少数民族大学生职业生涯规划教育的探索与实践
少数民族大学生职业生涯规划教育的探索与实践
摘要：随着我国民族高等教育的不断发展，少数民族大学生就业问题已成为民族高校面临的一项重要问题。对少数民族大学生开展职业生涯规划教育，能够有力少数民族大学生就业问题。本文通过阐述开展少数民族大学生职业生涯规划教育的重要性、分析了当前少数民族大学生职业生涯规划教育面临的问题，并有针对性的提出一些改进措施。
关键词：少数民族大学生；职业生涯；规划教育
中图分类号：g459 文献标志码：a 文章编号：1674-9324（2013）24-0223-02
少数民族大学生是高校大学生就业的弱势群体，他们的就业问题已日益成为影响少数民族地区经济发展、社会稳定的重要因素。开展少数民族大学生职业生涯规划教育，帮助少数民族大学生树立正确的价值观、就业观、择业观，提高综合素质与就业核心竞争力，培养少数民族地区经济发展急需的人才，已经成为现阶段加强少数民族大学生就业援助工程的重要内容。本文通过阐述开展少数民族大学生职业生涯规划教育的重要性、分析了当前少数民族大学生职业生涯规划教育面临的问题，并有针对性的提出一些改进措施。
一、少数民族大学生职业生涯规划教育的意义
职业生涯规划就是指个体为未来职业发展所作的策划和准备。职业生涯规划不仅关系到大学生的人生发展方向和目标，还将影响到他们的就业竞争优势。对于少数民族大学生，这一问题更加明显。据有关调查研究，相对非少数民族学生，少数民族学生在知识的拥有量、人际关系的敏感性、适应社会能力方面存在着显著地差异，这些因素往往会影响到他们今后自身的发展。
1.帮助少数民族大学生科学的进行人生规划，明确未来的职业发展方向和目标。职业生涯规划教育，能使少数民族大学生通过科学的方法和认知手段，对自己的能力、职业兴趣、性格特征、价值观等方面进行全面的认识和评价，有助于他们结合自身实际科学的制定职业生涯规划路线，进而确定未来的职业发展方向和目标。同时，职业生涯规划教育对少数民族大学生今后参与少数民族地区经济和社会建设具有重要意义。
2.帮助少数民族大学生提升自身综合素质，努力完善自我，实现全面发展。对于少数民族大学生而言，通过职业生涯规划教育，帮助其明确大学阶段乃至今后人生的发展方向和奋斗目标，在此基础上有针性的参加各类学习、培训和社会实践活动，提高职业素养、锻炼职业能力，进而不断提升自身综合素质和就业核心竞争力，为今后的职业生涯打下良好的基础。
3.帮助少数民族大学生解决语言、人际交往、心理方面的障碍，促进他们健康的成长。少数民族大学生因语言、心理等方面的原因造成他们人生目标不明确、学习兴趣不足、人际关系紧张以及适应社会能力差等问题的出现，这些问题直接关系到少数民族大学生今后的生存和少数民族地区今后经济社会发展。而职业生涯规划教育可以帮助少数民族大学生全面的认识和评价自我，明确自己除一些特定的因素之外和其他同学一样，也有许多优势，为了自身未来的发展，通过参加各类学习、培训和社会实践活动，来提升自身适应社会的能力。
二、当前少数民族大学生职业生涯规划教育存在的主要问题
由于少数民族大学生的特殊性，在职业生涯规划教育过程中也发现一些问题，主要表现以下几个方面。
1.职业生涯规划教育课程体系建设不够完善。近年来，少数民族大学生职业生涯规划教育课程体系建设有了长足的进展，但也存在许多的不足，主要表现在：一是职业生涯规划教育的连续性、全面性不够。二是偏重于理论教育，实践教育环节相对薄弱。职业生涯规划教育是一门实践性、操作性、体验性很强的学科，要求理论与实践的紧密结合。三是职业生涯规划教育课程内容系统化程度不够。
2.职业生涯规划教育师资力量薄弱。少数民族大学生职业生涯规划教育是一项系统工程，要求指导教师既要熟练掌握职业生涯规划相关的理论知识和实践技能，还要熟悉就业相关政策以及不同民族地区经济社会发展状况。而目前，许多民族高校还没有专门的职业规划师，职业生涯规划教师通常由党政部门教师或思想政治辅导员兼任，这些教师由于相关知识和专业技能的缺乏，加之时间和投入精力无法保证，这在一定程度上影响了少数民族大学生职业生涯规划教育的效果。
