2013年中考语文专题复习课件 词语辨析与词语(成语)运用
A．独具匠心
也
优美
既然 就 典雅 D．源远流长 不仅
C．博学多识 还 高雅
答：D
6．下列加点的文字用括号内的词语替代后，不符合原意的一项是 ( ) A．上海世博会以其雄伟的场馆．多元的文化，高新的科技及
全球最新的可持续发展理念，努力打造着无与伦比的梦幻世博。（
无可比拟） B．实力超群的中国女子羽毛球队不可思议地输给韩国队后， 主教练李永波坦言：“年轻就要付出一定得代价。”（不可想象） C．经典是我们共同的精神财富，诵读经典对提升修养、陶冶
4.依次填人句中横线上的词语，恰当的一组是(
)
①他_ ___不决地伫立着，缓缓环顾四周的房屋和院中的景物
。 ②他们学习了《中国教育改革和发展纲要》，决心统筹安排， 因地制 宜， 推进农村教育综合改革。
③为了躲避敌人的搜捕，她____成一个阔太太，打扮得珠光宝
气。 A．犹豫、逐步、化装 C. 迟疑、逐渐、化装 B．迟疑、逐渐、化妆 D. 犹豫、逐步、化妆
C．管束 卧着 置之度外 不肯而喻
D．管制 躺着 置之度外 不可思议
答：B
2．对下列词语意义的解释，正确的一项是(
A、过错（过失、错误） 过瘾（满足癖好） B. 道义（道德、正义） 道歉（表示歉意）
)
过犹不及（过头或不够都不好） 闻过则喜（听到以后就感到高兴） 道听途说（在道路上听到并传说） 能说会道（善于言辞、很会说话）
例1.依次填人下列横线处的词，恰当的一项是(
)
如果不是秋风将种子吹下茎秆，那种子不是要被酷寒所冻僵吗？是秋
风，把种子介绍给根须，使它找到了____生命的母体；是秋风，把种子藏 进了厚实的泥土，使它有了一个 春天的温床；是秋风，把果实领进了一
个个温暖的家，使它____了生命的胚胎。
A．延续 C．延伸 萌动 萌生 保持 保持 B.延伸 D.延续 萌动 萌生 保存 保存
教学重点
一、落实词义的认读，注重多角度的辨析；二、强化语 境意识，坚持“词不离句”的原则；三、重视语言实践的积
累，形成良好的语言感悟能力。
教学难点
将日常学习和生活体验运用于语文学习。
教学设想
本节知识预计教学两课时，训练一课时
知识回顾
1．正确理解词义
词有单义和多义之分。单义词大多是表示事物名称的词、 科学术语、外来词和新造词。汉语中大量的词是多义词。 凡是表示多种相互联系的不同意义的词叫多义词。一个 多义词不论它的义项有多少个，其中必有一个是本义，其它
本义，学会引申。
比喻义是通过基本义的比喻，再法而逐步固定下来的新义。如用“手足 ”比喻“兄弟”，用“虎口”比喻危险境地。词的比喻义和修辞上的比喻不
同。词的比喻义虽然最初是通过比喻用法逐渐形成的，但它已经成为词的一
个新的固定意义，为群众所接受；而比喻修辞是在特定的语言环境中临时打 比方；本体和喻体间无固定搭配关系。一个本体可以有多个喻体。
了解了汉语的词义特点，同学们在考试中要结合语境对词语的含义进行
具体分析。
2．词语的感情色彩
词语的感情色彩分为三种：褒义词、贬义词、中性
词。褒义词是带有赞许、肯定、喜爱、尊敬等感情色彩
的词。如秀美、壮丽、谦逊、刚强等；贬义词是带有贬 斥、否定、厌恶、鄙视等感情色彩的词。如笨、奸诈、 卑劣、渺小等；中性词是不带褒贬感情色彩的词。如结 果、状况、配合、方法等。
热身训练
1．依次填人下列横线处的词语，最恰当的一项是( )
①父亲有时吸点旱烟．喝点酒；母亲____着我们，不许我们染上一点。 ②古老的济南，城里那么狭窄．城外又那么宽敞，山坡上____些小村庄。
③如果对中国人民的严正声明和强烈抗议
，一意孤行，必将自食其果。
④这场精彩的魔术表演，真是让人大开眼界、叹为观止，其丰寓奇妙的变化简直 A．管辖 躺着 置之不理 不言而喻 B.管束 卧着 置之不理 不可思议
词语辨析与词语（成语）运用
教学目标
1、掌握课文中常用词语的书写。
