2019-2019年省级初中语文骨干教师培训个人工作总结word版本 (2页)
省级初中语文骨干教师培训个人总结
省级初中语文骨干教师培训个人总结时间过得真快，转眼间，我已经参加完了省级初中语文骨干教师培训。
这次培训对于我来说是一次宝贵的学习机会和提升自我的机会。
在这次培训中，我学到了很多新的教学思路和方法，也进一步明确了语文教育的目标和意义。
在此次总结中，我将从培训内容、收获以及对今后教学的思考三个方面进行总结。
首先是对于培训内容的总结。
在这次培训中，我们学习了很多新的教学内容和方法。
培训中，专家和老师们讲解了如何提高学生的阅读水平、培养学生的写作能力、激发学生的兴趣等方面的方法。
其中，最让我印象深刻的是教师的角色转变。
传统的语文教学中，教师往往是以知识的传授者为主，而在新的教学模式中，教师应该变成学生的引导者和启示者，要注重培养学生的自主学习能力和创新思维能力。
这让我重新审视了我在课堂上的角色和责任，我要尽可能地给予学生更多的自主学习和思考的机会，培养他们的学习兴趣和学习动力。
其次是对于培训收获的总结。
通过这次培训，我对于语文教育的目标和意义有了更深层次的理解。
语文教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素养。
语文学科是承载着中华民族优秀文化的载体，通过语文教育，我们要培养学生正确的价值观和思维方式，让他们具有良好的道德品质和创新能力。
语文教学要注重培养学生的表达能力、思维能力和阅读能力，让学生能够在思考问题和解决问题中锻炼自己的能力。
这对于学生的未来发展具有至关重要的意义。
在今后的教学中，我将更加注重培养学生的综合素养，力求让每个学生都能在我的课堂上得到全面发展。
最后是对于今后教学的思考总结。
通过这次培训，我对于今后的教学有了更明确的思路和目标。
首先，我要注重激发学生的学习兴趣，让学生能够主动地参与到学习中去。
我会运用一些趣味性的教学方法和教具，使课堂变得更加活跃、生动有趣。
其次，我要注重培养学生的自主学习能力和创新思维能力。
我会鼓励学生发表自己的见解和观点，在课堂上给予他们更多的思考和表达的机会。
省级初中语文骨干教师培训个人总结
省级初中语文骨干教师培训个人总结在省级初中语文骨干教师培训中，我受益匪浅。
通过培训，我不仅加深了对语文教育的理解，同时也得到了许多有益的教学方法和经验。
在此我将对这次培训进行个人总结，总结我所学到的东西和感受。
首先，这次培训给我打开了眼界，让我对语文教育有了更深刻的认识。
在培训中，我们探讨了语文教育的目标和核心价值观，以及如何培养学生的语文素养和综合能力。
我认识到，在语文教育中，培养学生的文化素养、语言表达能力和批判思维能力非常重要。
这需要我们教师在教学中注重启发式教学，引导学生主动参与，培养他们的思辨能力。
同时，我还了解到课堂教学应注重学生的情感体验，使他们在语文学习中找到乐趣和动力。
其次，培训中的案例分析和教学示范也给我带来了很多启发。
在学习案例分析时，我详细了解了一些成功的语文教学案例，并从中学到了一些方法和技巧。
比如，教师可通过激发学生的兴趣、设立合理的任务和考核方式来提高学生的学习积极性和主动性。
而在教学示范中，我观摩了一些优秀的教师的授课过程，从他们身上学到了一些优秀的教学手法和策略。
例如，他们善于运用多媒体教学辅助工具，如教学PPT和课件，使课堂教学更加生动有趣。
同时还会设计一些小组合作活动，提高学生的互动和合作能力。
另外，这次培训还着重强调了如何通过评价来推动教学改进。
评价在语文教学中扮演着重要的角色，可以帮助教师了解学生的学习状况，同时也是教师自身教学水平的衡量标准。
在培训中，我们学习了一些评价的方法和技巧，如开展小组展示、学科竞赛和作业评价等。
这些方法和技巧可以帮助我们更好地评价学生的学习情况，并及时调整教学策略，进一步提高教学效果。
最后，这次培训让我深刻认识到，作为一名语文骨干教师，我需要不断学习和提升自己。
