Unit 6 An old man tried to move the mountains 教案备课
寅寺镇中学教案纸
第 13 周 第 4 课时 时间：2014.5.15
Unit 6 An old man tried to move the mountains. sectionB
一、教学目标：
1. 语言知识目标：
1) 能掌握以下单词和短语：gold, emperor, underwear, silk, stupid, cheat,
stepmother, wife, husband, whole, scene, stone, shine, bright, as soon as
2) 能掌握以下句型：
① One year, the weather was so dry that no food would grow.
② We thought you were never coming back.
③ It’s leading us to that wonderful house made of bread, cake and sugar.
④ The wife told her husband that unless he left the children to die in the forest,
the whole family would die.
⑤ As soon as you wake up, you must go to the forest with your father.
2. 情感态度价值观目标：
多阅读中外传统文学名著，让学生们明白中国传统文化的博大、精深，并吸取中国传统文化中的精华。了解外国的文化，开阔自己眼界。
二、教学重难点
1. 教学重点：
1) 能上节所学短文的内容，完成写段落关键词及短文填空的任务。
2）掌握本单元所学连词的用法，并能运用这些连词造句。
3）能用就本单元所学习的寓言故事等语言材料，进行完型填空。
2. 教学难点：
阅读短文，完成写段落关键词及短文填空的任务。
教学过程
集体备课 执教人备课
主备人： 执教人：
一、用所给单词的正确形式填空。
1. A god ___________ (move) by Yu Gong, so he______ (send) two gods
________ (take) the mountains away.
2. Many children are ______ (interest) in ________ (collect) stamps
because they think it _________ (interest) to collect them and they
can learn a lot from it.
3. He _________(lead) me to the train station and left without ________
(say )goodbye.
4.Our teacher told us some _____________(different) in food between
___________(west) countries and China.
5. Instead of ___________ (excite), he seemed very quiet.
二、根据首字母填空。
1.Cathy m __________ a rich man last month.
2. My brother spent the w__________ night watching the football match
last night. 3. They’re on a dangerous j ________ through the jungle.
4. You look s_______. How can you do things like that?
5. Simba is a b_______ lion. He fights to be the real king.
6. The c_________ love their children very much.
7. The photo r______ me what I was in the past.
8. The policemen came and s______ the bad buy.
9. Turn on the lights, please. The room isn’t b______ enough.
10.The little girl put all her things on the g______.
三、单项选择。
( ) 1. What do you think about_______ story of Yu Gong ?
A. a B. an C. the D. /
( ) 2. There are many trees on _______ sides of the road.
A. each B. every C. both D. all
( ) 3. When the football fans saw Beckham, they got______ excited
_______they cried out.
A. so, that B. such, that
C. so, as to D. enough, that
( ) 4. We have run _______ rice, we will have to buy some this
afternoon.
A. out B. of C. out of D. out to
( ) 5. Don’t give up _______ English. It’s so important.
A. to study B. study C. studing D. studying
( ) 6. Mother is ill, so I’ll go there _________ her.
A. instead B. instead of C. insteading D.
insteading of
( ) 7. The big tree in front of my house is _______ years old.
A. hundred B. hundreds of C. hundreds D. one
hundred of
( ) 8. When it’s 0°C, water ________ ice.
A. turns into B. turns on C. turns up D. turns
down
( ) 9. She will be sad if she knows the news. Let’s just _______
it from her.
A. tell B. say C. hide D. cheat
( ) 10. A new movie about living in the future will ________ next
week.
A. come out B. come on C. come over D.
come up
( ) 11. We like those who have only one idea but make it ______.
A. to work B. working C. work D. works
( ) 12. In Great Britain it isn’t polite ______ from each other’s
plate.
A. eat B. to eat C. eating D. for
eating ( ) 13. That bag isn’t mine. It may be __________.
A. somebody’s B. somebody else C. somebody’s else D.
somebody else’s
( ) 14.-I’m afraid I can’t help you with English this afternoon.
- __________. Maybe another time.
A. Never mind B. OK C. All right D. That’s
right.
( ) 15. _______, what’s your hobby?
A. In the way B. On the way C. To your way D. By
the way
Unit6An-old-man-tried-to-move-the-mountains全单元教案Period1
Unit _6__ Period __1__ P1a – P1c , Section A
Teaching
Aims
A. Knowledge Objectives
words：once upon a time, stone, begin, shoot.
Sentences:
a) How does the story begin? b)What happened next?
c)Where would they put all the earth and stone from the
mountains?
B．Ability Objectives
Ss are able to summarize the stories and tell the stories in their
own words.
C. Moral Objectives
Ss are encouraged to tell the stories they know.
