小学一年级数学教学工作总结
2010下期教学工作总结王艳我担任学校一年级一班的数学教学以及生命、生活与安全教
学工作。学生刚刚由幼儿园升入，学习习惯还未养成，再加上家庭及学生智力的差异，班上
50个学生的表情情况是参差不齐。为了让学生尽快地适应小学生活、学习，我根据学生的实
际情况，用有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的
全过程，让学生享受学习数学的乐趣。经过一期的努力，取得了一定成绩，现将数学科的相
关情况总结如下：一、培养学生良好的学习习惯说句实在话，好习惯比有好成绩更重要，成
绩是暂时的，好习惯一旦养成，将是孩子一生的财富，一年级正是培养孩子好习惯的最佳时
期。本学期在数学方面我着重培养孩子两方面的习惯.首先，培养学生会看、会听、会说、会
想的习惯。为此，我精心编写了一首儿歌让学生记诵，并用以指导自己的言行。儿歌内容是
这样的：“小眼睛亮起来，小耳朵竖起来，小嘴巴动起来，小脑袋开起来。”小眼睛亮起来，
就是要在老师的指导下会看黑板和课本中的内容；小耳朵竖起来，就是要认真听老师的讲解
和同学的发言；小嘴巴动起来，就是要积极举手发言，声音要响亮；小脑袋开起来，就是要
开动脑筋，思考问题。其次，要培养学生从小养成按时、认真、细致、独立完成作业的习惯。
完成数学作业是巩固和深化所学知识，形成技能技巧，培养数学能力的重要环节。要让孩子
们懂得按时做作业的意义，要求孩子练习时要抓紧时间，作业时要认真书写。建起学习的责
任感，即使是口头作业也要认真对待，养成一丝不苟、精益求精的作业态度。经过一段时间
的训练，同学们逐步形成了良好的学习习惯，基本上能跟上正常的数学学习。二、以课堂教
学为主阵地，搞好教学质量1、备课学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期
教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册
书中的地位、作用。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题
的作用，设计好练习。2、上课（1）进行课前口算练习，给孩子养成课前口算的好习惯，为
学习数学知识打下坚实的基础。（2）创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探究，
动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、
讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，
形成能力，发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数
学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。（3）及时复习。根据爱宾浩斯遗忘
规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习或
第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的
特点。（4）单元小结。一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识
链，一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，
既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。三、
认真做好作业批改，便练习落到实处布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做
到这点，我常常到网上收集资料，对历年的试卷进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效
果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问
题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。四、
做好后进生的辅导工作在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生
的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于
学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心