教育是一个不断变革发展的领域，新的教育理念和教学方法层出不穷。
所以作为语文教师，我应该保持学习的姿态，及时更新自己的知识和教学方法，以适应时代的发展和学生的需求。
通过这次省级初中语文骨干教师培训，我对语文教育有了更深刻的认识，学到了许多有益的教学方法和经验。
初中语文骨干教师年度考核个人总结
初中语文骨干教师年度考核个人总结尊敬的领导、考评专家：值此年度考核之际，我特向相关领导和专家汇报我在过去一年中的工作情况，并对自己的工作进行总结和反思。
我深知，作为一名骨干教师，年度考核是对我的工作能力和专业素养的全面检验，也是对我工作成效的客观评价。
在过去的一年里，我努力工作，不断探索和创新，实现了自我价值的提升和工作水平的不断提高。
一、工作情况回顾在过去一年的工作中，我充分发挥自身的优势，认真履行教学工作，并取得了一定的成绩。
具体而言，我主要完成了以下几个方面的工作：1.教学工作：作为一名语文骨干教师，我在教学工作方面投入了大量的心血。
我制定了详细的教学计划，注重学生的个性化发展和综合素质的提高。
我注重培养学生的阅读能力、写作能力和思辨能力，通过创设情境和设计教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习动力。
同时，我还注重与学生家长的沟通，及时了解学生在学校外的学习情况，并提出个性化的学习指导意见。
2.课题研究：我积极参与各类教学研讨活动，并主动申请了多个教学课题。
通过对教材的研读和教法的探索，我不断提高了自己的教学水平和教学效果。
我特别关注新课程改革，研究新课程标准和教学理念，并将其应用到实际教学中。
我还积极参加学校组织的各类专业培训，不断补充自己的专业知识，提高自己的专业素养。
3.学科竞赛：作为骨干教师，我积极指导学生参加各类学科竞赛，并取得了一些优异成绩。
我注重培养学生的实践能力和团队合作精神，在团队项目中引导学生发挥各自的优势，取得了不错的成绩。
4.学生管理：我注重班级管理工作，积极参与班级活动，并主动与学生家长保持密切联系。
我在班级管理中注重以人为本，关注学生的综合发展，努力培养学生的自主学习能力和自信心。
二、工作成果与收获通过过去一年的工作，我取得了以下成果和收获：1.教学成果：通过认真开展教学工作，我的学生在语文考试中的成绩稳步提高。
他们的阅读能力、写作能力和思维能力得到了明显的提高。
2024年初中语文骨干教师个人总结
2024年初中语文骨干教师个人总结____年初中语文骨干教师个人总结一、前言____年是我作为初中语文骨干教师的第一年，在这一年里，我经历了许多挑战和机遇，取得了一些成绩和收获。
在经历过去一年的教学实践后，我深刻认识到教师的角色与责任，也进一步体悟到了教育的意义和价值。
在这篇个人总结中，我将围绕着教学实践的各个方面，总结自己的经验和教训，为今后的教学工作提供借鉴和参考。
二、教学思路与方法1. 个性化教学：在教学过程中，我注重挖掘学生的个性特点，尊重和关注每个学生的思维方式和学习习惯，从而根据学生的不同需求，采取不同的教学方法，为学生提供个性化的教学服务。
通过这样的教学方式，我发现学生的学习积极性和主动性得到了极大的提高。
2. 合作学习：我鼓励学生之间的互动和合作学习，通过组织小组活动、讨论和合作项目，培养学生的团队合作精神和教育共同体意识。
3. 提问式教学：我提倡提问式教学，通过提出开放性问题和引导式问题，激发学生的思考和探索，培养学生的主动学习能力和问题解决能力。
4. 多媒体辅助教学：我在教学过程中积极运用多媒体技术，利用图表、图片、视频等多种形式呈现教学内容，提高学生的学习兴趣和理解力。
三、提高学生阅读水平的策略1. 广泛阅读：我鼓励学生广泛阅读各类文学作品，包括小说、诗歌、散文等，培养学生的阅读兴趣和阅读习惯，提高学生的综合语文素养。
2. 阅读策略：我教导学生掌握一些阅读策略，如快速阅读、精读、扫读等，帮助学生彻底理解和领悟课文内容，提高阅读理解能力。
