湘美版美术三年级下册《美化教室一角》教案
《美化教室一角》教案
教学目标：
1、学习书籍推介设计、队角布置设计与制作、课程图标设计与组合应用的方法，了解
班队活动角的设计、制作与布置的各种方式及表现形式。
2、训练发散性思维能力，培养学生美术设计与组合应用的能力。
3、．增强学生集体合作意识和参与班级活动的自信心，养成有序地进行设计与制作的工
作态度。
教学重点：
增强学生集体合作意识和参与班级活动的自信心。
教学难点：
训练发散性思维能力，培养学生美术设计与组合应用的能力。
教学过程：
第一课时
一、谈话导入
1、队角是我们少先队的活动阵地，用文字、图画、实物、照片、图书及相应的制作等
来宣传一个中心内容，供我们经常参观和利用。今天我们一起来策划一个有创新意味的队角
布置方案。那如何设计布置方案，又如何实施方案呢？
二、了解队角
1．队角一般都有一个主题，我们来看看这个队角是什么主题的呢？(小学生日常行为规
范的主题)
2．为了表现这个主题，队角的教育与宣传内容有哪些？
3．队角还有咨询箱、工具箱、小队日志、中队日志等项目内容。
4．这个队角是用什么材料制作的？(吹塑纸、彩纸、图片等)
三、探究设计方法
1．我们教室原来的队角是什么主题？你准备用一个什么主题来创意我们的队角？(学生
表达创意)
2．比较队角你觉得哪一个更好？为什么？分析，小结：构图散乱、颜色灰暗的不好，
层次分明的好。
3．说一说教材上设计方案草图的特点。
4．你想设计一个怎样的布置方案？我们来试试用草图表达自己的想法。(学生尝试草图
设计训练)
5．反馈与指导布置方案的设计。
四、分工设计
1．根据座位分布，分出8个小组，组内自选小组长。小组成员合作，每组选定和完善
出一个队角布置方案。对分工提出建议：
每组由3人设计队角教育与宣传内容，l一2人设计小队或中队日志封面，l一2人设
计医药箱等物品的外观。2．学生分工设计。
五、展示评述
每组派代表来介绍本组的设计方案，说说分工情况，将准备用一些什么材料来制作。其
他同学说说，觉得最有特色、最好看实用的队角设计是哪个？对设计有特色的小组给予表扬
和鼓励。
第二课时
一、任务导入
上节课我们进行了队角布置的设计，今天，我们就要大显身手，将队角制作和布置出来，
大家有信心吗？
二、学习制作方法
1．根据所带的图片和文字资料，以及上节课的设计进行排版。排版注意疏密变化、均
衡协调。
2．用各种材料进行装饰。吹塑纸，皮纹纸等可用来给图片或文字衬底框边。提问：还
可以怎样有效利用你们带来的工具材料？
3．队角刊头的制作可以剪贴，也可以绘画。
4．应同时进行队角周围的咨询箱、医药箱等的制作。
三、分工制作
学生分工合作进行队角制作，教师巡回指导。
四、展示评价
1．分小组布置队角，展示于教室角落。
2．说一说，自己组队角的特色。评出最优秀的队角布置，师生共同贴到教室的队角处。
第三课时
教学重点：用简洁明了美观大方的图案表明课程的特征。
教学难点：直观而形象，简洁而美观的设计各门课程图标；集体合作作业的组织。
三年级美术下册教案-1. 美化教室一角2-湘美版
教案标题：三年级美术下册教案-1. 美化教室一角2-湘美版一、教学目标：1. 让学生了解和掌握美化教室一角的基本方法和技巧。
2. 培养学生的审美观念和创造力，提高他们的美术素养。
3. 培养学生的团队合作精神，提高他们的沟通和表达能力。
二、教学内容：1. 美化教室一角的基本方法和技巧。
2. 色彩搭配和构图原理。
3. 创意思维和团队协作。
三、教学重点和难点：1. 教学重点：美化教室一角的基本方法和技巧，色彩搭配和构图原理。
2. 教学难点：创意思维和团队协作。
四、教学准备：1. 教具：粉笔、彩色粉笔、画纸、剪刀、胶水、颜料等。
2. 学具：粉笔、彩色粉笔、画纸、剪刀、胶水、颜料等。
五、教学过程：第一课时：1. 导入：通过图片或实物展示，让学生了解美化教室一角的意义和作用。
2. 新课导入：讲解美化教室一角的基本方法和技巧，如墙面的装饰、桌椅的布置等。
