(必修1)1.2细胞的多样性和统一性2
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1.2细胞的多样性和统一性课件2021-2022学年高一生物人教版必修一
课堂测试
细胞是生物体的基本结构和功能单位。下列有关细 胞的叙述，正确的是（C ） A.原核细胞结构简单，所以不具有多样性 B.原核细胞与真核细胞之间不具有统一性 C.除病毒外，生物体都是由细胞构成的 D.新细胞是从老细胞的细胞核中产生的
谢谢观看
显微镜操作中 玻片与物象的 移动
玻片的移动方向与物象的移动方向相反
方法：物象偏什么方向，玻片向什么方向移动
讨论
使用高倍镜观察的步骤和要点是什么？
使用高倍镜观察的步骤和要点是; （1）首先用低倍镜观察，找到要观察的物像。移到 视野的中央; （2）转动转换器，用高倍镜观察，并轻轻转动细准 焦螺旋，直到看清楚物像为止。
大肠杆菌没有细胞核，没有 核膜，菌体表面长有鞭毛
通过高倍镜观察多种多样的细胞 通过显微镜观察到多种多样的细胞，了解到细胞具有多样性。
二、真核细胞和原核细胞
通过显微镜观察了解了细胞的多样性，同时也看到细胞都有相似的 基本结构。
如：细胞膜、细胞质和细胞核， 这反应了细胞的统一性。
真核细胞和原核细胞的分类依据
问题与探讨
图中共有几种细胞？它们的各种名称分别是什么？ 有哪些共同的结构？
从图中至少可以看出5种细胞，它们分别是∶红细 胞、白细胞、口腔上皮细胞、洋葱根尖细胞和洋葱 表皮细胞。 这些细胞共同的结构有细胞膜、细胞质和细胞核 （植物细胞还有细胞壁，人的成熟红细胞没有细胞 核）。
问题与探讨
请举例，说出不同种类细胞的形态结构不同的原因。
一、使用高倍显微镜观察细胞
高倍显微镜的结构
转换器
物镜 压片夹
通光孔 遮光器
反光镜
目镜
镜筒 粗准焦螺旋
细准焦螺旋 镜臂
载物台 镜柱 镜座
1.2 细胞的多样性和统一性(2)
真核生物
植物 动物 真菌(霉菌、酵母菌、食用菌 )
DNA病毒（噬菌体、乙肝病毒） 非细胞生物：病毒
RNA病毒(HIV、SARS、烟草花叶病毒)
随堂练习
下列属于原核生物的一组是 ①发菜 ②酵母菌 ③草履虫 ④小球藻 ⑤水绵 ⑥青霉菌 ⑦葡萄球菌 ⑧链霉菌
√A.①⑦⑧
C.①③④⑦
B.①②⑥⑧ D.①②⑥⑦⑧
径腐，生是：分生解物生新物陈的代遗谢体、当粪中便的或一脱个落重物来要获过得程营。养。
寄生：从活生物身上夺取营养来养活自己。 细菌：绝大多数的种类是营腐生或寄生的异养生物。 蓝藻、硝化细菌是自养型的。
需氧型 2.异化作用 将厌自氧身型有机物分解成无机物归还到无机环境并释放
能兼量性的厌过氧程型叫异化作用。
糖体等结构。
细胞质
只有核糖体一种细胞器
有核糖体、叶绿体、线粒体等多种细胞器
ᴥ 不细胞同膜 的细胞具有相有似的化学组成：不同细胞的有组成元素和化
合物细胞的壁种类有细基胞壁本（支相原同体无。）主要成分：肽聚糖
举例
一藻二菌三体
细胞壁主要成分：植物（纤维素和果胶）、真菌 （几丁质）、动物细胞无细胞壁
动、植物，真菌，原生生物
思考与讨论
真核细胞多种多样，原核细胞多种多样 细胞在形态、大小、种类，结构等方面的差异体现了 细胞的多样性 那么真核细胞和原核细胞的统一性又表现在哪里呢？
真核细胞和原核细胞
细胞的统一性 原核细胞
本质区别
无以核膜为界限的细胞核
真核细胞
有以核膜为界限的细胞核
细胞大小
较小
较大
ᴥ 不细胞同核 的无细细胞胞核具，有有拟核基，D本NA相不与似蛋白的质结结合构有：核膜都包有被的细成形胞细胞染膜核色、，体D细NA和胞蛋白质质和结合核成
1.2 细胞的多样性和统一性 课件 【新教材】人教版(2019)高中生物必修一(优质课件2)