3.职业生涯规划教育个性化辅导缺失。少数民族大学生职业生涯规划教育在实践中要注重同个人的性格特点、职业兴趣、知识结构、民族经济发展情况以及民族文化传统等因素的结合，因此，少数民族大学生职业生涯规划教育既要注重“因材施教”，还要注重“因地制宜”。
4.职业咨询和心理辅导工作滞后。少数民族大学生由于语言、人际交往能力、知识水平等原因造成心理负担过重，这样直接影响了其良好心理素质的培养。而许多高校在少数民族大学生职业生涯规划教育过程中不注重职业心理咨询、心理测评、心理疏导等方面的工作。
三、加强少数民族大学生职业生涯规划教育的对策
1.树立职业生涯规划教育新理念，构建科学化、系统化的少数民族大学生职业生涯规划教育体系。建立科学化、系统化的职业生涯规划课程体系是民族高校职业生涯教育工作的首要任务。对于这项工作，首先学校必须给于足够的重视，将职业规划教育列入正常的教学计划并全面广泛开展。其次要建立全程式教育、分级式指导的教育模式，即根据少数民族大学生不同年级、专业、民族等特点，有针对性的设计相关教学内容，开展相应的教学活动。具体到实际当中，大一阶段，一方面要开设职业生涯规划教育的课程和讲座，另一方面在加强英语、汉语、计算机和网络知识学习的同时，还要加强与人沟通能力的培养；大二、大三阶段，帮助大学生积极开展职业测评，确定自己今后的职业发展方向和目标，在这一阶段还要增加就业心理健康课程的开展，使其确立正确的职业观念；大四阶段，帮助毕业生进一步深化职业思考，锁定职业目标，在这一阶段学校要积极为其提供校内外实习、实践机会。
2.强化职业生涯规划师资队伍建设，打造一支专业化、知识化、科学化的教师队伍。要建立一支专业化、知识化、科学化的职业生涯规划教师队伍，首先要选择专业理论知识强、实践技能丰富、综合素质较高，且热爱就业工作的教师来参与职业生涯规划教育工作；其次，要加强专职教师的学习、培训和交流工作，以此来提高教师的整体服务水平；再次，专职教师还要积极学习和了解不同少数民族的宗教信仰、风俗习惯、语言、地区经济社会发展状况等知识，只有这样教师才能更好的了解学生，及时发现和挖掘学生的潜能，促进其更快的成长。
3.建立少数民族大学生职业生涯规划档案，开展个性化辅导和咨询。职业生涯规划是一项非常个性化的工作，要对学生的心理状态、人生价值、职业需求、职业技能及对未来期望等方面知识进行全面的评估。对于少数民族大学生在保证他们个人信息安全的基础上，建立一套含有性格特点、职业兴趣、知识结构、职业技能、职业发展方向和目标等内容的职业生涯规划档案，并保持与其跟踪联系，与此同时根据每个学生的情况不同，有针对的开展“一对一”的辅导和咨询工作。
4.积极开展职业咨询和心理辅导，帮助少数民族大学生走出就业心理障碍。就业心理障碍在少数民族大学生在就业过程中普遍存在，这主要是语言、人际交往能力、知识水平等原因造成少数民族大学生心理负担过重，就业难度增加。针对此，对少数民族大学生积极开展职业咨询和心理辅导，使其认清自我、消除自卑、封闭等不健康心理，建立正确的职业发展方向和目标，合理地进行人生职业生涯规划。
总之，少数民族大学生是我国高等教育的重要组成部分，做好少数民族大学生就业指导工作事关学校和社会的稳定，应当引起全社会的高度重视。高校的就业工作者因深入少数民族大学生中，帮助他们制定合理职业生涯规划，促进他们更快更好就业。
参考文献：
[1]徐伯才，鲁丹成.大学生职业生涯与发展规划（第一版）[m].湖北人民出版社.
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[4]邓红针，罗洁，郭瑞.高校贫困大学生职业生涯规划指导初探[j].华东理工大学学报（社会科学版），2010，（6），192—194.
[5]王泽兵，孙加秀.大学生职业生涯规划的困境与出路[j].中国青年研究，2007，（2）：19.
