部编版语文三年级上册12、总也倒不了的老屋
部编人教版三年级语文上册课后作业《总也倒不了的老屋》(含答案)
部编版三年级上册语文12.总也倒不了的老屋课后作业一、基础运用1.看拼音，写词语。
ǒu ěr bào yǔpò dòng zhǔn bèi________ _______ ________ ________qiáng bìjīèzhī zhūwū yán________ ________ ________ ________2.比一比，再组词。
晒________ 撞________ 饱________ 漂________ 暴________.洒________ 幢________ 抱________ 瞟________ 爆________.3.给下面的字加部首再组词。
我——________—— ________ 知——________——________. 奏——________——________ 屈—— ________——________.4.给多音字注音组词。
倒：dǎo________ dào________觉：jué________ jiào ________。
缝：fèng________ féng ________ 钻：zuàn________ zuān ________。
5.根据意思说出对应词语。
①很少出现;远不是经常的。
________②自己一个人低声嘀咕。
________6.按要求分类。
洞、准、备、墙、壁、饿、蜘、蛛、漂、撞、饱、晒左右结构：________。
上下结构：________。
7.请写出划线字的正确拼音。
窟窿________ (kū qū)屋檐________ (yuán yán ) 孵小鸡________ (fū fǔ )织网________ (zhǐ zhī )暴晒________ (shài sài ) 吃饱________ (pǎo bǎo)8.句子练习。
《12、总也倒不了的老屋》【精品】教案三年级语文上册【2021部编版】
12、《总也倒不了的老屋》一．教学目标1.知识与技能：认识“暴、凑”等八个生字。
会写“准、暴、凑、壁、晒”等13个生字。
2.过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文。
一边读一边预测故事情节，初步学习预测的基本方法，体验预测成功的成就感。
2.情感，态度与价值观：体会老屋善良、乐于助人的品质。
二．教学重难点：一边读一边预测故事情节，初步学习预测的基本方法。
体会老屋善良、乐于助人的品质。
三、教材分析《总也倒不了的老屋》是新教材进行阅读策略教学的第一篇文本。
这篇童话故事简单易懂，从单元整体上看,编者把“预测”概念引入语文课堂。
通过学习课文体会老屋的善良与助人为乐的美好心灵，在阅读的过程中初步掌握预测故事情节的阅读策略，提升学生的阅读能力。
四、教学准备：多媒体课件五、课时安排：1课时教学过程：（一）谈话导入1．出示图片——摇摇欲坠的老屋。
2.学生认真观察图片，互相交流这是一座（）的老屋。
3. 教师小结，导入课题。
12 总也倒不了的老屋（学生齐读课题）（二）初读课文整体感知1.自由读课文，边读边想：故事讲了破旧的老屋快要倒下时，为了帮助＿＿＿＿＿＿三个小动物，自己却始终站立不倒的事。
赞扬了老屋，善良乐于助人的品质。
2.师：提名学生回答上面的留白填空，整体感知课文内容。
3.生字闯关：认读; 破洞准备暴雨凑近喵喵孵蛋墙壁叽叽饥饿蜘蛛屋檐张开偶尔撞到吃饱漂亮晒太阳4.生字游戏“摘树叶”老师指导易错的生字书写“暴”下面不要写成“水”。
5、写字指导。
（1）.出示会写字：洞准备暴墙壁饿蜘蛛漂撞饱晒（2）指名读，齐读，指名领读。
（3）识记生字看看这些字，你是如何识记这些字的？1）形声字识字。
如，“饱”，“饣”是表意的，和食物有关，“包”是表音的。
