七年级英语下册外研版教学课件 Module 9 Unit 2
外研版八年级下册英语(新)《Module9FriendshipUnit2》说课稿
外研版八年级下册英语（新）《Module 9 Friendship Unit 2》说课稿
一. 教材分析
《Module 9 Friendship Unit 2》是外研版八年级下册英语（新）教材中的一单元。本单元的主题是友谊，主要讨论了如何建立和维护友谊，以及友谊的重要性。通过本单元的学习，学生能够进一步了解友谊的本质，提高他们的英语语言能力，培养他们的跨文化交际意识。
二. 学情分析
八年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的听、说、读、写操作。然而，在语言运用方面，尤其是在口语表达和写作方面，学生们的水平参差不齐。因此，在教学过程中，需要关注每一个学生的学习需求，尽量让每一个学生都能参与到课堂活动中来。
三. 说教学目标
1. 知识目标：学生能够掌握本课的生词和短语，理解文章的主旨大意，掌握文章的基本结构。
2. 能力目标：学生能够运用所学知识进行日常交流，提高听、说、读、写的能力。
3. 情感目标：学生能够理解友谊的重要性，学会珍惜和维护友谊。
四. 说教学重难点
1. 重点：本课的生词和短语，以及文章的主旨大意。
2. 难点：文章的细节理解，以及如何运用所学知识进行日常交流。
五. 说教学方法与手段
本节课采用任务型教学法，通过各种任务活动，让学生在实践中学习英语，提高他们的语言能力。同时，利用多媒体教学手段，如PPT、视频等，增加课堂教学的趣味性，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程
1. 导入：通过展示一段关于友谊的短片，引发学生对友谊的思考，激发他们的学习兴趣。
2. 新课呈现：教师带领学生学习本课的生词和短语，然后通过PPT展示文章的主旨大意。 3. 细节理解：学生自主阅读文章，回答相关问题，教师引导学生进行讨论。
4. 口语练习：学生分组进行角色扮演，模拟文章中的情景，进行口语练习。
5. 写作练习：学生根据文章内容和自己的经历，写一篇关于友谊的短文。
6. 总结：教师对本节课的内容进行总结，强调友谊的重要性。
外研版英语八下Module9《Friendship》(Unit2)说课稿
外研版英语八下Module 9《Friendship》（Unit 2）说课稿
一. 教材分析
外研版英语八下Module 9《Friendship》（Unit 2）主要讲述友谊的重要性以及如何维护友谊。本节课的主要内容是讲述一个叫Diana的女孩，她和朋友之间发生了一些误会，通过沟通和理解，最终重拾友谊的故事。教材内容贴近学生的生活，能够激发学生对友谊的思考，培养学生的英语语言能力。
二. 学情分析
八年级的学生已经具备一定的英语基础，对于友谊这个主题，他们有自己的理解和体验。然而，学生在英语表达方面还存在一定的困难，需要通过教师的引导和帮助，提高他们的英语听说读写能力。
三. 说教学目标
1. 知识目标：学生能够掌握本节课的生词和短语，理解文章的主旨大意，以及Diana和朋友之间误会的原因和解决过程。
2. 能力目标：学生能够运用所学知识，用英语进行简单的交流，描述自己对于友谊的理解和经历。
3. 情感目标：通过学习本节课的内容，学生能够更加珍惜友谊，学会理解和包容朋友，提高自己的人际交往能力。
四. 说教学重难点
1. 重点：学生能够掌握本节课的生词和短语，理解文章的主旨大意。
2. 难点：学生能够运用所学知识，用英语进行复杂的交流，描述自己对于友谊的理解和经历。
五. 说教学方法与手段
1. 情境教学法：通过设置情境，让学生在真实的语境中学习英语，提高他们的语言运用能力。
2. 任务型教学法：通过完成任务，让学生在实践中学习英语，提高他们的学习兴趣和动力。
3. 小组合作学习：通过小组讨论和分享，让学生互相学习，互相帮助，提高他们的合作能力和沟通能力。
六. 说教学过程 1. 导入：教师通过提问方式引导学生谈论友谊的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 呈现：教师通过展示文章图片，引导学生预测文章内容，激发学生的学习好奇心。
3. 阅读：教师引导学生阅读文章，回答相关问题，帮助学生理解文章的主旨大意。
Module9Unit2Iwanttogotoshanghai.(教案)外研版(三起)英语六年级上册
教案：Module 9 Unit 2 I want to go to Shanghai.
