《西游记》主题研究评述

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西游记研究

西游记研究

西游记研究《西游记》是中国古代一部规模宏大的文学作品,是明代作家吴承恩创作的四大名着之一。

该书以吴承恩的幽默风趣的笔调,巧妙地融入了许多仙怪神魔的故事情节,展现出了宏伟壮丽的江湖世界。

作为中国文学宝库中的一颗璀璨明珠,《西游记》不仅广为流传,还有许多研究者致力于对其进行深入研究。

《西游记》作为一部长篇小说,其完整的故事情节包含了四十回,是一次跨越几千里的长征历程。

研究者们通过对《西游记》中的人物形象、故事情节、艺术手法等的分析和探讨,揭示了其中蕴含的深刻哲理和文化内涵。

首先,研究者们对《西游记》中的各个人物形象进行了深入研究。

他们发现,作者吴承恩通过对仙怪神魔角色的刻画,展现了人性的复杂和多样性。

如主人公唐僧孙悟空,他是一个十分矛盾的人物,既有着强烈的正义感和悲天悯人的情怀,又难免显现出一些贪婪、狂躁的一面。

这一形象的塑造使读者更加易于接近和认同,也更加生动地展现了人性的边界。

其次,研究者们对《西游记》中的故事情节进行了深入分析。

他们发现,这些情节既有真实可信的历史故事,又有想象狂放的仙怪神魔传说。

这种错综复杂的情节安排不仅增添了小说的趣味性,还为读者提供了丰富多样的文化内涵。

同时,作者还巧妙地借用了诸多寓言故事,通过形象的对比和冲突,让人看到了社会现实的种种问题,引发人们对社会道德和价值观的思考。

最后,研究者们对《西游记》中的艺术手法进行了深入研究。

他们发现,作者以场景描写为主线,通过对景物的生动描绘,给人以美的享受。

同时,吴承恩借用了大量的诗词,使作品更富有韵味和意境。

另外,他还灵活运用对话的方式,善于通过人物之间的言辞交流来展示故事情节和角色特点。

这种独特的艺术手法,为《西游记》增添了独特的魅力。

总之,由于《西游记》作为中国古代文学作品中的经典之作,其庞大的题材和深刻的文化内涵,一直以来都吸引着许多研究者的目光。

通过对其人物形象、故事情节和艺术手法的研究,研究者们不仅揭示了这部作品的伟大之处,也为我们提供了深入理解和阐释这部作品的新视角。

《西游记》创作主旨探析

《西游记》创作主旨探析

《西游记》创作主旨探析目录目录 (1)《西游记》创作主旨探析 (2)摘要: (2)绪论 (2)一《西游记》主旨研究述评 (3)1、主旨的意义及作用 (3)2、主旨的主要几种观点及不足 (3)二情节及人物 (5)1、着意人生的主体情节 (6)2、富有喻意的人物设计 (8)三艺术特色 (9)1、奇幻积极的浪漫主义 (9)2、巧妙曲折的故事情节 (9)3、栩栩如生的人物形象 (10)4、寓庄于谐的讽刺手法 (10)四作者及其文学渊源 (11)1、作者生平 (11)2、当时的社会环境 (12)3、当时的文艺思潮 (13)结语 (13)注释: (14)参考文献 (14)致谢 (15)《西游记》创作主旨探析摘要:小说《西游记》的创作主旨时至今日仍然是一个没有定论的话题,仍是各抒已见,各执一词。

本论文从文本出发进行辨析和考查,围绕小说的情节、人物特点、艺术风格、叙事结构和方法等方面等方面进行阐述,并从作者身世经历以及当时的文学思潮等方面加以探究,提出《西游记》是一部具有浓郁象征意味的神魔小说;其所写的取经历程可以看作是对人的信仰、意志和心性的挑战以及应战和升华的历程,富含哲理意蕴,是一部有关人生的寓庄于谐的小说,寄托着作者的理想。

