中外基础教育改革与发展形成性考核作业参考答案 Microsoft Word 文档
2022年电大专科教育管理中外基础教育改革与发展试题及答案
中央广播电视大学-第一学期“开放专科”期末考试中外基本教育改革与发展试题一、填空题（每空1分，共10分）1．现代国外基本教育改革呈现出如下共同特点：(1)突出基本教育旳战略地位；(2)追求--------和效率，实现发展目旳；(3)构建灵活旳办学体制；(4)课程内容注重基本知识和基本技能训练；(5)加强道德教育。
2．日本面向21世纪旳教育改革旳基本目旳，旨在让学生掌握-----旳不变旳价值观，使之具有丰富旳人性、布满生机旳健康体魄，具有自己发现问题、自己学习、独立思考、自主判断与行动、妥善解决问题、克己自律、善于与她人协调，以及迅速精确地适应社会变化旳能力。
3．国内《基本携育课程改革纲要（试行）>中强调，“变化课程过于注重知识传授旳倾向，强调形成积极积极旳学习态度，使获得基本知识与基本技能同步成为学生学会——和形成对旳价值观旳过程。
”4．英国开始实行旳“新旳国家课程方案”中规定，国家课程旳四大目旳是：赋予权利，建立原则，增进持续性和一致性，推动--------理解。
5．布鲁纳旳构造主义教学理论集中反映在她所著旳《——》一书中。
6．建国以来，国内基本教育教学理念经历了三个发展阶段，即从注重学生基本知识和基本技能旳“双基教学理念”发展到注重发展学生智力旳“智能教学理念”，再发展到注重学生全面发展旳“____ 旳教学理念”。
．7．美国德育政策旳特点是：(1)注重现实生活；(2)具有共同旳——基本；(3)强调美国精神。
8．教育评价旳原则重要有：方向性原则、客观性原则、--------性原则、绝对评价与相对评价相结合原则、定量评价与定性评价相结合原则、她评与自评相结合原则。
9．美国旳 ------ 学校是校本管理旳模式之一，它是由美国州或市政府与某些团队、公司及涉及教育工作者、家长、社区领导等在内旳个人签订合同、互相承诺旳一种办学形式，拥有比一般公立学校更大旳自主权。
10.教育全面质量管理旳基本思想之一是要坚持教育质量管理旳“三全”原则，其中，“全---------性”是指管理要以教育质量为中心，对教学、后勤等有关各部门都要实行质量管理，控制多种影响教育质量旳因素，调动一切积极因素，发挥所有人、财、物旳作用。
2023年中外基础教育改革与发展形成性考核册
《中外基础教育改革与发展》形成性考核册第二单元综合练习（1-4章）一、填空题1、基础教育旳突出特点是：具有基础性、全面性、普及性。
2、基础教育基础教育改革旳一般原则：上下结合旳原则、专家行政结合旳原则、系统性原则。
3、基础教育改革旳过程一般可分为五个阶段，即准备阶段、动员阶段、试验阶段、实行阶段和巩固反思阶段。
4、国外基础教育改革旳重要特点之一为：追求公平与效率，实现发展目旳。
5、全民教育旳内涵重要包括：教育旳民主化和教育旳普及化。
6、教育目旳是社会对于教育所要造就旳社会个体旳质量规格旳总旳设想或规定，培养目旳是各级各类学校对受教育者身心发展所提出旳详细原则和规定。
7、由美国科学增进会着手制定旳《美国2061计划》提出了美国自20世纪80年代中后期到二十一世纪初科学、数学和技术教育旳改革设想。
8、日本面向二十一世纪教育改革旳基本目旳，意在让学生掌握超越时代不变旳价值观，使之具有丰富旳人性、充斥生机旳健康体魄，具有自己发现问题、妥善处理问题、以及迅速精确地适应社会变化等能力。
9、确定我国基础教育培养目旳旳理论根据重要包括：社会主义初级阶段旳理论、马克思主义有关人旳全面发展旳学说、根据人才观与人才素质构造旳理论、义务教育旳性质和任务。
10、现代课程含义旳发展趋势之一是：从强调单一旳教材原因到强调教师、学生、教材、环境四原因旳整合。
11、《2023年美国》中，在课程设置方面明确提出，继续加强自20世纪60年代课程改革以来备受关注旳语文、数学、自然科学（简称“新三艺”）课程和历史、地理两门学科，从而将英语等五门学科确定为关键学科。
