部编版四年级语文下册第13课《猫》精品课件

走学近习作目者标
认识“虑、职”等8个生字，会写“忧、虑” 等15个生字，正确理解课文中的相关词语。 有 感 情 地 朗 读 课 文 ， 理解课文内容，体会作者 把猫的特点写具体的方法。 体会作者对猫的喜爱之情，激起热爱生活的情 趣，激发观察动物的兴趣。
走会近认作字者
lǜ zhí bǐng cèng gǎo
【开辟】打开通道，开拓、发展。文中指小猫扩大了活 动范围，找到了玩耍的好地方。
【尽职】尽力做好本职工作。文中指猫在捉老鼠时既警 觉又有信心和耐心。
【屏息凝视】 忍住呼吸，全神贯注地注视着。 【变化多端】 变化多样。文中表现猫的叫声长短不同、
粗细各异，富有变化。 【生机勃勃】 充满生机与活力。
走段近落作层者次
当堂检测
脚穿钉鞋走无声，
不吃素菜吃鱼腥，
日间无事打瞌睡，
半夜三更鼠辈惊。
(打一动物)
猫
猫是大家熟悉并喜欢的小动物，今天我们一起 来学习郑振铎先生的散文《猫》。
走近作者
老舍（1899—1966） 原名舒庆春，字舍予，满族人，中
国现代著名作家，杰出的语言大师，中 华人民共和国成立后第一位获得“人民 艺术家” 称号的作家。
主要作品：《骆驼祥子》 《四世 同堂》 《茶馆》等。
学习目标
1.会认本课6个生字，会写15个生字，理解生字组成的词 语。 (重点)
2.抓住课文中描写猫的特点的句子，理解课文内容，体 会作者对猫的喜爱之情。(难点)
自读提示
它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来
Fra Baidu bibliotek
不可！
尽职
写猫“工作”时的认真负责， “屏息凝视”“一连就是几 个钟头”“非……不可”写 出了猫的耐心和执着。
温柔可亲 它要是高兴，能比谁都温柔 可亲：用身子蹭你的腿，把脖子 伸出来让你给它抓痒，或是在你 写作的时候，跳上桌来，在稿纸 上踩印几朵小梅花。
拓展延伸
假如你是一只或老实或胆小或其他性格的小猫，你高 兴或是不高兴的时候，会有怎样的想法或表现呢？请试着 想一想，写一写。
我是一只老实的猫， 我是一只胆小的猫， 我是一只 的猫，
。 。
。
课后练习
写一则有关小动物的观察 日记，可结合具体事例来 写小动物的特点。
13 猫
第 一 课时
助读资料
初读感知
根据部编版教材整理 四年级语文下
作者：老舍
你家里养过猫吗？ 你喜欢猫吗？
走近作者
老舍（1899—1966），原名舒庆春，
字舍予。中国现代小说家、剧作家，新中国 第一位获得“人民艺术家”称号的作家。老 舍的作品大多取材于城市下层居民的生活， 善于运用精确流畅的北京口语。
主要作品：长篇小说《骆驼祥子》《四 世同堂》，剧本《龙须沟》《茶馆》等。
合作探究
猫的性格古怪，主要表现在：它 既（ 老实 ）又（ 贪玩 ），既贪玩又 （ 尽职 ）；既胆小又（ 勇猛 ）； 高兴时，（ 比谁都温柔可亲 ），不高 兴时，（ 一声也不出 ）。
走结近构作梳者理
老实尽职 贪玩
古怪 温柔可亲 一声不出
猫
什么都怕 勇猛敢斗
天性 真格
淘气
耍个没完没了 胆子越来越大
生机勃勃
虑职屏蹭稿
顾虑 职责 屏住 磨蹭 稿费
qiāng yāng shé
腔殃折
腔调 遭殃 折本
走会近写作字者
忧 虑 贪 职 屏 蹭稿腔 解 闷 蛇 遭 殃 盆勃
注意这些字的笔画顺序哟！
走词近语作认者读
呼唤 贪玩 尽职 稿纸 屏息凝视 满月 解闷 勇猛 淘气 无忧无虑 任凭 跌倒 花盆 遭殃 生机勃勃
走词近语作解者释
乖
不过问
睡大觉
老实
你能用“任凭……也……”造句吗？
可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一 夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩 吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？
这里的“任凭”是“无论、不管”的意
思。用“任凭……也……”这组关联词
贪
语，突出了猫极其贪玩，一玩起来就要
玩
玩个痛痛快快。
可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。
可多 爱变
抱着花枝打秋千
写作特点
本文字里行间流露出的作者对猫的喜爱之情深深地打 动着我们，这与作者善于用一个个具体的示例来表现猫的 特点是分不开的，在介绍猫性格古怪的时候，将看似矛盾 的事情一一列出，使其性格鲜明起来；在写满月的小猫时， 写它玩妈妈的尾巴、玩鸡毛，抱着花枝打秋千，多可爱呀！
在写文章时，我们也可以用这种写法来描写人物 或动物，可以使形象更丰满，文章更具体。
淘气
生机勃勃 天真可爱
它们的胆子越来也大，逐渐 开辟新的游戏场所。它们到院子 里来了。院中的花草可遭了殃。 它们在花盆里摔跤，抱着花枝打 秋千，所过之处，枝折花落。你 见了，绝不会责打它，它们是那 么生气勃勃，天真可爱！
讨论交流
作者是从哪几个方面来展现满月小猫的可爱的？
作者从三个方面展现了满月小猫的 淘气可爱：什么东西都玩；玩起来不怕 摔跟头，也不怕疼；胆子越来越大，逐 渐开辟新的游戏场所。
“梅花”一词指猫的脚印，这里运用比喻的修辞手 法，生动形象地写出了猫的脚印的可爱，同时也表 达了作者对猫的喜爱之情。
讨论交流
品味句子，说说下面句子所表达的情感有什 么不同。
①在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸 上踩印几朵小梅花。 ②在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸 上踩几个脚印。
它还会丰富多腔地叫唤，长 短不同，粗细各异，变化多端。 在不叫的时候，它还会咕噜咕噜 地给自己解闷。这可都凭它的高 兴。它若是不高兴啊，无论谁说 多少好话，它也一声不出。
第一部分（1-5）:
以“猫的性格实在有些古怪”总起，采 用对比的方法从三个方面形象地写了毛的古 怪性格。
第二部分（6）:
通过对刚满月的小猫的描写，表达了作 者对猫的喜爱之情。
课走文近解作读者
读一读，想一想，课文前五 个自然段是围绕哪句话来写猫的？
猫的性格实在有些古怪。
说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的 地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。
它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛， 不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。
胆小
勇敢
满月的小猫们就更好玩了。 腿脚还不稳，可是已经学会淘气。 妈妈的尾巴，一根鸡毛，都是它 们的好玩具，耍个没完没了。一 玩起来，它们不知要摔多少跟头， 但是跌倒了马上起来，再跑再跌。 它们的头撞在门上，桌腿上，和 彼此的头上，撞疼了也不哭。