色
念
球
珠
蓝
蓝
细
细
菌
菌
颤 蓝
发
细
菜
菌
典型的原核生物介绍
蓝细菌：是一种原始古老的原核生物。
细胞质中有藻蓝素和叶绿素，能进行光合作用(自养生物) 一般来说，我们用肉眼是分辨不清蓝藻细胞的。
但当以细胞群体出现时，可出现因水体的富营养化而 导致的赤潮（咸水水域），水华（淡水水域）。
水 华
赤潮
细菌与真菌的区分：细菌和真菌，名字后 都喜欢带菌字，怎么从名字上区分细菌和 真菌呢？
据报告显示，地球上现在发现的 生物约有870万种，其中包括650 万种陆地生物和220万种海洋生物 ，如此多的生物，根据细胞结构 可以分成 、 、 、
病毒 原核生物 真核生物
一、细胞的类型
根据细胞内有无核膜包被的细胞核， 细胞可分为：
原核细胞 ——内部结构比较简单，只有唯 一的细胞器：核糖体；没有成型 细胞核，没有染色体，只有拟核
②3月19日，香港中文大学宣布，病原体不是衣 原体，而是一种富含黏液的病毒。
③3月25日，美国疾控中心和香港大学宣布，病原 体是冠状病毒。不久，世界卫生组织的多个实 验室陆续找到了冠状病毒。
④4月16日，世界卫生组织宣布，正式确认冠 状病毒是引起“非典”的病原体
为什么病毒引发的病更难治疗？
（1）细菌个体较大结构较病毒复杂，具有细胞结构．只 要药物能够破坏细菌的一定结构，就能够治疗细菌性疾 病．但是病毒的个体没有细胞结构，结构十分简单，只由 蛋白质外壳和内部核酸组成，要通过药物破坏其结构就困 难多了．
第2节细胞的多样性和统一性
报道1：
2002年11月，我国广东省发现非典 型性肺炎，传染性极强，该疾病主 要通过短距离的飞沫、接触患者呼 吸道分泌物以及密切接触传播，临 床症状主要有发热、全身肌肉关节 酸痛、头痛、乏力、咳嗽、咳痰、 腹泻等，严重者可以出现呼吸困难， 呼吸窘迫。
生物：1.2《细胞的多样性和统一性》课件(新人教版必修1)湖南师大
二、细胞学说的建立过程 细胞学说要点 1、细胞是一个有机体，一切动植物 细胞是一个有机体， 都由细胞发育而来， 都由细胞发育而来，并由细胞和 细胞产物所构成 细胞是一个相对独立的单位， 2、细胞是一个相对独立的单位，既 有它自己的生命， 有它自己的生命，又对与其它细 胞共同组成的整体的生命起作用 3、新细胞可以从老细胞中产生
核膜 细胞核
拟核 动物细胞和植物细胞亚显微结构模式图 比较分析： 比较分析：图1-4、1-5所示细胞与上图细 胞最大的区别在哪里？ 胞最大的区别在哪里？
一、细胞的多样性和统一性 原核细胞和真核细胞的区别
科学家根据细胞内有无以 科学家根据细胞内有无以 核膜为界限的细胞核， 核膜为界限的细胞核，把细胞 分为真核细胞 原核细胞两大 真核细胞和 分为真核细胞和原核细胞两大 类。
水华 · 赤潮
赤潮和水华是指水域中一些浮游生物 暴发性繁殖引起水色异常的现象 赤潮通常发生在近海海域 水华通常发生在湖泊、 水华通常发生在湖泊、水库等水域
颤 藻
念珠藻
发菜
Байду номын сангаас结
真核细胞和原核细胞均具有细胞 细胞质、核糖体， 膜、细胞质、核糖体，体现了真 核细胞和原核细胞的统一性 统一性； 核细胞和原核细胞的统一性； 真核细胞具有成形细胞核、 真核细胞具有成形细胞核、原核 细胞具有拟核。 细胞具有拟核。
二、细胞学说的建立过程 阅读教材，思考下列问题： 阅读教材，思考下列问题： 1、与细胞学说的建立有关的科学家 有哪些?他们分别有什么贡献? 有哪些?他们分别有什么贡献? 2、通过分析细胞学说的建立过程,你 通过分析细胞学说的建立过程, 领悟到科学发现具有哪些特点? 领悟到科学发现具有哪些特点?从科 学家身上我们学到了什么? 学家身上我们学到了什么?