作者简介：艾娟（1976-），女，汉族，陕西榆林人，助理馆员，研究方向：大学生就业指导及职业生涯规划。
（完整版）大学生职业生涯规划具体执行计划
（完整版）⼤学⽣职业⽣涯规划具体执⾏计划
⼤学⽣职业⽣涯规划具体执⾏计划
导语：职业规划就是对职业⽣涯乃⾄⼈⽣进⾏持续的系统的计划的过程。⼀个完整的职业规划由职业定位、⽬标设定和通道设计三个要素构成，下⾯是品才⼩编为您带来相关内容，请您欣赏
⼤学⽣职业⽣涯规划具体执⾏计划为了更好地把握⼤学三年宝贵的时间、达到当初来⼤学的⽬的、学有所成，我认真做了这⼀份职业⽣涯规划书，以使⾃⼰在学习与⽣活中有奋⽃的⽅向。
⼀、职业⽅向及总体⽬标
教师
初级教师⾼级教师
⼆、社会环境分析
政治环境：国家不断提⾼教师待遇，提出最低⼯资标准。⼤⼒提倡⼤学⽣到农村、西部地区发展，并给予扶持。
职业环境:校园是⼀个相对较纯洁的地⽅，没有喧闹与勾⼼⽃⾓;是⼀个全⼒培养下⼀代的⽂明场所。
三、⾃我分析
⾃⾝条件及性格：做了MBTI性格类型与职业偏好的测试。这⼀性格类型系统分为四个维度，精神关注的⽅向，外向(E)内向(I);收取信息的⽅式,感觉(S)直觉(N);决策的⽅
式，思维(T)情感(F);⾏事⽅式，判断(J)知觉(P)。我的测试结果如下:INFJ(内向直觉情感判断)可能的职业兴趣是宗教⼯作，教学/图书馆⼯作、媒体专家，社会服务、研究与发展可能适应的职业环境类型是关注⼈类的思想与⼼理健康，协调、安静、有组织的，有情感、喜欢有反省的时间和空间⾃⼰的职业性格属于协作型(会对与⼈协同⼯作感到愉快，善于引导别⼈按客观规律办事，希望⾃⼰能得到同事的喜欢)。
职业兴趣：认为教育⼯作是⼀项⾼尚的事业，让⼩孩⼦从⼩就能接受到良好的教育是我发⾃内⼼的希望。
职业技能：有良好的⼼理素质和⾼度的热情。教学技能还需要⼤⼒提⾼的，如专业知识的学习、⼝头表达能⼒
四、⾓⾊影响
⽗母：教师有稳定的⼯资、节假⽇、退休⾦，没那么⾟苦
弟弟：当他说到他⼩学五年级的⽼师是如何体罚学⽣时，我很⽓愤。教育⽅法的不当，会影响到学⽣的学习兴趣，直接影响学习成绩，更加严重的会给他们的⼈⽣造成阴影。
朋友：说我很有耐⼼，也较细⼼，具有⼀名优秀教师的⼀些品质。
职业生涯规划在大学生就业指导工作中的作用
职业生涯规划在大学生就业指导工作中的作用
摘要：在高校学生即将毕业之际，学生都会面临就业的难题，而学校为了在一定程度上减轻学生的就业压力，在学生刚入校门时就给学生开设了就业指导课程，让学生在大一大二学年能够提前了解当前的就业形势。且学校在给学生进行就业指导时，会帮助学生进行职业规划，职业规划能够帮助学生明确将来的发展目标，对学生的发展具有一定的促进作用。
关键词：职业生涯规划；大学生就业指导；作用
前言：在当前的社会发展中，毕业生由于面临巨大的就业压力总是会在日常的生活中抱怨“毕业即失业”，对此，学校为学生开设了职业规划课程，其目的是要让学生在四年的学习时间里不断提高自己的竞争力，从而在毕业后更好的在社会中立足。学校帮助学生进行职业规划，促进了学生的发展，且在学校开展大学生就业指导工作时发挥了巨大的作用。因此本文将着重探讨职业生涯规划在大学生就业指导工作中的作用。
1职业生涯规划在大学生就业指导中的作用
1.1帮助学生树立正确的就业观
在大学生就业指导工作中为学生进行职业生涯规划，可以帮助学生树立正确的就业观，大学四年的时间是学生树立正确的人生观、价值观、世界观的重要时期，人们所说的就业观即是指学生的就业的看法[1]。学校通过帮助学生进行职业生涯规划，将对学生将来的择业、就业等产生较大的影响。学生在选择职业的过程中通常都会结合自己的个人价值和社会价值进行选择，当前大学生的就业观大多数为进入体制寻求一份安稳的工作度过余生或者只寻找自己喜欢的工作，前者由于就业观念太过落后使得这部分学生不能完全适应当前时代发展的要求，而后者的就业观念又太超前，不愿意做脏活累活只寻找自己喜欢的工作会使学生毕业后无工作可挑选从而成为啃老一族。因而学校要在学生还未进行职业选择时为学生开设职业生涯规划课程，这样学生可以提前树立正确的就业观，且会在真正就业时保持积极的态度。学生通过职业生涯规划，将会对自我有一个清晰的认知，同时能够清楚地了解自己的优势与劣势，且还会在进行职业规划时明确自己的性格爱好等，这些都可以帮助学生做好充分的就业准备。
南疆农村少数民族大学生就业困境及对策研究
Business and Trade Talent商贸人才