关键词:《西游记》主旨象征意味寓庄于谐绪论《西游记》是在唐代玄奘取经故事的基础上,经过民间流传和历代文人加工创作而形成的一部世代累积型小说。

明以前的作品有宋元话本《唐三藏取经诗话》,有吴昌龄的杂剧《唐三藏西天经》,以及《二郎神锁齐天大圣杂剧》等流传。

之后经作者(本文采纳吴承恩一说)的天才想象加以创作加工,形成我们今天所看到的《西游记》一书。

它的杰出成就和地位,使它与《三国演义》、《水浒传》、《金瓶梅》并列为明代四大奇书。

长久以来,人们对小说《西游记》的创作主旨一直众说纷纭,莫衷一是。

但其中的大多数说法皆有不足或局限的地方,顾此失彼,如盲人摸象般的只看到其中的一个方面,忽视了整体面貌,其得出的结论也往往不能令人信服。

西游记追求真理的不朽传世之作

西游记追求真理的不朽传世之作

西游记追求真理的不朽传世之作《西游记》追求真理的不朽传世之作《西游记》是中国古代文学中一部不朽的作品,它以其独特的魅力和深刻的意义吸引了世界各地的读者。

本文将探讨《西游记》追求真理的主题,揭示其在文学史上的重要地位。

一、《西游记》的创作背景和主题《西游记》是明代文学家吴承恩创作的一部小说。

它主要描写了唐朝时期僧人玄奘师徒四人历经艰险的西天取经之旅。

作品以神魔斗法、仙佛降世等形象描绘了东方神秘的世界观,深受读者喜爱。

《西游记》的主题之一是追求真理。

玄奘师徒四人为了取得佛经,不惧艰险,途经山河崎岖,抵御各种挑战和诱惑。

他们的勇气和决心展示了对真理的追求与坚持。

通过他们的经历,小说向读者传达了对于真知的渴望和追求不朽智慧的可贵精神。

二、《西游记》中的道与佛在《西游记》中,道教和佛教被赋予了深刻的内涵,也展现出追求真理的不同路径。

道教的代表形象是唐僧师父,他代表了道教追求长生不老和修身养性的思想。

由于师父的坚持,四位徒弟乌鸦大师、猪八戒、沙悟净和孙悟空受到了师父的启发,并在旅途中逐渐成长。

佛教的代表形象是孙悟空,他身具神通,广知天下事。

他虽然有些狂傲,但渴望得到更高层次的智慧,最终从观音菩萨那里得到救赎。

他转变了他的目标,并成为唐僧取经之路上最坚定的支持者。

通过这两个角色的对比,作者向读者展示了追求真理的不同方式和道路,并试图告诉读者,只有正道才能真正实现智慧的追求与获得。

三、《西游记》的道德观与人性探索《西游记》对人性的探索是其另一个重要主题之一。

小说中的角色都有各自的优点和缺点,正邪有别,善恶对立。

唐僧师父的慈悲和仁厚体现了慎独的品质,他将自己置于他人之上,不计较个人得失。

猪八戒的贪婪和愚蠢则体现了欲望和无知的一面。

关键是他们在旅途中都有机会反省自己并实现自我救赎。

《西游记》还通过一系列的愚人和妖魔的形象,探讨了人性的复杂性和多样性。

这些角色有时是善良无辜的,有时则是堕落邪恶的。

通过对这些角色的描绘,小说呈现出人性的种种弱点和缺点,旨在警示读者要正确看待人性的多样性。

《西游记》研究报告

《西游记》研究报告

《西游记》研究报告《西游记》在中国可谓妇孺皆知,主角无疑便是上天入地,无所不能的孙大圣,“MonkeyKing”。

很多人对大圣的印象总离不开神通广大,法力高强,疾恶如仇几个词。

其实作者吴承恩在原著中“赐”给孙悟空的名号却总是“心猿”二字,“猿”字自然合乎情理,那“心”字又是从何而来呢?其实,若细心的同学不难发现,在原版《西游记》的第一回中孙悟空出海求学,不觉来到南赡部州地界,期间,高山上的樵夫对猴王说道;“此山叫做灵台方寸山,山中有座斜月三星洞,那洞中有一个神仙,称名须菩提祖师。

