五年级下语文错题
试卷分析｜五年级语文下册期中考试质量分析范文【精选5篇】
试卷分析｜五年级语文下册期中考试质量分析范文【精选5篇】五年级语文下册期中考试质量分析报告篇1一、试题分析这次语文试卷检测的内容全面，难易也适度，重视基础性、灵活性、综合性、多元性、课内外适度延伸，能如实反映出学生的实际语文知识掌握情况。
试题大致可以分为四部分，第一部分是积累运用，包括默写古诗、看拼音写汉字、选择正确读音、填成语、古诗词填空、根据课文内容填空、课外积累；第二部分阅读，包括课内阅读（一）、课外阅读（二）、课外阅读（三）；第三部分是作文。
从总体情况上看，题量适当，试题题型丰富，覆盖面比较广。
试题重视了情感、态度、价值观的正确导向，做到“以生为本”，促进学生全面发展。
二、取得成绩这次考试共有37人参加，优秀率82%，及格率100%，其中A级304人，所占比例82%；B级62人，所占比例为16%；C级5人，占比例1%；通过查阅试卷，发现优点有：1.大部分学生对生字、词等基础知识掌握较好，任课老师都相当重视基础知识的教学，加强训练、反复巩固，常抓不懈，使学生牢固掌握。
学生的书写有了很大提高，大多数学生能做到字体端正，行款整齐、美观。
3.课外知识多数学生学得比较主动、灵活，学习能力有了明显的提高。
三、存在问题从整个卷面来看，积累运用和习作部分学生掌握还可以，阅读失分较多。
（一）积累运用这部分，失分不多，但错的最多的是第3题，选择正确读音，（1）姓氏读音中的“应”错的很多；（2）“钥匙”选择错误，还有学生看错题要求，用对号表示了。
第6小题根据课文内容填空，第五个空是填一句话，很多学生没填完，这跟平时训练当中有个题有关。
第7小题，有学生没能认真审题，按要求做，只用了一句话介绍了喜欢的理由。
整个积累运用部分，错别字失分很多。
这就给我们提了个醒，以后一定要强调再强调，突出易错地方。
（二）阅读1、课内阅读此短文是节选自课文《林冲棒打洪教头》中的，主要考查学生的阅读课内短文的能力。
其中第2题，看词语特点，照样子写两个。
语文五年级下学期《期末检测题》有答案
2020-2021学年第二学期期末测试部编版语文五年级试题学校________ 班级________ 姓名________ 成绩________1. 给下面加点的字注音或看拼音写字词.胚．胎（）揩．眼泪（）旖旎．（）踉．跟跄．跄（）（）发zhèng（）dǎo（）告juàn liàn （）zhǎn xīn （）chū móu huà cè（）2. 下面词语互为反义词的一组是（）A.熟悉—陌生B. 庄严—庄重C. 强硬—坚硬D. 赞赏—称赞3. 给加点的字选择正确的解释,把序号写在括号里. 1．手疾．眼快（）①疾病②痛苦③痛恨④急速2．随心所欲．（）①欲望②想要,希望③需要④将要3．颇负．盛名（）①享有②担负③辜负④亏欠4. 照样子,根据意思写出古时对人物的称呼. 例：店家对旅客尊称（客官）中医医生（）风雅的文人（）店员或长工（）5. 将画线部分替换为成语写在括号里. 1．后来到了济南,才见到山,突然明白了：山原来是这个样子啊！（）2．一道道浆,衔接得严密,没有一点儿破绽.（）3．来往船只很多,他操纵自如,毫不慌张而没有条理.（）6. 把下面这句话放入语段中,最恰当的位置是（）沙土,像炒得焦黄的炒面,一迈步,便溅得半截裤管都是黄的,宛若穿了一双高腰毡靴. ①光秃秃的塬坡,龟裂的田地,沙漠真是“桑条无叶土生烟”啊！②行人嘴唇裂口,鼻腔出血,眼角被沙粒磨得干涩疼痛.③抬头望天,赤日炎炎,云不见一丝,风不见一缕,干热烘烤着古铜色的身躯,那盐渍的衣裳、浃背的汗水,仿佛发出滋滋的响声. A. ①和②之间 B. ②和③之间 C. ①前面 D. ③后面7. 展开想象,把下面句子补充完整.1．小艇的船头和船艄向上翘起,像____________________.2．小艇行动轻快灵活,仿佛____________________. 8. 按要求写句子。
