新人教版一年级语文下册《课文 语文园地二 识字加油站+字词句运用》优质课教学设计_1
《语文园地二》教学设计
教学目标
知识与技能：
1.通过各种方式识记生字，并初步了解什么是量词，积累词语。
2.进一步熟记字母表中的大小写字母，并能一一对应。
3.初步学会通过加偏旁的方法识记生字。
过程与方法：
准确、流利、有节奏地朗读古诗，借助图画大致了解古诗描述的内容，背诵古诗。
情感态度与价值观：
和大人一起朗读《阳光》这个小故事，明白文章主要写的是什么内容，并知道阳光的无私和珍贵。
教学重难点：
掌握量词，理解阳光的无私和珍贵
教学准备：课件
教学过程
一、趣味识字
(1)指名让学生说一句话，教师相机纠正。
(课件出示：一辆车、一匹马、一册书、一支铅笔、一棵树、一架飞机。
)
(2)出示量词词组，学生认读。
导学：句子大家说得不错，老师这还有几组词语，你们能读准吗？
①根据拼音读准字音，重点指导读准“匹”“册”“支”。
②说一说怎样识记这些字。
(3)知道什么是量词，并能自己说几组量词词组。
预设：一朵花、一块橡皮、一根跳绳……
2.展示台。
(1)说一说你除了在课堂上跟老师学习了一些生字，还在什么地方理解了生字。
预设：电视上、商店里、大街上、课外书上……
(2)识记新词语。
①出示词语，借助拼音读一读。
指名领读。
②说一说这些词语你在哪本书上见过。
预设：数学书、美术书……
③自由读词，要求读准字音。
“算”“姿”“尊”这几个字是平舌音；“式”“势”“重”这几个字是翘舌音。
④选择自己喜欢的词语说一句话。
⑤交流各自识记生字的好方法。
三、细心观察，巩固识记
1.找一找，连一连。
(1)复习背诵字母表。
①指名按顺序背诵。
②全班按顺序背诵。
(2)出示大小写字母，学生说一说怎样连能又准又快。
(按大写或小写字母的顺序先找、再连。
)
(3)动手连一连，师生评价。
(4)找朋友游戏。
2.读一读，想一想。
(1)出示“日”“寸”，读字组词，简单说一说每个字的意思。
(2)给这两个字加偏旁，组字并组词。
(3)分别说一说带有“日”和“寸”的字的特点。
四、诵读古诗，日积月累
1.听古诗《春晓》的配乐朗诵录音，会读的同学能够跟着一起诵读。
2.学生借助拼音自由练读古诗，圈出不理解的字多读几遍。
3.小组互相纠正字音，反复练读，直到全组同学都会朗读为止。
4.教师范读，学生模仿老师实行朗读，读出节奏，读出韵律。
5.结合插图，想象交流。
导学：这首古诗的作者李白从听觉的角度，描绘了雨后春天早晨的景色。
读着这首诗，你仿佛听到了什么？看到了什么？
预设1：听到窗外悦耳动听的鸟鸣。
预设2：听到夜里沙沙的风雨声。
预设3：看到了满地的花瓣。
…………
6.齐声诵读，把体会到的作者对春天的热爱之情读出来。
7.背诵古诗。
人教2011一年级语文下册)《文 语文园地二 识字加油站+字词句运用》公开课教案_0
《数量词的学习》教学设计一、教学目标1、认识“辆、匹、铅等”七个生字，了解数量词并学会正确使用数量词。
2、培养学生在生活中运用数量词的能力。
二、教学重难点重点：认识“辆、匹、铅”等七个生字，了解数量词。
难点：学生在生活中能正确的使用数量词。
三、教学准备图片、卡片、多媒体四、教学流程一、谈话引入，激发兴趣。
师：今天刘老师特邀电脑博士来到我们的课堂，大家用热烈的掌声欢迎他。
二、借助生字，认识数量词。
（电脑播报）同学们你们好，我是电脑博士，很高兴认识大家。
听说咱们班同学都爱动脑筋，不怕挑战，我想问问谁想当“智慧之星”？（停顿一会）只要你们闯过四个关卡，就会成为“智慧之星”，第一关“摘星星”，要准确认读星星卡片上的字词，就能摘得星星。
在答题之前你们可以参照语文书的26页识字加油站进行一些准备，预祝你们顺利通关！(1）学习生字师：既然电脑博士给了我们提示，那我们把书翻到26页，先来自己借助拼音读读识字加油站的词语。
师：好，哪位小老师可以带我们读一读（两位小老师）。
好，同学们一起来看大屏幕。
师：你们知道“一”后面的这些字都是什么词呀？（量词）对，这些喜欢和数字做朋友，表示数量的字就是量词，他们组合在一起时就成了数量词。