那祖师出去的徒弟,也不计其数,见今还有三四十人从他修行。

你顺那条小路儿,向南行七八里远近,即是他家了。

”这段描述便是悟空的第一任师父菩提祖师的住处,那座山叫作“灵台方寸山”,灵台、方寸两词皆表示“心”的意思,那“斜月三星洞”便是“心”字的字形,一斜钩,三点儿,不正是一个“心”字吗?悟空在此处修法、听禅,自然,那“斜月三星洞”便是养心的好去处,而猴王在那儿并不甚老实,这也不学,那也不学,最后还是祖师见他聪颖,才将妙术传之与他,所以那时的猴王才学到了法术,并未戒去野心,后来的取经之路才是悟空真正的修心之旅。

野心在孙悟空大闹天宫之后,被压五指山之后,已经消去大半。

再看三打白骨精,“你看他忍气别了师父,纵筋斗云,径回花果山水帘洞去了。

独自个凄凄惨惨,忽闻得水声聒耳,大圣在那半空中看时,原来是东洋大海潮发的声响,一见了又想起唐僧,止不住腮边泪坠,停云住步,良久方去。

”圣僧恨逐了猴王,而猴王不仅无悔,甚至还怀念师父对自己的种种,真可谓一颗忠心。

再看比丘国一回,唐僧听罢馆驿的叙述,八戒沙僧却都不想参和,只有悟空一人可怜这一城的小儿,于是施法,成功救出了一城小儿,还赶走了妖怪,治好了国王的病,这便是一颗善心。

还有五庄观一章,行者吃了人参,还打倒了树,犯下了滔天罪行,为了不连累师父,他不顾千辛万苦,游三岛求弥补过错,终请来了菩萨救治。

这便是有了一颗知错之心。

《西游记》的深度研读

《西游记》的深度研读

《西游记》的深度研读
《西游记》是中国古代文学的经典之作,其深度研读需要从多个角度进行。

以下是对《西游记》的深度研读的一些方面:
1. 文学价值:《西游记》是中国古代文学的瑰宝,其独特的艺术风格、生动的人物形象、富有想象力的故事情节都体现了其文学价值。