1．热带是无所谓隆冬的.腊月天气,毕竟也凉飕飕的.（用关联词连成一句话）___________________________2．或曰：以子之矛陷子之盾,何如？（翻译句子）_____________________________9. 根据提示默写诗文名句.1．强调对待“义”“利”的价值观：______________________2．借“龙城飞将”抒报国之志：______________________3．表现牧童悠然自在的生活：____________________10. 下列句中的破折号或引号各表示什么作用？将序号填在括号里.1．破折号：A．表意思的递进 B．表解释说明 C．表声音的延长（1）虽然肢体还没被年月铸成一定的格局,可是已经像个成人了——一个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人.（）（2）我们在天安门前深情地呼唤：“周——总——理——”（）2．引号：A．表特定称谓 B．表特殊含义 C．表引用（1）我国文化领域由此又多了一门新学科,叫“甲骨学”.（）（2）像苏东坡说的“月出于东山之上,徘徊于斗牛之间”,完全是我无法想象的.（）11. 修改病句.李老师对我们的要求非常严厉.一天,她把批改完的作业本发下来,我接过来端详一眼,顺手塞进书包.李老师说：“你做错了一道题,改过来了吗？”我慢不经心地回答：“没有.”李老师严格地说：“马上改、不要放过一道错题.”我只好拿出作业本,把错题从新演算了一遍.从此,我逐渐养成了作业中有错必改的好态度.______________12. 口语交际.你的语文老师张老师对工作很负责,教学水平也很高,只是有时作业布置太多,挤占了同学们很多课外活动时间,这使部分同学对她有情绪.作为班长的你,该怎样委婉地向张老师反映同学们的想法,又该怎样做同学们的安抚工作呢？1．你对张老师说：____________________2．你对同学们说：_______________________课内语段阅读检测.牧场之国（节选）一条条运河之间的绿色低地上,黑白花牛,白头黑牛,白腰蓝嘴黑牛,在低头吃草.有的牛背上盖着防潮的毛毡.牛群吃草时非常专注,有时站立不动,仿佛正在思考着什么.牛犊的模样像贵夫人,仪态端庄.老牛好似牛群的家长,无比威严.极目远眺,四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛.这就是真正的荷兰.13. 选段先介绍了牛的_________；然后与牛群吃草时的样子,突出了其_____________；而在介绍牛犊和老牛时,则分别写出了它们_____________和_____________的特点.14. 选段在描写牛群、牛犊和老牛时主要使用了_____________的修辞手法突出其特点,突出荷兰是一个_____________之国.15. “这就是真正的荷兰.”这句话在文中出现了四次；第一次出现在本段末尾,起_____________的作用；第二次出现在第3自然段开头,起_____________的作用；第三次出现在第4自然段末尾,起_____________的作用；最后一次出现在文章末尾,起_____________的作用.手指（节选）大拇指在五指中,形状实在算不上美.身体矮而胖,头大而肥,构造简单,人家有两个关节,他只有一个.但在五指中,却是最肯吃苦的.例如拉胡琴,总由其他四指按弦,却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来,叫他死力抵住；血要流出来,叫他拼命按住；重东西要翻倒去,叫他用劲扳住；要读书了,叫他翻书页；要进门了,叫他揿电铃.讨巧的事,却轮不上他.例如招呼人,都由其他四指上前点头,他只能呆呆站在一旁.给人搔痒,人舒服后,感谢的是其他四指.16. 作者从_________、_________、_________这三方面描写了大拇指的形状不美.17. 选段中的过渡句是“_____________”,作用是___________.18. 大拇指性格特点是什么？作者在文中举了哪几个例子来说明？概括地写下来.__________________________19. 文中画线部分用了什么修辞手法？请你仿照着写一写食指的作用.______________________阅读下面的文章,完成练习.