练习二上课

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上课练习题大全

上课练习题大全

上课练习题大全练习题一:1. 用简洁的语言解释什么是语法?2. 举例说明语法错误与语法正确的区别。

3. 为什么掌握语法对于写作和交流至关重要?练习题二:1. 解释什么是修辞手法?2. 举例说明修辞手法的应用,包括比喻、拟人和排比等。

3. 如何运用修辞手法来提升写作的表达力?练习题三:1. 什么是主题句?2. 主题句在段落中的作用是什么?3. 举例说明如何确定一个段落的主题句。

练习题四:1. 解释什么是逻辑思维?2. 逻辑思维在写作中的具体运用可以带来哪些好处?3. 请列举3个逻辑思维常用的方法和技巧。

练习题五:1. 什么是批判性思维?2. 批判性思维在解决问题和做决策时有什么作用?3. 请举例说明如何运用批判性思维来分析和评价一篇文章。

练习题六:1. 什么是信息整理和归纳?2. 为什么信息整理和归纳在学习和研究过程中至关重要?3. 请提供3个信息整理和归纳的实践技巧。

练习题七:1. 解释什么是论证?2. 论证在写作中的作用是什么?3. 提供2个有效的论证方法和技巧。

练习题八:1. 什么是报告写作?2. 报告写作与其他形式的写作有何不同?3. 提供2个撰写有效报告的建议。

练习题九:1. 解释什么是编辑和校对?2. 编辑和校对在写作过程中扮演着什么角色?3. 请列举3个编辑和校对的技巧。

练习题十:1. 什么是段落?2. 段落结构的目的是什么?3. 提供3个构建连贯段落的方法和技巧。

练习题十一:1. 解释什么是写作风格?2. 写作风格对于文章的影响是什么?3. 请提供3个改善写作风格的建议。

练习题十二:1. 什么是写作计划?2. 写作计划对于高效写作的重要性是什么?3. 提供3个创建有效写作计划的技巧。

练习题十三:1. 解释什么是议论文?2. 议论文的主旨和结构是什么?3. 提供3个撰写有力议论文的方法和技巧。

练习题十四:1. 什么是散文?2. 散文的特点和写作目的是什么?3. 提供3个写好散文的建议。

第六册《练习2》教学设计

第六册《练习2》教学设计

第六册《练习2》教学设计
在第六册的教学设计中,《练习2》是一个重要的环节。

本次教学
设计旨在帮助学生巩固所学知识,并提高他们的实践能力。

通过合理
的设计,让学生在实践中更好地理解知识,并能够运用到实际生活中。

一、教学目标
1. 确认学生对第六册所学知识的掌握程度。

2. 提高学生的实践动手能力,让他们能够将理论知识运用到实际中去。

3. 培养学生的观察、分析和解决问题的能力。

二、教学内容
1. 复习第六册所学知识,包括但不限于概念、原理、方法等。

2. 进行实践操作,让学生动手实践,加深对知识的理解。

3. 引导学生围绕实践情境展开讨论,培养他们对问题的分析和解决
能力。

三、教学过程
1. 复习知识点:通过快速回顾第六册的知识点,让学生迅速回忆起
所学内容。

2. 实践操作:设计一系列实践操作,让学生亲自动手实践,从而加
深对知识的理解和记忆。

3. 讨论交流:组织学生围绕实践情境展开讨论,引导学生思考问题,并提出解决方案。

4. 总结反思:在实践结束后,对整个过程进行总结和反思,让学生
对所学知识有一个更为清晰的认识。

四、教学评价
1. 考核方式:采用形成性评价,包括实践操作、讨论表现、课堂表
现等方面。

2. 评价标准:根据学生的实际表现来评价,重在能力的培养和实践
能力的提升。

通过以上的教学设计,《练习2》能够有效地帮助学生巩固所学知识,并提高他们的实践能力。

希望学生能够在实践中获得更多的成长
和提升,为未来的学习打下坚实的基础。

最新北师版六年级数学上《练习二》教案(公开课)

最新北师版六年级数学上《练习二》教案(公开课)

知识点/01 连续求一个数的几分之几是多少就是用这个数连续乘几分之几。

知识点/02 已知一个数比另一个数多(少)几分之几,求这个数”的解题方法:(1)先求出多(少)的几分之几是多少,再用加(减)法计算;(2)先求出多(少)的量占单位“1”的几分之几,再用乘法计算。

