北师大版四年级数学下册《一 小数的意义和加减法---比大小》课件PPT
北师大版小学数学四年级下册 第一单元 小数的意义和加减法
举例说明整数是如何比较大小的？ 整数比大小时，位数多的就大，位 数少的就小；位数相同时，从高位 比起，最高位大的就大 ……
1000 ○ 999 432 ○ 543 8421 ○ 8346
学习目标
1．学习掌握比较小数大 小的方法。
2．解决生活中与比较小 数大小相关的实际问题。
跳远成绩
姓名 成绩/米 王红 2.97 李娜 3.13 张华 3.08
2.97＜3.08＜3.13
小数比大小的方法
先看整数部分，整数部分大的数就大； 整数部分相同的，十分位上的数大的小 数就大；十分位上的数相同的，再比较 百分位上的数，以此类推．
1.奇思和淘气在不同的成长 阶段谁更高？涂一涂，填 一填，再与同伴交流你的 想法。
出生时/米 3岁时/米
奇思 淘气 0.48 0.5 1.1 0.95
< 0.48
0.5
0
1.1
1
2
> 0.95
2.比大小。பைடு நூலகம்
0.839 ＜ 0.9 4.03 ＞ 4.009
6.07 ＜ 6.7 5.45 ＜ 5.63 7.217 ＜ 7.22 7.19 ＜ 71.9
3.在 里填数字，使它分别符合下列要求：
看谁最聪明
2.下面的 里能填哪些数字？
3. 7 >3.27 45.16< 45.1
(3、4、5、6、7、8、9） （7、8、9）
⑴使这个数最大，这个数是 （ 90.97 ）； ⑵使这个数最接近31，这个
数是（30.97 ）。
4.数学游戏。
1.填一填，下面的小数各在哪两个相 邻的整数之间?
( 1 )< 1.8 <( 2 ) ( 23 )< 23.47 <( 24 ) ( 5 )< 5.006 <( 6 ) ( 70 )< 70.02 <( 71 )
跳高成绩
姓名 成绩/米 王红 0.69 李娜 0.8
0.69米＝6分米9厘米 0.8米＝8分米 0.8＞0.69 0.69是69个0.01， 0.8是80个0.01 0.8＞0.69
跳远成绩
姓名 成绩/米 王红 2.97 李娜 3.13 张华 3.08
0.8 ＞ 0.69
跳高成绩
姓名 成绩/米 王红 0.69 李娜 0.8
举例说明整数是如何比较大小的？ 整数比大小时，位数多的就大，位 数少的就小；位数相同时，从高位 比起，最高位大的就大 ……
1000 ○ 999 432 ○ 543 8421 ○ 8346
学习目标
1．学习掌握比较小数大 小的方法。
2．解决生活中与比较小 数大小相关的实际问题。
跳远成绩
姓名 成绩/米 王红 2.97 李娜 3.13 张华 3.08
2.97＜3.08＜3.13
小数比大小的方法
先看整数部分，整数部分大的数就大； 整数部分相同的，十分位上的数大的小 数就大；十分位上的数相同的，再比较 百分位上的数，以此类推．
1.奇思和淘气在不同的成长 阶段谁更高？涂一涂，填 一填，再与同伴交流你的 想法。
出生时/米 3岁时/米
奇思 淘气 0.48 0.5 1.1 0.95
< 0.48
0.5
0
1.1
1
2
> 0.95
2.比大小。பைடு நூலகம்
0.839 ＜ 0.9 4.03 ＞ 4.009
6.07 ＜ 6.7 5.45 ＜ 5.63 7.217 ＜ 7.22 7.19 ＜ 71.9
3.在 里填数字，使它分别符合下列要求：
看谁最聪明
2.下面的 里能填哪些数字？
3. 7 >3.27 45.16< 45.1
(3、4、5、6、7、8、9） （7、8、9）
⑴使这个数最大，这个数是 （ 90.97 ）； ⑵使这个数最接近31，这个
数是（30.97 ）。
4.数学游戏。
1.填一填，下面的小数各在哪两个相 邻的整数之间?