1862015年6月 南疆农村少数民族大学生就业困境及对策研究 喀什大学法政学院 周艳摘 要：高等教育的普及，使得越来越多的农村孩子进入大学的校门，毕业生的人数也在逐年增加。新疆南疆农村少数民族大学生由于受到文化、地域、家庭、就业形势等的制约，在就业的过程中缺乏正确的自我认知和职业规划，就业时困难重重。本文针对南疆农村少数民族大学生就业时的困境，提出了相应的解决对策，如加强政府引导、学校教育、职业指导和规划，转变大学生就业观等。关键词：南疆 农村 少数民族大学生 就业中图分类号：F069 文献标识码：A 文章编号：2096-0298(2015)06(c)-186-03随着高等教育的普及，越来越多的学生走进了大学的校门。伴随而来的是高校毕业生的人数逐年增加，社会就业竞争日趋激烈。大学生就业难的问题日趋凸显，并逐渐成为社会就业问题的重要组成部分。南疆少数民族地区由于受到地理、社会、文化等多重因素的限制，毕业生的就业形势更为严峻，尤其是南疆农村少数民族大学生的就业不容乐观。因此，对南疆农村少数民族大学生就业状况的研究，一方面帮助我们了解民族地区农村大学生就业的困境，深入分析影响少数民族大学生就业的因素，从而找到促进少数民族大学生就业的对策。另一方面妥善解决农村少数民族大学生的就业问题，关系着农村少数民族大学生的切身利益，也对南疆社会的和谐发展与稳定、民族团结等有着深远的影响。1 农村少数民族大学生就业现状南疆地处新疆是天山以南，昆仑山系以北，是一个多民族聚居的地区，形成了维吾尔、塔吉克等多民族大杂居的格局。随着1999年大学扩招，南疆农村少数民族大学生人数增多，大学毕业生的就业问题日益凸显，主要表现为以下几点。1.1 就业率呈现下降趋势随着我国高等教育的改革，大学扩招趋势愈演愈烈。高校毕业生的人数也在逐年增加。新疆南疆地区少数民族大学生毕业人数也在不断增加。尤其是农村籍的少数民族大学毕业生，也加入了寻找工作的大军之中。根据南疆高校的毕业率统计数据来看，汉族大学毕业生的就业率基本与新疆其他高校保持一致，但是农村籍少数民族大学生的就业率则呈现下降趋势，就业情况不容乐观。1.2 毕业生供需矛盾加大大学毕业生人数逐年增加，但是社会对大学毕业生的吸纳能力却有限。尤其是新疆南疆地区，第三产业的发展处于较低水平，经济整体发展不完善，不能够为大学毕业生提供较多的就业岗位，间接导致农村及少数民族大学毕业生就业难。根据南疆高校的就业统计数据显示，农村籍少数民族大学生的初次就业率相对来说较低。2 影响农村少数民族大学生就业的主要因素农村少数民族大学生就业困境的出现，一方面与大学生本人的家庭职业教育，自我认知，以及自身的能力有关，同时也与大学生就业时的就业观念，学校职业教育等有关。影响农村少数民族大学生就业的因素主要体现在以下几个方面。2.1 家庭职业教育缺失农村少数民族主要以农业和畜牧业为主，家长的职业类型和就业范围相对比较狭窄。提供的职业指导、就业信息和途径相对较少，不能在大学生的职业生涯中提供建设性的意见和建议。通过调查得知，家长对于大学生创业和在企业中就业的方式表示不支持，不理解。行政编和事业编是大多数农村家庭认可的就业形势。许多农村少数民族毕作者简介：周艳(1986-)，女，汉族，重庆人，喀什大学法政学院助教，硕士，主要从事城乡社会学方面的研究。Copyright©博看网 . All Rights Reserved.Business and Trade Talent商贸人才 2015年6月187业生宁可在家“等、靠、要”，也不愿意进入企业或者自主创业。这势必缩小了农村籍少数民族大学毕业生的就业范围和职业选择。2.2 自我认知不足南疆农村少数民族大学生，多数来自于家庭经济条件较差的地区，社会资源占有量少，就业竞争力不强。就业地的选择是大多数农村少数名族大学生就业时的首选。而就业时“专业对口”和“经济收入”成为就业时考虑的主要因素。因为，刚出校门的大学生，总认为自己必须找到一个好工作，才没有辜负大学的学习。同时，认为只有找到了一个好工作，才能让自己的人生发生质的变化。因此，在找工作时，关注的主要是政府部门以及事业单位，对自我的认知不足，自我定位过高，期望值也较高，增加了就业的难度。2.3 就业地域观念浓厚南疆农村少数民族大学生大多数来自于经济条件落后的农村地区，由于受到宗教信仰、文化、风俗习惯、家庭等多种因素的影响，他们习惯性地选择毕业之后回到家乡，或者从事经商等方式解决就业问题，无法跳脱出地域的限制。就业的地域仅限于本民族文化特征之内的区域，或者是离家乡较近的某一个城市，就业观念陈旧，这样必然导致某一区域的就业市场饱和及就业竞争压力增大。从而加剧了南疆农村少数民族大学生就业的困难程度和复杂程度。