通过对《西游记》的研读,可以深入了解中国古代文学的特色和魅力。

2. 历史文化价值:《西游记》是中国历史文化的重要载体,其中涉及的历史事件、文化习俗、宗教信仰等都反映了当时社会的风貌和价值观。

通过对《西游记》的研读,可以深入了解中国古代历史文化的特点和变迁。

3. 哲学思想:《西游记》蕴含着丰富的哲学思想,其中最为突出的是道家思想。

孙悟空等人物形象体现了道家思想中“无为而治”、“道法自然”等理念,同时也体现了对生命的尊重和对自然的敬畏。

通过对《西游记》的研读,可以深入了解道家思想对中国古代文化的影响。

4. 人物形象塑造:《西游记》中的人物形象生动鲜明,具有独特的性格特点和行为特征。

通过对孙悟空、唐僧、猪八戒、沙僧等人物形象的深入分析,可以了解他们所代表的不同阶层、不同性格的人物形象,以及他们之间的互动关系和情感纠葛。

5. 故事情节分析:《西游记》的故事情节曲折离奇,充满了奇幻色彩。

通过对故事情节的分析,可以了解作者如何运用想象力和创造力构建了一个充满奇幻色彩的世界,以及故事情节的发展和转折点是如何巧妙地安排的。

总之,《西游记》的深度研读需要从多个角度进行,包括文学价值、历史文化价值、哲学思想、人物形象塑造和故事情节分析等方面。

通过对《西游记》的深度研读,可以更好地理解中国古代文化和历史,以及人类智慧和情感的丰富性。

西游记第六十六章主题研究

西游记第六十六章主题研究

西游记第六十六章主题研究《西游记》是中国古代小说的经典之作,被誉为“中国古代小说四大名著”之一。

该小说以无数的神话传说为基础,讲述了唐朝僧人玄奘带领三位大力士,历经千辛万苦前往天竺取经的故事。

第六十六章是小说中的一个重要章节,对本书的主题和故事情节具有重要影响。

本文将就西游记第六十六章这个主题进行研究。

第六十六章《顺风耳捕拿鬼怪灵感遗下心远游》主要讲述了孙悟空与猪八戒捉拿鬼怪的故事,这个故事既有剧情性,又具备象征性。

从象征意义上来看,鬼怪是人类内心深处的恶念诸如贪婪、嫉妒、恐惧等。

孙悟空和猪八戒则代表了人类所具有的良心和善良的本质,通过他们捉拿鬼怪,阻止了鬼怪的恶行,也防止了这些邪恶情感对人类心灵的伤害。

在文学角度上,第六十六章展示了小说的另一个主题,即“戏谑”。

鬼怪形形色色,每一个鬼怪的形象都充满了幽默和讽刺意味,不难看出作者脑海中的构想和想象力,在这里得到了充分的体现。

孙悟空和猪八戒之间的互动也非常有趣,更增添了这一章节的戏谑色彩。

另一个主题是“人性探讨”。

在小说中,人类内部存在着善良和恶劣之间的斗争。

孙悟空和猪八戒代表了人类内心的良心和善良,鬼怪则代表了人类内心的恶劣。

小说通过这种方式展现了人性探讨的主题。

这个主题在中国古代文学中是非常普遍的,可以保留到今天,因为这个主题一直是现代文学需要探讨的一个问题。

最后,我们来看一下主题“道德教育”的影响。

无论是小说中的孙悟空和猪八戒,还是鬼怪这些角色,都是对读者道德教育的影响。

小说没有尝试告诉我们道理,而是通过精彩的剧情将它们展现给读者。

读者在读这个故事时,会自然地吸收到这些道理,同时,这些道理会留在读者的内心深处,并使他们想要成为更好的人。

综上所述,西游记第六十六章是整部小说的重要组成部分,既有象征性的意义,又有文学性的意义。

它代表着中国古代文学传承下来的主题和叙事风格,在后来的文学中仍然产生过很大的影响。

西游记主题看法

西游记主题看法

精心整理精心整理对《西游记》主题的看法讲稿汉语言文学专业关于《西游记》的主题,历来有很多说法,但均不能让人十分满意。

本文主要从分析主人公孙悟空的形象入手,指出他是民间神话传说中的草莽英雄形象,日常性和神话性兼而有之。

《西游记》完整地描写了孙悟空从诞生、求仙、反叛、失败、死而复生到最后胜利终成正果的过程,把人格中的本我、自我、超我分配到不同的角色身上,通过人格冲突的拟人化,强化了英雄性格成长的艰难和复杂。

一、宗教主题说《西游记》的大部分内容写的是唐僧师徒四人及坐骑白马西天取经的故事,所以历来的研究者多有从宗教角度去理解的。

首先从佛教的角度去理解的大有人在,因为西天取经取的是佛经,又是从大唐三藏取经的历史事件演化出来的,作品中有较多谈佛论禅的段落,且把佛界放在天堂神圣等级结构的最高位置上。

