高考语文_议论文结构的亮化作文复习课件_新人教版
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高考语文作文复习：议论文结构层次+课件23张
2、如何确保论点有层次？
• 确定主题句：确定文章的中心主题或主要观点。 • 分级论点：从主题句派生出主要的论点，然后从 这些主要的论点中进一步派生出次要的论点。 • 使用信号词：如，“首先”、“其次”、“再者” 等，这些信号词可以帮助读者更好地理解你的论 点的层次和顺序。
3、从大到小、从主要到次要进 行展开的意义是什么？
• 次要论点2.2：学校和教育机构可以节省物 理资源。
• 论据：许多大学报告称，通过在线课程， 他们能够减少对实体教室和设施的需求， 从而节省大量资金。
• 主要论点3：在线教育促进了个性化学习。
• 次要论点3.1：学生可以根据自己的进度进行 学习，不受固定课程安排的限制。
• 论据：在线学习平台如Khan Academy允许学 生根据自己的进度学习，他们可以重复观看 视频或跳过已经熟悉的内容。
线学习是因为它可以适应他们的日程安排。 • 次要论点1.2：学生可以在任何地点学习，不受地理限
制。 • 论据：有研究显示，许多偏远地区的学生选择在线课程，
因为他们没有方便的地面教育资源。
• 主要论点2：在线教育经济高效。
• 次要论点2.1：学生可以节省交通和住宿费 用。
• 论据：根据一项调查，大学生每年在交通 和住宿上的平均开销超过了5000美元。
5、举例
关于“为什么我们应该保护环境”的议论文
• 主题句：我们应该保护环境，因为它对我们的生存 和健康至关重要。
主要论点1：环境污染对人类健康有害。
• 次要论点1.1：空气污染导致呼吸系统疾病。 • 次要论点1.2：水污染会引发消化系统问题。 主要论点2：破坏环境会影响食物链。
• 次要论点2.1：过度捕捞导致鱼类数量减少。 • 次要论点2.2：森林破坏导致生物多样性下降。 通过这种方式，文章结构会非常清晰，读者可以更容 易地跟随你的思路和论证。
高考语文复习议论文写作基本结构课件(共34张PPT)
(AB) O小幸福给大时代与温度，为大时代的持续发展赋能，也检验着大时代的 真正成色。(AB) O大时代与小幸福交融，在大时代里点亮小幸福，汇成泱泱华夏的文明华 章。(AB)
三、三元思辨 (三元思辨话题，要理清楚三者的关系)
1.[A+B+C+ABC] 如:主题词“抢位跑”“保速跑”“冲刺跑” O抢先占位，先发制人，获得先机。(A) O时刻保速，持之以恒，行稳致远。(B) O冲刺通关，一鼓作气，奋力一搏。(C) 结尾: 三者环环相扣，铸就精彩人生的辉煌事业。(ABC)
二元思辨 (二元思辨话题多为对立统一的关系，两者往往各有优缺) 5.[AB+AB十AB] 如:主题词“快与慢” O面对学问，以“快”为此岸，追求更多更丰富:以“慢”为彼岸，学习多 少就收获多少。(AB) O面对人生，以“快”为此岸，树立更高的理想;以“慢”为彼岸，安抚心 灵。(AB) O面对大有可为的时代，以“快”为此岸，时刻关注时代发展的方向，与 时代同频共振; 以“慢”为彼岸，关照时代中那些弱势群体。(AB) 又如:主题词“大时代与小幸福” O大时代给小幸福以底气，托举起小幸福的绵长，也赋予小幸福以使命。
二元思辨 (二元思辨话题多为对立统一的关系，两者往往各有优缺)
2.[A+A+B] 如:主题词“快与慢” 中心论点：快慢合理行，谱写时代曲。 【分论点1】：以慢来夯实基础，路虽远，慢慢走，一定能到达。（A） 【分论点2】：以慢来调整处世的心态，事再多，件件做，总能成功。(A) 【分论点3】：以快为奋力前行的动力，倍速时代，躬身入局。(B)
二元思辨 (二元思辨话题多为对立统一的关系，两者往往各有优缺)
1.[A+B+AB] 如:主题词“快与慢” O“快”是一种激情，有速度，更是一种紧跟时代的态度。(A) O“慢”是一种闲适，有深度，更是一种对生活的享受和热爱。(B) O“快”与“慢”需要结合，享受速度时代的便捷，安抚心灵的岁月静好。 (AB)又如:主题词“品味热闹与欣赏枯燥” O品味热闹是放松自我，珍惜当下的美好写照。(A) O欣赏枯燥是沉浸自己，提升珍惜时间的能力。(B) O品味热闹与欣赏枯燥是成长路上的重大收获。(AB)
三、三元思辨 (三元思辨话题，要理清楚三者的关系)
1.[A+B+C+ABC] 如:主题词“抢位跑”“保速跑”“冲刺跑” O抢先占位，先发制人，获得先机。(A) O时刻保速，持之以恒，行稳致远。(B) O冲刺通关，一鼓作气，奋力一搏。(C) 结尾: 三者环环相扣，铸就精彩人生的辉煌事业。(ABC)
二元思辨 (二元思辨话题多为对立统一的关系，两者往往各有优缺) 5.[AB+AB十AB] 如:主题词“快与慢” O面对学问，以“快”为此岸，追求更多更丰富:以“慢”为彼岸，学习多 少就收获多少。(AB) O面对人生，以“快”为此岸，树立更高的理想;以“慢”为彼岸，安抚心 灵。(AB) O面对大有可为的时代，以“快”为此岸，时刻关注时代发展的方向，与 时代同频共振; 以“慢”为彼岸，关照时代中那些弱势群体。(AB) 又如:主题词“大时代与小幸福” O大时代给小幸福以底气，托举起小幸福的绵长，也赋予小幸福以使命。
