完整_人教版小学语文三年级下册《燕子》ppt课件
1 燕 子
郑振铎，现代著名作家、学者、社会活动家。
1921 年，同茅盾、叶圣陶等人共同发起成立 “文学
研究会”。毕生从事文学创作、文学研究和考古研
究。
jùn
qiào
fú
zēng
lüè
俊
ǒu
俏
zhān
拂
yàng
增
pǔ
掠
偶
沾
漾
谱
学习词语
俊俏 音符
聚拢 翅膀
增添 吹拂
五线谱 掠过
偶尔
波纹
荡漾
近义词
主题：
春天是美的，燕子也是美的。春天因为 有了燕子更有生机，而燕子因为有了春天 的衬托，又显得更可爱。抒发了作者对春 天的热爱，对燕子的喜爱之情。
羽毛 光滑漂亮
翅膀 俊俏 尾巴 剪刀似的 凑成燕子（活泼机灵）
燕子
雨、风、柳、草、叶、花 掠、叫、飞、横掠、沾
赶集 （生机勃勃） 动态美 静态美
几痕
落 音符
青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似 的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。
小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。
春天的景物
蒙蒙的细雨 微风 千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝 青草— 绿叶—各色鲜艳的花（赶集似的） 小燕子——为春天增添生机
光彩夺目的春天
大声朗读第3自然段：
燕子飞行时有什么特点？你是从哪些词中 体会到的？（请用横线画出这些词，再读一读句 子）
天空_______________，大雁_______________。
作业：
• 有感情地朗读课文，背诵课文。 • 把你喜欢的句子摘抄在笔记本上。 • 模仿课文的第一自然段来描写你喜欢 的一种动植物。
自由读第1自然段：
小燕子外形方面最突出的特点是 什么？你从哪些词中体会到了这一特 点？（请用横线画出这些词，再读一 读句子）
一身乌黑光亮 的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，
加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。
外形美
一身（ 乌黑光亮 ）的羽毛，一对（俊俏轻快） 的翅膀，加上（ 剪刀似的 ）的尾巴，凑成了（ 活 泼机灵）的小燕子。
俊俏 —（俏丽）
生机 —（生气）
聚拢 —（ 聚集）
掠过 —（ 拂过）
反义词
偶尔 —（经常） 增添 —（ 减少）
俊俏 —（丑陋 ）
机
jiān
燕 聚 增 掠 稻 尖偶 沾 圈 漾 倦 符 演赞
quān juàn fú yǎn zàn
边听课文朗读边思考：
• 课文写了些什么？每个自然段的大意是什 么？ • 第一段：写燕子的外形美。 • 第二段：描写春之美。 • 第三段：描写燕子的飞行美。 • 第四段：描写燕子的歇息美。
复习生字
• 俊俏 • 掠过 • 五线谱 • 尾尖 • 演奏 凑成 偶尔 小燕子 一圈 赞歌 吹拂 沾水 聚拢 飞倦 增添 荡漾 稻田 音符
边听课文朗读边思考：
• 课文写了些什么？每个自然段的大意是什 么？ • 第一段：写燕子的外形美。 • 第二段：描写春之美。 • 第三段：描写燕子的飞行美。 • 第四段：描写燕子的歇息美。
默读第2自然段：
文中描写了春天的哪些景物？你 从中体会到了春天的什么特点？你是 从哪些词中体会到的？（请用横线画 出这些词，再读一读句子）
春之美
春天 来了! 快来 欣赏 美景 哟！
才下过几阵蒙蒙的细雨。
微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。 微风吹拂着展开嫩叶的柳丝。 比一比，哪句更好?
五线谱
赞美
拓展
春天来了，小草偷偷 地从土里钻出来。
蝴蝶在花丛中自由地飞舞，蜜蜂在花丛中辛勤
地采蜜。它们正在花丛中翩翩起舞呢！
我也来说一说。
湖水刚刚解冻，它 “ 哗哗” 地流淌着，仿 佛 ______________________。你看，还有几条小鱼 ______________________。
燕子的飞行美（动态美）
在微风中，在阳光中，燕子（斜着）身子 在天空中（掠过），唧唧地叫着，有的由 这边的稻田上，（一转眼）飞到了那边的 柳树下边；有的横（掠 ）湖面，尾尖偶尔 （沾）了一下水面，就看到波纹一圈一圈 地荡漾开去。 写出了燕子飞行快、灵活的特点，也 写出了燕子自由自在的愉快心情。
在微风中，在阳光中，燕子斜着身 子在天空中（掠）过，唧唧地（叫 ）着， 有的由这边的稻田上，一转眼（ ）到 飞 了那边的柳树下边；有的（ 横掠 ）过湖 面，尾尖偶尔（ 沾 ）了一下水面，就看 到波纹一圈一圈地（ 荡漾 ）开去。
返回
多么 像五 线谱 呀!