12、英国提出旳国家课程旳四大目旳是：赋予权力、建立原则，增进持续性和一致性，一直抓住基础，及时更新内容，推进公共理解。
13、现代世界各国基础教育课程内容改革旳趋势重要有：加强道德教育，重视人格培养；一直抓住基础，及时更新内容，发展智能，培养创新精神，重视信息技术知识，重视个人知识。
《中外基础教育改革与发展》形成性考核册及参考答案1-7.doc
《中外基础教育改革与发展》形成性考核册及参考答案作业一第一单元综合练习一 (1-4章)一、填空题1、基础教育亦称国民基础教育是旨在提高公民基本素质而实施的普通文化教育。
2、我国基础教育的主体是九年义务教育，还包括学前教育、普通高中教育和特殊教育。
3、基础教育的突出特点是具有基础性、全面性、普及性。
4、1990年3月联合国开发计划署在泰国宗迪恩召开了世界全民教育大全会议，会议讨论并通过了《世界全民教育》宣言的满足基本学习需要的行动纲领。
5、全民教育的内涵主要包括教育民主化和教育普及化。
6、教育目的是社会对于教育所要造就的社会个体的质量规格的总的设想或规定，培养目标是各级各类学校对受教育者身心发展所提出的具体标准和要求。
7、教育功能基本上可分为两类即：个人本位和社会本位。
8、面向21世纪教育的主旋律是四个学会，即学会关心、学会做事、学会共同生活、学会生存。
9、由美国科学促进会着手制定的美国2061计划提出了美国20世纪80年代中后期至21世纪初科学、数学和技术教育的改革构想。
10、我国新一轮基础教育课程改革在课程结构上力求体现其均衡性、综合性和选择性。
11、我国新一轮基础教育课程改革的结构是以分科为主，同时包含综合课程和综合实践课程。
12、各学科标准应体现对国家对不同阶段的学生只是与技能、德育和综合素质等方面的基本要求。
13、基础教育改革纲要指出，改变课程管理过于集中的状况，实行自上而下三级课程管理。
14、布鲁纳提出了发现或学习方法，这种学习方法是一种在教师的指导下，一培养学生原则。
15、范例教学在课程内容的选择上遵循基本性原则、范例性原则和基础性原则。
16、卡尔.罗杰斯1942年出版了《咨询和心理治疗》书，系统地提出了他的非指导性治疗理论及方法。
二、简答题1. 简述国外基础教育改革发展趋势。
答：国外基础教育的改革出以下共同趋势：教育全民化，教育国际化以及教育信息化和教育个性化。
2、简要说明21世纪教育主旋律的内容。
中外基础教育改革与发展作业(三)(17章总练习)1
《中外基础教育改革与发展》作业（三）（1～7章总练习）一、填空题1.全民教育的内涵主要包括__________和__________。
2.为迎接21世纪，英国政府颁布了__________，在很大程度上改变了政府的 __________，被视为英国教育改革的里程碑。
3.国家课程标准应体现国家对不同阶段的学生在知识与技能、__________和 __________等方面的基本要求。
4.卡尔·罗杰斯1942年出版了《__________》一书，系统地提出了他的 __________治疗理论及方法。
5.公民教育是以培养__________为基本目标。
6.社会学习心理理论认为：人类行为是__________交互作用的产物,其基本理论是__________。
7. 20世纪70年代,美国教育学家纽曼提出了__________道德教育模式。
8.桑代克在《心理与社会测量导论》中指出，凡是存在的东西都有数量，凡是有数量的东西__________的论断。
9.全面教育质量管理的基本特点是坚持质量管理的全面性、__________和__________。
二、简答题1. 简述克林顿政府提出的美国基础教育的八项培养目标。
2. 简述当代基础教育课程内容的发展趋势。
3. 简述建构主义教学理论的主要观点和内容。
4.简述价值澄清理论的主要观点及内容。
5.简述现代教育评价的发展趋势。
三、论述题1.结合实际,谈谈对我国新课程培养目标的理解。
