说说我的班级管理工作
班级管理工作总结范文(8篇)
班级管理工作总结范文平凡的班主任工作，是让学生提高能力、养成习惯、塑造人格的工作，是一件光荣而有意义的工作，而它又是琐碎、繁忙的。
我担任的是一(1)班的班主任，在这一学期中，我和学生们都努力踏实地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与遗憾。
下面我就介绍一下班级的一些具体情况和以及我所做的主要工作。
1、培养学生的良好习惯。
一年级学生由于年龄小，表现为活泼好动，自觉性很差，凡事总得有老师在旁看着。
所以我把工作重点就放在我培养学生良好习惯上，首先是利用晨会课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作。
在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成上课专心听讲、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
其次是让学生养成一些作业、读书的习惯。
比如：让他们养成晨读的习惯，我要求学生到了教室以后就拿出语文课本读书，不可以离开自己的位子，而且每天都有班长和副班长管理。
学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。
学期初，我就根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人。
如：两操检查员、班级卫生检查员、课桌检查员、卫生督查员、纪律检查员等。
同时，我利用班队、晨会让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些。
以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。
2、培养良好的班集体我结合一年级的学生实际，通过每天的晨会课不断地向学生渗透在校的一日常规，让他们知道哪些事情能做，那些事情不能做，经常给他们讲讲班级的集体荣誉，比如：让他们看看四项竞赛的流动红旗，哪个班级最多，我们班做得怎么样，哪些地方不足，是谁损害了我们班级的荣誉，我们应该向哪个班级学习等等，使学生形成热爱班级的感情，而且时刻想为自己的班集体争光。
逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
3、培养有管理能力的小干部俗话说：火车跑得快必须车头带。
同样的道理，要带好一个班级，班干部的作用是老师也无法取代的，所以，我在班级管理中特别重视班干部的选拔和培养，本学期，我采用轮值班长制，一年级学生年龄小，能力强的也不多，所以我着重培养了班长、副班长，他负责管理当天的卫生打扫以及眼保健操的检查，这样让更多的同学参与到班级管理，锻炼他们的能力。
如何做好班级管理工作
如何做好班级管理工作（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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我的班级管理经验及总结
我的班级管理经验及总结2023年，我已经担任班级管理者超过两年了。
这段时间里，我有了不少的经验和感悟。
在这篇文章中，我将分享我的管理经验及总结，希望能够对其他班级管理者有所帮助。
首先，作为一名管理者，要做好自己的本职工作。
作为班级管理者，我的首要任务就是保持班级纪律。
在我上任之前，这个班级的纪律一直比较混乱。
有些同学课上会讲话，有的同学总是忘记带课本和笔，有时候还会有人带些不应该带的东西进教室。
为了解决这些问题，我采取了一些举措：首先，我制定了班级规章制度，并在班级的群里公布，让所有同学都知道班级的规章制度。
其次，在每一节课开始之前，我会对班级的纪律进行强调，确保大家明白规章制度。
此外，我还会在班级的微信群里经常发布提醒，以达到监督和防范的目的。
其次，做好沟通和协调工作。
班级管理是一个需要沟通和协调的工作，尤其是在班级有争议和矛盾的时候。