爱,从来不卑微杨进 很长一段时间,我一直为生命的某些问题所困扰,譬如关于人生价值,关于人间真情,等等.心灵的空间里满是楼宇隔绝起来的如壁的冷漠,使我因为这个年龄而丰盈起来的心像一株水仙在沙漠里渐渐枯竭.一个午后,校园里播放着一首不知名的美国歌曲,我和几个同学站在一栋楼房的角落里聊天,面前的桌子上,摆着为灾区孩子们募捐的纸箱.为了引起过往行人的注意,我们把一组放大的黑白照片贴在一块长幅的红布上,照片上的那些孩子坐在用帐篷搭起的教室里,纯真而渴求的目光齐齐地望着前方.在离我们不远的地方——学校西三食堂前的路旁,放着几只超负荷的垃圾箱,我每次拎着饭盒掩鼻而过时,总看到一个老头正专注地用铲子或手翻腾着什么.久而久之,便带着很强的不屑,眼熟了这个蓄着半撮白胡子的可怜老头.我没有在意这个拾垃圾老头的到来.他佝偻着身子吃力地背着脏兮兮的尼龙袋从我面前走过时,忽然停下来,在那幅红布面前站定,眯着眼仔细地瞧着那组照片,很久才从一张移向另一张.我不禁哑然失笑,一旁的伟子拽拽我：“小心点,别不留神让他把捐赠的衣服当垃圾收跑了！”我笑笑,低头清理那些或大或小或新或旧的捐款.突然感觉眼前有什么东西在晃动,我吃惊地抬起头,老头不知何时已来到了我的面前,一只枯黑得像老松树皮的手抖抖地递过来十元钱.我惊讶得不知怎么办才好,回过神时,他已把钱放到了桌上,摆摆手,像完成了一个伟大使命似的微昂着头离开了……我仍呆呆地站着,望着他佝偻着远去的背影,一股莫名的敬意从心底缓缓流过.这个曾在我眼中渺小而卑微的生命,以它朴实的力量深深震撼了我.在真情有些消瘦的年代里,这位或许因为贫穷而被人们淡忘了的老人,却用生命里那条流淌着朴实的爱的血脉,尽了许多人冷漠地认为是义务的一点责任.心中种种问题忽然有了答案——在我们只知用华丽的文字呼喊爱渐迷失的时候,又有多少真正宝贵的东西被自己不屑地丢掉.老人弓腰拾起的,难道仅仅是我们丢弃的垃圾吗？20. 给文中画波浪线的句子换个说法,意思不变._____________________21. 品读文中画横线的句子,回答问题.（1）理解句中“消瘦”一词的含义._____________________（2）为什么说老人的生命里流淌着的是“朴实的爱的血脉”？__________________22. “我”具体都什么问题而“困扰”？“我”找到了什么“答案”？___________________23. 文章前半部分多次写到“我”对拾垃圾老头的“不屑”,后面却说“我”对老头的行为感到“惊讶”“震撼”,并产生了“敬意”,作者为什么这样写？_______________24. 如果你是文中的“我”,此时,你最想对老人说什么？___________________25. 作文拥抱自然,参与竞赛,学做家务……留心学习,你会发现生活处处是课堂.这样的课堂丰富多彩,能学到校内课堂上学不到的知识；能开阔视野,增长才干；能使知识得到深化、潜能得到开发……请你以“生活处处是课堂”为题,写一篇作文.参考答案1. 给下面加点的字注音或看拼音写字词.胚．胎（）揩．眼泪（）旖旎．（）踉．跟跄．跄（）（）发zhèng（）dǎo（）告juàn liàn （）zhǎn xīn （）chū móuhuàcè（）【答案】(1). pēi(2). kāi(3). nǐ(4). liàng(5). qiàng(6). 怔(7). 祷(8). 眷恋(9). 崭新(10). 出谋划策【解析】【分析】【详解】本题主要考查对词语的拼写能力.解答本题,首先要知道这个词语读什么,然后根据词语写出拼音,书写拼音时一定要注意是写加点字的拼音,同时拼音要书写规范.解答本题,首先读一读拼音,知道要写什么词语,然后写出正确的词语,写完后读一读,看看是否正确.注意掌握生字的结构和易错点.书写时要注意“怔、祷、眷恋、崭、出谋划策”容易写错.书写时要注意这些字的笔画、结构.要做到规范、正确和美观.2. 下面词语互为反义词的一组是（）A. 熟悉—陌生B. 庄严—庄重C. 强硬—坚硬D. 赞赏—称赞【答案】A【解析】【分析】【详解】此题考查学生对反义词的掌握.关键在于平时的积累.B庄严：装饰端正；庄重而严肃.庄重：风度、仪表、举止或谈吐不随便；沉着稳重。
五年级语文修改病句 有答案