另外，“洞、壁、饿、漂”都可以用这种方法识记。
2）熟字比较。
如：堆一准各一备洒一晒3）组词扩展：准备暴风雨暴躁撞到4. 开火车读，一边读一边说说怎样写好所读的字。
大家一起读一读，记住每个字的字形。
部编版三年级语文上册12《总也倒不了的老屋》练习题(附答案)
12.总也倒不了的老屋一、标准化试题：(提醒：第1～6题，根据拼音或积累，在相应位置书写相关内容.)1.读拼音，写词语：B iànC héng mén B ǎn zhǔn B èi B ào fēnɡyǔān xīn( ) ( ) ( ) ( ) ( )zhǔ rén qiáng B ìmǔjī zhùyìgēn B ěn( ) ( ) ( ) ( ) ( )zhī zhūpiào liàng yīn C ǐpò D òng zhuàng D ào( ) ( ) ( ) ( ) ( )C hī B ǎo kǎn shùshài tài yA ng( ) ( ) ( )2．用“√”给加点字选择正确读音或字.凑．巧(C òu C hòu) 发愁．(C óu C hóu) 凑．近(C òu C hòu)裂缝．(fénɡ fènɡ) 孵．化(fū luǎn) 张．开( zhāng zāng )偶．尔( ŏu yŭ ) 撞．到(zhuàng C huàng) 喵．喵(miāo māo)叽叽．叫(jījǐ) 好饿．(èwǒ) 暴晒．(sài shài)(漂飘)亮 (晒洒)干 (饱炮)满3.从《总也倒不了的老屋》中，我们认识了的老屋，的小蜘蛛.4.《总也倒不了的老屋》讲述了老屋次准备倒下去的时候，却都没有成功的故事.老屋帮助小猫，帮助孵蛋，让小蜘蛛，让我们感受到了它、的精神品质.5.给加点词语选择正确的解释.(填序号)意思:A .指某种趋势或苗头. B .有趣味,有情趣. C .指语言文字等的意义.(1)这是什么意思呢?( ) (2)老屋想,这倒很有意思.( )(3)这节课很有意思.( ) (4)天有点儿要下雨的意思.( )6．下列词语中书写全部正确的一项是( ).A . 注意跟本准备暴风雨B .破洞安心主人墙碧C . 蜘蛛飘亮变成晒太阳D .吃饱砍树门板撞到7．下列词语不都是近义词的一组是( ).A .安心——放心使劲——用劲B .根本——基本马上——立刻C .漂亮——丑陋注意——留意D .偶尔——经常安心——担心8.选择合适的词语：A .因此 B .因为 C .已经 D .曾经(1)( )今天下雨，所以我们没有去公园玩.(2)今天我生病，( )没有去上学.(3)爷爷( )当过兵.(4)老屋( )活了一百多岁了.9.下列表述有误的是( )项和( )项.A .“我到了倒下的时候了”和“这倒很有意思”中“倒”的读音相同,意思不同.B .老屋觉得自己要倒下了,在小猫、老母鸡、小蜘蛛的央求下，至今也没有倒下.C .老屋至今也没有倒下,不是因为老屋不想倒下,而是因为它很热心,总想帮助别人.D .文中对老屋的动作、语言、心理描写非常细致、传神.二、按要求完成句子练习.1.给句子加上标点(1)□小蜘蛛□你吃饱了吗□老屋问□(2)□等等□老屋□一个小小的声音在它门前响起□再过二十一天□行吗□2.小蜘蛛在屋檐上织了一张又大又漂亮的网.(缩句). .3.小蜘蛛的故事一直没讲完,因此，老屋到现在还站在那儿.(用加点的词语造句). .4.我们全校师生和三(2)班同学参加了这次元旦联欢会.(用修改符号在原句上修改病句)5.小蜘蛛忙着补网.小蜘蛛回答老屋的问题.(用合适的关联词连成一句话). .6.例:小鸡叫着钻了出来.九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来.小狗叫着冲了出来. .7.主人想拿走我的蛋，可是我想孵自己的小鸡.(1)妈妈想带我去外婆家，可是________________________.(2)姐姐________________，可是________________________.