板书:数量词，看着大屏幕，我们再来读读这些词组。
（出示生字课件）师：这其中还有一些生字朋友你记住了吗？我们一起来拼读一下这些生字朋友。
师：谁有好办法记住这个辆字？（加一加）师：还有哪些字可以用加一加的方法来记忆？（课件）师：匹字我们除了说一匹马，我们还可以说一匹？（一匹布，一匹白马）师：孩子们这里还有一个特别有意思的字？古代的时候没有纸张，是把字写在竹简上然后串起来成书，知道这个字是什么吗？册（课件）师：你们说的真好，我们再一起读读这些数量词。
辆，一辆车（课件）师：我们该去闯关了，准备好了？（出示星星卡片）（2）游戏检测师：我们开火车来摘星星吧，只有认读准确才能摘走星星哟！火车火车哪里开？（两页幻灯片）三、走近数量词。
部编人教版一年级下册语文《语文园地二：识字加油站+字词句运用》教案2套(2019最新编辑)
语文园地二教学目标1.通过各种方式识记生字，并初步了解什么是量词，积累词语。
(重点)2.进一步熟记字母表中的大小写字母，并能一一对应。
(重点)3.初步学会通过加偏旁的方法识记生字。
课前准备教学课件教学过程第一课时一、谈话引入，激发兴趣师：今天，老师要和小朋友们一起去语文园地二学习，这个园地里有好多漂亮的图画，你们想看吗？(想)我们不能只看，还要能用一句话说一说图片上画的是什么，你们有信心吗？二、图文结合，识记生字1.识字加油站。
(1)指名让学生说一句话，教师相机纠正。
(课件出示：一辆车、一匹马、一册书、一支铅笔、一棵树、一架飞机。
) (2)出示量词词组，学生认读。
导学：句子大家说得不错，老师这还有几组词语，你们能读准吗？①根据拼音读准字音，重点指导读准“匹”“册”“支”。
②说一说怎样识记这些字。
(3)知道什么是量词，并能自己说几组量词词组。
预设：一朵花、一块橡皮、一根跳绳……2.交流各自识记生字的好方法。
三、细心观察，巩固识记1.找一找，连一连。
(1)复习背诵字母表。
①指名按顺序背诵。
②全班按顺序背诵。
(2)出示大小写字母，学生说一说怎样连能又准又快。
(按大写或小写字母的顺序先找、再连。
)(3)动手连一连，师生评价。
(4)找朋友游戏。
2.读一读，想一想。
(1)出示“日”“寸”，读字组词，简单说一说每个字的意思。
(2)给这两个字加偏旁，组字并组词。
(3)分别说一说带有“日”和“寸”的字的特点。
晋群《语文园地二》教学设计教学目标：1、通过各种方式识记生字，并初步了解什么是量词，积累词语。
（重点）2、进一步熟记字母表中的大小写字母，并能一一对应。
（重点）3、初步学会通过加偏旁的方法识记生字。
4、正确、流利、有节奏地朗读古诗，借助图画大致了解古诗描述的内容，背诵古诗。
5、和大人一起朗读《阳光》这个小故事，明白文章主要写的是什么内容，并知道阳光的无私和珍贵。
（难点）课前准备：1、带有“一辆车、一匹马、一册书、一支铅笔、一棵树、一架飞机”这些插图的课件。
新人教版一年级下册语文《语文园地二：识字加油站+字词句运用》教案2套(2019最新审定)
一年级语文下册园地二识字加油站教学目标：1、什么量词. 2、如何使用量词.3、掌握部分量词的用法。
教学过程：一、师提问导入:看教室里的实物一台空调、一幅画引入新课二.出示图片. 1、出示图片2、学生看图说出量词一( )车一( )马一( )书一( )铅笔一( )树一( )飞机三.出示园地二新课内容1、读一读2、记一记 3 选一选四、巩固练习1、换一换2、听一听3、连线4、写一写五.师总结.1、学生口头总结2、老师总结：量词有许许多多,就看我们同学怎么运用它!我相信每个同学在学了这课以后,都会正确使用量词.语文园地二教学目标1.通过各种方式识记生字，并初步了解什么是量词，积累词语。
(重点)2.进一步熟记字母表中的大小写字母，并能一一对应。
(重点)3.初步学会通过加偏旁的方法识记生字。
课前准备教学课件教学过程第一课时一、谈话引入，激发兴趣师：今天，老师要和小朋友们一起去语文园地二学习，这个园地里有好多漂亮的图画，你们想看吗？(想)我们不能只看，还要能用一句话说一说图片上画的是什么，你们有信心吗？二、图文结合，识记生字1.识字加油站。