3. 实践操作：让学生分组进行实践操作，每组负责一个角落的美化。
教师巡回指导，解答学生的问题。
4. 总结与展示：每组展示自己的美化成果，其他组进行评价和反馈。
教师总结美化教室一角的方法和技巧。
第二课时：1. 复习导入：回顾上节课的内容，让学生分享自己在实践操作中的体验和收获。
2. 新课导入：讲解色彩搭配和构图原理，如色彩的冷暖、对比、协调等。
3. 实践操作：让学生根据所学知识，对教室一角进行色彩搭配和构图设计。
教师巡回指导，解答学生的问题。
4. 总结与展示：每组展示自己的设计成果，其他组进行评价和反馈。
教师总结色彩搭配和构图原理的应用。
第三课时：1. 复习导入：回顾上节课的内容，让学生分享自己在实践操作中的体验和收获。
2. 新课导入：讲解创意思维和团队协作的重要性，如如何发挥创意、如何进行有效沟通等。
3. 实践操作：让学生根据所学知识，进行创意设计和团队协作。
教师巡回指导，解答学生的问题。
4. 总结与展示：每组展示自己的创意成果，其他组进行评价和反馈。
教师总结创意思维和团队协作的应用。
2019年(春)三年级美术下册 第1课《美化教室一角》教案 湘美版
2019年(春)三年级美术下册第1课《美化教室一角》教案湘美版教学目标：1、学习书籍推介设计、队角安排设计与制作、课程图标设计与组合应用的方法，了解班队活动角的设计、制作与安排的各种方式和表示形式。
2、训练发散性思维能力，培养同学美术设计与组合应用的能力。
3、增强同学集体合作意识和参与班级活动的自信心，养成有序地进行设计与制作的工作态度。
重点难点：重点：增强同学集体合作意识和参与班级活动的自信心。
难点：训练发散性思维能力，培养同学美术设计与组合应用的能力。
课前准备：彩笔或油画棒，各色卡纸、胶水、剪刀等。
教学过程：第一课时一、导入：队角是我们少先队的活动阵地，用文字、图画、实物、照片、图书和相应的制作等来宣传一个中心内容，供我们经常观赏和利用。
今天我们一起来筹划一个有创新意味的队角安排方案。
那如何设计安排方案，又如何实施方案呢?二、新课讲授：1、了解队角（1）队角一般都有一个主题，我们来看看这个队角是什么主题的呢? (小同学日常行为规范的主题)（2）为了表示这个主题，队角的教育与宣传内容有哪些?（3）队角还有咨询箱、工具箱、小队日志、中队日志等项目内容。
（4）这个队角是用什么资料制作的? (吹塑纸、彩纸、图片等)2、探究设计方法（1）我们教室原来的队角是什么主题?你准备用一个什么主题来创意我们的队角? (同学表达创意)（2）比较队角你觉得哪一个更好?为什么?分析，小结：构图散乱、颜色灰暗的不好，层次分明的好。
（3）说一说教材上设计方案草图的特点。
（4）你想设计一个怎样的安排方案?我们来试试用草图表达自身的想法。
(同学尝试草图设计训练)（5）反馈与指导安排方案的设计。
3、分工设计（1）根据座位分布，分出8个小组，组内自选小组长。
小组成员合作，每组选定和完善出一个队角安排方案。
对分工提出建议：每组由3人设计队角教育与宣传内容，l一2人设计小队或中队日志封面，l一2人设计医药箱等物品的外观。
（2）同学分工设计，教师行间辅导。
三年级美术下册教案-1. 美化教室一角5-湘美版
教案标题：三年级美术下册教案-1. 美化教室一角5-湘美版一、教学目标：1. 让学生了解和掌握美化教室一角的基本方法和技巧。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美能力。
3. 培养学生热爱生活、热爱校园的情感，增强他们的环保意识。
二、教学内容：1. 美化教室一角的意义和作用2. 美化教室一角的基本方法和技巧3. 美化教室一角的实践操作三、教学重点与难点：1. 教学重点：美化教室一角的意义和作用，美化教室一角的基本方法和技巧。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力和创造力，进行个性化的美化。
四、教学准备：1. 教师准备：教学课件、教学素材、示范作品等。