二元思辨 (二元思辨话题多为对立统一的关系，两者往往各有优缺)
2.[A+A+B] 如:主题词“快与慢” 中心论点：快慢合理行，谱写时代曲。 【分论点1】：以慢来夯实基础，路虽远，慢慢走，一定能到达。（A） 【分论点2】：以慢来调整处世的心态，事再多，件件做，总能成功。(A) 【分论点3】：以快为奋力前行的动力，倍速时代，躬身入局。(B)
二元思辨 (二元思辨话题多为对立统一的关系，两者往往各有优缺)
1.[A+B+AB] 如:主题词“快与慢” O“快”是一种激情，有速度，更是一种紧跟时代的态度。(A) O“慢”是一种闲适，有深度，更是一种对生活的享受和热爱。(B) O“快”与“慢”需要结合，享受速度时代的便捷，安抚心灵的岁月静好。 (AB)又如:主题词“品味热闹与欣赏枯燥” O品味热闹是放松自我，珍惜当下的美好写照。(A) O欣赏枯燥是沉浸自己，提升珍惜时间的能力。(B) O品味热闹与欣赏枯燥是成长路上的重大收获。(AB)
高考作文《议论文的结构》ppt课件(50页)(2024版)
(2)理想能调动积极的心理预期，使人奋发向上。(为什么)
(3)只有坚持不懈，勇于接受挑战者才有可能把理想变为现实。
(怎么样)
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高考总复习 语文（SD）
满分
佳作
细品尝
高分
3．模式三
技法
铁成金
针对某些不好的现象，分析其危害，挖掘其产生根源，指出解决
专题
技法 学后练
问题的办法。即“摆现象——析危害——挖根源——指办法”的格式。例：
③面对人生的加减，贵在坚持自我。
请看下面的高考满分佳作：
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高考总复习 语文（SD）
满分 佳作 细品尝
高分 技法 铁成金
[佳作示例]
专题
请让自己“水”一点
技法
学后练
(2013年高考满分作文·湖北卷)
俗话说：“上善若水。”水是世间最善之物，成得方，就得圆，
载得万吨巨轮，也能浮起一叶扁舟，能哺育价值千金的珍珠，也能出
精致的财富，储藏一切至真、至善、至美的事物。(结尾)
菜 单 隐藏
满分 佳作 细品尝
高分 技法 铁成金
专题 技法 学后练
3．并列分解“怎么样”
高考总复习 语文（SD）
这是从解决问题的途径来进行分解，如话题“人生的加减法”可
以提出：
①面对人生的加减，要携一颗淡然之心；
②面对人生的加减，要加一点自然的清逸野气；
二是就其外延而述。如话题“肩膀”可扩展为三个分论点：
①肩膀装载着幸福，肩膀是亲情的牵挂；
②肩膀承载着快乐，肩膀是友情的寄托；
③肩膀搭载着甜蜜，肩膀是爱情的相守。
菜 单 隐藏
高考总复习 语文（SD）
满分
佳作
2024届高考语文复习：议论文写作思路与结构优质公开课课件22张
（三）缺标题扣2分；不足字数，每少50个字扣1分；每1个错别字扣1分，重复 的不计；标点错误多的酌情扣分。 （四）套作或文体不明确的，适当扣分；抄袭的，“基础等级”在第四等之内 评分，“发展等级” 不给分。
（二）并列式1、分论点并列式
这种模式一般是在文章开头提出论点；中间部分一般分 三段，每一段设置一个分论点，注意分论点之间要形成并列 关系，不能有交叉；在结尾部分，再归纳论点，升华主题。 运用“并列式”结构展开论证，要注意：（1）多角度分析问 题、认识事物，不能只停留在一个层面或一个角度；（2） 把握好并列层次之间的轻重程度及其相互关系，确定合理的 顺序；（3）形式要一目了然，每段的中心句最好放在开头，
“劳”是家庭幸福之根本。奋斗创造幸福,勤劳带来和睦。 “劳”是家庭幸福之根本，一个家庭要想幸福，每个成员都 要勤于劳作。孩子勤于学习，大人勤于工作。因为没有劳动 就没有物质财富的积累,就没有生活条件的改善。那些名门望 族、豪门大家之所以能够人丁兴旺、长盛不衰,其原因和“勤 劳”密不可分，从其家训家规可见一斑。如近代梁启超家训 的第一条就规定“莫问收获，但问耕耘”，“耕耘”就包含 勤劳的意思。又如李嘉诚送给儿子十句话的第一句“克勤克 俭,不求奢华”，这其中也映射了李嘉诚成功的根本所在。 “向阳花木易为 春，勤劳人家幸福多”，一室之治，家国天 下之为。一个家庭通过勤劳致富，国家才能长治久安。
“劳” 是国家复兴之根本。我们的祖国正处在实现中国梦的 关键时期，“勤于动手，勇于实践”是我们复兴的根本。古训有 言:功崇惟志，业广惟勤。在实现伟大的中国梦的征程中涌现出了 许许多多这方面的英模，为国铸核盾的林俊德院士便是其中的代 表。在核工业发展中，他将有限的生命投入到无限的科研中，他 用一个战士冲锋的姿态跨越了生死之界。他的跨越是那样壮美、 壮烈。在当今浮躁的社会下，这种纯粹的精神值得学习。如果我 们每个人都拥有一颗爱国之心，为祖国的事业而勤奋努力，一步 一个脚印走下去，何愁国家不富谷?何愁百姓不安康?
