科学化的多媒体一体机教学与管理
多媒体教学设备的使用与管理
多媒体教学设备的使用与管理多媒体教学设备是学校开展现代教育教学活动的重要设施，是教师落实课程教材改革理念，实施信息技术与学科教学活动整合的硬件平台。
设备能否正常使用直接关系到教学活动正常进行的关键。
一、观念更新1、领导观念：2、教师观念：3、教学观念：二、技术培训1、供应商培训：2、学校教研培训：3、教师自学：三、设备管理1、资产帐：（1）固定资产账：以教育局下发的为准，确认固定资产。
学校：（2）设备分类帐学校教学设备分类帐设备名称：多媒体电子白板学校教学设备分类帐设备名称：学生计算机2、设备管理记录（1）购置记录：学校教学设备购置记录学校：（2）使用分配记录：（3）保养与维修记录：保养与维修记录（4）报废记录：（5）设备使用记录：（6）设备借用记录：四、网络管理1、规范化校园网络建设2、加强网络安全管理五、管理制度河北省教育厅下发的管理制度：音像阅览室阅览规则一、凭本人借书证，办理有关阅览手续。
二、遵守公共秩序，讲究文明礼貌；保持室内清洁，不乱仍杂物，不随地吐痰，禁止吸烟。
三、未经允许，不准移动室内一切器材，如有丢失、损坏，应照价赔偿。
四、阅览中发现问题和故障，应及时报告。
五、阅览完毕，做好整理工作。
六、自觉服从工作人员的管理。
中小学计算机教室管理制度1、计算机教室是学校进行信息技术教育、上机实习和科学研究的重要基地，学校要指派具有一定业务水平的专（兼）职教师负责计算机室日常管理工作。
2、计算机教室主要用于：（1）学校进行信息技术教育及教学研究。
（2）计算机课外小组活动。
（3）培训教师。
（4）在满足学校正常教学需要的前提下，面向社会，为当地经济建设服务。
不准将计算机教室挪作它用。
3、计算机教室使用管理：（1）每学期初按教学计划，安排学校《上机实习课表》，并分年级列出贴在墙上。
（2）使用计算机教室者要提前三天登记，使用完毕要认真填写使用情况记录单。
（3）以上文字资料按年度装订成册存档。
4、计算机教室设备要统一编号并配有运行情况记录薄，磁盘软件和文字资料要分类编号妥善保存。
多媒体一体机使用管理制度
多媒体一体机使用管理制度一、引言多媒体一体机是一种集合了电子显示屏、计算机、投影设备等多种功能于一身的综合设备。
为了规范和管理多媒体一体机的使用，提高设备的使用效率和维护管理水平，制定本使用管理制度。
二、应用范围本使用管理制度适用于公司内部各部门和人员对多媒体一体机的使用及管理。
三、管理机构和责任1.管理机构a) IT部门：负责多媒体一体机的采购、安装、维修、保养等工作。
b) 使用部门负责人：负责本部门多媒体一体机的使用和管理。
2.管理责任a) IT部门的责任：- 组织多媒体一体机的采购和安装；- 制定维护保养计划，并定期进行设备的检查维修；- 提供技术支持和培训，解决使用中的问题；- 跟踪和更新设备相关的软件和驱动程序。
b) 使用部门负责人的责任：- 组织本部门多媒体一体机的使用和管理；- 确保设备的合理使用，不得私自搬迁、损坏、更换；- 监督部门成员的使用行为，确保符合相关规定；- 提供设备的维护保养需求，并及时向IT部门反馈。
四、设备获取与维护1.设备采购a) 需要使用多媒体一体机的部门，必须提前向IT部门提出申请，并明确设备的配置要求和数量。
b) IT部门按照申请要求进行设备的采购，并在采购完成后安排安装。
2.设备维护a) IT部门负责制定设备的维护计划，并通知使用部门负责人；b) 使用部门负责人配合维护计划，提供所需的设备维护保养需求；c) IT部门定期开展设备的维护保养工作，并记录维护情况。
五、设备的使用规定1.设备授权a) 多媒体一体机仅限公司内部使用，不得私自移动到其他场所。