1、 三教合一在初读《西游记》《西游记》的主旨是宣扬佛理,甚至说它是“《华严》之外篇”,认为“立意和情节都体现了佛家经典《心经》的思想”。

但《西游记》里面涉及的道教思想也很多,《西游真诠》和刘一明的《西游原旨》发的有李安纲,他认为:“之大成者的形象化演绎。

《新说西游记》指出:为学,不要退悔”,“今《西游记》“表现了儒家人世的情怀” 2、二、政治说持此观点的大都出于当代。

如有人认为《西游记》虽是神话小说,但其中的矛盾构成是“现实社会矛盾的抽象化和幻想化”,写的是“光明与黑暗、正义与邪恶、善良与凶残的矛盾斗争”。

小说的主题是歌颂反抗、光明和正义。

人们单一地坚持《西游记》反映的是封建社会的基本矛盾即地主和农民之间的阶级矛盾和阶级斗争。

后来,学者基本思想观点有了改变。

有的认为《西游记》的主题在于“安天医国”或“诛奸尚贤”。

游国恩领衔编写的《中国文学史》则认为“体现着苦难深重的人民企图摆脱封建压迫,要求征服自然,掌握自己命运的强烈愿望”。

“寄寓了广大人民反抗恶势力,要求战胜自然,克服困难的乐观精神,相当曲折地反映了封建时代的社会现实”,“孙悟空生气勃勃的反抗斗争,在厂卫横行、民不聊生的嘉靖朝代,无疑是黑暗中的一线光明。

西游记的主题600字

西游记的主题600字

西游记的主题600字《西游记》是一部古典小说,主题丰富多样,涵盖了神话、哲学、道德、宗教等多个方面。

以下是我对这部小说主题的简要分析。

首先,从表面上看,《西游记》的主题是取经和降妖。

故事围绕着孙悟空、猪八戒、沙僧陪同唐僧西行取经的过程展开,一路上遭遇了各种妖怪和险恶的环境。

然而,深入分析这部小说,我们会发现更深刻的主题。

一、修身与修行《西游记》中的四位主角——孙悟空、猪八戒、沙僧和唐僧,他们分别代表了不同的性格和品质。

孙悟空象征着智慧和勇气,猪八戒代表了欲望和贪婪,沙僧体现了忠诚和忍耐,而唐僧则代表着慈悲和智慧。

在取经的过程中,他们不断地修行和成长,克服自身的缺点,最终实现了自我价值的提升。

这个主题告诉我们,每个人都有瑕疵,但通过修行和自我完善,我们可以逐渐变得更好。

二、忍耐与坚持在取经的过程中,师徒四人经历了无数的困难和险阻。

有时候,他们可能会感到沮丧和绝望,但正是他们的坚持和忍耐,使他们最终战胜了困难,取得了成功。

这个主题教导我们,无论面临多大的困难和挑战,只要我们有坚定的信念和毅力,就一定能够克服困难。

三、团结与协作在《西游记》中,师徒四人虽然性格迥异,但他们却紧密团结在一起,共同面对困难。

正是这种团结与协作的精神,使他们在最困难的时刻都能够互相扶持,共同度过难关。

这个主题告诉我们,团结就是力量,只有大家齐心协力,才能战胜一切困难。

四、对宗教与哲学的思考《西游记》中充满了对宗教和哲学的思考。

作者通过各种形象和象征,表达了对佛教、道教等宗教思想的独特见解。

同时,通过对取经路上的各种奇遇的描述,也体现了作者对生命、死亡、欲望等哲学问题的深刻思考。

综上所述,《西游记》的主题丰富多样,不仅包括表面的取经和降妖,还涵盖了修身与修行、忍耐与坚持、团结与协作以及对宗教与哲学的思考等多个方面。

这部小说不仅是一部具有高度娱乐性的文学作品,更是一部充满智慧和哲理的经典之作。

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《西游记》主题研究评述 内容提要 关于《西游记》的主题,学术界历来有很多说法,虽不乏真知灼见,但没有一种学说能够完全让人满意。笔者以为,《西游记》的主题是成长救赎。小说从分析以孙悟空为主的师徒四人都因曾犯了错进而借求佛取经来实现救赎入手,形象地再现了个体生命成长历程中的种种困苦磨难,及其不断增强的悟性和意志,揭露当时上层社会的姑息奴仆造成了民不聊生。 关键词 《西游记》 主题 成长救赎 揭露社会