2、理解重要词语在具体语境中的含义，并能根据语境
进行揣摩，理解词语的比喻义、引申义。
3、能根据语境需要正确选用词语，并能根据语境辨析
词语（或成语）运用的正误。
4、能根据语境准确、得体、连贯运用词语（或成语）
。
5、能根据语境正确运用关联词。
答：A
5．结合语境选词填空，恰当的一项是(
)
中国书法 ____ ，是我国民族文化的瑰宝。书法以美
的点画、字形和章法传达了书写者的艺术修养、性格气
质和精神境界。研 习、欣赏书法作品，____ 可以增加
书写的美感。____能增进对民族文化的了解和热爱，从
而培养____
的审美情趣。
虽然 但 精致 B．博大精深 不管
解析：这是一道考查词义辨析的题目。解答此题，要学会比较近义词中 的细微差别。题中的三组词，“延续”和“延伸”不同的是，“延续”是照 原来的样子继续下去，“延伸”曼延长，扩大宽度、大小、范围等；“萌动” 和“萌生”的不同之处是，“萌生”指开始起步，开始发生，有了某个念头 （多用于抽象事物），“萌动”指草木发芽，比喻事情刚起头：“保持”和 “保存”的区别是，“保持”是指维持某种状态婕不消失或减弱，“保存” 指继续存在，不受损失。根据语境，此题应选择D项。
3．辨析近义词 （1）从意义方面来辨析 词义的轻重不同：如“激动”比“感动”更 急剧，更强烈。 同义着重点不同：如“诡辩”着重在“诡” ，即欺诈、怪异，“诡辩”就是用欺诈的手段、 奇怪的言辞来为自己的谬论辩护。“狡辩”着重 在“狡”，即不老实、耍花招，“狡猾”就是歪 曲事实，为自己的错误言行辩解。 词的范围大小不同：如“战争”、“战役” 和“战斗”范围由大到小。
答：D
4．选出依次填人下列句子横线处词语恰当的一项是( ①飞船进入预定的轨道后，先绕着地球飞行，以 它是否正常，能否向月球飞行。 ②创造性的思维又有哪些 的要素呢？
)
③（叫卖着）得气力足，嗓子脆,口齿伶俐,咬字清楚， 还要会现编词儿，脑子快,能 A．检测 必需 随机应变 C．检测 必须 随声附和 。 B.观测 必须 随机应变 D.观测 必需 随声附和
3.依次填入句中横线上的词语，恰当的一组是(
)
①我国大型深水港——山东石臼港的建设进展顺利，____九月中旬，已完
成年施工计划的90%。
②为了迅速扭转连年亏损的局面，厂党委决定 的退休科技人。 __精通业务、有决策能力
③她一连几次挑起话头，想和女儿谈谈，可是女儿____ 的却很冷淡。
A．截止、启用、反应 C．截止、起用、反映 B．截至、起用、反应 D．截至、启用、反映
性情的作用是不容置疑的。（不可怀疑）
D．如果醉驾者在一起起车祸面前还无动于衷,无疑会成为极其 危险的人。 （不动声色）
答：D
方法归纳 1、词义理解要结合语境多方揣摩； 2、对于词语感情色彩要分清描写对象； 3、读清题干，理解题意，不放过任何一 个词语； 4、遇到特殊题型，应调用多方面知识解 答。
1．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是(
7.依次填人下列各句横线处的词语，恰当的一组是(
)
①在总统选举投票现场门外，____着各大新闻媒体的上百名记者。这 些记者都在等待接受“缉查犬”的检查，以探明是否携带武器。 ②如果没有丰富的生活积累与深厚的艺术功底，没有较高的语言文字 修养，是很难写出高 的作品来的。
2．依次填人下面这段文字横线处的词语，最恰当的一项是( 如果说命运是那破旧的花架，只要意志坚强，它可以变得
运是那漆黑的夜空，只要意志坚强，它可以变得
的土地，)沃壤千里 (2)繁花似锦 (3)星光灿烂
A.(1)(3)(2)
B.(2)(3)(1)
C.(3)(2)(1)
(2)从色彩方面来辨析 感情色彩不同：如“爱护”是褒义词，“庇护”是贬义词。
语体色彩不同：如“出租车”适用于书面语，“的士”适用于口语。