b) 确保设备的信息安全，不得私自安装不安全的软件和应用程序。
2.设备使用流程a) 使用部门负责人将设备使用需求提前告知IT部门，并预定使用时间；b) IT部门根据预定时间进行设备的准备和调试，并进行必要的培训；c) 使用部门在使用前必须在日程安排上记录设备使用信息。
六、设备维修与报废1.设备维修a) 设备出现故障或异常情况时，使用部门负责人需及时向IT部门报修；b) IT部门收到报修信息后，及时进行维修或更换设备；c) 维修期间，使用部门需配合提供设备维修所需的信息和配件。
浅谈高等院校多媒体教室的管理和维护
浅谈高等院校多媒体教室的管理和维护一、多媒体教室的管理多媒体教室管理主要是指对教室使用、设备安全和管理规范问题的管理。
在这方面，学校管理人员需要做好以下几点：1. 统一规范：学校需要对多媒体教室的使用作出系统规划和建设，并制定科学合理的管理制度。
这样有利于各个因素有序统一的协同工作，让师生能够更加方便的使用教学设备，同时确保教学质量。
2. 定期检查：学校需要定期对多媒体教室进行检查，确保设备的安全性和正常工作。
教室使用情况的反馈和问题信息需要及时回复和处理，，保障教学设备的正常使用。
3. 维修维护管理：积极维护教学设备的正常运转，及时为设备进行更新升级，防止老化损坏。
同时，还要加强教师使用技术的培训和管理，确保教师有效使用多媒体教具。
4. 使用标准化的设备：对于多媒体教室的设备，需要保持同步化、标准化，便于教学管理，缩小之间的设备差异，提高设备性能。
学校还要避免随意添置不必要的设备，减少资源浪费。
多媒体教室的维护主要是指对多媒体教室设备的保护和修理保养。
1. 保护设备：多媒体教室设备比较昂贵，使用寿命长，需要做好定期的保护措施。
学校可以通过定期进行保养，更换相应零部件等方式提高设备使用时长。
2. 预防设备损坏：多媒体教室设备容易受到自然灾害、恶意破坏等因素的影响，教室管理人员需要采取稳固设备架设、防潮防热、新型材料应用等手段减少设备损坏风险。
3. 彻底清扫教室：多媒体教室需要每天清洁和彻底清扫。
较多的灰尘、沙粒和毛发都会进入设备内部并且困难清除，会导致设备电路老化损坏，久而久之影响设备性能。
4. 及时维修问题：多媒体教室设备出现问题需要及时报备、及时维修。
需要确定受理单位并指派专业人员进行检查和维修。
同时要跟踪故障信息，及时修复、更换设备。
维修单位需要履行相应的义务来确保设备的正常使用。
综上所述，多媒体教室的管理和维护对于促进学生综合素质提升和教学质量的提升起到至关重要的作用，成为当今高等院校的重要问题。
多媒体一体机使用管理制度简洁范本
多媒体一体机使用管理制度简洁范本第一章总则第一条为规范多媒体一体机的使用，提高设备利用率，保护设备安全，制定本管理制度。
第二条本制度适用于本单位内所有多媒体一体机的使用和管理。
第三条多媒体一体机是指具备电视、电脑、电影播放、网络功能于一体的设备。
第二章设备使用第四条多媒体一体机的使用人员应经过培训，了解设备的操作和维护知识。
第五条设备管理员负责设备的借用和归还，确保设备的正常运行。
第六条使用人员需事先预约设备，以确保设备的合理分配和时间安排。
第七条设备使用期限由管理员协调确定，超过使用期限者应主动归还。
第八条在使用过程中，使用人员需注意设备的安全使用，避免损坏设备。
第九条在设备使用后，使用人员应对设备进行彻底的清理和整理，保持设备的整洁。
第十条禁止将多媒体一体机用于非法用途，禁止传播违法信息。
第三章设备维护第十一条设备管理员应定期对多媒体一体机进行保养和维修，并记录维护情况。
第十二条在设备故障时，使用人员应及时报告管理员，并积极配合维修工作。
第十三条禁止擅自拆卸设备，如有需要，应事先得到管理员的允许并进行记录。