2.结合实际,谈谈我国德育方法和德育途径的改变。
四、案例分析美国一中学在学习有关“经济萧条”这一单元内容时,教师在教室的屏幕上放映1933年银行提款浪潮的幻灯。
同时教师提出一系列问题：1.你从图片中看到了什么？2.人们在干什么？3.他们为什么这样？4.你认为这些照片是什么时候拍摄的？5.大萧条时银行倒闭可能对国家有什么影响？随着讨论的展开,教师补充一些历史知识,使大家了解当时上千家银行倒闭,以及由此造成的千家万户分文皆无的灾难性后果。
中外基础教育改革与发展作业答案Word版
《中外基础教育改革与发展》作业答案作业1：一、1、国民基础教育普通文化教育 2、基层自主进行模式上下结合模式 3、实验阶段实施阶段 4、宗迪恩大会世界全民教育满足基本的需要的行动 5、《中华人民共和国义务教育法》 6、教育民主化教育普及化 7、质量规格的总的设想或规定 8、个体功能社会功能 9、《美国2061计划》 10、1998年教育法办学思想及管理模式 13、基础性原则范例性 14、咨询和心理治疗非指导性二、1、第一，准备过程；第二，动员阶段；第三，实验阶段；第四，实施阶段；第五，巩固和反思阶段。
2、第一，全民教育的理想和理想化；第二，教育国际化；第三，教育信息化；第四，教育个性化。
3、第一，教育目的是社会对教育所要造就的社会个体质量规格的总的设想规定；第二，培养目标是各级各类学校对受教育者身心发展所提出的具体标准和要求。
4、教育目标是一个从国外引进的概念，相对于教育目的，它是分析的、例举的、而目的则是概括的、统举的。
教育目标是指教育过程中的一系列发展目标体系。
5、分三个阶段：第一，在1985-1989年四年的时间里，研究中小学教育改革的理论与思想，确立21世纪美国学生的学习目标；第二，在1989-1992年三年时间里，各专题研究小组开发多种科学、教学和技术教育的课程模式；第三，从1992年开始，用十年左右的时间，宣传中小学科学、教学和技术教育改革计划。
6、交流、改进学习、数的处理、信息技术、合作、改进学习、解决问题。
7、第一，在课程改革指导思想上，强调大众教育；第二，在课程设置上，强调人的发展；第三，在课程目标上，更强调培养学生对事物培养学生对事物的情感、态度、价值观；第四，在课程编制上，强调以社会实际为依据；第五，在课程内容上，强调知识的结合性；第六，在教学过程中，强调学生的自主性。
8、第一，重视价值观教育和学生精神、道德的发展；第二，加强社会公民意识的培养；第三，以基础学习为核心改善教育质量；第四，注意统一性和灵活性的结合；第五，努力提高学生的信息和交流技术能力。
《中外基础教育改革与发展》形考任务及答案
第一章作业1.能力就是知识。
（）A.正确B.错误正确答案: B2.新型的课程不仅应当赋予学生终身学习的理念和动力，还要保证每个学生走上工作岗位后具备较高标准的理论与实践的知识和能力。
（）A.正确B.错误正确答案: B3.课程大纲是关于教学目标与教学内容的总体计划。
课程大纲的基本范畴是对教学内容的分类与限定。
（）A.正确B.错误正确答案: B4.课程结构是指在学校课程的设计与开发过程中将所有课程类型或具体科目组织在一起所形成的课程体系的结构状态。
（）A.正确B.错误正确答案: A5.课程标准是对教学内容的具体规定。
（）A.正确B.错误正确答案: B6.课程标准是国家制定的某一学段的共同的、统一的基本要求，而不是最高要求。
（）A.正确B.错误正确答案: A7.课程标准的内涵隐含着教师是“教教科书，而不是用教科书教”。
（）A.正确B.错误正确答案: B8.从广泛的意义上说，课程不仅涵盖教学内容，还包括教学内容的（）。
A.研究B.选择C.组织方式正确答案: B C D9.下列各项中，（）属于联合国教科文组织的一份报告中，对未来课程发展新导向所提出的建议。
A.由教向学转化B.由跨学科的综合学习向界定严格的学科结构转化C.由知识获得向知识和能力构建转化D.由必修的学习过程向广泛的选修课转化正确答案: A C D10.课程大纲主要包含以下几个方面的内容（）。
