济南版七年级生物上册期末复习课件80页
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济南版七年级生物上册：第一单元 第一章 认识生命现象 复习课件
5、生物体能对各种刺激作出有规律的反应，即具有 应激 性。 6、生物能 适应环境 ，也能影响环境。
链接中考：
1、（2014青岛中考）下列各项中均是生物的一组是（ D ）
①能弹出声音的钢琴②优美挺拔的水杉③分布广泛的细
菌④清澈溪流边的苔藓⑤千姿百态的珊瑚⑥会洗衣做饭 的机器人⑦没有细胞结构的病毒
A、①②③ B、②③⑤⑦ C、①③⑤ D、②③④⑦
链接中考：
8、（2014菏泽中考）阅读下列资料，回答有关问题。 纪念（2主10）1题4积是年极“4月参珍2加惜2日植地是树球第资造4源5林个，活世转动界变，地发提球展倡日方在，式庭今一院年节内我约养国集花的约 利的济用改的种 垃国革高草 圾土发速； ；资 展 增（（源速长24））共度也不保同惊导乱护保人致砍野护，了自发扭滥生然展曲伐动生成的树物态果发木，空举展； 注间世观（ 意”瞩和提3）．目不醒不我．科他焚国但学人烧三是的不秸十追发吃多求展秆野年经效、 果．生一动些物地；区（空5）气不质使量明用显一下次降性，用雾具霆，天使气用和可P重M2复.5利经 常见严河用重湖和“水可爆 生再表动生”物物；，品一甚；些至（城饮6市用）水水节质源约资都用源频水加繁，速遭节恶受约化污用，染电不，，仅严节难重 影响约到粮了食人；民（群7）众尽的量生命使健用康绿．色人交类通只工有具一，个以可步生代息车的； “造村出（庄来8）”的提， 各倡那种使就环用是境充地灾电球难．所电可威池是胁，这：回个水收“污废村染电庄、池”空，正气集被污中人染进类、行制植 被姜科缩学、处物理种；濒（危9）、积江河极断宣流传、环垃保圾，围协城助…阻为止了破保坏护环我 们赖境请以的你生行根存为据的发以环生上境；资，等料让等和我。所们学一知起识行，动简吧要! 写出我们在日 常生活中应以哪些实际行动来保护赖以生存的环境？
链接中考：
1、（2014青岛中考）下列各项中均是生物的一组是（ D ）
①能弹出声音的钢琴②优美挺拔的水杉③分布广泛的细
菌④清澈溪流边的苔藓⑤千姿百态的珊瑚⑥会洗衣做饭 的机器人⑦没有细胞结构的病毒
A、①②③ B、②③⑤⑦ C、①③⑤ D、②③④⑦
链接中考：
8、（2014菏泽中考）阅读下列资料，回答有关问题。 纪念（2主10）1题4积是年极“4月参珍2加惜2日植地是树球第资造4源5林个，活世转动界变，地发提球展倡日方在，式庭今一院年节内我约养国集花的约 利的济用改的种 垃国革高草 圾土发速； ；资 展 增（（源速长24））共度也不保同惊导乱护保人致砍野护，了自发扭滥生然展曲伐动生成的树物态果发木，空举展； 注间世观（ 意”瞩和提3）．目不醒不我．科他焚国但学人烧三是的不秸十追发吃多求展秆野年经效、 果．生一动些物地；区（空5）气不质使量明用显一下次降性，用雾具霆，天使气用和可P重M2复.5利经 常见严河用重湖和“水可爆 生再表动生”物物；，品一甚；些至（城饮6市用）水水节质源约资都用源频水加繁，速遭节恶受约化污用，染电不，，仅严节难重 影响约到粮了食人；民（群7）众尽的量生命使健用康绿．色人交类通只工有具一，个以可步生代息车的； “造村出（庄来8）”的提， 各倡那种使就环用是境充地灾电球难．所电可威池是胁，这：回个水收“污废村染电庄、池”空，正气集被污中人染进类、行制植 被姜科缩学、处物理种；濒（危9）、积江河极断宣流传、环垃保圾，围协城助…阻为止了破保坏护环我 们赖境请以的你生行根存为据的发以环生上境；资，等料让等和我。所们学一知起识行，动简吧要! 写出我们在日 常生活中应以哪些实际行动来保护赖以生存的环境？
观察生物结构复习课件-济南版生物七年级上册
②临时装片的制作步骤
清水 生理盐水
碘液 吸水纸
常见问题：
（1）有污物
玻片没有擦拭干净 或目镜、物镜上有污物
（2）有气泡
盖盖玻片操作不当
（3）细胞重叠
取材过多或未将材料展平或未涂抹 均匀
