部编版二年级语文下册 语文园地四 课件
国
“团、圆、国”是全包围的
字所。有全边包围的字，要把国字笔框顺写规则：先 得被方封正住，框内部分的大小要里合头适，后封口 且不与国字框粘连。
三包围的字：
练一练
医同风网用月
全包围的字：
园因回四田口
日积月累
随便，轻易
nuò bì ɡuǎ
少
轻诺必寡信。
失信不立。
zé
立足
小信成则大信立。—Fra bibliotek《老子》zhuàn
语文园地四
第1课时
第2课时
识字加油站
第1课时
读一读
tuó luó
陀螺
xiànɡ
橡皮泥
jiàn
毽子
bǎn
七巧板
dǎo wēnɡ
不倒 翁
溜溜球
qiānɡ
玩具枪
kònɡ tǎn kè
遥控坦克
识记方法
➢ 偏旁归类 仓 —— 枪
象 —— 橡
反 —— 板 ➢ 加一加
虫累螺 公羽 翁
均含有“ ” 字旁
土旦 坦
课文内容
本文通过写宁宁和男孩在街灯下玩手 影，二人由针锋相对到握手言和的情景， 表现了孩童生活的多姿多彩，充满童真童 趣，告诉我们友善、宽容能收获友谊。
我的
1.宁宁和男孩各自用手影做出了哪些动物？ 2.宁宁和男孩是怎样用手影戏进行较量的？
我 问题 又是如何通过手影戏和好的？
的
1.宁宁：小鸡崽、猫、大熊、鸽子。
阅 读 卡
大 人 的 解 答
男孩：兔子、狗、老虎、鸽子。 2.开始的时候，宁宁和男孩争相变出能压制 住对方的动物，后来宁宁觉得用这种方式和人吵 架不好，于是变出一只鸽子，男孩也跟着变出一 只鸽子，两人就和好了。
拓展发散
点击图片 观看视频
加点的词语可以把较短时 间内做的几件事连起来说。
说一说
用“一会儿……一会儿……一会儿……” 说话。
* 妈妈一回到家就开始忙起来了，一会儿
__洗__菜__，一会儿__拖__地__，一会儿_擦__桌__子__……
* 孙悟空_一__会__儿__变__成__一__棵__大__树__，__一__会__儿__变__
拓展积累
关于诚信的名言 ✿ 言必行，行必果。 ✿ 一言既出，驷马难追。 ✿ 人而无信，不知其可也。
手影戏
（原文略，见教材 第55、56面）
我爱阅读
词语解释
【没劲】觉得没趣味。 【霸道】强横不讲理；蛮横。 【厉害】难以对付或忍受；剧烈；凶猛。 【扑棱棱】形容翅膀抖动的声音。 【偎依】紧紧依靠在一起。 【亲热】亲密而热情。
_成_一__只__虫__子__，__一__会__儿__变__成__一__个__大__西__瓜__。________
写话 看图，想一想：小虫子、蚂蚁和蝴蝶用
鸡蛋壳做了哪些事情？它们有什么有趣的经 历？把它们这一天的经历写下来吧！
写的时候，可以用上下面的词语。
早上 过了一会儿 到了下午 天黑了
写话指导
——《左传》
hán
——《韩非子》
均含有“信”字，与诚信有关。
轻诺必寡信。
轻易许下诺言必 然容易失信。
失信不立。
不讲信用，就 难以立身立国。
小信成则大信立。
在小事上讲信 用，就能在大事上 建立信用。
交流：关于诚信，你有什么看法？
诚信是做人之本。 做人要言行一致，信守诺言。
诚信的美德需要一天天培养，要 从自己做起，从小事做起。
讨论：你还玩过别的哪些玩具？ 木马
积木
遥控飞机
字词句运用 把你积累的词语写下来。
☝ 他们是什么心情？
形容高兴： 愉快 兴奋 开心 快乐 喜笑颜开 眉开眼笑
形容生气： 发怒 火冒三丈 怒气冲天 怒发冲冠
形容难过： 伤心 哭泣 哀伤 泪流满面 心如刀割
照样子，用加点的词语说句子。
我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教 喜鹊弟弟唱歌，一·会·儿·教他们做游·戏·，·一· 会儿教他们学自己发明的拼音字母…… ··
不知不觉，天黑了，雨也停了。小虫子 和蚂蚁采来一片树叶当棉被，三个好朋友一 道在蛋壳床中睡着了。此时，弯弯的月亮挂 在空中，朝它们微微笑。
书写提示
匹
第2课时
巨
周
“匹、巨、周”是三包围的
连续字三。个三包围的字，包围笔部顺分规与则被： 边被包封围住部分大小要写得协先调外，后被内包
围部分不可过大。
团
圆
