2012中考物理专题 动态电路与电路故障中考复习课件 人教新课标版
3 如图所示电路中，电源电压恒定．断开S1、S3，闭合S2，两 电表均有示数；再断开S2，闭合S1、S3，此时两电表的示数与前 者相比（ A ） A．两表示数均变大 B．两表示数均变小 C．电流表示数变大，电压表示数变小 D．电流表示数变小，电压表示数变大
S1 S3断开 S2闭合
开关通断
I变大
A变大
3、用一只适当的灯泡连入电路中不同位置，根据其亮度变化
等情况判断。
伏安法测电阻的实验
常见故障和判断方法
故障1：电流表与电压表的指针向没有刻度的方向偏转。 判断：电流表和电压表的“+”、“-”接线柱接反 。 故障2：电流表和电压表的指针偏转角度很小。 判断：①电压表和电流表的量程可能都选择过大； ②电源电压可能过低。 故障3：电流表指针超过最大值。 判断：①量程可能选择过小； ②电路中可能出现短路。 故障4：滑动变阻器滑动时，电表示数及灯泡亮度无变化。 判断：滑动变阻器连接错误，没有遵循“一上一下”的接线原 则，把变阻器变成了定值电阻（或导线）。 故障5：无论怎样调节滑动变阻器，电压表的示数总小于灯泡的 额定电压。 判断：电源电压过低，需要更换电源。
电 路 故 障 基 本 分 为
短 路
断 路
电源短路: 电流过大,电源烧坏； 局部短路： 被短路的灯不亮，另
一只灯更亮；电流表 示数变大……
(发生在串联电 路) 串联电路: 所有灯不亮,电流表无示数； 无示数； 并联电路： 支路： 该支路灯不亮,电流表 无示数；
干路：所有灯不亮,电流表
3.电路的故障引起的变化分析
S1 S2 闭合
S2由闭合到断开
R总
I
A
U
V
解题方法
局部 整体 局部
注意：抓住题中不变的量，如电源电压不变， 定值电阻阻值不变, 灯泡电阻不变。
1 如图所示电路中，电源电压保持不变，闭合开关S后，将滑动变 阻器R2的滑片P向右移动，在此过程中( A ) A．电流表A示数变大，电压表V2示数变小 B．电流表A示数变大，电压表V1示数变小 C．电压表V1示数变小，电压表V2示数变大 D．电压表V1示数不变，电压表V2示数变大
二.安徽真题与分析预测
（2008·安徽）小红同学在做“探究串联电路电压的规律”的实验时，连 好了如图所示的电路，接通开关后发现L1正常发光，L2只能微弱发光，对 产生这一现象的原因分析，你认为合理的是（ ） D A．灯泡L2发生了断路 B．灯泡L2发生了短路 C．由于灯泡L2的电阻较大，其实际功率较小 D．由于灯泡L2的电阻较小，其实际功率较小
U变大
V变大
4（2010南昌中考）如图所示，开关S1闭合，当S2由1掷 到2，电流表和电压表的示数变化情况是（ B ） A．电流表示数变小，电压表示数变大 B．电流表示数变小，电压表示数不变 C．电流表示数变大，电压表示数不变 D．电流表示数不变，电压表示数变小
S2掷到1
对 比
S2掷到2
V不变 A
P右移 →R2不变 →R总不变 →I不变 →A不变 →V变小
分析方法
第一步：简化电路 （去表）
第二步：留值 （恢复电表）
第三步：动态分析 （R变 —I,U 的变化）
1如图所示，电源电压保持不变，闭合开关，将滑动变阻器的滑 片向右移动。电表的变化情况是( C ) A．电压表和电流表示数都变小 B．电压表和电流表示数都变大 C．电压表示数变大，电流表示数变小 D．电压表示数变小，电流表示数变大
S断开
S闭合
R不变
I不变
U不变
灯泡亮度不变
分析方法