结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们
的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满
乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、
强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教
给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。《生活·生命与安全》
的教学中，以儿童的社会生活为主线，以生命教育为主旨，有机融合了生命教育、人生安全、
身体健康、劳动技能以及生存环境等方面的内容，具有很强的综合性。在教学中，根据儿童
的心理特征和认知规律，把每节课的思路设计为：问题引入——能过小问号、小秘密等，让
学生进入情境，从中感受、体验、领悟及思考情境中的人、物、事。认知澄清——通过小博
士、心灵氧吧等栏目，为学生提供正确认识问题的知识，改变儿童的错误认知，扩展学生的
知识及视野。实践反思——启发儿童从问题、情境出发，通过探索、思考、参与行动、交流
沟通及经验分享，调动儿童的主动性、积极性、使其在共同的经验分享中，实现客观知识和
个人经验的建构。为改变——为关注儿童行为的修正与养成，在教学中设计了体验性游戏、
活动、调查等，让儿童在积极互动的活动中，实现个体经验的交融、拓展与升华，习得正确
的认知和行为，修正错误的认知和行为。经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论
成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学
期后如何自我提高，如何共同提高学生的数学水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，
多问，多想，多向同事学习，争取进步。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实
干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。以上就是我在本学期的教学工作总结。
由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能与各位老师共同参研教学工作，
力争取得更好成绩。2011年元月
一年级数学教学工作总结(精选15篇)
一年级数学教学工作总结(精选15篇)一年级数学教学工作总结1本学期，我继续担任一年级数学教学工作。
教学实践中，我发现本班大部分学生都聪明灵活，想象力丰富，上课思维活跃、发言积极，学习成绩比较理想。
但也有少数几个不足龄生和插班生基础比较薄弱，作业脏乱，思考速度慢、书写速度慢、对新知的理解也比较慢。
结合本班学生的实际情况，和新课标的具体要求，现将本人对这学期教学工作的一点思考总结如下：一，夯实基础，努力减轻学生学习负担苏霍姆林斯基说过：“只有让学生不把全部的时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能够顺利地学习。
”这句话看似矛盾，其实蕴藏真理：一个学生如果大部分时间都被作业塞满，就没有了思考的时间，没有了智力活动的时间，而缺少了智力生活，学生负担过重、学业落后的可能性就越大，过重的学业负担是对孩子的智力和体力的摧残。
正因为如此“减负”的警钟一直长鸣！但在小学低段教学中，计算、操作等基本技能对孩子的后期学习非常重要，如何让孩子既能熟练掌握相关技能又不会负担过重呢？本学期，我作了以下几点尝试：第一、向课堂40分钟要质量。
每节新授课都做到“有备而来”，认真阅读教材、教参，了解教材的编排体系，编者意图，每个知识点在全套教材的地位及其与前后相关知识联系和衔接，做到高屋建瓴，胸中有沟壑。
观看优秀课例，积极征求同组老师意见，根据学生的年龄特点和知识起点，确定每节课的重难点，思考应该选择什么样的教学方式和学习方式，设计完备的教学预案。
其次是努力增强教学技能，做到每堂课线索清晰、层次分明、言简意赅、深入浅出，加强师生交流，充分考虑各个层次学生的学习能力和学习需求，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；最后，每节新授课都当作公开课来上，事先准备好小黑板、作业纸等，注重营造课堂氛围，调动学生的积极性，扩大课堂容量，提高课堂教学效率，争取每节课都留有一定的时间供学生练习巩固，验证教学效果，发现问题当堂解决。
第二、及时巩固与定期复习相结合。
2024年小学一年级数学年度工作总结（5篇）
2024年小学一年级数学年度工作总结一、提升教学能力，确保教育教学任务的圆满完成。