（二）并列式1、分论点并列式
这种模式一般是在文章开头提出论点；中间部分一般分 三段，每一段设置一个分论点，注意分论点之间要形成并列 关系，不能有交叉；在结尾部分，再归纳论点，升华主题。 运用“并列式”结构展开论证，要注意：（1）多角度分析问 题、认识事物，不能只停留在一个层面或一个角度；（2） 把握好并列层次之间的轻重程度及其相互关系，确定合理的 顺序；（3）形式要一目了然，每段的中心句最好放在开头，
“劳”是家庭幸福之根本。奋斗创造幸福,勤劳带来和睦。 “劳”是家庭幸福之根本，一个家庭要想幸福，每个成员都 要勤于劳作。孩子勤于学习，大人勤于工作。因为没有劳动 就没有物质财富的积累,就没有生活条件的改善。那些名门望 族、豪门大家之所以能够人丁兴旺、长盛不衰,其原因和“勤 劳”密不可分，从其家训家规可见一斑。如近代梁启超家训 的第一条就规定“莫问收获，但问耕耘”，“耕耘”就包含 勤劳的意思。又如李嘉诚送给儿子十句话的第一句“克勤克 俭,不求奢华”，这其中也映射了李嘉诚成功的根本所在。 “向阳花木易为 春，勤劳人家幸福多”，一室之治，家国天 下之为。一个家庭通过勤劳致富，国家才能长治久安。
“劳” 是国家复兴之根本。我们的祖国正处在实现中国梦的 关键时期，“勤于动手，勇于实践”是我们复兴的根本。古训有 言:功崇惟志，业广惟勤。在实现伟大的中国梦的征程中涌现出了 许许多多这方面的英模，为国铸核盾的林俊德院士便是其中的代 表。在核工业发展中，他将有限的生命投入到无限的科研中，他 用一个战士冲锋的姿态跨越了生死之界。他的跨越是那样壮美、 壮烈。在当今浮躁的社会下，这种纯粹的精神值得学习。如果我 们每个人都拥有一颗爱国之心，为祖国的事业而勤奋努力，一步 一个脚印走下去，何愁国家不富谷?何愁百姓不安康?
《高考复习之作文议论文主体段结构》PPT精品课件
这些自然现象，皆是人们生活中惯常所见，然而，寻常人 熟视无睹，惟有那些具有探索精神的人才会对此生“疑”， 努力探求，以至有所发现，有所发明，有所创造。（分析 句——分析挖掘含义） 由此可见，善于质疑，勤于思考，才能发悟于朦胧，收益 于创造。（结论句——文段收结，呼应论点）
沉稳从志而来。（观点）// 一个人若 没有远大的志向，只沉迷于现实的花花世界之中， 自然无法拥有沉稳的性格。（阐释）// 班超投笔 从戎，志在报国，在对匈奴一战中从容不迫，沉 稳冷静，终弘扬国威，不教胡马度阴山。林则徐 斩钉截铁，志在禁烟，在与洋人交涉中不卑不亢， 稳中含刚，终虎门销烟，让洋人胆战心寒。（事 例）// 有远大的志向，眼光便放得远，心胸便沉 稳下来，故曰：非有志者不能稳也。（分析+结论）
一个标准的议论文段一般应该有以下五类句子： ①观点句； ②阐释句； ③材料句； ④分析句； ⑤结论句。
对于一个规范的议论语段来说，字数是相对固定 的，200-300字不等（取决于用例），写法差不多，
议论文主体语段的结构：
1、观点部分：提出本段的论点（分论点）。 2、阐释部分：对本段的论点简单阐释，为选材
• 【修改建议】补充内容，规范成段
• 优点：观点明确，论据丰富。
• 缺点：“观点＋论据”格局。
• 弊端：论点和论据之间互相脱离，两者之 间缺乏必要的联系的桥梁，论点还是论点， 论据还是论据；论据失去了其应有的作用， 论点孤立无援，也就失去了立足的依据。 这种“不讲道理”的议论文，论点无论怎 样正确，也不足以服人；论据无论怎样充 足，也不过是一堆零碎的材料。
升格训练
• ①宽容又是一种委婉有效的教育方法。②当别人 冒犯你时,你能一笑置之,原谅别人的过错,别人 会感到内疚,进而改正错误。③大家一定记得 “廉蔺相交”的故事,故事给我们的启迪是深刻 的。④试想,倘若蔺相如也是个小肚鸡肠之辈,与 廉颇斤斤计较、毫厘必究,恐怕赵国早已被强秦 吞并。正是由于蔺相如为国家利益不计较个人得 失的宽大胸怀，用克制回避的行动，理性低调的 姿态感召、教育了廉颇,才使他负荆请罪。廉蔺 交欢,使强秦虽拥重兵却不敢轻易举兵伐赵。宽 容竟产生了意想不到的巨大作用。⑤宽容会让人 在人生的道路上越走越宽。“惟宽可以得人”, 实属至理名言,反之则会步履艰难。
沉稳从志而来。（观点）// 一个人若 没有远大的志向，只沉迷于现实的花花世界之中， 自然无法拥有沉稳的性格。（阐释）// 班超投笔 从戎，志在报国，在对匈奴一战中从容不迫，沉 稳冷静，终弘扬国威，不教胡马度阴山。林则徐 斩钉截铁，志在禁烟，在与洋人交涉中不卑不亢， 稳中含刚，终虎门销烟，让洋人胆战心寒。（事 例）// 有远大的志向，眼光便放得远，心胸便沉 稳下来，故曰：非有志者不能稳也。（分析+结论）
一个标准的议论文段一般应该有以下五类句子： ①观点句； ②阐释句； ③材料句； ④分析句； ⑤结论句。
对于一个规范的议论语段来说，字数是相对固定 的，200-300字不等（取决于用例），写法差不多，
议论文主体语段的结构：
1、观点部分：提出本段的论点（分论点）。 2、阐释部分：对本段的论点简单阐释，为选材
• 【修改建议】补充内容，规范成段
• 优点：观点明确，论据丰富。