(3)李明________________，可是________________________.三、课文片段阅读理解.《总也倒不了的老屋》片段(一)等等 老屋 一个小小的声音在它门前响起 再过二十一天 行吗 主人想拿走我的蛋 可是我想孵小鸡 我找不到一个安心孵蛋的地方老屋低头看看,墙壁吱吱呀呀．．．．地响:“哦,是老母鸡啊.好吧,我就再站二十一天.”二十一天后,老母鸡从破窗户里走了出来,九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来:“叽叽,谢谢!”老屋说:“再见!好了，我到了倒下的时候了!”1.给选文第1自然段加上标点符号.2．“小小的声音”是________发出的.3.“吱吱呀呀”是个 ,用在这里说明 .4．故事中“小猫刚刚离开，老母鸡又来请求老屋不要倒下，”根据生活经验和生活知识，我猜到老屋应该会觉得___________________________________________________.5.老母鸡想在老屋里( ). A .躲雨 B .生蛋 C .孵小鸡6.“墙壁吱吱呀呀地响”说明________________________.7.概括文段内容,填空.老屋为了________________________,多站了二十一天 .8.读了文段,你觉得老屋有怎样的品质?.______________________________________.《总也倒不了的老屋》片段(二)老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，哦，是小蜘蛛啊.好吧，我就再站一会儿.”小蜘蛛飞快地爬进屋子，在屋梁上织了一张又大又漂亮的网.偶尔有虫子撞到了网上，撞坏了它，被惊动的小蜘蛛马上爬过来，吃掉了它.“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问.“没有呐，没有呐.”小蜘蛛一边忙着补网，一边回答，“老屋老屋，我给你讲个故事吧！”老屋想，这倒有意思得很.于是它就听小蜘蛛讲故事.小蜘蛛的故事一直没讲完，它的蛛网上也一直没有抓够让它吃饱的虫子.因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事呐.1．以上选段是________和________的对话.(2分)2．小蜘蛛织网是用来干什么的？(2分)________________________________________________________________________ 3．老屋倒了吗？用原文句子回答.(2分)________________________________________________________________________ 4．我们从选文中可以体会到( ).A ．老屋的默默奉献和乐于助人的精神B ．老屋勇于献身的精神5.请你合理想象,完成下面的对话.我是小记者,让我来采访一下老屋吧!小记者:老屋,小猫、老母鸡和小蜘蛛都让你再站一会儿,你是怎么想的?老屋:________________________________________________________.小记者:那后来没有人需要你帮助了，为什么你还不倒下呢?老屋:________________________________________________________.参考答案一、1.变成门板准备暴风雨安心主人墙壁母鸡注意根本蜘蛛漂亮因此破洞撞到吃饱砍树晒太阳2.C òu C hóu C òu pīfènɡfūzhāng ŏu zhuàng miāo jīè shài 漂晒饱3.乐于助人善良可爱4. 3 小猫安心睡觉乐于助人、无私奉献5.C B B A6.D7.D8.B A D C9.A D二、1.