3. 阅读交流：我组织学生之间的阅读交流活动，让学生分享阅读心得和体会，互相学习和借鉴，促进学生的思想交流和合作学习。
四、课堂管理与班级管理1. 课堂管理：在课堂管理方面，我注重营造积极、和谐的课堂氛围，制定明确的纪律和规范，引导学生遵守课堂纪律，培养学生的自律和自觉性。
2. 班级管理：在班级管理方面，我注重班级文化的建设，组织丰富多彩的班级活动，增进师生和同学之间的关系，营造良好的班风和学风。
初中语文骨干教师培训心得体会范本
初中语文骨干教师培训心得体会范本近日，我参加了初中语文骨干教师的培训活动，通过此次培训，我深感受益匪浅。
我认真听课，积极参与讨论，不断反思自己的教学实践，有一些收获和体会，现将其总结如下。
首先，在本次培训中，我对语文教育的重要性有了更深刻的认识。
语文教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的思维能力、表达能力和文化素养的过程。
语文教师应该注重培养学生的阅读能力和写作能力，使学生能够从文本中获得信息，理解，分析和评价文本内容，同时也能够自如地表达自己的观点和情感。
通过语文教育，我们能够启发学生的思维，并培养他们对文化的兴趣和热爱，使他们具备批判性思维和创新能力。
其次，在培训中，我对初中语文教学的方法与手段有了更多的了解。
我认识到，传统的教学方式已经不能满足现代学生的需求，需要我们创新教学方法，提高教学效果。
例如，通过合作学习，可以培养学生的合作意识和团队精神；通过多媒体教学，可以使学生更加直观地感受到文本的魅力；通过游戏化教学，可以激发学生的兴趣和积极性。
同时，我也意识到教师应该注重培养学生的学习方法和学习策略，让他们具备自主学习的能力，通过自主学习来提高自己的语文水平。
再次，在与其他教师的交流中，我收获了很多教学经验。
通过听取其他教师的分享和观摩他们的课堂，我学到了很多新的教学技巧和方法。
例如，有的教师善于运用问题导入法，引起学生的思考和兴趣；有的教师注重情感教育，通过情感共鸣来引发学生的学习动力。
同时，与其他教师的交流也让我认识到，教师应该不断专研教育理论，提高自己的课堂教学能力，保持学习的热情和动力。
最后，在培训中，我也注意到了一些需要改进的地方。
首先，我发现自己的课堂设计还不够完善和有趣，需要加强学生的参与度和互动性。
其次，我可能还没有充分了解学生的实际情况和需求，需要更多地关注和倾听学生的声音。
再次，我发现自己的教学语言不够生动，有时候太过教条，需要更加灵活地运用语言，以激发学生的学习兴趣和积极性。
初中语文骨干教师个人总结
初中语文骨干教师个人总结引言初中语文教育是培养学生综合素质的重要环节，而骨干教师作为语文教育的中坚力量，在教学中起着举足轻重的作用。
通过不断地学习、总结和实践，我作为一名初中语文骨干教师，不断提升自己的教学水平和能力。
在本文中，我将对我个人作为初中语文骨干教师的经验和心得进行总结和分享，希望可以与其他语文教师一起进一步提高教育教学质量。
提高教学水平的方法与思考不断学习更新自己的知识与教育理念作为一名语文教师，保持积极学习的态度是非常重要的。
语文学科的知识与教育理念在不断变化，我们需要不断学习，更新自己的知识和教育理念。
我经常参加各种学术研讨会、培训班和教育教学交流活动，不仅可以获取最新的教学理念和方法，还可以与其他语文教师进行经验交流，互相学习，共同提高。
提高教学效果的策略与措施在教学中，我注重通过多种方法和手段激发学生的学习兴趣和动力。
一方面，我善于使用多媒体技术，结合教学内容，制作精美的课件，使学生在视觉上更好地接受信息，增强学习兴趣；另一方面，我注重培养学生的主动学习能力，采用探究式教学方法，引导学生通过讨论、实验、调研等方式主动掌握知识，培养他们的思维能力和合作精神。
建立良好的班级管理机制良好的班级管理是成功教学的基石。