Teaching
Key points To improve the students’ interest and skills of listening.
Teaching
Difficulties To gain the students’ awareness of how to tell a story.
Teaching
Ways 1．Listening
2．Pair work
Teaching Aids PPT, tape recorder
Blackboard
design
Unit6 An old man tried to move the mountains
SectionA(1a-1c)
New words: once upon a time, stone, begin, shoot.
Questions:
1.How does the story begin?
unit6Anoldmantriedtomovethemountains.SectionA3a3c阅读经典课件的教学设计.doc
人民教育出版社新目标英语Go for it!八年级下册
Unit 6 An old man tried to move the mountains.
Section A 3a—3c
教 学 设 计
设
计
理
念
遵循“问题导学，互动探究”教学理念，以学生为主体，以“pre-reading, while-reading,
post-reading”过程进行教学，以具体的任务作为学生学习的动力，以完成任务的过程作为学生学习的过程，让学生在练中学，学中用。关注学生的生活实际和生活体验，贴近学生生活实际，树立以学生为本的思想，提倡学生参与、体验、亲身实践、合作探究，从而实现教学方式和学习方式的转变。
教
材
分
析
1、本课教学内容选自人民教育出版社新目标英语Go for it! 八年级下册第六单元。主要围绕telling a story这一主题展开各种教学活动，本课时旨在创造一个轻松、愉快、真实的学习、交流环境，通过习得阅读方法和语言输出做海报的活动来培养学生综合运用语言的能力。
2、教材：warming-up设置三个问题1. Who are they? 2. In which book are they the main
characters?3. Which character do you like best?及图片引出文章3a，通过问题①Which book is
talked about？②Who is the main character?③What is he like?激发学生阅读动机，循序渐进设计任务3b及3c，培养学生阅读方法。
3、教材Section A3a-3c 中出现的难点(1)学生能熟读课文并能正确熟练的掌握短语。2、阅读短文，获得相关的信息。通过阅读练习，来提高阅读能力。我设计了pre-reading,
while-reading, post-reading及mind map, making posters等游戏活动来帮助学生理解记忆词汇，文章大意，帮助学生能正确完成相应的阅读练习。
Unit6An-old-man-tried-to-move-the-mountains全单元教案period5
Unit _6__ Period _5_ P1a - P1e , Section B
Teaching
Aims
A. Knowledge Objectives
1). words& phrases : gold, emperor, silk, underwear, nobody,
stupid, cheat. make a dress, get married.
2). Sentences: Nobody wanted to sound stupid.
They were trying to cheat the emperor.
Two brothers make special clothes for the emperor.
B. Ability Objectives:
Ss can generate ideas while listening.
C. Moral Objectives
Ss learn to how to protect themselves from cheating, and try to be
an honest student.
Teaching
Key points 1. Ss can master the new words and phrases in this period.
2. Ss are able to retell the story in their own words.
Teaching
Difficulties 1.Students can grasp the usage of Adverbial Clauses.
2.Ss can generate ideas while listening.
Teaching
Ways 情景教学法；任务型教学法
Teaching Aids Multimedia, blackboard, and tape-recorder.
新版新目标八下教学设计Unit-6-An-old-man-tried-to-move-the-mou
《Unit 6 An old man tried to move the mountains. 》
一、教学目标：
1.语言知识目标：
能熟练运用描绘身体部位的词汇。
2. 情感态度价值观目标:
做一个有恒心有毅力的人。
二、 教学重点： 状语从句
三、 教学难点： 条件状语从句
四、 教学方法：
Task-based and com muni cative teach ing methods.
五、 授课时间：
六、 课时安排：
七、 教学过程：
Period 1
自主学习
1. (1)预习Page41页词汇(2)能熟练运用描绘身体部位的词汇。
(3)学生明确学习目标
(4) 质疑释疑 1.A n old man tried to move the mountains.
try是动词，意为“试图，设法” 女口：我正设法算出这道数学题。
拓展：try搭配的词组：try to do sth 设法做某事；try on 试穿；try out 尝
试，实验；try one ' s best 尽全力；have a try 试一下。
随手练：⑴明天我将尽量早来。
⑵他还没有试穿过这件毛衣。
⑶我们的老师总是尝试一些新的想法。
⑷Lucy将尽力赶上其他同学。
⑸让我试一下。5.3 ——5.6
4课时
动词try还表示“试”、“尝试”， “、亠 B ” 试用 你试过种药了吗?