你知道病句有哪些类型吗？成分残缺、用词不当、语义（词意）重复、归类不当、前后矛盾、词序颠倒、指代不明、不合事理。
你知道病句常常会用到哪些修改符号吗？一、类型一：（下列病句应该怎么修改？）1、这种不爱护公物应该受到批评。
2、听了老师的一番话，很受教育。
3、我们为今年国庆准备。
（一）成分残缺1、成分残缺。
一个完整的句子应该是“枝叶”齐全，意思完整明确。
例1：“这种不爱护公物应该受到批评。
”——这一句中缺少主心语，应在“公物”后面添上“的行为”三个字。
例2：“他穿着一件灰色上衣，一顶蓝色帽子。
”——这一句第二分句缺少谓语中心语（谓语动词），应在“一顶”前添上“戴着”二字。
2、方法：补。
即补充成分法。
补充成分法，就是指给不完整的病句补充需要的成分，从而使句子写完整的方法。
不完整的病句，主要是缺少主干成分，即主语、谓语和宾语。
具体到底缺少什么成分需要仔细分析。
通常情况下，主语位置居前，谓语居中，宾语居后（无宾语，则谓语居后）。
由于句子不仅是主干成分构成，还有一定的附加成分，所以先要找出主干成分，再做到缺啥补啥。
例：听了老师的一番话，很受教育。
按照补充成分法的要求，要改不完整的病句先要找出主干成分，然后再看究竟少了什么成分，并补上合适的。
通过分析，句中缺少主语，谁“受教育”，没有交代清楚。
所以在“很受教育“前补上主语“我（我们）”。
句子改为：听了老师的一番话，我很受教育。
例：我们为今年国庆准备。
这个例句有主语和谓语，而“准备”是动词充当谓语成分，“准备”什么呢？没有交代清楚，句子缺少宾语成分，可补“精彩节目”等。
二、类型二：（下列病句应该怎么修改？）1、她喜欢一个人在平静的环境里看书。
2、在联欢会上，李丽演唱了动听的歌声。
（二）用词不当1、用词不当。
也就是搭配不当。
句子中一对词不能搭配或违反语言习惯就是搭配不当。
用词不当是指句中所用的词不符合语境，或用了词义相近，甚至相反的词。
例1：“她喜欢一个人在平静的环境里看书。
五年级下册语文期末检测质量分析报告（精选5篇）
五年级下册语文期末检测质量分析报告（精选5篇）第一篇：五年级下册语文期末检测质量分析报告五年级下册语文期末检测质量分析报告一、试题分析1、试卷的结构和内容分布本次语文试卷共设计了五大题型：书写、积累、阅读、口语交际、真情习作。
内容分布还是较广的，各个单元都有所涉及。
试题突出了小学高年级语文的训练重点，侧重考查学生对语言的理解和运用能力，考核学生综合运用知识的基本技能。
2、试卷的特点等方面具体来说，试题体现以下特点：注重书写；注重基础知识的掌握：基础知识主要从字词的拼写、补充、句子的修改、课文内容的灵活运用方面考查；阅读重态度与情感考查；口语交际注重日常生活的实际需要；习作注重生活性与开放性。
二、成绩统计、整体水平分析情况1、成绩分析。
2、试卷的难度和区分度等。
试卷难度适中，有一定的灵活性。
既能检查学生对字词的掌握以及运用的情况，又能拉开分数。
如：第二部分“基础积累关”对学生基础知识起到了很好的检测作用，第三部分“阅读理解关”的课外阅读以及口语交际能较好地区分孩子们的成绩，拉开分数。
三、学生答题分析1、学生答题的总体情况我们年级有66人参加考试，年级优秀率为78.5%,及格率为100%,比起平时测验成绩上升的空间还是挺大的。
第一部分书写大都是格式错误导致失分；第二部分基础积累，共32分，平均失分2——3分左右，从学生的答题情况来看，基础知识的掌握情况还是比较乐观的，除个别学生没有认真去识记、书写导致写错别字的情况。
但按要求改写句子，很大部分学生还没有掌握直接叙述与间接叙述之间转化的要领，失分较多。
除此之外，失分较多的题目还有：第三部分阅读（二）2、3、5小题；口语交际学生都能写出来，但是还有不少同学的语意与情境不是很符合。
2、典型错题情况分析（一）书写展示关将诗歌《牧童》抄写在方格中分析：通过书写让学生养成书写规范、格式正确的习惯。
大多数学生得分100%。
出现扣分的情况主要是朝代、作者的遗漏或格式的错误导致涂改而扣分。
五年级下册错题集
五年级下册错题集五年级下册易错题1.判断。
8个正⽅体可以拼成⼀个⼤正⽅体。
（）2.测量篮球场的⼤⼩⽤（）单位，测量学校旗杆的⾼度⽤（）单位，测量⼀只⽊箱的体积⽤（）单位。