（4）染色最深的位置
细胞核
知识梳理1、 细胞的结构与功能
③细胞的结构和功能
结构
功能
A细胞壁 具有保护和 支___持__细胞的作用
综合提升
1.下面是某学生制作并观察人的口腔上皮细胞临时装片的相关图片，图甲是操作步骤，图 乙是根据观察绘制的细胞模式图，图丙是显微镜构造图。下列说法错误的是( C )
A．图甲中正确操作步骤是abdc B．图乙中染色最深的是②，它控制着生物的发育和遗传 C．观察时，为了使物像更清晰，应调节图丙中②粗准焦螺旋 D．发现一物像在视野的左上方，要将物像移到视野中央，应该将装片向左上方移动 分析：制作口腔上皮细胞临时装片的实验步骤简记为擦→滴→漱→刮→涂→盖→染。甲图中，a滴、 b刮、c染、d盖，正确顺序为abdc；②是细胞核，是遗传信息库，控制着生物的发育和遗传；细准焦 螺旋的作用是能使焦距更准确，调出更加清晰的物像，因此在观察的过程中物像不够清晰，应该通 过调节③细准焦螺旋使物像清晰；显微镜下物体和像的移动方向相反，物像在视野的左上方，要将 物像移到视野中央，应该将装片向左上方移动。
A．细胞分裂过程中染色体的变化最为明显 B．细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质是一样的 C．细胞分化产生了不同的细胞群，形成了不同的组织 D．细胞分化过程中，染色体先复制加倍再均等分配
知识梳理3、 生物体的结构层次
器官
系统
植物体的 结构层次
由不同的①__组__织___按照一定的次序结合在一起， 形成具有一定功能的结构。
清水 生理盐水
碘液 吸水纸
常见问题：
（1）有污物
玻片没有擦拭干净 或目镜、物镜上有污物
（2）有气泡
盖盖玻片操作不当
（3）细胞重叠
取材过多或未将材料展平或未涂抹 均匀
（4）染色最深的位置
细胞核
知识梳理1、 细胞的结构与功能
③细胞的结构和功能
结构
功能
A细胞壁 具有保护和 支___持__细胞的作用
综合提升
1.下面是某学生制作并观察人的口腔上皮细胞临时装片的相关图片，图甲是操作步骤，图 乙是根据观察绘制的细胞模式图，图丙是显微镜构造图。下列说法错误的是( C )
A．图甲中正确操作步骤是abdc B．图乙中染色最深的是②，它控制着生物的发育和遗传 C．观察时，为了使物像更清晰，应调节图丙中②粗准焦螺旋 D．发现一物像在视野的左上方，要将物像移到视野中央，应该将装片向左上方移动 分析：制作口腔上皮细胞临时装片的实验步骤简记为擦→滴→漱→刮→涂→盖→染。甲图中，a滴、 b刮、c染、d盖，正确顺序为abdc；②是细胞核，是遗传信息库，控制着生物的发育和遗传；细准焦 螺旋的作用是能使焦距更准确，调出更加清晰的物像，因此在观察的过程中物像不够清晰，应该通 过调节③细准焦螺旋使物像清晰；显微镜下物体和像的移动方向相反，物像在视野的左上方，要将 物像移到视野中央，应该将装片向左上方移动。
A．细胞分裂过程中染色体的变化最为明显 B．细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质是一样的 C．细胞分化产生了不同的细胞群，形成了不同的组织 D．细胞分化过程中，染色体先复制加倍再均等分配
知识梳理3、 生物体的结构层次
器官
系统
植物体的 结构层次
由不同的①__组__织___按照一定的次序结合在一起， 形成具有一定功能的结构。
七年级生物上册全一册课件(打包37套)(新版)济南版
第一章
认识生命现象
第一节
生物的基本特征
课前预习
一、我们身边的生物 人们通常把自然界中的生物分为植物 、 动物 和微生物 。 二、生物的生命现象 1.生物具有 新陈代谢现象。 2.生物能够 生长发育 ,由小长大。 3.成熟的生物个体能够 繁殖后代 。 4.后代与亲代之间表现出既相似又有差异的特征,说明生物具 有 遗传与变异 的现象。 5.生物具有 应激性,能对各种刺激作出有规律的反应。 6.生物能适应所生活的环境表现出一定的适应性并 影响环境 等。
4.在实验中,除了控制变量之外,还应注意哪些问题,才能保证结 果的准确、可信?