A.教育目的和具体学习目标B.为实现目标而规定的教与学的活动C.具体的学习内容D.评估学习成绩的手段正确答案: A B D11.新课程的最高宗旨和核心理念是“一切为了每一位学生的发展”，新课程倡导的学生观是（）。
A.学生是发展的人B.学生是独特的人C.学生是具有独立意义的人D.学生是不同于成年人的人正确答案: A B C12.新课程的结构根据不同学习阶段进行了划分，包括（）。
A.幼儿园阶段以活动课程为主B.小学阶段以综合课程为主C.初中阶段设置分科与综合相结合的课程D.高中以分科课程为主正确答案: B C D13.课程标准不是教学大纲的简单替代，设置课程标准具有如下更深层次的意义（）。
国开电大《中外基础教育改革与发展》第一次形考任务
国开电大《中外基础教育改革与发展》第一次形考任务《中外基础教育改革与发展》课程作业第一次形成性考核任务总分：【考核任务形式】学习演练（一）【题型】不定项选择题、简单题、论述题、案例分析题一、不定项选择题（每题2 分，共16 分）1. 特定教育阶段入学不论年龄大小的学生人数，对应于该特定年龄组人口数中所占的百分比，被称为（）。
A. 入学率B.净入学率C.毛入学率D.升学率2.1996 年，国际21 世纪教育委员会向联合国教科文组织提交的报告《教育———财富蕴藏其中》中，提出了面向21 世纪教育的四大支柱，即：要培养学生“学会认知、学会做事、学会（）、学会生存”四种本领。
A.体验B.理解C. 发展D. 共处3.我国学者冯文全将基础教育改革定义为：“基础教育改革是指按照一定的目的和要求，有意识地改进基础教育的一种实践活动，它祛除基础教育活动中（）的部分，制定新目标、新政策，或赋予过去的教育以新的职能。
”A.陈旧B.特定C.不合理D.有效4. 下列各项中，（）属于联合国教科文组织的一份报告中，对未来课程发展新导向所提出的建议。
A. 由教向学转化B. 由跨学科的综合学习向界定严格的学科结构转化C. 由知识获得向知识和能力构建转化D. 由必修的学习过程向广泛的选修课转化5. 芬兰课程改革中所提出的“（）教学”，是指事先确定一些主题，然后围绕特定的主题，将相近的学科知识重新编排，形成学科融合式的课程模块，并以这样的课程模块为载体实现跨学科教学。
A.分层B.个性化现象教学C.启发式D. 非指导性6.《2000 年目标：美国教育法》中，在中小学课程规划上，推出的国家教育目标新增加了以下课程：（），使国家界定的核心课程在数量上增至8 门。
A.公民和政府B.自然科学C.经济D.艺术7. 2005 年，联合国教科文组织在《全民教育：提高质量势在必行——2005 年全民教育全球监测报告》中，提出了认识教育质量的基本框架，把影响教学核心过程的要素归纳为：学习者的特点、（）、教与学、背景、结果5 个方面。
中外基础教育改革与发展形成性考核作业参考答案
中外基础教育改革与发展形成性考核作业参考答案一、填空题1、基础教育亦称国民基础教育是旨在提高公民差不多素养而实施的一般文化教育。
2、我国基础教育的主体是九年义务教育，还包括学前教育、一般高中教育和专门教育。
3、基础教育的突出特点是具有基础性、全面性、普及性。
4、1990年3月联合国开发打算署在泰国宗迪恩召开了世界全民教育大全会议，会议讨论并通过了《世界全民教育》宣言的满足差不多学习需要的行动纲领。
5、全民教育的内涵要紧包括教育民主化和教育普及化。
6、教育目的是社会关于教育所要造就的社会个体的质量规格的总的设想或规定，培养目标是各级各类学校对受教育者身心进展所提出的具体标准和要求。
7、教育功能差不多上可分为两类即：个人本位和社会本位。
8、面向21世纪教育的主旋律是四个学会，即学会关怀、学会做事、学会共同生活、学会生存。
9、由美国科学促进会着手制定的美国2061打算提出了美国20世纪80年代中后期至21世纪初科学、数学和技术教育的改革构想。