一、教学目标
1. 知识目标：
（1）能够听懂、会说、会读本课核心词汇：park, lake,
shopping center, hospital, post office, want to, go to, like,
would like, how about。
（2）能够理解并在适当的情境中运用句子：—Where would you
like to go? —I want to go to / I would like to go to How
about going to?
（3）能够运用所学知识描述想去的地方。
2. 能力目标：
能够运用所学知识进行简单的日常交流，提高学生的口语表达能力。
3. 情感目标：
培养学生热爱生活，积极探究的学习态度。
二、教学内容
1. 核心词汇：park, lake, shopping center, hospital, post
office, want to, go to, like, would like, how about。
2. 核心句型：
—Where would you like to go?
—I want to go to / I would like to go to How about going
to?
三、教学重点与难点
1. 重点： （1）掌握本课核心词汇。
（2）能够运用核心句型进行日常交流。
2. 难点：
（1）正确运用情态动词 would like 表达愿望。
（2）如何描述想去的地方。
四、教具与学具准备
1. 教具：PPT、图片、单词卡片。
2. 学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程
1. 导入：
（1）复习上一单元所学内容，激活学生词汇和句型。
（2）展示上海图片，引导学生谈论上海。
2. 新课呈现：
（1）展示本课核心词汇图片，引导学生说出单词。
外研版英语七年级上册Module9 Unit 2 They’re waiting for buses or trains教学设计
外语教学与研究出版社《新标准》英语七年级上册
Module Nine People and Places
Unit 2 They’re waiting for buses or trains.
一． 教材分析
本模块以日常生活和文化为话题，共分为三个课时。本节课是这个模块的第二课时，是一节阅读课型的新授课。作为本模块的第二课，它以第一单元的知识为基础，又为第三单元熟练运用语言提供了话题和语境，同时也为学生们后来的学习扫清语言和文化的障碍。
通过本课阅读，学生能够通过时区概念的引入，了解不同国家的人们在同一时刻做的事情，形成初步的跨文化意识。同时，学生能够运用所学知识，描述自己的家人在所设情境下所做的事情。
二、教学目标
1．语言知识目标
(1) 功能：描述正在发生的事件
(2) 词汇：
n. moment, restaurant, study, thing, star, hot dog
v. drive, get off, leave,
adj/adv. most, still
conj. so,and
2．技能目标
(1) 说：能够使用现在进行时说出同一时刻不同国家的人们正在做的事情。
(2) 读：能阅读使用现在进行时介绍世界不同时区的人们正在做的事情的文章。
(3) 写：能写出简短的现在进行时的句子来介绍不同国家的人们正在做的事情。
(4) 运用：简短的介绍七点钟自己家庭的人们都在做什么的文章。
3．学习策略目标
通过小组合作的方式，学会合作学习。
4．情感与态度目标
在教学过程中，培养时区意识，通过各个国家的对比介绍，形成中西方文化差异意识。
5．教学重点和难点
重点在于理解使用现在进行时表示人们正在做的事情的文章。难点在于描述在特定语境下，自己和他人正在做的事情。
6．教具准备
PPT课件、学案、点读笔等。
二．教学过程
1. Expect: Step 1 Vocabulary practice
外研版英语七年级下册(教学设计)Module 2 Unit 2
.