1.2 细胞的多样性和统一性 课件【新教材】人教版(2019)高中生物必修一
请观察下列细胞，找出他们相同的结构和区别
图1
图2
相同结构：细胞膜 细胞质 细胞核 细胞的统一性
区别：图1是动物细胞，无细胞壁、液泡和叶绿体；图2 是植物细胞，有细胞壁、液泡和叶绿体（叶肉细胞）；
细胞的多样性
三、原核细胞和真核细胞
拟核 细菌
动物细胞
植物细胞
无核膜包被的细胞核
有核膜包被的细胞核
原核细胞
4.低倍镜与高倍镜的比较
视野 通光 视野 看到细 物像 物镜与玻 范围 量 亮度 胞数目 大小 片的距离
高倍镜 小 少 暗
少
大
近
低倍镜 大 多 亮
多
小
远
四、扩充：高倍显微镜的使用
5.判断污物存在的位置 污物可能存在的位置:物镜、目镜或装片。判断方法如 下:
四、扩充：高倍显微镜的使用
6、视野中细胞数目的相关计算 1.若视野中细胞成单行,计算时只需考虑长度,可根据看 到的细胞数量与放大倍数成反比的规律进行计算。如:
三、原核细胞和真核细胞
几种常见的蓝细菌：
颤蓝细菌
色球蓝细菌
发菜
念珠蓝细菌
三、原核细胞和真核细胞
宏观（以细 水华：水体富营养化
胞群体出现
蓝 时），如： 发菜：状如发丝、呈黑色
细
菌
无成形的细胞核，有拟核 ：一条
微观
环状DNA
（单细胞） 细胞质
唯一细胞器：核糖体
藻蓝素和叶绿素（能进行 光合作用—自养生物）
• 反光镜：一边是平面镜（光线较强时使用）一边是凹 面镜（视野较暗时使用），角度调节不适合时可导致 视野一边亮一边暗。
• 遮光器：有大小不一的圆孔（光圈）， 调节光圈大小可调节通光量，即调节 视野的亮度。
图1
图2
相同结构：细胞膜 细胞质 细胞核 细胞的统一性
区别：图1是动物细胞，无细胞壁、液泡和叶绿体；图2 是植物细胞，有细胞壁、液泡和叶绿体（叶肉细胞）；
细胞的多样性
三、原核细胞和真核细胞
拟核 细菌
动物细胞
植物细胞
无核膜包被的细胞核
有核膜包被的细胞核
原核细胞
4.低倍镜与高倍镜的比较
视野 通光 视野 看到细 物像 物镜与玻 范围 量 亮度 胞数目 大小 片的距离
高倍镜 小 少 暗
少
大
近
低倍镜 大 多 亮
多
小
远
四、扩充：高倍显微镜的使用
5.判断污物存在的位置 污物可能存在的位置:物镜、目镜或装片。判断方法如 下:
四、扩充：高倍显微镜的使用
6、视野中细胞数目的相关计算 1.若视野中细胞成单行,计算时只需考虑长度,可根据看 到的细胞数量与放大倍数成反比的规律进行计算。如:
三、原核细胞和真核细胞
几种常见的蓝细菌：
颤蓝细菌
色球蓝细菌
发菜
念珠蓝细菌
三、原核细胞和真核细胞
宏观（以细 水华：水体富营养化
胞群体出现
蓝 时），如： 发菜：状如发丝、呈黑色
细
菌
无成形的细胞核，有拟核 ：一条
微观
环状DNA
（单细胞） 细胞质
唯一细胞器：核糖体
藻蓝素和叶绿素（能进行 光合作用—自养生物）
• 反光镜：一边是平面镜（光线较强时使用）一边是凹 面镜（视野较暗时使用），角度调节不适合时可导致 视野一边亮一边暗。
• 遮光器：有大小不一的圆孔（光圈）， 调节光圈大小可调节通光量，即调节 视野的亮度。
人教版2019高中生物必修一1.2细胞的多样性和统一性(共33张PPT1个视频)