在任期中，我遇到了很多这样的问题。
对于这些问题，我会尽快与相关同学进行沟通，听取他们的意见，然后寻找合适的解决方案。
有些时候，我甚至会邀请其他老师或家长一起讨论，以寻找最佳的解决方案。
再次，鼓励同学互相学习和帮助。
在我的管理下，班级同学之间的关系变得更加和睦。
我定期组织同学进行小组学习，辅导有需要的同学，为他们提供必要的支持和帮助。
此外，我还鼓励同学们互相交流知识和资源，建立起一个互帮互助的氛围。
最后，对于班级管理的总结，我认为管理班级之前应该扎实掌握课程知识和教学技巧，这样才能真正帮助同学们提高学习成绩。
另外，良好的沟通和协调能力也是必备的，这是帮助班级管理更加顺利的关键。
最重要的一点，是要一直保持积极向上的心态，不断学习和进步，这样才能让班级管理取得更好的成效。
总之，班级管理是一个艰巨而又充满挑战的工作，需要管理者具备多方面的能力和素质。
希望我的经验和总结能够对其他管理者有所启发和帮助，为班级管理事业做出更大的贡献。
描写班长管理班级的句子
描写班长管理班级的句子
班长管理班级的句子如下：
1. 作为班长，我的首要任务是确保班级的秩序和纪律。
2. 我每天早上都会按时到校，提前准备好课堂所需的物品，以保证课堂的顺利进行。
3. 我会与老师保持密切沟通，了解班级的学习进展和问题，及时解决学生的困惑。
4. 为了提高班级的凝聚力和团队合作能力，我会组织各种活动，如班级聚餐、运动会等。
5. 在班级管理中，我注重培养学生的责任感和自我管理能力，鼓励他们积极参与班级事务。
6. 我会定期召开班会，听取同学们的意见和建议，共同制定班级规章制度。
7. 在学习方面，我会与同学们分享学习方法和经验，鼓励他们互相学习、交流。
8. 我会关注每个学生的学习情况和生活状况，及时解决他们在学习和生活中的困难。
9. 在班级管理中，我会注重激发同学们的学习兴趣和创造力，提供更多的学习资源和机会。
10. 我会与家长保持良好的沟通，及时反馈学生的学习情况和表现，共同关注学生的成长。
这些句子描述了班长在管理班级方面的工作内容和方法。
班长需要保持秩序和纪律，与老师密切合作，组织活动，培养学生的责任感和自我管理能力，关注学生的学习情况和生活状况，激发学习兴趣和创造力，与家长保持良好的沟通等。
通过这些工作，班长可以有效地管理班级，促进学生的全面发展。
谈谈班级管理(工作总结范文)5篇
谈谈班级管理(工作总结范文)5篇篇1谈谈班级管理班级管理是一项综合性很强的工作，它涉及到教育、教学、心理、管理等多个方面。
作为一名班主任，我深感责任重大，需要不断学习和探索班级管理的有效方法。
一、班级管理的基本原则在班级管理中，我始终坚持以人为本的原则，注重学生的全面发展。
我尊重每一个学生，关心他们的身心健康，努力营造一个和谐、有序的学习环境。
同时，我注重培养学生的自主意识和合作精神，让他们在班级中感受到归属感和成就感。
二、班级管理的具体措施1. 制定班级规章制度为了确保班级的秩序和稳定，我制定了详细的班级规章制度。
这些规章制度包括考勤制度、作业制度、卫生制度等，旨在规范学生的行为和学习习惯。
同时，我鼓励学生积极参与规章制度的制定和执行过程，这样不仅能增强他们的责任感和自主意识，还能提高他们对规章制度的认同度和遵守度。
2. 建立班级档案为了更好地了解学生的情况和需求，我建立了班级档案。
档案中包括学生的基本信息、家庭情况、学习情况等，这样我能更全面地掌握学生的情况，从而更好地开展班级管理工作。
同时，我也鼓励学生将自己的成长历程和感悟记录在档案中，这样不仅能增强他们的自我认知和成就感，还能促进班级的凝聚力和向心力。
3. 开展丰富多彩的活动为了提高学生的综合素质和班级凝聚力，我定期组织各种丰富多彩的活动。
这些活动包括主题班会、文艺比赛、体育比赛等，让学生在轻松愉快的氛围中增进友谊、锻炼能力。
同时，我也鼓励学生自主组织和参与活动，这样不仅能发挥他们的主动性和创造力，还能增强他们对班级的归属感和责任感。
三、班级管理的成效与反思通过一系列有效的班级管理措施，我取得了显著的管理成效。
学生的行为规范和学习习惯得到了明显改善，班级的秩序和稳定得到了有力保障。