(1)“小蜘蛛，你吃饱了吗?”老屋问.(2)“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过二十一天，行吗？2.蜘蛛织了网3.拟声词老屋的年龄很大4.他今天生病了，因此没有去上学.5.我们全校师生和三(2)班同学参加了这次元旦联欢会.6.小蜘蛛一边忙着补网，一边回答老屋的问题.7.示例:一只小狗从屋子里汪汪叫着冲了出来.8.(1)我没有写完作业. (2)想买一本书没有钱(3)想找好朋友李东玩李东不在家三、(一)1.“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方.” 2.老母鸡 3.很烦，不断地被别人打扰4.C 5. 老屋已经很破旧了 6.老母鸡可以安心孵蛋7.我觉得老屋有着善良、乐于助人的品质.(二) 1.老屋小蜘蛛 2.捕捉虫子来吃3.老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事呐.4.A5.示例:我想既然它们需要帮助，我就应该帮一帮它们小蜘蛛还在讲故事，没人听的话，它会伤心的，所以我要当它的听众，不能倒下.。
部编版小学三年级语文上第12课《总也倒不了的老屋》教案、反思、作业含答案
第12课《总也倒不了的老屋》教案、反思、作业含答案教学目标1．会认“暴、凑”等8个生字，会写“洞、准”等13个生字，正确读写“准备”“墙壁”等词语。
2．理解课文内容，引导学生体会关键词语和句子，感受老屋美好的精神品质。
3．一边读一边预测，顺着故事情节去猜想，感受阅读的乐趣。
教学重点1．通过感情朗读，体会老屋善良、富有同情心的美好品质。
2．学习预测的一些基本方法，尝试续编故事。
教学难点学习预测故事，续编故事。
教学课时2课时第一课时课时目标1．会认“暴、凑”等8个生字，会写“洞、准”等13个生字，正确读写“准备”“墙壁”等词语。
2．引导学生体会关键词语和句子，积累语言。
教具准备多媒体课件教学过程（2）自由读课文，（课件出示3）要求：①读准字音，读通顺句子。
②边读边思考，在不理解的地方做上记号。
2. 检查读书情况。
（1）（课件出示4）生字，读生字。
dònɡ zhǔn bèi bào qiáng bìè zhīzhūpiāo zhuànɡ bǎo 洞准备暴墙壁饿蜘蛛漂撞饱shài晒自己练读，指名读。
师生共同正音：注意读准翘舌音“准、蜘、蛛、撞、晒”，后鼻音“洞、墙”等。
（2）（课件出示5）词语，读词语。
暴风雨往前凑喵喵孵小鸡叽叽好饿偶尔自由读，小组读，指名读。
注意读准：平舌音“凑”，三拼音节“喵”。
（开火车读，齐读）3.学生以自己喜欢的方式再读一读这个故事（可以独自读，也可以和同桌合作读），看看哪些地方使你受到感动，做做记号，再有感情地朗读体会。
4．组长汇报，全班交流，师引导学生评价所提出的问题，并解决疑问。
（相机进行词句训练和朗读指导）三、品读文章，初步感知1．（课件出示6）插图，谈谈自己的发现。
2．品读老屋的话。
（1）默读课文，用横线画出老屋说的话，再用心读一读，想一想：你读懂了什么？（2）指导朗读老屋说的话。
（3）引导学生小组交流：老屋在别人提出请求的时候，心里是怎么想的？（4）再读老屋的话，注意读出老屋语气的变化。
部编版语文三年级上册第12课《总也倒不掉的老屋》生字讲解课件
音序：B 部首：曰
书写指导：整体偏窄，三部
组词：暴涨 暴跳如雷 造句：天暗了，暴风雨就要来了。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
分都要写扁，中间是两横两 竖一撇一捺， 注意下边与 “水” 字不同。
shuì
睡觉 睡
结构：左右 音序：S 部首：目 组词：睡眠 睡眼惺忪 造句：妈妈正在睡觉。
书写指导：“垂”首笔是 短平撇，下边有四横， 第 二横最长。