下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。
Module 2 What can you do Unit 2 Unit 2 I can run really fast
本课时是外研版七年级下册Module 2 What do you do ? Unit 2 I can run really fast.第二单元的话题“竞选班委〞是中国学生非常熟悉的一个话题。课文形式是学生的班委竞选词，每个人写出自己要参选的职务和自己的优势，号召大家选自己。通过对第一单元的学习，学生们对彼此的能力和爱好有了深入的了解，现在学习了竞选班委的课文之后，学生们可以根据实际情况，运用目标语言仿写出相似的文段。教师可以采用灵活多样的教学形式，努力使这节课具有交际性、实用性、趣味性和科学性。
【学习目标】
1. 学习理解并掌握本单元的单词、短语：monitor, start, ready, promise, fast, fit, just, ball,
game, team, best, score, tidy, sure, everybody, beautiful, get on well with, be ready to do sth, just
like
2.学习和掌握情态动词can的用法，并能准确地加以运用。
【技能目标】
能在阅读短文后，把握文章大意和答题要点，并有效地完成相关练习。
【情感态度与价值观】
在写作方面，能够运用所学的词汇及语法知识来书面介绍某人的能力。
重点：
1. 理解并掌握本单元单词和短语的含义及用法：monitor, start, ready, promise, fast, fit, just,
ball, game, team, best, score, tidy, sure, everybody, beautiful, get on well with, be ready to do sth,
外研版八年级英语下册教案 Module9 Unit 2教案.doc
外研版八年级英语下册教案 Module9 Unit 2教案.doc
一、教学内容：Unit2 I believe that the world is what you
think it is.
二、课型：Listening and speaking
三、教学目标：
1、能够正确使用下列单词和词组：silence bright treasure trust
glue include
circle stick suggestion in silence day by day smile at circle
of friends every time
2、能理解故事中的事件顺序和人物行为并根据上下文猜测生词的含义。
3、能够根据所给的提示描述改变自己生活的人或事的短文。
4、通过对友谊这个话题的探讨，让学生学会宽容、理解他人。
四、教学重难点：
1、能理解故事中的事件顺序和人物行为并根据上下文猜测生词的含义。（重点）
2、能够根据所给的提示描述改变自己生活的人或事的短文。（难点）
五、教学准备：
课堂整体运用任务型教学模式，培养学生独立自主的学习能力。本课指导学生通过听说获取信息，培养学生的听说技能。在教学过程中，采用多媒体手段辅助教学，利用各种图片和习题任务贯穿整个教学过程。因此，本节课需准备：PPT课件、挂图、课堂练习表格、奖品
六、教学过程： 七、板书设计：
Module9 Friendship
Unit2 I believe that the world is what you think it is.
1. in silence The little girl sat in silence and looked sad.
2. day by day We become close day by day.
day after day Day after day, they waited for the letter, but
外研版英语七年级下册：Module 9 Unit 2 He decided to be an act
Module9 Unit2 He decided to be ab actor.教学设计
一．教学目标：
1.能正确使用下列单词和词组：play,poiem,marry,successful,work,build,fire,die,rich,language,around the world,young,finish school.
2.能够读懂简单的人物传记，掌握段落大意并理解文章细节。
3.能用一般过去时描述自己或他人的经历。
二.教学重难点：
1.能够读懂简单的人物传记，掌握段落大意并理解文章细节（重点）。
2.能用一般过去时描述自己或他人过去的经历。（难点）
三.教学过程：
Step 1 Presentation
Study the new words and expressions.
play, poem, marry, work, on, build, fire, die, language, rich, successful and around
the world.
Step 2 Guessing game
Who is he ?
(1)He is a poiet. He wrote a poiem Jingyesi
(2)He was successful and rich.He was famous around the world. He was called
The Godfatherof Apple（苹果教父）.
(3)He was born and died on the same day- April 23th. (1564.4.23---1616.4.23) He is a famous writer of plays.(戏剧）He wrote Romeo and Juliet.
Step3pre-reading
(1)Look at the titles and pictures,and predict(预测) what you will read about.