同时，学生的综合素质和合作精神也得到了提高，他们在各种活动中表现出色，获得了丰硕的成果。
然而，在班级管理过程中，我也遇到了一些问题和挑战。
例如，如何更好地平衡学生的个性发展和班级的整体管理？如何提高学生对规章制度的认同度和遵守度？这些都是我需要继续思考和探索的问题。
班级管理工作总结
班级管理工作总结
在这个学期的班级管理工作中，我认真负责，积极主动，努力抓好各项工作。
以下是我对班级管理工作的总结：
1. 学生管理：我经常与学生进行沟通交流，了解他们的学习和生活情况，关心他们的问题和困惑，并及时提供帮助和指导。
在班会上，我与学生一起讨论班级事务，共同制定班级规章制度，使学生有更多的发言权和参与感。
2. 学业管理：我积极组织学生参加各种学习活动，如学科竞赛、社会实践等，提高学生的学习兴趣和主动性。
我还关注学生的学习进度和成绩，定期与学生进行学习情况的交流，及时纠正学习上的问题，并给予鼓励和奖励。
3. 班级建设：我注重班级文化的建设，组织开展各种班级活动，如班级文化节、班级联欢会等，增强班级凝聚力和团队合作精神。
同时，我也鼓励学生参与社会实践和公益活动，培养学生的社会责任感和团队意识。
4. 家校合作：我积极与学生的家长进行沟通，及时向家长反馈学生的学习和表现，听取家长的意见和建议，共同关注学生的发展。
我还与家长一起制定学生的学习计划和目标，共同为学生的发展努力。
总体来说，我在班级管理工作中做到了及时、准确地掌握学生的情况，注重学生的全面发展，提高了班级的管理水平。
我将继续努力，在今后的工作中做得更好，为班级的发展和学生的成长贡献自己的力量。
关于班级管理工作总结5篇
关于班级管理工作总结5篇篇1一、引言在过去的一学期中，我作为班级管理员，负责组织、协调和管理班级的各项事务。
通过与同学们的共同努力，我们取得了一定的成果。
本报告将对班级管理工作的主要内容、经验教训、个人成长以及未来展望进行总结和阐述。
二、工作内容概述1. 制定班级管理计划：根据学校要求和班级实际情况，制定切实可行的班级管理计划，明确各项任务和目标。
2. 组织班级活动：策划并组织了多次班级活动，如班级团建、学习交流会等，增强班级凝聚力。
3. 协调沟通：及时与班主任、任课老师以及同学们沟通，了解班级动态，解决问题。
4. 关注学生成长：关注每位同学的学习和生活情况，帮助解决困难，促进个人成长。
三、经验教训总结1. 充分了解班级情况：在制定管理计划时，需要充分了解班级的实际情况和同学们的需求，避免出现计划不切实际的情况。
2. 注重沟通协调：在管理过程中，需要注重与班主任、任课老师和同学们的沟通协调，共同解决问题。
3. 关注学生个体差异：每位同学都有自己的特点和需求，在管理过程中需要关注个体差异，因材施教。
4. 及时总结反思：在管理过程中需要及时总结反思，发现问题并及时改进。
四、个人成长体会通过本次班级管理工作，我得到了很好的锻炼和成长。
首先，我提高了自己的组织协调能力，学会了如何制定计划并组织实施。
其次，我增强了与人沟通的能力，学会了如何与不同的人有效地沟通交流。
此外，我还学会了如何关注他人，尊重他人，以及如何在团队中发挥自己的作用。
这些经验和技能将对我未来的学习和工作产生积极的影响。
五、未来展望在未来的班级管理工作中，我将继续努力，不断提高自己的管理水平和服务质量。
首先，我将继续加强与同学们的沟通和联系，及时了解他们的需求和意见。
其次，我将注重班级活动的策划和组织，增强班级凝聚力。
此外，我还将关注每位同学的学习和生活情况，帮助他们解决困难，促进个人成长。
同时，我也将不断学习和提升自己的管理能力，为同学们提供更好的服务。
班级管理的工作总结(7篇)
班级管理的工作总结班级初始状态与学生基本情况本班共有学生____名，初始阶段纪律比较涣散，活动懒于参加，常规工作无人过问，学习基础差，学生上进心、自信心不强，缺少核心人物，集体缺少凝聚力。
但潜在的进取意识是有的，表现在学校的、班级的制度都能尚遵守，但要经常督促和提醒，还不能形成自觉行为。
居于这种现状，我做了如下工作：二、具体管理措施(一)抓常规管理规范学生的行为习惯早到校、两操、打扫除、校各项活动的参加都认真组织，严格要求，决不马虎，让学生感到做人就要这样严谨、认真、一丝不苟。