水绵细胞
青霉菌
酵母菌
草履虫
根霉菌
细胞核控制着生物的发育和遗传。……这是由于 细胞核中有脱氧核糖核酸（简称DNA），…… DNA上有遗传信息，指导、控制细胞中物质和能量 变化 。
蛋白质是建造和修复生物体的重要原料，生物 体的生长发育以及受损细胞的修复和更新，都离不 开蛋白质。
结论
动物、植物和真菌细胞
暗
近
小
亮
远
大
重点（4）
视野中细胞数量与放大倍数的关系 ①视野中细胞呈一行排布 放大后视野中的细胞数目=原数目÷放大倍数
②视野中细胞呈充满排布 放大后视野中的细胞数目=原数目÷（放大倍数）2
重点：（5） 视野亮度的调节: 光圈的大小、反光镜
成像特点：显微镜成放大倒立的虚像， 实物旋转180°就是物象。
无染色体，有
的DNA分子
有由核膜包被的成形的
，有
核膜和核仁，有以DNA和蛋白质为主
要成分的染色体
举例 细菌、支原体、衣原体、放线菌
动物、植物、真菌
细胞的多样性和统一性
细胞的多样性的表现： 细胞在形态、大小、种类、结构等方面的差异体现 了细胞的多样性。在形态上，细胞多种多样；在结构 上，真核细胞具有以核膜为界限的细胞核，原核 细胞没有成形的细胞核。
第一章 走近细胞
第二节 细胞的多样性和统一性
讨论 图中有几种细胞？它们的名称分别是什么？有
哪些共同的结构？
5种细胞，它们分别是：红细 胞、白细胞、口腔上皮细胞、 洋葱根尖细胞和洋葱表皮细 胞。这些细胞共同的结构有 细胞膜、细胞质和细胞核 （植物细胞还有细胞壁，人 的成熟红细胞没有细胞核）
讨论 请举一两个例子，说说不同种类细胞
1.2 细胞的多样性和统一性
第1章走近细胞第2节细胞的多样性和统一性一、显微镜1．调节亮度：①遮光器（大光圈：变亮；小光圈：变暗）②反光镜（凹面镜：调亮；平面镜：调暗）2．目镜（无螺纹）：越长，放大倍数越小物镜（有螺纹）：越长，放大倍数越大3．低倍镜换高倍镜的步骤：找，移，转，调①找：在低倍镜下找到要观察的目标。
②移：把要放大观察的物像移到视野中央。
③转：转动转换器，换高倍物镜。
④调：调成大光圈，凹面镜使视野亮度适宜，调节细准焦螺旋，使物像清晰。
4．放大倍数的实质：放大倍数是指放大的长度或宽度，不是指面积或体积。
5．显微镜下所成的像是倒立的放大的虚像：倒立是指上下左右均颠倒，相当于将观察物水平旋转180°。
比如物像是“b”，实际的像是“q”。
6．装片的移动规律：物像在哪儿往哪移。
7．若细胞在视野中呈单行或单列排布，则高倍镜下能看到的细胞数为：原低倍镜下看到的细胞数/放大倍数。
若细胞在视野中呈充满排布，则高倍镜下能看到的细胞数为：原低倍镜下看到的细胞数/放大倍数×2。
8．使用显微镜的基本原则是“先低后高不动粗”，即先用低倍镜观察，再用高倍镜；换用高倍镜时只能使用细准焦螺旋，不能使用粗准焦螺旋。
二、原核细胞和真核细胞1．分类依据：根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核（有无成形的细胞核/有无核膜包被的细胞核）。
3．凡是“菌”字前带形状描述的为细菌，如杆状，球状等。
4．蓝细菌是一类生物，不是一种。
5．原核生物一定是单细胞生物，单细胞生物不一定是原核生物，比如酵母菌是单细胞生物，但它是真核生物。