知识点/03 “已知一部分量占总量的几分之几,求另一部分量”的解题方法:(1)总量-总量×已知部分占总量的分率;(2)总量×(1-已知部分占总量的分率)。

知识点/04 “已知比一个数多(少)几分之几的数是多少,求这个数”的解题方法:根据乘法的意义列方程解答。

知识点/05 “已知一部分量占总量的几分之几及另一部分量,求总量”的解题方法:(1)总量-总量×已知部分占总量的分率;(2)总量×(1-已知部分占总量的分率)。

三、达标检测师:同学们学习了刚才的知识,掌握的怎么样呢?我来考考你,做几道习题来检测一下吧!结合教材“练习二”中题目,引导学生运用这些知识解决问题。

出示题目:1.说一说图意,再列式解答。

师:同学们仔细思考,图中表达的意思,能根据图中所表现的数量关系,说出已知信息和要解决的问题。

生:老师我知道。

第一个图,故事书平均分成了四份,一共是200本。

科技书平均分成了五份。

从图中我们可以知道,科技书比故事书多1/4,求科技书有多少本?生:第二幅图有铅笔和中性笔,中性笔平均分成了四份,钢笔平均分成了五份,一共有25支钢笔,比中性笔多1/4,求中性笔有多少支?师:将两幅图对比引导学生思考都是多1/4,为什么解题的方法不同?生:老师,我是这么想的。

两个图当中,虽然都是多了1/4,但是单位“1”是不同的。

第一个图当中单位“1”是已经知道的量-故事书200本,求未知量科技书直接用乘法。

第二个图当中单位“1”是-中性笔是不知道的量,根据乘法的意义,我们需要设单位“1”为x。

因为单位“1”所以解题的方法不同。

师:本题的难点是长方形的宽,没有直接给出,需要借助题中的信息,先求出长方形的宽。

苏教版三年级语文教案 (747)

苏教版三年级语文教案 (747)

灌云县西岗小学
课题:练习二(第二课时)
上课时间:2012年3月9日总第20课时教学目标:
1、分组讨论“关于春游的建议“,并推荐代表发言。

2、学写毛笔字:笔画“撇折”。

教学重难点:讨论“关于春游的建议
教学准备:挂图
教学过程:一、教学第四题(口语交际——关于春游的建议)
1、审题
(1)指名读读题目要求。

(2)师生共同讨论题目要求。

(3)师生明确题目要求。

2、指导
(1)分组讨论题目中的三个问题:这次春游去哪里?可以安排哪些活动?春游过程中应注意哪些问题?
(2)每人在小组里要谈自己的建议。

(3)小组里推荐一名代表向全班同学汇报。

3、练习
①小组里选出的代表向全班同学作介绍。

②全班同学讨论、评议,对说得好的同学进行表扬,对说得有问题的同学给予纠正与指导。

4、反馈
二、学写毛笔字
1、审题
谈话,弄懂本题的学习要求。

2、指导
(1)引导学生回忆写毛笔字的要求。

(2)出示卡片,让学生说出笔画名称:撇折
(3)指导书写撇折。

①仔细观察“东”和“会”,这两个字中都有撇折,写法上有什么不同?
②“东”中的撇折写时要藏锋起笔,向左撇出,至折处笔锋向右横出,顿笔回锋收笔。

“会”的撇折与“东”略有不同:藏锋起笔,向左撇出,至折处笔锋向右横出顺势变挑。

(4)学生练习描写撇折。

3、指导书写“东”和“会”。

4、练习
让学生按要求认真练习描红、仿影和临写,教师进行个别辅导,教室里注意安静,可行当播放一些轻音乐。

100以内的加法和减法:2不进位加(练习)

100以内的加法和减法:2不进位加(练习)
板书设计
相同数位要对齐
两位数加两位数
(不进位加)
必须从个位算起。
教学
反思
教材分析
重点
学会计算100以内的两位数加两位数的笔算加法,并掌握正确的书写格式。
难点
学会计算100以内的两位数加两位数的笔算加法,并掌握正确的书写格式。
教具
教学过程
导学评价
一、问题情境
师:同学们,我们知道了100以内两位数加两位数(不进位加)的计算方法,相信大家都有自己的收获吧!这节课我们一起来回顾一下所学知识。
泉口小学年级导学案
主备