过了一会儿，小虫子见蝴蝶在空中飞，也 想飞起来。可是，小虫子没有翅膀飞不起来，
怎么办呢？有了！小虫子和蚂蚁找来一小块布 和四条绳子，加上蛋壳，做成了一个热气球。
小虫子和蚂蚁坐在蛋壳中，和蝴蝶一起飞向 了蓝天。
到了中午，小虫子和蚂蚁从空中下来准 备吃饭，谁知竟下起了倾盆大雨。蚂蚁灵机
一动，将蛋壳口朝下，招呼小虫子、蝴蝶钻 进蛋壳。蛋壳像一把巨伞，为它们遮风挡雨。
1.观察图画。想一想：图上有哪些动物？ 它们用鸡蛋壳做了哪些事情？它们有什么有趣 的经历？当时是什么时候？天气怎么样？体会 图中动物们丰富的想象力。
2.展开想象编故事。先根据第一幅图选出 与画面相吻合的词语，再用上这个表示时间的 词语看图编故事，可以让小虫子、蚂蚁、蝴蝶 开口说话，可以写写它们的动作、神态等。依 此想象编故事。
3.明确要求。弄清写话要求：做了哪些 事，一天的有趣经历，用上“早上、过了一 会儿、到了下午、天黑了”这些词语。
4.书写成文。交流后，将语言转换成文 字写下来。
写话范文：
早上，小虫子、蚂蚁和蝴蝶发现了半个鸡 蛋壳，分外兴奋，于是找来一个小木板，小虫 子和蚂蚁玩起了跷跷板，蝴蝶扇动双翅，做起 了裁判。
人教部编版二年级下册语文课件-语文园地四《留言条》 (共20张PPT)
• 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年7月2021/7/282021/7/282021/7/287/28/2021
• 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/7/282021/7/28July 28, 2021
从下面选择一种情况，写一张留言条。
去办公室还书，老师不在。
去小芳家里，通知她明天九点到学 校参加书法小组的活动，但是她家 里没有人。
课后小练笔： 选择另一种情况，写一张
留言条，给你的爸爸妈妈看。
感谢聆听与指导！
•
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。20 21/7/2 82021/ 7/28We dnesda y, July 28, 2021
• 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/7/282021/7/282021/7/287/28/2021 11:07:58 PM
称呼 正文
妈妈： 外婆打来 电 话说她做了
我爱吃的红烧 鱼 ，我就不在 家吃午饭了。 外 婆还让我给 你们带些好吃 的 ，晚饭您可 以少做点儿菜 。
称呼 正文 署名
妈妈： 外婆打来 电 话说她做了
我爱吃的红烧 鱼 ，我就不在 家吃午饭了。 外 婆还让我给 你们带些好吃 的 ，晚饭您可 以少做点儿菜 。
• 11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。2021/7/282021/7/282021/7/28Jul-2128-Jul-21
• 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/7/282021/7/282021/7/28Wednesday, July 28, 2021
部编版二年级语文下册《语文园地四》教学课件
tínɡ zīxún
jù
Байду номын сангаас
湖心亭 咨询处 露天剧场
ɡuǎn lǐ
bǎo tǎ
管理处 宝 塔
cān tīnɡ
餐厅
“亭、厅”是后鼻音。 “餐、咨”是平舌音。
“亭”也是个象形字。
楷体 小篆
亭
加一加：
次＋口＝ 咨 王＋里＝理 厂＋丁＝ 厅
在这10个生字里，有些可以成为朋友， 你能帮它们找朋友吗？
开启句子宝盒
瞧一瞧，图中的妈妈在干什么？ 观察图片，描述图片中人物的活动。
用关联词把这三句话连成一句话。
妈妈在洗衣服。
妈妈在做饭。
妈妈在拖地。
仿写句子