一、《西游记》主题简述 《西游记》内涵丰富,为后人提供了多种阐释的可能性。明清时期,多强调从宗教或哲理层面上解读,努力挖掘其寓意成分;二十世纪初,多以西方小说标准来评判,呈现出与传统决裂的态势,并开始注重揭示其书所蕴含的社会积极意义;建国后至七十年代末,受单一意识形态的影响,强调小说的社会批判性;七十年代末至今,研究日益多元化,社会、宗教、哲理等各个层面的蕴义均被开掘,众说纷纭,异彩迭呈。那么,《西游记》的主题究竟是什么?概括代表性的有如下几种看法:“宗教主题说”、“哲理主题说”、“游戏主题说”、“政治主题说”等。 (一)宗教主题说 《西游记》的大部分内容写的是唐僧师徒四人及坐骑白马西天取经的故事,所以历来的研究者多有从宗教角度去理解的。从佛教的角度去理解的大有人在,因为西天取经取的是佛经,又是从大唐三藏取经的历史事件演化出来的,作 品中有较多谈佛论禅的段落,且把佛界放在天堂神圣等级结构的最高位置上。因此,在初读《西游记》时很可能倾向于从佛教的角度去认识。清代尤侗为《西游真诠》写的序中,就认为《西游记》的主旨是宣扬佛理,甚至说它是“《华严》之外篇”,“传《华严》之心法”。当代研究者也有持此说的,如王齐洲认为“立意和情节都体现了佛家经典《心经》的思想”。 但《西游记》里面涉及的道教思想也很多,因此又不乏从道教着眼去研究的。如和尚悟一子陈士斌评点的《西游真诠》和刘一明的《西游原旨》,就认为《西游记》敷演的是“金丹大道”。当代学者中力主此说,并进一步生发的有李安纲,他认为:“《西游记》作者是精通佛道儒三教、易经八卦、阴阳五行、中医经络、金丹大道的知识分子。代表传统文化顶峰的应是全真道的经典之作《性命双修万神圭旨》,而《西游记》正是对这部集传统文化之大成者的形象化演绎。”据这位研究者自己说,为了研究《西游记》,他不仅翻阅了有关资料,而且亲自修炼丹法禅定,终于得出了《西游记》主题是演绎道家修行的。 《西游记》又涉及儒家文化,儒家在明代仍是正统,所以也有从儒教角度来看《西游记》的。如清人张书绅的《新说西游记》指出:“此书由来已久,读者茫然不知其旨。虽有数家批评,或以为讲禅,或以为谈道,更有以为金丹采炼,多捕风捉影,究非《西游》之正旨”,“予今批《西游记》一百回,亦一言以蔽之日:只是教人诚心为学,不要退悔”,“今《西游记》,是把《大学》诚意正心,克己明德之要,竭力备细,写了一尽,明显易见,确然可见,不过借取经一事,以寓其意耳,亦何有于仙佛之事哉?”当代也有学者提出:“表现了儒家人世的情怀”。 但《西游记》颇有三教合一的思想,而以上三说都仅取某一宗教的视角,难免以偏概全,所以又出现了三教合一的主题说,以求兼容并蓄。笔者认为说《西游记》是宗教题材犹可,如陈寅恪指出《西游记》故事取自佛书,但宗教题材不等于宗教主题。西方文艺复兴时期的许多绘画都是宗教题材(如达·芬奇的《最后的晚餐》),但表达的却不是宗教主题,而是人文主义的主题。 (二)哲理主题说 旧序对《西游记》的主题有所阐释,谓其暗寓五行生克之理,书中人物皆有寓意,“其叙以为孙,狲也,以为心之神。马,马也,以为意之驰。八戒,其所戒八也,以为肝气之木。沙,流沙,以为肾气之水。三藏,藏神藏声藏气之三藏,以为郛郭之主。魔,魔,以为口耳鼻舌身意恐怖颠倒幻想之障。故魔以心生,亦以心摄。是故摄心以摄魔,摄魔以还理,还理以归之太初,即心无可称”,它开“心猿意马”说之先河,把《西游记》中与妖魔的种种斗争都视为心魔之争,揭示其中所蕴藏的一些哲理,后之论者多在此基础上加以发挥。幔亭过客在《(西游记)题辞》中即云:“魔非他,即我也。我化为佛,未佛皆魔。魔与佛力齐而位逼,丝发之微,关头匪细。摧挫之极,心性不惊。此《西游》之所以作也。”谢肇淛将《西游记》的主题归结为“求放心”,此说在后世有极大的反响。当代学者吴圣昔指出:“全书虽然以取经这一宗教活动为题材内容,但它并不是歌颂宗教观念,它的主题越出了宗教观念的束缚,不仅仅是所谓的‘劝人为善’,而是寄寓着一个严肃的崇高的意图。作品整个形象描绘所体现的无疑是一曲追求美好理想的赞歌。”王齐洲则认为:《西游记》在强调“修心”的同时,又突破了王阳明心学的某些框框,表现出一种注重现实、肯定人欲的思想,并注意到了主观与客观的辩证关系。 (三)游戏主题说 此说起源稍晚。清人叶昼伪托《李卓吾批评西游记》中说:“读《西游记》者,不知作者宗旨,定作戏论”。清末民初,冥飞在《古今小说评林》中认为:《西游记》“一味胡说乱道,任意大开玩笑,有时自难自解,亦无甚深微奥妙之旨,无非随意提起,随手放倒”,“此等无情无理之小说,作者随手写之,阅者只当随意翻之,实无研究之价值也”。此说开了游戏说之先河。正式提出游戏说的是胡适,他在《西游记考证》中认为它“至多不过是一部很有趣味的滑稽小说、神话小说,他并没有什么微妙的意思,他至多不过有一点爱骂人的玩世主义。这点玩世主义也是很明白的,他并不隐藏,我们也并不深究” ①。胡适的游戏说后来遭到许多人的批判。鲁迅在《中国小说史略》中也认为:“然作者虽儒生,此书实出于游戏,亦非语道,故全书仅偶见五行生克之常谈,尤未学佛,故末回至有荒唐无稽之经目,特缘混同之教,流行来久,乃亦释迦与老君同流,真性与元神杂出,使三教之徒,皆得随宜附会而已。”②在《中国小说之历史变迁》中又说《西游记》“实不过出于作者之游戏”,读它“但觉好玩”而已。这个说法,多少贬低了这部杰作的价值,所以难以苟同。说《西游记》有游戏精神尚可,因为它确实幽默、诙谐,但却是寓庄于谐,颇有深意。 (四)政治主题说 持此观点的大都出于当代。如有人认为《西游记》虽是神话小说,但其中的