我注重班级管理的细节工作，包括制定明确的规章制度、培养良好的师生关系、激发学生的自我管理能力等。
通过良好的班级管理，我能够营造良好的学习氛围，使每个学生都能积极参与到语文学习中，提高学习成效。
教学成果与案例分析成果一：学生语文素养的提高在我的教学实践中，我注重培养学生的语文素养，使他们能够熟练运用语言，丰富自己的表达方式。
通过课堂教学和作业布置，我鼓励学生多读书、多背诵经典文章，多进行写作训练。
经过一段时间的努力，学生的语文素养得到了显著提高，阅读能力和写作能力都有了明显的提升。
案例一：激发学生阅读兴趣的方法我曾经在一节课中使用了“朗读比赛”的方式来激发学生的阅读兴趣。
我准备了一篇精选的短文，让学生们分成小组进行朗读比赛。
初中骨干教师个人总结范文（2篇）
初中骨干教师个人总结范文一、学生的基本情况1、教学进程中，留意抓常规教学，以学生为主体，面向全体学生组织教学，留意培养学生的听说读写的能力。
2、抓辞汇和句型学习，经常进行听写练习，进步学生对记忆单词和句型的能力;另外从开学初就开始初狠抓英语课文背诵。
3、课内外多听多说英语。
上课时尽可能用英语授课，这样能使学生更多地接触英语。
每堂课要用一定的时间让学生用所学过的平经常使用语和所学句型表演不同情势的对话，也能够结合实物和图片等用英语进行简单的描写，培养学生的语感。
4、抓测验，重视讲评课，并进行考试分析。
5、为了增加学生的辞汇量，让学生天天积累____个单词，并每周检查一次。
三、教学方面1、教学工作2、学困生转化工作学困生转化工作也是英语教学的一个重要环节。
假如老师只重视优秀学生的教学那末我敢判定他的教学是失败的。
好的教师应是通过抓两头，促中间的方法到达班级语言水平的平衡发展。
熟悉到这一点后，我经常利用课间给差生补课。
每次重点选择两个学生，根据课堂里发现的不足给他们加餐。
这样反复地重复所学知识，大部份学生能对本学期的内容很熟练地应用。
为了进步学生的成绩，我还组织了英语爱好小组，采取互帮互助的活动情势，使他们养成对英语的浓厚爱好。
3、其他工作在尽可能教好本学期教学内容的同时，我还给学生补充了很多课外知识，这一切不但扩大了学生的知识面，而且进步了学生的学习积极性。
总之，本期工作中的成绩是引以为豪的，不足的地方也是在所难免的。
我相信大家都一样，重要的是在下一学期的工作中戒骄戒躁，各项工作都能以更大的起色去赢得家长挑剔眼光的赞成、同仁敬佩眼光的羡慕，领导敬佩眼光的认同!初中骨干教师个人总结范文（二）作为一名初中骨干教师，我深感责任重大，使命光荣。
在过去的工作中，我不断努力提升自己的教学水平和专业素养，积极探索适合学生的教育方法，努力培养学生的综合能力和创新精神。
以下是我个人的总结与反思：一、加强自身专业能力的提升作为一名初中骨干教师，我深知自己所在的岗位对专业能力的要求非常高。
中学语文骨干教师工作总结
中学语文骨干教师工作总结一、岗位背景与工作职责作为中学语文骨干教师，我担负着培养学生语言文字能力、文化素养和思维能力的重要任务，同时承担着组织、协调和指导学校语文教学工作的职责。
二、业务能力与业务水平1. 学科知识储备丰富。
通过不断学习，我始终保持对语文学科最新知识和理论的了解，对课程标准和教育改革有深入的了解，能够准确把握语文教育的发展方向。
2. 教学理念创新。
结合自己的教学经验和专业素养，我针对学生的实际情况和学科特点，形成了独特的教学理念，注重培养学生的语言表达能力、阅读理解能力和文学鉴赏能力。
3. 教学方法灵活多样。
在教学中，我运用了多种教学方法，如讲授法、讨论法、示范法等，激发学生学习兴趣，提高学习效果。
4. 教育教学评价科学。
在反思自己的教学过程和教学效果时，我注重借鉴先进的评价方法，通过多种方式对学生的学业水平和综合素质进行评价。
三、工作亮点与成果1. 教学成果突出。
教学过程中，我注重培养学生的创新思维和独立思考能力，通过选取富有教育意义的文本和题材，引导学生深入思考，提高语文学科成绩和学习兴趣。
