《左右》位置课件ppt
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人教版小学数学一年级
左、右
激趣导入
两棵小树十个杈， 不长叶子不开花， 能写会算还会画， 天天干活不说话。
（打一人体器官）
谜底：双手
自主探究
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咱们都有一双灵巧的手，
它请们你可再是想一一对想好，朋自友己， 左的手身和体右上手还可有以没做有些像什 么这呢样？成对的好朋友?
请你一边找一边和你
的同桌说一说。
左右 左右自主探究 NhomakorabeaPPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ 手抄报：/shouchaobao/ 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
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两只小手可 以做什么？
右手写字,左 手压本子。
我举手发 言用右手。
小组活动
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左右 左右
自主探究
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北师大版一年级数学上册《左右》教学课件(共19张PPT)
新知探究
摆一摆，说一说。
从左数， 是第 2 个，从右数， 是第4 个。 的左边是 和 ， 的右边有 和 。
在 的左边，在 的右边，它是 。
新知探究
做一做，玩一玩。 要去 家做客，怎么走？
家在 家的左下方。 家在 家的右上方。
新知探究
做一做，玩一玩。 要去 家做客，怎么走？
先向上走3格， 再······
第五单元 位置与顺序
3 左右
课堂目标
1. 通过熟悉的生活情境和有趣的活动，理解左右的位置与顺序， 体会左右的相对性。
2. 能够联系生活中的具体情境，描述物体的左右位置关系。
新知探究
新知探究Байду номын сангаас
认识左手和右手。
左手 右手
左手 右手
新知探究
认识左右。
左手 与左手相对应的一面是左
右手 与右手相对应的一面是右
课堂小结
判断物体左右的顺序和位置关系的方法：先确定左和右， 再从左或右数出物体的位置以及确定某一物体左右两边的物体。
新知探究
做一做，玩一玩。 要去 家做客，怎么走？
还可以先向右 走2格，再······
练一练
1. 说一说，指一指。
右边第2个是什么？ 左边第3个是什么？ 右边第2个是 , 左边第3个是 。
练一练
2. 从右数， 是第5辆，一共有（7 ）辆车。请画图 试一试。
练一练
4.
以图中人物为标准，往下走的同学是靠右 边走的，往上走的同学也是靠右边走的。
新知探究
我说你做。
用你的左手摸
一下你的右耳朵。
用你的右手拍
一下你的左腿。
新知探究
摆一摆，说一说。
新知探究
《左右》位置PPT课件
1．小兔的( 右 )边是熊猫。 2．小马的( 左 )边是小鹿，( 右 )边是小象。 3．小象的右边是( 青蛙 )，左边是( 小马 )。
思维训练
上下楼梯，要靠右边走。下图中哪个小朋友走 对了？哪个小朋友走错了？
小明 小军
小强 小芳
小明（ √ ） 小军（ × ） 小强（ √ ） 小芳（靠右边走。下图中哪个小朋友走 对了？哪个小朋友走错了？
小明 小军
小强 小芳
当图中人物和观察 者面对面时，他们 的左、右方向和观 察者正好相反。
课堂小结 这节课有什么收获呢？
认识“左 、右”
左手 左边
右手 右边
确定参照物
课后作业
1.教材第11页练习二第2题； 2.从课时练中选取。
右手 右耳朵 右胳膊
右面 右腿 右脚
身体的右面还有什么？
左手 左耳
左胳膊 左面
左腿 左脚
身体的左面还有什么？
听口令，做动作。
举起你的左手，挥挥你的右手。 踏踏你的右脚，抬抬你的左腿。 摸摸你的左耳，摸摸你的右耳。 请用右手拍拍左肩，请用左手拍拍右肩。