需要按照规范进行实验操作、仔细观察、勤于记录、尊重实验现 象,增加重复次数等。
5.如果实验成功了,巴斯德据此可以得到什么结论?
课前预习
二、栖息地 1.定义:生物圈内生物 生存、 居住的场所。 2.类型: 林地、 草地、岩岸、沙滩、淡水溪间等。 湿度 3.决定栖息地特征的因素:不同的土壤类型、 温度 、_______ 等。 4.威胁生物生存的关键因素:栖息地的 破坏 或 丧失 。 5.破坏各种生物栖息地的重要因素之一:人类对自然资源的 掠夺式开发及 不合理利用。 6.比较孔雀与野大豆的栖息地。
当堂检测 1 2 3 4 5
1.“离离原上草,一岁一枯荣。”这种生命现象说明( ) A.生物体能对外界刺激作出反应 B.生物的生活需要营养 C.生物能进行呼吸 D.生物体具有生长和繁殖的现象
关闭
D
答案
当堂检测 1 2 3 4 5
2.下面描述的生物的特征与其他三项不同的是( A.一粒油菜子长成油菜植株 B.蝌蚪长成青蛙 C.蘑菇由小长大 D.葵花朵朵向太阳
关闭
C
答案
当堂检测 1 2 3 4 5
认识生命现象
第一节
生物的基本特征
课前预习
一、我们身边的生物 人们通常把自然界中的生物分为植物 、 动物 和微生物 。 二、生物的生命现象 1.生物具有 新陈代谢现象。 2.生物能够 生长发育 ,由小长大。 3.成熟的生物个体能够 繁殖后代 。 4.后代与亲代之间表现出既相似又有差异的特征,说明生物具 有 遗传与变异 的现象。 5.生物具有 应激性,能对各种刺激作出有规律的反应。 6.生物能适应所生活的环境表现出一定的适应性并 影响环境 等。
4.在实验中,除了控制变量之外,还应注意哪些问题,才能保证结 果的准确、可信?
需要按照规范进行实验操作、仔细观察、勤于记录、尊重实验现 象,增加重复次数等。
5.如果实验成功了,巴斯德据此可以得到什么结论?