我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教 喜会∙ 鹊儿∙ 弟教弟他唱们歌学，自一己∙ 会发∙ 儿明∙ 教的他拼们音做字游母∙ 戏…∙ ，…∙ 一∙
边读边思考：什么情况下会三个 “一会儿”一起用？
看场景图，用“一会儿……一会 儿……一会儿……”练习说话。
放假了，我在家里一会儿______， 一会儿________，一会儿__________。
展示交流
选一个自己喜欢的句子说一说。 作业：看看爸爸、妈妈晚上在家干
什么，用“一会儿……一会儿…… 一会儿……”写一句话，明天说给 小组的同学听一听。
在我们的生活中，很多地方都可以识字。 大家想一想，还有哪些地方也藏着生字 宝宝呢？
字词句运用
说说你在春天里看到了什么，感受到了 什么。
视频欣赏： 《找春天》
补充词语，感受画面。补充的词语可以是表
示颜色的，也可以是表示形状或感受的，只
要能体现春天的特点的都可以。
__________的天空
__________的阳光
2024年部编版二年级语文下册《语文园地四》优质课件
2024年部编版二年级语文下册《语文园地四》优质课件一、教学内容本节课选自2024年部编版二年级语文下册《语文园地四》。
主要内容包括：诗词《春晓》、《咏柳》；成语故事《亡羊补牢》；以及语文园地四的相关练习。
详细内容如下：1. 诗词《春晓》：学生通过学习，了解诗人对春天的热爱和赞美，感受大自然的美好。
2. 诗词《咏柳》：学生通过学习，理解诗人对柳树的赞美，体会诗词的韵律美。
3. 成语故事《亡羊补牢》：学生通过学习，了解成语的来源，明白故事中蕴含的道理。
二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读诗词《春晓》和《咏柳》。
2. 了解成语“亡羊补牢”的含义，能够运用到实际生活中。
3. 提高观察能力和表达能力，学会用生动形象的语言描绘事物。
三、教学难点与重点1. 教学难点：诗词的朗读和感悟，成语的理解和运用。
2. 教学重点：诗词的情感表达，成语故事的寓意。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示春天的图片，引导学生观察，激发学生对春天的热爱之情。
（1）让学生描述图片中的春天景象。
（2）引出本节课的学习内容。
2. 学习诗词《春晓》（1）教师示范朗读，学生跟读。
（2）分析诗词的意境，体会诗人的情感。
（3）学生自由朗读，感受诗词的韵律美。
3. 学习诗词《咏柳》（1）教师示范朗读，学生跟读。
（2）分析诗词的意境，了解柳树的象征意义。
（3）学生自由朗读，体会诗词的韵律美。
4. 学习成语故事《亡羊补牢》（1）教师讲述故事，学生认真听讲。
（2）学生讨论故事中蕴含的道理。
5. 课堂练习（1）朗读练习：学生分组朗读诗词和成语故事。
（2）写作练习：用生动形象的语言描绘春天的景象。
（2）拓展：让学生收集关于春天的诗词和成语，下节课分享。
六、板书设计1. 诗词《春晓》春晓（孟浩然）春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
2. 诗词《咏柳》咏柳（贺知章）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
人教部编版二年级下册语文课件-语文园地四《留言条》 (共20张PPT)
比一比
老师：
敬爱的老师：
小红 10月31日
小明 10月31日
我会说：
（ （
）老师 ）妈妈
从下面选择一种情况，写一张留言条。
去办公室还书，老师不在。
去小芳家里，通知她明天九点到学 校参加书法小组的活动，但是她家 里没有人。
温馨提示：
1.注意格式正确,内容清楚； 2.一个标点符号占一格； 3.不会写的字用拼音代替。
称呼 正文
妈妈： 外婆打来 电 话说她做了
我爱吃的红烧 鱼 ，我就不在 家吃午饭了。 外 婆还让我给 你们带些好吃 的 ，晚饭您可 以少做点儿菜 。
称呼 正文 署名
妈妈： 外婆打来 电 话说她做了
我爱吃的红烧 鱼 ，我就不在 家吃午饭了。 外 婆还让我给 你们带些好吃 的 ，晚饭您可 以少做点儿菜 。
