上海牛津版英语四年级上册教学计划
学
情
分
析
本学期我将任教四（1）（2）二个班的英语，四（1）班的大部分学生积极好学，但英语阅读和写作能力有待提高，并且有近10名学生对英语学习兴趣不浓，学习习惯也不理想；四（2）班的学生的英语学习兴趣浓，比较活跃，但整体英语表达能力、阅读能力和写作能力有待提高。
教
学
总
目
3、课堂教学中创设英语情景和环境，鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步（尤其是英语基础不好的学生），树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。
4、鼓励后进生。注重分层教学，关注每个学生，尽可能让每个学生有不同程度的提高。鼓励后进生，善待后进生，纠正后进生的错误观念，让他们知道自己能行，鼓励他们去追求。在课堂上，要多用鼓励性的语言，要掌握评价的艺术，保护后进生的自尊心，发现他们的优点与长处，让他们尽情发挥。耐心帮助他们，以自身的人格魅力去影响和感化他们，从而提高教学质量。
标
1、培养学生学习英语的自觉性，培养他们英语学习的积极态度。运用多种教学策略，尽可能调动全体学生的学习积极性，以达到培养学生爱说、爱学、爱用英语的习惯。
2、根据语音规则和已掌握的音标拼读单词，提高学生自己拼读新单词以及获取信息的学习能力。
3、进一步培养学生运用英语进行交际的能力。
4、围绕本学期话题恰当理解与运用相关的语言表达形式。
5、在学习课本知识的同时，加强课外英语知识的拓展、延伸、加深。
教学Βιβλιοθήκη 措施1、分小组，互帮互助。把学生按1强1中 2弱或2强2弱进行分组，指定小组长，上课进行走位式。从课堂纪律、回答问题、作业质量、听写、测试等方面小组评比，提高学生的竞争意识，互帮互助，共同进步。
2、继续加强语音的教学。教授每单元音标时，温故知新，并鼓励学生预习课文时根据音标来拼读单词。
第几周
教学内容
课时
1
M1U1 Meeting new people
3
2
M1U2 Can you swim?
3
3
M1U3 Are you happy?
3
4
Revision 1 and Review
1
5
The month test+
M2U4 Do you have any cousins?
3
6
M2U4 Do you have any cousins?
3
7
M2U5 My friends
3
8
M2U6 My parents
3
9
The month test+M3U7 At school
1
10
M3U7 At school
3
11
M3U8At the shop
3
12
M3U9 At home
3
13
Revision 3
3
14
The month test+M4U10 Around my home
1
15
M4U10 Around my home
3
16
M4U11 Shapes
3
17
M4U12 Weather
3
18
Revision
3
19
Revision
3
20
Revision+Final test
3
小学四年级英语上册牛津版全册教案设计20623
《 Unit1 Meeting new people 》第（1 ）课时《 unit1 Meeting new people 》第（ 2 ）课时《 Unit2 Can you swim 》《 Unit2 Can you swim ? 》第（ 2 ）课时《 Unit3 Are you happy 》《Unit 3 Are you happy? 》第（2 ）课时《 Unit4 Do you have any cousins 》第（ 1 ）课时《Unit4 Do you have any cousins》第（ 2 ）课时《 Unit5 My freind 》《Unit5 My friend》第（2 ）课时《 Unit6 My parents 》pairs.2、Reading extensively /In put活动目的 Train students to get specific information through reading .教师活动 1).Ask students to read and answer individually.2). Ask them to check with a partner .3).Call back the answers from the whole class ,asking the students to read the statements and then say “true”or “false”.学生活动 1).Read and answer individually, then check with a partner .2).Check the answers in class and share the learning strategy .3)Correct the false sentences .3、Reading intensively/Practice活动目的 1) Use the words they have just learned in real life .2)Teach students writing skills .