you want to go to the cinema with me?________
三、单项选择。
1.May I call ________, Mum? （）
A. they B. them C. their
2.We ________ going on a trip to Shanghai. （）
冀教版三起五年级上册英语目录
冀教版三起五年级上册英语目录
【教案】五年级英语上册Lesson 1 Li Ming’s Big Family冀教版（三起）
【教案】五年级英语上册Lesson 2 What Do They Look Like?冀教版（三起）
【教案】五年级英语上册Lesson 3 What Do They Do?冀教版（三起）
【教案】五年级英语上册Lesson 4 What Do They Like to Do冀教版（三起）
【教案】五年级英语上册Lesson 5 Having Fun Together冀教版（三起）
【教案】五年级英语上册Lesson 6: Maddy’s Family?冀教版（三起）
【教案】五年级英语上册Lesson 7 China冀教版（三起）
【教案】五年级英语上册Lesson 8 Canada冀教版（三起）
【教案】五年级英语上册Lesson9 The U.S.冀教版（三起）
【教案】五年级英语上册Lesson 10 The U.K.冀教版（三起）
【教案】五年级英语上册Lesson 11 Australia冀教版（三起）
【教案】五年级英语上册Lesson 12 Maddy's Family Photos冀教版（三起）
【教案】五年级英语上册Lesson 13 Beijing is Great!冀教版（三起）
【教案】五年级英语上册Lesson 14 May I Go To Beijing?冀教版（三起）
【教案】五年级英语上册Lesson 15 May I Invite Danny and Jenny?冀教版（三【教案】五年级英语上册Lesson 16 How Can We Go to Beijing ?冀教版（三起）
起）
【教案】五年级英语上册Lesson 17 The Travel Plan冀教版（三起）
【教案】五年级英语上册Lesson 18 Billy Bee冀教版（三起）
Unit 4 Lesson 22 (教案)冀教版(三起)英语六年级下册
小学英语冀教版（三年级起点）六下教案
教学基本信息
单元 Unit 4 课题 Surprise! 课
时数 1
课时 Lesson 22 课型 听说课 授课
时间
教材分析
冀教版六年级下册的第四单元Li Ming Comes Home,本单元中，Li Ming的加拿大之行即将结束，于是他和Jenny一起回忆了他们在一起开心的日子：Jenny带领Li Ming到纪念品店帮他家人买礼物,Jenny和Danny还给Li Ming精心安排了一场意外的告别晚会。本单元集合复习了一般过去时和一般将来时两种时态结构。在一个个小故事和场景中，帮助学生掌握一些在其他单元已经学过的口语词汇和短语，本单元起到一个总体复习的作用。本课时讲述Jenny和Danny为Li Ming准备Party的过程。重点词汇有cake、every、all等，讲述这些单词时可以用实物帮助，所以理解起来不难。通过本课的学习能够培养学生叙述事情的能力，同时能培养学生热爱劳动、关怀他人的情操。
学情分析
进入六年级的学生已经有了一定的英语学习基础。大部分学生养成了良好的英语学习习惯，但是也有一部分学生不是很喜欢上英语课，学习兴趣不是很高。同时，有些学生还是为了学习而学习，谈不上兴趣问题。而小学生正处于少年时期，都具有好奇、好动、愿意表现等特点。因此，在教学中一定要让他们感受到乐趣，使学生真正的产生信心，进而培养孩子学习的兴趣。另外，教师还需要多创新，多教改，让学生多些新鲜感，才会使他们在学习中始终保持兴趣。
教学目标及教学重点、难点
知识目标：1.学会本课中的四会词汇cake, every, all; 三会词汇arrive, letter。
2.会正确使用every, all。
3.理解并会朗读短文。
能力目标：发展学生综合运用语言的能力，培养学生自主探究的能力及与同学的分工合作的能力。会正确使用every, all。
过程与方法目标：培养学生叙述事情的能力。
冀教版五年级英语上册Unit 4知识点
Unit 4短语和知识点
1. arrive in 到达 2. have a nice trip 有一个愉快的旅行 3. travel plan 旅行计划
4. stay two days with my family 和我的家庭停留两天 5. for the Spring Festival 为春节
6 .come的现在分词为coming 7. Chinese New Year Chinese New Year’s Day 中国的新年
8. buy new clothes 买新衣服 9. clean the doors、the windows and the floor打扫门窗和地面
10. make dumplings 包饺子 11. visit our family and friends 拜访我们的亲戚和朋友
12.get lucky money 得到压岁钱 13. an animal name 一个动物名字 14. the year of the… …的属相
15. have a special dinner 吃一顿特殊的晚餐 16. the Dragon Boat Festival 端午节
17. the Mid-Autumn Festival 中秋节 18.have a big family dinner 吃一顿丰盛的晚餐
19. have dragon races 有龙舟比赛 20. watch the moon 赏月 21. eat moon cakes 吃月饼
22. get ready 做准备 23. get ready for… 为…做准备 24. train ticket 火车票
25. this 这个 these 这些 两者指近的事物 that 那个 those 那些 两者指远的事物