• 缺点：“观点＋论据”格局。
• 弊端：论点和论据之间互相脱离，两者之 间缺乏必要的联系的桥梁，论点还是论点， 论据还是论据；论据失去了其应有的作用， 论点孤立无援，也就失去了立足的依据。 这种“不讲道理”的议论文，论点无论怎 样正确，也不足以服人；论据无论怎样充 足，也不过是一堆零碎的材料。
升格训练
• ①宽容又是一种委婉有效的教育方法。②当别人 冒犯你时,你能一笑置之,原谅别人的过错,别人 会感到内疚,进而改正错误。③大家一定记得 “廉蔺相交”的故事,故事给我们的启迪是深刻 的。④试想,倘若蔺相如也是个小肚鸡肠之辈,与 廉颇斤斤计较、毫厘必究,恐怕赵国早已被强秦 吞并。正是由于蔺相如为国家利益不计较个人得 失的宽大胸怀，用克制回避的行动，理性低调的 姿态感召、教育了廉颇,才使他负荆请罪。廉蔺 交欢,使强秦虽拥重兵却不敢轻易举兵伐赵。宽 容竟产生了意想不到的巨大作用。⑤宽容会让人 在人生的道路上越走越宽。“惟宽可以得人”, 实属至理名言,反之则会步履艰难。
高考作文复习议论文结构课件73张
• （分论点2+论据2+分析论证）
• 有远见的人才能未雨绸缪。尽管蜀国最终被灭， 但诸葛亮的战略眼光却无人可否定，在未出山时， 诸葛亮便提出三分天下说。人是一棵会思想的苇草 ，人的行为受思想的支配，人的思想也表现在行为 上。有远见的人常未雨绸缪，从容应对，轻松摘取 胜利的果实，而那些缺少远见的人常临渴掘井，临 抱佛脚，其下场也就可想而知了。
宣传，多功能、多媒体的新型产品受到百姓的热
捧也就不足为奇了。若苹果等企业依旧遵循老路
，只埋头于机械化、量产化的销售，视消费者需
求为幻影，那么他们和成功只能背道而驰，正是
开拓进取的勇气和胆识——拥有远见，才有了通
往成功之门的金钥匙。
• （分论点2+论据2+分析论证）
•
远见，是笑傲人生的大乐。“要么赶紧死，
如此不堪一击原来，建设城市地下排水系统是一项
费时绵长而且短期内无法看出明显功效的民生工程
，而楼堂馆所这些形象工程可以立竿见影，立见政
绩。所以一些地方政府极不愿意在这 “于民有福
利，于己无名利”的民生工程上耗时费力。于是灯
红酒绿、豪华气派的现代都市却在用着连古代的水
利工程都不如的排水系统。那些急功近利的官员眼
我喜欢书生气，因为我在其中看到了上下五千年的中华 文明。
我喜欢书生气，因为我在其中找到了人生的真谛。
例2:若为人生故，诚信不可抛
• 1选择诚信。因为它比美貌来得可靠。 • 2选择诚信。因为它比机敏来得憨实。 • 3选择诚信。因为它比金钱更具内蕴。 • 4选择诚信。因为它比荣誉更具时效性
。
例文分析
例1：转身 分论点一：转身是在沮丧时转向快乐。 分论点二：转身是在寒冷的冬天转向对春天的记忆。 分论点三：转身是在遇到困难时转向奋斗与希望。
2025届高考语文复习-议论文主体段写作指导 课件
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不 少于800字。
讲好中国故事，传播中国声音
递进式分解
分论点①+回答 “是什么” 分论点②+回答“为什么” 分论点③+回答“怎么办”
递进式结构中各个层次、 段落之问的前后顺序有内在的 紧密联系，不能随意变动。这 种布局的好处是反映了学生严 密的逻辑思维能力，使阅卷者 随着学生的思路步步深入，尽 得“风光之盛”。
3、“怎么做”——21年全国高考乙卷话题：追求理想的当代青年 追梦青年，我愿你们加强自身修养，点燃理想的烛光。 追梦青年，我愿你们勇担时代责任，奏响中国梦的主旋律。 追梦青年，我愿你们坚守理想，到达成功的彼岸。
2023年新高考I卷
好的故事，可以帮我们更好地表达和沟通，可以触动心灵、启迪智慧；好的故事，可 以改变一个人的命运，可以展现一个民族的形象……故事是有力量的。
有沉稳的性格，一遇困境，便心浮气躁，岂能成所谓大事者哉。君不见文王拘而演《周易》，
仲尼厄而作《春秋》，左丘失明厥有《国语》，孙子膑脚《兵法》修列。没有经历磨难，便无
法形成沉稳的性格，也就无法取得辉煌的成就。始皇建秦以来，不居安思危，身陷声色犬马，
终心浮气躁，毫无沉稳。一夫作难而七庙漿，身死人手，为天下笑。倘若秦王不念纷奢，经历
课堂总结：
第一步：分解论点（3H、两类型+三要求）
第二步：打造结构（汉堡包结构）
议论文主体内容上应该怎么入手？
议论的特点是以理服人，用说 理的办法，以概念、判断、推理等 逻辑形式，直接对客观事物进行分 析、评论、证明。
阐述自己的观点，通过合理分析证明自己说服别人
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不 少于800字。
讲好中国故事，传播中国声音
递进式分解
分论点①+回答 “是什么” 分论点②+回答“为什么” 分论点③+回答“怎么办”
递进式结构中各个层次、 段落之问的前后顺序有内在的 紧密联系，不能随意变动。这 种布局的好处是反映了学生严 密的逻辑思维能力，使阅卷者 随着学生的思路步步深入，尽 得“风光之盛”。