① 胡适,《考证》,吉林文史出版社,1995。

② 鲁迅,《中国小说的历史的变迁》,人民文学出版社,1991。 矛盾构成是“现实社会矛盾的抽象化和幻想化”,写的是“光明与黑暗、正义与 邪恶、善良与凶残的矛盾斗争”。小说的主题是歌颂反抗、光明和正义。人们单一地坚持《西游记》反映的是封建社会的基本矛盾即地主和农民之间的阶级矛盾和阶级斗争。后来,学者基本思想观点有了改变。有的认为《西游记》的主题在于“安天医国”或“诛奸尚贤”。游国恩领衔编写的《中国文学史》则认为“体现着苦难深重的人民企图摆脱封建压迫,要求征服自然,掌握自己命运的强烈愿望”。“寄寓了广大人民反抗恶势力,要求战胜自然,克服困难的乐观精神,相当曲折地反映了封建时代的社会现实”,“孙悟空生气勃勃的反抗斗争,在厂卫横行、民不聊生的嘉靖朝代,无疑是黑暗中的一线光明。”①①与此相关的还有阶级斗争、农民起义、阶级投降的说法等。朱彤则主张“市民说”,认为《西游记》的主题是歌颂新兴的市民阶级,“作品通过幻想的神话形式,曲折地概括了明代后期现实生活中的一个重要的矛盾,即新兴的市民社会势力与腐朽的封建势力之间的矛盾”,“表现了要求变革的时代精神,反映了新兴市民社会势力的政治思想要求。”在我国台港学者中也有持政治主题说的,有的强调作者的愤懑不平之气,反天宫是暴露玉帝统治的腐败,折射了当时明代社会的政治。 总括起来说,以往对《西游记》主题的解释涉及宗教、哲学、游戏、政治等多个方面,可谓仁者见仁,智者见智,但有的比较牵强,有的比较笼统,似乎均不能让人信服,所以对这一重要大问题我们需要做进一步探讨。下面谈一谈笔者的看法。 二、 对《西游记》主题的新理解 笔者以为,把《西游记》的主题理解为成长救赎较为恰当。师徒四人都因为曾经犯过错进而选择用求佛取经来洗刷罪孽,一路斩妖除魔,并不断深化自己的思想境界,增强集体合作意识,不断成长。成长救赎伴随着他们取经,甚至前世都已注定,西天求佛取经的历程就是他们成长救赎的历程。因此把主题理解为成长救赎是合适的。 从取经队伍成立的过程,我们可以看出唐僧师徒加入取经队伍动机是不单纯的。在他们看来,取经是改变自身境遇的契机。作者匠心独运设计了这样的情节,在取经之前,每个取经人都遭遇了重大的人生挫折,陷入人生的低谷:唐僧前世