2. 学生准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水等美术用品。
五、教学过程：1. 导入新课（5分钟）a) 教师通过图片展示，引导学生观察教室一角的美化效果。
b) 学生分享自己对美化教室一角的看法和感受。
2. 知识讲解（10分钟）a) 教师讲解美化教室一角的意义和作用，如提升学习环境、培养审美情趣等。
b) 教师讲解美化教室一角的基本方法和技巧，如布局设计、色彩搭配等。
3. 示范演示（10分钟）a) 教师示范如何进行教室一角的美化，包括设计、绘画、剪贴等过程。
b) 学生认真观看，了解美化教室一角的具体步骤。
4. 实践操作（15分钟）a) 学生分组进行教室一角的美化实践，教师巡回指导。
b) 学生发挥想象力和创造力，进行个性化的美化设计。
c) 教师点评学生的作品，给予鼓励和建议。
5. 课堂小结（5分钟）a) 教师引导学生总结本节课的学习内容，如美化教室一角的意义、方法和技巧等。
b) 学生分享自己的学习心得和感悟。
6. 课后作业（课后自主完成）a) 学生根据所学内容，对自己的教室一角进行美化设计。
b) 家长协助孩子完成作业，拍照上传至班级群，进行分享和交流。
六、教学评价：1. 过程评价：观察学生在课堂上的参与程度、合作精神和创造力表现。
2. 作品评价：评价学生完成的美化教室一角作品，关注设计创意、色彩搭配和整体效果。
三年级美术下册教案-1. 美化教室一角9-湘美版
《美化教室一角》教学设计三年级下册湘美版【教材分析】《美化教室一角》这节课让学生们通过美术学习活动中的设计、制作、布置来装饰、美化教室。
本节课的活动是以设计课程图标的方式，小组合作制作课程表。
具体说来，是从每门课程学习的内容、形式、工具等特征入手，抓住形象表现为主，文字符号、色彩象征为辅的设计要素，来组成简沽的图案，形象地表示一门课程。
最后，制作完成本班课程表，学生集体设计的课程表将会是非常有创意和富有趣味的。
【学情分析】三年级学生活泼好动，好奇心强、于摸仿，美术学习兴趣浓厚，想象力丰高、大胆，对线、形、色较敏感，画表现力和动手能力有了ー定的提高，《美化教室一角》这节课的内容，充分结合学生的班级生活，这可以充分调动他们的学习兴趣:在学习的基础上进一步锻炼和提升学生的造型能力、想象能力和设计意识。
【教学目标】1、知识与技能目标：设计课程表图标并组合应用。
2、过程与方法目标：形成初步的美术设计与组合应用的能力。
3、情感态度与价值观目标：增强集体合作意识。
【教学重难点】教学重点是：课程图标的设计。
教学难点是：课程表的组合。
【教具准备】课件图片课程表【教学过程】一、导入新课1.瞧！这这有几张图片，猜一猜这是什么？（微信、禁止吸烟、禁止直行和掉头）2、这些标志又可以称为什么？（图标）3、图标的含义？图标是有指代意义的图形符号，具有高度浓缩并快捷传达信息、便于记忆的特性。
4、你们想不想用图标形式来装扮一下我们班级里的一件物品？猜一猜：它安排着我们每周每天的学习活动顺序，我们每天都离不开它，猜猜他是什么？（课程表）这节课我们来学习《美化教室一角》——课程表图标设计二、探讨方法过渡语：今天我们的课堂来了一位神秘的小嘉宾，噔噔噔大家好我是小怪兽，我特别喜欢吃小豆豆，哪个组回答的问题多且精彩，我将会把小豆豆送给哪个组，获得豆豆最多的小组将会成为今天的智慧星小组，你们准备好了吗？1、认知应用（1）瞧！小怪兽为大家已经准备好了一张图标课程表，请用最快的速度找出音乐课在哪呢？并说一说你是依据什么判断的？生：乐器属于音乐课学习用具。
湘美版美术三年级下册教案-1. 美化教室一角8
义务教育课程标准实验教科书(湘版)（修订）美术三年级下册第1课美化教室一角活动一好书推介教学目标：1、知识目标：了解版式图设计的基本知识，提高一定的临摹能力，并配上推介文字，完成“好书推介”的版式图设计。
2、能力目标：掌握版式图设计的基本方法。
3、情感目标：感受艺术设计与生活的紧密联系，激发探索生活、热爱生活的情感。