通过听口令，做动作，我们知 道了左右，能快速分清左边和 右边。
小组讨论
如何用左右两个方位词描述图中 人物的位置关系。
在
的左边；
在
的右边。
和
在
的右边。
在
和
的左边。
和
在
的左边；
在
和
的右边。
涂一涂 左边涂红色，右边涂绿色。
摆一摆
先摆一块橡皮，在橡皮的左边摆订书机， 在橡皮的右边摆图钉，在图钉的右边摆 直尺。
问一问 排在最左边的是（ 是（ ）。
），排在最右边的
中班数学《左右》课件
中班数学《左右》课件在中班数学教学中，引入《左右》这个概念是非常重要的。
孩子们从小就开始接触到方向相关的概念，通过《左右》这个课件的学习，可以帮助他们更好地理解和掌握左右的概念。
下面是针对中班数学《左右》课件的详细内容和教学方法。
一、课件内容简介《左右》课件主要包括了以下内容：1. 左右概念的引入：通过图片和文字的结合，向孩子们介绍左右的基本概念，并在教学过程中引导孩子们通过观察和思考，初步理解左右的区别。
2. 左右方向的判断：通过图片和练习题，引导孩子们判断给定物体的左右方向。
教师可以逐步加大难度，让孩子们进行更多的练习。
3. 左右方向的运用：通过游戏和实际生活场景的模拟，让孩子们在真实的情境中运用左右的概念。
例如，让孩子们模拟左右转身、左右拍手等动作，帮助他们更好地理解和记忆左右的概念。
二、教学方法和策略为了让孩子们更好地理解和掌握《左右》的概念，以下是一些教学方法和策略的建议：1. 图片与文字结合：在课件中使用简洁明了的图片，搭配简单明了的文字说明，以帮助孩子们直观地理解左右的概念。
2. 多媒体展示：利用多媒体设备，将课件的内容以幻灯片的形式展示给孩子们，增加视觉效果，提高学习的吸引力。
3. 实物演示：在教学过程中，可以准备一些实物，例如小球、纸牌等，通过手动操作的方式向孩子们演示左右的概念。
这样孩子们可以通过亲身体验来加深对概念的理解。
4. 游戏互动：设计一些小游戏，例如模仿游戏、左右找错等，让孩子们在游戏中灵活运用和巩固所学的左右概念。
5. 扩展生活场景：在教学中，将课堂知识与日常生活场景相结合，引导孩子们在日常生活中更加关注和运用左右的概念。
例如，通过引导孩子们观察路边标志的方向指示，帮助他们更好地理解左右概念。
三、教学效果评估针对中班数学《左右》课件，可以采用以下方式对教学效果进行评估：1. 观察记录：教师可以观察孩子们在课堂上对左右概念的理解和运用情况，并记录他们的表现和进步情况。
人教版一年级数学上册 《左右》位置PPT
模仿行队礼。
第七页，共二十六页。
初步感知
另一只手就是左手，请把 你的左手举起来。
另一只手是左 手
第八页，共二十六页。
深入探究
想一想，平时我们用右手做什么?
第九页，共二十六页。
深入探究
想一想，平时我们用左手做什 么?
第十页，共二十六页。
深入探究
再说一说，两只小手可以做 什么?
第十一页，共二十六页。
第二页，共二十六页。
导入新课
同学们你们见过行队礼吗？
你有什么发现？
第三页，共二十六页。
初步感知
同学们我们发言时，举 的是那只手，请你举起来。
这是右手
第四页，共二十六页。
初步感知
用你的右手轻轻拍一下桌子。
第五页，共二十六页。
初步感知
伸出你的右手与相邻的 两个同学握握手。
第六页，共二十六页。
初步感知
抬抬你的左腿，抬抬你的右腿。
第十三页，共二十六页。
深入探究
找邻居
坐在你左边的邻居是谁？和他握握手。 坐在你右边的邻居是谁？和他招招手。
第十四页，共二十六页。
深入探究
整理书桌
请把铅笔盒摆在书桌的上面。 数学书放在书桌的左面。
第十五页，共二十六页。
深入探究
小游戏 请大家起立，站到书桌的右侧。
第十六页，共二十六页。
第二十三页，共二十六页。
本节总结 今天我们又认识了一个新朋友——左右，放学后请仔细观察， 看看哪些地方还能见到它？下来和同学们交流交流。
第二十四页，共二十六页。
布置作业
1、在线完成2.1.2认识位置——左右课后作业； 2、和你的小伙伴交流一下你的作业同学的名字.