燕子的歇息美（静态美）
几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝 蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多 么像五线谱啊！停着的燕子成了音符， 谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。 用比喻修辞手法形象地写出了燕子 停息的美。
总结全文
线索：
本文从燕子的外形，写到燕子在春天里 飞来了，接着从燕子飞行的美，又写到燕 子歇息的美。
郑振铎，现代著名作家、学者、社会活动家。
1921 年，同茅盾、叶圣陶等人共同发起成立 “文学
研究会”。毕生从事文学创作、文学研究和考古研
究。
jùn
qiào
fú
zēng
lüè
俊
ǒu
俏
zhān
拂
yàng
增
pǔ
掠
偶
沾
漾
谱
学习词语
俊俏 音符
聚拢 翅膀
增添 吹拂
五线谱 掠过
偶尔
波纹
荡漾
近义词
主题：
春天是美的，燕子也是美的。春天因为 有了燕子更有生机，而燕子因为有了春天 的衬托，又显得更可爱。抒发了作者对春 天的热爱，对燕子的喜爱之情。
羽毛 光滑漂亮
翅膀 俊俏 尾巴 剪刀似的 凑成燕子（活泼机灵）
燕子
雨、风、柳、草、叶、花 掠、叫、飞、横掠、沾
赶集 （生机勃勃） 动态美 静态美
几痕
落 音符
青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似 的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。
小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。
春天的景物
蒙蒙的细雨 微风 千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝 青草— 绿叶—各色鲜艳的花（赶集似的） 小燕子——为春天增添生机
光彩夺目的春天
大声朗读第3自然段：
燕子飞行时有什么特点？你是从哪些词中 体会到的？（请用横线画出这些词，再读一读句 子）
天空_______________，大雁_______________。
作业：
• 有感情地朗读课文，背诵课文。 • 把你喜欢的句子摘抄在笔记本上。 • 模仿课文的第一自然段来描写你喜欢 的一种动植物。
自由读第1自然段：
小燕子外形方面最突出的特点是 什么？你从哪些词中体会到了这一特 点？（请用横线画出这些词，再读一 读句子）
一身乌黑光亮 的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，
加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。
外形美
一身（ 乌黑光亮 ）的羽毛，一对（俊俏轻快） 的翅膀，加上（ 剪刀似的 ）的尾巴，凑成了（ 活 泼机灵）的小燕子。
俊俏 —（俏丽）
生机 —（生气）
聚拢 —（ 聚集）
掠过 —（ 拂过）
反义词
偶尔 —（经常） 增添 —（ 减少）
俊俏 —（丑陋 ）
机
jiān
燕 聚 增 掠 稻 尖偶 沾 圈 漾 倦 符 演赞
quān juàn fú yǎn zàn
边听课文朗读边思考：
• 课文写了些什么？每个自然段的大意是什 么？ • 第一段：写燕子的外形美。 • 第二段：描写春之美。 • 第三段：描写燕子的飞行美。 • 第四段：描写燕子的歇息美。
复习生字
• 俊俏 • 掠过 • 五线谱 • 尾尖 • 演奏 凑成 偶尔 小燕子 一圈 赞歌 吹拂 沾水 聚拢 飞倦 增添 荡漾 稻田 音符
边听课文朗读边思考：
• 课文写了些什么？每个自然段的大意是什 么？ • 第一段：写燕子的外形美。 • 第二段：描写春之美。 • 第三段：描写燕子的飞行美。 • 第四段：描写燕子的歇息美。
默读第2自然段：
文中描写了春天的哪些景物？你 从中体会到了春天的什么特点？你是 从哪些词中体会到的？（请用横线画 出这些词，再读一读句子）
春之美
春天 来了! 快来 欣赏 美景 哟！
才下过几阵蒙蒙的细雨。
微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。 微风吹拂着展开嫩叶的柳丝。 比一比，哪句更好?
五线谱
赞美
拓展
春天来了，小草偷偷 地从土里钻出来。
蝴蝶在花丛中自由地飞舞，蜜蜂在花丛中辛勤
地采蜜。它们正在花丛中翩翩起舞呢！
我也来说一说。
湖水刚刚解冻，它 “ 哗哗” 地流淌着，仿 佛 ______________________。你看，还有几条小鱼 ______________________。
燕子的飞行美（动态美）
在微风中，在阳光中，燕子（斜着）身子 在天空中（掠过），唧唧地叫着，有的由 这边的稻田上，（一转眼）飞到了那边的 柳树下边；有的横（掠 ）湖面，尾尖偶尔 （沾）了一下水面，就看到波纹一圈一圈 地荡漾开去。 写出了燕子飞行快、灵活的特点，也 写出了燕子自由自在的愉快心情。
在微风中，在阳光中，燕子斜着身 子在天空中（掠）过，唧唧地（叫 ）着， 有的由这边的稻田上，一转眼（ ）到 飞 了那边的柳树下边；有的（ 横掠 ）过湖 面，尾尖偶尔（ 沾 ）了一下水面，就看 到波纹一圈一圈地（ 荡漾 ）开去。
返回
多么 像五 线谱 呀!
燕子的歇息美（静态美）
几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝 蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多 么像五线谱啊！停着的燕子成了音符， 谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。 用比喻修辞手法形象地写出了燕子 停息的美。
总结全文
线索：
本文从燕子的外形，写到燕子在春天里 飞来了，接着从燕子飞行的美，又写到燕 子歇息的美。
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人教部编版三年级下册燕子(完美版)PPT课件
__________的小燕子
○读一读，记一记，再说几个这样的词语。
____________的翅膀
鲜艳的花朵 棉花糖似的白云
柔顺的头发
____________的尾巴
主要作品：《插图本中国文学史》《泰戈尔传》等。 ○读一读，记一记，再说几个这样的词语。
____________的翅膀
译作有： 《新月集》《飞鸟集》等。
____________的翅膀
关注外形
一身乌黑的羽毛，一 双剪刀似的尾巴，一对轻 快有力的翅膀，凑成了那 外形有哪些特点？ 样可爱的活泼的小燕子。
文中是怎样形容特点的？
___一__身__乌__黑___的羽毛 _一__双__剪__刀__似___的尾巴 _一__对__轻__快__有__力_的翅膀 _可__爱__的__活__泼_的小燕子
描写燕子的成语和古诗。 文中是怎样形容特点的？ ○读一读，记一记，再说几个这样的词语。
子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便 剪刀似的尾巴 伶俐可爱的小燕子
这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春. 听课文朗读，疏通生字词，说说课文从哪几个方面介绍燕子?表现出了燕子怎样的特点？ 主要作品：《插图本中国文学史》《泰戈尔传》等。
样可爱的活泼的小燕子。
郑振铎（1898—1958），福建长乐人，中国著名作家、文学史家，新文化运.