重点难点：重点：运用版式图设计方法，设计出“好书推介”的版式图。
难点：排版巧妙，体现一定的创新意识。
教学准备：师：课件、范画等生：作业纸，油画棒或水彩笔、一本推介书籍及简介文字。
难忘的一天今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
我来到学校的时候已经是7时35分了。
进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
“老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。
“第四名，202，王跳跳。
第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。
我也开心得差点就跳起来了。
这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……放学后，我跟着思颐去她家。
她家很好看，很精致。
我们一起当老师，很好玩，很开心。
难忘的一天今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
我来到学校的时候已经是7时35分了。
进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
“老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。
1. 美化教室一角-湘美2011版三年级美术下册教案
美化教室一角-湘美2011版三年级美术下册教案1. 教学目标1.1 知识与技能 - 了解装饰画悬挂位置的选择方法 - 掌握装饰画悬挂方法 - 学会利用丰富的色彩和形状创作出简单而富有美感的装饰画1.2 情感态度与价值观 - 倡导生活美学，提高学生对美的感知能力 - 引导学生关注和热爱生活美化，发现并创造美化周围环境的机会与方法2. 教学内容2.1 教学重点 - 选择装饰画的悬挂位置和方式 - 通过线与形的运用，创作简单形象造型2.2 教学难点 - 如何使学生感受和把握简洁而具有力度与美感的线与形组合 - 如何使学生通过装饰画的运用，提高教室环境的审美价值3. 教学方法•课堂教学法•互动式教学法4. 现场教学准备•锤子和钉子•挂装饰画的丝线•已准备好的简单的线造型压纹纸5. 教学步骤与内容5.1 第一步（5分钟）老师与学生共同营造愉悦的环境氛围，先播放一段与环境美化有关的音乐，提高学生对音乐美的感知能力，然后通过设计方案图，展示教室环境美化的手册，并对学生进行相应的讲解和解读。
5.2 第二步（10分钟）观察教室某个角落的环境，让学生们试着分享他/她最感兴趣的地方。
鼓励学生们说出自己的创意，尝试从个人的角度去改变这个看似平凡无奇，但却给教室带来新气息的环境空间，展开一番脑暴力创意之旅，并进行相应的集思广益的展示。
5.3 第三步（30分钟）选择或者是设计自己喜爱的装饰画，教会获得知识与技能，让学生在具备自己简单线条的强烈表现力的基础上，通过在安装线紫外线道具的帮助下，布置并完成自己设计的装饰画。
5.4 第四步（10分钟）老师带着学生回顾和总结今天的课程，并将所有的作品汇总到一起。
整个过程需要让学生感受到教师和同学们的尊重与欣赏，同时也让学生明白美化环境是一个长期的过程，不应该忽视任何环节。
6. 提高教学质量与效率的方法6.1 创设轻松愉悦的学习氛围，激发学生学习的兴趣和主动性6.2 注重方法和技法的讲解，培养学生创造性思维和操作技能6.3 加强师生互动，提高教学效果7. 教学后续今天的课程是为环境美化做贡献而做努力的一步。
第1课 美化教室一角(教学设计)湘美版(2012)美术三年级下册
第1课美化教室一角（教学设计）课程背景在学校中，教室是学生们学习和成长的重要场所。
一个舒适、美观、有序的教室可以提高学生的学习兴趣和学习效果。
因此，在美术课上，通过美化教室一角的设计，让学生们在美化教室的过程中培养自身审美能力，同时也起到美化教室的作用。
