自然地理学绪论分析ppt课件
自然地理学课件1
• 2. 岛屿变化。浙江温岭的石塘岛由干滩淤塞，成为大陆的一 部分。上海的崇明岛，1950年的面积约为600平方公里，现在 的面积已扩展为1200平方公里。长江口南侧的横沙岛，1958 年前仅是一处露头的沙洲，如今以成为一个面积达49.2的中 型岛屿。 3. 湖泊消长。曾经干涸的吐鲁番洼地艾丁湖获得新生，已恢复 湖面75平方公里。素有“千湖之省”美称的湖北省，20世纪5 0年代有天然湖泊1052个，如今仅存83个。长江中下游的江汉 平原已有80％的湖沼消失。新疆的博斯腾湖原有面积1019平 方公里，现收缩1/3以上。新疆准葛尔盆地的艾比湖原有1070 平方公里，现仅有500平方公里。中外驰名的罗布泊，20世纪 60年代约有水面660平方公里。
自然地理学
绪论
• 《自然地理学》了解：
• 《自然地理学》研究什么？ • 怎么研究？ • 现代研究自然地理还有什么用处？
• • • •
自然地理学研究（自然的）过去、观测现在、预测未来 • 研究由气、水、土、生、地之物质和物质运动所组成的 • 自然环境： 其中的物质与物质运动； • 其中的物质与物质运动相互关系
瞭望2004年第43期?南疆塔吉拉玛干沙漠与库木塔格沙漠已多处握手相连若全面合拢若羌绿洲将会沦为沙漠中的孤岛5万多群众受到生存威胁?在西北强沙尘暴源头的内蒙古阿拉善盟和甘肃省民勤县境内生态环境持续恶化当地一批农牧民失去生产生活条件之后被迫搬迁?我国西部沙区治理速度远远赶不上沙化速度20040916报道?新疆维吾尔自治区50年来湿地面积由280万公顷减为148万公顷?与此同时2000年到2004年春季沙尘天气共68次平均136次年?而2004年春有15次?湿地的环境意义可以?调节空气?降解环境污染?蓄洪防旱?调节生态?自然地理学在新时代所关注的新问题?生态定时炸弹即将引爆20050125扬子晚报??1750年大气co2标准温度??2004年379ppm上升08??约2014年约400ppm上升20??到那时
自然地理学课件
自然地理学课件绪论自然地理学的研究对象和分科地理学——研究地理环境的科学。
◇地理环境是人类赖以生存的地球表层。
◇地球表层是指海陆表面上下具有一定厚度范围，而不包括地球高空和内部的地球表层。
◇地理环境是由自然环境、经济环境和社会文化环境相互重叠、相互联系所构成的整体。
1自然环境是由地球表层各种自然物质和能量所组成具有地理结构特征并受自能量所组成，具有地理结构特征并受自然规律控制的地理环境部分。
2经济环境是指在自然环境的基础上由人类社会经济活动形成的地理环境部分，主要指自然条件和自然资源经人类利用改造后形成自然条件和自然资源经人类利用、改造后形成的生产力地域综合体，包括工业、农业、交通和城镇居民点等各种生产实体。
3．社会文化环境是人类社会本身所构成的地理环境部分，包括人口、社会、国家以及民族民俗语言文化等方面的地域分布和民族、民俗、语言、文化等方面的地域分布和组合结构，还涉及社会上人们对周围事物的心理感应和相应的社会行为。
★地理学的“三分法”——自然地理学、经济地理学、人文地理学，地理学的三层次——统一、综合、部门★地理学的“三重性”——理论地理学、应用地理学、区域地理学★研究对象。
地球表层的自然地理环境(天然的和人为的)自然地理环境的形成、发展、结构和地域分异规律的。
二、自然地理学的分科。
部门自然地理学，研究组成自然地理环境一要素的自然地理学的分支学，研究某一要素的组成、结构、时空动态和分布等特征和规律。
综合自然地理学研究自然地理环境综合特征的自然地理学的分支学科。
把自然地理环境作为一个整体来研究，着重研究其整体的各组成要素及各组成部分的相互联系和相互作用的规律。
★尽管部门自然地理学和综合自然地理学研究内容的侧重点不同，但二者有着密切的关系。
★综合自然地理学对部门自然地理学的研究起着指导作用，而部门自然地理学的研究为研究自然环境的整体特征提供了基础。
三、自然地理学的任务：自然地理学除研究自然地理环境各组成要素的特征及它们之间的关系外，还参与自然条件和自然资源的评价。
自然地理课件
一、自然地理第一章地球运动1.影响太阳辐射的因素2.卫星发射基地选址条件：①天气：晴天多、阴雨天少，风速小，温度低，有利于发射和跟踪；②纬度：纬度低，自转线速度大，可以节省燃料和成本；③地形：地形平坦开阔，有利于跟踪观测；④海陆位置：大陆内部气象条件好，隐蔽性强，人烟稀少，安全性强；海上人类活动少，安全性强；⑤交通条件：内外交通便利，有利于大宗物资运输；⑥安全因素：出于国防安全考虑，有的建在山区、沙漠地区，有的在人烟稀少处。