(1)指名让学生说一句话，教师相机纠正。
(课件出示：一辆车、一匹马、一册书、一支铅笔、一棵树、一架飞机。
) (2)出示量词词组，学生认读。
导学：句子大家说得不错，老师这还有几组词语，你们能读准吗？①根据拼音读准字音，重点指导读准“匹”“册”“支”。
②说一说怎样识记这些字。
(3)知道什么是量词，并能自己说几组量词词组。
预设：一朵花、一块橡皮、一根跳绳……2.交流各自识记生字的好方法。
三、细心观察，巩固识记1.找一找，连一连。
(1)复习背诵字母表。
①指名按顺序背诵。
②全班按顺序背诵。
(2)出示大小写字母，学生说一说怎样连能又准又快。
(按大写或小写字母的顺序先找、再连。
)(3)动手连一连，师生评价。
(4)找朋友游戏。
2.读一读，想一想。
(1)出示“日”“寸”，读字组词，简单说一说每个字的意思。
部编版小学语文一年级下册《语文园地二 识字加油站+字词句运用》省级优质课 教学设计 (1)
语文园地二教学设计（2017——2018学年度第二学期）教学目标1.通过各种方式识记生字，并初步了解什么是量词，积累词语。
2.进一步熟记字母表中的大小写字母，并能一一对应。
3.初步学会通过加偏旁的方法识记生字。
教学重点通过各种方式识记生字，并初步了解什么是量词，积累词语。
教学难点进一步熟记字母表中的大小写字母，并能一一对应。
课前准备1.带有"一辆车、一匹马、一册书、一支铅笔、一棵树、一架飞机"这些插图的课件。
(教师)教学过程一、识字加油站1.认读数量词。
（1）今天，老师要和小朋友们一起去语文园地二学习，这个园地里有好多漂亮的图画，你们想看吗？(想)我们不能只看，还要能用一句话说一说图片上画的是什么，你们有信心吗？（2）借助拼音读词语。
2.识记“册”字。
（1）出示象形字“册”的甲骨文“”，你们猜猜这是什么字？教师补充，古代文书是用线编串好的竹简，即“册”。
（2）出示竹简照片，对照“册”字，怎么记住“册”字呢？3.识记“匹”“支”。
（1）出示会意字“”，“匹”是由“八”和“匚”组成，古代的一匹丝绸是卷好后藏在一个器皿里面的，怎么卷呢？分别是从两头卷起，卷起来就是八寸。
“匹”的本义是计算布帛的单位，后来用于计量纺织品、骡马等。
（2）出示“支”的小篆字形，上面是“竹”的一半，下面是手（又）用手把竹子枝叶截掉，用来丈量，后来“支”用于计杆状物品的量词。
4.识记“辆”“铅”“棵”“架”。
（1）出示“辆”字，说说这是什么字？形声字，左形右声。
古代的车一般有两个轮子，所以车一乘称为一两，后来“两”写作“辆”。
（2）出示“铅”的小篆字形“”，左边“金字旁”是一种金属。
“铅”是铅笔笔芯的重要成分。
（3）在两柱之间加”一个“横木”就构成了有支架的物体了，如“一架飞机”“一架钢琴”。
（4）“木”和“果”组合起来，意思是“树上结了果子”，引申成“植物的植株单位”，如“一棵树”“一棵草”。
5.开火车读生字。
人教2011一年级语文下册)《文 语文园地二 识字加油站+字词句运用》公开课教案_5
语文园地二教学目标：1.知识目标：认识生字；掌握量词；对字母表掌握并运用。
2.能力目标：积累词句并运用；积累古诗并背诵；正确阅读《春晓》。
3.情感目标：激发学生主动识字、写字的兴趣；培养学生正确阅读的兴趣。
教学重点：识字，积累词句并运用。
教学难点：激发学生主动识字、写字的兴趣；培养学生正确阅读的兴趣。
教学课时：第一课时。
教学过程：板块一：诗歌《春晓》师：小朋友们，美丽的春天来了，最近啊，林老师去郊外拍了很多美丽的图片，你们想看吗？（生：想）不过在看之前，林老师有个要求，那就是每一张图片都请你用一个成语来说一说，谁来说？（PPT出示第一幅春天的图画）师：这张可以用上什么词？（预设：春回大地、万物复苏）（PPT出示第二幅春天的图画）师：那么这张呢？可以用上......(莺歌燕舞)（PPT出示第三幅春天的图画）师：这张可以用上......（百花齐放）师：是的，这些都是赞美春天的词语，我们再读一读，读出对春天的赞美，好吗？出示春天的词语（全班齐读）春回大地万物复苏柳绿花红莺歌燕舞冰雪融化泉水叮咚百花齐放百鸟争鸣师小结：厉害！非常地棒！是的，姹紫嫣红的春天来了，在春天里，你最希望学校给你们组织的是什么活动？————（生：春游）（PPT：春游图片）师：今天啊，确实有一群特殊的宝宝要去春游，这群特殊的宝宝会是谁呢？他们春游的地点又是在哪呢？等我们上了课就知道了。