例２：画线词语在句中含贬义色彩的一项是 A.对同志对人民不是满腔热情，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。 B.也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般， 还要将脖子扭几扭。实在标致极了。 C.在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。 D.我喜欢海，溺爱着海，尤其是潮来的时候。
解析：这道题目考查成语的辨析和运用。解答此题，要能够大致上确定成语的意思和使 用范围，并注意其感情色彩。“莫衷一是”形容意见分歧,没有一致的看法,与语境一致。 “安居乐业”是一个容易误用的成语，指安定愉快地生活和劳动。不能说成是“生活安 居乐业”。“作威作福”很明显是个贬义词，与语境不符。“耿耿于怀”指对过去发生 的不愉快的事情不能忘怀，与语境不符。所以，本题的正确答案为A。
号线、2号线施工外，3 号线、4号线的前期准备工作也将全面铺 开。 (2)与书为伴，能够使我们的人格得到 情操得到陶冶。 ，思想得到提升，
(3)今年入春以来，湖南出现了严重的旱情，洞庭湖水面缩减了
约五成，做好抗旱准备工作已经成为 A．公布 完备 刻不容缓 C．公布 完善 刻不容缓 的事情。
B．公示 完备 迫不及待 D．公示 完善 迫不及待
C．工会（职工团体）
会谈（多人商谈） D．张望（向远处看） 张榜（贴出文告）
适逢其会（恰巧碰上了那次聚会）
心领神会（不用明说就已经领悟） 剑拔弩张（拔出刀剑、把箭射出） 虚张声势（假装、夸大自己的气势）
答：D
3．结合语境，填人横线最恰当的一组词语是(
)
(1)据长沙市交通建设部门日前____，长沙市除继续加快地铁1
的意义是从这个本义发展变化而来。意义发展变化的途径有
两种：引申和比喻。
引申和比喻 引申义是由词的本义演变发展而产生的意义，因此引申义与本义在意义
上或多或少有一种“子与母”、“流与源”的关系。如“浅”的本义是表示
从表面到底部距离短的意思（水很浅），引申为程度不深（他的功底浅）、 时间不久（他们相处的日子很浅）、颜色淡（浅蓝色）。学习过程中要记住
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中考语文专题复习课件词语辨析与运用
B 1、下列句子中，画线词语解释有误的一项是（ ）
A.为将物资及时送到灾区，政府开辟了绿色通道。（ห้องสมุดไป่ตู้方 便快捷的途径、优惠政策等）
B.为了满足人们健康的需要，厂家纷纷推出了绿色食品。 （指绿颜色蔬菜）
C.“明星学院”吸引了不少的阳光少年。（指活泼、富有生 气的少年）
D.教育厅要求各高校实行阳光招生。（指公开、公平、公 正的招生）
答：A
5．结合语境选词填空，恰当的一项是( )
中国书法 ____ ，是我国民族文化的瑰宝。书法以美
的点画、字形和章法传达了书写者的艺术修养、性格气
质和精神境界。研 习、欣赏书法作品，____ 可以增加
书写的美感。____能增进对民族文化的了解和热爱，从
而培养____ 的审美情趣。
A．独具匠心 虽然 但 精致 B．博大精深 不管
辨析与词语运词用语的辨析与使用
复习目标
1、掌握课文中常用词语的书写。 2、理解重要词语在具体语境中的含义，并 能根据语境进行揣摩，理解词语的比喻义、引 申义。 3、能根据语境需要正确选用词语，并能根据 语境辨析词语（或成语）运用的正误。 4、能根据语境准确、得体、连贯运用词语 （或成语）。 5、能根据语境正确运用关联词。
了解了汉语的词义特点，同学们在考试中要结合语境对词语的含义进行 具体分析。
2．词语的感情色彩 词语的感情色彩分为三种：褒义词、贬义词、中性
