中班班本课程：小乌龟生长记
中班乌龟爬爬观察日记
中班乌龟爬爬观察日记10月25日星期五晴两年前妈妈带我去买菜的时候，在菜市场门口看到有一个人在卖小乌龟，10元钱一只，我就让妈妈给我买了一只带回家。
爸爸在一个大脸盆里倒了些水，又配了点沙子，就把小乌龟放在脸盆里了，这就成了小乌龟的家。
这只乌龟长着一副让人怜爱的样子：小三角头，身上的壳扁平坚硬，壳上带有铜钱样的花纹。
壳的两边各有两个脚爪，脚上还有尖利的指甲。
在它的脖子下面，有一段是红色的，这是它身上唯一的色彩。
我记得小乌龟那时候可小了，还没有我的拳头大呢，它很害怕似的，一直把头缩着，偶尔会偷偷地把脖子伸长，大概想看一看更远的世界吧。
也许是对这个新家感到新奇，想看看我们吧。
小乌龟食量惊人、可能吃了，它什么都吃，我们吃剩的面包屑、大虾的头壳、排骨骨头等等，它都吃得津津有味。
就连大白菜的烂叶，它都吃，一点事没有，它的胃怎么那么好？真是服了它了。
正因为它特别能吃，现在已经长得大了两圈了。
小乌龟大概有时也想出去逛逛吧？因为我见过它沿盆边往上爬，锲而不舍的，不过没有成功过。
总的来说，它很安静，安静得让我经常忘记家里还有一个它。
小乌龟很聪明。
今天我问妈妈：妈，小乌龟会眨眼睛吗？妈妈说：会。
小乌龟好像听懂了妈妈说的话似的，面向我使劲眨了两下眼睛。
小乌龟还是一个爬石头的高手。
我在鱼缸里放了一块乌龟专用石头，可把它乐坏了。
你看它不管三七二十一，立马向上爬。
它一点儿一点儿的，先伸出左前腿搭在石头上，再伸右前腿使劲往上爬，紧接着两个后腿也上来了，它仰着小脑袋面向我，好像在说看我厉害吧！我喜欢我家的这只小乌龟，它是我家的特殊成员，我们会一起长大。
2024年幼儿园中班教案《小乌龟》
2024年幼儿园中班教案《小乌龟》一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第三单元《可爱的小动物》中的第5节《小乌龟》。
详细内容包括：了解小乌龟的外形特征、生活习性，学习小乌龟的简单绘画方法，培养幼儿对小动物的关爱之情。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够认识并描述小乌龟的外形特征，了解小乌龟的生活习性。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、绘画能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对小乌龟的喜爱，激发幼儿关爱小动物的情感。
三、教学难点与重点教学难点：小乌龟的外形特征、生活习性的理解和绘画技巧的掌握。
教学重点：培养幼儿对小乌龟的观察、表达、绘画能力，提高幼儿关爱小动物的情感。
四、教具与学具准备教具：小乌龟图片、视频、绘画材料、画纸、画笔、黑板等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示小乌龟图片，引导幼儿观察并说出小乌龟的外形特征，激发幼儿兴趣。
2. 讲解：播放小乌龟生活习性的视频，引导幼儿关注小乌龟的生活环境，讲解小乌龟的特点。
3. 实践：指导幼儿用画笔、彩纸等材料，尝试绘画小乌龟，培养幼儿动手操作能力。
4. 互动：组织幼儿相互展示自己的作品，鼓励幼儿表达对小乌龟的喜爱。
六、板书设计1. 《小乌龟》2. 内容：小乌龟的外形特征：壳硬、四肢短、头颈伸缩等。
小乌龟的生活习性：生活在水中、吃小鱼、小虾等。