( 1 )< 1.8 <( 2 ) ( 23 )< 23.47 <( 24 ) ( 5 )< 5.006 <( 6 ) ( 70 )< 70.02 <( 71 )
跳高成绩
姓名 成绩/米 王红 0.69 李娜 0.8
0.69米＝6分米9厘米 0.8米＝8分米 0.8＞0.69 0.69是69个0.01， 0.8是80个0.01 0.8＞0.69
跳远成绩
姓名 成绩/米 王红 2.97 李娜 3.13 张华 3.08
0.8 ＞ 0.69
跳高成绩
姓名 成绩/米 王红 0.69 李娜 0.8
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北师大版四年级下册数学第一单元小数的意义和加减法课件
1分是1元的
，也可以写成0.01元。
2.22元是表示 2元2角2分
3.75元是表示 3元7角5分
9.81元是表示 9元8角1分
1.11元是什么意思？
1.11米是1米1分米1厘米。
1米
1分米
1分米是1米的 ，也可以写成0.1米。
1厘米是1米的
，也可以写成0.01米。
1厘米
51千米500米=51.5千米
（4）0.5时是多少分？0.8时呢？
0.5时=30分
0.5×60=30（分）
0.8时=48分
0.8×60=48（分）
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
复名数改写成单名数的方法
先要考虑单位之间的进率，如果是把高级单位的名
数，改写成低级单位的名数，要乘进率；如果是把
低级单位的名数，改写成高级单位的名数，要除以
进率，再用分数表示，最后写成小数。
课后作业
1.从教材课后习题中选取；
2.从课时练中选取。
北师大版
数学
四年级
下册
1 小数的意义和加减法
小数的意义（三）（1）
情境导入
探究新知
课堂小结
课堂练习
课后作业
情境导入
北京地铁10号线列车的最
高运行速度是80千米/时，
约22.222米/秒。
在计数器上拨出22.222，并说一
取了其中的（ 6 ）份。
（3）把1米平均分成10份，每份是1分米，即（ ）
米，还可以写成（ 0.1 ）米。
5.判断。
（1）一支钢笔长13厘米，也就是1.3米。
（ ×）
（2）5角钱能买一块橡皮，写成小数是0.05元。
最新北师大版四年级数学下册《第1单元小数的意义和加减法第1课时 小数的意义(一)》PPT课件
1分米是1米的 1 ，也可以写成0.1米。
10
1厘米是1米的 1 ，也可以写成0.01米。
100
1厘米
用数表示下面各图中的涂色部分。
869715423 1100 011.284916735
用数表示下面各图中的涂色部分。 213 10.2031 100
把“1”平均分成1000份，其中1份是
（ 1） （1000）
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
，
也可以表示为（ 0.001）；其中的59份是 （ 59 ） ，
（1000）
也可以表示为（ 0.059）。
1.先说一说下面每个数中的“3”分别是什么意 思，再连一连。
2.想一想，填一填。
3.用数表示下面的涂色部分。
4.把附页2中的图减下来，涂一涂。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从练习册中选取。
Hale Waihona Puke 第 一 单元 小数的意义和加减法第 1 课时 小数的意义（一）
1.11元是什么意思？1.11米呢？
1.11元是1元1角1分。 1角是1元的 1 ，也可以写成0.1元。
10
1分是1元的 1 ，也可以写成0.01元。
100
1.11元是什么意思？1.11米呢？ 1.11米是1米1分米1厘米。
1米
1分米
四年级下册数学课件-一小数的意义和加减法小数的意义(三)(2)北师大版(2014秋) (共20张PPT)
3 连一连。 0.300 0.030
0.0030
0.3
0.03
0.003
4 判断。（对的画“√”，错的画“×”）
（1）1.70米和10.7米一样长。
（×）
（2） 3.05=3.050=3.0500。
（√）
（3）在小数点的后面添上或去掉0，小数的大小不变。（× ）
小不去是面数变掉小哦的，0数。，末而的小尾在末数添小尾的加数而大或 点 不小去 的 是不掉 前 小相面 数0等后添 点。小加 的数或 后
1 填一填。
（1）在小数的（末尾）添上“0”或去掉“0”，小数的（大小）不变。 （2）1.6和1.60的（大小）相同，（ 数位）不同。 （3）1.080是（三）位小数，1.0080是（ 四）位小数。 （4）不改变大小，把3.44改写成三位小数是（ 3.440）。