第一步：简化电路（去表） 第二步：留值（恢复电表）
第三步：动态分析（开关导致I，U 变化）
1 如图所示电路中，电源电压保持不变，闭合开关S1、S2，两灯都 发光；当把开关S2断开时，灯泡L1的亮度及电流表示数的变化情 况是（ C ） A．L1亮度增大，电流表示数不变 B．L1亮度不变，电流表示数不变 C．L1亮度不变，电流表示数变小 D．L1亮度减小，电流表示数变小
等效电路
P右移 →R↑ →R总↑ →I↓ →A↓ RL不变 →UL ↓ →V1 ↓ →V2 ↑
2.开关引起的变化
例题 1 如图所示的电路中，电源电压恒定不变， 当开关S 闭合时（ C ） A．电压表示数变小，电流表示数变小，灯变暗 B．电压表示数变大，电流表示数变大，灯变亮 C．电压表示数不变，电流表示数不变，灯的亮度不变 D．电压表示数不变，电流表示数变小，灯变暗
等效 电路
P右移 →R↑ →R总↑ →I↓ →A↓ →V ？
2．在如图所示的电路中，当开关闭合后，滑动变阻器滑片P 向右移动时，对电表读数的变化，分析正确的是（A ）
A．电流表A、电压表V1示数都减小，电压表V2示数增大 B．电流表A、电压表V1示数都变大，电压表V2示数变小 C．电流表A的示数减小，两电压表示数不变 D．三个电表的示数都不变
2012中考物理第一轮章节复习
专题：动态电路与电路故障
• 电路动态分析题和电路故障分析题是初中学 生物理学习过程中的一个难点，其原因是这 两类题目对学生有较高的能力要求。进行电 路故障分析，要以电路动态分析能力作为基 础，而电路故障分析又是电路动态分析的载 体，因此我们将这两类分析题整合成一个专 题进行复习有利于提高复习的效率。
2012中考物理第一轮章节复习
一、考纲要求：
1.会正确使用电流表、电压表、滑动变阻器等进行实 验。（包括调零、读数、连接、量程选取等） 2.理解欧姆定律，能运用其数学式I= U/R进行简单的 计算、分析一些简单的实际问题等。
二.安徽真题与分析预测
（2011·安徽）如图所示的电路，电源电压不变，闭合开关，当滑动变阻 器的滑片向右移动时（ B ） A．电压表示数变大，电流表示数变小，灯泡变暗 B．电压表示数变小，电流表示数变大，灯泡变亮 C．电压表示数变小，电流表示数变小，灯泡变暗 D．电压表示数变大，电流表示数变大，灯泡变亮
电路故障题是近几年中考的一个热点，它既 是实验教学常见难点，也是同学们学习的弱 点，能考查学生多方面的电学知识。
在对电路故障进行分析时,往往感到无从下手，究 其原因主要有三方面: 一是没有搞清楚电路故障都有哪些情况； 二是没有掌握对此类题的分析方法； 三是不知道电路出现断路和短路后将会产生哪些 现象。
故障6：闭合开关，灯泡不亮，电流表、电压表无示数。 判断：①电源、电流表、开关或变阻器可能损坏； ②接线柱可能接触不良； ③连接导线可能断开。 故障7：闭合开关，灯泡不亮，电流表几乎无示数，电压表指针 明显偏转（或示数等于电源电压）。 判断：①灯泡的灯丝可能断了或灯座与灯泡接触不良； ②若器材均完好，则是电压表和电流表的位置可能接反。 故障8：在调节滑动变阻器的滑片时，他发现灯泡变亮了，而电 压表的示数却减小了；灯泡变暗了，电压表示数却增大了。 判断：将电压表错接在了滑动变阻器两端。 故障9：闭合开关，灯泡不亮，电流表、电压表有示数。（元件 完好，连接无误） 判断：变阻器连入电路的阻值过大，灯泡分压小。
二.安徽真题与分析预测