6．蓝细菌细胞中虽无叶绿体但含有叶绿素和藻蓝素，是能进行光合作用的自养生物。
其它多数种类的细菌是营腐生或寄生生活的异养生物。
7．原核细胞与真核细胞的区别8．原核细胞与真核细胞的统一性：都有细胞膜、细胞质，遗传物质DNA。
人教版教学课件高中生物必修1：1.2细胞的多样性和统一性(精品课件)
有染色体，染色体由 DNA和蛋白质结合 有核糖体、线粒体、 内质网、高尔基体、 叶绿体（植物）等
动物、植物、真菌等
目录
细胞器
主要类群
细菌ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ蓝藻、衣原体、 放线菌
1细胞一定要有细胞核吗？一定要有染色体吗？
不一定，绝大部分细胞有细胞核，原核细胞没有细胞核，而是拟核。 哺乳动物成熟的红细胞没有细胞核； 不一定要有染色体，染色体由DNA和蛋白质组成， 人有23对，46条染色体
2拟核是什么物质？
（1）拟核没有核膜，没有核仁；（2）拟核中的遗传物质不是以染色体的形式 存在，而是直接以DNA的形式存在。
目录
真核细胞与原核细胞的统一性
真核细胞多种多样，原核细胞多种多样，而真核细胞和原核细 胞又不一样，这都体现了细胞的多样性。 但是原核细胞和真核细胞具有相似的细胞膜和细胞质，有拟核， 拟核和真核细胞染色体的主要成分相同，都是DNA，都和细胞 的遗传和代谢关系密切，这些都体现了真核细胞和原核细胞的 统一性。
目录
细胞学说要点
• 1、细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育 而来，并由细胞和细胞产物所构成 • 2、细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生 命，又对与其它细胞共同组成的整体的生命起作 用
• 3、新细胞可以从老细胞中产生
目录
细胞学说建立的过程 资料1：人体解剖观察实验 问题1：比利时的维萨里《人体构造》在什么水平上 揭示了人体结构。 提示1：器官 问题2：比夏认为器官是由什么结构组成？ 提示2：组织 资料二：显微镜下的发现 问题1：1665年，虎克用显微镜观察植物的木栓组织是由什么 构成的？ 问题2：从资料一与资料二，分析出生物体的生命结构层次？
提示1：细胞 提示2：细胞、组织、器官
【教案】细胞多样性和统一性 第2课时 教学设计-2022-2023学年人教(2019)生物高中必修1
第一章走进细胞1.2 细胞的多样性和统一性（第2课时）教学设计一、教学目标课程标准对本节课的教学要求：说明有些生物体只有一个细胞，而有些生物由很多细胞构成。
这些细胞形态和功能多样，但具有相似的结构；描述原核细胞和真核细胞的最大区别是原核细胞没有由核膜围成的细胞核。
据此，制定如下教学目标：1.通过对真核细胞和原核细胞结构异同点比较，建构正确的结构与功能观(生命观念）。
2.通过比较真核细胞和原核细胞的模式图，归纳出两类细胞的区别和联系，得出细胞具有多样性和统一性（科学思维）。
3.通过探究水华和赤潮发生的原因，解决水华和赤潮的防治问题，发菜的保护，树立环境保护意识和加强资源保护的责任意识（科学探究、社会责任）。