3、“怎么做”——21年全国高考乙卷话题：追求理想的当代青年 追梦青年，我愿你们加强自身修养，点燃理想的烛光。 追梦青年，我愿你们勇担时代责任，奏响中国梦的主旋律。 追梦青年，我愿你们坚守理想，到达成功的彼岸。
2023年新高考I卷
好的故事，可以帮我们更好地表达和沟通，可以触动心灵、启迪智慧；好的故事，可 以改变一个人的命运，可以展现一个民族的形象……故事是有力量的。
有沉稳的性格，一遇困境，便心浮气躁，岂能成所谓大事者哉。君不见文王拘而演《周易》，
仲尼厄而作《春秋》，左丘失明厥有《国语》，孙子膑脚《兵法》修列。没有经历磨难，便无
法形成沉稳的性格，也就无法取得辉煌的成就。始皇建秦以来，不居安思危，身陷声色犬马，
终心浮气躁，毫无沉稳。一夫作难而七庙漿，身死人手，为天下笑。倘若秦王不念纷奢，经历
课堂总结：
第一步：分解论点（3H、两类型+三要求）
第二步：打造结构（汉堡包结构）
议论文主体内容上应该怎么入手？
议论的特点是以理服人，用说 理的办法，以概念、判断、推理等 逻辑形式，直接对客观事物进行分 析、评论、证明。
阐述自己的观点，通过合理分析证明自己说服别人
2025届高考语文复习：议论文主体段落“五层结构法”及美化课件
联系实际，适当延伸，回应首段观 结论句
点句
照应开头，重申分论点。评论扣题，脱开个例，引到同一类例子的共性上去，总结共 同的规律和事物的普遍性，起到依此类推的作用，不要重复引语中和概述事例的语言 。可加“因此”“所以我认为”等。主要写法有照应式、提升式、号令式
【主体段“五步法”】
议论文主体段五个部件主要功能及意义
高考佳作展示
【佳作展示】
【2023新高考1卷】
传中国故事，铸复兴之梦 七十载惊涛拍岸，九万里风鹏正举，中国自古流传下 来的故事在人们心中留下深深的烙印，无法忘怀。一桩桩 英雄卫国的事例，一首首感人肺腑的诗词，一件件奋力向 前的故事共同谱写了伟大的中国故事，迸发出势不可挡的 磅礴力量。因此，唯有传承弘扬中国故事，才能铸成中华 民族伟大复兴的中国梦。（亮出观点，呼应标题）
【构成要素】
议论文主体段的基本构成要素
4.分析句：分析就是把材料与观点挂钩，使材料与观点逻辑周密，融为一体。 要写好分析句，既要重视提升自己的思考能力，也要掌握一些常见常用的分 析方法。 5.结论句：本段小结。照应本段开头，重申这一节的分论点，不是分论点的简 单重复，应该在论证的基础上引申一下，或强调其意义，或强调其危害，或 发掘其本质，或扩大其范围，或表明态度，或发出呼吁……对论证的内容总结 深化，然后奇妙过渡到下一个分论点。这样一来，本小节就形成了一个完整 的说理板块。
【佳作展示】
中华民族之故事生生不息，家喻户晓，其中蕴含深远人文 之精神，展现中华儿女之气质，彰显中华民族之风采，具有深 厚历史之积淀。这篇没有卷轴的故事，需要吾辈青年口口相传， 共同续写，切莫让中国故事慢慢消匿，切莫让文明圣火黯淡熄 灭。云海苍苍，江水泱泱，传承中国故事，铸就伟大复兴。
[说明]选自《语文月刊》（2023年8月刊）。上文的第二至四段是议论文 的主体段落(又叫“例证段”)。一个标准的主体段一般包括五种功能不 同的句子，分别为观点句、阐释句、材料句、分析句、结论句，其中观 点句、材料句、分析句是不可或缺的。
2023届高考作文复习之议论文的结构模式+课件28张
• 阐述内涵，主要是回答概念、类别和性质方面的问题。即：是什么？可以使用的句 式：中心论点中的关键词语＋是（就是）……
• 例1：中心论点：热爱祖国。 • 分论点①：热爱祖国，是对国家从内心深处涌出来的炽热情感。 • 分论点②：热爱祖国，是为国家做出不计个人得失的坚定选择。 • 分论点③：热爱祖国，是为国家富强民族复兴终其一生的奉献。 • 例2：中心论点：对世界的一声问候 • 分论点①：对世界的一声问候，是同气连枝的担当与责任。 • 分论点②：对世界的一声问候，是勇立潮头的坚毅与果敢。 • 分论点③：对世界的一声问候，是心怀天下的自信与坦然。
• 练习一：
学以致用
• 请采用”并列式“为中心论点“学会欣赏别人 ”，从“是 什么”“为什么”“怎么样”三个角度分别列出分论点。
• 参考答案（是什么） • 1.学会欣赏别人，是尊重别人的表现。 • 2.学会欣赏别人，是完善自我的前提。 • 3.学会欣赏别人，是一种必须的生活态度。 • 参考答案（为什么） • 1.学会欣赏别人，可以更好地与他人相处。 • 2.学会欣赏别人，可以更好地学习他人的长处。 • 3.学会欣赏别人，可以更好地提高自己的素质修养。 • 参考答案（怎么样） • 1. 欣赏别人，我们必须学会发掘别人的优点。 • 2. 欣赏别人，我们必须学会包容别人的缺点。 • 3. 欣赏别人，我们必须学会虚心向别人学习。
归纳推理），或由一般到特殊（即演绎推理）的逻辑思路展开论证，体 现纵式层进结构。
•
引论(提出论点或论题)
•
论证分论点①:回答是什么↓
• 层进式 本论(证明论点) 论证分论点②:回答为什么↓层进
•
论证分论点③:回答怎么办↓
•
结论(照应)
• 基本模式1：是什么（概念）