小数的性质：小数的末尾添上 或去掉0，小数的大小不变。
5 选一选。
（1）化简32.030的结果是（ A ）。
A.32.03
B.32.0030
（2）与0.09相等的小数是（ B ）。
A.0.9
B. 0.0900
C.3.2030 C.0.009
小数的末尾添上或去掉 “0”，小数的大小不变。
6 按要求分一分。
12.00 3700 5.3200 4.500 12100 600 1000 1.3040 0.044
怎样比较5和5.00呢？
两个商店毛巾的价格一样吗？
每条5元
每条5.00元 55元.00是元5的个整1元数。部分是 5，也表示5个1元。
两个商店毛巾的价格一样吗？
每条5元
每条5.00元
5元和5.00元都表示5元， 所以5元=5.00元。 答：两Biblioteka 商店毛巾的价格一样。涂一涂。
北师大版四年级数学下册《一 小数的意义和加减法--小数的意义(一)》课件
- 6.45 6.27
7.2 - 6.45
0.75
2.想一想，填一填。
7 10
0.7
47
100 0.47
（2）把“1”平均分成1000份，其中的61份是
（ （
以表示为（ 0.061 ）。
61 1000
） ）
，也可
（3）.判断： 1、把0.7改写成以百分之一为计数单位的数是0.07。（× ） 2、100个0.001是 0.1。 (√ ) 3、7元9分= 7元0角9分。( √ ) 4、99平方分米=0.99平方米。(× )
10
1厘米是1米的 1 ，也可以写成0.01米。
100
1厘米
用数表示下面各图中的涂色部分。
869715423 1100 011.284916735
用数表示下面各图中的涂色部分。 213 10.2031 100
把“1”平均分成1000份，其中1份是
（ 1） （1000）
，
也可以表示为（ 0.001）；其中的59份是 （ 59 ） ，
5、在小数点的后面添上或去掉0，小数的大小不变。（ ×） 6、小数都比1小。 （√ ）
3.用数表示下面的涂色部分。
北师大版 四年级下册 第一单元 小数的意义和加减法
1.11元是什么意思？1.11米呢？
1.11元是1元1角1分。 1角是1元的 1 ，也可以写成0.1元。
10
1分是1元的 1 ，也可以写成0.01元。
100
1.11元是什么意思？1.11米呢？ 1.11米是1米1分米1厘米。
1米
1分米
1分米是1米的 1 ，也可以写成0.1米。
（1000）
也可以下面每个数中的“3”分别是什么意 思，再连一连。
7.2 - 6.45
0.75
2.想一想，填一填。
7 10
0.7
47
100 0.47
（2）把“1”平均分成1000份，其中的61份是
（ （
以表示为（ 0.061 ）。
61 1000
） ）
，也可
（3）.判断： 1、把0.7改写成以百分之一为计数单位的数是0.07。（× ） 2、100个0.001是 0.1。 (√ ) 3、7元9分= 7元0角9分。( √ ) 4、99平方分米=0.99平方米。(× )
10
1厘米是1米的 1 ，也可以写成0.01米。
100
1厘米
用数表示下面各图中的涂色部分。
869715423 1100 011.284916735
用数表示下面各图中的涂色部分。 213 10.2031 100
把“1”平均分成1000份，其中1份是
（ 1） （1000）
，
也可以表示为（ 0.001）；其中的59份是 （ 59 ） ，
5、在小数点的后面添上或去掉0，小数的大小不变。（ ×） 6、小数都比1小。 （√ ）
3.用数表示下面的涂色部分。
北师大版 四年级下册 第一单元 小数的意义和加减法
1.11元是什么意思？1.11米呢？
1.11元是1元1角1分。 1角是1元的 1 ，也可以写成0.1元。
10
1分是1元的 1 ，也可以写成0.01元。
100
1.11元是什么意思？1.11米呢？ 1.11米是1米1分米1厘米。
1米
1分米
1分米是1米的 1 ，也可以写成0.1米。
（1000）
也可以下面每个数中的“3”分别是什么意 思，再连一连。
数学四年级下北师大版第一章小数的意义和加减法课件2(12张)
12.16 ＋ 5.347
17.507
17.507
验
算 － 5.347 12.16
0.4 验 0.275
－0.125 算 ＋0.125
0.275
0.400
1. 根据小数减法的意义，写出下面两个减法的差。
3.48＋2.7 = 6.18
6.18－3.48 = 2.7
6.18－2.7 = 3.48
2.