词。褒义词是带有赞许、肯定、喜爱、尊敬等感情色彩 的词。如秀美、壮丽、谦逊、刚强等；贬义词是带有贬 斥、否定、厌恶、鄙视等感情色彩的词。如笨、奸诈、 卑劣、渺小等；中性词是不带褒贬感情色彩的词。如结 果、状况、配合、方法等。
3．辨析近义词 （1）从意义方面来辨析
河南省2013年中考语文复习方案 第1章 积累与运用课件
[解析] “喧”是形近字“暄”的误写，“寒暄”意为问寒 问暖，“暄”字在此的意思与“日”有关，而“喧哗”的
“喧”与“口”有关，通过因义辨形，很容易辨别出来；
“青”字是“清”的误写，“山清水秀”意思是“山水秀丽， 风景优美”。
第1课时┃ 字音字形
8．2008· 河南读拼音写汉字，要求书写正确、端 正、整洁。 Rèn zhēn xiě zì， yǎng chéng liánɡ hǎo de shū xiě xíguàn。
辅助造字有指示，象形加符表新义；
会意可分同异体，以上三种纯表意。 半音半意形声字，汉字最多应熟悉；
基本类型有六种，分析结构抓本质。
第1课时┃ 字音字形
四、形声字诀
形声字好识记，音形义有联系，
取声旁读字音，看形旁辨字义。 上与下左和右，内跟外都熟悉。
析结构多比较，六类型勤练习。
பைடு நூலகம்1课时┃ 字音字形
常考清单 一、多音字
多音字辨识的原则是“音随义转”，也就是说，字的读音
随着字义的变化而改变。
第1课时┃ 字音字形
例1 2012· 眉山下列各组词语中，加点字读音没有错误的一 项是( ) A．丫杈(chà) 长吁短叹(xū) 应和(hè) 猝然长逝(cuì ) B．羁绊(pàn) 中流砥柱(dǐ) 蛮横(hénɡ) 戛然而止(jiá) C．媲美(pì 引颈受戮(lù) 拗口(ào) 根深蒂固(dì ) ) D．绮丽(qǐ) 莫衷一是(chōnɡ) 炮制(páo) 怏怏不乐(yānɡ)
[解析] “名信片”一词中的“名”应为“明”，“明信片” 是为专供写信用的硬纸片，邮寄时不用信封，也指用明信片
写成的信；“变本加利”中的“利”应为“厉”，“变本加
厉”意为“变得比原来更为严重”。
词语辨析与词语运用ppt课件
C．经典是我们共同的精神财富，诵读经典对提升修养、陶 冶性情的作用是不容置疑的。（不可怀疑）
D．如果醉驾者在一起起车祸面前还无动于衷,无疑会成为极 其危险的人。（不动声色）
无动于衷：用于形容人的内心不被打动、内心反应冷淡。不动声色：用于20
声张：说出去，张
C 6．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是( ) 扬。如：这事关系 重大，不可声张出
凡是表示多种相互联系的不同意义的词叫多义词。一个 多义词不论它的义项有多少个，其中必有一个是本义，其它 的意义是从这个本义发展变化而来。意义发展变化的途径有 两种：引申和比喻。
4
引申和比喻 引申义是由词的本义演变发展而产生的意义，因此引申义与本义在意义
上或多或少有一种“子与母”、“流与源”的关系。如“浅”的本义是表示 从表面到底部距离短的意思（水很浅），引申为程度不深（他的功底浅）、 时间不久（他们相处的日子很浅）、颜色淡（浅蓝色）。学习过程中要记住 本义，学会引申。
9
D 例1.依次填人下列横线处的词，恰当的一项是( )
如果不是秋风将种子吹下茎秆，那种子不是要被酷寒所冻僵吗？是秋
风，把种子介绍给根须，使它找到了____生命的母体；是秋风，把种子藏
进了厚实的泥土，使它有了一个 春天的温床；是秋风，把果实领进了一
个个温暖的家，使它____了生命的胚胎。
A．延续 萌动 保持 B.延伸 萌动 保存
③（叫卖着）得气力足，嗓子脆,口齿伶俐,咬字清楚，
还要会现编词儿，脑子快,能
。
A．检测 必需 随机应变 B.观测 必须 随机应变
C．检测 必须 随声附和 D.观测 必需 随声附和
必须”后面一般跟动词,必须做某项事情 ,带有强制性。 “必需”后面一般跟名词,表示特别需要的事物,是主观迫切性。