至今学生以习惯成自然。
例如眼操时间一到不用老师强调，都主动自觉去做，赢得任课老师的好评。
(二)选拔班干部班干部是班级和学生联系的桥梁，是学生的精英，是教师的助手，是自我管理体现最明显的一部分。
在选择班干时，我遵循三个原则，首选那些责任心强，办事公正;品学兼优，智商较高;有较强的组织能力和活动能力，易与他人沟通的学生。
其次使用各类特色学生，扬长避短。
最大限度地展示他们的能力。
再次发扬民主作风，班干部，一些活动主持人均由民主选举产生，使学生干部同学关系形成动态平衡，人人有机会实现自我价值。
本学期我们第____届班委会、团支部及各类组织负责人就是在这个标准下产生的、这些同学上任后，工作热情高，工作态度端正，工作积极主动，并且各项活动走在同学前面，切实起到了模范作用。
(三)实行能级管理我们班级发展的目标都是由师生共同商讨确立的，并且分工负责。
这样，使管理者和被管理者做到和谐统一。
师生能以诚相待，共同决策，使学生感觉到班级的事也有他们的一部分。
通过分级管理，班干部承担了一些日常事务的管理工作，并有权独立处理相关事务。
班主任则激励和指导学生自主性的发挥，化解工作中的矛盾。
通过自我管理，既加强了班干部队伍的建设，培养了学生组织管理能力，又提高了全体学生的自觉性，自制力。
(四)营造良好的学习环境。
现在初中学生的学习、生活有绝大部分时间是在学校里度过的。
班级管理工作总结
班级管理工作总结一、工作回顾在过去的一年中，我担任了班级管理工作的责任。
在这一年中，我主要负责协调班级事务，建立和维持良好的班级氛围，促进学习和发展。
首先，我努力组织并协调了班级事务。
我与老师合作，确保学生们按时完成作业，参加考试和课外活动。
我还定期与班级成员进行沟通，了解他们的意见和反馈，并根据需要进行调整。
其次，我注重建立和维持良好的班级氛围。
我组织了一系列的班级活动，如班级聚餐、团建活动等，加强了同学们之间的交流和互动。
我还鼓励同学们积极参与班级会议，表达自己的意见和建议，以及解决问题。
最后，我努力促进学习和发展。
我与同学们建立了良好的师生关系，鼓励他们主动学习和思考。
我提供学习资源，并定期组织学习小组，让同学们相互学习和交流经验。
我还与班级教师合作，提供适当的辅导和支持，帮助学生解决学术问题和个人困难。
二、工作感悟在这一年中，我从班级管理工作中获得了很多经验和启示。
首先，管理班级需要耐心和细心。
每个学生都有自己的特点和需求，我们需要倾听他们的声音，并积极解决问题。
其次，团队合作是成功的关键。
班级管理工作需要与教师、学生和家长进行密切的合作。
我们要建立良好的合作关系，相互理解和支持，共同促进班级的发展。
最后，班级管理需要不断学习和提升自己。
作为班级管理者，我们需要不断更新知识和技能，及时了解和应对新的挑战和问题。
三、工作展望在未来的工作中，我将继续努力，改进班级管理工作。
首先，我将加强与班级教师的合作，共同制定和实施班级规范和管理措施，提高班级管理的效果。
其次，我将积极拓展班级活动的内容和形式，促进同学们的全面发展。
最后，我将不断学习和提升自己，提高班级管理的能力和水平。
结语在过去的一年中，我努力履行班级管理的责任，取得了一定的成绩。
我将以此为基础，继续努力，不断改进和提升班级管理工作。
我相信在所有老师、同学和家长的支持和帮助下，班级管理工作会取得更好的成果。
班级管理工作经验总结5篇
班级管理工作经验总结5篇篇1一、引言过去的一年中，我承担了班级管理的重任，积累了丰富的实践经验。
本文旨在总结我在班级管理过程中的经验和教训，分享我的成功与失败，以期为未来教育工作提供参考。
二、工作内容及经验分享（一）了解学生需求，促进师生沟通在班级管理中，我始终坚持以学生为中心的管理理念。
我深入了解每位学生的学习需求、兴趣爱好及家庭背景，努力建立起良好的师生关系。
通过组织班会、个别交流等方式，积极倾听学生的意见和建议，确保教育教学的针对性和实效性。
（二）制定明确的班级规则，营造良好的学习氛围为营造一个良好的学习环境，我制定了明确的班级规则和纪律要求。