二、教学分析（一）教材分析本节教学内容为人教版2019版高中生物必修一第一章第2节“细胞的多样性和统一性”的教学内容，学生通过本节课学习，有利于构建自然界中的生物在细胞层次具有多样性和统一性，为本册大概念“细胞是生物体结构和生命活动的基本单位”的教学打好基础。
（二）学情分析高一新生由初中刚升入高中，在情感上具有“好奇心强，渴望求知”；在知识方面“对细胞有一定了解”；在能力上具有“有较强的学习和探究能力”；这些为学好本节教学内容打下良好的基础。
（三）教学重难点1.细胞的多样性和统一性。
2.原核细胞核真核细胞的区别和联系。
3.原核生物和真核生物的判断。
三、教学设计思路通过引导学生观察几种细胞图片，指导比较不同细胞在形态、结构和功能上存在相同点和不同点，再通过比较真核细胞和原核细胞的模式图，归纳真核细胞和原核细胞的区别和联系，建构学生对“细胞多样性和统一性”概念体系。
学习 任务 教师活动 学生活动 设计意图 温故知新 导入 新课导入新课1.展示多种细胞图，引导学生观察细胞形态。
提问1：通过你的观察，这些细胞在形态上具有 特性。
2.展示植物细胞和动物细胞图。
提问2：你能说出这2种细胞的主要结构吗？结论：植物细胞和动物细胞都有 结构， 体现不同细胞具有学生观察、思考、讨论。
人教版生物必修一1.2细胞的多样性和统一性(共46张ppt)
第2节 细胞的多样性和统一性
21Βιβλιοθήκη （一）问题探讨1.从图中至少可以看出5种细胞，它们分别是：红细 胞、白细胞、口腔上皮细胞、正在分裂的植物细胞和
洋葱表皮细胞。这些细胞共同的结构有：细胞膜、细 胞质和细胞核.
植物细胞还有细胞壁，人的成熟红细胞没有细胞核
2.提示：细胞具有不同的形态结构是因为生物体 内的细胞所处的位置不同，功能不同，是细胞分 化的结果。例如，红细胞呈两面凹的圆饼状，这 有利于与氧气充分接触，起到运输氧气的作用； 洋葱表皮细胞呈长方体形状，排列紧密，有利于 起到保护作用。
• 木霉菌具有拮抗、竞争作用，木霉菌可以通过快速生长和繁殖而夺取水分和养分、占有空间、消耗
氧气等,以至削弱和排除同一生境中的灰霉病病原物；有重寄生作用，研究发现木霉菌会在特定环境
里形成腐霉对灰霉病菌；具有重寄生作用,它进入寄主菌丝后形成大量的分枝和有性结构,因而能抑制
葡萄灰霉病症状的出现；还具有诱导抗性、促生作用，经实验人员发现，木霉菌在使用过程中，不
2020/6/12
2
衣藻
酵母菌结构图
水绵
洋葱表皮细胞
泥鳅的细胞
草履虫
2020/6/12
3
真菌细胞：酵母菌
单细胞生物 植物细胞：衣藻
动物细胞：草履虫
生物
多细胞生物
植物细胞
低等植物细胞：水绵
高等植物细胞：叶肉细胞、 洋葱鳞片页表皮细胞
动物细胞：鱼的红细胞、人的上皮细胞
4
（二）实验
1.使用高倍镜观察的步骤和要点是：（1）首先用 低倍镜观察，找到要观察的物像，移到视野的中央。 （2）转动转换器，用高倍镜观察，并轻轻转动细 准焦螺旋，直到看清楚材料为止。
提示：不行。用高倍镜观察，只需微调即可。转动
21Βιβλιοθήκη （一）问题探讨1.从图中至少可以看出5种细胞，它们分别是：红细 胞、白细胞、口腔上皮细胞、正在分裂的植物细胞和
洋葱表皮细胞。这些细胞共同的结构有：细胞膜、细 胞质和细胞核.