教师活动 1).Ask the students to read the passage in activity 2 again and to fill in the table with correct information .2) .Check the answers with wholeclass ,then with individual students .3). Ask students to describeDaming .Lingling .andWang hui by themselves,then ask some students to the front to talk about them .学生活动 1) .Read the passage carefully again and do activity 3—complete the table.2). Check the answers with apartner ,then with the whole class .3).Try to say something about Daming,Lingling ,and wang hui.First,prepare by themselves thentry to talk about them to the front .4、Writing /Out put活动目的 1).Train Ss writing skills .2).Review the knowledge learned教师活动 1).Ask a few student to try to say something about Jiang li ,then write down the sentences about jiangli .《Unit6 My parents 》第（ 2 ）课时《 Unit 7 At school 》《Unit 7 At school》第（ 2 ）课时。
牛津英语四年级上学期教学计划
千里之行，始于足下。
牛津英语四年级上学期教学计划牛津英语四年级上学期教学计划目标：1. 通过有趣的课堂活动，激发学生对英语学习的兴趣和自信心。
2. 培养学生们的听、说、读、写的基本技能。
3. 培养学生良好的学习习惯和团队合作精神。
教学内容：1. 单词：熟练运用四年级上册的单词，如家庭、食物、动物、颜色、数字等。
2. 句子：能够运用日常用语进行简单交流，如问候、告别、询问等。
3. 语法：学习简单的句型结构，如主语+谓语等。
4. 阅读：通过朗读短文、故事以及课文，培养学生的阅读理解能力。
5. 写作：训练学生能够用简单的语句描述事物或表达自己的观点。
教学方法：1. 听力训练：通过听录音、听故事等活动，培养学生的听力理解能力。
2. 口语训练：通过对话、唱歌、表演等活动，提高学生的口语表达能力。
3. 阅读训练：通过阅读短文、故事以及课文，提高学生的阅读理解能力。
4. 写作训练：通过写作练习，培养学生的写作能力和创造力。
教学活动：1. 课堂游戏：通过各种有趣的游戏，激发学生的学习兴趣和积极性。
2. 小组合作：通过小组活动，培养学生的团队合作精神和交流能力。
3. 角色扮演：通过角色扮演，激发学生的语言表达能力和创造力。
4. 辩论活动：通过辩论活动，培养学生的思维能力和说服能力。
第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
5. 课外拓展：组织学生参加英语角、英语比赛等活动，拓展学生的英语应用能力。
教学评价：1. 考核方式：通过听力测试、口语表达、阅读理解和写作等方式进行评估。
2. 学生评价：鼓励学生自我评价和相互评价，促进学生的自主学习和进步。
3. 家校互动：与家长保持密切联系，了解学生的学习状况和问题，及时解决。
教学计划：第一周：复习单词和句子，开展课堂游戏，培养学生的兴趣和积极性。
第二周：学习家庭成员的英文表达，进行角色扮演活动。
第三周：学习食物的英文表达，进行食物描述和问答活动。
第四周：学习动物的英文表达，进行动物名字拼写和分类练习。
沪教牛津版四年级上册英语全册教案(含单元知识点总结)
T: How are you?
Ss: I’m fine,thank you. And you?
T: I’m very well.
T: How is the weather?
Ss: It’s...
T; What food do you like?
Ss: I like ...
引出本课重点句型，举例让学生掌握巩固。
通过看图认读句子，并以两两一组的方式进行认读和表演对话。
Homework
Read the text.
Listen and repeat P.2-3
Recite and copy the two words P3
Blackboard writing design
Unit 1 Meeting new people
E.g. Her name’s Cici.
His name’s Peter.
Work in groups to practice the dialogue .
Work in pairs and show in front of the blackboard.