• 安徽省2007~2011近5年本讲考点及考查方式：
年份 2011 2010 2009 2008 2007
题号 14 6 15 19 17 --
分值 3分 4分 3分 3分 3分 ----
考查点 考查方式 动态电路 选择 动态电路 填空 动态电路与电路故障 选择 动态电路与电路故障 选择 电路故障 ---选择 ---
C
）
例题3在如图所示的电路中，电源电压不变。闭合开关K后， 灯L1、L2都发光，—段时间后，其中的一盏灯突然变亮， 而电压表Vl的示数变小，电压表V2的示数变大，则产生这 一现象的原因是 ( )B A.灯L1断路 B.灯Ll短路 C.灯L2断路 D.灯L2短路
专题小结：检测电路故障的方法：
1、一般方法：电压表——检测电路中的电压。 2、常见方法：电流表或导线——将电路中有故障的地方短路。
近几年中考中，出现了一种新题型----动态电 路题：由于开关的闭合、断开或滑动变阻器的 滑片滑动而使电路中的总电阻发生变化，最终 引起电流表、电压表示数的变化或小灯泡亮度 的变化。因试题既考查欧姆定律、串并联电路 规律、滑动变阻器等重要基础知识，又检查学 生综合分析问题的能力，逻辑推理能力，所以 近年考试的概率在提高，也让部分学生头痛。
例题1在如图所示的电路中，电源电压等于6V，合上开关后电压表示数为6V。经分
析得出，电路中可能发生的情况是：_____________________。 电阻R断路
例题2在图所示的电路中,电源电压不变。闭合开关K，电路正常工作。一段
时间后，发现其中一个电压表示数变大，则 （ A.灯L可能变亮。 B.灯L亮度可能不变。 C.电阻R可能断路。 D.电阻R可能短路。
专题小结
动态电路分析的关键：化动为静
即画出等效电路图，再结合欧姆定律等规 律就能解决这类问题
2012中考物理第一轮章节复习
三、动态电路与电路故障
（2）电路故障：分析判断电路故障时，一定要根据电路中出 现的各种反常现象，如电灯不亮，电流表无读数，电压表示 数等于电源电压等，分析出现这些反常现象的各种可能的原 因。然后再根据题中给的其他现象，或测试结果进行综合分 析，确定故障。
1.滑动变阻器引起的变化
例题1 如图所示的电路中，电源电压保持不变。开关S闭合，将滑 动变阻器的滑片P向右移动，下列说法正确的是（ B ） A. 电流表示数变小，电压表示数变大 B. 电流表示数不变，电压表示数变小 C. 电流表示数不变，电压表示数不变 D. 电流表示数变大，电压表示数变小
等效电路
等效电路
P右移 → R2↓→R总↓→I↑ →A↑ →V1↑ →U不变 →V2 ↓
2 如图所示，电源电压保持不变，当滑动变阻器滑片P向右滑 动时，电表示数的变化情况是( D ) A、电压表V示数变小 B、电流表A1示数变大 C、电流表A2示数变大 D、电流表A1示数变小
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新中考物理专题复习之《电路分析与电路故障》优质教学课件
两灯不亮 电压表几乎 。
本节包含两个重要知识点：二力平衡条件和二力平衡的应用。在本节复习中，大家一定要注意平衡力一定是大小相等、方向相反并且作用在同一物体上的。二力不一定是同种性质
（无电流） 为电源电压 的力（重力、弹力、摩擦力、阻力等），但一定是作用在同一物体上。
1.在声音传递信息方面，出现频率较高的内容有：B超利用B型超声遇到障碍物反射回来成像原理，利用声音反射测距，听诊器利用声音信号诊病，蝙蝠利用超声辨别物体和障碍物 ，倒车雷达利用超声测距，听声辨识人或物，利用超声波探伤等。