3.日期范围的速求法因为新的一天是从180°开始的。
因此，180°经线的地方时是几点，进入新的一天的区域所占时间就是几小时；注意：如果计算出的结果超过24，则表明有更新的一天出现了。
4 地理现象关于日期的对称性：a.求某地（非极地地区）昼夜长短相等的两个日期：材料一般会给出一个日期：如果是在夏半年（3.21—9.23）的日期范围，则以夏至日（6月22日）日期为对称：如果是冬半年（9.23—次年3.21）的日期范围，则以冬至日（12月22日）日期为对称；如果是求某地昼夜长短刚好相反，则是以二分日日期为对称。
对于极地考察的是极昼极夜开始或结束的时间。
（例如已知极昼开始的时间，求极昼结束的时间），也是关于二分日的对称（具体方法与上述相同）。
b.日出日落方位再一次出现同样的位置。
原理与昼长相同。
5正午太阳方位北回归线以北，直射点永远在正午太阳在正南；南回归线以北，直射点永远在正午太阳在正北；回归线之间的正南正北均有，具体得看直射点与当地纬度的南北位置。
直射点一个月大致走8°，可通过已知时间与二分二之日的时间差推测直射点所在的纬度。
第二章地球上的大气第一节受热不均产生大气运动一、大气受热过程1.图示：厘清太阳、地面、大气三者之间热量的传递过程。
二、热力环流模式1.热力环流的形成过程受热不均——（导致）大气的垂直运动[热胀冷缩]——（使得）同一水平面产生气压差——（引发）大气的水平运动[风]——（形成）热力环流第二节大气环流1.气候的分布及特征在不同的气压带风带控制下形成不同的气候：2.气候形成的影响因素3.气候的描述描述气候特征抓住核心三点：先指出气候类型，然后对气温、降水以及光照三要素分别（1）日变化：一天中，太阳辐射最强是正午12时；地面温度最高出现在午后1时(即当地地方时为13：00)左右大气温度（气温）最高出现在午后2时(即当地地方时为14：00)左右。
地理优秀ppt课件
可持续发展是全球共同的目标，对于保护地球环境和生态系统、促进经 济和社会发展、保障人类生存和繁衍具有重要意义。
03
可持续发展的原则
可持续发展需要遵循公平性、持续性、共同性和和谐性等原则，确保不
同国家和地区、不同代际之间能够公平地分享发展成果，实现资源环境
的可持续利用和社会经济的可持续发展。
06
互动环节与思考题
互动问答环节
问答环节是地理课件中不可或缺 的互动环节，它能够调动学生的
积极性，提高他们的参与度。
在问答环节中，教师可以根据课 件内容提出问题，让学生回答， 以检验他们对地理知识的掌握程
度。
教师可以通过设置抢答、小组讨 论等不同形式的问答环节，激发 学生的竞争意识和团队合作精神
。
思考题与作业布置
思考题是地理课件中重要的组成部分 ，它能够引导学生深入思考地理问题 ，提高他们的思维能力。
作业布置是地理课件中必要的环节， 它能够帮助学生巩固所学知识，提高 他们的实践能力。
教师可以在课件中设置与课程内容相 关的思考题，让学生课后思考并回答 ，以巩固所学知识。
教师可以通过布置课后作业、课堂练 习等形式多样的作业，让学生通过实 际操作加深对地理知识的理解。
城市规划的挑战与应对
随着城市化进程的加速，城市规划面临着诸多挑战，如人口膨胀、资源短缺、环境恶化等 ，需要运用地理学的理论和方法，探索可持续的城市发展模式和空间布局。
旅游资源开发与地理学应用
旅游资源的重要性
旅游资源是旅游业发展的基础， 地理学为旅游资源的调查、评价 、规划和管理提供了重要的理论 和方法支持。
GIS技术
地理信息系统，能够整合和分析地 理信息，为研究和决策提供支持。
自然地理学课件
第二节 生物圈的结构
地球上生物的分布，不仅占有广阔的水平空 地球上生物的分布， 而且还在垂直方向上有着一定的延伸， 间，而且还在垂直方向上有着一定的延伸，因此 生物圈是个立体的圈层。 生物圈是个立体的圈层。
一、垂直准正态分布式结构 一、垂直准正态分布式结构
从生物圈的垂直结构来看，具有垂直准正态分 从生物圈的垂直结构来看， 布式结构的特征。所谓垂直准正态分布， 布式结构的特征。所谓垂直准正态分布，是指在垂 直方向上，集中分布在某一范围内， 直方向上，集中分布在某一范围内，而向上和向下 都逐渐减小。 都逐渐减小。 地球上生物的分布，具有准正态分布的特征： 地球上生物的分布，具有准正态分布的特征： 生物集中分布在平均海平面附近， 生物集中分布在平均海平面附近，从海平面向上或 者向下随着高度或深度的增大， 者向下随着高度或深度的增大，生物的种类和数量 依次减少。 依次减少。