部编版 三年级 语文 上册
生字讲 解
12 总也倒不了的老屋
zhǔn
准备 准
结构：左右 音序：Z 部首：冫 组词：准许 准此处理 造句：我做好了各项准备工作。
书写指导：左边是“冫”， 要小；“亻”要高；右上有 一点，点下边是四横一竖。
bèi
预备 备
结构：上下 音序：B 部首：夂
组词：备课 德才兼备
造句：老师正在预备上课。
书写指导：第一笔撇要短， 第二笔横撇是一笔、要长， 撇和捺交叉舒展。
děng
等等 等
结构：上下 音序：D 部首：竹
组词：等待 高人一等
造句：同学们静静地坐在教室里 等待老师上课。
书写指导：竹字头里有两个 横，勿写成捺。两个点要右 下顿笔，不宜写太长。
bào
暴风雨 暴
结构：上下
zhī
蜘蛛 蜘
结构：左中右
音序：Z 部首：虫
组词：蜘蛛网 红蜘蛛
书写指导：左窄右宽，“我” 首笔是一短撇，斜钩要长。
造句：一只蜘蛛快速地爬进了墙缝里。
zhū
蜘蛛 蛛
结构：左右 音序：Z 部首：虫 组词：蛛网 蛛丝马迹 造句：房子里没有留下小偷的一
点蛛丝马迹。
书写指导：“虫”窄小， “朱”首撇要短，两横紧凑 靠上，中间一竖要长。
部编版三年级语文上册《总也倒不了的老屋》教案
部编版三年级语文上册《总也倒不了的老屋》教案部编版三年级语文上册《总也倒不了的老屋》教案1教学目标：1.能准确读写“暴、壁、饿”等生字，理解“准备、偶尔”等词语。
2.有感情地朗读课文，把握故事的主要情节。
3.能有根据地预测故事情节，培养阅读兴趣。
教学重、难点：1.掌握本课生字词，准确理解课文内容。
2.把握故事内容，能有根据地预测故事情节。
教学课时：2课时教学准备：课件、挂图、生字卡片教学过程：第一课时一、导入新课1.师出示老屋的挂图，引生说感受。
是啊，这是一幢破旧的老屋，它在风雨中摇摇欲坠，可是它却总也倒不了，难道是被施了魔法吗?今天，我们就一起走进课文，《总也倒不了的老屋》，去找一找原因吧!板书课题。
2.生齐读课题，提出质疑。
为什么总也倒不了?老屋倒底有多老?3.生自由读课文，读准文中的字音，读通句子，注音体会文中的感情。
二、初探课文，把握大意1.检查预习情况。
(1)我会读：暴、凑、喵、孵、叽、饿、偶、尔(2)我会写:洞、准、备、暴、墙、壁、饿、蜘、蛛、漂、撞、饱、晒(3)我理解准备偶尔使劲2.讲读课文。
(1)指生读课文第1—2段，结合文段中的词句，说说老屋到底有多老?师出示相关文字：老屋已经活了一百多岁了，它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。
它很久很久没人住了。
(2)读这段话，你从哪些地方看出老屋很老了?(“黑窟窿”“破了洞”“没人住”可以看出老屋很破旧了。
)(3)出示第2段：“好了，我到了倒下的时候了!”它这样想，便准备往旁边倒去。
(思考：它为什么觉得自己“到了倒下的时候了”?“准备”是什么意思?你想到了什么?3.我来猜猜看：破旧的老屋想要倒下去，它真的倒下去了吗?你猜老屋后来会怎么样呢?生说自己的猜测。
引生自己读课文，了解课文内容。
第二课时一、复习导入1.出示生字卡片，指生认读。
2.出示老屋图片，引生观察评价。
指生说话：这是一个（）的老屋;这是一个（）的老屋;这是一个（）的老屋……(3)师：同学们说得真好，图中的老屋看上去那么老，那么旧，那么慈祥……它想倒下去，却总也倒不了，这到底是因为什么呢?在它身上发生了怎样的故事?今天我们接着来学习课文。
统编版三年级语文上册第12课《 总也倒不了的老屋》课文预习和知识点总结