2. 学科竞赛成绩优异。
作为指导教师，我带领学生参加了多项学科竞赛，并取得了优异的成绩。
学生的语文素养和学科技能得到了有效提升，学校的语文教育水平得到了肯定。
3. 学科研究有新突破。
在教学过程中，我注重积累学科教学和研究经验，通过查阅文献、参加学科研讨会等途径，不断拓宽自己的学科视野，积极参与学科研究，并取得了一定的研究成果。
四、工作中的不足与反思1. 管理层面不足。
作为骨干教师，我在组织和协调学校语文教学工作方面还存在一定的不足。
未能充分发挥自身的带头作用，对教研活动的组织安排和指导工作不够到位。
2. 学科研究不深入。
由于时间和精力的限制，我在学科研究方面投入不够深入，尚未形成有关语文教育的系统性观点和深入论证。
五、改进与提升的措施1. 加强学科教研活动。
通过参与学科教研活动，积极交流经验，借鉴他人的优点，提高自身的教学水平。
2024年初中语文骨干教师培训总结(2篇)
2024年初中语文骨干教师培训总结____年初中语文骨干教师培训是我参加的一次非常有意义的教学培训，通过这次培训，我不仅学到了丰富的教学理念和方法，还增强了自己的专业素养和教学能力。
以下是我对这次培训的总结，主要从培训内容、效果和自身收获三个方面进行阐述。
一、培训内容本次培训内容丰富多样，涵盖了语文教学的各个方面。
首先，通过讲座和研讨会，我们进一步了解了新课程标准对语文教学的要求和目标，明确了新时代语文课程的价值追求和核心任务。
其次，培训还重点讲解了如何引导学生进行有效的阅读和写作，提高他们的语言表达能力。
此外，还介绍了一些新颖的教学方法和教学手段，如多媒体教学、情景教学、合作学习等，这些都为我们的教学提供了新的思路和方法。
最后，培训还对考试命题的特点及应对策略进行了分析，为我们的备考工作提供了指导。
二、培训效果通过本次培训，我深深感受到了提高自身专业素养和教学能力的重要性。
我们通过参加课堂观摩、教学设计和课题研究等形式，锻炼了自己的教学能力和创新能力。
同时，培训还组织了教学设计大赛和教学观摩活动，使我们能够互相学习、互相借鉴，进一步提升了自己的教学水平。
此外，培训还组织了教学反思和交流活动，让我们能够不断总结经验、不断改进教学方法。
三、自身收获通过本次培训，我收获颇丰。
首先，我认识到作为一名教师，要不断学习和探索，提高自己的教学能力和专业素养。
培训中介绍的新教育理念和方法让我受益匪浅，我将积极运用到自己的教学实践中。
其次，我深刻理解了培养学生的创新思维和实践能力的重要性，我将加强对学生的引导和培养，培养他们的探索精神和实践能力。
最后，我意识到教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的品德和修养。
我将注重培养学生的全面素质，让他们成为具有良好人格、健康心理和扎实基础的综合型人才。
综上所述，____年初中语文骨干教师培训对我个人和我所在学校的发展都有着重要意义。
我将积极运用所学知识和经验，提高自己的教学水平，为学生的成长做出更大的贡献。
语文骨干教师个人工作总结 (2)
语文骨干教师个人工作总结前言作为一名语文骨干教师，我认为自己承担着更多的责任和义务，需要不断地提升自己的教学能力和素养，以更好地服务于学生。
回顾过去一年的工作，虽然有喜有忧，但自认为在教学和管理方面都取得了一定的进步。
下面将具体总结近一年的工作情况，并提出自己的一些思考和建议。
教学工作教学设计教学设计是教师教学的基础性工作，直接影响教学质量。
过去一年，我结合新版教材和《课程标准》，注重学情分析和差异化教学，不断调整和完善教学设计。
提高了课堂效率，增强了学生的参与感和学习兴趣。
同时，我也认真听取学生的意见和建议，根据实际情况不断调整教学内容和方法，让学生感到学习的真正价值。
教学实践教学实践是检验教学设计成果的重要手段。
为了提高教学效果，我认为教师不仅要持续关注学生的表现，还要不断反思自己的教学方法和效果，不断修正自己的教学实践。