外形（1） 春光（2） 飞行（3、4） 歇息（5） 剪刀似的尾巴 伶俐可爱的小燕子
右边上面出头，中间两横， 示例：柔软的尾巴 剪刀似的竹叶
湛蓝的天空
○读一读，记一记，再说几个这样的词语。
鲜艳的花朵 棉花糖似的白云
jù 聚
结构： 上下 部首： 耳 书写指导：注意下半部分的书写
○读一读，记一记，再说几个这样的词语。
____________的翅膀
鲜艳的花朵 棉花糖似的白云
柔顺的头发
____________的尾巴
主要作品：《插图本中国文学史》《泰戈尔传》等。 ○读一读，记一记，再说几个这样的词语。
____________的翅膀
译作有： 《新月集》《飞鸟集》等。
____________的翅膀
关注外形
一身乌黑的羽毛，一 双剪刀似的尾巴，一对轻 快有力的翅膀，凑成了那 外形有哪些特点？ 样可爱的活泼的小燕子。
文中是怎样形容特点的？
___一__身__乌__黑___的羽毛 _一__双__剪__刀__似___的尾巴 _一__对__轻__快__有__力_的翅膀 _可__爱__的__活__泼_的小燕子
描写燕子的成语和古诗。 文中是怎样形容特点的？ ○读一读，记一记，再说几个这样的词语。
子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便 剪刀似的尾巴 伶俐可爱的小燕子
这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春. 听课文朗读，疏通生字词，说说课文从哪几个方面介绍燕子?表现出了燕子怎样的特点？ 主要作品：《插图本中国文学史》《泰戈尔传》等。
样可爱的活泼的小燕子。
郑振铎（1898—1958），福建长乐人，中国著名作家、文学史家，新文化运.
外形（1） 春光（2） 飞行（3、4） 歇息（5） 剪刀似的尾巴 伶俐可爱的小燕子
右边上面出头，中间两横， 示例：柔软的尾巴 剪刀似的竹叶
湛蓝的天空
○读一读，记一记，再说几个这样的词语。
鲜艳的花朵 棉花糖似的白云
jù 聚
结构： 上下 部首： 耳 书写指导：注意下半部分的书写
2.《燕子》课件(共31张PPT).ppt
líng lì
伶俐
xián sǎn
闲散
hén
几痕
yì
翼尖
xiān
纤细
juàn
疲倦
yàng
荡漾
gān
木杆
一身乌黑的羽毛，一对轻快有力 的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了 那样可爱的活泼的小燕子。
哪些词语让你眼前浮现了画面？
练一练：观察自己喜爱的一种小动物的外形，写一段话。
小兔子通身雪白，它的的前腿短小，后腿长而有 力，时常弯曲着，走起路来蹦蹦跳跳的，蹲在地上一 动不动的时候，像棉花糖，又像雪球。
闲散——燕子停落随意，给人悠闲之感。 为什么是“几痕细线”而不说“几根细线”？ “几痕”写出了远远望去电线若有若无的样子。
学习提示
朗读第五自然段，想 象燕子落在电线上的样子， 感受燕子的停歇美。
那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细 的电线上休憩——嫩蓝的春天，几支木杆， 几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小 黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀！
我们可以根据自己的感受选出优美生动的语句摘抄下来， 边读边想象，进行体会和积累。
主题概括
天空
湖面
活泼机灵 电线
羽毛 光滑漂亮 翅膀 俊俏
凑成燕子（活泼机灵）
燕子
尾巴 剪刀似的 雨、风、柳、草、叶、花
赶集（生趣）
掠、叫、飞、横掠、沾
动态美
几痕 五线谱 落
音符 赞美
静态美
练笔：
课后作业
1.背诵第1～3自然段。 2.模仿课文的语言和写法写一写你喜欢的一
• 每个自然段的大意是什么？
• 第一段：写燕子的外形美。 • 第二段：描写春之美。 • 第三段：描写燕子的飞行美。 • 第四段：描写燕子的歇息美。
小学语文三年级下册《燕子》ppt课件
分析文章结构，理解段落之间的 联系
体会作者表达的情感和态度，把 握文章中心思想
提高阅读速度和准确性
通过大量阅读，提高阅读速度和语感
注重阅读准确性，避免理解偏差和误 读
掌握快速阅读技巧，如扫读、跳读等
05
语言表达与写作训练
仿写优美句子，提升表达能力
仿写比喻句，如“燕子的尾巴像一把剪刀”，练习使用生动的比喻来描 述事物。
郑振铎一生坚持革命的现实主义文学 理论，强调文学在社会改革中的功能， 提倡文学为人民服务。在文学研究方 面，20年代初即提倡和从事中外古今 文学综合的比较研究；较早提出和着 手用新的观点、方法整理和研究中国 文学史，特别是一贯重视民间文学和 小说、戏曲的资料收集和研究，做了 大量属于开拓性的工作。
时代背景与文学地位
“二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细 雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的 花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成 了烂漫无比的春天。”
这句话通过对外形特征的描写，展现了小燕子的可 爱和活泼。
这句话通过描绘春天的景象，为小燕子的出现营造 了美好的背景。
主题思想和情感表达
主题思想
小学语文三年级下册《燕子》 ppt课件