• 例1：中心论点：热爱祖国。 • 分论点①：热爱祖国，是对国家从内心深处涌出来的炽热情感。 • 分论点②：热爱祖国，是为国家做出不计个人得失的坚定选择。 • 分论点③：热爱祖国，是为国家富强民族复兴终其一生的奉献。 • 例2：中心论点：对世界的一声问候 • 分论点①：对世界的一声问候，是同气连枝的担当与责任。 • 分论点②：对世界的一声问候，是勇立潮头的坚毅与果敢。 • 分论点③：对世界的一声问候，是心怀天下的自信与坦然。
• 练习一：
学以致用
• 请采用”并列式“为中心论点“学会欣赏别人 ”，从“是 什么”“为什么”“怎么样”三个角度分别列出分论点。
• 参考答案（是什么） • 1.学会欣赏别人，是尊重别人的表现。 • 2.学会欣赏别人，是完善自我的前提。 • 3.学会欣赏别人，是一种必须的生活态度。 • 参考答案（为什么） • 1.学会欣赏别人，可以更好地与他人相处。 • 2.学会欣赏别人，可以更好地学习他人的长处。 • 3.学会欣赏别人，可以更好地提高自己的素质修养。 • 参考答案（怎么样） • 1. 欣赏别人，我们必须学会发掘别人的优点。 • 2. 欣赏别人，我们必须学会包容别人的缺点。 • 3. 欣赏别人，我们必须学会虚心向别人学习。
归纳推理），或由一般到特殊（即演绎推理）的逻辑思路展开论证，体 现纵式层进结构。
•
引论(提出论点或论题)
•
论证分论点①:回答是什么↓
• 层进式 本论(证明论点) 论证分论点②:回答为什么↓层进
•
论证分论点③:回答怎么办↓
•
结论(照应)
• 基本模式1：是什么（概念）
2025届高考写作指导：议论文的行文结构课件
新意识，如此下去，小羽的
创新还有生命力可言？
小结
1、就事论事 明确立意方向，就着材 料环绕中心论点展开论述。 2、突出关键词（句）
【实战演练】
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
八旬老人李某坐动车去看病，女儿只给她买到了半程的坐票 。半程过后，老人被刚上车的女大学生拿着车票座位号“请”了 起来，老人的女儿要求挤一挤合坐在一起，被女大学生拒绝，双 方起了争执。后来一名中年男子给老人让了座。老人的女儿说： “年轻人啊，应该多学学。”女大学生觉得很委屈，“坐自己的 位置错了吗？”
的包围，她明白市场和 “创
至于生活在乱象丛生
环境的混乱及规则的缺 新”
的社会，让我们追寻 着自己的理想。高雅 的生活需要规则来束 缚，创新亦然。
失是根本原因，自己率
先着手制定行业标
准，从而使她摆脱困 “规
境。
则”
修改前后对照
修改前
修改后
没有规则束缚的创新环境，正义
没有规则束缚，假冒伪劣就
得不到声张，丑陋和伪善肆意蔓延 。创新环境缺少规范，创新就如失 去了保护，随之，“山寨品”、“ 冒牌货”如同细菌繁育一般，侵占 “专利产品”的地盘而得不到控制
此致
敬礼！
结：点题，呼吁号令
明华
2015年6月7日
写作注意事项
1、引：就是用精练的语言引述材料，并根据材料鲜明地提出自 己的观点；特别提醒：要取其精要，不要照搬照抄。（控制在 100字以内）
2、议：就是针对材料和中心论点，作出必要的分析。要注意紧 扣材料，就事论事。（200字左右）
3、联：就是广泛联系个人、社会、历史、现实等实际情况，全 方位、多角度地对论点进行论证。（2~3段，400字左右）
创新还有生命力可言？
小结
1、就事论事 明确立意方向，就着材 料环绕中心论点展开论述。 2、突出关键词（句）
【实战演练】
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
八旬老人李某坐动车去看病，女儿只给她买到了半程的坐票 。半程过后，老人被刚上车的女大学生拿着车票座位号“请”了 起来，老人的女儿要求挤一挤合坐在一起，被女大学生拒绝，双 方起了争执。后来一名中年男子给老人让了座。老人的女儿说： “年轻人啊，应该多学学。”女大学生觉得很委屈，“坐自己的 位置错了吗？”
的包围，她明白市场和 “创
至于生活在乱象丛生
环境的混乱及规则的缺 新”
的社会，让我们追寻 着自己的理想。高雅 的生活需要规则来束 缚，创新亦然。
失是根本原因，自己率
先着手制定行业标
准，从而使她摆脱困 “规
境。
则”
修改前后对照
修改前
修改后
没有规则束缚的创新环境，正义
没有规则束缚，假冒伪劣就
得不到声张，丑陋和伪善肆意蔓延 。创新环境缺少规范，创新就如失 去了保护，随之，“山寨品”、“ 冒牌货”如同细菌繁育一般，侵占 “专利产品”的地盘而得不到控制
此致
敬礼！
结：点题，呼吁号令
明华
2015年6月7日
写作注意事项
1、引：就是用精练的语言引述材料，并根据材料鲜明地提出自 己的观点；特别提醒：要取其精要，不要照搬照抄。（控制在 100字以内）
2、议：就是针对材料和中心论点，作出必要的分析。要注意紧 扣材料，就事论事。（200字左右）
3、联：就是广泛联系个人、社会、历史、现实等实际情况，全 方位、多角度地对论点进行论证。（2~3段，400字左右）