3.体积是1⽴⽅厘⽶的正⽅体⽊块，它的棱长是（），棱长总和是（），它的底⾯积是（），它的表⾯积是（）。
4.⼀间教室占有空间200（）A、⽴⽅厘⽶B、⽴⽅分⽶C、⽴⽅⽶5.⼀个正⽅体的底⾯积是36平⽅厘⽶，它的体积是（）。
6.把⼀块1⽴⽅⽶的正⽅体⽊块切成若⼲个1⽴⽅厘⽶的⼩正⽅体，如果这些⼩正⽅体按“⼀”字形排开，共可以摆（）⽶长。
7.⽐较⼤⼩。
125⽴⽅⽶（）12.5⽴⽅分⽶。
8.⼀个棱长为20厘⽶的正⽅体，可以切成（）个棱长为4厘⽶的⼩正⽅体。
9.⼀个长⽅体的横截⾯是边长5厘⽶的正⽅体，它长2.4⽶。
这个长⽅体的体积是多少⽴⽅⽶？10.⼀个长3.5⽶的⽊料，把它平均锯成两段，表⾯积正好增加了2.2平⽅分⽶。
这根⽊料的体积是多少？11. 3.4平⽅分⽶=（）平⽅厘⽶1台冰箱的容积是196___________12.⼀个长⽅体⽆盖铁⽪⽔槽，长是2m，宽是65cm，⾼是1.4m，做这个⽔槽需要多少平⽅⽶铁⽪。
13. 1辆汽车3分钟⾏驶4千⽶，每分钟⾏驶4千⽶的（）14. 8千克苹果平均分给10个⼩朋友，平均每⼈分得（）千克。
15.判断。
⼀根⽊料锯成8段，⽤去3段，⽤了3/8，还剩5/8。
（）16.将5g的盐放⼊20g的⽔中，盐占盐⽔的（）17.有数字卡⽚2、3、4各⼀张，每次取2张组成⼀个两位数，可以组成（）个偶数。
18.判断。
⼩于4/5的真分数只有3个。
（）19.判断。
如果a÷b=5，那么a和b的最⼤公因数是b，最⼩公倍数是a。
（）20. 判断。
4个完全⼀样的正⽅体可以拼成⼀个⼤的正⽅体。
（）21.⼀个⽔缸可装⽔90L，我们就可说⽔的（）是90L，⽔缸的（）是90L。
22. x/8是最简真分数，x的值有（）种可能。
23.有⼀张饼，爸爸吃了这张饼的1/3，⼩明吃了剩下的1/3，那么（）A、爸爸吃的多B、⼩明吃的多C、两⼈吃的⼀样多D、⽆法确定24.⽤60cm长的铁丝制成⼀个正⽅体框架并在表⾯贴上包装纸，这个正⽅体的体积是多少⽴⽅厘⽶？25.⼀个长⽅体容积，长5dm，宽3dm，⾼4dm，容器内装⼀些⽔，将⼀块⽯头完全浸没在⽔中，⽔⾯上升2cm，这块⽯头的体积是多少⽴⽅分⽶？26.⼀袋⾯粉8kg，⼀周吃完，平均每天吃这袋⾯粉的（），每天吃（）kg。
小学五年级语文下册期末试卷分析
小学五年级语文下册期末试卷分析文学生活多姿多彩一、基本情况本次检测参考人数人，平均分为分，及格人数人，及格率，优秀人数人，优秀率。
二、试题特点本试卷分为五大板块，共七个大题。
依据新课标的要求做出了一些调整。
1：内容结构稳中求变，稳中求新。
与往年的试卷相比，这次的试卷带有明显的延续性、继承性和创新性。
试卷整体保持稳定：学会倾听4分，光积搏记37分、交流平台4分，阅读30分（非连续文本阅读4分，文本阅读26分）和习作25分，各板块分值也保持不变，但能力型题增大了考查面，开放性的题目和个性阅读给学生提供了较大的答题空间。
增加了非连续性文本的考察（4分）和与编者的对话（2分）。
3、试卷凸显人文性和工具性的统一。
在题前有人文性表述，学习方法的指点，使学生在轻松的氛围中习得知识。
三、学生答题得失分析透过试卷，学生在答题过程中所暴露的一些问题不得不引起我们的重视。
一：学会倾听（4分）听读材料《听的艺术》，紧密结合时事，“就共同关注的热点问题，能用文字等展示学习成果”（注：引文均出自新课标，以下略）。
此题绝大多数学生满分，答案就在材料中，用心听，不难回答。
少数学生答题不完整。
捕捉有用信息的能力差，有待提高。
不足之处：写的文字分量较大，答案较长。
易问答简短。
二：广积博记（37分）本题有五个小题组成，考查学生字，词，句的识记、理解和运用能力。
体现“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性，实践性课程。
”“工具性和人文性统一，是语文课程的基本特点”1、识字与写字试卷中1题考查写字，都是本册教材中学生必须掌握的，并且是日常生活中常用的字，少数学生失分，对“谎”“奠”掌握不好。
第2题是对识字方法的考察，多数学生答题不规范，没有明确的方法指导。