二、教育教学方面1、班主任工作作为班主任，我深知教师的言行对学生具有深远的影响，承担着言传身教的重任。
因此，在日常工作中，我始终遵循严格要求和高标准的指导原则。
（1）持续进行思想教育：通过班会和晨会，我不断对学生进行思想品德、卫生、纪律、安全等方面的教育，特别注重培养学生的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为。
（2）充分发挥班干部的作用，大胆地赋予他们职责，并通过制定班级管理制度，对学生各方面提出严格要求，从而在班级内营造出团结向上的良好风气。
（3）经常与任课教师沟通，了解学生的学习状况，并协同对学生进行学习目的的教育。
（4）关心学生的身体健康，保护视力，指导开展丰富多彩的班级活动，积极参与学校组织的各项活动，认真执行班级的日常管理工作，对学生进行常规训练，培养其良好的学习和生活习惯。
（5）定期与家长保持联系，交流学生情况，争取家长的支持与配合，并指导家长正确教育子女。
通过上述工作，本班学生在纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等方面均取得了显著进步，为今后的教育教学工作奠定了坚实基础。
2、数学教学工作（1）备课工作我认真备课，不仅研究学生，也深入教材和教学方法，根据教材内容和学生实际情况设计课程类型，拟定教学方法，并详细记录教学过程的程序和时间安排，认真撰写教案。
每一节课都做到准备充分。
一堂准备充分的课，对师生双方都有极大的益处。
例如，在讲授《认识人民币》时，我面对的是教学难度较大的一年级学生。
为了上好这堂课，我深入研究教材，确定了重点和难点，并有针对性地进行讲解。
为了突出人民币的商品功能及其在社会生活中的重要性，我进行了精心的课程安排。
为了使教学生动有趣，我准备了大量教具，如逼真的购物、乘车、存钱等场景，让学生在实际操作中认识人民币。
新教材还精心设计了购物情境，让学生在活动中掌握人民币相关知识，提高社会交往和实践能力。
青岛版小学一年级数学教学工作总结范文（精选5篇）
青岛版小学一年级数学教学工作总结范文（精选5篇）青岛版小学一年级数学教学工作总结范文（精选5篇）东流逝水，叶落纷纷，荏苒的时光就这样悄悄地，慢慢地消逝了，在这些日子里，我们的教学能力、经验都有所成长，请务必好好写一份教学总结，记录好这段经历。
那么如何把教学总结写出新花样呢？下面是小编为大家整理的青岛版小学一年级数学教学工作总结范文（精选5篇），希望能够帮助到大家。
小学一年级数学教学工作总结1一、基本情况这学期我担任了一年级班数学科教学工作，共有学生59人。
很多学生的年龄偏小，来自不同的家庭，家长的文化水平、道德素质等都存在着较大的差异。
但是经过我一年的努力，较好的完成了教学任务，使大部分学生已经掌握了所学的基本知识如：学会并比较熟练地计算100以内的加减法；人民币的认识、空间和图形、找规律等等。
但是，仍然有美中不足，差不多有8名学生基础特别的差，最起码的10以内的加减法都不会算。
为此，为了更好地总结经验，做好今后的教学工作，现将本期的工作情况作简单的总结如下：二、取得的成绩1、认真备课，不但备学生，而且备教材、教法，根据教材内容及学生的实际情况，设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种有利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时作出反思。
2、加强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
3、认真批改作业，布置作业做到精读精练。
有针对性，有层次性。
力求每一次练习都起到最大的效果。
同时对学生的作业批改及时、认真，分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
小学一年级数学教师教学工作总结(4篇)
小学一年级数学教师教学工作总结本学期我担任一年级数学教学工作。
认真学习，深入研究教学方法。
立足现在，放眼未来，为使今后的教学工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。
经过一个学期的努力，可以说紧张忙碌而收获多多。
一、备好课认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真备好电子教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结。
二、增强上课技能，提高教学质量一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。