从下面选择一种情况，写一张留言条。
去办公室还书，老师不在。
去小芳家里，通知她明天九点到学 校参加书法小组的活动，但是她家 里没有人。
课后小练笔： 选择另一种情况，写一张
留言条，给你的爸爸妈妈看。
感谢聆听与指导！
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月14日星期一2022/2/142022/2/142022/2/14 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/142022/2/142022/2/142/14/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/142022/2/14February 14, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/142022/2/142022/2/142022/2/14
部编版二年级语文下(精华完整版)PPT 语文园地四
到了下午，天空中突然乌云密布，不一会儿哗 啦啦下起了大雨，一只蚂蚁急中生智将蛋壳顶了起 来，大蛋壳变成了一把大伞，小虫子和蝴蝶都钻了 进来，小伙伴谁都没有被雨淋着。天黑了，雨停了， 他们又把大蛋壳翻过来，做成了摇篮，小伙伴都躺 在里面，盖上树叶做的被子，进入了甜甜的梦乡。
结构梳理
早上
有
趣 过了一会儿
孙悟空一会儿跳上桌子，一会儿 抓耳挠腮，一会儿又从桌子上跳下来， 一刻也闲不住。
第二课时
写话
仔细观察图片，说说图上都 有谁？它们用蛋壳做了哪些事情？
它们将蛋壳做成了 一个跷跷板，小虫子和 蚂蚁正高兴地玩呢！
它们将蛋壳做成了 一个热气球的筐，乘着 热气球飞起来了！
下雨了，它们将蛋 壳当做小房子，在里面 避雨呢！
用一个词语形容当你遇到 下列情境时，是什么样的心情。
弟弟不小心把墨汁弄到了你的新书 上，当时你的心情是什么样的？
火冒三丈
当老师在全班分享你的读书故事， 同学们向你投来赞许的目光，你的心情 又如何？
心花怒放
洗手时，一不小心把课本掉到了水 池子里面，被水浸湿了。此时你的心情 会怎样？
欲哭无泪
请把积累的形容心情的词语抄写在 积累本上。
2．选一选，再填一填，写一写。
①全包围
②三面包围
③先外后内再封口
“团”是____①____结构的字，笔顺规则是___③_____；
“巨”是____②____结构的字。与“团”结构相同的字有
示__例__：__圆__，与“巨”结构相同的字有___匹_____。
在田字格中写一写这两个字。
写一写略。
3．按要求给词语分类，并用合适的词语填空。
A．弟弟在我画好的画上乱涂乱画，我___⑧___地指着他说：
2024年部编版二年级语文下册《语文园地四》优质课件
2024年部编版二年级语文下册《语文园地四》优质课件一、教学内容1. 语文园地四·词语盘点：学生通过学习，掌握课文中出现的新词、短语，丰富词汇量。
2. 语文园地四·句子练习：学会仿写比喻句、拟人句，提高句子表达能力。
3. 语文园地四·阅读理解：通过阅读短文，理解文章内容，提高阅读理解能力。
4. 语文园地四·口语交际：学会与人交流，表达自己的想法，培养口语表达能力。
二、教学目标1. 知识目标：学生能掌握课文中出现的新词、短语，学会仿写比喻句、拟人句，提高词汇量和句子表达能力。
2. 能力目标：通过阅读短文，学生能理解文章内容，提高阅读理解能力；学会与人交流，表达自己的想法，提高口语表达能力。
3. 情感目标：培养学生热爱生活、乐于观察、善于表达的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：句子仿写，口语交际。
2. 教学重点：新词、短语的学习，阅读理解能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件，实物展示。