• 课文背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 知识点梳理与拓展 • 阅读方法与技巧指导 • 语言表达与写作训练 • 课堂活动与互动环节
01
课文背景与作者简介
《燕子》创作背景
1927年“四一二”蒋介石背叛革命，工农运 动陷入低潮，郑振铎被迫离开上海。旅居巴 黎期间，依然忘不了惨遭屠杀的工农群众， 心中十分愤慨。虽在异域他乡，却不曾忘怀 祖国的山河破碎和民生凋敝的情景。在呼啸 的地铁中，由见到小燕子而勾起对故乡深深 的思念之情，于是创作了这篇文章。
完整版三年级下册语文《燕子》ppt课件
这时候，那些小燕子，那么伶俐可 爱的小燕子，也由南方飞来，加入 了这光彩夺目的图画中，为春光平 添了许多生趣。
2 燕子
春天更有活力 更加光彩夺目
2 燕子
让我们试着背一背这一段，记住这美丽的春 光燕子图吧！（课后第一题）
二三月 的春日里，轻风 微微地 吹拂着， 如毛的细雨由天上洒落着， 千条万条的柔柳， 红的白的黄的花，青的草，绿的叶，_都__像___ _赶__集__似__的__聚__拢__来__，形成了 烂漫无比 的春天。
沾粘 （ 粘 ）贴 （ 沾 ）水
2 燕子
二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。
乌黑的 可爱的 波光粼粼的
湖面 羽毛 小燕子
2 燕子
三、根据课文内容填空。
一身（乌黑）的羽毛，一对（轻快 有力）的翅膀，加上（剪刀）似的尾
巴，凑成了那样（可爱）的（活泼）
的小燕子。
字词听写
2 燕子
第二课时
都说小燕子是报春的使者。今天 让我们继续走进课文，和春的使者来 个亲密接触。
2 燕子
互动课堂
课文的每个自然段都是一幅生动有 趣的图画。齐读下列词语，说说你“看 到”了哪几幅画面？给每幅画面起个好 听的名字吧！
2 燕子
乌黑的羽毛 轻快有力的翅膀 剪刀似的尾巴
轻风吹拂 如毛细雨 青的草 绿的叶
烂漫无比 伶俐可爱
1 燕子 外形 图
2 _春__光___燕子图
2 燕子
斜飞 横掠 沾了一下
2 燕子
用你自己的语言形容一下如毛的细雨由 天上洒落的画面吧。
如毛的细雨_纷__纷__扬__扬__ 地落在__花__盆____上。
2 燕子
如毛的细雨_洋__洋__洒__洒__地 落在_粉__红__粉__红__的杏花上。
2 燕子
春天更有活力 更加光彩夺目
2 燕子
让我们试着背一背这一段，记住这美丽的春 光燕子图吧！（课后第一题）
二三月 的春日里，轻风 微微地 吹拂着， 如毛的细雨由天上洒落着， 千条万条的柔柳， 红的白的黄的花，青的草，绿的叶，_都__像___ _赶__集__似__的__聚__拢__来__，形成了 烂漫无比 的春天。
沾粘 （ 粘 ）贴 （ 沾 ）水
2 燕子
二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。
乌黑的 可爱的 波光粼粼的
湖面 羽毛 小燕子
2 燕子
三、根据课文内容填空。
一身（乌黑）的羽毛，一对（轻快 有力）的翅膀，加上（剪刀）似的尾
巴，凑成了那样（可爱）的（活泼）
的小燕子。
字词听写
2 燕子
第二课时
都说小燕子是报春的使者。今天 让我们继续走进课文，和春的使者来 个亲密接触。
2 燕子
互动课堂
课文的每个自然段都是一幅生动有 趣的图画。齐读下列词语，说说你“看 到”了哪几幅画面？给每幅画面起个好 听的名字吧！
2 燕子
乌黑的羽毛 轻快有力的翅膀 剪刀似的尾巴
轻风吹拂 如毛细雨 青的草 绿的叶
烂漫无比 伶俐可爱
1 燕子 外形 图
2 _春__光___燕子图
2 燕子
斜飞 横掠 沾了一下
2 燕子
用你自己的语言形容一下如毛的细雨由 天上洒落的画面吧。
如毛的细雨_纷__纷__扬__扬__ 地落在__花__盆____上。
2 燕子
如毛的细雨_洋__洋__洒__洒__地 落在_粉__红__粉__红__的杏花上。
【新】 人教部编版三年级下册语文课件-燕子.ppt
这一段写了燕子的外形特点。 “乌黑 光亮”“俊俏轻快”“剪刀似的”突出了燕 子“活泼机灵”的特点。
燕子
目录
课文讲解
才下过几阵蒙蒙的细雨。微风 吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶 的柳丝。
“才”表示时间短。 “蒙蒙”写出了细雨的特点。 “吹拂……柳丝”写出了柳丝动态的柔美多 姿。
燕子
目录
课文讲解
红的白的黄的花，青的草，绿的 叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂 漫无比的春天。
。2021年1月10日星期日2021/1/102021/1/102021/1/10
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年1月2021/1/102021/1/102021/1/101/10/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/1/102021/1/10January 10, 2021
燕子
目录
课文总结
课文通过对如诗如画般春天景 色的描绘，以及对活泼机灵的小燕 子的描写，表达了作者对大自然和 小燕子的无限喜爱之情。
燕子
目录
课文总结
外形 春景
羽毛 翅膀 尾巴 雨
乌 俊剪 风 黑 俏刀 柳 发 轻似 草 亮 快的 叶
花
飞行
掠 叫 飞 横掠 沾
停歇
细线 燕子 几小 痕黑 点
机灵活泼 光彩夺目 动态美 静态美
春天的使者小燕子 增添生机无限美
燕子
目录
课后作业
背诵课文