教学目标1.了解美化教室的重要性和方法。
2.培养学生的审美能力和创造力。
3.设计并实现美化教室的小作品。
4.培养学生的团队合作精神。
教学步骤第一步：教师引入在引入环节中，教师可以通过幻灯片或图片的方式，介绍一些有关美化教室的知识，如什么是美化教室、为什么要美化教室以及应该如何美化教室。
通过简单的讲解，让学生们认识到美化教室的重要性和方法。
第二步：上手实践在这个环节，让学生围绕教室一角进行美化设计。
在设计前，先安排好小组成员，让学生们自由组合成小组，每个小组成员分别负责绘制不同的设计稿，之后再根据小组成员的尺寸要求进行合并，形成统一的设计方案。
第三步：组内讨论学生们按照团队合作的方式交流讨论，不断提出自己的意见和建议，进行讨论和修改。
通过相互交流，让学生们明确自己的作用，增强团队意识，培养团队合作精神。
第四步：实践实现在讨论完后，可以在课堂上进行绘制，或者额外安排时间让学生们在下课时间进行绘制，根据小组的合作完成整个设计方案。
第五步：展示汇报最后，学生们将自己的设计作品进行展示汇报。
在汇报中，可以让学生们介绍自己的设计理念、设计思路和实现过程等。
通过展示和汇报，学生们可以获得自信和满足感。
教学考核教学考核主要考核学生的美术技能、团队合作精神和表达能力等方面。
其中包括：1.在美化教室设计时，学生有没有积极参与、发表自己的意见和建议。
2.在团队合作中，学生的合作精神和沟通能力。
3.在设计方案中，学生的美术技巧、设计思路和实现过程。
4.在展示汇报时，学生的表达能力和自信心。
教学反思通过本次教学，可以看出学生们对美化教室的需求已经从单纯的审美需求向更加重视整体设计和实际使用需求转变。
第一课美化教室一角活动3(教案)湘美版(2012)美术三年级下册
第一课美化教室一角活动3（教案）湘美版（2012）美术三年级下册教学目标1. 让学生了解和掌握美化教室一角的基本知识和技巧，培养他们的审美能力和创造力。
2. 培养学生团队协作精神，提高他们的沟通和表达能力。
3. 培养学生对环境的尊重和爱护，激发他们对生活的热爱。
教学内容1. 美化教室一角的意义和作用。
2. 美化教室一角的设计原则和技巧。
3. 美化教室一角的实践操作。
教学重点与难点1. 教学重点：美化教室一角的设计原则和技巧。
2. 教学难点：如何激发学生的创造力和团队协作精神。
教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频等。
2. 学具：彩纸、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过图片或视频，展示美化教室一角的效果，引发学生的兴趣。
2. 知识讲解：讲解美化教室一角的意义、设计原则和技巧。
3. 实践操作：学生分组进行美化教室一角的实践操作。
4. 成果展示：每组展示自己的作品，进行评价和反馈。
板书设计1. 美化教室一角2. 副设计原则与技巧3. 内容：美化教室一角的意义、设计原则、技巧、实践操作等。
作业设计1. 让学生设计一个美化教室一角的方案，包括设计图和文字说明。
课后反思1. 教师应反思本次课程的教学效果，是否达到教学目标，是否解决教学难点。
2. 教师应反思学生在实践操作中的表现，是否积极参与，是否具备团队协作精神。
3. 教师应反思自己在教学过程中的表现，是否充分引导学生，是否激发学生的创造力和兴趣。
重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程详细补充和说明1. 导入导入环节是激发学生学习兴趣的重要步骤。
在这一环节，教师可以通过展示一些美化教室前后的对比图片或视频，让学生直观感受到美化教室一角带来的变化，从而激发他们对本课的兴趣。
教师还可以提出一些引导性问题，如“你们觉得美化教室一角有什么意义？”“你们希望自己的教室是什么样的？”等，引发学生的思考和讨论。
2. 知识讲解知识讲解环节是让学生掌握美化教室一角的基本知识和技巧的关键步骤。