第二十五页，共二十六页。
大班数学《认识左右》PPT课件
空间位置描述
结合具体物体或图形，使用上 下左右等词汇描述其空间位置
。
图形排列组合中的左右关系
图形排列
多个图形按照一定的顺序 排列时，左右关系显得尤 为重要。
图形组合
在图形组合中，左右关系 可以帮助我们更好地理解 图形的整体结构和各个部 分之间的相对位置。
左右对称
有些图形具有左右对称性 ，了解左右关系可以帮助 我们更好地识别和理解这 类图形。
练习题：找出隐藏图形
观察题目要求
认真阅读题目要求，明确需要 找出的隐藏图形的特征。
分析图形排列组合
根据图形的排列组合方式，结 合左右关系进行分析，找出可 能隐藏图形的位置。
逐一排查
对每个可能的位置进行逐一排 ，通过比较和分析，最终确 定隐藏图形的具体位置。
验证答案
将找出的隐藏图形与题目要求 进行比对，验证答案的正确性
THANKS
感谢观看
左右手的使用
人们通常习惯用右手进行大多数活动 ，但左手也承担着重要的辅助作用。
左右在数学中的重要性
01
02
03
空间几何
在几何学中，左右是描述 物体位置和方向的重要概 念。
逻辑思维
理解左右有助于培养逻辑 思维和解决问题的能力。
数学应用
在数学应用题中，左右方 向经常与距离、速度等概 念一起出现。
学习目标与预期成果
大班数学《认识左右》PPT 课件
目录
• 课程引入 • 左右方向感培养 • 认识并区分左右手 • 空间位置关系理解 • 逻辑思维训练与运用 • 课程总结与回顾
01 课程引入
生活中的左右概念
左右方向感
在日常生活中，我们经常需要区分左 右方向，如走路、开车、排队等。
幼儿园中班数学《左与右》课件
幼儿园中班数学《左与右》课件一、教学内容本节课的教材章节为《数学》单元中的《左与右》一节。
具体内容包括：1. 认识左右方向；2. 学会用左右方位词描述物体的位置；3. 能够辨别自己和他人的左右手。
二、教学目标1. 让学生能够认识左右方向，并能够用左右方位词描述物体的位置。
2. 培养学生的空间观念，提高他们的观察能力和思维能力。
3. 培养学生与人合作、交流的习惯，增强他们的团队意识。
三、教学难点与重点教学难点：学生难以理解左右的概念，以及如何用左右方位词描述物体的位置。
教学重点：学生能够认识左右方向，并能够用左右方位词描述物体的位置。
四、教具与学具准备教具：课件、卡片、实物等。
学具：笔记本、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生站在教室的左边，然后指向右边，让学生观察并描述。
2. 知识讲解：通过课件展示左右的概念，让学生了解左右的方向和区别。
3. 例题讲解：用卡片展示不同的物体，让学生用左右方位词描述物体的位置。
4. 随堂练习：让学生观察教室里的物品，用左右方位词描述物品的位置。
5. 团队活动：学生分组，互相描述对方的左右手，并用自己的左右手做出相应的动作。
六、板书设计板书内容：左右方向、左右方位词、物体位置描述。
七、作业设计1. 作业题目：请用左右方位词描述家里物品的位置。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的学习，学生是否能够掌握左右的概念和左右方位词的运用，还需要在课后进行观察和指导。
拓展延伸：可以让学生在生活中多观察、多描述，提高他们的观察能力和思维能力。
同时，也可以让学生尝试用左右方位词描述自己和他人的动作，增强他们的团队意识。
重点和难点解析一、教学内容重点关注细节1. 认识左右方向：通过具体实践活动，让学生感受并认识左右方向，建立空间观念。