新冀教版五年级英语下册《Unit 4 Did You Have a Nice Trip. Lesson 19 Li Ming Comes Home》教案_4
冀教版小学英语五年级下册
Lesson 19 Li Ming Comes Home 教学设计
一、教材分析：
本课是冀教版五年级英语下册第十九课内容，前面第三单元学习了丹尼、李明一行四人在北京的一些经历，在第四单元开始告别北京回家，本课是介绍李明回家后的一个对话，涉及到李明和爸爸的一些寒暄语，然后李明的爸爸问他在北京干了什么事情，李明给他爸爸捎带礼物的对话。
二、学生分析：
在前面三个单元学生跟随丹尼李明等人的行踪先后从加拿大到中国，然后按计划去北京旅行的一些经历，学生的学习兴致很高，就好像自己亲身经历了整个过程一样，在本课涉及到李明和爸爸的一些对话，涉及的人物较少，事情也较少，但是学生开始接触英语的一般过去式的时态，不太习惯。
三、设计思路：
通过创设情景出示教学目标，接着话题练习引入新课，然后听力训练，在正音的基础上练习听说能力。接着让学生自己由所学来总结一般过去时的结构，句式及动词过去式的变化规则，使能力得以提升。最后创设一场景让学生练习笔头写作能力。课文对话的处理，以师生互动，生生互动的对话来反复练习口语，并在口语练习中掌握一般过去时的用法及句式变换。
四、教具准备：录音机、PPT
五、教学目标：
知识目标：
（1）本课要求学生掌握以下词汇
Story ,did,yesterday,night.
(2)理解并会运用下列结构： go on a trip have a nice/great
/wonderful trip walk to buy…for… (3)掌握时态：学生能理解某事发生在现在和某事发生在过去的概念。使学生掌握一般过去时的基本用法。
能力目标：
(1)能用英语熟练表达过去发生的事。
(2)听、说、读、写能力的培养。
五年级上册第四单元知识点
五年级第四单元知识重点
Lesson 19
一、词语
1. meet 相遇，遇见(动) 2. morning 早上，上午 3. afternoon 下午 4. evening 晚上，傍晚 5. nice
好的，令人愉快的(形) 6. at 在… (加地点或者时间点) 7. arrive 到达(动) 8. did do和does的过去式(用于一般过去时) 9. will 将要(后加动词原形) 用于一般将来时态 10.stay 停留，暂住(动)
二、短语
1. arrive in sp. 到达某地(sp.是someplace的缩写，某地) 2. 介词加时间的表达: ① at +时间点 ②
on +天 ③ in+年(year),月(month),早，中，晚 3. have a nice trip 旅行愉快4. travel plan 旅行计划 5.
be going to 将要去，打算去 (将来时) 6. will do sth.将要做某事
三、句子
1. Jenny and Danny arrive in Shijiazhuang at ten o'clock in the evening on January 31.詹妮和丹妮在1月31号的晚上10点到达石家庄。
2. Did you have a nice trip?你旅行愉快吗？
3. What's our travel plan? 我们的旅行计划是什么？
4. You will stay two days with my family for the Spring Festival.你将会和我的家人在一起待两天的时间过春节。
5. We are going by train.我们打算乘火车去。
Lesson 20
一、词语
1. room 房间 2. door 门 3. window 窗户 4. make 做，制造(动) 5. kid 小孩，孩子 6. come 来，反义词 go ,现在分词 coming. 7. floor 地板，地面 8. visit (+人) 拜访 ，(+地点) 参观. 9. lucky 幸运的(形) 10. money (钱)
新冀教版五年级英语下册《Unit 4 Did You Have a Nice Trip. Lesson 19 Li Ming Comes Home》教案_6
Lesson 19 Li Ming Comes Home 教学通案
一、教学目标
1．知识目标
⑴词汇：掌握词汇：story, did, yesterday, night
认知词汇：had, difference, last, shopped
(2)词组：last night, have a nice trip, walk to…
(3)句型：What did you do yesterday?
I watched a film yesterday.
2. 能力目标
⑴学生能够掌握一般过去时态的用法。
⑵学生能够熟练并准确的运用动词过去式来描述做过的事情。
(3)学生能熟读课文并进行角色表演。
3．情感目标
学生能够积极运用所学知识进行表达与交流，加强合作参与，勇于交际实践。
二．教学重难点
⑴学生能掌握重点单词和句型。
⑵学生能够运用一般过去时询问他人过去的活动并会对其作出回答。
三、教学过程
1．巧设情景，激趣引思
⑴ Greetings.
⑵ Free talk:
T: I like reading. I often read books. What about you?
S: I like ... I often ...
以师生对话进行一般现在时态的练习，为之后的学习做铺垫。
2.自主互动，探究新知
⑴出示几组一般现在时态和一般过去时态的对比图片和句子。
例： I often walk to school. I walked to the park yesterday.
I often watch TV at home. I watched a film last night.
通过对比找出两种时态中动词的变化。
⑵对一般过去时态、动词过去式和重点词汇进行讲解。
⑶李明正在向爸爸介绍他的北京之旅，他是怎样介绍的？