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/1/102021/1/10Sunday, January 10, 2021
燕子
目录
课文讲解
才下过几阵蒙蒙的细雨。微风 吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶 的柳丝。
“才”表示时间短。 “蒙蒙”写出了细雨的特点。 “吹拂……柳丝”写出了柳丝动态的柔美多 姿。
燕子
目录
课文讲解
红的白的黄的花，青的草，绿的 叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂 漫无比的春天。
。2021年1月10日星期日2021/1/102021/1/102021/1/10
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年1月2021/1/102021/1/102021/1/101/10/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/1/102021/1/10January 10, 2021
燕子
目录
课文总结
课文通过对如诗如画般春天景 色的描绘，以及对活泼机灵的小燕 子的描写，表达了作者对大自然和 小燕子的无限喜爱之情。
燕子
目录
课文总结
外形 春景
羽毛 翅膀 尾巴 雨
乌 俊剪 风 黑 俏刀 柳 发 轻似 草 亮 快的 叶
花
飞行
掠 叫 飞 横掠 沾
停歇
细线 燕子 几小 痕黑 点
机灵活泼 光彩夺目 动态美 静态美
春天的使者小燕子 增添生机无限美
燕子
目录
课后作业
背诵课文
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/1/102021/1/10Sunday, January 10, 2021
部编人教版三年级语文下册第2课《燕子》优秀PPT课件
赏读课文
1.写燕子几种情况的飞行？ 两种，第一种斜飞于旷亮无比的天空。
赏读课文
第二种在波光粼粼的湖面横掠着。
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2.小燕子带了它那双剪刀似的尾巴，在阳光满地时， 斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这边的稻田 上，飞到了那边的高柳下了。
“斜”字写出了燕子飞行时的自由自在。 “叽的一声”写出一了燕子飞行时欢快的心情。
初读提示
1.请同学们自由轻声读课文，边读边作 批注：用符号标出不会认读的生字以及 不懂的地方，画出自己喜欢的句子。 2.将课文中的生字、新词多读几遍。 3.通过查字典弄明白字词的意思。
认读生字
líng
伶
学习字词
lì lüè
yì
俐掠翼
yàng juàn xián sǎn
漾倦闲散
xiān gān hén
学习提示4
请同学们用自己喜欢的方式读第三、 四自然段，从这一部分你知道了什么？
燕子飞行的情景
内容品析
“斜飞”是燕子飞行的特点，也 写出了小燕子飞行的优美姿态。
小燕子带了它的剪刀似的 尾巴，在阳光满地时，斜飞于 旷亮无比的天空，叽的一声， 已由这边的稻田上，飞到那边 的高柳下了。
稻田
体现出了燕子飞 行速度的“轻”
由
一身乌黑的羽毛，整
体
一对轻快有力的翅膀，到
加上剪刀似的尾巴， 局
部
凑成了那样可爱的活 泼的小燕子。
燕子的 外形
（ 乌黑的 ）的羽毛 （ 如毛 ）的细雨 （ 剪刀似的）的尾巴 （ 千条万条）的柔柳 （ 轻快有力）的翅膀 （ 烂漫无比）的春天
按课文内容填一填。
一身（ 乌黑）的的羽毛，一对（ 轻快）有的力翅的 膀，加上（ 剪）刀似似的的尾巴，凑成了那样 （ ）的可（爱 ）的小活燕泼子。
小学语文人教版三年级下册《燕子》PPT课件
初步感知文意，了解课文内容。（难点）
自读提示
请同学们自由朗读课文，注 意读准字音，读通句子，难 读的地方多读几遍。
多音字
那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩。
sǎn （散文）
散
sàn （散会）
读一读：为了实现每天锻炼一小时的目标，妈妈和爸爸坚持每天晚饭后一块穿着散 （sǎn）装推奶奶到家附近的公园去散（sàห้องสมุดไป่ตู้）步。
燕子南迁的原因：
燕子每到秋季就开始成群结队地由北方飞向遥远的南 方，这是因为燕子是以昆虫为食，而且它们习惯于在 空中捕食飞虫，可是北方的冬季是没有飞虫可供燕子 捕食的，所以燕子不得不每年都进行秋去春来的南北 大迁徙，以得到更为广阔的生存空间。
学习目标
会认本课10个生字，会写12个生字，认识多音字 “圈”“散”“杆”，理解生字组成的词语。 朗读课文，边读边想象画面，读出对燕子的喜爱之情。（重点）
理解词语
吹拂 聚拢 掠过 偶尔 荡漾 波纹
间或，有时候。 (微风)掠过；拂拭。本课指微风轻轻地吹。
(水波)一起一伏地动。本课指由于燕子的尾尖触到 水面，水面一起一伏地动。
小波浪形成的水纹。本课指燕子的尾尖触到水面形 成的水纹。 轻轻地擦过或拂过。
聚集。
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音 是否正确，句子是否通顺。
林慕惜坐在书桌前看着书，可是怎么也看不进，一心想着华落泷，这个孩子脾气倔，他是不是太过严厉了？哎，已经一个时辰了， 泷儿还跪着吗？
想到刚刚被自己打得青肿的小屁股，心中满是不舍，起身忙向练功房走去。因为距离远，林慕惜又担心华落泷所以他用轻功飞驰 而去。