2.4 就业形势严峻近年来，随着南疆喀什经济特区的建立，南疆社会各方面均得到了长足发展，但与其他经济发达地区相比仍有很大的差距，就业岗位的供需矛盾仍然存在。大学生就业难，除了有一定的供需矛盾，更为重要的是一些结构性的矛盾。随着大学的扩招，毕业生人数不断增加。应届毕业生的就业压力不但存在与同期的毕业生竞争之外，还存在与往届未就业毕业生以及想要换工作的往届生共同竞争的压力。而农村少数民族大学生，本身占有的社会资源就较少，在庞大的大学生就业大军前，更显得微不足道。同时，由于促进大学生就业的社会体制并不完善，人才培养的结构和质量不能适应当前社会经济发展的需要，严峻的就业形势，直接导致农村少数民族大学生就业难。2.5 求职就业规划缺失大学生就业首要的任务是需要有职业规划，而高校的人才培养计划中，对大学生职业规划的投入相对较少。长期以来，少数民族地区高校的人才培养质量较低，有的大学生毕业后达不到岗位要求。在开设课程的时候忽略了大学生职业规划、就业指导等相关内容。这直接导致农村少数民族大学生对未来职业没有清晰的认识和规划。尤其是在专业学习的过程中，大学毕业生也不太清楚该专业的发展方向，今后职业的要求和性质等。在调查过程中发现，绝大多数的农村少数民族大学毕业生并没有制定过职业规划，并且对职业的规划意识不强，职业目标不明确，对企业社会缺乏了解，存在一定的盲目性。3 促进农村少数民族大学生就业的对策关于促进农村少数民族大学生就业的对策，国内学者给出来很多建议和对策，但是针对南疆农村少数民族大学生就业中出现的问题，我们可以在政府引导、教育、就业指导职业规划，以及提升大学生个人素质方面，培养大学生的就业竞争力，促进农村大学生就业。3.1 加强教育引导南疆农村少数民族大学生，由于历史和社会原因，以及地域的限制和对少数民族大量的倾斜政策，制约了他们的学习潜能，学习效果大打折扣，造成大多数大学毕业生基础较差，汉语水平和其他同学相比也比较弱。尤其在专业课的学习上，普遍感到吃力。这严重影响到少数民族大学生的社会交往，直接对少数民族大学生的就业产生不可忽视的阻力。因此，农村少数民族大学生汉语水平较低和专业素养不扎实的情况，需要加大教育成本的投入，提升学校的教学质量。鼓励少数民族大学生学习汉语，全面提升汉语水平和专业综合能力。注重培养学生正确的就业观，加强“五个认同”教育，促使大学生在找工作时有一个清晰的自我认识。3.2 加强政府就业指导南疆农村少数民族大学生的就业问题，需要政府部门提供相应的政策指导和支持。制定保障农村少数民族大学生就业的政策，完善促进大学生就业的各项权益措施。同时建立一个规范高效的就业市场，形成网格化体系，为农村少数民族大学毕业生提供有效的就业途径，尤其是对于自发创业的农村少数民族大学生给予重点帮助和扶持。发挥社会各界的力量共同帮助农村少数民族大学生更Copyright©博看网 . All Rights Reserved.Business and Trade Talent商贸人才
少数民族大学生就业问题探究——以内蒙古科技大学为例
考索・探微 课程教育研究 Ｃｏｕｒｓｅ Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ Ｒｅｓｓｅａｒｃｈ ２０１６年１ １月 下旬刊
少数民族大学生就业问题探究
——以内蒙古科技大学为例
姜伟利孙岩柏
（内蒙古科技大学内蒙古包头０１４０１０）
【摘要】随着经济形势的进一步下滑，大学毕业生就业难已经成为一个不争的事实，尤其是少数民族大学毕业生的就业形
势更为严峻，他们既是高校毕业生的一个重要组成部分，又是少数民族精英代表，极具特殊性，做好少数民族大学毕业生的就
，ＺＹ－作是一个全社会关注的焦点问题，本文通过对少数民族学生发放调查问卷进行调查，分析少数民族大学毕业生的就业现状，
对高校少数民族大学毕业生的就业工作做进一步思考并提出对策，具有一定的理论参考价值。
【关键词】少数民族大学生就业心理
【中图分类号】Ｇ６４５ 【文献标识码】Ａ 【文章编号】２０９５—３０８９（２０１６）１１—０１８８一（）２
一、少数民族大学生就业现状调查
笔者对内蒙古科技大学２（）（）名少数民族学生（以大学三年级 学生为主）进行了调查。根据调查显示：８６．２７％的少数民族学
生认为在临近毕业的时候感觉到就业压力大，就业目标不明确， 竞争力差，没有自信，这主要是由于平时积累少，成绩绩点低， 专业技能不过关造成的。６８．４ｆ 认为平时独立性较强，小团体
主义明显，尤其是与本民族学生抱团，与其他民族学生交流不多， 造成在毕业时感觉表现力不强，不能最大限度发挥自己的表现力。