0.608 + 0.842 = 1.45 75.8 + 26.28 = 102.08 12.05 － 0.87 = 11.18 6.07 － 4.896 = 1.174 10 － 0.41 = 9.59 2.983 + 0.52 = 3.503
例2 少先队采集中草药，两个小队一共采 集了7.81千克，第一小队采集了3.735千克， 第二小队采集了多少千克？
7.81 － 3.735＝ 4.075 (千克）
把千克改写成克数
7. 8 1 ←千分位
7810
－ 3. 7 3 5 看作０ － 3 7 3 5
4. 0 7 5
4075
答：第二小队采集了4.075千克。
小数减法的意义
小数减法的意义与整数减法的意义相同， 是已知两个加数的和与其中的一个加数，求另 一个加数的运算。
做一做 27－21.6＝5.4 27 － 21.6 5.4
12.905－12.03＝0.875 12.905
－ 12.03 0.875
小数减法与整数减法在计算上有什么相同的 地方？
大家来总结小数加、减法的计算法则。
12160
400 －125
275
验 275 算 ＋125
400
例1 少先队采集中草药，第一小队采集了 3.735千克，第二小队采集了4.075千克。两 个小队一共采集了多少千克？
北师大版小学四年级数学下册PPT教学课件第一章小数的意义和加减法第1课时 小数的意义(一)
把“1”平均分成1000份，其中1份是
（ 1 ），
（1000 ）
也可以表示为（0.001）；其中的59份是 （ 59 ），
（1000 ）
也可以表示为（0.059）。
随堂演练
请用分数和小数表示出下面图形中的涂色部分。
7 分数:__1_0___
小数:__0_.7___
35 分数:__1_0_0__
小数:__0_.3_5__
武汉天成贵龙文化传播有限公司 湖北山河律师事务所
课堂小结
通过这节课的学习活动，你 有什么收获？谈谈你的感受。
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
声明
本文件仅用于个人学习、研究或欣赏，以及其他非商 业性或非盈利性用途，但同时应遵守著作权法及其他相关 法律的规定，不得侵犯本司及相关权利人的合法权利。
除此以外，将本文件任何内容用于其他用途时，应获 得授权，如发现未经授权用于商业或盈利用途将追加侵权 者的法律责任。
100
1.11元是什么意思？1.11米呢？ 1.11米是1米1分米1厘米。
1米
1分米
1分米是1米的 1 ，也可以写成0.1米。
10
1厘米是1米的 1 ，也可以写成0.01米。
100
1厘米
用数表示下面各图中的涂色部分。
869715423 1100 101.284916735
用数表示下面各图中的涂色部分。 213 10.2031 100
12 分数:_1_0_0___
小数:__0_.1_2__
1.先说一说下面每个数中的“3”分别是什么意 思，再连一连。
2.想一想，填一填。
7 10
0.7
0.061
北师大版四年级数学下册《1.1 小数的意义(一)》PPT
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小数的意义（一）
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1. 小数是十进制分数的一种表达形式， 十进制分数和小数之间可以互化。 2. 互化的方法：分母是10的分数可以用 一位小数表示，分母是100的分数可以用 两位小数来表示……以此类推。
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小数的意义（一）
再见
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小数的意义（一）
1.11元是什么意思？
1.11米是1米1分米1厘米。
1米
1分米
1分米是1米的 ������ ，也可以写成0.1米。
������������
1厘米是1米的 ������ ，也可以写成0.01米。
������������������
1厘米
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小数的意义（一）
2.22米是表示 2米2分米2厘米 3.75米是表示 3米7分米5厘米 9.81米是表示 9米8分米1厘米
2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。
3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗?
4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！
5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造!