① 游国恩,《中国文学史》,人民文学出版社,2002。 为如来座下金蝉子,因“不听说法,轻慢大教”而被贬于凡间;孙悟空自封“齐天大圣”,因大闹天宫而被压于五行山下;猪八戒本为“天蓬元帅”,因调戏嫦娥而被罚人间投胎为猪;沙和尚原为卷帘大将,因误打翻琉璃灯而贬下界,流落流沙河,每日受飞剑穿胸之苦;白马本为西海龙太子,因纵火烧了殿上明珠而几乎遭诛。没有取经这一事业,他们将继续深受厄运的煎熬。为了从当前困厄中解脱出来.他们几乎是迫不及待抓住了“取经”这根救命稻草。他们知道通过西行取经达成“正果”,可以彻底扭转生存的困境。 以孙悟空来进行阐释。分析《西游记》章节可知,整个取经故事都是围绕着孙悟空转的,取经的成败得失,全系于他一人。孙悟空无论在大闹天宫中,还是在西天取经中,他都是真正的主人公,是作为英雄形象出现的,作者也是这样认定的。第五十二回回目就叫“悟空大闹金兜洞,如来暗示主人公”,这里说的“主人公”不是别人,恰恰是孙悟空,由此可证。孙悟空是一个深深打上民间和神话色彩的草莽英雄形象,日常性和神话性兼而有之。《西游记》的主题就是他的成长和救赎的主题。 孙悟空是典型的民间神话传说的产物,他无父无母,或者说天为其父、地为其母,因为他是“天地精华所生”。他是大自然的精灵,“不伏人王拘束,自由自在”。他求仙访佛,只是为了学个长生不老,跳出生死轮回,与宗教信仰无关。所以,他拜师学会了“七十二变”和“筋斗云”,增加了自己的神力,后来又“得一个无生无灭之体”。他向东海龙王“借”来了一万三千五百斤重的“如意金箍棒”供自己使唤。孙悟空有了这等本事,便首先收服了兽界,再伏妖界。“施武艺,遍访英豪;弄神通,广交贤友”,与牛魔王等结为“七兄弟”,日逐讲文论武,实为群魔之首,妖界英雄,自称乃“超出三界之外,不在五行之中”的自由自在身。但世上没有这等便宜事,先是梦中阎罗王派小鬼来拘他,他干脆在生死簿上把自己和同类的名字一笔勾销。但接下来事情搞大了,先是东海龙王到玉皇大帝处告状,状告妖仙孙悟空“弄武艺,显神通”,强行拿走了金箍棒、凤翅金冠和锁子甲。接着地藏王菩萨又告他强销死籍。于是,玉皇大帝令太白金星招安。初上任时,他倒也尽心尽力,昼夜不睡,而且因他善御马,不出半月功夫,那千匹天马给他调理得“肉肥膘满”。但当他听众人说弼马温的官职根本不入流时,便怒火中烧,打出南天门,回花果山扯起“齐天大圣”的旗帜。至此,孙悟空才是

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