2与how有关的短语：how big多大、how far多远、how soon多久、how long 多长、how
often 多少一次、how wide 多宽、how many'much多少
⑴这条街多宽？
⑵你妈妈多久回来？
⑶从车站到超市多远？
3. In 1972, it was discovered that they are endangered.
1972 们发现它们已经濒于灭绝。 年，人
was discovered 是一般过去时的被动语态， discover “发现”，近义词为 find 和
Unit6-An-old-man-tried-to-move-the-mountains标准教案
教 案
科目 英语 课题 Unit6 An old man tried to move the
mountains
学校 课型 新授 课时 1
教师 年级 八年级 时间
三维
教学
目标 知识与能力：Knowledge Objects:Key vocabularies and Target languages.
Learn to tell a story.
Obility Objects:Learn to talk about the people in the story.
Learn the usages of conjunctions such as unless,as soon as and so
on.
过程与方法： 1.Play a piece of music in order to stimulate students’interest.
2.Through a series of listening training ,make students understand
the dialogue with the topic of this unit or essay.
情感态度与价值观：1.Learn Yu Gong’s spirit
2.Improve the students’interest in the study,fostering the
students’cooperation ability and creative abilities.
重点 Key vocabularies and structures.
Listening practice.
难点 Train students’ ability to tell stories or fairy tales using the target language.
Unit-6-An-old-man-tried-to-move-the-mountains.教案2
Unit 6 An old man tried to move the mountains.教案
Step1Leadin；1.播放动画片《寓公移山》的视频，导入本单元主题；T:What’sthenameofthestor；S1：It’sYuGongmovesamount；S2:It’satraditionalChine；T:Doyouknowothertraditio；S1:NeZhaConquerstheDrago；S2:MagicBrushMaLia
Step 1 Lead in
1. 播放动画片《寓公移山》的视频，导入本单元主题。
T: What’s the name of the story?
S1：It’s Yu Gong moves a mountain.
S2: It’s a traditional Chinese story.
T: Do you know other traditional Chinese stories?
S1: Ne Zha Conquers the Dragon King
S2: Magic Brush Ma Lian
S3: Chang’e Flies to the Moon
„
Step 2 Presentation
1. 引导学生们学习生词。
让学生们看大屏幕来学习本课时的生词。
once upon a time, shoot, stone
2. Try to remember the new words.
Step 3 Writing 1. Look at the pictures in 1a, then read the names of the story
in the box.
2. Ss discuss with their partners and match the names of the
stories with the pictures. Journey to the West b Yu Gong Moves a
初中英语_Unit6Anoldmantriedtomovethemountains.SectionA(3a-3c)教学设计学情分析教材分析课后反思
教学设计
Unit 6 An old man tried to move the mountains.
Section A 3a—3c）
【目标导航】
知识目标：
1. 在阅读活动中理解并掌握object, magic, stick, hide, tail,
turn
into,excite, Western，become interested in等词和短语。
2.通过阅读,掌握连词“as soon as, unless, so…that…”的用法，
并理解文章内容。
能力目标：结合上下文,通过连词理解文本,并能完成相应任务,提
高阅读能力。
情感目标： 培养学生学习故事中主要任务勇于面对困难、积极进取的精神和良好的生活、学习习惯。。
【教学重难点】
重点：理解并掌握重点单词和短语；运用“as soon as, unless,
so...that...”流畅地讲述故事并表达自己的见解。
难点：as soon as, unless, so...that...的用法。
【教学方法】
情景教学法、小组合作学习法
设计意图：目标引领，表述了本节课的知识、能力和情感目标。
【学习过程】
Step1. Lead-in
This class we will learn Unit6 Section A 3a-3c, first let’s enjoy a video.