想不想一起去看看？——（生：想）师：好，上课！同学们好！（提示：站如松）生：老师好！师：请坐！（提示：坐如钟）师：本来啊，春游是件很快乐的事情，可是没想到在夜里听到了.....(PPT:播放雨声、风声、落花)师：听到了什么？生：听到了有雨声、风声那看到什么？生：看到了一片片的花瓣从树上落下来师：听到了雨声还有风声，他们一定很担心，担心什么呀？生：他们担心明天会下雨师：是呀，下雨就去不了春游了，那多可惜啊！他们还担心那些美丽的花儿不知道会落了多少,本来还以为会翻来覆去地睡不着，可没想到，不知不觉一觉睡到了大天亮。
部编版一年级语文下册《语文园地二：识字加油站+字词句运用》 第2套 省一等奖优质课(教学设计)
教学设计一年级语文下册园地二识字加油站教学目标：1、什么量词.2、如何使用量词.3、掌握部分量词的用法。
教学过程：一、师提问导入:看教室里的实物一台空调、一幅画引入新课二.出示图片.1、出示图片2、学生看图说出量词一()车一()马一()书一()铅笔一()树一()飞机三.出示园地二新课内容1、读一读2、记一记3选一选四、巩固练习1、换一换2、听一听3、连线4、写一写五.师总结.1、学生口头总结2、老师总结：量词有许许多多,就看我们同学怎么运用它!我相信每个同学在学了这课以后,都会正确使用量词.（赠品）小学生经典美文阅读篇一：收藏阳光阳光可以给我们温暖，照亮我们的心房，对于同学之间，我们应该收藏阳光，这样我们就能时刻拥有灿烂的笑容，但是今天我跟同桌吵架了，我们吵得很凶，最后谁也不理谁了。
晚上躺在床上久久难以入眠，冰凉的雨点重重的砸在玻璃上，马路上，屋顶上…想着今天我和他吵的面红耳赤，不欢而散。
不知道他现在怎么样。
父母不在身边的他会不会有困难可他总喜欢逞强。
这么冷他不会病了吧。
想着已前我们整天在一起嬉闹也没红过脸，而这次却为什么非要这样。
以前我们吃饭总是两份相同的饭菜并排放在一起。
现在已经两顿饭没在一起吃了，连自己吃了什么都忘记了。
我们总是不分彼此，同甘共苦。
这时一丝丝悔意从心头涌出来…第二天天一亮，我就去他家找他了，想跟他道歉，当我走出门的那一刻，我看到了他在我家门口等我，这个时候阳光已经出来了，照的他金灿灿的，我们都会心的笑了，让我们一起收藏阳光吧。
篇二：珍惜拥有我们往往有这样的感触，就是曾经拥有的东西不知道珍惜，等到失去后才懂得了它的可贵，那为什么我们不能在拥有的时候珍惜它呢，曾经我看过这样一个故事，从中我明白了一个道理。
一个孩子，在出生那天妈妈就永远的离开了他，每当他看见别的孩子接受妈妈的礼物时，他只能无声的叹息与哭泣。
有一天，当他泪眼朦胧的在街头徘徊时遇到了一个老者，于是老人就告诉他了一个道理：从你出生时，你的妈妈就把整个世界作为礼物送给了你，给了你一切，难道这还不够吗记住，珍惜你拥有的一切就是对你妈妈做好的报答。
人教版一年级下册语文《语文园地二：识字加油站+字词句运用》教案2套(2019新版教材)
语文园地二（识字加油站+字词句运用）一、教学目标：1、认识“辆、匹、册”等7个生字。
2、正确认读“一辆车、一匹马”等6个数量短语。
3、初步养成正确使用量词的习惯，知道说不同的事物要用不同的量词。
4、在熟练背诵《字母表》的基础上，正确认读每一个大小写字母。
能将大写字母和小写字母意义配对。
5、能正确认读已学过的生字“明、星、阳”和“过、时、对、村”。
能根据分类，发现它们带有同一部件的特点，并尝试用“换一换”的方法识记生字。
二、教材解读：语文园地二安排了5个板块的内容。
“识字加油站”编排了6个数量词语，让学生通过生活中常用的数量词语识字。
“字词句”运用由两部分组成：一是“找一找，连一连”，选取了一部分字母，大、小写字母对照，复习巩固《语文园地一》学过的字母表，为第三单元音序查字法的学习打下基础。