部编版语文三年级上册第四单元第12课《总也倒不了的老屋》课文预习和知识点总结知识点01我会写洞dòng（破洞、洞穴、别有洞天）准zhǔn（准备、准许、标准）备bèi（备课、备份、预备）暴bào（暴涨、暴跳如雷、暴风雨）墙qiáng（墙壁、砖墙、铜墙铁壁）壁bì（墙壁、绝壁、隔壁）饿è（好饿、饥饿、忍饥挨饿）蜘zhī（蜘蛛、蜘蛛网、红蜘蛛）蛛zhū（蜘蛛、蛛网、蛛丝马迹）漂piào（漂亮、漂亮话、干得漂亮）撞zhuàng（撞到、撞见、横冲直撞）饱bǎo（吃饱、饱满、大饱眼福）晒shài（晒干、晒一边、晒太阳）02我会认凑còu（凑合、凑巧、凑上去）喵miāo（喵呜、喵喵、喵喵叫）孵fū（孵蛋、孵小鸡、孵卵器）叽jī（叽咕、叽叽叫、叽里咕噜）偶ǒu（偶尔、偶然、无独有偶）尔ěr（尔后、尔等、尔虞我诈）03多音字缝fèng（缝隙）féng（缝衣服）倒dǎo（倒立）dào（倒茶）04近义词安心——放心使劲——用劲根本——基本马上——立刻漂亮——丑陋05反义词下面——上面外面——里面偶尔——经常漂亮——美丽06理解词语黑窟窿：黑黑的洞。
准备：打算。
暴风雨：大而急的风雨。
安心：心情安定。
偶尔：间或，有时候。
孵蛋：在一定的时间内使蛋保持一个相对温暖稳定的温度并孵化出新生命的过程。
意思：情趣；趣味。
07句子解析1. “等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。
”有个小小的声音用商量的语气提出自己的请求——找不到一个安心睡觉的地方，令人同情。
2.第二天，天晴了，小猫从门上的破洞跳了出来：“喵喵，谢谢！”“跳了出来”说明小猫十分兴奋，因为小猫安心地睡了一个晚上。
与后面的“喵喵，谢谢！”相互照应。
3.小蜘蛛飞快地爬进屋子，在屋檐上织了一张又大又漂亮的网。
部编版小学语文《总也倒不了的老屋》课文原文及赏析
部编版小学语文《总也倒不了的老屋》课文原文及赏析《总也倒不了的老屋》课文原文：在一个遥远的小山村，有一座老屋。
它的屋顶破了个大洞，门板也歪歪斜斜的。
大家都说它快要倒了。
一天，一只小猫跑过来，对老屋说：“等等，老屋！请再站一会儿吧，我的脚受伤了，找不到地方躲雨。
”老屋低头看看，说：“哦，是小猫啊。
好吧，我就再站一会儿吧。
”过了一天又一天，小猫的脚好了，它高兴地离开了。
接着，一只老母鸡走过来，对老屋说：“等等，老屋！请再站一会儿吧，我刚孵出的小鸡还没有长大，找不到安全的地方住。
”老屋低头看看，说：“哦，是老母鸡啊。
好吧，我就再站一会儿吧。
”过了一个月又一个月，小鸡们长大了，老母鸡带着它们离开了。
然后，一只小蜘蛛爬过来，对老屋说：“等等，老屋！请再站一会儿吧，我还没有织完我的网，找不到地方安家。
”老屋低头看看，说：“哦，是小蜘蛛啊。
好吧，我就再站一会儿吧。
”小蜘蛛一边忙着织网，一边给老屋讲故事。
就这样，老屋一直站在那里，总也倒不了。
《总也倒不了的老屋》赏析：这篇课文通过描述老屋与小猫、老母鸡和小蜘蛛的故事，展现了无私的帮助和深深的关爱。
老屋虽然破旧，但因其善良和包容，一次次为需要帮助的小动物提供庇护，从而赢得了“总也倒不了”的赞誉。
课文寓言性强烈，形象生动，富有教育意义。
老屋的形象象征着坚韧不拔的精神和无私奉献的品质，而小动物们的求助则代表了生活中各种困难和挑战。
通过老屋的帮助，作者传达了关爱他人、乐于助人的价值观。
此外，课文的语言简洁明快，情节紧凑有趣，易于引发孩子们的阅读兴趣和思考。
同时，故事中的人物关系和情节发展也富含哲理，引导孩子们理解善良、互助和坚韧的重要性。
总的来说，《总也倒不了的老屋》是一篇深具教育意义和艺术价值的课文，不仅能够提升孩子们的语文素养，还能培养他们的道德情操和社会责任感。
新部编版三年级上册语文12总也倒不了的老屋教案教学设计及说课稿
【说课稿】一、教材分析。
《总也倒不了的老屋》主要描写了老屋已经活了一百多岁了，它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞，它很久很久没人住了。
正准备往旁边倒去的时候，小猫请求他再过一个晚上，躲避晚上的暴风雨，安心睡觉，老屋答应小猫再站一个晚上。