三年级美术下册教案-1. 美化教室一角7-湘美版
三年级美术下册教案-1. 美化教室一角7-湘美版教学目标•了解美化教室环境的重要性•掌握简单的装饰技巧和方法•发挥创造性，设计自己喜欢的装饰品教学内容本课程我们将学习如何美化教室一角，让教室变得更温馨、舒适。
学生将了解美化环境的好处，学习简单的装饰技巧和方法，并通过实际操作设计自己喜欢的装饰品。
教学重点1.了解美化环境的重要性2.掌握简单的装饰技巧和方法教学难点如何让学生发挥创造力，设计出独具特色的装饰品。
教学准备1.PPT讲解课程内容2.运用教学视频演示装饰方法3.学生需要自带一些基础的DIY材料，如：彩纸、贴纸等教学过程步骤一：介绍美化教室的重要性首先，老师会向学生介绍美化教室环境的好处，如提高学习积极性、增强拥有感、让学校更温馨等等。
步骤二：引导学生挑选美化位置老师会带领学生寻找教室内适合美化的角落。
学生可以根据个人喜好，选择自己喜欢的位置来美化。
步骤三：讲解装饰技巧和方法1.持续关注环保主题，教会学生用废品“变废为宝”，比如废旧杯子可以制作成花瓶，废纸可以做成挂饰等等。
2.引导学生了解颜色的搭配和基本设计原理，比如：相似色搭配、对比色搭配等等。
3.鼓励学生发挥创造力，制作个性化的装饰品，如画画、剪纸、贴贴等。
步骤四：实践操作，美化教室在教师指导下，学生开始实践操作，美化自己选择的教室角落。
学生可以组成小组，协作完成任务，也可以独立完成。
步骤五：分享作品，评价效果老师安排学生展示自己的作品，并组织讨论，共同评价效果，从中得出一些经验和教训。
教学评估通过学生自主完成的美化任务展示和讨论，检查学生对于教学材料的理解，同时也开拓并提高了学生的感性认识和审美能力。
教学反思学生的创造力和环保意识是本节课需要突出的点，而学习桌面装饰的初衷需要引导学生去思考。
因此，在实践和操作中需要鼓励学生不断尝试、不断创新，培养他们灵活变通的思维、审美和操作能力。
三年级美术下册教案-1. 美化教室一角2-湘美版
美化教室一角――课程表图标设计教学目标：1、学习课程图标设计与组合应用的方法。
2、了解课程图标设计与组合应用各种方式及表现形式。
3、训练学生的形象概括的思维能力，培养动手动脑进行创意创作的设计意识。
4、教育学生参与美化环境、热爱班级、热爱学习、增强学生团结合作的能力的集体成就感。
教学重点：用简洁明了，美观大方的图案表明课程的特征。
教学难点：直观而形象，简洁而美观来设计各门课程图标。
教学准备：各种颜色卡纸，剪刀，双面胶，彩色笔，油画棒、范画，课程表图纸。
一、欣赏导入。
1、师：“同学们早上好，我们先一起来欣赏一下各个教室的美丽设计！”（课件出示各个班级文化建设。
）2、师：“大家觉得美吗？”二、认知了解。
1、课件出示两张课程表(一张文字表现的普通课程表，另一张用图标呈现的课程表)。
师：“你更喜欢哪一张课程表？为什么？”生：“我喜欢第二张，因为它漂亮有创意。
”师：“看来呀大家的审美观是一样的哟！都喜欢第二张。
因为它实用、美观又个性十足。
所以赢得了大家的喜爱！”2、师：“大家想不想自己做一个这样可爱又漂亮的课程表呢？那好，今天就让我们共同合作来制作一张独具特色的班级课程表。
”揭示课题《美化教室一角——创意课程表》3、师：“怎样把普通的课程表美化成充满创意又美观有趣的课程表呢？我们先来看看这张表有什么特点？”（课程用形象的图形来表示）小结：借助学科活动的工具材料、活动形式、特有符号、象征图形进行设计，以突出各门学科的特点。
用最简练的图案（形象或文字）表明课程的特征。
三、探究方法。
1、师：“想一想我们的美术课可以用什么图标表示呢？”点学生回答。
2、师：“请大家看看这三幅图，哪一幅更适合做课程图标呢？为什么？”（第一幅罗列太多内容、不精练。
第二幅外型散乱，不美观。
）3、师：“还有什么课可以用工具材料表示呢？”（科学、信息，数学、音乐）4、师：“数学课还可以用什么来表示？”生：“用数字和符号。
”（＝、－、＋、×、÷）5、欣赏老师设计的各种漂亮图标。