二是“读一读，想一想”，归类出示带有“日”和“寸”两个部件的生字，引导学生发现这些字中都有相同的部件，同一个部件可以出现在不同的字里面，位置不同。
第一组这几个字的意思都与时间有关，渗透了“形旁表义”的规律。
三、教学重点：1、学会使用量词，认识7个生字。
2、换偏旁识字法。
四、教学难点：使用量词，认识7个生字。
2五、教学方法：融情导悟式练习法（激趣导入、情景导悟、自主探究、拓展延伸）六、教学用具：多媒体电脑七、教学过程：（一）创设情境，激发兴趣1.激趣导入：每个人都有一个美好的心愿，来自新疆天山的孩子心愿是（去北京看看天安门）《四个太阳》里孩子愿望是把彩色的太阳送给春天。
这个小女孩的心愿是去上海迪斯尼乐园冒险闯关。
看，一些小伙伴来到“语文园地二”【板书】中做客？你们认识他们吗？（米奇、米妮）今天他们将陪我们去智慧闯关，你们开心吗？2. 先来个热身准备，挑战笔画，你们准备好了吗？（边说边书空20个笔画）（二）下面我们进行紧张烧脑的闯关活动A、我们进入第一关：识字加油站【板书】1. 米奇带着一群小朋友坐上了太空滑梯，其中遇到7个生字宝宝的阻碍，你们认识它们吗？辆、匹、册、支、铅、棵、架（我们来开火车，读读吧！）2. 观察字形，把这7个字分类归类。
部编版人教版一年级下册语文 《语文园地二：识字加油站+字词句运用》 教案(2019最新精编)
《语文园地二》课堂教学设计课题名称：《语文园地二》设计者：杨志远单位：呼伦贝尔扎兰屯市繁荣小学授课年级：一年级下册章节名称第二单元心愿学时第一课时课标要求1.认识常用汉字，喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
2.有感情地朗读词语、古诗，读出词语韵律，感受朗读的乐趣。
3.积累古诗，背诵优秀诗文。
内容与学情分析内容分析1.《语文园地二》包括5个板块的内容，本课选择了“识字加油站”；“字词句运用”里的读一读，想一想；“日积月累”。
2.“识字加油站”编排了6个数量词语，让学生通过生活中常用的数量词语识字。
3.“读一读，想一想”归类出示带有“日”和“寸”两个部件的生字，引导学生发现这些字中都有相同的部件，同一个部件可以出现在不同的字里，位置不同。
第一组这几个字的意思都与时间有关，渗透了“形旁表意”的规律。
4.“日积月累”编排的是古诗《春晓》帮助学生学习积累经典诗文。
教学重点 1.认识常用汉字，喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
2.有感情地朗读词语、古诗，读出词语韵律，感受朗读的乐趣。
3.积累古诗《春晓》教学难点根据分类，发现一些汉字中有同一部件的特点，尝试用“换偏旁”的方法识记生字。
学情分析一年级下学期学生有一定识字、阅读基础，他们主要以具体形象思维为主，具有活泼好动的特点，对一些都充满好奇。
本节课的教学理念定位在：“遵循学生的身心发展规律和语文学习规律，选择教学策略”这一思想上。
采取小组合作识字，感悟朗读等方式调动学生的学习积极性，实现教学目标。
教学目标1.学习一组数量词短语，认识7个生字。
2.通过独体字“日”“寸”加上部件成为新字的练习，巩固已学生字。
3.朗读积累古诗《春晓》学生课前需要做的准备工作1. 动手制作生字卡片，认识要求会认的生字。
2. 收集常用量词词组。
3. 练习有感情地朗读《春晓》，收集有关春天的古诗。
教学策略小组合作学习，精讲多读，自读自悟，练习法,积累法。
教学环节学习任务设计与教师活动学生活动设计设计意图落实目标导入新课简要总结本单元课文，继续认识汉字朋友，在他们的帮助下学习中华文化。
【获奖课件】一年级语文下册《语文园地二：识字加油站+字词句运用》 教学课件ppt 【省一等奖】
再见
再见
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一片 翠竹
一竿
菜地
一列 蚂蚁
一群 火车
一位 叔叔
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一（ ）柳树 几（ ）细雨
一（ ）春燕