课前预习
二、栖息地 1.定义:生物圈内生物 生存、 居住的场所。 2.类型: 林地、 草地、岩岸、沙滩、淡水溪间等。 湿度 3.决定栖息地特征的因素:不同的土壤类型、 温度 、_______ 等。 4.威胁生物生存的关键因素:栖息地的 破坏 或 丧失 。 5.破坏各种生物栖息地的重要因素之一:人类对自然资源的 掠夺式开发及 不合理利用。 6.比较孔雀与野大豆的栖息地。
当堂检测 1 2 3 4 5
1.“离离原上草,一岁一枯荣。”这种生命现象说明( ) A.生物体能对外界刺激作出反应 B.生物的生活需要营养 C.生物能进行呼吸 D.生物体具有生长和繁殖的现象
关闭
D
答案
当堂检测 1 2 3 4 5
2.下面描述的生物的特征与其他三项不同的是( A.一粒油菜子长成油菜植株 B.蝌蚪长成青蛙 C.蘑菇由小长大 D.葵花朵朵向太阳
关闭
C
答案
当堂检测 1 2 3 4 5
济南版七年级生物上册课件：1.2消化和吸收
A.小肠内壁上的皱襞和小肠绒毛 B.小肠内的肠腺能分泌多种消化液 C.有大量的小肠绒毛且壁薄 D.小肠绒毛内有丰富的毛细血管
课堂反馈
1. 细嚼馒头，口腔内感觉有甜味，这是由于
（D）
A.牙齿咀嚼的缘故
B.舌搅拌的缘故
C.口腔分泌消化酶的缘故
D.与以上三条都有关
2. 下列消化液中，不含消化酶的是
（C ）
胃腺 和 肠腺 。
作业：
1.设计探究方案，研究影响淀粉消化的因素还有哪些？ 2.在家庭中可以观察胆汁对脂肪的乳化作用。
2.指出自己的胃、 小肠、肝脏的位 置。
3.找出最膨大和 最长的消化器官 各是谁？
消化道
食物进入消化系统的过程
口腔 肛门
咽 食道
胃
大肠
小肠
唾液腺： 分泌唾液
胃 腺： 可分泌胃液
消 化 胰 腺： 分泌胰液 腺 肠 腺： 分泌肠液
肝 脏： 最大的消化腺腺体，分泌胆汁，储 于胆囊。
消化腺 唾液腺 胃腺 胰腺 肝脏 肠腺
5.延伸：选择影响淀粉消化的一个因素设计探究方案， 并在课下进行实施。
归纳小结
1.什么叫消化？ 食物在消化道中被分解成小分子物质的过程。
2.消化类型： ⑴物理性消化：只改变食物的形状和大小但不 改变食物的分子结构。
如牙齿的切、咬，胃的蠕动等。 ⑵化学性消化：改变了食物的分子结构。
如蛋白质被消化分解成氨基酸，糖类被消化分
讨论：胆汁对油起了什么作用？这种作用 有何意义？
小肠是消化的主要场所
肝脏
最大的消化腺
肠腺
胰腺
液 胰
液 肠
汁 胆
胆汁参与脂肪的消化 胰液参与蛋白质、淀粉和脂肪的消化 肠液参与蛋白质、淀粉和脂肪的消化
课堂反馈
1. 细嚼馒头，口腔内感觉有甜味，这是由于
（D）
A.牙齿咀嚼的缘故
B.舌搅拌的缘故
C.口腔分泌消化酶的缘故
D.与以上三条都有关
2. 下列消化液中，不含消化酶的是
（C ）
胃腺 和 肠腺 。
作业：
1.设计探究方案，研究影响淀粉消化的因素还有哪些？ 2.在家庭中可以观察胆汁对脂肪的乳化作用。
2.指出自己的胃、 小肠、肝脏的位 置。
3.找出最膨大和 最长的消化器官 各是谁？
消化道
食物进入消化系统的过程
口腔 肛门
咽 食道
胃
大肠
小肠
唾液腺： 分泌唾液
胃 腺： 可分泌胃液
消 化 胰 腺： 分泌胰液 腺 肠 腺： 分泌肠液
肝 脏： 最大的消化腺腺体，分泌胆汁，储 于胆囊。
消化腺 唾液腺 胃腺 胰腺 肝脏 肠腺
5.延伸：选择影响淀粉消化的一个因素设计探究方案， 并在课下进行实施。
归纳小结
1.什么叫消化？ 食物在消化道中被分解成小分子物质的过程。
2.消化类型： ⑴物理性消化：只改变食物的形状和大小但不 改变食物的分子结构。
如牙齿的切、咬，胃的蠕动等。 ⑵化学性消化：改变了食物的分子结构。
如蛋白质被消化分解成氨基酸，糖类被消化分
讨论：胆汁对油起了什么作用？这种作用 有何意义？
小肠是消化的主要场所
肝脏
最大的消化腺
肠腺
胰腺
液 胰
液 肠
汁 胆
胆汁参与脂肪的消化 胰液参与蛋白质、淀粉和脂肪的消化 肠液参与蛋白质、淀粉和脂肪的消化