（2）由题意可知，Mirai是利用氢气和氧气化学反应过程中电子转移形成电流获得电能，结合工作原理图可知，新型氢燃料电池原理示意图中“X”所代表微粒的符号是H； 3、人们用分贝（dB）来划分声音等级；听觉下限0dB；为保护听力应控制噪声不超过90dB；为保证工作学习，应控制噪声不超过70dB；为保证休息和睡眠应控制噪声不超过50dB
问题1： 电压表测谁的电压？
C．电压表示数变大，电流表示数变小
问题2：
D．电压表示数变小，电流表示数变大 灯泡的电压怎么变化？
滑片P右移→ R↑ →I↓ →A1表↓
L
↓ =IL ↓ RL → UP ↑ =U-UL↓
问题3：
若此图中将电压表和电流表的
VA
位置互换了，电路还会正常工 作吗？将会出现什么现象？
去 表
复表 移点
简化电路 确定电路类型 确定电表位置
利用规律
简单 串联 并联
分一 开关通断的动态电路
反馈练习1
c 1.如图所示的电路中，R1、R2均为定值电阻，电源电压不变，闭 合开关S1、S2，两电表均有示数。若断开开关S2，则（ ） A．电流表的示数变大，电压表的示数变小
中考物理专题探究第七讲电路及电路故障 人教版优秀课件
优胜劣态适者生存是一个亘古不变的自然规律。不管是怎样的活法。人都应有一个积极向上的心态，去投身生活，去追逐目标。不管你是羚羊还是狮子，当太阳升起之时，就要毫不迟疑地向前奔去。生活就是这样。 这个是个人生哲学，这个故事也能说明很多做人道理。如今，不比20世纪，现在的生活条件竞争激烈，每个人都不想被淘汰，每个人都想让自己的生活过的好些，每个人都有着自己的梦想和理想。但是成功与失败最大的区别是，成功的人不在于花多少时间去说他们的梦想和理想，不在于花多少时间去抱怨他们的苦难与困境，不在乎花时间去羡慕和仰慕别人的成功而让自己感到自卑；成功的人只会去做他们该做的事情，只会面对他们的困难，不会有抱怨，更不会有羡慕，因为他们心中有目标，理想，动力以及那颗沉淀的心。
A．从白炽灯控制开关的两个接线柱 上分别引出两根线将插座接入
B．从白炽灯灯头接线盒内的两个接 线柱上分别引出两根线将插座接入
C．如图：剥开a、b分别引出两根线 将插座接入
D．剥开a、c分别引出两根线将插座接入
变形四：
如图所示，在甲、乙、丙三个“О”内选填“ 电压表”和“电流表”的符号，使两灯组成串联 电路.
两天之后，天上果真降下大雨，村民都纷纷来朝拜石佛，而把右边的石头当成了台阶，踩踏跪拜，夜深的时候，两块石头开始了他们的对话。 右边石头说：我们俩同样都是一个山上的石头，论时间、外形、机会我都胜过你。而现在你却高高在上，接受人们的膜拜，这些人却踩着我的身体去朝拜你，把口水吐在我身上，太不公平了。 石佛（左边的石头）笑了笑说：兄弟：其实一切都是公平的，从小我就知道，论资质我不如你好，当我们同样被采集下山的时候，石匠说要把你雕成佛像，你怕疼不肯让身上留下凿痕，可是我就想为老百姓带来幸福和美好，要我的生命我都愿意，所以我接受了千锤百炼，才变成佛像的。
A．从白炽灯控制开关的两个接线柱 上分别引出两根线将插座接入
B．从白炽灯灯头接线盒内的两个接 线柱上分别引出两根线将插座接入
C．如图：剥开a、b分别引出两根线 将插座接入
D．剥开a、c分别引出两根线将插座接入
变形四：
如图所示，在甲、乙、丙三个“О”内选填“ 电压表”和“电流表”的符号，使两灯组成串联 电路.