2. 学具：课本，练习本，彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示一幅美丽的图片，引导学生观察并说出图片中的事物，从而引出本节课的学习内容。
2. 学习词语盘点：学生自读课文，圈画出新词、短语，教师进行讲解，帮助学生掌握。
3. 句子练习：教师给出例句，指导学生仿写比喻句、拟人句，并进行交流分享。
4. 阅读理解：学生阅读短文，教师提问，引导学生理解文章内容，提高阅读理解能力。
5. 口语交际：创设情境，引导学生与人交流，表达自己的想法，培养口语表达能力。
六、板书设计1. 词语盘点：展示新词、短语，用不同颜色标注。
2. 句子练习：例句及学生仿写的句子。
3. 阅读理解：短文及关键问题。
4. 口语交际：情境及交流要点。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写新词、短语，每个写5遍。
（2）仿写两个比喻句、两个拟人句。
（3）阅读短文，回答问题。
2. 答案：（1）略。
（2）例：太阳像一个大火球，照耀着大地。
最新部编版二年级语文下册《语文园地四》课件
他对食物的兴趣 他对独立的要求 他面对生活挑战的沉着
率真爽气的男子汉 自立自主的男子汉 沉着勇敢的男子汉
有的同学认为男子汉应该是男性的成年人， 应该是健壮的、刚强的，而文中写的是男孩， 不能称他为男子汉；有的同学则同意作者的观 点，认为他可以算是男子汉。你认为本文的小 男孩是男子汉吗?说说你的理由。
语文园地四
读一读，你发现了什么？
玩具名称
t陀uó 螺luó
jiàn
毽子
dǎo wēnɡ qiānɡ
不倒翁 玩具枪
x橡iàn皮ɡ 泥
bǎn
七巧板
溜溜球
kònɡ tǎn kè
遥控坦克
tuó luó
陀螺
jiàn
毽子
dǎo wēnɡ
不倒翁
qiānɡ
玩具枪
xiànɡ
橡皮泥
bǎn
七巧板
kònɡ tǎn kè
向往少林寺却 惦记着食物
表现了他希望得 到肯定回答的心态和 神情，愿意在吃上作 一些牺牲。
他对独立的要求 自己走路
自主 自立
不知从什么时候起，和他出去，他不愿让人牵他的手了。 他一只胖胖的手像一条倔强的活鱼一样挣扎着。
比喻 本体 比喻词
胖胖的手
比作
喻体
表现出他要 独立的愿望 之坚决。
比喻
比喻指用跟甲事物有相似之点的乙事物 来描写或说明甲事物。
写的时候，可以用上下面的词语。 早上 过了一会儿 到了下午 天黑了
走进图画
仔细观察：图 上有哪些小动物， 它们在干什么？
走进图画
仔细观察：图 上有哪些小动物， 它们在干什么？
走进图画
仔细观察：图 上有哪些小动物， 它们在干什么？
最新人教部编版二年级语文下册第四单元《语文园地四》课件
全包围结构
根据泡泡里的提示，写好全包围汉字。
团圆国
重难点字书写指导
团
先外后内，最后封 口，大口框的左右两边 的竖画要平行，“才” 的大小要合适。
字词听写
日积月累
诚信是中华民族的传统美德，一个人 只有讲诚信，别人才会赞赏他，尊重他， 亲近他，在有困难时才会帮助他。今天我 们一起来读一读有关诚信的名言警句。
(2)选择恰当的四字词语填空。 A. 弟弟在我画好的画上乱涂乱画，我_⑧______地指 着他说：“你怎么能这样做！” B. 外公去世了，美美______④_________。 C. 六一儿童节这天，大家_____②________地来到学 校参加庆祝活动。
4. 填一填，选一选(填序号)。 ①小信成则__大__信__立__________。 ②失信____不__立______________。 ③诚信者，天__下__之__结__也________。
我画透明的海洋，为了看清海底的宝藏。 我画绿色的太阳，为了让夏天凉爽。 我画结满面包的大树，为了永远消灭饥荒。 我画小朋友长上翅膀，为了在广阔的天空飞翔。
(2)你想用彩笔画什么？仿照文中画线的句子写一写。 我画_____火__红__的__太__阳_______________， 为了_______让__冬__天__暖__洋__洋___________ 。 我画_______环__保__的__汽__车_____________ ， 为了_______让__空__气__更__清__新___________ 。