轻轻打开锁，推门走了进去。 “泷儿……”林慕惜见华落泷还跪着，轻唤了声，“起来吧。” 华落泷听到林慕惜的声音一震，本已经有些软下的小手再次提高，但并没有说话。 “哎……”林慕惜无奈，伸手将华落泷手中的木板拿下来放到了一边，将他楼进怀中，问道，“泷儿怪父王吗？” 华落泷摇摇头，他知道自己轻率，况且一开始父王就给他警告了，他又怎么会怪父王，只是……只是他觉得好丢人……自己被打， 还被罚跪，更重要的是居然光着屁股…… “泷儿，这里没有人，我是你父亲，你为何要觉得丢人？难道在你眼中，我只是陌生人吗？”林慕惜尽量保持平静地问道，可是心 中却因陌生人三个字而疼痛。 “不是！”华落泷终于开口，攒住林慕惜的衣袖，认真而坚定地道，“您救泷儿一命，又认我为义子，教我武功，泷儿不是无情无义 之人，这些泷儿都记得的。” “哎，泷儿，父王不要你的感激，罢了，父王不勉强你，来，让父王看看伤势。”眼中闪过一丝受伤，他终究得不到任何人的情吗？ 不管是爱情，亲情还是友情，他从来没得到过，或者是他错失了？父皇疼爱他只不过因为他的出色，否则他定然同其他兄长一样，就 是死也得不到父皇怜惜的一眼，母亲早逝，兄长视他为仇敌，二皇兄只因自己能帮他夺得大位，他才和颜悦色，他早就知道他不可能 有亲情了，而友情与爱情……好笑，一个皇子能拥有这些吗？ 低头看着华落泷，连你都不能给我一点亲情吗？罢了，你也是可怜之人，我何必同你计较，你失去了亲人，我给你亲人，给你亲 情，只是谁来给我亲情啊…… “不用了！我没事的……”脸红了下，挣扎地要离开林慕惜的怀抱。 “泷儿听话，父王带了药来，都肿起来了，不擦药难道你想一直顶着红屁股？明天还要去书房，你想疼死自己吗？”林慕惜好言相 劝着。 “我……”咬咬牙，“我自己来！” “泷儿，你又看不到，乖……”林慕惜说完便将华落泷拉入怀中，低头看了眼他红肿的小屁股，刚进来时因为距离远只见一片红肿， 现在近看才发现自己打得好狠，有些都乌青了，哎，这个倔强的小子，怎么就不喊疼。 “父王，放开我！”华落泷喊道，这个姿势真是……真是…… “泷儿，别动！动一下，父王就再打一下，知道吗？”林慕惜威胁道，接着小心翼翼地拿出自己早准备好的药膏，轻轻地涂了上去。 “啊……”药膏碰到臀部，一阵针刺的疼痛传来，华落泷忍不住叫了声，接着立即咬牙闭嘴。
自读提示
请同学们自由朗读课文，注 意读准字音，读通句子，难 读的地方多读几遍。
多音字
那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩。
sǎn （散文）
散
sàn （散会）
读一读：为了实现每天锻炼一小时的目标，妈妈和爸爸坚持每天晚饭后一块穿着散 （sǎn）装推奶奶到家附近的公园去散（sàห้องสมุดไป่ตู้）步。
燕子南迁的原因：
燕子每到秋季就开始成群结队地由北方飞向遥远的南 方，这是因为燕子是以昆虫为食，而且它们习惯于在 空中捕食飞虫，可是北方的冬季是没有飞虫可供燕子 捕食的，所以燕子不得不每年都进行秋去春来的南北 大迁徙，以得到更为广阔的生存空间。
学习目标
会认本课10个生字，会写12个生字，认识多音字 “圈”“散”“杆”，理解生字组成的词语。 朗读课文，边读边想象画面，读出对燕子的喜爱之情。（重点）
理解词语
吹拂 聚拢 掠过 偶尔 荡漾 波纹
间或，有时候。 (微风)掠过；拂拭。本课指微风轻轻地吹。
(水波)一起一伏地动。本课指由于燕子的尾尖触到 水面，水面一起一伏地动。
小波浪形成的水纹。本课指燕子的尾尖触到水面形 成的水纹。 轻轻地擦过或拂过。
聚集。
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音 是否正确，句子是否通顺。
林慕惜坐在书桌前看着书，可是怎么也看不进，一心想着华落泷，这个孩子脾气倔，他是不是太过严厉了？哎，已经一个时辰了， 泷儿还跪着吗？
想到刚刚被自己打得青肿的小屁股，心中满是不舍，起身忙向练功房走去。因为距离远，林慕惜又担心华落泷所以他用轻功飞驰 而去。
轻轻打开锁，推门走了进去。 “泷儿……”林慕惜见华落泷还跪着，轻唤了声，“起来吧。” 华落泷听到林慕惜的声音一震，本已经有些软下的小手再次提高，但并没有说话。 “哎……”林慕惜无奈，伸手将华落泷手中的木板拿下来放到了一边，将他楼进怀中，问道，“泷儿怪父王吗？” 华落泷摇摇头，他知道自己轻率，况且一开始父王就给他警告了，他又怎么会怪父王，只是……只是他觉得好丢人……自己被打， 还被罚跪，更重要的是居然光着屁股…… “泷儿，这里没有人，我是你父亲，你为何要觉得丢人？难道在你眼中，我只是陌生人吗？”林慕惜尽量保持平静地问道，可是心 中却因陌生人三个字而疼痛。 “不是！”华落泷终于开口，攒住林慕惜的衣袖，认真而坚定地道，“您救泷儿一命，又认我为义子，教我武功，泷儿不是无情无义 之人，这些泷儿都记得的。” “哎，泷儿，父王不要你的感激，罢了，父王不勉强你，来，让父王看看伤势。”眼中闪过一丝受伤，他终究得不到任何人的情吗？ 不管是爱情，亲情还是友情，他从来没得到过，或者是他错失了？父皇疼爱他只不过因为他的出色，否则他定然同其他兄长一样，就 是死也得不到父皇怜惜的一眼，母亲早逝，兄长视他为仇敌，二皇兄只因自己能帮他夺得大位，他才和颜悦色，他早就知道他不可能 有亲情了，而友情与爱情……好笑，一个皇子能拥有这些吗？ 低头看着华落泷，连你都不能给我一点亲情吗？罢了，你也是可怜之人，我何必同你计较，你失去了亲人，我给你亲人，给你亲 情，只是谁来给我亲情啊…… “不用了！我没事的……”脸红了下，挣扎地要离开林慕惜的怀抱。 “泷儿听话，父王带了药来，都肿起来了，不擦药难道你想一直顶着红屁股？明天还要去书房，你想疼死自己吗？”林慕惜好言相 劝着。 “我……”咬咬牙，“我自己来！” “泷儿，你又看不到，乖……”林慕惜说完便将华落泷拉入怀中，低头看了眼他红肿的小屁股，刚进来时因为距离远只见一片红肿， 现在近看才发现自己打得好狠，有些都乌青了，哎，这个倔强的小子，怎么就不喊疼。 “父王，放开我！”华落泷喊道，这个姿势真是……真是…… “泷儿，别动！动一下，父王就再打一下，知道吗？”林慕惜威胁道，接着小心翼翼地拿出自己早准备好的药膏，轻轻地涂了上去。 “啊……”药膏碰到臀部，一阵针刺的疼痛传来，华落泷忍不住叫了声，接着立即咬牙闭嘴。