三、表扬类
1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。
2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。
3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？
4. 哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，好像一样，同学们以后有问题要就找你帮忙。
ppt北师大版四年级下册第一单元小数的意义和加减法
In this academic year, I have served as a political subject in three classes at Grade 2. A school year, I have been serious
北师大版 四年级下册 第一单元 小数的意义和 加减法
In this academic year, I have served as a political subject in three classes at Grade 2. A school year, I have been serious
用数表示下面各图中的涂色部分。
213 100
10.2031
In this academic year, I have served as a political subject in three classes at Grade 2. A school year, I have been serious
1.先说一说下面每个数中的“3”分别是什么意 思，再连一连。
In this academic year, I have served as a political subject in three classes at Grade 2. A school year, I have been serious
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北师大版 四年级下册 第一单元 小数的意义和 加减法
In this academic year, I have served as a political subject in three classes at Grade 2. A school year, I have been serious
用数表示下面各图中的涂色部分。
213 100
10.2031
In this academic year, I have served as a political subject in three classes at Grade 2. A school year, I have been serious
1.先说一说下面每个数中的“3”分别是什么意 思，再连一连。
In this academic year, I have served as a political subject in three classes at Grade 2. A school year, I have been serious
AG*d7TsY&pSIuE86r+HT1a1H(uHnS* R81Ql UrOQs nmDbeL(SAzd)&+ W9Ttm9T QfQ6h2(%BIl L%1n08RdX9z )Z6U vwglBhC0hJcr Rl99&mF#vfzX*1JnAuG69WorXfCV(FCYmRTHdnF mo8bhjPcD A#% kPc2#U1Ju7yQZ msM w*F vdA2l vz6t4fUjiB(G$(qnFBSHjb7c mLjPpdOoqzV74DOKGuIhKQ5bU c1NU kY6+2xm+ m39esQ)*8yo8Wy5afI95OE5j9QxOZ ytmq1L9(pH yjrYQ%C70ag(+EWEUStOrdYOUc(D0GNr*ptEpud(jax(8&n%FI2!3sOgujnm%Bmz kio668dJ3%ANeU)+ 34u1U P)0$dz exkd9ifLHDP- U8Jrap5l&)PW% vr(-
北师大版小学四年级下册数学课件 《小数的意义(一)》小数的意义和加减法PPT1
数学四年 下册 级
小数的意义和加减法
小数的意义（一）
一、情景导入
1.11是什么数？它由哪几部分组成？ 1.11是小数，它由整数部分、小数点、小数部分 组成。
你知道1.11表示什么意义吗
二、探究新知
1.11元是什么意思？1.11米是什么意思？
1.11元表示1 元1角1分。
1.11米表示1 米1分米1厘米。
把“1”平均分成1000份，其中一份用分数表示为多少？ 也可以表示为多少？
那么其中的59份是多少？可以怎样表示呢？
0.059是一个几位小数？ 三位小数 三位小数表示什么？ 三位小数表示千分之几。
小数的意义：小数就是表示十分之几、百分之几、 千分之几……的数。
请同学们找一找生活中的小数。
商店里商品的标价，物体的长度， 人的身高等等都经常用小数表示。
三、巩固练习
1.先说一说下面每个数的“3”分别是什么意思，再连一连。
2.想一想，填一填 （1）
7 10
0.7
61 1000
47 100
0.061
0.47
3.用数表示下面涂色的部分
说一说题中涂色部分可分成哪几个部分？为什么可以用 1.3表示？
3.23
0.2
0.03
2.04
2
0.04
四、课堂小结 通过本节课的学习，你对小数有怎样的认识？
如果以“元”为单位，那么1角、1分怎么表示呢？以“米”为单位， 1分米、1厘米又怎样表示呢？
3 10 பைடு நூலகம்.3
23 100
0.23
小结：一位小数表示十分之几，两位小数表示百分之几，三位
小数表示千分之几…… 反之，十分之几可以写成一位小数，百分之几可以写成 两位小数，千分之几可以写成三位小数……
小数的意义和加减法
小数的意义（一）
一、情景导入
1.11是什么数？它由哪几部分组成？ 1.11是小数，它由整数部分、小数点、小数部分 组成。
你知道1.11表示什么意义吗
二、探究新知
1.11元是什么意思？1.11米是什么意思？
1.11元表示1 元1角1分。
1.11米表示1 米1分米1厘米。
把“1”平均分成1000份，其中一份用分数表示为多少？ 也可以表示为多少？
那么其中的59份是多少？可以怎样表示呢？
0.059是一个几位小数？ 三位小数 三位小数表示什么？ 三位小数表示千分之几。
小数的意义：小数就是表示十分之几、百分之几、 千分之几……的数。
请同学们找一找生活中的小数。
商店里商品的标价，物体的长度， 人的身高等等都经常用小数表示。
三、巩固练习
1.先说一说下面每个数的“3”分别是什么意思，再连一连。
2.想一想，填一填 （1）
7 10
0.7
61 1000
47 100
0.061
0.47
3.用数表示下面涂色的部分
说一说题中涂色部分可分成哪几个部分？为什么可以用 1.3表示？
3.23
0.2
0.03
2.04
2
0.04
四、课堂小结 通过本节课的学习，你对小数有怎样的认识？
如果以“元”为单位，那么1角、1分怎么表示呢？以“米”为单位， 1分米、1厘米又怎样表示呢？
3 10 பைடு நூலகம்.3
23 100
0.23
小结：一位小数表示十分之几，两位小数表示百分之几，三位
小数表示千分之几…… 反之，十分之几可以写成一位小数，百分之几可以写成 两位小数，千分之几可以写成三位小数……