闲暇大部分时间以上网游戏，看电影等形式度过，没有很好进行 专业学习与研究。８９．１６％认为，学校的教育资源较少，课程设
置不合理，对少数民族学生的要求不够严格，造成了部分学生过 关大吉的心理，不愿进取，考试应付。７４．１０％担心不能适应其
它地方的工作与生活环境，坚持选择回生源地进行工作，这样就 在一定程度上造成了少数民族毕业生择业范围小，无形中抢夺就
业资源，增大就业难度。另外，调查显示７９‘２６％学生表示时自
铸牢新时代少数民族大学生中华民族共同体意识教育路径探究
铸牢新时代少数民族大学生中华民族共同体意识教育路径探究
发布时间：2021-12-16T07:57:48.774Z 来源：《中国教师》2021年第18卷7月20期 作者： 佐合热·喀斯木
[导读] 党和国家高度重视民族工作和民族团结进步事业。党的十八大以来，习近平总书记在全国民族团结进步表彰大会
佐合热·喀斯木
天津职业技术师范大学，天津市300222
摘要：党和国家高度重视民族工作和民族团结进步事业。党的十八大以来，习近平总书记在全国民族团结进步表彰大会上强调，要高举中华民族大团结的旗帜，促进各民族交往交流交融，不断铸牢中华民族共同体意识，推动中华民族走向包容性更强、凝聚力更大的命运共
同体。高校作为输送优秀民族干部的主阵地，担负着培养民族团结的桥梁，中华民族共同体的实践者的重要使命，随着高校少数民族学生
人数不断增多，怎么样做好共同体意识教育，爱国主义教育也是个挑战。
关键词：少数民族大学生；中华民族共同体意识；教育路径
1少数民族学生特点
1.1在思想上
少数民族大学生均来自西南西北，从小就生活在多民族、多宗教、多文化的民族地区，多数受到复杂的社会环境的影响，远离家乡来到内地高校求学，环境的差异也会给他们自身造成一定的心理压力。
1.2在学习上
少数民族学生所在的地区基础教育相对落后，加上大多数是享受少数民族政策降分录取来到内地求学，学习基础相对薄弱。在培养初期，我们发现少数民族学生中部分学生存在数学、外语、计算机等课程学习吃力，难以适应快节奏、大容量的教学内容等问题。
1.3在生活上
少数民族地区经济、文化水平等都处于相对落后状态，再加上家庭子女多，家庭经济来源以务农为主，家庭整体经济水平低。少数民族学生上学期间面临着筹集学费和生活费的双重压力。
2实施助力少数民族学生成长方案
构建特色品牌，树立以学生为中心的理念，以服务学生健康成长成才为目标，做好政治思想上的引导、学习方法上的指导、大学生活上的关爱，要助力少数民族学生尽快适应大学生活，协助他们制定大学生涯规划。
“新疆精神”对青年学生职业生涯规划的启发
２０１１年第１２期 （总第９６期） 边疆经济与文化
ＴＨＥ Ｂ０ＲＤＥＲ ＥＣＯＮ０ＭＹ ＡＮＤ ＣＵＩ ＇ＵＲＥ Ｎ仉１２．２Ｏ１ｌ Ｇｅｎｅｒａ１．Ｎｏ．９６
【思想政治研究】
“新疆精神’’对青年学生职业生涯规划的启发
曹 辉 ，方 忆
（石河子大学ａ信息科学与技术学院；ｂ绿洲社会经济与文化研究中心，新疆石河子８３２００３）
摘要：“新疆精神”是时代精神的体现，是对爱国奉献的最好诠释。它包含“爱国为荣、感恩、勤劳、
互助合作、开放、进取”等内容。新疆高校的青年学生应该以此为动力培养自身的生涯规划意识和价值认同，
在新疆新一轮发展建设中奉献智慧与力量。
关键词：新疆精神；爱国、感恩、互助、开放；职业生涯规划意识
中图分类号：Ｄ ２６１．１ 文献标志码：Ａ 文章编号：１６７２－５４０９（２０１１）１２－００２２－０２
一、新疆精神提出的背景和精神内涵
１．新疆精神提出的背景 ２０１０年５月，中共中央、国务院在北京召开 新疆工作座谈会，这使得新疆工作在党和国家事业
发展全局中提升到重要的战略地位。进一步做好新
形势下新疆工作，推进新疆跨越式发展和长治久
安，对深入推进西部大开发、提高各族人民生活水 平、实现全面建设小康社会奋斗目标，对加强民族
团结、维护祖国统一、保障国家安全，具有极为重 要的意义。
在中央新疆工作座谈会召开一周年之际，《求
是》杂志１６日刊发新疆维吾尔自治区党委书记张
春贤署名文章《抓住机遇后发赶超推进新疆跨越
式发展和长治久安》，文中所提的“新疆精神”正
是张春贤书记所主推的两张新名片之一。作为高校
的青年学生，尤其是新疆广大高校的青年学生来
讲，深入学习和领会新疆精神的丰富内涵，不仅是
了解社会发展变化的需要，更是广大青年学生结合
自身实际，规划未来发展成长的源动力。
２．新疆精神的内涵
新疆的特殊地位和现状昭示我们， “新疆精 神”的内涵是以爱国为荣，这是当代新疆各族干
对全程化职业生涯教育的探索与思考