第3题的第（1）小题考察学生查字典的方法，个别区答卷普遍差：音序不知道大写，部首查字法不知道查什么部首。
第（3）小题形近字辨析掌握较好。
失分原因：基础知识夯实不足，最基本的能力没有掌握。
五年级语文下册【分层单元卷】第八单元B提升测试(有答案)
【分层单元卷】部编版语文五年级下册第八单元·B提升测试一、书写(共10分)1．(本题10分)看拼音，写词语。
liángguójiāqín mǔzhǐqínxián sāoyǎngtàngshāng luósīniǔkòu wàimào xiǎngshòu二、选择题(共10分)2．(本题2分)下列词语中，加点字注音有误的一项是（）A．造诣．（yì）薄．弱（bó）琴弦．（xián）B．胚．胎（pēi）憎．恨（zēng）揿．电铃（qìn）C．窈窕．（tiǎo）轧．马路（yà）污秽．（huì）D．天赋．（wǔ）窘．迫（jiǒng）祸．患（huò）3．(本题2分)《手指》一文最后一个自然段告诉我们的道理是（）A．路遥知马力，日久见人心。
B．近水知鱼性，近山识鸟音。
C．众人一条心，黄土变成金。
D．听君一席话，胜读十年书。
4．(本题2分)填入下面语段中横线上的词语最恰当的一项是（）与人交际，说话很重要。
谦逊有礼的语言，能使对方：幽默活泼的语言，能使对方；尖酸刻薄的语言，却会使对方。
A．眉欢眼笑如沐春风如鲠在喉B．如沐春风眉欢眼笑如鲠在喉C．眉欢眼笑如鲠在喉如沐春风D．如沐春风如鲠在喉眉欢眼笑5．(本题2分)下列加点字的意思相同的一项是（）A．曲线优．美养尊处优．B．甚聪惠．互惠．互利C．乃．呼儿出乃．破琴绝弦D．仁之端．也端．正态度6．(本题2分)下列说法中，有误的一项是（）A．讲笑话时应避免不良的口语习惯，要沉住气，自己不笑场。
B．从《杨氏之子》孔君平和杨氏之子巧妙的对话中可以看出，杨氏之子是一个机智的孩子。
C．在丰子恺笔下，人的五根手指各有不同的性格，他最不喜欢无名指和小指。
D．《童年的发现》中，作者小时候经过大胆提问、认真思考，发现了有关胚胎发育的规律，这启示我们要保持好奇心和想象力，培养探究能力。
最新部编版五年级语文下册下期期末测试卷(两套及答案)
部编版五年级语文下册期末测试卷（两套及答案）时间:90分钟（第一套）总分:100分题号一二三四五六七八九十十一十二十三总分得分一、文史知识填空。
(8分)1.隶书形成于___________晚期,通行于___________。
2.《景阳冈》选自我国古典名著《____________》，其作者是___________,书中的“及时雨”是___________，“行者”是___________。
3.《两茎灯草》选自_____代___________的《儒林外史》,本书所用的手法是_________。
4.埃及最大的金字塔是_________________，它建于公元前___________年左右。
5.《田忌赛马》是根据___________所著的《史记》中的相关内容改写的,这部书是我国第一部___________,被鲁迅称为“_________________,__________________”。
二、诗文名句积累。
(3分)1.写一句你最喜欢的名言警句。
(1分)___________________________________________________________________2.下列诗句不是描写边塞景象的一句是( )。
(2分)A.青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。
B.黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
C.大漠孤烟直,长河落日圆。
D.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
三、给下列加点字选择正确的读音。
(4分)【gōng gòng】供奉( ) 供电( ) 供认( ) 供不应求( ) 【báo bó】单薄( ) 薄脆( ) 薄片( ) 日薄西山( )四、找出下列每组词语中的错别字,并改正。