冷丽丽
主备
时间
2016年10月10日



冷丽丽



上课
时间
月日
星期第节
课题
(2)练习二(不进位加)
第2课时
教学
目标
知识和技能
学会计算100以内的两位数加两位数的笔算加法,并掌握正确的书写格式。
过程和方法
逐步学会阶段性梳理知识点的方法。
情感、态度和价值观
在数学活动中获得成功的体验,增强对数学的兴趣。
二、自主探究
师:咱们先回忆一下所学知识,把自己的收获、体会、快乐分享给每一个人,好吗?
注意尽量按照教材呈现的知识点的先后顺序哟!2:我还知道了笔算两位数加两位数的时候相同数位一定要对齐。
……
师:同学们说的都很好,可是你真的掌握了吗?下面我们来测试一下。
(出示教材第15页“练习二”的第1题)
师:请同学们自己在练习本上列式计算,好吗?老师请5位同学每人一题板演,一会儿看谁写得又对又快。
5名学生到前面板演,然后教师让学生说出计算步骤。

表文转换(上课用 )

表文转换(上课用 )

巩固练习: 印发资料练习1、2
参考答案:练习一:通过图表一, 可以得出调查的结论是读过原著的 人更喜欢87版《红楼梦》;综合[表 一]和[表二],可以看出,大众对经 典名著存在这样的心理:珍惜、爱 护和崇尚;因此名著影视作品要拍 得成功,除了与演员演技、创作态 度、艺术手段等因素有关外;更重 要的是要忠实于原著。
课前练习二
备选答案:
(1)A、不同程度的教育招生人数都呈上升 趋势。 B、普通高等教育招生人数平稳增长,中等 职业教育招生人数增长迅速,普通高中招 生人数基本稳定。 C、普通高等教育招生人数小幅度上升,中 等职业教育招生人数大幅度上升,而普通 高中招生人数则持续平稳。
课前练习二
备选答案:
(2) A、不断提高人们的教育素质,加 大对教育方面的投资。 B、加快发展高素质人才,提高人们的 文化素质。 C、扩大普通高等教育招生,着力发展 中等职业教育 D、重点发展普通高中教育,扩大中高 等教育规模。
2、重视数据变化。数据的变化数据的变化往往 说明了某项问题,而这可能正是这个材料的重要 之处,这也是得到观点的源头。 3、注意图表细节。图表中一些细节不能忽视, 他往往起提示作用。如图表下的“注”等。 4、把握考题要求。根据考题要求进行答才能有 的放矢;同时考题要求往往对内容有一定的提示 性。这样,比较分析有关内容,就可准确回答问 题。
第一类:统计表格
此类题将详细数据以表格的形式列出, 这些数据也是有规律的排列的,做题 时要认真研读出它的规律,依题目要 求用文字准确地把规律表述出来。这 类题又分为一表单读和多表齐读两种 情形。
练:阅读下图,概括图表反映的信息。
参考答案:
网民获取信息的主要渠道为 网络、电视、报纸,非网民获取 信息的主要渠道是电视;网民获 取信息的渠道比非网民丰富;非 网民获取信息的渠道除电视外百 分比都低于网民。

人教版二年级上册课件【教材练习课专项】练习四上课用课件及答案(15张ppt)

口答:每个足球37元。
7. [教材P26 练习四 第7题]
国庆促销,每个球可以优惠8元。
“优惠8元”是
什么意思呢? (3)你还能提出其他 数学问题并解答吗?
足球比篮球贵多少钱? 58-45=13(元)
口答:足球比篮球贵13元。
8*. [教材P26 练习四 第8题]
外圈哪个数加里圈哪 个数,得数是83?
3.我国发射的神舟七号宇宙飞船绕地球飞行了45圈。
[教材P25 练习四 第3题]
(1)神舟六号绕地球飞行了多少圈? 45+31=76(圈)口答:神舟六号绕地球飞行了76圈。
3.我国发射的神舟七号宇宙飞船绕地球飞行了45圈。
[教材P25 练习四 第3题]
(2)你还能提出其他数学问题并解答吗? 神州六号载了几位航天员? 3-1=2(位)
4. [教材P25 练习四 第4题]
69+21=90 70-25=45
.
69
70
+ 21 1
- 25
90
45
18+23=41
18 + 23
1
41
65+6=71
65 + 16
71
4. [教材P25 练习四 第4题]
42-24=18 . +30=83
53 + 30
83
90-8=82 . 90
7. [教材P26 练习四 第7题]
国庆促销,每个球可以优惠8元。
“优惠8元”是 什么意思呢?
(1)每个足球多少钱? 58-8=50(元)
口答:每个足球50元。
7. [教材P26 练习四 第7题]
国庆促销,每个球可以优惠8元。
“优惠8元”是 什么意思呢?