两天之后，天上果真降下大雨，村民都纷纷来朝拜石佛，而把右边的石头当成了台阶，踩踏跪拜，夜深的时候，两块石头开始了他们的对话。 右边石头说：我们俩同样都是一个山上的石头，论时间、外形、机会我都胜过你。而现在你却高高在上，接受人们的膜拜，这些人却踩着我的身体去朝拜你，把口水吐在我身上，太不公平了。 石佛（左边的石头）笑了笑说：兄弟：其实一切都是公平的，从小我就知道，论资质我不如你好，当我们同样被采集下山的时候，石匠说要把你雕成佛像，你怕疼不肯让身上留下凿痕，可是我就想为老百姓带来幸福和美好，要我的生命我都愿意，所以我接受了千锤百炼，才变成佛像的。
中考物理 第二部分 专题综合强化 专题3 动态电路与电
4
实物电路故障分析
• 实物电路的故障推断的一般完整步骤可列为：先根据实物图画出电路图，在采用 “先排除，再假设”的方法进行分析．先排除，即：若用电器工作，则用电器没 有任何故障；电表指针偏转，则电表没有故障；移动滑动变阻器，能引起电路中 的电流、用电器两端电压、灯泡亮度发生变化，则滑动变阻器正常；先排除一些 故障，然后再从剩下的原件中假设是某一种故障，按以下框图进行分析判断：
第二部分 专题综合强化
专题三 动态电路与电路故障
中考热点 ·精练
滑动变阻器引起的动态电路
• 滑动变阻器滑片移动引起的电路变化问题
1
1．含滑动变阻器的串联电路(以甲图为例) 第一步：分析电路图(电流表测电路中的电流，电压表测电阻 R 两端电压)． 第二步：将滑动变阻器滑片向右移动，电路总电阻 R 总变大． 第三步：根据 I＝UR得，电源电压 U 不变，总电阻 R 总变大，所以电路中电流变 小，即电流表示数变小． 第四步：根据 U＝IR 得，定阻电阻 R 不变，通过电阻 R 的电流变小，所以电阻 R 两端的电压 UR 变小，即电压表示数变小． 2．含滑动变阻器的并联电路(以乙图为例)
中考物理专题复习《专题6_电路故障问题》ppt课件
9．(多选)在如图 Z6－14 所示的电路中，
电源电压保持不变。闭合开关 S，
电路正常工作一段时间后灯熄灭，
且只有一只电表的示数变大。若
电路中只发生一处故障，且只发
生在灯 L 或电阻 R 上。如果将灯
L 和电阻 R 的位置对换后，下列
判断正确的是
( CD )
A．若 R 短路，则两电表的指针均无偏转
表 A 和 A1 比较，____A____的示数较大。滑片 P 向左移 动时，电流表 A 的示数___变___大__(选填“变大”“不变”
或“变小”)。经过一段时间后有一盏灯熄灭，电流表 A 的示数变小，且滑片 P 无论怎样滑动，电流表 A 的示数
都不发生变化，由此判断，电路的故障是__灯__L__1_断__路___ (或__滑__动__变__阻__器___断__路__；__或__灯__L__1和___滑__动__变__阻__器__同__时___断__路_。)
理由：___不__能__，__因__为__不__论___L_短__路__还__是__R__断__路__，__电__压__表____ ____均__无__示__数______________________。
典例分析
类型一 基本电路故障
例 1 如图 Z6－1 所示电路，开
关 S 闭合后，若 L1 的灯丝突然烧断，
会发生的现象是
( D)
A．L1、L2、L3 均熄灭，电压表、
电流表示数均为零
B．L1、L2 均熄灭，L3 仍发光，电压表、电流表示数均变 大
C．除 L1 不亮外，其余一切无任何变化 D．L1、L2、L3 均熄灭，电压表示数变大，电流表示数几 乎为零
B．若 R 断路，则两电表的指针均发生偏转
物理人教版九年级全册动态电路专题复习(5)精品PPT课件
1.电路的识别
方法：摘表
A
L2
电压表相当于断路 电流表相当于导线
L1
V
初步判断： 1、串联电路 2、电流表测电路电流，电压表测灯泡L1两端电压
2.电路连接方式及规律
串联电路：
U
I=I1=I2=……=In U=U1+U2+……Un
I R1 R2
R总=R1+R2+……+Rn
U1 U2 P总=P1+P2+……+Pn
【课堂小结】动态电路分析
1.采用“摘表法”简化电路图
电压表相当于断路 电流表相当于导线
2.判断电路连接方式：
3.确定电表测量对象：
4.分析开关变化情况
5.判断各表及电功率变化：抓住电路中的电源电压不