例如我在讲授《认识人民币》的时候，这课教学难度比较大。
一年级儿童年龄小，对于用钱买到东西这等价交换的方法不是很明白。
为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。
为了突出人民币的商品功能和在社会生活中的重要作用，我在这方面做了精心的安排。
为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。
如出示了主题图____幅逼真的购物、乘车、存钱的画面，即只要进行商品交换，就要用到人民币。
同时，联系学生的日常生活，教育学生将平时的零花钱积攒起来，积少成多后，将这些钱用来办更多更有意义的事情，如买好书捐赠给贫困的同伴等等。
另外，新教材还多处精心创设购物情境，让学生在购物活动中认识人民币。
通过活动，使学生在买卖商品中掌握人民币的有关知识，提高社会交往和社会实践能力。
可见，认真备课对教学十分重要。
增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
小学一年级数学教师年度工作总结2024年（四篇）
小学一年级数学教师年度工作总结2024年随着本学期的临近结束，回顾过去的工作，感慨万千。
作为一名教育工作者，我秉持着敬业精神，严谨备课、专心授课、细致批改作业、耐心辅导学生，力求在本职工作中做到尽职尽责。
以下，我将对本学期课堂教学的体会和收获进行简要梳理。
一、关于激发学生兴趣，实现乐学在课堂教学实践中，我着重于营造轻松愉悦的教学氛围，引导学生由被动学习转向主动探索。
具体措施包括：深入挖掘教学内容中的趣味元素，以满足学生的情感需求和求知欲；合理调整教学密度、难度与节奏，保持学生的学习热情；结合儿童的心理特点，运用生动活泼的教学方法，设计引人入胜的教学场景。
二、引导学生主动探索，培养学习能力在课堂互动中，我力求减少讲授时间，增加学生的参与度，鼓励学生动手动脑，通过自我尝试探索新知识，从而提升他们的学习能力。
三、强化知识联系，提升学生能力在教学过程中，我注重知识之间的内在联系，精准把握新旧知识的连接点，巧妙引入新知识，确保教学内容的连贯性和系统性。
四、因材施教，促进优生发展针对一年级____班学生中存在的学习两极分化现象，我特别关注那些聪明学生的特点，针对性地备课和设计课堂提问，确保他们在学习上能够获得充分的营养。
五、转化学习困难学生，助力成长在一年级____班和____班中，存在一定比例的学习困难学生。
面对他们不同的学习困境，我采取因材施教的原则，根据每位学生的特点采取不同的辅导策略，以期帮助他们改善学习状况。
六、反思自身不足，持续改进在教学工作中，我认识到自己在理论学习方面还有待提高，需要向同事们多学习交流；我也意识到与家长的沟通还需进一步加强，以便更好地形成家校共育的良好环境。
小学一年级数学教师年度工作总结2024年（二）随着时间的流逝，不觉间半年教学工作的日程已然划上一个句点。
这半年虽然短暂，但其间所积累的经验与感悟，对我个人的成长与教学技能的提升有着深远的影响。
本学期，我担任一年级（____）班和（____）班的数学教学任务，负责的学生总数为____人。
小学一年级数学教学工作总结(4篇)
小学一年级数学教学工作总结一、以课堂教学为核心：1、备课。
学期初，钻研了《数学课程标准》，教材，教参，对学期教学内容做到心中有数。
在本学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中，在整册书中的地位，作用。
思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。
在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。
充分理解课后习题的作用，设计好练习。
2、上课。
（1）创设各种情境，激发学生思考。
然后，放手让学生探究，动手，动口，动眼，动脑。
针对教学重，难点，选择学生的探究结果，学生进行比较，交流，讨论，从中掌握知识，培养能力。
接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。
最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。
现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学又迈出了坚实的一步。
（2）及时复习。
根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。
因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。
这项措施非常适合低年级学生遗忘快，不会复习的特点。