通过日常问答，培养学生语感，复习巩固。
听录音并模仿跟读，感知对话大意。
课时安排
共计新授3课时，练习1课时
开学第一课：
课题：
Greeting and revision
上课时间：
教学准备：单词卡
学习方法指导：口语对话练习（师生---生生）、造句及游戏。
教学过程
教学步骤
教学活动
环节设计意图及效果分析
Step 1 Greeting
Step 2 Revision
沪教牛津英语第一学期四年级教学计划
2017-2018学年第一学期四年级教学计划一、学情分析：随着年龄的增长以及学习常规的训练，孩子们学习纪律性和自觉性增强。
同时，学习能力伴随着生理的发育和心里素质的完善发展起来。
感知能力的发展，记忆力的提高为学习创造了良好的条件。
这一届孩子对英语学习兴趣普遍较高，课堂表现积极，语言表达能力较好。
存在的不足是：观察能力不够，缺少发现问题的眼睛；类比、推理的思维能力较弱；规范书写的习惯有待加强，同时存在个别学习困难的孩子。
二、教材分析：本册教材包含了4个模块，每个模块包括三个新授单元和一个复习单元。
新授单元主要由这几个板块组成：Listen and say中的句型是每个单元的教学重点；Look and learn 主要呈现词汇；Say and act 是情景对话板块。
该板块通过情景会话，着重训练学生的听说技能，提高会话能力。
Read a story 的任务是培养学生初步的语感、阅读能力和良好的阅读习惯；Learn the letters: 本册集中学习5个元音字母的发音；Culture corner: 创设情景感受文化差异，关注中外文化的异同。
与三年级不同的地方：本册教材在个别单元加了Play a game/Do a survey 的环节，作为句型练习的辅助环节。
本套教材按“话题一功能一结构一任务”体系编写，设计和安排大量真实语境、语言实践活动，让学生在“做中学”，提高语言的运用能力。
三、教学目标：能保持对英语的兴趣；能运用基本的英语学习的方法和基本的思维方式进行有效的学习；能听懂简单的对话以及简短语段中的关键信息；能清晰、准确地读课文，并运用重点句型描述自己身边的人和事。
能运用最常用的日常套语（问候、致歉、告别、致谢）；能读懂故事和小短文，掌握阅读故事的基本方法，并能运用这些方法读其他课外阅读（大意、部分关键信息）；能正确规范书写句子。
四、具体措施：1、注重学习方法以及思维方式的培养。
2、采用分层教学的方法，尊重学生的差异性，调动学生的学习积极性。
(整理)上海版牛津小学英语4A四年级上册教案全册.
Module 1 Getting to know youUnit 1 Hello againPeriod OneTeaching contents: Look and say & Look and talkTeaching aims :1. Basic aims :a. Using nouns to identify people. e.g. Kitty’s my classmate.b. Using demonstratives to refer to people. e.g. This is my …c. Using possessive adjectives. e.g. This is our dog.2. Developing aims:a. Using possessive adjectives to show possession.b. Using formulaic expressions to greet people and respond to greetings,introduce others and take leave.c. Free talk.cation aims: Greet people and introduce oneself politely.Difficult and key points:1. Introducing someone to someone else.2.Possessive adjectives.Teaching aids: pictures, word cards, cassette player, and soft toy animalsPeriod TwoTeaching contents: Read a story & Learn the soundTeaching Aims:1. Basic aims:a. Using verbs to describe actions. e.g. run, swim, jumpb. Using modals to talk about ability. e.g. She can run.c. Using connectives to link contrasting ideas e.g. But she can’t cook.d. Saying the sound ‘ch-‘2. Developing aims:a. Read and act the storyb. Talking about ability.c. Write a simple story.Teaching aids: pictures, word cards, cassette player, and maskPeriod ThreeTeaching contents: Look and say & Ask and answerTeaching aims:1.Basic aims:a. Using verbs to describe actions. e.g. paint, readb. Using interrogatives to ask ‘yes/no’ -questions to obtain simple responses.e.g. Can you swim?c. Using modals to talk about ability.e.g. Yes, I can. / No, I can’t.2 .Developing aims:a. Asking about ability.b. Do a survey in class.cation aims: Talking about ability to establish friendly relations with yourclassmates.Teaching aids: pictures, word cards, cassette player,Module 1 Getting to know you Unit 2 How old are you?Period OneTeaching contents: Look and say. Ask and answerTeaching aims:1.Basic aim: 能听懂，会说，会读本课对话. E.g. How old …? Happybirthday. Thank you.2．Education aim: 会相互询问对方年龄，庆贺对方生日，增进感情。