播放视频《西游记》，导入今天的新课，展示学习目标。
设计意图：通过观看关于孙悟空的视频，激起了学生了解the Monkey
King的强烈兴趣，吸引了他们的注意力，为下面的教学做好了铺垫。
Step2. Present (Before reading)
Learn new words : turn…into,
hide,tail,magic ,stick,excite, western
Unit 6 An old man tried to move the mountains(3a-3c)第二课时说课稿
Unit 6 An old man tried to move the mountains(3a-3c)第二课时
说课稿
尊敬的各位专家，各位老师，大家好。今天我说课的内容是人教版新目标八年级英语下册Unit 6 An old man tried to move the mountains
sectionA3a-3c部分,即本单元第二课时，我的说课包括以下六个部分：
一、 说教材
（一）教材的地位作用
本单元讨论的主题是“传说和故事”，其功能项目是讲故事（tell a story）。语言目标是要求学生掌握连词unless, as soon as, 以及so…that结构的用法。
分为SectionA, SectionB, Self Check三个部分。本单元内容与实际生活息息相关，是学生感兴趣的话题。本单元是围绕story来展开话题的一个单元，分为五个课时。本节课为本单元第二课时，以阅读为核心，主要以中国传统的故事西游记为主题，让学生能听懂故事，并能用英语为他人讲述故事。
（二）三维教学目标的设立
《英语课程标准》指出：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效地学习策略，发展学生自主学习的能力和合作精神是中学英语教学的基本任务。在认真分析教材的基础上，我又结合了学生实际，将本课时的教学目标确定如下： 1 .知识与能力：
1）. 学习掌握下列词汇：object, magic, stick, hide, tail, turn…into, excite,
western 。 2）.阅读短文，能按要求找到相应的信息。
3）.通过阅读提高学生们的阅读能力。
4）.了解《西游记》中美猴王这一人物的大体情况。
2. 过程与方法：
1）.通过播放西游记的动画视频或图片开启本节课的教学，从而激发学生的兴趣。
2）.通过阅读训练，来提高阅读能力。
3. 情感态度与价值观：
Unit 6 An old man tried to move the (人教版版八年级下)
单 元 整 体 教 学 设 计
学科 英语 年级 八年级下
使用教材 新目标人教版(全国） 教材页数 P41-48
单元名称 Unit 6 An old man tried to move the mountains.
单元主题及主要内容分析
一、单元主题：传说和故事(Legends and stories)
1.主题范畴：人与社会
2.主题群：做人与做事
3.子主题：通中外艺术形式中的文化价值和作品赏析
.主题意义：本单元以中国神话故事和西方童话故事为主线，要求学生能够听懂用英语叙述的这几则故事，并能根据故事的相关 信息发表自己的观点。让学生明白中国传统文化的博大，精深。同时思考不同文化下不同故事的表现形式和深层含义。
二、理论依据
基于主题意义的初中英语单元整体教学是促使英语学科核心素养目标落地课堂的重要抓手。本文在分析传统单元教学中存在问题的基础上，依据整体语言教学理论，探讨主题意义引领下的单元整体教学策略。结合实际教学案例，提出在整体设计初中英语单元教学时，教师可采取以下策略：提炼单元主题意义，注重单元内容的关联；从知识和技能本位转向素养本位，实现课程育人；科学设置问题链，体现思维进阶发展；构建评价多元化，发挥以评促学、以评促教功能。
单元大观念：
主题大观念
小观念1： 了解中国古代传说
小观念2: 了解西方传说故
小观念3：探索不同传说故事中的文化精神
单元大观念：
了解中西方传说故事内容及表现形式，了解探究中国民间传说故事及其文化内涵，
输出：了解中西方传说故事内容及表现形式，了解探究中国民间传说故事及其文化内涵
输出：
能掌握《愚公移山》和《西游记》故事的细节，完成简单语言输出。 输出：
引导学生根据理解开展戏剧表演。
输出：
在听、说、读的基础上，体现写作的渐进性和过程性指导。
Lstening:听取《愚公移山》这一故事的细节，完成简单语言输出。
Reading:通过一篇有关西游记的篇章，引导学生理解大意和细节，并开展练习，回答问题。引导学生巩固连词，掌握故事写作逻辑顺序，细节内容及时态，是目标语言的强化。 Reading :
Unit-6-an-old-man-tried-to-move-the-mountains.说课稿----孙雯雯[1]
Unit 6 An old man tried to move a mountain.
说课稿
中宁二中 郭 琴
尊敬的各位评委，各位老师，大家好。今天我说课的内容是人教版新目标八年级英语下册Unit 6 An old man tried to move a mountain的第三课时，我的说课包括：
一、 说教材
（一）教材的地位的作用
本单元讨论的主题是“传说和故事”，其功能项目是讲故事（tell a story）。语言目标是要求学生用连词unless, as soon as, 以及so…that结构的用法。 分为SectionA, SectionB, Self
Check三个部分。本单元内容与实际生活息息相关，是学生感兴趣的话题。本单元是围绕story来展开话题的一个单元，分为五个课时。本节课为本单元第一课时，主要以中国传统的故事愚公移山为主题，让学生能听懂故事，并能用英语为他人讲述故事。
（二）三维教学目标的设立
《英语课程标准》指出：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效地学习策略，发展学生自主学习的能力和合作精神是中学英语教学的基本任务。在认真分析教材的基础上，我又结合了学生实际，将本课时的教学目标确定如下：
A .知识与能力：
（1）words：shoot--shot, stone, weak, god, remind.
(2) phrases：shoot the suns, move a mountain, once upon a time, work on doing sth,
finish doing sth, continue to do sth, so …that, take… away, remind sb of sth, remind