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拟题时应有的两种意识
1 优质 的目标意识 人无我有， 人有我优” “ 人无我有 ， 人有我优 ” （ 新 、 优 ） 天凉了， 别冻着……》 不像其他题 《 天凉了 ， 别冻着 》 目流于一般化，情真意切十分动人。 目流于一般化，情真意切十分动人。 2 小角度 的定位意识 角度小，立意深。 角度小，立意深。 父亲， 我想对您说……》 从谈话开始 ， 《 父亲 ， 我想对您说 》 从谈话开始， 所谓沟通从心开始， 所谓沟通从心开始 ， 从心里流露出来的 东西，当然动人。 东西，当然动人。
（17） 《青山在，何以贫？》 （18） 《对贫困说：“不” 》 ） 青山在，何以贫？ ） 对贫困说： （19） 《我自横刀向贫笑》 ） 我自横刀向贫笑》 捐志》 （20） 《捐资 捐志》 ） 捐资·捐志
题目是文章的
“眼睛 ”
要千方百计让这双明亮的眼睛， 要千方百计让这双明亮的眼睛， 在阅卷老师面前始终 始终脉脉含情熠熠生辉 在阅卷老师面前始终脉脉含情熠熠生辉
4《与“笔”共舞》 《 共舞》
化用式：富有创意。 化用式：富有创意。
1、以文中所给的话题为题目 、以文中所给的话题为题目。
父爱》 我的爱好》 如： 《父爱》、 《我的爱好》、 位置》 诚信》 《位置》、《诚信》、 假如记忆可以移植》 《假如记忆可以移植》等。
2、过于平白直露，没什么文采。 、过于平白直露，没什么文采。
如：《我爱写作》、《我爱父亲》、 我爱写作》 我爱父亲》 伟大的父爱》 我的位置》 《伟大的父爱》、《我的位置》
3、标题过长，语言不简洁。 、标题过长，语言不简洁。
如： 《读书和写作是我的 爱好我的第二生命》 爱好我的第二生命》 《人生时时处处离不 开选择》 开选择》 《无私的选择才是高 尚的选择》 尚的选择》
2、以“牵挂”为话题的作文题
《剪不断》 剪不断》 《藤》 还好吗？ 《她，还好吗？》 门前那条小河》 《门前那条小河》 那双冻裂的手》 《那双冻裂的手》
3、以“把握”为话题的作文题
《一切就在我手中》 一切就在我手中》 握住，不放》 《握住，不放》 机会，请你把握》 《机会，请你把握》 柳暗花明又一村》 《柳暗花明又一村》 青春无限好》 《青春无限好》
①违反常情式 美丽的谎言》 陌生的朋友》 《美丽的谎言》 《陌生的朋友》 感谢你的敌人》 珍惜你的痛苦》 《感谢你的敌人》《珍惜你的痛苦》 败了，多好》 竞争” 《败了，多好》 （以“竞争”为话题 ） 真想做个差生》 渴望停电》 《真想做个差生》《渴望停电》
④巧用标点式
《意料之外？情理之中！》 意料之外？情理之中！ 不要等“刘备” 《不要等“刘备”》 尊重他人=尊重自己》 《尊重他人=尊重自己》 自尊？自辱？ 《自尊？自辱？》
《千树万书梨花开》 《爱你一万年》 《心有灵犀在书中》 《爱书才会赢》 《阅读深深深几许》 《书声依旧》 《窗前流水枕边书》 《家书抵万金》 《风中有朵书做的云》 《万紫千红总是书》
好题展示
1、以“时间”为话题的作文 题
《时间，带不走我心中永恒的记忆》 时间，带不走我心中永恒的记忆》 别浪费我》 《爱我 追我 别浪费我》 午餐1800秒》 《午餐 秒 《8、15》（南京大屠杀纪念日） 、 》 南京大屠杀纪念日） 时间在晨雾中飘落》 《时间在晨雾中飘落》 惜时如金》 《惜时如金》
《让_______为_________着色》 _______为_________着色》 着色 《__________，妙不可言》 __________，妙不可言》 《读懂___________》 读懂___________》 ___________ 那次，我与___________擦肩而过》 ___________擦肩而过 《那次，我与___________擦肩而过》 _________在我胸 在我胸》 《_________在我胸》 怎一个“________”字了得 字了得》 《怎一个“________ 字了得》 留些_________给自己取暖》 _________给自己取暖 《留些_________给自己取暖》 敬畏_________ _________》 《敬畏_________》 _________不需要理由 不需要理由》 《_________不需要理由》 _________是一种养分 是一种养分》 《_________是一种养分》
拟题综合练习
填一填 _______让平凡的日子鲜亮 让平凡的日子鲜亮》 《_______让平凡的日子鲜亮》 ________是一种永恒 是一种永恒》 《________是一种永恒》 ______是一道靓丽的风景线 是一道靓丽的风景线》 《______是一道靓丽的风景线》 _______，我永远的天空》 《_______，我永远的天空》 生活需要_________ _________》 《生活需要_________》 《_________是最美的行囊》 _________是最美的行囊》 是最美的行囊 给自己找个________ ________》 《给自己找个________》 给心情涂上________ ________》 《给心情涂上________》 人生路上________ ________多 《人生路上________多》 _______，我的最爱》 《_______，我的最爱》