第二天，天晴了，小猫从门上的破洞跳了出来，老屋说正准备倒下的时候请求在老屋里孵小鸡，老屋答应老母鸡再站二十一天。
二十一天后，老母鸡从破窗户里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻出来，老屋说正要倒下的时候了小蜘蛛请求老屋再站一会儿，他要找不到一个安心织网抓虫的地方，老屋答应小蜘蛛再站一会儿。
小蜘蛛一边忙着补网，一边给老屋讲故事，小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。
课文赞扬了老屋的爱心和他的善良品质。
二、教学目标。
1．会认8个生字，会写13个生字，正确读写“窟窿”“吱吱呀呀”等词语。
2．引导学生体会关键词语和句子，积累语言。
3．理解课文内容，体会文章表达的思想感情，感受老屋美好的精神品质。
4．培养学生掌握自主、合作、探究的学习方式，在理解课文内容的基础上，运用已知的知识和生活体验，交流自己的看法。
三、教学重点。
本课的重点是理解课文内容，引导学生联系上下文，体会老屋无私给予的仁爱之心。
培养学生关爱他人的情感，用自己的爱、同情和善良之心，为这个美丽的世界增添一份温暖，感受人与人之间的美好。
四、教学难点。
1．通过感情朗读，体会老屋善良、富有同情心的美好品质。
2．理解课文中的对话。
五、教学课时：2课时六、设计理念。
为了很好的达到本课目标，在设计教学时，我以情感为主线，以“爱”贯穿始终，在教学中抓住“爱”进行教学。
在文章中人物的思想感情是通过重点语句表现出来的。
所以，我利用感悟重点语句、体会人物的思想感情为主要的教学方法。
同时，运用了齐读、指名读、默读、分角色读等多种方式来发掘文章的情感内涵，引导和调动学生的情感体验，珍视学生独特的感受，使学生在读中受到潜移默化的思想教育和情感的熏陶。
最新部编版语文三年级上册类文阅读-12 总也倒不了的老屋
最新部编版语文三年级上册类文阅读-12 总也倒不了的老屋类文阅读-12总也倒不了的老屋消失的小人参梅子青“嗨！树洞。
”小巫仙开口说道，“有个秘密我藏在心里很久了，它就像一头小兽般一刻不停地用尖牙啃着我，让我痛苦不（勘堪）。
我必须把它讲出来，不然我会疯掉的。
”“我有一个可爱的朋友，他叫小人参。
他生性腼（碘腆）、胆小，多数时候都过得战战兢兢，因为他不知道哪一刻就会被人类什么的逮去。
他一直想找个安全的地方躲起来，那样就没有人可以伤害他了。
”“说说容易，世界上哪里有绝对安全的地方啊？”树洞怪习惯了自言自语，反正他的话也没有人听得见。
“直到有一天，他遇见一个小牧童，被他优美的笛声吸引。
有时听得入神，小人参会手舞足（蹈滔），脸上挂着发自内心的微笑。
”小人参盯着我的眼睛，突然说道：‘求你把我送进牧童的那首曲子里吧！那里的世界一定美极了，我想进去看一看，哪怕就一眼。
求求你，答应我吧。
’”“我最见不得小人参难过、受委屈，看他如此苦苦哀求，我的心软了。
行动前我反复叮（嘱瞩）小人参：‘必须按我说的去做，在规定的时间出来，否则笛声停止，你将永远留在那里。
’然后，在那个灿烂的春日午后，当牧童的笛声再次响起时，小人参如愿进到了曲子里。
可让我做梦都想不到的是，直到一曲终了，都不见他的身影。
小人参就这样消失了。
（选自《故事作文(低年级版)》 2018年第7期）1.画去文中括号内错误的汉字。
2.照样子，写词语。
战战兢兢（AABB式）：、、自言自语（ABAC式）：、、3.小人参消失了，你觉得他去了哪里？4.小人参还会不会回来呢？请写出你的理解。
【参考答案】1.勘碘滔瞩2.示例：高高兴兴勤勤恳恳呆头呆脑任劳任怨3.小人参躲进了美妙的笛声中，如愿以偿地找到了一个安全的地方。
4.小人参不会回来了，因为他讨厌过提心吊胆的日子，他害怕不可预知的危险。
小人参在笛声美妙的乐曲里不愿出来了。
一朵自由行走的花曹芸世人称我为雪莲。
我是一朵花，生长在雪山之巅．。