过去一年，我积极参加各种教育培训和研讨会，从中受益匪浅。
同时，我也规范了教学过程管理，确保了课堂的秩序和效果。
管理工作作为骨干教师，我承担了班级管理的部分职责，例如班级统计、班级纪律管理等。
同时，我也通过学生家长会、学生会等渠道，与家长和学生建立了良好的沟通和合作关系。
班级统计在班级统计工作方面，我认为要坚持精细化管理，不断完善班级统计与分析，以便更好地了解学生的学情和成长。
同时，还要注重实时更新班级统计表，及时掌握学生的动态，以便更好地服务于学生。
班级纪律管理在班级纪律管理方面，我认为要抓好每一个细节，注意时刻检查和督促学生的表现，时刻发现潜在问题，并及时予以解决。
同时，还要营造良好的班级氛围，注重班级文化建设，增加班集体凝聚力和向心力。
家校沟通在家校沟通方面，我认为要注重学生个性化需求，了解家长的期望和建议，及时沟通解决问题，提高家长的满意度。
同时，我也建议学校加强家校沟通平台的建设，提高家长对学校的信任感和参与度。
自我发展作为教育工作者，我们需要不断提升自己的教育素养和能力，从而更好地服务于学生。
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2019-2019年省级初中语文骨干教师培训个人工作总结word版本
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2019年省级初中语文骨干教师培训个人工作总结
7月至10月，带着几分激动，带着几丝憧憬，我有幸参加了由xx师范学
院承担的xx省初中语文骨干教师培训。
这次培训分为两个部分，一是集中学习阶段；二是在职研修阶段。
集中学习在井冈山八角楼师训中心进行，为期八天。
在井冈山的学习收益很大，老师们讲课精彩，教学内容丰富多彩。
而在职研修
阶段，我将所学的理论与实践结合，上公开课，做讲座，设计研究课题等等，
很好地将学校的教研活动带动了起来，受到了师生的好评。
现总结
一、更新了教育教学理念。
时代在不断进步，社会在不停前行。
同样，教育教学理念也应与时俱进。
埋头苦干是必须得，但抬头望头也是必要的。
一味埋头苦干会迷失道路，偶尔
抬头望天才能看清方向。
特别是随着新课程改革的纵深发展，很多教育教学中
的深层次问题不断地暴露，这时候更需要理论的指示与专家的引领。
对于我个
人而言，这次培训无疑是一场“及时雨”，不仅对理清新课改中的种种关系有
帮助，而且对突破新时代教育教学中一些“瓶颈”问题提供新的解决思路与方法。
如赣南师院文学院的孔刃非教授的《以良好的素养，高度思维责任感培养
高素质的人才》的专题报告。
首先分析了当前教育的各种缺失，指出当前的教
育还是“精英教育”“应试教育”，忽视了人的素养的培养。
怎样改变这种现状？他提出从中国古代优良传统找良方，将
“孝”“信”“义”“耻”“礼”“忠”“枨”等纳入语文课堂，将人的精神
基础打牢，提高人的素质。
赣南师院副院长陈勃教授和李东斌的报告，都关注了教师的身心健康。
社
会压力、职业压力让我们的教师生存不易，需要学会自我调节，需要乐观的工
作生活。
总之，由于种种原因，我们现在的教育越来越偏离正常的轨道，越来越朝
着急功就利与速成的方向发展，教师的生存和发展越来越受到挑战。
这些都需
要在理念上纠正与更新，使我们的教育不离其本质。
二、更新了教育教学知识。
教师是一个永新的职业。
这里讲的“新”主要指知识的更新与教学艺术的
更新。
作为语文老师，他应始终站在时代文化前沿的号手，把住时代文化发展
的脉博;他应是始终站在科学知识岸边的摆渡人，传承知识与文化;他应是学生
灵魂的塑造师与精神垃圾的清道夫。
所以，作为语文必须时时保持充电的状态，此次培训无疑是一次良好的机会。
经过培训，就我个人而言，不仅在学科知识
方面得到一次全面的补充，而且在教学艺术方面得一次新的补充。
杭州师范大学倪文锦教授讲的《写什么与怎么写》的报告，睿智的指出当。