植物细胞还有细胞壁，人的成熟红细胞没有细胞核
2.提示：细胞具有不同的形态结构是因为生物体 内的细胞所处的位置不同，功能不同，是细胞分 化的结果。例如，红细胞呈两面凹的圆饼状，这 有利于与氧气充分接触，起到运输氧气的作用； 洋葱表皮细胞呈长方体形状，排列紧密，有利于 起到保护作用。
• 木霉菌具有拮抗、竞争作用，木霉菌可以通过快速生长和繁殖而夺取水分和养分、占有空间、消耗
氧气等,以至削弱和排除同一生境中的灰霉病病原物；有重寄生作用，研究发现木霉菌会在特定环境
里形成腐霉对灰霉病菌；具有重寄生作用,它进入寄主菌丝后形成大量的分枝和有性结构,因而能抑制
葡萄灰霉病症状的出现；还具有诱导抗性、促生作用，经实验人员发现，木霉菌在使用过程中，不
2020/6/12
2
衣藻
酵母菌结构图
水绵
洋葱表皮细胞
泥鳅的细胞
草履虫
2020/6/12
3
真菌细胞：酵母菌
单细胞生物 植物细胞：衣藻
动物细胞：草履虫
生物
多细胞生物
植物细胞
低等植物细胞：水绵
高等植物细胞：叶肉细胞、 洋葱鳞片页表皮细胞
动物细胞：鱼的红细胞、人的上皮细胞
4
（二）实验
1.使用高倍镜观察的步骤和要点是：（1）首先用 低倍镜观察，找到要观察的物像，移到视野的中央。 （2）转动转换器，用高倍镜观察，并轻轻转动细 准焦螺旋，直到看清楚材料为止。
提示：不行。用高倍镜观察，只需微调即可。转动
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角质层 死细胞(保护) 表皮
生发层 分裂
真皮 多种细胞(保护)
上表皮细胞
叶肉细胞 光合作用
表皮细胞 (保护)
下表皮细胞 保卫细胞 控制水分蒸发
气体进出 导管、筛管运输
有核糖体，无其他细 胞器
细菌，蓝藻
真核细胞
较大（一般 为20-30μm ）
有真正的细胞核， 有核膜、核仁和 染色体
有核糖体和其他 细胞器 植物，动物，真菌
颤藻
水体富营养化形成 水华（右下）
念珠藻
以蓝藻为例说明原核生物的一些基本特征：
德国科学家 施莱登 （M.J.Schleiden,1804-1881）
原核 细胞
细菌(乳酸菌、大肠杆菌) 原核 生物 蓝藻(颤藻、发菜)
细
支原体、衣原体、立克次氏
胞
体、放线菌
真核 细胞
植物 真核 生物 动物
真菌(酵母菌、霉菌、大型真菌)
放线菌
衣原体
支原体
原核细胞与真核细胞的区别
类别
细胞大小 细胞核
细胞质 生物类群
原核细胞
较小（一般为110μm ）
无真正的细胞核，无核 膜、无核仁，有拟核(裸 露的DNA)，无染色体
小结
• 1、生物界存在 真核细胞 和原核细胞 两大类细胞。它们的主要区别是 有无核膜包被的细胞核。
• 2、19世纪建立的细胞学说，它的基本 内容阐明了动植物都是以 细胞为基本 单位，论证了生物界的 统一性 。
• 3、细胞学说的建立是一个不断 开拓、 继承、修正、发展 的过程。
反馈评价
1、下列生物中，属于真核生物的是（ A ）
注意事项：
1、使粗准焦螺旋下降时，双眼要注视物镜与 玻片之间的距离，到快接近时（约0.5cm） 停止下降；
2、在使用高倍镜时，不能转动粗准焦螺旋。
1.一个细小物体若被显微镜放大50倍，这里的 “被放大50倍”是指 （ D ）
A．体积或宽度
2.在用显微镜观察切片时，由低倍镜换用高倍 镜后，所观察到的物象与低倍镜相比是（ D ）