一（ ）花
一（ ）树苗
一（ ）风景
一（ ）画
一（ ）被子
一（ Байду номын сангаас鞋
两（ ）橡皮 一（ ）小路
一（ ）松果 一（ ）扣子
一 ( ) 小棍 两（ ）门
一（ ）小嘴
几（ ）同学
一（ ）球赛
九、填一填
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十、写一写
一、
看
2
一（ ）车
一（ ）飞机 4
一（ ）树 5
一（ ）马
6
一（ ）书
7
()
一
书 8
一（ ）铅笔
9
10
三、记一记
1、左右结构的字
架 支 2、上下结构的字
（区分 只）
3、独体 字
册
4、半包围结构的字
匹 笔顺
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四、选一选 支 辆 棵 匹 架 铅 册 一 （辆）车 三 （架）飞机 两（棵）树 四（匹 ） 马 多（册）书 五 （支）铅笔
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五、三、说说一一说说
提示： 人物 动物 植物 学具 ......
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六、换一换
：
河里有一个条 鱼， 四个只 鸭子；地上有 一个头牛，三个匹 马； 空中有两个只 蜻蜓， 一个架 飞机。
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七 、 听 一 听
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八、连一连 一座 果园
一面 石碑 一块 课 一座 队旗 一口 桥 一节 井
一道 小溪
部编版小学语文一年级下册《语文园地二 识字加油站+字词句运用》省级优质课 教学设计 (1)
《语文园地二》教学设计教材来源：教育部审定义务教育课程标准实验教科书，人民教育出版社2016年版教学内容来源：小学一年级语文（下册）第二组教学主题：《语文园地二》课时：第一课时授课对象：小学一年级学生设计者：郑州市郑东新区龙子湖小学/祁亚飞目标确定的依据1.课程标准的相关要求《语文课程标准》中第一学段对汉语拼音的学习提出认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》的要求。
识字写字是低年级教学的重点，通过图画等方式引发学生自主、合作、探究的学习欲望，变被动接受为主动识字，激发学生识字的热情。
阅读教学要让学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
根据这一要求，课堂中通过范读、齐读、男女赛读等多种形式贯穿始终，目的是使学生参与到读书中来，学会对感兴趣的人物和事件有自己的感受，并乐于与人交流。
2.教材分析语文园地二安排了5个板块的内容。
“识字加油站”编排了6个数量词语,让学生通过生活中常用的数量词语识字。
“字词句运用”由两部分内容组成:一是“找一找,连一连”,选取了一部分字母,大、小写字母对照,复习巩固《语文园一》学过的字母表,为第三单元音序查字法的学习打基础。
二是“读一读,想一想”,归类出示带有“日”和“寸”两个部件的生字,引导学生发现这些字中都有相同的部件,同一个部件可以出现在不同的字里面,位置不同。
第一组这几个字的意思都与时间有关,渗透了“形旁表义”的规律。
“展示台”出示了十个词语,引导学生从其他课本上识字。
“日积月累”编排的是古诗《春晓》,帮助学生学习积累经典诗文。
“和大人一起读”编排的是一篇散文《阳光》,通过和大人一起阅读,感受阳光的美好和宝贵。
3．学情分析一年级学生年龄小，爱动，对新鲜事物易感兴趣，经过一学期的学习，对于识字、朗读等语文学习已经具备一定的方法和能力，但注意力不集中，理解能力也不强，学得快更是忘得快。
所以课堂上要发挥他们的主体作用；再以小组比赛的方式来提高学习效率，培养他们团结合作的精神和良好的学习习惯。