小乌龟绘画方法：先画壳，再画四肢、头颈等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的小乌龟。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，自由发挥，画出自己喜欢的小乌龟。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，观察幼儿对小乌龟的了解程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织幼儿去动物园观察小乌龟，让幼儿亲身体验小乌龟的生活环境，提高幼儿关爱小动物的意识。
同时，鼓励幼儿在家中与父母共同完成小乌龟的绘画作品，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点：小乌龟的外形特征、生活习性的理解和绘画技巧的掌握。
班本课程你好乌龟活动方案及反思
班本课程你好乌龟活动方案及反思一、活动背景。
小朋友们对小动物总是充满了好奇，乌龟那慢悠悠的样子、独特的壳常常吸引着他们的目光。
开展这次班本课程活动，就是想让孩子们更深入地了解乌龟，感受大自然的奇妙。
二、活动目标。
1. 知识目标。
知道乌龟的基本生活习性，比如乌龟喜欢吃什么，住在哪里。
像乌龟一般喜欢吃小鱼、小虾、水草这些东西，喜欢生活在有水又有陆地的地方，像池塘边就是它们常出没的地方。
了解乌龟的身体结构特点，比如乌龟有坚硬的壳，壳能保护它不被其他动物伤害。
2. 能力目标。
锻炼孩子们的观察力，让他们通过观察乌龟的外形、行动等，能说出自己看到的东西。
比如说乌龟的壳上有花纹，它走路是慢悠悠的。
培养孩子们的探究能力，鼓励他们自己去寻找关于乌龟的知识，像从图书、网络上查找资料。
3. 情感目标。
让孩子们产生对乌龟的喜爱之情，懂得要保护这些小动物。
比如说在看到乌龟时，不随意去伤害它。
三、活动准备。
1. 几只健康的乌龟，让孩子们能近距离观察。
3. 绘画工具，让孩子们可以画下他们心中的乌龟。
四、活动过程。
# （一）导入部分（10分钟）。
1. 猜谜语。
老师先给孩子们出一个关于乌龟的谜语：“一把刀顺水漂，有眼睛，没眉毛。
”让孩子们猜猜看是什么动物，猜对的小朋友可以得到一个小贴纸奖励。
2. 展示乌龟。
老师拿出事先准备好的乌龟，让孩子们看看它长什么样子，引起他们的兴趣。
# （二）知识讲解（20分钟）。
1. 乌龟的身体结构。
老师拿着乌龟，给孩子们介绍乌龟的身体部分，比如它的头、壳、四肢、尾巴等。
可以让孩子们摸摸乌龟的壳，感受一下它的坚硬。
2. 乌龟的生活习性。
通过图片、视频等方式，给孩子们展示乌龟喜欢吃的食物、居住的环境等。
比如说乌龟喜欢在阳光好的时候晒背，就像我们人类晒太阳一样舒服。
# （三）观察与讨论（20分钟）。
1. 分组观察。
把孩子们分成小组，每个小组发一只乌龟，让他们仔细观察乌龟的行动，看看乌龟是怎么走路、吃东西的。
小乌龟的成长历程
小乌龟的成长历程鸟语花香的春天，小乌龟踏出了它追逐梦想的第一步。
它生来小巧玲珑，壳上的图案宛如艺术品般美丽。
然而，在这个巨大的世界中，它面临着各种挑战和困难。
小乌龟的成长历程充满了坎坷与不易，但它始终保持着坚定的信念，一步一个脚印地向前走。
阶段一：生命的开始小乌龟孵化于一颗暖洋洋的泥土中。
它用无力的爪子挣扎着，一点一滴地打破了壳。
它崭新的眼睛注视着这个陌生的世界，满怀好奇。
在这一阶段，小乌龟开始学会感知和适应外界的环境。
阶段二：寻找庇护小乌龟在开始的几天里游荡在丛林中，寻找一个安全的地方。
它小心翼翼地躲避着饥饿的鸟儿和湍急的河流。
最终，它找到了一个繁茂的森林，安静地居住下来。
在这一阶段，小乌龟学会了寻找庇护和保护自己。
阶段三：勇敢的探索随着时间的推移，小乌龟变得越来越好奇和勇敢。