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对全程化职业生涯教育的探索与思考
作者：韩金明
来源：《职业》2008年第09期
改革开放以来，在中国的大地上发生了一场伟大的变革。在这个背景下，高等教育体制的改革也在不断地深入， 主要体现在毕业生的就业模式从原来的国家“统包统分” 转变为“双向选择、自主择业”，这种模式已经得到社会的广泛认可。大学生的就业是一个影响社会稳定的重大问题, 面对新形势和激烈的市场竞争，当代的大学生是否做好了足够的准备，大学生能否在激烈的竞争中找到适合自己的工作岗位，是社会各界共同关注的问题。自1978 年恢复高考以来，我国高校的招生人数逐年上升，高等教育也从原来的精英教育逐渐向大众教育转变，因此加强对大学毕业生的职业生涯教育，让大学生合理安排自己大学期间的学习，对以后的工作和生活至关重要。
一、当前大学生职业生涯教育的现状及分析
1．我国大学生的职业生涯教育相对滞后
目前不少高校对大学生的职业生涯教育都安排在大学四年级，教育内容侧重于就业材料的准备和面试技巧的指导，不能实现对大学生职业生涯的系统教育。这在客观上造成了大学生在大学四年期间普遍没有职业规划，不少学生因职业生涯不明确而虚度了美好的大学时光，到临近毕业时才深感后悔。
2．职业生涯教育的内容安排不够科学
目前高校职业生涯教育的内容主要侧重于就业前的实战指导，学生就业指导中心为毕业生提供一般的就业政策咨询和招聘信息，在讲座的安排上也比较偏重于应聘技巧和就业包装方法等, 而在大学生的职业生涯规划、职业辅导、咨询和为毕业生提供职业规划方面的参考意见等领域没有全面展开。这种现状应该引起学校就业指导中心部门的高度重视, 尽快转变职业生涯教育的理念，探索全新的职业生涯教育方法。
3．高校的职业规划教育机构还不够完善
现在各高校都有大学生就业指导中心，但承担大学生职业生涯教育任务的二级学院或系一级的机构还不健全。据了解，全国大多数的高校没有院系一级的就业指导中心，职业生涯教育的任务主要由辅导员来承担，而校级就业指导中心的功能更偏重于日常的行政管理、毕业生签约和举办毕业生招聘会。在客观上学校就业指导中心无力承担整个学校职业生涯教育的任务，因此，建立院系一级的就业指导中心是十分必要的。院系一级的指导中心可以更好地承担学生的职业生涯教育任务，实现职业生涯教育的全覆盖，同时可以为毕业生提供完整的职业生涯教育和个性化的就业指导，为大学生提供就业单位，对历届毕业生实施就业追踪。 龙源期刊网
探讨大学生如何做好职业生涯规划
静
探讨大学生如何做好职业生涯规划
◆罗瑞锋
（河南洛阳理工学院材料科学弓工程系）
【摘要ｌ作为受过高等教育的大学生来说，每个人都要选择属于自己的职业。大学生由于欠缺对自身全面的认识，往往难以在事业中有
所发展，要想拥有属于自己的职业，取得更大的成功，就必须提高认识，认真做好职业生涯规划。
【关键词】大学生就业 大学生择业 职业生涯 职业生涯规划 职业生涯设计
职业生涯规划（ｃａｒｅｅｒ ｐｌａｎｎｉｎｇ）简称生涯规划，又叫职业生涯设计，是 指个人与组织相结合，在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、
总结的基础上，对自己的兴趣、爱好、能力和特点进行综合的分析与权衡， 结合时代特点，根据自己的职业倾向，确定其最佳的职业奋斗目标，并为实
现这一目标做出合理的安排。
一、大学生进行职业生涯规划的作用 １．职业生涯规划有利于大学生正确认识自我、实现自我
面对竞争激烈的市场经济，相信每个人都渴望实现自我的价值，追求 成功。谁都希望能在自己的职业生涯中有所成就，特别是受过高等教育的 “大学生”更是对未来事业充满期望，并愿意为成功付出不懈的努力，但成
功仅有主观努力是不够的，是否选择了正确的方向也是很重要的因素。 ２．职业生涯规划有利于大学生确定职业发展目标和理想 职业生涯规划首先要求我们对自我进行分析。通过分析，进一步认识
自己，了解自己，估计自己的能力，确认自己的性格，判断自己的情绪，找出 自己的特点，明确自己的优势，衡量自己的差距。通过分析，确定符合自己
兴趣与特长的生涯路线，正确设定自己的职业发展目标。 ３．职业生涯规划有利于大学生充分发挥自身的潜在能力
一份合理的职业生涯规划，将会引导你正确认识自身的个性特点，正 确评估你现有与潜在的资源优势，帮助你重新对自己的价值进行定位，引 导你对自己的综合优势与劣势进行对比分析，使你树立明确的职业发展目