第十四条禁止将饮料或其他液体置于设备旁，以免对设备造成损坏。
第四章设备保管第十五条设备管理员负责设备的保管和管理，确保设备的安全。
第十六条多媒体一体机在使用空闲期间需进行良好的保管，防止损坏和丢失。
第十七条设备管理员应记录设备的借用和归还情况，定期检查设备并提出维修需求。
第十八条离岗期间，使用人员应将多媒体一体机交由管理员保管。
第五章处罚与奖励第十九条对于违反本制度的使用人员，将受到相应的处罚，包括但不限于警告、停用设备等。
第二十条对于积极维护设备、规范使用的使用人员，将给予相应的奖励和表彰。
第六章附则第二十一条本制度由设备管理员负责解释和执行。
第二十二条本制度自颁布之日起生效。
第二十三条本制度的修改和补充，需经设备管理部门审核并获得机构领导的批准。
以上是多媒体一体机使用管理制度的简洁范本，如有需要，请根据实际情况进行适当修改和完善。
多媒体教室设备的管理与维护
王宇北京交通大学多媒体教室具有多元性及综合性较强的特点，能够在开展教学工作时起到有效的辅助作用。
现阶段我国对多媒体校园建设的力度不断增加，以此来推动我国教育水平的提升，但是因多媒体设备构件较为精密，容易受到各种因素的影响，若未能采取有效的管理维护措施，会严重影响教学工作的开展。
本文围绕多媒体教室设备管理与维护展开了探讨，并提出相应改进措施，以此来保障设备的高效运行。
多媒体教室设备管理的目的随着科学技术的发展，多媒体设备在教学工作中被广泛运用，该技术具备直观性、趣味性较强的特点，能够调动学生的学习积极性、提高学习兴趣，还可以加强师生之间的互动，拉近师生之间的关系。
从以上方面可以看出该技术在教学中的重要性，因此教师应当正确看待多媒体教室的作用，并做好相应的管理维护，使得在开展教学工作时，该设备能够最大程度地发挥自身作用和价值。
多媒体教室设备管理相应措施1.制定完善的管理制度与使用制度为了能够有效降低多媒体教室设备的损坏几率，校方应当根据实际情况制定完善的管理制度，规范操作者的行为，对其进行有效约束。
同时将责任落实到各个部门和岗位，在出现问题时能够直接追寻到相关负责人，使得每个环节都有章可循、有理可依及有据可查，以降低各部门推卸责任现象的发生，从而起到互相监督的作用，保障多媒体教室稳定运行。
2.对师生进行相关培训，提升其使用技术水平随着时代的发展，电子信息技术也在不断创新，多媒体设备已经被广泛运用到各行各业中，多媒体设备作为电子产品，若未能进行相应的管理维护，较易出现故障频发、设备损坏等现象，给学校带来较大的经济损失。
教师作为多媒体设备的使用者，应当熟练掌握设备的使用方法，并采用较为先进的教学手段，这才符合现代化教学的理念。
多媒体设备的合理使用能够激发教师的工作积极性及潜在才能，使其能够创新教学方式，提升教学水平。
多媒体教室设备的维护方案1.对投影仪的维护若想有效保障多媒体设备的正常运行，相关工作人员需做好定期维护工作。
多媒体互动教学一体机解决方案
多媒体互动教学一体机解决方案多媒体互动教学一体机是一种集多媒体教学、互动教学、实时互动、远程教学、在线教学等功能于一体的智能化教学设备。
它利用现代科技手段，结合多媒体技术、网络技术和人机交互技术，为教学提供了更加丰富、生动、直观、有效的教学方式和教学手段。
多媒体互动教学一体机在教学中发挥着重要的作用。
首先，它可以为教学提供更加直观、形象、生动的教学内容。
通过多媒体技术，教师可以利用图片、音频、视频等多种形式的教学资源，将抽象的知识转化为具体的、直观的形式，使学生更容易理解和记忆。
其次，多媒体互动教学一体机可以实现互动教学。
学生可以通过触摸屏或者鼠标等设备进行互动操作，参与到教学中来，增强学习兴趣和积极性。
教师还可以利用教学软件的功能进行即时互动，主动了解学生的学习情况，及时纠正错误和分析问题。