三年级下册《燕子》ppt课件
湖水刚刚解冻，它 “ 哗哗” 地流淌着，仿佛 ______________________。你看，还有几条小鱼 ______________________。
人教版小学语文三年级下册
2 燕子
燕子 聚拢 增添 掠过 水圈 稻子 尾尖 荡漾 偶尔 沾水 疲倦 音符 演奏 赞歌
剪刀似的尾巴 轻快有力的翅膀 光彩夺目的图画 旷亮无比的天空
一身乌黑的羽毛，一对轻快有力 的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了 那样可爱的活泼的小燕子。
比较一下，说说哪句写得好，好在哪里？
一身羽毛，一对翅膀，加上尾巴， 凑成了小燕子。
一身乌黑的羽毛，一对俊俏轻快的 翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了可 爱的活泼的小燕子。
返回
春之美
春天Байду номын сангаас来了! 快来 欣赏 美景 哟！
课文是通过哪些景物来展示春之 美的？这些景物各有什么特点？
清风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着。
千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草， 绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的 春天。
那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞 来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多 生趣。
仔细观察图片，再结合课文第三四自然段，看看课 文是怎么描写燕子飞行的？
春天来了，小草偷偷地从土里钻出来。
蝴蝶在花丛中自由地飞舞，蜜蜂在花丛中辛勤 地采蜜。它们正在花丛中翩翩起舞呢！
我也来说一说。
人教版小学语文三年级下册
2 燕子
燕子 聚拢 增添 掠过 水圈 稻子 尾尖 荡漾 偶尔 沾水 疲倦 音符 演奏 赞歌
剪刀似的尾巴 轻快有力的翅膀 光彩夺目的图画 旷亮无比的天空
一身乌黑的羽毛，一对轻快有力 的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了 那样可爱的活泼的小燕子。
比较一下，说说哪句写得好，好在哪里？
一身羽毛，一对翅膀，加上尾巴， 凑成了小燕子。
一身乌黑的羽毛，一对俊俏轻快的 翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了可 爱的活泼的小燕子。
返回
春之美
春天Байду номын сангаас来了! 快来 欣赏 美景 哟！
课文是通过哪些景物来展示春之 美的？这些景物各有什么特点？
清风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着。
千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草， 绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的 春天。
那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞 来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多 生趣。
仔细观察图片，再结合课文第三四自然段，看看课 文是怎么描写燕子飞行的？
春天来了，小草偷偷地从土里钻出来。
蝴蝶在花丛中自由地飞舞，蜜蜂在花丛中辛勤 地采蜜。它们正在花丛中翩翩起舞呢！
我也来说一说。
2024年度完整版三年级下册语文《燕子》ppt课件
代表作品：《猫》、《我是少年》、《文学大纲》等。
2024/3/23
他在文学方面的贡献主要体现在诗歌散文方面，一生坚持革命的现实主 义文学理论，强调文学在社会改革中的功能，提倡文学为人民服务。
9
时代背景与文学地位
时代背景
20世纪初，中国正处于新旧文化交替的时期，新文化运动正在兴起。郑振铎作为新文化运动的积极参 与者，他的作品体现了对传统文化的反思和对新文化的追求。
2024/3/23
分享3
教师针对同学们的分享和交流进行点 评和总结，肯定同学们的表现和进步 ，并提出改进意见和建议。
分享4
鼓励同学们在课后继续交流和探讨与 燕子相关的话题，拓展视野，增长知 识。
22
06 课后作业布置与要求说 明
2024/3/23
23
完成配套练习册相应部分
完成《燕子》一课在 配套练习册中的练习 题，巩固课堂所学知 识。
25
预习下一篇课文，做好准备工作
预习下一篇课文《荷花》，了解 文章大意和作者生平。
标出生字词和不理解的词语，查 阅字典或相关资料。
思考文章所表达的思想感情和主 题意义，为课堂学习做好准备。
2024/3/23
26
感谢您的观看
THANKS
2024/3/23
27