（3）努力构建知识网络。
一般做到一小节一整理，形成每节知识串;每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。
学生经历了教材由"薄"变"厚"，再变"薄"的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新，实践提供了可能。
3、批改作业针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。
批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。
学生订正之后，仍给学生满分，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。
分析练习产生错误的原因是什么，改进教学，提高教师教学的针对性。
4、注重对后进生的辅导。
对后进生分层次要求。
在教学中注意降低难度，放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。
注重他们的学习过程。
2024年小学一年级上册数学工作总结（3篇）
2024年小学一年级上册数学工作总结一、学情分析本学年，本人负责教授一年级两个班级的数学课程，并担任一年级一班的班主任。
鉴于一年级学生初入校园，尚未形成稳定的行为习惯，加之教学任务繁重，因此必须在教学与学生行为习惯培养两方面均投入充分的精力。
二、全册教材分析本册教材内容涵盖数数、比较、10以内数的认识与加减法、图形认识、分类、11-20数的认识、钟表认识、20以内数的进位加法、数学应用以及数学实践活动等多个方面。
通过这些内容的学习，旨在使学生掌握数数的基础知识与技能，发展数学能力，培养创新意识与实践能力，同时激发学生对数学学习的兴趣和信心。
三、全册教学要求1. 能够熟练地数出20以内物体的数量，区分“几个”与“第几个”，掌握数的顺序与大小关系，了解10以内数的组成，并能正确读写0-20的数字。
2. 初步理解加减法的含义，掌握加减法算式中各部分的名称，了解加法与减法的关系，并能熟练计算一位数的加法及10以内的减法。
3. 初步学会运用加减法的含义和算法解决简单的实际问题。
4. 认识并能使用“____、>、<”等符号表示数的大小关系。
5. 直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆等几何体与图形。
6. 初步掌握分类方法，并能进行简单的分类活动。
7. 体会数学学习的乐趣，提高对数学学习的兴趣，建立学好数学的信心。
8. 养成认真完成作业、书写整洁的良好习惯。
9. 通过实践活动，体验数学与日常生活的紧密联系。
四、全册教学重点、难点10以内的加法和20以内的进位加法，以及20以内的退位减法是学生学习数的计算的起点。
五、改进教法提高教学质量的设想数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。
数学教学应紧密联系学生的生活环境，从学生的经验和已有知识出发，创设有助于学生自主学习、合作交流的情境。
通过观察、操作、归纳、类比、猜测、交流、反思等活动，使学生获得基本的数学知识和技能，进一步发展思维能力，激发学生的学习兴趣，增强学生学好数学的信心。
2024年小学一年级下学期数学教师工作总结（5篇）
2024年小学一年级下学期数学教师工作总结尊敬的教师，经过观察，两个班级的学生在课堂上普遍表现出思维活跃、积极发言的倾向，学习成绩亦相对理想，且已养成良好的学习习惯。
亦有少数学生在学习习惯方面存在不足，表现为上课时注意力不集中、易分心、频繁交谈及进行无关动作。
这些学生往往无法在课堂内完成作业，需在课后投入大量时间补做，导致学习成绩难以与班级整体水平保持一致。
为了进一步激发学生对数学的兴趣，并培养其良好的学习习惯，我根据两个班级的具体情况，对本学期的教学工作进行了总结，以便未来能更有效地进行数学教学。
一、我的课堂教学1. 目前一年级所使用的教材为最新版本，与先前的人教版有所不同。
本学期，我深入研究了新版数学一年级教材，并精心准备课程，充分利用多媒体教学手段和电子备课资源，将教学的重点和难点分散至不同层次，以激发学生的学习积极性。
2. 鉴于一年级学生天性好动，注意力集中时间较短，我创设了多种情境以激发学生的思考。
我引导学生将所学知识应用于解决简单的实际问题，使他们理解学以致用的重要性，并感受到数学与日常生活之间的联系。
3. 在教授分类与整理、人民币、找规律等知识点时，我充分给予学生时间，让他们自主交流、思考、购物和换钱，力求让他们在自然状态下掌握新知识，降低学习难度，培养兴趣。
4. 我为学习进度较慢的学生提供了充足的时间去探索数学的奥秘。