2023新版上海版牛津英语四年级英语上册教案全册
2023新版上海版牛津英语四年级英语上册教案全册简介本教案是针对2023年新版上海版牛津英语四年级英语上册的教学设计。
教案全册共分为多个单元，每个单元都包含了教学目标、教学重点、教学内容、教学方法和评价方式等内容。
教学目标1. 掌握四年级英语上册的基本词汇和语法知识。
2. 提高学生的听说读写能力，培养学生的英语交际能力。
3. 培养学生的语言综合运用能力，能够用英语进行简单的表达和交流。
教学重点1. 听力训练，培养学生的听力理解能力。
2. 口语训练，提高学生的口语表达能力。
3. 阅读训练，培养学生的阅读理解能力。
4. 写作训练，提升学生的写作能力。
教学内容本教案的教学内容主要包括以下几个方面：1. 单词研究：研究新单词，并进行听写和造句练。
2. 句子练：研究常用句型，并进行口语练和问答练。
3. 阅读理解：通过阅读短文和练题，提高学生的阅读理解能力。
4. 听力练：通过听力材料和听力题目，提升学生的听力理解能力。
5. 写作训练：通过写作练题，提升学生的写作能力和表达能力。
教学方法根据学生的英语水平和研究特点，本教案采用了多种教学方法，如游戏教学、小组合作研究、听说训练等，旨在激发学生的研究兴趣，提高研究效果。
评价方式本教案的评价方式主要包括以下几个方面：1. 日常评价：通过观察学生的课堂表现和作业完成情况，评价学生的研究态度和研究效果。
2. 小测验：定期进行小测验，检测学生对所学知识的掌握情况。
3. 期末考试：通过期末考试，综合评价学生的英语水平和研究成果。
以上是2023新版上海版牛津英语四年级英语上册教案全册的简要介绍。
祝您教学顺利！。
牛津沪教版英语四年级上册Unit1-Unit12全册教学设计
Module 1 Unit 1 教案1一、教学重点词汇：morning，afternoon日常用语：Nice to meet you．二、教学栏目Look and learn，Listen and enjoy三、教学目标1. 帮助学生学Look and learn中的单词。
2. 通过Listen and enjoy的儿歌，帮助学生学习日常用语Nice to meet you．，感受单元话题。
四、教学步骤Pre-task preparations1. 用Hello! Hi! 等招呼语和学生打招呼，鼓励学生尽量用英语提问了解老师的情况。
如：How old are you? What do you like? 等等，增进师生之间的了解。
根据学生的提问进行简单的自我介绍。
然后告诉学生你的名字，帮助学生理解单词name的含义。
T: Hello.S1: Hello.T: I’m your (new) English teacher.My name’s …接着，让学生理解My name’s …的意思，然后请学生用My name’s …在小组内介绍自己的姓名。
2. 出示Listen and enjoy栏目的图片，请学生边看图片边听录音。
听完后，教师微笑着和一位学生握手，说Nice to meet you．，通过“握手、问候”的动作让学生明白Nice to meet you. 的意思，重复几遍，请全班学生跟读Nice to meet you. 然后让学生跟读儿歌并模仿录音的语音语调，鼓励学生边说儿歌边做互相问候的动作。
While-task procedures1. 拿着Look and learn的morning图片，用Good morning. 向学生问候，让学生听清并理解morning的含义，再跟着教师读。
T: Good morning, boys and girls.(show the flashcard for morning) Morning.Ss: Morning.T: M-O-R-N-I-N-G, morning.Ss: M-O-R-N-I-N-G, morning.接着，向不同的学生用Good morning. 问好，如向一个学生问好，或向全体男生、女生问好，引导学生用Good morning, …来回答。
沪教牛津版四年级英语上册教案
沪教牛津版四年级英语上册教案Module 3 Places and activities牛津小学英语4A《Unit4 I like…》说课稿一、教学过程【教学内容分析： Unit4通过教学What’s this/that in English?It’s a…使学生在学习的过程中能运用这些对话向周围的老师同学和朋友请教，从而促进英语学习。
除此之外，还要求学生能用Do you like …?Yes,I do./No, Idon’t.的句式了解对方对某物是否喜欢。
基于此，结合本单元 A. Read and say , B. Look. read and learn的内容较多，故选A中的1、2、3幅图和B中的部分单词安排在第一课时教授。
】anization1. Greetings.2. Sing songs and say rhymes:《Are you sleeping?》、《A little book》、《Do you like swimming?》组织教学：师生交流，通过师生相互问好，演唱歌曲《Are you sleeping?》（为后面的老曲新唱作铺垫）、《A little book》（最后一句诗是I like 后加某物，跟新课有关）、《Do you like swimming?》（为了复习Do you like…?）,营造一种轻松的学习氛围，学生可以边唱边表演，这样就很快进入一种自觉的语言状态。