它走进了深山中，准备探索未知的领域。
途中，它遭遇了许多挑战，比如崎岖的山路和陡峭的悬崖。
但是，小乌龟从不气馁，它相信只要坚持努力，就一定能克服一切困难。
阶段四：与伙伴的相遇在一次探险中，小乌龟邂逅了一只聪明而友善的兔子。
他们彼此成为了最好的伙伴，一起度过了许多美好的时光。
小乌龟从兔子身上学到了许多知识和技巧。
他们相互激励，共同追逐梦想。
在这一阶段，小乌龟学会了合作和分享。
阶段五：独立成长小乌龟逐渐长大，壳上的纹路也变得更加明显。
它学会了独自狩猎和生存，不再依赖于伙伴。
然而，小乌龟深知自己的局限性，它时常回忆起与兔子一起度过的美好时光。
在这一阶段，小乌龟努力发展自己的技能和能力，为未来做好准备。
阶段六：梦想的实现终于，小乌龟成功地实现了自己的梦想。
在兔子的帮助和鼓励下，它成为了一名优秀的导航员。
小乌龟的敏锐的观察力和耐心成为了领航的关键。
它带领其他动物们穿越森林和山脉，找到了一片永远绿色的乐土。
在这一阶段，小乌龟用自己的坚持和努力实现了自己的价值和梦想。
小乌龟的成长历程充满了挑战和机遇，它在这个过程中学会了勇敢、适应、合作和坚持。
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中班主题：小乌龟生长记主题由来：一天，茜茜带来了四个乌龟蛋宝宝，我把它们放在了自然角的饲养区里，孩子们都陆续发现了这个变化，非常兴奋，你一言我一语，询问：“老师，这里怎么有四颗蛋啊？”“这是什么蛋啊？”“是小鸡吗？但是这个蛋好小啊。
”“这个蛋怎么在泥土里啊？”茜茜告诉他们：“这是乌龟的蛋，再过几天小乌龟就可以破壳出来啦。
”孩子们更加热烈地讨论起来，“哇！可以看小乌龟长出来啦。
”也有孩子提出了疑问：“真的能孵出小乌龟吗？”“小乌龟什么时候出来啊？”每次休息的时间都有孩子去自然角看蛋宝宝，他们对乌龟蛋的到来产生了浓厚的兴趣，从他们专注的眼神和交流中，看到了探索之欲。
于是，我追随孩子的兴趣，决定进行有关小乌龟生长的班本化课程，引导他们用的多种感官去探索乌龟的秘密。
主题目标：1.初步了解乌龟的外形特征和生活习性。
2.学会观察乌龟并能用图画、符号简单地进行记录。
3.发现自己感兴趣的问题，尝试通过与同伴合作共同解决问题。
4.尝试孵化乌龟蛋，萌发照顾小乌龟的责任感与喜爱之情。
主题网络图：实施前：实施后：主题活动：活动一：这是什么蛋宝宝？活动目标：1.通过观察，大胆猜想蛋壳里面的生命。
2.乐意表达自己的想法，并用绘画的方式进行记录。
活动准备：蛋宝宝、白纸、水彩笔。
活动过程：1.看一看：出示蛋宝宝，激发幼儿兴趣。
师：今天很多小朋友发现我们教室里多了许多蛋，我们一起放大看一看，这些蛋是什么样子的？2.猜一猜：这是什么蛋呢？为什么？（幼儿自由交流）3.画一画：把你们的猜想画下来，等蛋宝宝出来，看看谁猜对了？活动二：小乌龟破壳记活动目标：1.通过观察，了解乌龟的特征和生活习性。
2.对小动物产生观察的兴趣，养成观察的良好习惯。
活动准备：乌龟孵化盒、龟宝破壳视频、调查表。
活动过程：1.龟宝出生。
师：蛋宝宝出现了裂缝，看样子里面的小生命要出来了，请小朋友看一看是哪个小生命出生了呢？（小乌龟）2.幼儿分组观察、交流结果。
师：你们看到了什么？小乌龟在做什么？师：小乌龟长什么样子的？它的身上有什么特别的东西？有什么作用？（引导幼儿学习缩、伸的动作）师：小乌龟喜欢什么？3.讨论：刚出生的小乌龟应该怎么照顾它们？①不能晒太阳；②不能碰水：③收好肚脐才能放入水中；④不需要喂食。
活动三：小乌龟上山坡活动目标：1.把握音乐节奏，用肢体动作表现及演唱歌曲。
2.体验小乌龟不怕疲劳，战胜困难的心理过程和意志行为。