通过班会讲解、家长会议等途径，使每位学生及家长了解并遵守这些规则。
同时，我注重培养学生的集体荣誉感，通过激励机制，鼓励学生积极参与班级活动，形成良好的学习氛围。
（三）关注心理健康，促进学生全面发展在班级管理过程中，我关注学生的心理健康，通过心理健康教育课程、心理辅导活动等形式，帮助学生解决心理问题，增强心理素质。
同时，我鼓励学生参加各类课外活动，培养学生的综合素质和团队协作能力。
（四）家校合作，共同育人家庭教育与学校教育是相辅相成的。
我注重与家长保持密切联系，通过家长会、家长信箱等途径，及时与家长沟通学生的学习情况、表现及进步。
家长们的支持和配合使我在班级管理中取得了良好的效果。
三、工作成效与反思经过一年的努力，我所带领的班级在学业成绩、学生纪律、团队协作等方面取得了显著成效。
学生们的学习积极性明显提高，班级凝聚力显著增强。
然而，我也意识到自己在班级管理中还存在不足之处，如有时处理问题时过于急躁，需要在今后的工作中加以改进。
四、未来规划及展望未来，我将继续深入研究班级管理理论，提升自己的管理能力。
同时，我将更加注重培养学生的自主学习能力和团队协作精神，关注学生的全面发展。
此外，我将加强与家长的沟通与合作，共同为学生的成长创造更好的环境。
五、总结总之，班级管理工作是一项复杂而富有挑战的任务。
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有人说：班主任是最小的主任；也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。在十七年的班主任
工作中，我感触颇深，有几分劳累，也有几许收获。至于说班级管理，没有太多经验。今天
在这里和大家分享一下我做班主任的一些做法和体会。
一、行为习惯，常抓不懈
学生良好的行为习惯将受益终生，而良好的行为习惯的培养不是一朝一夕的事情，需要
一个漫长的过程。学生良好行为习惯的养成必须贯穿在整个班级管理过程中。要培养孩子们
良好的行为习惯，班主任就必须做到勤观察、勤谈心、勤动脑、勤家访。四年级时，我在班
内要求好朋友之间开展“我和好习惯有个约定”的活动。要求同桌之间，好朋友之间互相监督，
互相约定，克服缺点，从而养成好习惯。一个月过去了，教室地面垃圾少了，作业书写整齐
了，书本封面整洁了……同时，我还利用班会，晨会，课前课后等一切可以利用的时间对孩
子们学习生活中出现的问题，及时进行教育，晓之以理，动之以情，帮助孩子们克服缺点，
从而使孩子们逐步养成良好的学习、行为习惯。从五年级开始，为了使孩子们能够提前静下
心来，做好课前准备，上课前两分钟，我要求班委会成员两个人一组，轮流值日，组织课前
活动，或朗读古诗，或唱歌或猜谜，或讲笑话，这样，孩子们渐渐养成了课前准备的好习惯。
孩子们提前进入了上课的状态，学习效率也渐渐地提高了。
二、相信孩子，自主管理
五年级的孩子已经开始有了主见，所以我们平时的工作中不能把自己的意见强加于他
们。我们要无限相信孩子的潜力，充分发挥孩子们在班级管理中的自主性。每学期开学初，
我都会动员全班孩子充分参与到班级管理中来，鼓励孩子们竞选班干部。孩子们毛遂自荐，
争先恐后，纷纷要承担班级管理的各种角色，有争当花草管理员的，有的要当营养餐管理员，
有的要当卫生监督员，有的主动承担起了科代表的任务，还有同学自愿承担锁门和关灯的任
务。对于竞选上岗的班干部设置两周试用期，试用期满，如果全班同学满意通过，则继续承
担。反之，则继续竞选。孩子们在班级管理中各司其职，班级管理工作井然有条。这样，我
的班级管理工作开展起来就得心应手。看来我们班主任不能独权，在班级管理工作中，要善
于发挥孩子们的主人翁意识，让孩子们全员参与到班级管理中来，营造和谐、平等、民主的
班级学习氛围，这样孩子们才能在集体中健康快乐的成长。
三、爱字当头，宽严相济
作为一名班主任，应该关心爱护班里的每一个孩子，使每个孩子健康快乐的成长。亲其
师，信其道，在小学阶段，班主任老师往往是孩子们心目中最完美的榜样，老师的一言一行、
一举一动，都会对学生产生深远的影响。我班有个特殊的孩子，先天性语言障碍，腿脚不便。