D．如果醉驾者在一起起车祸面前还无动于衷,无疑会成为极 其危险的人。（不动声色）
无动于衷：用于形容人的内心不被打动、内心反应冷淡。不动声色：用于20
声张：说出去，张
C 6．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是( ) 扬。如：这事关系 重大，不可声张出
凡是表示多种相互联系的不同意义的词叫多义词。一个 多义词不论它的义项有多少个，其中必有一个是本义，其它 的意义是从这个本义发展变化而来。意义发展变化的途径有 两种：引申和比喻。
4
引申和比喻 引申义是由词的本义演变发展而产生的意义，因此引申义与本义在意义
上或多或少有一种“子与母”、“流与源”的关系。如“浅”的本义是表示 从表面到底部距离短的意思（水很浅），引申为程度不深（他的功底浅）、 时间不久（他们相处的日子很浅）、颜色淡（浅蓝色）。学习过程中要记住 本义，学会引申。
9
D 例1.依次填人下列横线处的词，恰当的一项是( )
如果不是秋风将种子吹下茎秆，那种子不是要被酷寒所冻僵吗？是秋
风，把种子介绍给根须，使它找到了____生命的母体；是秋风，把种子藏
进了厚实的泥土，使它有了一个 春天的温床；是秋风，把果实领进了一
个个温暖的家，使它____了生命的胚胎。
A．延续 萌动 保持 B.延伸 萌动 保存
③（叫卖着）得气力足，嗓子脆,口齿伶俐,咬字清楚，
还要会现编词儿，脑子快,能
。
A．检测 必需 随机应变 B.观测 必须 随机应变
C．检测 必须 随声附和 D.观测 必需 随声附和
必须”后面一般跟动词,必须做某项事情 ,带有强制性。 “必需”后面一般跟名词,表示特别需要的事物,是主观迫切性。
中考语文复习专题五词语运用课件
①(gēng yún)__耕__耘____
②(téng xiě)__誊__写____
给上面乙、丁两段文字中加点的词语注音。(2分)
①惩罚(chénɡ fá ) ②载体(zài tǐ)
从甲、丙两段文字中的括号内选择符合语境的词语，分别填入甲、丙两
段文字的空缺处。(2分)
甲：践行
丙：激扬
请完成《作业册》第Z18~Z19习题
··
的人生，不重视读书，势必会付出代价，受到无知的惩罚。
【丙】奋斗不息，青春不朽，让我们以梦为马，不负韶华，在奋勇拼
搏中放飞青春梦想，在砥砺前行中________(激活、激扬)青春力量。
【丁】二十四节气的轮回不仅体现了四季的交替转化，也表达了中国
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专题五 词语应用
刷真题
划重点
刷模 拟
根据上面甲、乙两段文字中的拼音，写出相应的词语。(2分)
刷真题
划重点
刷模拟
4．[2013河北中考]下列句子中，加着重号的成语使用不正确的一项
·· ·
是( C )(3分)
A．这座有着600多年历史的古村落，位于太行山深处。这里环境优
美，民风浑厚。我们到此，真有点儿置身于世外桃源的感觉。
·· ··
B．在一次大型电视诗歌朗诵会上，殷之光先生声情并茂的朗诵，深
· ·· ·
专题五 词语应用
刷真题
划重点
刷模 拟
2．阅读文段，回答问题。(4分)
北京冬奥会开幕式精采纷呈、别开生面，将中华文化意蕴与奥林匹克
·· ··
精神完善结合，呈现出一场暖意融融的视听盛宴。那炙手可热的中国的
·· ··
·· ··
二十四节气倒计时、倾泻而下的黄河之水、晶莹剔(tì)透的冰雕五环、
中考词语辨析与词语(成语)运用复习PPT共30页
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于语辨析与词语(成语) 运用复习
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。