七年级生物上册期中复习课件80页
生命的起源和未来
1
生命的起源
研究生命是如何起源的，深入探讨先生物体的组成和行动方式。
2
生命在宇宙中的分布
了解在宇宙中发现生命的可能性，探究我们可以通过探索宇宙来更好地理解生命 的普遍性。
3
朝着何种方向发展
探索生命如何随着科技、环境和社会因素的不同发展，回顾生命的历史并展望未 来。
七年级生物上册期中复习 课件80页
从细胞的组成和结构到生态系统和疾病预防，本复习课件将覆盖生物学的各 个方面，深入浅出地讲解七年级生物学的基础知识。
生物的基本特征
Байду номын сангаас细胞结构
探究生命的基本单位，并了解细 胞组成和功能。
遗传物质
深入研究DNA组成、运作及其在 遗传中的重要性。
微生物的多样性
了解微生物的生态及其行为，以 及与人类的关系。
消化系统和排泄系统
消化系统
考虑消化系统如何分解食物并将 其转化成自身能量。
排泄系统
研究排泄系统如何清除身体废物 和维持内环境，以及肾脏的重要 性。
身体系统
了解不同身体系统之间的关系， 并考虑如何维护健康的生理状态。
细胞分裂和DNA复制
1
有丝分裂
探讨有丝分裂的不同阶段、过程和变化，以及它对生长和发育的重要性。
杂合子和纯合子
研究回交和正交活动，以更好地理解得到类状 基因的机制。
性联遗传和突变
了解基因随性别遗传和突变对遗传学的影响。
生态系统和环境保护
生态系统
环境保护
研究生态系统如何被定义和协作， 以及如何监测和保护这些系统。
提出环境保护的重要性和影响， 以及我们如何改变自己的行为来 改善环境。
全球变暖
七年级生物上册 我们身边的生物复习课件 济南版
A 同伴前去采蜜，这种现象在生物学上称为
A．合作 B．寄生 C．捕食
D．竞争
26、在研究光照对黄粉虫生活的影响实验中所 用黄粉虫的数量是10只，而不用1只的原因是
（A ）
A、减少误差 B、数量多便于观察 C、便于 计算 D、好玩 27、仙人掌能够生活适在应沙漠，企鹅能够生活在 南极冰原，这是生物环__境_的具体表现。蚯蚓能够
第二节 生物学的研究方法
一、分析与讨论 巴斯德认为，肉汤变酸是由＿微＿生＿物引起的，这些＿微＿生＿物来自 于＿空＿气＿。 二＿作＿、出＿生物→制学＿定的＿科＿学→实探＿施究＿过＿程→大得＿致出＿包＿括→＿六表＿个达＿环节：＿提问＿出题＿ → 假设 计划 计划 结论 交流
第二章 严整的生命结构
第一节 显微镜的构造和使用
材料用具：培养皿2个，纸巾若干，玉米种子若干等 方法步骤：
（1）取2个培养皿，编为A、B两组。 （2）在2个培养皿上各放入几张纸巾，并在纸巾上各放入10粒玉米种子。 （（34））每将天A组洒放入在少有量_光的__照清__水的，室使温纸下巾培湿养润，。B组放在_无__光_照_的室温下培养。 预测结果：一段时间后，__A_、_B_两_组__培_养皿中玉米种子均萌发。 实验结论：_光_照_不__是_玉__米_种子萌发所必需的外部条件
Ａ、温度和水分
Ｂ、光和温度
Ｃ、水分和光
Ｄ、土壤和温度
19、在青藏高原某山区，植物的分布情况是：山顶是针
叶林，山腰是红松林，山底为落叶阔叶林。决定该山区
C 植被分布的主要环境因素是（ ）
A．水分 B．海拔高度
C．温度
D．阳
光
C 20、下列叙述与干旱环境中的植物特征不符的是( )
Ａ、具有发达的根系
七年级生物上册第一单元第一章认识生命现象复习课件(新版)济南版
2、小明同学用同一台显微镜，通过调整目镜和物
镜以及准焦螺旋，观察同一标本四次。请问，其
中视野最暗的目镜和物镜的组合是( D ) A.5倍、10倍 B.5倍、40倍 C.10倍、10倍 D.10倍、40倍 3、某同学用低倍镜观察到细胞的清晰物像，这时如果
转动转换器改用高倍镜观察，下列情况一般不会出现的 是( B ) A.视野内的细胞变少了，变大了 B.转动粗准焦螺旋
（一）放大