（9） 《天降大任于贫者》 （10） 《贫困的反作用力》 ） 天降大任于贫者》 ） 贫困的反作用力》 （11） 《贫困是首歌》 ） 贫困是首歌》 （12） 《我贫困，我美丽》 ） 我贫困，我美丽》
（13） 《走在贫困的声音里》 （14） 《在贫瘠的土地上开花》 ） 走在贫困的声音里》 ） 在贫瘠的土地上开花》 （15） 《最贫是无志》 ） 最贫是无志》 （16） 《丹青难写贫精神》 ） 丹青难写贫精神》
4、以“春”为话题的作文题
《点燃生命的季节》 点燃生命的季节》 与春共舞》 《与春共舞》 在春天成长》 《在春天成长》 春的向往》 《春的向往》 春的脚步》 《春的脚步》 走进春天》 《走进春天》
Байду номын сангаас
5、要求文题中含有“美丽”二 字的作文题
《汗滴，诠释着一份美丽》 汗滴，诠释着一份美丽》 带上你的美丽跟我走吧》 《带上你的美丽跟我走吧》 梦不再美丽》 《梦不再美丽》 今夜如此美丽》 《今夜如此美丽》 美丽，就这样脆弱》 《美丽，就这样脆弱》 拼搏，也是一种美丽》 《拼搏，也是一种美丽
作文拟题技巧
以“心”为话题： 《我心如雪》 《心是一棵会开花的树》
《我播下的种子会成为明天的阳光》
——比喻
以“答案是丰富多彩的”为话 题：
《淡妆浓抹总相宜》 《山重水复疑无路，柳 暗花明又一村》 《一树梨花千首诗》 ——引用
以“诚信”为话题： 《“诚信”喊冤》 《“诚信”的自白》 《“诚信”漂流记 》 《向“诚信”致敬 》 ——拟人
修辞法 扩展法
拟题方法
悬念法 创新法
拟题示例
社会的喧嚣，应试的压力，功利的追求， 心态的浮躁，现今的学生很难进入到大师们所营 造的“书”的氛围中，取而代之的是短平式的浏 览，很难想象这样的浏览能品味出屈原的孤独， 陶渊明的清淡，李白的豪放，杜甫的沉痛，苏轼 的旷达，还有曹雪芹的伤感． 请以“阅读”（读书）为话题，拟出一则标题
评价下面围绕“我的爱好”话题而拟的题目： 评价下面围绕“我的爱好”话题而拟的题目：
1 《我的爱好》 我的爱好》 2 《我爱写作》 我爱写作》
话题题目式： 话题题目式：大而空 过于直白，没有文采。 过于直白，没有文采。
3 《读书和写作是我的爱好我的第二生命》 读书和写作是我的爱好我的第二生命》
有气势，但题目过长。 有气势，但题目过长。
参考答案
示例： 示例： （1） 《敲响自强的钟》 （2） 《摇曳生活，坚定人生》 ） 敲响自强的钟》 ） 摇曳生活，坚定人生》 （3） 《贫儿当自强》 ） 贫儿当自强》 （5） 《穷且益坚》 ） 穷且益坚》 （7） 《感谢清贫》 ） 感谢清贫》 （4） 《富有的贫困生》 ） 富有的贫困生》 （6） 《“贫”出一个未来》 ） 贫 出一个未来》 （8） 《贫困之路非漫漫》 ） 贫困之路非漫漫》
议论文结构的亮化
题目是文章的
“眼睛 ”
好的标题能使文章光彩照人，魅力四射， 好的标题能使文章光彩照人，魅力四射， 使人一见钟情 迫不及待地想一睹为快。 一见钟情， 使人一见钟情，迫不及待地想一睹为快。
有一位摄影爱好者， 有一位摄影爱好者 ， 拍摄了一幅某少女在树 林里撑着伞的镜头，画面、色彩和角度都不错， 林里撑着伞的镜头 ， 画面 、 色彩和角度都不错 ， 起名《晨曦》 此稿投向多个杂志社， 起名 《 晨曦 》 ， 此稿投向多个杂志社 ， 结果都被 退稿 。 后来有一位专业人士建议作者把题目换 为 《有约》 。结果不但见诸报刊，还获得了三 有约》 结果不但见诸报刊， 等奖。 等奖。
《风与云的对话》 》 《风的自白》 》
扩展法： 就是在所给话题前面或者后面加上 适当的词语，从而拟出比话题更具 体的题目。 如： 《寒风暖意》 《那阵风刮过以后》 《寒风，冷吗？ 》
悬念法： 巧设悬念，拟出能充分激起读 者阅读兴趣的题目。 如： 《风吹出了．．．．．．》 《风从哪里来》
创新法
拟题要求新求趣，给人耳目一新的感觉。 拟题要求新求趣 ， 给人耳目一新的感觉 。 这 就要求我们克服思维定势，逆向思考， 就要求我们克服思维定势，逆向思考，追求陌生 效果，拟出让阅卷老师一见钟情，怦然心动的好 效果，拟出让阅卷老师一见钟情， 标题。方法有： 标题。方法有：
花香蝶自来， 花香蝶自来，题好一半文
怎样的题目是好题目？ 怎样的题目是好题目？
• 题文相符 • 文字简练 • 提示中心 • 新颖别致
请你选“ 请你选“美”
就下面以“父爱”为话题而拟的几个题目，比较其优劣： 就下面以“父爱”为话题而拟的几个题目，比较其优劣： 1 《我的父亲》 我的父亲》 2《伟大的父爱》 《伟大的父爱》 3《父爱深深》 《父爱深深》 4《牵手》 《牵手》 5《父亲，我想对你说……》 《父亲，我想对你说 》 6《天凉了，别冻着》 《天凉了，别冻着》