标和职业理想；引导你评估个人目标与现实之间的差距；寻找或发现新的 或有潜力的职业机会；使你学会如何运用科学的方法，采取合理的步骤，不
对职业生涯规划的理解都有什么
对职业生涯规划的理解都有什么
一千个读者就有一千个哈姆雷特，每个人对职业生涯规划都有自己独特的认识与理解，下面是由店铺分享的对职业生涯规划的理解，希望对你有用。
对职业生涯规划的理解(一)
职业生涯规划指的是一个人对其一生中所承担职务相继历程的预期和计划，包括一个人的学习，对一项职业或组织的生产性贡献和最终退休。个体职业生涯规划并不是一个单纯的概念，它和个体所处的家庭，以及社会存在密切的关系。每个人要想使自己的一生过得有意义，都应该有自己的职业生涯规划，特别是对于大学生而言，正处在对个体职业生涯的探索阶段，这一阶段对职业的选择对大学生今后职业生涯的发展有着十分重要的意义。因此，在这个学期我选择了周老师的课。通过一个学期的学习我学到了很多。职业生涯规划的意义在于寻找适合自身发展需要的职业，实现个体与职业的匹配，体现个体价值的最大化。我们应该承认并正确对待我们在职业兴趣培养和职业生涯教育方面的不足和差距。
因此，我对自己首先有一个全面的定位，每个大学生对自身都要有一个客观、全面的了解，摆正自己的位子，相信自己的实力。现在有很多高校毕业生就业的时候，在用人单位面前缺乏勇气，对比较有把握的事情总是不能大胆接受，尤其是对一些自己向往的高职，高薪的单位缺少竞争的勇气，从而丧失理想的就业机会。清楚自己的优势与特长，劣势与不足，知道自己适合做什么，只有这样才能赢得竞争优势。为此，我们首先要准确的评估自己掌握的知识和技能;其次要善于剖析自己的个性特征，这是职业生涯规划的基础。
一、认识自我
了解认知自我是做好职业生涯规划的前提，我们要做一个了解自己的人，只有这样才能为自己的未来做好规划，指引我们选择自己喜欢的职业，选择自己想要追寻的人生理想。认知自我是一个很复杂的过程，需要考虑很多的因素。我主要从自我的兴趣、自我价值观、自我能力、自我性格四个方面来认识和解读自己，因此，我之前很认真地对自己有一个定位：
自我性格探索通过进一步了解自己的性格类型，找到优势和劣势
大学生职业生涯规划书精选15篇
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大学生职业生涯规划书1
一、前言
每一个人人生中的大部分时间都将在工作中度过，每一个人的职业生命又都是有限的。作为大学生，我们早晚都会步入职场，为了让自己的职业生涯过得更有意义，我们必须学会及早为自己规划好自己的未来。试想一下，如果我们一直呆在大学的象牙塔中浑浑噩噩地度过大学四年，那么毕业势必就意味着失业。与其白白浪费掉四年大好光阴，倒不如未雨绸缪，为自己的将来做好打算。
职业生涯规划是非常重要的，规划职业生涯是一个职业探索与奋斗的历程，好的职业生涯规划可以帮助我们明确自己的奋斗方向，明白自己与理想之间的差距，同时激励我们为之而努力，帮助我们选择的路径实现职业理想，从而实现自我价值。制定职业生涯规划能够帮助我们认识到就业形势，居安思危，同时培养我们的职业能力与职业素质，帮助我们在职场中立于不败之地。
二、自我分析
我来自重庆，重庆火热的天气培养了我活泼、热情的性格，我总是能够用自己的好心情感染别人，为别人带来欢笑。重庆不是个大城市，所以我没有大城市里来的女孩身上那种高高在上的脾气。我是一个简单的人。我没有什么太过远大的目标，没想过要大富大贵，或是权倾天下。我觉得生命的价值只是让自己尽可能地感受到幸福。
但正是因为如此，我比别人更加容易满足，容易了快乐。我很敏锐，总是能够很快地将事情和信息联系起来，然后很自信地根据自己的判断解决问题。我喜欢用欣赏的眼光去看待别人，乐于支持与关心别人。但同时，我也需要别人的肯定，来自他人的掌声总是能激励我做到更好。我喜欢与人交流，在这过程中我学会了倾听与理解他人，在无形中，我结交到了很多朋友，我在他们身上学到了很多书本上永远无法学到的东西，让我受益匪浅。与现在大多数同龄人不同是，我不是独生子女，我还有一个弟弟。作为一个姐姐，我深刻地理解到包容与责任的重要性。
当然，我也有很多缺点。我经常无法专注于一件事情，是典型的“三分钟热度”，缺少完成任务的自制力，尤其是让我担任比较无聊的工作时，我总是会为自己找借口偷懒，完全没有胜任沉闷工作的能力。我的时间管理能力很差，往往要等到事情到了非做不可的程度才肯下决心去好好完成。我依赖性很强，很难独立承担一项工作。平心而论，我的能力并不算很强，我没有什么可以引以为豪的专长，与其他有自己的特长的同龄人相比，我没有什么突出的竞争优势。