活动准备：1.音乐《小乌龟上山坡》。
2.山坡背景、乌龟壳每人一个。
3.小乌龟表情图：轻松、疲劳、开心。
4.节奏谱、图谱。
活动过程：1.完整欣赏音乐，初步感受音乐节奏。
师：今天天气真好，小乌龟准备去爬山坡。
听一听，它是怎样上山坡的？（完整欣赏音乐）2.分段欣赏音乐，感受节奏，熟悉歌曲内容。
（1）倾听音乐第一段前4小节。
师：原来小乌龟是一步一步爬到山坡上。
你觉得爬山坡轻松吗？小乌龟是怎么爬的？（出示图谱、节奏谱、轻松表情，注意休止符）请幼儿借助图谱、节奏谱拍出小乌龟爬山坡的节奏。
（2）倾听音乐第一段后4小节。
师：山坡可高了，爬着爬着，小乌龟累了，爬不动了，你觉得它还会继续往上爬吗？你想对他说一句什么鼓励的话？（加油！爬呀爬呀用力爬）（出示图谱、节奏谱、疲惫表情）（3）倾听音乐第二段。
师：小乌龟发生了什么？它爬到山顶了吗？小结：小乌龟爬到了半山腰，身体已经很累了，汗水不停往下流，可它没有害怕困难放弃爬山坡，终于爬到了山顶，它是一个不怕困难的小乌龟，我们一起表扬表扬它吧。
师：你觉得此时小乌龟开心吗？你从哪句歌词里听到的？（心里乐悠悠）（出示开心的小乌龟表情图）（4）完整播放音乐，学唱歌曲。
师：我们也一起跟着小乌龟学一学爬山坡，好吗？3.用肢体动作表现、演唱歌曲。
4.结束活动。
师：你们喜欢小乌龟吗？为什么？师：那我们以后遇到困难是也大声地告诉自己“我不怕”好吗？活动四：小乌龟看爷爷活动目标：1.理解故事中的小乌龟因行动缓慢而发生的趣事，并能用比较完整的语句讲述图意。
2.感受小乌龟为了见爷爷坚持的品质，体验小乌龟关爱爷爷的情感。
活动准备：课件PPT。
活动过程：1.猜谜语引出主题，激发幼儿兴趣。
师：今天老师请了一只小动物来我们班玩，请你们来听一个谜语就知道是谁了？(有一只小动物身上有个大罗锅，走起路来慢悠悠)2.引出故事，激发兴趣。
师：这只小乌龟它想爷爷了，想去看看爷爷，你们知道一路上会发生什么有趣的事吗？师：刚才小朋友想了许多可能会发生的有趣的事。
那，小乌龟去看爷爷，一路上究竟发生了什么有趣的事，请小朋友一起来看看这个故事吧！师：一路上发生了什么有趣的事，你看出来了吗？3.边看图边讲故事——理解图意。
师：小乌龟说：我要去看爷爷，给他送一棵——（惊奇）这是一棵什么树？师：你是怎么知道的？师：小乌龟爬啊爬啊，背上的果树发生了哪些变化？（苹果树长高了，开花了）师：小乌龟爬得慢，苹果树长高了，开花了，谁来了？师：背上的果树还发生了哪些变化？（苹果树长满叶子，结苹果了，小鸟飞来了）师：小乌龟爬得慢，苹果树长得更高了，结出了苹果，谁来了？师：果树还发生了哪些变化？（苹果成熟了，可以吃了）师：爬啊爬啊，苹果成熟了，小乌龟才到爷爷的家。
谁来说说这幅图？师：为什么苹果树有这样的变化？你从什么地方看出小乌龟爬得很慢？师：小乌龟爬得很慢，爬了很长时间才到了爷爷的家，瞧！背上的苹果树都长高了、开花了、结苹果了、苹果成熟了.4.完整欣赏故事，尝试看图讲述故事。
师：乌龟看爷爷，路上发生的事情有趣吧？我们再来边看图片，边完整地听故事。
师：下面请小朋友看着图片，我们一起来讲一讲《小乌龟看爷爷》的故事，会讲的小朋友声音可以讲得响一点哦！师：小乌龟不仅给爷爷送去了苹果树，还送去了什么？师：你喜欢小乌龟吗？为什么？师：老师也喜欢小乌龟，因为小乌龟关心爷爷，给爷爷送苹果树，给爷爷带来了快乐，是一只可爱又懂事的小乌龟。
5.讨论：怎样关心长辈。
师：小朋友，老师知道你们也是一个懂事的好孩子，你们也会关心爷爷，奶奶，下面我们再来说说你们是怎样关心爷爷、奶奶的，好吗？活动五：龟兔赛跑活动目标：1.理解乌龟和兔子不同性格特点，懂得故事所表达的骄使人落后的寓意。