A、酵母菌 B、发菜
C、HIV
D、乳酸菌
2、用高倍显微镜观察酵母菌和乳酸菌，可以 用来鉴别两者差异的主要结构是（ D ）
A、细胞壁 B、细胞膜
C、细胞质 D、核膜
3.蓝藻属于自养型生物，是因为 （ C ） A、细胞中有叶绿体，能进行光合作用 B、不进行寄生生活，可以独立生活 C、细胞中有藻蓝素和叶绿素，能进行光合 作用 D、细胞中能合成如蛋白质等有机物
b、使镜筒上升 h、使镜筒下降 e、低倍镜下观察 c、放置装片
a、对光
g、转动转换器转过高倍物镜
f、细准焦螺旋调焦，观察
a c hbe dg f
使用高倍镜观察的步骤和要点：
1、首先用低倍镜观察，找到要观察的物象， 移到视野的中央；
2、转动转换器，用高倍镜观察，并轻轻转动 细准焦螺旋，直到看清楚物像为止。
红细胞 白细胞
正在分裂的 植物细胞
口腔上皮细胞 洋葱表皮细胞
黑藻叶表皮细胞
神经细胞
肌细胞
红细胞
原核细胞和真核细胞 区别：是否有“核膜”
（1）细胞核和拟核在结构上有什么不同？ （2）拟核的成分是什么？ （3）你认为原核细胞的结构简单，还是真核
细胞的结构简单？
科学家根据细胞内有无以核膜为界限
的细胞核,将细胞分为两大类:
２、细胞是一个相对独立的单位，既有它自己 的生命，又对与其他细胞共同组成的整体 的生命起作用。
３、新细胞可以从老细胞中产生。
科学发现具有以下特点：
※ 科学发现是很多科学家的共同参与，共同努 力结果
※科学发展的过程离不开科学技术的支持
※科学发现需要理性思维和科学实验的结合
※科学学说的建立过程是一个不断开拓、继承、 修正和发展的过程
A、视野亮，细胞数目多 B、视野暗，细胞数目多 C、视野亮，细胞数目少 D、视野暗，细胞数目少
3.如果在载玻片上写一个“b”，那么在显微镜
视野中看到的是（ D ）
A．b B．d
C．p
D．q
4.在视野中，标本物像偏向视野左上方，欲将其
移到视野中央，应将装片移动的方向是（ A ）
A、左上方
B、左下方
C、右上方
德国科学家 施旺 （T.Schwann,1810-1882）
阅读P10细胞学说建立的过程
ﮕ细胞学说的建立者？ ﮕ细胞学说的主要内容？ ﮕ细胞学说建立的大致过程？ ﮕ细胞学说主要阐述了细胞的多
样性还是生物界的统一性？
细胞学说有以下几个要点：
１、细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞 发育而来，并由细胞和细胞产物构成；
4.细胞学说揭示了 （ B ） A、植物细胞与动物细胞的区别 B、细胞统一性和生物体结构的统一性 C、细胞之间的差异性 D、原核细胞与真核细胞的区别
镜筒3
转换1器2
压片夹7 载物台6 遮光器9 反光镜8
目1 镜
粗10准焦螺旋 细11准焦螺旋 镜4 臂 物2 镜 镜13柱
镜5 座
请你排序：
d、把要在高倍镜下观察的部位移至视野中央
D、右下方
5.（05·上海）显微镜目镜为10×，物镜为 10×，视野中被相连的64个分生组织细胞所 充满。若物镜转换为40×后，则在视野中可 检测到的分生组织细胞数为（ ） A．2个 B．4个 C．8个 D．16个
解析：物镜由10×换为40×，放大的倍数扩 大了4倍，横竖均放大4倍，则视野不变的情 况下，细胞数目变少16倍，所以的检测到的 细胞数目为64/16=4个。故选B。