另外，多媒体互动教学一体机还可以实现远程教学和在线教学。
教师和学生可以通过网络实现跨地区的教学和学习，提高教学资源的共享和利用效率。
要实现多媒体互动教学一体机解决方案，需要考虑以下几个方面的问题。
首先，硬件设备的选择和配置。
一体机的处理器性能、显卡性能、内存容量、硬盘容量等都会影响其运行效果。
因此，在选择和配置硬件设备时，需要根据教学的具体需求和教学规模来确定。
其次，软件平台的选择和开发。
多媒体互动教学一体机需要通过软件平台来实现教学功能，因此需要选择一个稳定、可靠、易用的软件平台，并根据教学需求进行二次开发。
再次，教学资源的开发和整合。
教学资源是实现多媒体互动教学的基础，教师需要根据教学内容和教学目标，开发和整合各种教学资源，为教学提供多样化的教学素材。
最后，教师培训和技术支持。
多媒体互动教学一体机的使用需要教师具备一定的技术能力和教学经验，因此需要进行相关的培训和支持，帮助教师提高教学效果。
在实际应用中，多媒体互动教学一体机解决方案可以提供一种全新的教学模式和教学手段，帮助教师实现更加有效的教学。
首先，多媒体互动教学一体机可以为教学提供更加丰富和形象的教学内容，使学生更容易理解和记忆。
多媒体教室管理方案
多媒体教室管理方案随着科技的进步和教育的发展，多媒体教室已经成为现代教育中不可或缺的一部分。
多媒体教室的管理方案是保证教育教学顺利进行的重要环节，它可以提高教学效果，提升学生学习兴趣，增强课堂互动性。
下面是我对多媒体教室管理方案的思考：1.设备和软件的统一配置为了确保多媒体教室正常运行，首先要进行设备和软件的统一配置。
选购合适的多媒体设备，如投影仪、音响设备、电脑等，并统一安装操作系统、教学软件等，保证设备和软件能够相互兼容，方便教师和学生使用。
2.定期维护和保养3.防止设备的滥用和损坏为了防止设备的滥用和损坏，应制定相关规章制度。
教师和学生需要对设备的使用进行规范，不能随意更改设置和操作，不得擅自移动设备等。
同时，要防止设备被盗窃或损坏，安装监控设备或加强安全措施，保护多媒体教室的安全。
4.多媒体教学资源的管理多媒体教室管理方案还需要考虑多媒体教学资源的管理。
这些资源包括教学课件、教学视频、教学软件等。
教师需要进行资源的整理、分类和更新，保证课堂教学的时效性和有效性。
同时，教师还需要对资源进行备份和存储，以防止资源丢失或受损。
5.教师和学生培训为了使教师和学生能够充分利用多媒体教室进行教学和学习，需要进行相关培训。
教师培训包括多媒体设备的使用和教学资源的开发等；学生培训包括设备操作和软件应用等。
培训可以通过集中培训、定期培训、在线培训等方式进行，以提升教师和学生的多媒体教学水平。
6.故障处理和问题解决总之，多媒体教室管理方案是保证教育教学顺利进行的重要环节。
通过设备和软件的统一配置、定期维护和保养、防止设备滥用和损坏、多媒体教学资源的管理、教师和学生培训以及故障处理和问题解决等措施，可以提高多媒体教室的使用效果，促进教学质量的提高。
多媒体一体机使用管理制度精简版范文
多媒体一体机使用管理制度多媒体一体机使用管理制度1. 背景和目的多媒体一体机是一种集显示、投影、音响等功能于一体的设备，在教育、会议等场合广泛应用。
为了保障多媒体一体机的正常使用，提高使用效率，管理多媒体一体机的使用成为必要。
本制度旨在规范多媒体一体机的使用和管理，确保设备的正常运作并提高使用效率。
2. 使用规定2.1 设备预约与使用用户在使用多媒体一体机前需提前预约，预约可通过线上或线下方式进行；预约成功后，用户应在规定时间内准时使用多媒体一体机；若用户无故无预约使用，有权被要求离开设备；若用户迟到超过预约时间的30分钟以上，预约将被取消。