2. 学会用左右方位词描述物体的位置：引导学生观察物体在空间中的位置，学会用“左边”、“右边”等方位词进行描述。
3. 能够辨别自己和他人的左右手：通过团队活动，让学生在实际操作中学会辨别自己和他人的左右手，并能够做出相应的动作。
人教版小学数学一年级上册2.2《左右》课件(共12张PPT)
左右
这是一幅小学生正在举起右手并认识左右手的画面。你知 道哪个方向是左边，哪个方向是右边吗？
1.理解题意 图中的小学生们都举起一只手，通过举手来认识方向。
2.认识“左手”和“右手” 图中老师和小学生们举起的手都是右手，与右手相对的是左 手，就是没有举起的手。
左手和右手是固定不变的，当改变方向时，左右两边 的位置是变化的，要根据方向的变化认清左右两边。
课堂练习
上下楼梯要靠右走，右图中哪个小朋友走错了？在相应的（ 画“X”。
）里
X
上下楼梯靠右走，要以行人自己的
左右手判断，图中上楼时，行人的
左右手与我们的左右一致；下楼时，
行人的左右与我们的左右相反，所
以走错的是下楼靠我们右手边的小。
课堂练习
蔬菜和鸡腿分别在小宝的哪边？在妈妈的哪边呢？
分析： 妈妈的左右方向与我们的方向相同-----左边是蔬菜，右边是 鸡腿。
小宝的左右方向与我们的相反-------左边是鸡腿，右边是蔬 菜。
答：蔬菜在小宝的右边，鸡腿在小宝的左边。 蔬菜在妈妈的左边，鸡腿在妈妈的右边。
解答这类问题的关键是与我们位置相同（面向同一方向）的，左右方向与我 们的方向一致；与我们位置相对（与自己面对面）的，左右方向与我们的方 向相反。
课堂练习
左边
右边
课堂总结
确定左右位置关系的方法：与右手对应的一面是右，与左手对应 的一面是左。
课后作业
1.从教材课后习题中选取 2.从课时练中选取
谢谢观赏
3.认识“左边”和“右边”
与右手对应的一面是右，与左手对应的一面是左。
4.探究拓展 以自己为参照物，你知道自己左边和右边的同学分别是谁吗？
归纳总结： 确定左右位置关系的方法：与右手对应的一面是右，与左手对应的 一面是左。
小学一年级数学课件《左右》
小学一年级数学课件：《左右》教学内容：一年级北师大版本数学第五单元位置与顺序-左右教学目标：1.认识“左、右”的位置关系，体会其相对性。
2.能够初步运用左右描述物体的位置，解决实际问题。
3.通过生动有趣的数学活动，使学生体会到学习数学的乐趣。
教学重点：认识“左、右”的位置关系，体会其相对性。
教学难点：运用左右描述物体的位置，解决实际问题。
教学过程：一、创设情境，导入新课。
1.同学对你的同桌说一说，哪只是右手，哪只是左手。
2.我们要来认识“左右”。
（板书课题：左右）二、联系自身，体验左右。
1.摸一摸。
（1）左手和右手是一对好朋友，团结起来力量特别大，在我们的身体中，除了左手和右手是一左一右外，还有什么是一左一右的？（2）哪只是左脚？哪只是右脚？（3）对！左脚和左手是在同一边的，右手和右脚是在同一边的。
来，全班同学一起摸一摸，边摸边说，左脚――右脚……（4）还有左耳和右耳。
（5）还有左眼和右眼。
（6）还有左肩和右肩。
……（7）生每说一种，教师都引导全体学生用手摸一摸。
三、实际操作，探索新知。
1.摆一摆。
游戏做完了，现在我们要开始摆文具了。
同桌的同学互相合作，听清楚老师说的话。
请你在桌上放一块橡皮；在橡皮的左边摆一枝铅笔；在橡皮的右边摆一个铅笔盒；在铅笔盒的左边，橡皮的右边摆一把尺子；在铅笔盒的右边摆一把小刀。
生摆好后，师用出示正确的排列顺序，生检查自己的排列。
2.数一数。
从左数橡皮是第几个？从右数橡皮是第几个？从左数橡皮是第二个，从右数橡皮是第四个。
为什么橡皮一会儿排第二？一会儿又排第四？什么东西反了？能讲得更清楚一些吗？（数的顺序反了，开始是从左数，后来是从右数。