文章采用总分总的结构，先总述燕子 的外形特征，再分别描述燕子的飞行 、停歇时的情景，最后总结全文，表 达对燕子的喜爱之情。
写作特点上，文章运用了大量的比喻 和拟人手法，生动形象地描绘了燕子 的形态和动作，使读者对燕子有了更 加直观和深入的认识。
2024/3/23
12
关键语句解读与赏析
2024/3/23
对于不理解的题目， 可以查阅课本或询问 老师、同学。
2024/3/23
他在文学方面的贡献主要体现在诗歌散文方面，一生坚持革命的现实主 义文学理论，强调文学在社会改革中的功能，提倡文学为人民服务。
9
时代背景与文学地位
时代背景
20世纪初，中国正处于新旧文化交替的时期，新文化运动正在兴起。郑振铎作为新文化运动的积极参 与者，他的作品体现了对传统文化的反思和对新文化的追求。
2024/3/23
分享3
教师针对同学们的分享和交流进行点 评和总结，肯定同学们的表现和进步 ，并提出改进意见和建议。
分享4
鼓励同学们在课后继续交流和探讨与 燕子相关的话题，拓展视野，增长知 识。
22
06 课后作业布置与要求说 明
2024/3/23
23
完成配套练习册相应部分
完成《燕子》一课在 配套练习册中的练习 题，巩固课堂所学知 识。
25
预习下一篇课文，做好准备工作
预习下一篇课文《荷花》，了解 文章大意和作者生平。
标出生字词和不理解的词语，查 阅字典或相关资料。
思考文章所表达的思想感情和主 题意义，为课堂学习做好准备。
2024/3/23
26
感谢您的观看
THANKS
2024/3/23
27
文章采用总分总的结构，先总述燕子 的外形特征，再分别描述燕子的飞行 、停歇时的情景，最后总结全文，表 达对燕子的喜爱之情。
写作特点上，文章运用了大量的比喻 和拟人手法，生动形象地描绘了燕子 的形态和动作，使读者对燕子有了更 加直观和深入的认识。
2024/3/23
12
关键语句解读与赏析
2024/3/23
对于不理解的题目， 可以查阅课本或询问 老师、同学。
人教版小学语文三年级下册《燕子》ppt课件
我能想象“赶集似的聚拢来”的景象。
我还想到： 在田野里，在院子里，到处都是 的小草， 的柳条，还有 的油菜花， 的梨花， 的桃花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。
02
一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼可爱的小燕子。
04
外形美
一身（ 乌黑光亮 ）的羽毛，一对（俊俏轻快） 的翅膀，加上（ 剪刀似的 ）的尾巴，凑成了（ 活泼机灵）的小燕子。
春天 来了! 快来 欣赏 美景哟！
春天 来了! 快来 欣赏 美景哟！
静态美
燕子
学了本课，你有何感受？
1
喜爱活泼可爱的燕子，热爱光彩夺目的春天。 爱护鸟——人类的朋友，保护大自然。 ……
2
春天来了，小草偷偷地从土里钻出来。
地采蜜。它们正在花丛中翩翩起舞呢！
蝴蝶在花丛中自由地飞舞，蜜蜂在花丛中辛勤
B
A
湖水刚刚解冻，它 “ 哗哗” 地流淌着，仿佛 ______________________。你看，还有几条小鱼 ______________________。
一身 的羽毛，一对 的翅膀， 加上 尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。
乌黑光亮
俊俏轻快
剪刀似的
比较一下，说说哪句写得好，好在哪里？
01
一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼可爱的小燕子。
03
返回
05
一身羽毛，一对翅膀，加上尾巴，凑成了小燕子。
01
它是个捕虫能手，几个月就能吃掉25万只昆虫，所以我们千万不能伤害它！
02
俊 俏 拂 增 掠 偶 沾 漾 谱
01
俊俏 赶集 聚拢 增添 掠过
02
我还想到： 在田野里，在院子里，到处都是 的小草， 的柳条，还有 的油菜花， 的梨花， 的桃花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。
02
一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼可爱的小燕子。
04
外形美
一身（ 乌黑光亮 ）的羽毛，一对（俊俏轻快） 的翅膀，加上（ 剪刀似的 ）的尾巴，凑成了（ 活泼机灵）的小燕子。
春天 来了! 快来 欣赏 美景哟！
春天 来了! 快来 欣赏 美景哟！
静态美
燕子
学了本课，你有何感受？
1
喜爱活泼可爱的燕子，热爱光彩夺目的春天。 爱护鸟——人类的朋友，保护大自然。 ……
2
春天来了，小草偷偷地从土里钻出来。
地采蜜。它们正在花丛中翩翩起舞呢！
蝴蝶在花丛中自由地飞舞，蜜蜂在花丛中辛勤
B
A
湖水刚刚解冻，它 “ 哗哗” 地流淌着，仿佛 ______________________。你看，还有几条小鱼 ______________________。
一身 的羽毛，一对 的翅膀， 加上 尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。
乌黑光亮
俊俏轻快
剪刀似的
比较一下，说说哪句写得好，好在哪里？
01
一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼可爱的小燕子。
03
返回
05
一身羽毛，一对翅膀，加上尾巴，凑成了小燕子。
01
它是个捕虫能手，几个月就能吃掉25万只昆虫，所以我们千万不能伤害它！
02
俊 俏 拂 增 掠 偶 沾 漾 谱
01
俊俏 赶集 聚拢 增添 掠过
02