陀螺 遥控坦克 不倒翁 玩具枪 橡皮泥
遥控坦克
我想让它去哪儿
它我就去最哪喜儿 欢 的 玩 具 是 __________ ， 因 为
2. 选一选，写一写。
【优秀课件】部编版二年级语文下册语文园地四 完结版PPT教学课件
么样的故事？
19
宁宁在街灯下等妈妈，他站的没劲，独自玩起了手影戏。 宁宁变幻出 小鸡崽 ，小男孩变幻出 宁宁变出
兔子 。
猫 ，小男孩变出
狗 。
老虎 。
宁宁又变出 大熊 ，小男孩也变换成 好吧。
宁宁马上变出
宁宁想不出来，他差点哭了。嗯，干嘛套跟人吵架？还是跟他和
鸽子 ，小男孩也变出一只
鸽子 ，两只鸽子依偎在
7
孙悟空……
孙悟空会72变，一会儿…一会儿…一会儿…
请你来接着说一说。
8
匹匹 巨巨 周周
书写提示
全包围的字。书写时要 把国字框写得方正，框 内部分的大小要合适。
三包围的字，包围部 分与被包围部分的大 小要写得协调。
团团 圆圆 国国
9
轻诺必寡信。——《老子》
失信不立。——《左传》 小信成则大信立。——《韩非子》
语文园地四
1
识字加油站
2
陀螺毽倒翁 枪橡控坦克
qiāng xiàng kòng tǎn
tuó
luó
jiàn
dǎo
wēng
kè
3
陀螺
玩具枪Biblioteka 毽子橡皮泥不倒翁
溜溜球 遥控坦克
4
字词句运用
把你积累的词语写下来。
形容生气：愤怒 怒气冲冲 火冒三丈
形容高兴：兴高采烈 手舞足蹈 神采飞扬 形容难过：悲伤 嚎啕大哭 痛哭流涕
15
早上 跷跷板
过了一会 热气球 到了下午 蛋壳当雨伞
天黑了 蛋壳当床
16
手影戏
17
手影戏
手影戏是一种独特的艺术形式，它的表演 全部靠手部动作投影的改变，幻化形成各种 不同的形象（影像），而不靠任何另外的附 加东西去修饰它。在外国人眼中，手影艺术 是一门神秘而纯净的艺术。
部编人教版二年级下册语文《语文园地四》课件
部编人教版二年级下册语文《语文园地四》课件一、教学内容1. 词语盘点2. 写一写，读一读3. 读读词语，说说意思4. 选字填空5. 阅读短文，回答问题详细内容涉及课内外词语的积累与应用、汉字书写与朗读、词语理解、选字填空以及短文阅读理解。
二、教学目标1. 让学生掌握并熟练运用园地四中的新词语，丰富词汇量。
2. 培养学生朗读和书写的能力，提高语文素养。
3. 培养学生理解词语、选字填空和阅读短文的能力，提高阅读理解水平。
三、教学难点与重点教学难点：词语的运用、阅读短文理解、选字填空。
教学重点：词语积累、朗读与书写、词语理解和短文阅读。
四、教具与学具准备1. 课件2. 黑板3. 投影仪4. 学生用书5. 作业本五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示与园地四相关的图片，引导学生进入学习状态，激发学习兴趣。
2. 新课内容学习（15分钟）（1）词语盘点：带领学生朗读词语，解释词语意思，引导学生学会运用。
（2）写一写，读一读：指导学生正确书写汉字，并进行朗读练习。
（3）读读词语，说说意思：引导学生理解词语，培养词语理解能力。
（4）选字填空：讲解选字填空的技巧，进行实例演示。
（5）阅读短文，回答问题：带领学生阅读短文，讲解阅读理解的方法，引导学生回答问题。
3. 随堂练习（10分钟）根据新课内容，设计相关练习题，让学生当堂完成，巩固所学知识。
六、板书设计1. 词语盘点：列出重要词语，标注词语意思。
2. 写一写，读一读：展示正确书写的汉字，标注拼音。
3. 读读词语，说说意思：列出词语，旁边标注解释。
4. 选字填空：列出选字填空的例题，展示答案。
5. 阅读短文，回答问题：展示短文，旁边列出问题及答案。
七、作业设计1. 作业题目：（1）词语盘点：抄写园地四的词语，并写出每个词语的意思。
（2）写一写，读一读：用正确的书写方式抄写汉字，并进行朗读。
（3）读读词语，说说意思：解释下列词语的意思：________、________、________。