二年级数学时间练习题

二年级数学时间练习题二年级的小朋友们,今天我们来做一些关于时间的练习题,让我们一起来看看时间的奥秘吧!练习一:认识钟表1. 观察下面的钟表,指出现在是几点几分?- 钟表显示:时针指向8,分针指向12。

- 答案:现在是8点整。

2. 再观察另一个钟表,时针指向3,分针指向6,现在是几点几分? - 答案:现在是3点30分。

练习二:时间的计算1. 如果小明早上7点起床,他需要30分钟刷牙洗脸,那么他几点可以吃早餐?- 答案:小明7点30分可以吃早餐。

2. 小红下午3点30分开始做作业,如果她用了1小时20分钟完成作业,那么她几点完成?- 答案:小红下午4点50分完成作业。

练习三:时间的比较1. 哪个时间更早?8点15分还是8点45分?- 答案:8点15分更早。

2. 如果小华上午9点开始上课,下午3点结束,那么他今天上课一共上了多少时间?- 答案:小华今天上课一共上了6个小时。

练习四:时间的转换1. 把2小时30分钟转换成分钟是多少?- 答案:2小时30分钟等于150分钟。

2. 如果一个活动持续了90分钟,那么它持续了多少小时?- 答案:90分钟等于1小时30分钟。

练习五:时间的应用1. 小明计划去公园玩,从家到公园需要30分钟车程,他在公园玩2小时,回家也需要30分钟,那么他一共需要多少时间?- 答案:小明一共需要3小时。

2. 小红的妈妈告诉她,如果她每天能节约10分钟,那么一个月(30天)她能节约多少时间?- 答案:一个月小红能节约300分钟,即5小时。

小朋友们,通过这些练习题,我们不仅学会了如何读钟表,还学会了时间的计算和比较,以及时间的转换和应用。

希望你们在日常生活中也能运用这些知识,合理安排自己的时间。

现在,让我们把书本合上,休息一下,准备迎接下一个有趣的学习旅程吧!。

浏阳市第二小学三年级数学上册三加与减练习二上课课件北师大版

261060--1179=9-19291〔6=人1〕85〔人〕一 二 。年 年级级的少人17数人比
5. 滑雪场上午来了 256 人 , 中午有 142 人离 开 , 又有 150 人到来。这时滑雪场有多少 人?
256-142+150=264〔人〕
答 : 这时滑雪场有 264 人。
6. 几次能全部运完 ?
练习二
练习巩固 1. 说一说 , 算一算。
三年级共捐书800本
三(1)班 三(2)班 三(3)班
276本
314本 ?本
800-276-314=210〔本〕
羽毛球 乒乓球
198 个
共卖出?个
76 个
198+〔198-76〕=320〔个〕
2. 用竖式计算。
532+168 251+369+142 400-245+517 962-804 738-560-120 174+726-378
拉萨与那曲之间的里程。
〔3〕请你再提出一个数学问题 , 并尝试解答。
里程/千米
安多到当雄的里 格尔木—安多 694 程是多少千米 ? 格尔木—那曲 820
格尔木—当雄 978 格尔木—拉萨 1142
978-694=284〔千米〕
8. 里填几?
7 53 + 27 3
1
1008
8 09 - 82 6
a.先算30+30=60 ,再算5+4=9,
a.你发现这两 种方法有什么 共同点了吗?
a. 口算两位数加两位数 , 可以把两 位数拆成整十数和一位数 , 再分别相加 , 口算出结果。
a.(2)二年级一共要买多少张车票 ?
a.39+44=
a.想一想 , 怎样口 算简单?
a.39+44 a.a8.〔张