在歌曲的安排上，做到与本节课的教学有联系。
3. Acting reports: three conditions (on Teachers’ Day;In the classroom; In the zoo)复习引入：首先，提供三个情景，让学生表演对话，既是带领学生复习，同时也是对学生英语能力的一种展示。
Step2.Presentation and practise1. show some pictures and review the sentences: What’s this/that in English? It’s a….2. use the things on the desk and practise( T—Ss; boys—girls; S—S; in groups; in pairs)其次，通过一些图片、实物的出示，结合句型What’s this/that in English? It’s--- 进行连锁操练。
【K12学习】四年级英语上册全册教案(上海版牛津英语)
四年级英语上册全册教案(上海版牛津英语)全册教学计划一、教材分析本教材的教学目标是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生装一定的语感和良好的语音、语调，书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单交流的能力，同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造的能力。
翻阅此教材，总体感觉此教材有如下特点：强调语言运用本教材吸收了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。
在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际，体现语言的交际功能，把话题---功能---结构---任务结合起来，并根据学生的年龄特点，采用“全部动作反应法”让学生在有节奏的说唱中体验语言。
注重能力培养本教材在内容安排、活动设计和学习评价上都贯穿“学会学习”的主题。
十分注重培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。
突出兴趣出发本教材从内容、形式、方法、插图及装帧设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣。
教学内容紧密联系学生装生活与实际。
选择话题充分考虑小学生的需求。
重视双向交流本教材重视双向交流，中西方文化知识的渗透，在教学内容中选编了一些适合学生年龄特点和认知能力的中西方文化知识。
本教材十分重视在学习内容上与其他学科知识的兼容闭并蓄，精选需要兴趣的，最易学会的，最有普及价值的，与学生日常生活联系最紧密。
本教材采用了“教案式”的编排体系。
每册书有四个模块，共12个单元。
二、学生情况分析四年级的学生已经接受了一年的英语学习，掌握了一定量的英语词汇和基础的英语会话。
故本学期将进一步培养其英语学习的兴趣与运用英语的基本技能。
在词汇教学和会话教学的基础上，扎实进行字母的四会教学。
二、教学目标与要求能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。
能听、说、认读66个单词和听、说、读、写26个字母并且能听、说、读写36个单词。
能听、做、演18个游戏。
牛津版小学四年级上册英语教案（精选3篇）
牛津版小学四年级上册英语教案（精选3篇）牛津版小学四年级上册篇1教学目标：1.按要求完成练习。
2.能在情景中运用所学的句型和日常交际用语。
3.能遵守学校的各项制度，热爱和尊重老师重点难点：1.能在情景中熟练所学的句型和日常交际用语2.能够认读并表演E部分对话。
课前准备：教学挂图、光碟教学过程：A、Free talk1.Greetings2.Say a rhyme: Don’t be late again.3. Listen and do :Close your books , please .Don’t open your books . Greetings.Say a rhyme.Listen and do :B、Revision1.用祈使句进行会话练习。
教师对其中一位同学说：“stand up”这个学生用接力的形式对下一位同学发号2.小组分角色朗读。
看图猜故事情节。
表演。
角色表演。
小组分角色表演。
教师采用多种教学方法，帮助学生复习和巩固祈使句。
体现在参与的过程中掌握、运用知识，提高学生的综合运用语言的能力。
C、Presentation Read and act.让学生听录音理解意思。
跟录音读对话。
同座表演对话。
Look and read.学生独立看图，朗读句子。
认读单词、句型。
听录音感知图意。
找单词中的共同因素。
朗读。
说出含有相同因素的单词。
齐读单词。
D、Look and read补充一些祈使句No smoking. 禁止吸烟No parking.禁止停车。
No entry 不准入内。
No littering 不准乱扔垃圾了解图意。
读对话，理解图意。
让学生仔细观察生活，留意生活中，知识的运用是无处不在的。
课后再去收集一些祈使句用语和图片，并鼓励他们设计一些祈使句，或放在家里，或在公共场所等。
E、Homework1.Listen to the tape two times .2.Copy the words of this unit牛津版小学四年级上册英语教案篇2教学目标：1、能听懂、会说、会读、会写句型What’s the time,please? It’s …2、能运用句型What time do you …？了解同学一天的作息时间，完成信息交流的任务。