2.2 设备使用注意事项使用设备前，请先阅读并遵守设备的使用说明书；在使用过程中，应注意避免对设备进行损坏或移动；禁止在设备上放置任何液体、食物等有可能对设备造成损坏的物品；禁止将设备用于非法用途或用于侵犯他人隐私的行为；使用完毕后，请将设备内的文件清理干净，整理好线缆等设备。
2.3 设备故障和维护若设备出现故障，请及时联系技术人员进行检修；禁止未经授权自行拆卸设备，如需进行维护，请联系相关人员；若设备维修时间较长，使用者应及时通知其他预约用户以便调整计划。
3. 违规处理3.1 轻微违规对于无故无预约使用、迟到未超过30分钟、遗留少量杂物等轻微违规行为，将会进行口头警告，并记录在案。
3.2 严重违规对于重复无故无预约使用、迟到超过30分钟、故意损坏设备等严重违规行为，将对违规者进行相应处罚，包括但不限于停用设备使用权、限制预约时间等。
3.3 恶意破坏对于恶意破坏设备、盗窃设备等破坏性行为，将追究相应责任人的法律责任，并依照公司规定进行处罚。
4. 效果评估定期对多媒体一体机的使用情况进行评估，包括但不限于设备的使用率、故障率、维护处理时间等指标，以优化多媒体一体机的使用管理系统，提供更好的使用体验。
5. 附则本管理制度自发布之日起生效，如有需要进行修改调整，应经相关人员讨论决定，并经批准后方可生效。
多媒体一体机管理系统
多媒体一体机管理系统简介多媒体一体机是一种集电视、计算机、音响、网络和安全控制等功能于一体的终端设备，存在于医院、学校、企业、酒店等场合。
针对多媒体一体机的数量和复杂性，开发多媒体一体机管理系统可以提高管理效率和维护便利性。
功能多媒体一体机管理系统包括如下功能：1. 设备管理管理设备的基本信息，包括设备名称、设备编号、设备型号、设备制造商、设备描述等信息表格化组织。
可以通过该模块对设备进行新增、修改、删除等基本操作。
2. 用户管理管理多媒体一体机系统的用户，包括用户权限、用户角色、用户姓名、用户账号、用户密码等信息。
该模块可对用户进行新增、修改、删除等基本操作。
3. 远程监控该模块可以对多媒体一体机进行远程监控，包括多机联动播放、远程控制、远程升级等功能，可以大大提高管理效率和设备运行稳定性。
4. 统计分析该模块可以对多媒体一体机的各种运行数据进行实时统计和分析，包括设备连接数量、设备在线率、设备故障率等数据。
5. 日志管理该模块可以对系统各种操作进行日志记录，包括设备入库、设备出库、设备维修、用户操作等。
可以有效追踪人员操作记录，防止操作不当对系统带来的安全隐患。
优势开发多媒体一体机管理系统的意义在于，多媒体一体机的数量和复杂性增加，人力成本会随之上涨，而且人工操作不可避免对数据可靠性带来影响。
管理系统可以有效降低管理成本，提升管理效率，确保数据的准确性和安全性。
此外，多媒体一体机管理系统可以通过实时数据分析，对设备的故障率、运行时间、使用效率等进行快速反馈。
这种反馈可以通知管理者进行针对性的优化和改进，从而提高设备的使用效率和稳定性，降低后期维护成本。
结束语多媒体一体机管理系统可以提高设备管理效率、管理人员准确性以及数据可靠性。
作为一种基于大数据统计分析的管理工具，它可以有效降低管理成本，提高管理效率，从而提高多媒体一体机的使用效率和稳定性。
交互式多媒体教学一体机使用管理制度
交互式多媒体教学一体机使用管理制度第一篇：交互式多媒体教学一体机使用管理制度交互式电子白板使用管理制度多媒体设备是学校实施现代化教学的重要设备，操作和环境的要求较高，为保障我校多媒体设备的管理与规范使用，为提高现代化设备的完好率、利用率、切实有效地为教育教学服务，充分发挥现代化教育资源的优势，特制定本制度。
1、各班级多媒体设备的负责人是班主任，对班级设备的使用、管理、维护负首要责任，使用教师为第一责任人。