变和定值电阻阻值不变。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
比例关系：W1 Q1 P1 U1 R1
W2 Q2 P2 U2 R 2
并联电路： U=U1=U2=……=Un
U I1 R1
I R2
I2
I=I1+I2+……+In
P总=P1+P2+……+Pn
1 1 1 …… 1
R总 R1 R2
Rn
R并
R1R 2 R1 R2
（只适用两个电阻并联）
比例关系：W W12
14
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
八年级物理 电路和电路故障分析课件 人教新课标版
八年级物理电路和电路故障分析课件人教新课标版动态电路分析电路动态分析题是初中学生物理学习过程中的一个难点，其原因是这两类题目对学生有较高的能力要求。
解决此类型的题，首先分析电路的串、并联；然后看电路中电阻的变化进而引起电压的变化一、滑动变阻器的滑片P 的位置的变化即电阻的变化引起电路中电学物理量的变化 1．串联电路中滑动变阻器的滑片P的位置的变化引起的变化 [例1]如图1，是伏安法测电阻的实验电路图，当滑片P向右移动时，请你判断电流表和电压表的变化。
分析：图（1）扩展：根据串联电路的特点，当R2变大时，滑动变阻器R2两端的电压 U2 将变大。
推论：如果滑动变阻器R2 足够大，当滑片P向右一直滑动时，电阻将不断增大，那么U2 将不断增大，U1 将不断减小，I将不断减小。
假设 R2 无限大，这时U2 将增大到电源电压，U1 将变为0，I也将变为0，这时的电路就相当于断路。
这就是用电压表来判断电路断路和短路的道理。
[例2]如图2，当滑片P向左移动时，电流表和电压表将如何变化。
[变式训练题] 如图3，当滑片P向左移动时，电流表和电压表将如何变化？ [例3]在如图4所示电路中，当闭合开关后，滑动变阻器的滑动片P向右移动时（）A 电流表示数变大，灯变暗。
B 电流表示数变小，灯变亮。
C 电压表示数不变，灯变亮。
D 电压表示数不变，灯变暗。
分析：将电流表等效为一根导线，可以看到电压表直接测量电源电压，因此当滑动变阻器的滑动片P向右移动时，电压表的示数将不会变化；而电阻R的阻值变大，小灯的电阻RL大小不变（注意：在初中阶段，灯的电阻由于温度的变化引起的变化往忽略不计），因此总电阻变大，电流小，所以电流表示数变小。
从串联电路的分压角度分析，小灯两端的电压也将变小，小灯的功率P UI也将变小，所以小灯的发光将变暗。
本题正确答案为D。
[变式训练题] 在如图5所示电路中，当闭合开关后，滑动变阻器的滑动片P向右移动时（） A 电压表示数变大，灯变暗。
中考物理(人教版)总复习二轮课件：专题05 电路故障分析
在并联电路中,因各支路互不影响,若某一支路的用电器不工作,则此支路出
现了断路。短路会破坏电源,因此初中阶段一般不考查并联电路的短路故障。
三、滑动变阻器和电源电压问题 移动滑片,电路中电流很大且不变,电压表示数接近电源电压, 小灯泡很亮,则可能原因是滑动变阻器同时接入了上面两个接
线柱,相当于滑动变阻器被短路,如图ZT5-2甲所示。
图ZT5-2
移动滑片,电路中电流很小且不变,小灯泡发光较暗或不发光, 则可能原因是滑动变阻器同时接入了下面两个接线柱,相当于 接入电路的是阻值为滑动变阻器最大阻值的定值电阻,如图乙 所示。 无论怎样移动滑片,电压表示数都大于小灯泡的额定电压,则 可能原因是滑动变阻器的最大阻值太小或电源电压太大。 无论怎样移动滑片,电压表示数都达不到小灯泡的额定电压, 则可能原因是电源电压过小。
(D)
A.若灯亮,则电压表示数变大
B.若灯亮,则电压表示数不变
C.若灯不亮,则电压表示数变小 D.若灯不亮,则电压表示数不变
图ZT5-7
类型三 家庭电路
例6 如图ZT5-8所示是小轩家的部分电路,下列说法正确的是 ( D ) A.若熔断器熔丝熔断了,可以用铜丝代替
B.若导线cd间断路,仍可以安全使用三孔
滑动变阻器两个下接线;乙柱同学发现无论怎样
移动滑片P,灯一直很亮,这可能是连
接了 滑动变阻器两个上接线柱 ;丙同学
缓慢移动滑片P时,看到灯忽然亮又忽然
不亮,这可能是滑片处接触不良 。
图ZT5-4
例3 如图ZT5-5所示,电源电压保持不变,闭合开关S,灯泡L正常工作一 段时间后熄灭。若电路中只有一处故障,且只产生在灯泡L或电阻R上。
插座
C.若闭合开关S,灯泡L不发光,用试电笔