有 机 物 质 无 机 物 质 生产者 消费者 分解者 大气 水 岩石、 岩石、土壤 阳光 其他无机物
生 物 圈
二、元素组成
研究表明， 研究表明，生物体的元素组成成分主要是 氧和碳，它们分别占49.8% 24.9%和 49.8%、 氢、氧和碳，它们分别占49.8%、24.9%和 24.9%，三种元素占到生物有机体的99.6% 99.6%。 24.9%，三种元素占到生物有机体的99.6%。此 还有微量的氮、 外，还有微量的氮、钙、钾、硅、镁、磷、硫、 铝等。 铝等。
3、亲气性：生物圈的垂直准正态分布结构， 在一定程度上反映了生物圈结构上的亲气性， 因为海平面附近空气最充足，向高空、向地 下和水下，空气都变得稀薄。
4、亲光性：生物量和生物生产率，地表大于 地下，海面大于水下，在一定程度上反映 了生物圈结构上的亲光性，因为地表的光 强大于地下、水下，水深或者埋深越大光 强越小。亲光性反映了太阳辐射对于生物 生长发育的重要性：生物的生产率的高低， 生物的生产率的高低， 生物的生产率的高低 取决于光合作用的强弱。没有光， 取决于光合作用的强弱。没有光，生物就 无法进行光合作用，也就没有生物的生产， 无法进行光合作用，也就没有生物的生产， 更谈不上生物量的多少了。 更谈不上生物量的多少了。
开学第一课——绪言-课件--七年级地理上学期人教版
2、学习地理，使我们具有全球观念和环境意识。
3、学习地理，使我们用综合和动态的眼光分析 问题。
如果你是一个省长，需要新建一个城市，你将怎 样选择？需要考虑哪些因素的影响？
4、学习地理，使我们掌握分析地理问题的多种 技能。
生活离不开地理
生活离不开地理
江浙沪 的丝绸 闻名世 界
生活离不开地理
北斗卫星 导航
生活离不开地理
中长跑运动 需 要较强的有氧耐 力和无氧耐力， 而来自高原地区 的人，无氧耐力 具有优势，所以 来自东非高原的 运动员常能取得 好成绩。
学习地理的作用
1、学习地理，使我们懂得欣赏和尊重人类生活 的世界。
道理
自然地理 主要学习比如地形、 地势、气候、河流 等自然存在的东西。
人文地理 主要学习比如农业、工业、 城市、交通、宗教信仰、衣 食住行、服饰等东西。
日 食
火 山 喷 发
地 震
海啸
泥 石 流
台风
ห้องสมุดไป่ตู้
极光
闪 电
干 旱
全球变暖
青藏高原
不 同 的 人 种
不同的饮食
不同的农业
自然地理学04-PPT转PDF课件_33
X过程
高能质子 α粒子
12C 14N 16O 20Ne
散裂反应
奥多-哈根斯（Oddo-Harkins）法则
Mg
为什么地球上的氦很少
地球和太阳系、地壳成分的对比
太阳系 H、He、O、Ne、N、C、Si、Mg、Fe、S 地球 Fe、O、Mg、Si、Ni、S、Ca、Al 、Co、Na 地壳 O、Si、Al、Fe、Ca、Na、K、Mg、Ti、H
《自然地理学》
自然资源及其利用
提纲
（1）资源与自然资源 （2）自然资源的分类 （3）自然资源的前世今生 （4）能源开发 （5）有关资源与能源的思考
地球上的元素是从哪里来
地球元素的丰度
硅的丰度值取为 106，其它元素丰 度按相对比例确 定。
太阳系中的元素丰度分布
Mg
太阳系中的元素丰度分布
地球
太阳系
元素起源的早期假说
元素起源于原始的“不可分原质” 宇宙起源大爆炸模型 通过恒星核反应过程建造宇宙元素 平衡过程、中子俘获、聚中子裂变
试图用单一的某个 过程，来解释全部 元素的形成原因
B2FH理论
伯比奇（Burbidge）
福勒（Fowler）
霍伊尔（Hoyle）
Big Bang
B2FH理论
矿物物理性质与形成条件有关
铝曾经比黄金贵
提炼铝的故事
戴维（8～1829）
霍尔
本节完
所有的化学元素并非通过单一过程一次形成，而是由氢通过 与恒星不同演经阶段相应的8个过程逐步合成的，然后由恒 星抛到宇宙空间
元素在恒星中合成的8个过程
1. 氢燃烧 2. 氦燃烧 3. α过程 4. 平衡过程（铁系元素） 5. 慢中子俘获过程 6. 快中子俘获过程（重核元素） 7. 质子俘获过程（同位素） 8. X过程（低丰度轻元素）