(3分)1.妒忌呐喊颤抖低头拆节 ___________2.慈详慰问参谋肃然起敬 ___________3.赏识阻档附庸胸有成竹 ___________五、读下列词语,填空。
(3分)1.风光旖旎结构稳定线条圆转我发现这组词语是_______结构,我还能再写出两个______________、_____________ _。
五年级语文试卷分析（精选13篇）
五年级语文试卷分析（精选13篇）五年级语文试卷分析（精选13篇）五年级语文试卷分析 1本试卷从基础知识、阅读、作文等方面对学生的知识和能力进行较全面的检测。
整份试卷密切联系教材，关注学生的实际，题量不大，难易适中，覆盖面较广。
下面我就对这次期中考试的情况做以下分析：一、成绩分析本次考试参考人数31人，平均分为78、3分，及格人数30人，及格率97％，优秀人数人，优秀率％。
二、典型错题分析尽管试卷的一、二部分都是一些基础题，但大多数学生在答题过程中所暴露的一些问题和弱点不得不引起我们的重视。
（一）、基础知识1、字音、字词（二、三题，共14分）试卷中要考查的字音、字词，都是本册教材中学生必须掌握的，但那些拼音很容易拼错，有一半的学生都有或多或少的失分。
这反映出学生对拼音的掌握不是很好。
还有部分同学失分的主要原因，答题时粗心大意，再加上对字音、字词掌握得不牢固，答题时出现判断的错误。
2、句子（第四题共8分）这题的句子练习有三种形式，第一种是连词成句，并写两个意思完全相反的句子，这是新出现的题型，成绩优秀的学生很容易得分，但中等以下的同学，还没搞清题目的意思，容易失分。
第二种照样子写话和第三种修改病句，比较常见，难度也不大，学生答得教好。
从卷面来看，失分的原因有：一是课文读得太少；二是平时练习时没有认真答题，错题也没有订正。
3、书海拾贝（第5题共15分）本题是填空题，所考查的内容是本册的古诗和要求背诵的内容。
学生大体情况较好，部分学生丢分的原因是写错别字，按要求写古诗的题目张冠李戴了。
（二）、阅读广场（共32分）第1题：《两块银元》节选，共6分节选的内容简短又简单，所提问题也较容易回答，有一部分同学的.失分主要是错别字，如“xxx”写不出来。
学生得分率不高，尤其是标点符号，做全对的只有一小部分学生。
对于四第4小题，“根据节选部分的内容，选择其中的一组关联词”，有些同学题目没看清楚，没有根据接选的内容，选择关联词造句，而白白失分。
部编版五年级语文下册期末试题带答案【一套】
部编版五年级语文下册期末试题带答案【一套】班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七八九十总分得分一、看拼音，写词语。
gǎn jīhǎo dǎi chí yán chuáng pùjiāo jíwǎn xiábēi tòng zhēn bǎo二、给下面加点的字选择正确的读音，用“ ”标出来。
祭．祀（jì cài）己亥．（héhài）辉煌．（háng huáng）地履．其黄（fùlǚ）抖擞．（sǒu shù）武陵．（léng líng）安澜．园（nán lán）一泻．汪洋（xiè xiē）三、形近字组词。
杭（__________）拱（__________）侵（__________）辉（__________）航（__________）供（__________）浸（__________）晖（__________）四、补充下列四字词语，并选择合适的词语完成句子。
一（____）半（____）民不（____）（____）兵（____）马（____）（____）（____）积虑（____）（____）人和（____）心（____）血1．旧中国社会动荡，____________，新中国____________。
2．王老师为教育事业____________，培养出很多杰出人才。
3．妹妹读书_____________，囫囵吞枣。
五、读句子，选择恰当的词语填空。
耻笑可笑见笑1.小企走路摇摇晃晃的样子真（_______）。
2.小明开始演讲之前，谦虚地说：“我水平有限，大家别（______）。
3.对待学习有困难的学生，我们要帮助他，不要（_____）他六、用恰当的关联词把下列两句话连成一句话。
1．圆明园由圆明园、绮春园和长春园组成。