2.喜欢欣赏童话故事，尝试用较完整的语言讲述故事。
活动准备：课件PPT、音乐。
活动过程：1.师：小朋友们，今天，森林里召开运动会了，小动物们都来参加了，它们邀请我们当拉拉队呢，我们可要使劲给它们加油哟！2.看图讲述、理解故事内容（1）师：今天的比赛项目是长跑比赛，免子和乌龟分到了一个小组，小朋友先猜一猜谁会赢了比赛？师：好的，接下来，老师就给小朋友讲讲龟兔赛跑的故事，看看我们猜对了吗？（2）播放PPT，讲述故事。
师：图上都有谁？谁是裁判？你怎么看出来的？小狐狸在干什么呢？师：哨声一响，免子是怎么跑的？乌龟呢？我们来模仿一下。
师：小朋友看看兔子在干什么呢？幼儿模仿免子的动作，它为什么躺下了？师：乌龟在哪呢？（3）猜猜大结局。
师：现在我再请小朋友猜一猜，谁会赢？为什么？（4）揭晓结局。
师：最终谁赢了比赛？小朋友们说说兔子为什么会输了比赛？小结：因为兔子骄傲了，觉得自己比乌龟跑得快，就睡大觉，结果输了比赛。
我们可不能像兔子学习哦，要学习小乌龟坚持不懈地做好一件事情。
3.活动结束。
师：我们当了半天的拉拉队，接下来也当一回运动员，到跑道上进行一场长跑比赛吧。
(播放结束曲)，幼儿退场。
活动六：饲养小乌龟活动目标：1.通过观察、交流，讨论出饲养小乌龟的方法。
2.体验照顾小乌龟带来的愉悦感。
活动准备：视频、音乐、画纸、油画棒。
活动过程：1.手指谣：小乌龟采花。
师：小朋友们，今天我们一起和龟宝们去采花吧！小乌龟：采花好累啊，肚子有点饿，怎么办呢？2.播放饲养乌龟的视频。
师：乌龟喜欢吃什么？没有食物怎么办？龟粮怎么喂？师：照顾小乌龟除了可以给它喂食，还要做什么？（晒太阳、换水等等）3.师幼一起讨论养龟公约，并进行制作。
师：希望小朋友们能遵守养龟公约，好好照顾我们的小乌龟，让它健康、快乐地长大哦！活动七：换新房活动目标：1.大胆想象，尝试创造性地设计出各种造型的乌龟房。
2.体验共建乌龟新家，帮助小动物的快乐。
活动准备：乌龟图片、画纸、炫彩棒、记号笔。
活动过程：1.视频导入。
师：小乌龟们在做什么？师：小乌龟们都挤在一起，不能活动啦，怎么办呢？（给小乌龟换大的房子）2.出示各种各样的房子，引导幼儿观察。
师：这些房子是什么样子的？你想设计什么样子的乌龟房？为什么？3.幼儿进行创作，教师巡视。
引导幼儿充分大胆想象设计出与众不同的房子。
4.作品展示，互相交流。
师：小乌龟的新房设计好啦，我们一起来看一看，说说你最喜欢哪一个房子，为什么？师：小乌龟看到这么多漂亮的大房子，很开心，它说谢谢你们。
活动八：小乌龟的冬眠梦活动目标：1.初步了解冬眠的含义，知道乌龟会冬眠。
2.大胆进行猜测，乐意表达自己的想法。
活动准备：课件PPT。
活动过程：1.谈话导入，引发幼儿对故事产生兴趣。
师：小朋友，现在是什么季节啊？师：冬天的天气是怎么样的呢？我们应该怎样度过这个冬天呢？师：我们可以穿上厚厚的棉衣、安装取暖设备、多喝热水、加强体育锻炼等。
师：我们的好朋友龟宝们也要过冬啦，它们是怎么过冬的呢？师：我们一起去听听这个故事《小乌龟的冬眠梦》。
2.播放PPT，教师分段讲述故事。
师：小乌龟尼克在干什么？它以为自己在做什么？师：它和小白兔发生了什么事情？为什么冬天的时候不能陪着小白兔呢？师：原来小乌龟到了冬天就要睡觉啦，我们一起来看看小乌龟到底是怎么过冬的吧！3.播放视频，进一步了解乌龟过冬的方式。
师：什么叫冬眠？小乌龟为什么要冬眠？师：冬天的时候像小乌龟一样不吃不喝一直在睡觉的现象就叫冬眠。
它们会在冬天到了的时候吃很多的东西，等到了冬天就开始睡觉，保护自己生存，适应季节的变化。
4.延伸。
师：你们知道还有哪些动物也跟乌龟一样要冬眠吗？。