）师小结：也就是说，同样一个物体，从左数和从右数，结果就可能不一样。
3.爬楼梯。
上楼梯时我们要靠哪边走？下楼梯时我们又要靠哪边走？请你们两位示范一下，把教室中间过道当楼梯，一个从前往后走是下楼梯，另一个从后往前走是上楼梯。
（生观察时师提醒：下楼梯的同学是靠哪边走？）（生还是有的说左边，有的说右边。
幼儿园中班数学《左右》PPT课件
鼓励幼儿在日常生活中观察和描 述物体的空间位置关系，培养其
空间方位感。
教室环境布置中左右概念运用
在教室布置中，有意识地运用左右概念，如将玩具、图书等物品按照左 右顺序摆放。
通过标识、标签等方式，提示幼儿关注物体的左右位置关系。
在教学活动中，引导幼儿观察、比较和描述物体的左右位置，巩固其左 右概念。
通过展示图片或实物，让幼儿认 识左右手，并了解它们的不同之
处。
区分左右手
通过比较左右手的形状、大小、手 指的排列等特征，帮助幼儿区分左 右手。
练习使用左右手
提供一些简单的活动，如捡豆子、 搭积木等，让幼儿练习使用左右手 。
游戏互动：找找我的左右手
游戏规则
教师说出口令，如“伸出你的左手”、“摸摸你的右耳朵”等，幼儿根据口令做出相应的 动作。
游戏目的
通过游戏的方式，帮助幼儿加深对左右概念的理解，并提高他们的反应能力和协调性。
游戏建议
在游戏过程中，教师可以逐渐增加难度，如加快口令的速度、增加口令的复杂性等，以挑 战幼儿的能力。同时，也可以鼓励幼儿之间互相出题，增加游戏的趣味性和互动性。
02
左右方向感知训练
图形排列中的左右方向
通过展示不同形状和颜色的图形 ，让幼儿观察并描述图形的左右
幼儿园中班数学《左 右》PPT课件
目录
• 左右概念引入 • 左右方向感知训练 • 数字与左右关系探讨 • 空间方位感培养及运用 • 总结回顾与拓展延伸
01
左右概念引入
生活中的左右例子
01
走路时靠右行
02
03
04
上下楼梯时靠右走
吃饭时用右手拿筷子或勺子
写字时用右手拿笔
左右手认识与区分
《辨别左右》幼儿园大班科学PPT课件
活动目标 1. 以 自身为 中心区 分自己 身体的 左右 ， 分清自 己的左
边和右边。 2. 初步体验左右的相对性。 3. 在区别左右的过程中获得积极的情感体验。 活动准备 PPT、视频
目标
1. 分清自己的左边和右边。
2.初步体验左右的相对性。
3.在区别左右的过程中获得积极的情 感体验。
哪个左边?
哼~哼~在我左 边的是我的弟弟乔 治.....
分清左右手
我们先来猜个谜语 怎么样？
猜齐。
视频
右手代表右边 左手代表左边
区分左右
凡是我们右手一侧的东西我们都 可以说在我们的右边。
视频
试着指出图中两人的左手和右手
当两个人面对面的时候，他们的左右手是在 相反的方向。
全家福
现在我们学会了区分左右，快来帮帮 小羊苏西，认全佩奇的全家福吧！
左边右边 左手右手
辨别左右
有一天小羊苏西到佩奇家来做客，佩奇拿出了自 己的全家福给苏西看，佩奇说：哼~哼~这个是我，在 我左边的是我的弟弟乔治。
那我们要如何借助我们的双手区分左右呢？
请所有同学们像视频中一样伸出自己的双手。跟视频中 的双手一样动。
小朋友们，现在 你们知道，哪个是左 手哪个是右手了吗？
那我们如何利用 左右手来区分左右呢？
目标
1.以自身为中心区分自己身体的 左右，分清自己的左边和右边。
2.初步体验左右的相对性。
3.在区别左右的过程中获得积极 的情感体验。
小猪佩奇
谢谢观看，小朋友再见！
现在让我们的右手动起来，右手出剪刀，右手 画个圈，右手比个心。小朋友，现在你知道哪个是 右手了吗？快和老师一个晃动一下你的右手吧。好， 现在我们的右手继续握拳。