10、我国新一轮基础教育课程改革在课程结构上力求表达其均衡性、综合性和选择性。
11、我国新一轮基础教育课程改革的结构是以分科为主，同时包含综合课程和综合实践课程。
12、各学科标准应表达对国家对不同时期的学生只是与技能、德育和综合素养等方面的差不多要求。
13、基础教育改革纲要指出，改变课程治理过于集中的状况，实行自上而下三级课程治理。
14、布鲁纳提出了发觉或学习方法，这种学习方法是一种在教师的指导下，一培养学生原则。
15、范例教学在课程内容的选择上遵循差不多性原则、范例性原则和基础性原则。
16、卡尔.罗杰斯1942年出版了《咨询和心理治疗》书，系统地提出了他的非指导性治疗理论及方法。
二、简答题1. 简述国外基础教育改革进展趋势。
答：国外基础教育的改革出以下共同趋势：教育全民化，教育国际化以及教育信息化和教育个性化。
2、简要讲明21世纪教育主旋律的内容。
答：①学会认知②学会做事③学会共同生活④学会生存3、简要讲明什么是《美国2061打算》。
《中外基础教育改革与发展》(开卷)试题及答案1.doc
《中外基础教育改革与发展》（开卷）试题及答案1一、名词解释题：（每题5分，共20分）1.课外教育是学校在课堂教学任务以外有H的、有计划、有组织地対学生进行各种有教育意义活动的总称。
它包括校内校外的课外教育活动，是学生课余生活的良好的组织形式。
2.校本管理：校本管理是指将教育的权力与责任转移到学校层面，由相关人员参与的法人团体来负责实施，从而使学校能够合理、有效地利用资源，满足学生的需耍，达到提高教育质量的FI的。
3.德育评价是人们依据一定的评价标准，通过科学的方法和正确的途径，多方面地收集事实材料，对德育活动及其效果进行价值判断的过程。
4.探究式课堂教学：就是以探究为主的教学。
具体说它是指教学过程是在教师的启发诱导下，以学生独立自主学习和合作讨论为前提，以现行教材为基本探究内容，以学生周围世界和生活实际为参照对象，为学生提供充分自由表达、质疑、探究、讨论问题的机会，让学生通过个人、小组、集体等多种解难释疑尝试活动，将自己所学的知识应用于解决实际问题的一种教学形式。
二、简述题：（每题10分，共40分）I.初等学校课外教育管理的基本策略有哪些?（1）重视提高对课外教育活动认识的管理。
（2）建立健全课外教育活动的管理系统。
（3）加强课外教育活动的辅导员队伍建设。
（4）强化课外教育活动小组的管理。
⑸有效地协调课外教育工作。
（6）重视对课外教育活动管理质量:的评价（10分）2.答：2001年6月教育部颁布了《基础教育课程改革纲要（试行）》提出了基础教育课程改革的六项H标，构成了这次课程改革的总体框架。
（1）课程功能的转变，强调学生情感、态度、价值观的形成过程。
（2）课程结构改革，注意综合课程的设置。
（3）课程内容的改革，强调改变繁、难、偏、旧的课程内容和偏重书本知识的现状，加强课程内容与学生现代生活和科技发展的联系，提高学生的学习兴趣。
（4）课程实施的改革，倡导参与性、探究性学习，培养学生的学习和实践能力。
《中外基础教育改革与发展》形成性作业1
《中外基础教育改革与发展》形成性作业1一、填空题1．全民教育的内涵主要包括教育的民主化和教育的普及化。
2．为迎接21世纪，英国政府颁布了1988年教育法，在很大程度上改变了政府的办学思想及管理模式，被视为英国教育改革的里程碑。
3．国家课程标准应体现国家对不同阶段的学生在知识与技能、过程与方法和情感态度与价值观等方面的基本要求。
4．卡尔·罗杰斯1942年出版了《咨询和心理治疗》一书，系统地提出了他的非指导性治疗理论及方法。
5．公民教育是以培养合格的公民为基本目标。
6．社会学习心理理论认为：人类行为是个体和环境交互作用的产物，其基本理论是替代强化。
7．20世纪70年代，美国教育学家纽曼提出了社会行动道德教育模式。
8．桑代克在《心理与社会测量导论》中指出，凡是存在的东西都有数量，凡是有数量的东西都可以测量的论断。
9．全面教育质量管理的基本特点是坚持质量管理的全面性、全员性和全程性。