数学二年级上册《加减混合运算-解决问题(练习课)》教案

5、练习六第7题。
小组交流比较大小的方法。引导学生灵活地采用口算、估算、笔算等不同的方式来比较大小。
6、练习六第8题。
明确已知条件有哪些,让学生提出其它的数学问




题并解答。
三、巩固练习。
(1)饲养员有黑兔46只,白兔比黑兔少18只,?提一个问题并解答。
(2)商店又运进12台电冰箱,现在一共有50台,商店原来有多少台电冰箱?
个人修改




一、复习。
1、请学生说出连加、连减、加减混合的运算顺序是什么?
二、指导练习。
1、练习六第3题。
学生独立完成后,交流计算方法。
2、练习六第4题。
学生独立找出已知条件和问题,小组内交流怎样计算。
3、练习六第5题。
学生独立完成,集体订正。
4、练习六第6Βιβλιοθήκη 。学生认真读题后,自己计算。并提出要解答的第二个问题。
(3)小青带了90元去商店买下列学习用品:钢笔12元,文具盒29元,书包37元,小青的钱带够了吗?
四、全课小结。
通过今天这节课的练习,你有哪些收获?








数学二年级上册《加减混合运算-解决问题(练习课)》教案
课题
解决问题练习
课时
第二课时
课型
新授
主备
教师
修改
教师
上课
日期
10.9




1、让学生在具体的情境中探究解决实际问题的方法。
2、通过练习,让学生感受数学与生活的密切联系,激发学习数学的兴趣。


激发学习数学的兴趣。
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做一做小诗人
留意自然与生活中关于不求回报的感人事 物,仿照诗文写写自己的感受。 如果你是 如果你是 ,我乐意是 ,我乐意是 。 。
如果,你是小鸟,我乐意是任你翱翔的蓝天。
如果,你是小鱼,我乐意是任你嬉戏的江河。
如果,你是鲜花,我乐意是点缀你的绿叶。 如果,你是小草,我乐意是滋润你的沃土。
我不期望回报
A 截至
答案:A
B 截止
截至:截止到(某个时间)
语文与生活

)今天,我班活动中心已有30名同 )。
学报名,请未报名的同学抓紧报名,报名时
间到本月底(
7.分辨:辨别。例:天下着大雨,我连方
向都分辨不清。
分辩:辩白、辩解。例:他们说什么就是什
么,我也不想分辩。
8.清脆:声音清楚悦耳。青翠:颜色鲜绿。 9.流传:事迹、作品等传下来或传播开。 例:《牛郎织女》的故事在民间广为流传。 留传:遗留下来传给后代。 例:这个宝贝是他祖先留传给他的。
给予你了, 我便不期望回报。 如果付出, 就是为了有一天索(suǒ)取, 那么,我将变得多么渺小。 如果,你是湖水, 我乐意是堤(dī)岸环绕(rào); 如果,你是山岭, 我乐意是装点你姿容的青草。 人,不一定能使人伟大, 但一定可以 使自己崇高。
感谢
让我怎样感谢你 当我走向你的时候 我原想收获一缕春风 你却给了我整个春天 让我怎样感谢你 当我走向你的时候 我原想撷取一枚红叶 你却给了我整个枫林
语文与生活
2.把白糖放到水里,让它慢慢地(
A 融化 B 溶化 C 熔化