1、放大倍数＝目镜放大倍数x物镜放大倍数 2、显微镜放大的长度或宽度，而不是面积。 3、放大倍数变大 视野变暗细胞数目变少
放 大 8
10x10 10x40 扩大4倍
2
除以扩大的倍数（4）
1、如下图经显微镜放大后得到：
（二）倒立：上下左右相反
放大
旋转
将原物体旋转180°即可。 思考：字母t的物像是什么？
第一单元 奇妙的生命现象
第一章 认识生命现象
1、生物的基本特征 2、生物的生活环境 3、生物学的探究方法 4、显微镜的构造和使用
【知识清单、主干知识】 知识点一：生物的基本特征
新陈代谢 现象 。 1、生物具有__________ 生长发育 。 2、生物能够__________ 繁殖 后代。 3、成熟的生物个体能够具有_______ 遗传和变异 4、生物具有______________ 的现象。 应激性 或对外界刺激作出有 5、生物具有 _______( 规律的反应)。 适应性 6、生物能够对所生活的环境表现出一定的_______ 环境 。 并影响______ 细胞 7、除病毒等少数生物种类外，生物体都是由______ 构成的。 新陈代谢 是生物最基本的特征，也是生 其中___________ 物维持生命活动的基本条件。
济南版七级生物上册 生物学研究的工具 复习PPT课件分析
知识的Ne超twor市k O，ptim生iza命tion的Exp狂ert T欢eam
济南版七级生物上册 生物学研究的工具 复习PPT课件分析
思考：
显微镜的放大倍数 如何确定？
显微镜的放大倍数=物镜放大倍数X目
镜放大倍数
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二、显微镜的使用
济南版七级生物上册 生物学研究的工具 复习PPT课件分析
知识的Ne超twor市k O，ptim生iza命tion的Exp狂ert T欢eam
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第一步、取拿与安放
1、一手握 镜臂 ，一手托 镜座 ，将显 微镜从镜箱中取出。 2、把显微镜轻轻放在实验台略偏 左 的 地方，镜臂朝向 自己 ，镜座距身前的实 验台边缘 7 厘米左右。
镜头将至接近装片2毫米处停止， 防止压碎装片和损伤镜头。
②左眼注视目镜，反方向转 动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升 ，
直到发现物像。必要时，可转 动细准焦螺旋，使物像更清晰。
济南版七级生物上册 生物学研究的工具 复习PPT课件分析
知识的Ne超twor市k O，ptim生iza命tion的Exp狂ert T欢eam
物镜10 通光1孔1 载物1台2 遮光1器3
反光1镜4
1目镜
粗2 准焦螺旋 细3 准焦螺旋
4镜臂 压5 片夹
6镜柱 7镜座
知识的Ne超twor市k O，ptim生iza命tion的Exp狂ert T欢eam
复习回顾
生物复习：生物圈中的动物(济南版七年级上册).50页PPT
40、人类法律，事物有规律，这是不 容忽视 的。— —爱献 生
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
谢谢！
生物复习：生物圈中的动(济南版七 年级上册).
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们 迅速累 聚，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
谢谢！
生物复习：生物圈中的动(济南版七 年级上册).
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们 迅速累 聚，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