10．基础教育改革是指按照一定的目的和要求、有意识的改进基础教育的一种实践活动11．教育信息化的内涵：一是信息技术和设施引入教育和教学领域，即教育中信息技术和信息资源的获得；二是信息技术被有机地整合到教育教学过程以及学科教学中，培养出具备信息素养的人才。
12．培养目标是指各级各类学校对受教育者身心发展所提出的具体标准和要求，它由特定的社会领域和特定的社会层次的需要决定，也因受教育者所处的学校级别而变化。
13．综观世界各国基础教育课程改革，在课程改革的指导思想上，强调大众教育，即所谓“教育为大众”“科学为人人”。
二、单项选择题1．20世纪70年代教育目标以( A )为主要内容。
A．学会生存B．学会关心C．学会认识，学会做事，学会共同生活，学会生存2．英国德育政策的特点有( A )A．传统、深厚、保守B．改革转向现代化C．德育目标多元化3．美国学校的道德教育内容有( B )A．政治教育 B．法制教育 C．公民教育4．结构主义教育论思想主要是( B )提出的。
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中外基础教育改革与发展形成性考核作业参考答案
作业1 (1---4章)
一、填空题1、国民基础教育普通文化教育。
2、九年义务教育。
3、基础性。
4、世界全民教育大会世界全民教育宣言满足基本学习需要的行动纲领。
5、教育民主化教育普及化。
6、总的设想和规定具体目标和要求。
7、推动社会的发展促进学生的社会化和个性化。
8、学会认知。
9、英国2061计划。
10、综合性。
11、综合实践活动。
12、过程方式情感价值观。
13、国家地方学校。
14、发现教学。
15、基础性范例性。
16、咨询与心理治疗非指导性治疗。
二、简答题1、可参考课本P31---42页。
2、可参考课本P65---66页。
3、可参考课本P67---68页。
4、可参考课本P112---114页。
5、可参考课本P76页。
6、可参考课本P127---128页。
7、可参考课本P145页。
8、可参考课本P 186页。
9、可参考课本P154页。
三、论述题建议根据有关理论结合实际进行论述，做到有理有据。
（关于马心兰的小学数学教学改革主要特点，可参考课本P170---173页。
魏书生的中学语文改革主要特点，可参考课本P173---177页）
作业2 (5---7章)
一、填空题1、道德判断道德选择。
2、合格公民。
3、个体和环境替化强化。
4、道德认知发展。
5、启发思考培养能力。
6、教育评价。
7、都可以测量。
8、教师职业道德评价体系。
9、综合性分层性。
10、教育评价。
11、目标游离。
12、学校层面。
13、全员性全方位性。
二、简答题1、计算机网络对德育的影响表现为：网络使学生接触到的各种社会信息越来越快、越来越多、数量越来越大，改变了以往信息渠道单一、信息闭塞的状况，扩大了学生的信息量，有利于开阔学生视野，还有利于学生之间、师生之间的信息交流；但大量的信息中也夹杂着一些不健康的、不适宜学生的、不利于学生身心健康发展的内容，这对尚处在身心发展过程中的、分辨是非能力较弱的学生来说，也带来一些负面影响。
为使减少网络对德育的负面影响，学校、老师、家长应对学生进行积极正确引导，提高学生的分辨是非的能力，以保证德育目标的实现。
（只供参考） 2、可参考课本P204页。
3、可参考课本P230页。
4、可参考课本P242页。
5、可参考课本P246页。
6、可参考课本P288页。
三、论述题1、可参考课本P215页。
2、可参考课本P 220页。
3、可参考课本P275页。
4、可参考课本P 299---300页。
四、实例分析可参考课本P 230---235页。
作业3 第三单元大作业
这是一道作文题，要明确作业要求，在阅读教材的基础上，根据自己的兴趣、爱好，选择教材的某方面理论或知识点，结合实际做好分析、论述，阐明自己的认识和理解。