一、二年级时，班里有许多孩子嘲笑、欺负她。我便对孩子们说：“别看姜雪说话口齿不清，
走路行动不便，但她上学从不迟到。虽然写的字没几个正确的，但作业每天都按时交。这是
姜雪的优点，你们谁能天天做到呢？”从此以后，再也没人欺负姜雪了。我班惠欢学习中惰
性思想严重，上期他主动要求承担营养餐管理员。自从他上任后，每天早晨早早到校，带领
早到孩子早早打来饭菜，饭后，又及时送回餐桶。周三、周五大课间更是及时领回牛奶分发
给同学们。我在班会课上及时夸张地表扬了惠欢，告诉他应该把为大家服务的这种热情分一
些到学习中。令我意外的是，期末，他的语文成绩竟然及格了，且提高了二十几分。因此，
班主任应该对每个孩子平等对待，尤其对待优生和学困生更要平等，同时班主任要有一颗爱
心，用爱浇灌心灵之花，只有爱孩子，才能得到孩子的尊重和爱。对一些学习上有困难的后
进生，更要倾注更多的爱心和耐心，要经常和他们谈心，抓住他们的闪光点，及时鼓励，用
爱激发学困生的上进动力，让他们努力学习，展示自我。但是，我们的工作中一味的只有爱
还是远远不够的。当孩子们违反班级规章制度的时候，我们就要宽严相济，情理兼并，要严
而不凶，爱而不纵。对于一些小问题，例如迟到，课堂上开小差，我们应该给孩子改正的机
会，但是，对于一些原则性的问题，例如，打架，撒谎，不写作业，诸如此类问题，我们就
要严格教育，让孩子们认识到错误的严重性，避免再犯。
四、榜样激励，共同提高
榜样的力量是无穷的。儿童善于模仿，可塑性强。榜样对学生来说，有很大的影响力和
感染力，可以使孩子们改变认识，提高自我评价的能力。上学期，为了促进全班同学共同提
高，培养孩子们的竞争意识，我在教室后面的黑板报上设置了“光荣榜”栏目。全班分四个小
组，每周周一班会课时由班干部组织评选出一周内每个小组各方面表现优秀的孩子，将他们
的名字书写于“光荣榜”上，树立起孩子们学习的榜样，鼓励其他孩子赶学比超，从而在全班
形成你追我赶的竞争局面，增强孩子们的上进心，达到全班共同提高的目的。另外，我每隔
四周就引导孩子们每人制订一个短期目标，然后激励孩子们向着目标努力奋斗，以期取得更
大进步。
五、家校合力，共育良才
孩子的进步，成长，离不开老师，更离不开家长。一个好的孩子必须诞生成长于良好的
家庭环境中。父母是孩子的第一任老师，并且是永不卸任的那一任。班级管理工作中，我们
除过要开好每期一次的家长会，更要在平时的教育中，及时与各位家长联系、沟通，互相了
解孩子在家在校表现，从而形成教育合力，促进孩子更好、更快地成长。在与家长沟通时，
尤其是电话家访或请家长到校访谈时，一定要注意沟通的方式方法，千万不可与学生家长产
生矛盾。工作中，应力求家长的支持配合。如每期的班级养花活动中，要对积极向班级献花
的家长孩子大肆表扬。四年级时我建立了班级微信群，这个平台为家校沟通提供了很多方便，
我们三个任课老师几乎每天都会在微信群中汇报、反馈全班56个孩子在校的学习、生活表
现。上周，布置好教室后，我问孩子们教室里缺点什么？孩子们很快领会了我的意思。我要
求四人小组向班级献花一盆。通知后的第二天，就有八个孩子端来了各色鲜花，其中有几盆
花开正艳。我赶紧拍了照片发到班级微信群，并附上了这样一句话“向积极主动为班级献花
的家长孩子致以崇高的敬意！”接下来的几天，孩子们陆续端来了不少花。难题迎刃而解，
我快乐地向办公室的同事炫耀着。
六、默契配合，齐抓共管
作为班主任，更要与科任教师密切配合，形成齐抓共管的局面。班主任平时要及时了解
孩子在学习其它科目或课堂、作业中的表现，出现问题及时与孩子谈心，帮助孩子改正缺点，
解决学习中的困惑。尤其是要主动及时地何常识课老师了解孩子们常识课上的纪律表现，对
于不遵守常识课纪律的孩子要及时批评教育。同时，在班级管理工作或班级活动中，我们也
要虚心向同班的科任教师请教，听取他们的方法、经验，以便使自己的班级管理工作顺利开
展，成效显著。
总之，小学班主任工作是一项很繁杂的工作，每个班主任都有过酸甜苦辣。于漪老师说：
“班主任是在讲台上用生命歌唱，一个人一旦选择了这个职业，就同时选择高尚。”我觉得只
要我们舍得付出平凡，乐于应对琐碎，善于闪现智慧，甘于奉献青春，定会品味到班主任工
作中五彩斑斓的美好！