2、教师必须积极参加学校组织的教育信息化培训，提高设备操作技能和资源开发应用能力，并接受学校每周进行的多媒体设备的使用检查指导。
3、教师使用班级电教设备时，要严格按照电教人员培训时的方法和要领操作设备，随时注意设备（包括投影机、电子白板等）的运行情况，一旦出现故障，应立即报告学校电教人员，并详细说明出现故障的原因，以便电教人员及时处理。
因违规操作造成设备损坏，由相关责任人照价赔偿或负责修理。
4、教师要对设备精心使用，杜绝野蛮操作，保证设备的完好率。
学生不得操作教师用机及相关教学设备。
坚决杜绝学生进行操作开关系统事件的发生。
5、班主任应教育学生不能在电子白板上用手摸和画，更不能用尖锐的东西刻划；如发生设备人为损坏，由责任人全额赔偿。
6、教师自带的光盘、U盘、移动硬盘等在使用前需先进行杀毒，严禁在电脑上安装一些与教学无关的软件。
严禁私自改动投影机的设置参数。
7、任何人不得利用电子白板危害国家安全、泄露国家秘密，不得侵犯国家的、社会的、集体的利益和公民的合法权益，不得从事违法犯罪活动；不得利用电子白板制作、复制、查阅和传播有害与不健康的信息。
8、注意安全，防火防盗，师生离开室内要认真检查各部分设备，特别是电源部分，关好门窗，切断电源，防止发生意外。
9、为保证交互式电子白板的正常使用，请班主任要求学生每天清扫时尽量减少教室扬尘，注意教室内卫生，保持清洁。
禁止在操作台上放置粉笔和重、湿物品，以免损坏设备。
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科学化的多媒体一体机教学与管理
摘要：
教育工作是学校的中心工作，要想提高以培养科学素养为宗旨科学教学工作的
有效性，就必须充分认识到科学教学工作的内在规律和基本理念，制定科学的
管理规章制度，并采用现代化的管理方法与多媒体一体机教学手段，使教育工
作走向科学化、现代化。
关键词： 教育工作 教育管理 一体机 科学化
每一个生活在科学技术高速发展时代的人，从小就明显地感受到了科学技
术所带来的种种影响。因此，从小就必须注重培养学生良好的科学素养，通过
科学教育使学生逐步领会科学的本质，乐于探究，热爱科学，并树立社会责任
感。因此，学校在新的形势下，进一步转变教学观念，解放思想，推进教学的
改革，提高教学质量，提高学校的竞争能力，适应当代社会发展的需要。
教学工作与管理相辅相成，要想提高两者的有效性，就必须充分认识到教
学与管理的内在规律，深刻理解教学管理工作的根本任务、目的与基本方法。
提高教学质量，应在原有基础上，建立符合小学教育发展和管理的科学化现代
化多媒体体系。
一、 教学现代化的前提：对内涵和理念的正确认识
对教学管理的现代化，可以界定为：遵循小学教育的基本规律，以教学基
本原则为指导，运用现代科学多媒体方法，建立起教学决策系统，教学过程监
控系统，教学状况信息反馈系统，实现对教学工作管理全过程动态的有效管理。
二、 多媒体一体机教学
2.1多媒体一体机简介
多媒体触摸一体机是触摸液晶显示器结合现代PC机组成的具有触摸显示
和计算机操作功能为一体的产品。
它包括两个部分，一个是触摸液晶显示器，它具有触控的特性和显示输出
的功能；另一个是PC机，也就是现在说的计算机。通过两个部分整合到一起，
实现了具有触摸互动，视频，音频，图像，动画以及计算机网络等功能为一体
的多媒体工具。
诸暨市天马小学部对多媒体一体机的开展现场图
2.2多媒体一体机教学优势
根据“课改”的要求，真正实现了在常规教师环境下轻松进入微格教师环
境下的教学体验，该系统通过对教师，学生音视频及板书等可记录的信息的智
能化采集，自动生成可播放的文件，可在任意网络环境下供人点播或无障碍高
清/标直播。校校、班班、家校之间可视化，多方互动的远程教与学的互动，全