语文与生活 2.把白糖放到水里,让它慢慢地(

A 融化
答案:B
B 溶化
C 熔化
融化: 固体变软或化为液体 例:春回大地,冰雪融化。 溶化:在水中或其他液体中化开。 例:将盐放入水中,不一会儿就溶化了。 熔化:固体加热到一定程度变成液体。 例:铁加热到一定程度,就会熔化成铁 水。
这首小诗告诉人们:尽量多的不求索取的
为社会、为他人做些事情,努力使自己的心灵
变得美丽。
我不期望回报
给予你了, 我便不期望回报。 如果付出, 就是为了有一天索(suǒ)取, 那么,我将变得多么渺小。 如果,你是湖水, 我乐意是堤(dī)岸环绕(rào); 如果,你是山岭, 我乐意是装点你姿容的青草。 人,不一定能使人伟大, 但一定可以 使自己崇高。
语文与生活 3.这道名菜我们要好好( A 品味 B 品位 )。
语文与生活 3.这道名菜我们要好好( A 品味 答案:A 品味:品尝。 例:我细细品味着老师说过的话。 品位:人或事物的品质、水平。 例:阅读可以提高人们的生活品位。 B 品位 )。
语文与生活
4.我家(
A 临近
)有几棵大榕树。
B 邻近
让我怎样感谢你
当我走向你的时候
让我怎样感谢你
当我走向你的时候
我原想捧起一簇浪花
你却给了我整
作业: 1.背默《我不期望回报》。 2.预习第九课。 读熟课文,自学生字,理解由生字组 成的词语。
语文与生活 4.我家( A 临近 )有几棵大榕树。 B 邻近
答案:B 临近:时间、地区等靠近、接近。 例:临近期中考试,大家都在紧张复习。 邻近:附近,只能指地区。 。 例:学校邻近有几家大超市。
语文与生活
5.我爸爸的英语棒极了,可以(
英语书刊。
)读
A 直接
B 直截
C 直捷
语文与生活 5.我爸爸的英语棒极了,可以( 英语书刊。 A 直接 B 直截 C 直捷 )读
考场真题
五、选择正确的词语填在括号里。(6分) 品味 品位 化妆 化装 临近 邻近 溶化 融化 截止 截至 直接 直截 为了拍摄一部电视剧,一群年轻的演员(化装) 成老人,他们来到西湖边,在(临近)苏堤的地方租 了一条小船,此时,明月东升,清风徐来,荡舟湖上, 只觉得天上人间都(溶化)在这迷人的月色中了„„ 据说这部电视剧(截至)本月初,已拍摄了五个月时 间,是一部很有(品位)的电视剧。导演告诉围观的 群众,再过几个月,大家可以(直接)通过网络观看 这部电视剧。
蒋瑛宇
蒋瑛宇
蒋国宇
蒋瑛宇
蒋国宇
蒋芳妍
蒋瑛宇
蒋国宇
蒋芳妍
冻手——动手 开腔——开枪
语文与生活
1. 由于他(
没有认出他来。
)成一个商人,日本鬼子 B 化装
A 化妆
语文与生活
1. 由于他(
没有认出他来。
)成一个商人,日本鬼子 B 化装
A 化妆
答案:B 化妆:用脂粉使容貌变得美丽。 化装:改变装束、容貌;假扮。
答案:A 直接:不经过中间事物。 例:爸爸可以直接阅读英文书籍。 直截:言语、行动等简单爽快。 例:我有什么缺点,就请你直截说出来吧。 直捷:方便快捷。 例:飞机是最直捷的交通工具。
语文与生活 6.网站的人气很旺,( 计点击已达50万人次。 A 截至 B 截止 )8月底,累
语文与生活 6.网站的人气很旺,( 计点击已达50万人次。 )8月底,累
考场真题
五、选择正确的词语填在括号里。(6分) 品味 品位 化妆 化装 临近 邻近 溶化 融化 截止 截至 直接 直截 为了拍摄一部电视剧,一群年轻的演员( ) 成老人,他们来到西湖边,在( )苏堤的地方 租了一条小船,此时,明月东升,清风徐来,荡舟湖 上,只觉得天上人间都( )在这迷人的月色中 了„„据说这部电视剧( )本月初,已拍摄了 五个月时间,是一部很有( )的电视剧。导演 告诉围观的群众,再过几个月,大家可以( ) 通过网络观看这部电视剧。
诵读与欣赏 汪国真:1956年出 生,是中国大陆当代著 名诗人。1990年出版第 一部诗集《年轻的潮》 , 多次获得全国图书“金
钥匙”奖。曾在90年代
掀起一股“汪国真 热”。
我不期望回报
给予你了, 我便不期望回报。 如果付出, 就是为了有一天索(suǒ)取, 那么,我将变得多么渺小。 如果,你是湖水, 我乐意是堤(dī)岸环绕(rào); 如果,你是山岭, 我乐意是装点你姿容的青草。 人,不一定能使人伟大, 但一定可以 使自己崇高。
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