在教学过程中，我注意降低难度、放缓进度，允许他们以自己的方式慢慢学习。
我注重他们的学习过程，并努力培养他们的学习兴趣，提高他们的自信心，使他们敢于在课堂上积极发言。
5. 我精心设计练习课，考虑到新教材内容丰富、形式多样，但习题量较大，我在授课时特别注意练习的方式，以提高练习效率，减轻学生负担，合理安排练习时间，尽量使学生在课堂内完成作业，提高课堂时间的利用效率。
6. 我注重与其他教师的交流，积极参与学校组织的教学研究活动，在集体备课和教研中提出自己的见解，努力提升教育教学质量。
2024年小学一年级数学期末工作总结精选五篇
2024年小学一年级数学期末工作总结精选五篇时间过得很快，即使你追不上它。
回顾这段时间的教学，你一定经历了很多，收获了很多。
让我们一起写一个总结。
以下是小编整理的2024年小学一年级数学期末工作总结精选五篇，欢迎阅读与收藏。
2024年小学一年级数学期末工作总结篇1 转眼一个学期又结束了，我担任一年级（1）、（3）班的数学老师，两个班的学生上课风格不同，一（1）孩子比较乖巧、气氛一般，一（3）班孩子思维活跃、发言积极。
总体来说两个班的大部分孩子学习成绩比较理想，具有良好的学习习惯，但是也有少部分的学生学习习惯较差，上课精力不集中，思想容易开小差，爱讲小话，爱玩小动作。
老师布置的作业在课堂上总完不成，需要课后花费很多时间补作业，以致学习成绩跟不上班级队伍。
有个别甚至不喜欢思考，总想着抄答案。
为了激发学生的数学学习兴趣，更好的培养学生的良好的学习习惯，我针对两个班的实际情况，对本学期的教学情况做如下总结，便于今后更好的上好数学课。
一、我的课堂教学1、一年级现在所用的教材不再是人教版而是最新的苏教版，本学期我与我的搭档符少丽老师一起，认真钻研新版数学一年级教材、精心备课，充分利用直观的多媒体教学，利用电子备课资源，把教学重难点分到各个层次中去，在上课时把目标问题化，问题任务化，任务交流化，调动学生学习的积极性。
2、由于一年级的孩子好动，注意力集中时间短，因此我创设各种情境，激发学生思考。
主张放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。
学生进行比较、交流、讨论后，从中掌握知识，培养能力。
接着，重点练习后面的“想想做做”，以达到巩固知识，形成能力，发展思维的目的。
尤其是最后一题用学到的知识解决一些简单的实际问题，让他们知道学以致用，也更能感受到数学与生活之间的关系。
3、本学期在教学认识图形、认识人民币等知识时，我充分放手，给孩子们充足的时间，让他们去交流、去思考、去画图、搭积木、去购物、去换钱，力求让他们“自然”学会新知识，降低难度，培养兴趣。
小学一年级数学教学工作总结6篇
小学一年级数学教学工作总结6篇范文一：小学一年级数学教学工作总结】随着一学期的结束，我回顾了本学期我担任一（1）、一（2）班数学教学工作的情况。
作为教师，我深刻认识到了自己肩上的责任重大。
因此，我非常重视教学工作，认真研究，深入研究教法，并虚心向经验丰富的老师研究。
我始终以现在为立足点，着眼未来；忠诚于党的教育事业，遵守学校的规章制度，服从上级领导的安排，热爱并关心着学生，严格要求自己，注重因材施教，不断提高业务知识水平，并且钻研教材，努力提高教学水平，多听取意见，力求精益求精。
在本学期，我负责教授一（1）班、一（2）班的数学课程。
我认真制定了学科计划，并严格执行。
下面是本学期教学工作的小结：一、自觉提高业务素质。
我认真研读教材，研究新课标，仔细体会新课标的理念，理解教材的意境，并根据学生的实际情况制定了切实可行的教案。
我积极参加科组教研活动，参与课改研讨，拜师学艺，出外听课、研究，以提高自己的业务水平。
二、合理使用教法，想方设法提高教学质量。
一年级的学生刚进入学校，一切都是那么陌生、新奇，他们往往不适应新的研究环境，不惯小学纪律的约束，再加上他们调皮好动的特点，往往会违反一些纪律，做错一些事情。
因此，我从抓好学生的课堂常规入手，培养学生形成初步的行为惯。
在教学中，我灵活采用不同的教法，以正面教育为主，鼓励学生积极研究。
1、设计数学游戏，使学生乐在其中。
根据一年级学生心理特点，在教学中注意培养学生研究数学的兴趣，不断激发他们的求知欲望。
小学生最喜欢做游戏，让学生在做中学，在玩中学，在XXX，应该成为低年级的重要形式。
比如在上数学活动课，就可以组织学生进行下列几种形式的游戏。
个体活动游戏。
上课开始进行游戏：让学生自己进行操作实验——观察、比较、用手摸、放在木板上滚，看看各种几种物体（圆柱体、正方体、长方体、球等）分别有什么特征，通过学生的自主操作，初步感知几何物体的一些特征。
集体合作游戏。
在上“分类”活动课时，学生小组合作分类，把女同学分为一组，把男同学分为一组；以及按形状、颜色等分类时，自己分工，小组间比赛。