面实现了共享“三通”。
可数字化书写和多媒体编辑、演示环境取代黑板，方便教师课件教学。沿
用了传统白板的操作习惯，即拿起笔就可以写，拿起板擦可以擦除墨迹。教师
可以保存每一堂课的所有板书内容和录制教学流程，教师授课的内容可以作为
资料进行重新编辑和保存。这些前所未有的优势给教师也大大带来了方便。
2.3多媒体一体机与教学的有效结合
多媒体教学其实在学校已普遍实施，但是一体机却还未广泛使用。多媒体
一体机如何在课堂中妙用，这是最大的问题。
2.3.1充分发挥其直观性与便捷性
一体机不需要转展于传统的白板与黑板之间；视频，图片，音乐等的呈现
更加敏捷，是课堂更加流畅。同时，根据学生的观点，可以随时在一体机上上
批注和勾画，点明重点，更能使教师的预设与课堂的生成巧妙的结合。也可以
将黑板和内容进行转换，不再需要传统的黑板，避免了课堂上由于教师往返于
黑板与主控台间分散了学生注意力的问题。教师与学生共同演绎精彩课堂。
2.3.2积极调动学生的学习兴趣
兴趣是教学成败的关键。
根据学生的年龄特点，随着学生年龄的不断增长，年级的不断升高，教材
难度和教学目标的逐步提升，学生的课堂学习热情逐渐降低，就经常会出现学
生不发言的状况。但是，一体机技术的使用提高了学生的注意力，增强了学生
的学习兴趣。教师充分利用兴趣让学生学习新知识；在使用的过程中，教师会
发现一体机可以保存上课已修改的课件，可以在下次上课之前甚至是以后的教
学中使用，可以让学生进行知识迁移，更具科学性。
2.3.3记录和保存课堂教学过程，使教学效果事半功倍
教学一体机可以记录下教师教学和学生学习过程的所有细节，这一功能可
以使学生随时复习课堂教学过程中的每个环节及重点部分。笔记的抄写过程也
发生了变化，因为所有课堂教与学的过程都可以以最通用的格式记录下来，这
样记笔记的时间可用来更多地参与到集体学习或交流反馈中。从而提高学习效
率，节省时间，增加课堂密度。这种记录和保存的过程不但可以通过书写和播
放的录制功能来实现，还可以通过拍照的功能来实现。
三、 多媒体一体机教学管理
一体机往往与学生的pad交相呼应，pad的管理也是教师所需要注意的一
点，pad除了受学还有许多其他功能，为了防止学生玩游戏等其他有悖于学习
的行为，教室内配有安放pad的锁箱，在不进行教学的时候把pad安放在锁箱
中，既安全又有保障。在课堂上，能积极发挥pad的作用，提高学生的学习兴
趣。
3.1设计课件，发挥一体机优势
多媒体课件作为一种新的媒介加入到教学活动中，使活动中多了一个可控
因素，所以在教学过程中，教师要设计课件，充分利用多媒体的优势，插入一
些图片视频音乐，调动学生的兴趣，因此，教师要合理利用多媒体课件。
3.2将学生的有意注意与无意注意结合，选择最佳教学方法
好的课件的呈现可以带动学生的有意注意与无意注意，可以在课件中穿插
有趣的图片视频音乐，适时调动学生的有意注意，突出学习的重难点，完成教
学所需要完成的任务。
3.3 适当控制教学速度，刺激强度和师生互动
多媒体课件内容必须循序渐进，合乎逻辑，要注意从学生的实际接受能力
出发，考虑学生的年龄特点和心理发展，在课件的实施过程中，适当控制教学
速度，刺激学生的强度，充分调动学生与教师的互动。
四．总结
多媒体一体机教学给我们带来了种种方便，在社会速度发展的情况下，我
们要充分利用高科技带来的便捷，将科技带入科学教育中，培养学生良好的科
学素养，推进教学的改革，提高教学质量，提高学校的竞争能力，适应当代社
会发展的需要。
五．参考文献
1．《浅谈多媒体教学与传统教学的优化整合》.职校科技.宁雪静.2012
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