ieueer精品课件
汉语拼音ieueer教学课件
ei ie ui iu
汉语拼音ieueer教学课件
lǎo yé ye
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课后，大家一起叠飞机，做贴画，捏泥娃 娃，有趣极了。
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dà jiā 大家
dié fēi jī 叠飞机
niē ní wá wa 捏泥 娃 娃 zuò tiē huà 做 贴画
汉语拼音
ie üe er
汉语拼音ieueer教学课件
ɑi ei ui ɑo
ou iu
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一棵椰树ie ie ie
ie
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iē ié iě iè 汉语拼音ieueer教学课件
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d
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iē ié iě iè üē üé üě üè ēr ér ěr èr
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比一比，读一读 ei—ie ei—er iu—ui ie—üe
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复韵母：
ɑi ei ui ɑo ou iu ie ue er
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汉语拼音《ieueer》教学课件
汉语拼音《ieueer》教学课件一、教学内容本节课我们将学习汉语拼音中的复韵母《ie》、《ue》和《er》。
这些内容位于教材的第三章第三节。
详细内容包括《ie》发音的口型掌握，与《ei》的区别；《ue》发音时的声带振动，以及与《ui》的区分；《er》作为卷舌元音的发音要领及其在词语中的应用。
二、教学目标1. 学生能够准确发音《ie》、《ue》和《er》，区分它们与其他韵母的异同。
2. 学生能够正确书写这些复韵母，并能在实际词语中准确应用。
3. 培养学生通过拼音自主学习生词的能力。
三、教学难点与重点教学难点在于《er》的卷舌发音，以及《ie》与《ei》、《ue》与《ui》的区分。
重点是使学生能够熟练掌握三个复韵母的正确发音，并能在实际语境中运用。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、录音机、卡片。
学具：拼音卡片、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过PPT展示含有本节课复韵母的儿歌或故事，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容呈现（15分钟）：a. 讲解《ie》的发音要领，通过录音机播放标准发音，学生跟读。
b. 以同样的方式教授《ue》。
c. 对《er》的发音进行详细讲解，并示范卷舌动作。
3. 例题讲解（10分钟）：选用具有代表性的词语进行举例，让学生在实际语境中感知复韵母的运用。
4. 随堂练习（15分钟）：学生通过拼音卡片进行分组练习，教师巡回指导。
六、板书设计板书分为三部分，分别对应《ie》、《ue》和《er》的发音要领、书写示例和典型词语。
七、作业设计1. 书面作业：抄写含有所学复韵母的词语，每个10遍。
答案：略2. 口头作业：家长协助孩子录制朗读含有所学复韵母的词语，第二天课上分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应反思教学过程中的优点与不足，针对学生的掌握情况调整教学方法。
拓展延伸方面，可以布置学生收集生活中含有《ie》、《ue》和《er》的词语，进行课堂分享，以提高学生对拼音的实际应用能力。
2024年复韵母ieueer课件
2024年复韵母ie ue er课件一、教学内容本节课我们将学习《汉语拼音》教材中第四章的复韵母部分，详细内容涉及ie、ue、er三个复韵母的发音及其在词语中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握ie、ue、er三个复韵母的正确发音，了解其在拼音中的重要性。
2. 培养学生运用ie、ue、er三个复韵母拼读词语的能力，提高学生的拼音水平。
3. 通过学习，让学生体会到汉语的韵律美，激发学生学习汉语的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：ie、ue、er三个复韵母的正确发音及运用。
教学重点：让学生熟练掌握这三个复韵母的发音，并能正确应用于拼读词语。
四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、例词卡片、录音机。
学生准备：课本、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一幅包含ie、ue、er复韵母的图片，引导学生观察并尝试读出图片中的词语。
2. 例题讲解（10分钟）a. 教师示范ie、ue、er三个复韵母的正确发音，学生跟读。
b. 分析这三个复韵母的发音要领，并举例讲解。
c. 学生自主练习发音，教师纠正指导。
3. 随堂练习（10分钟）a. 教师出示例词卡片，学生读一读，巩固发音。
b. 学生分组，进行ie、ue、er三个复韵母的词语接龙游戏。
4. 课堂小结（5分钟）5. 作业布置（5分钟）布置作业，要求学生课后进行ie、ue、er三个复韵母的练习。
六、板书设计1. 板书复韵母ie、ue、er2. 板书内容：a. ie、ue、er三个复韵母的正确发音b. 例词展示c. 课堂小结七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写ie、ue、er三个复韵母，每个5遍。
b. 用ie、ue、er三个复韵母各组成5个词语。
2. 答案：a. 略b. 例如：ie：姐姐、洁白、喜悦、杰出、揭开ue：宝贝、开花、夺魁、雪花、月饼er：儿童、而且、耳朵、二胡、饿虎八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对ie、ue、er三个复韵母的掌握程度较好，但仍有部分学生发音不够准确，需要在今后的教学中加强个别辅导。
汉语拼音《ieueer》教学课件
汉语拼音《ie ue er》教学课件一、教学内容本节课选自汉语拼音教材第四章第二节，主要内容包括复韵母ie、ue和er的发音规则、书写方法以及相关例词练习。
详细内容涉及ie、ue、er三个复韵母的发音要领、声母搭配规律，以及如何在词语中进行运用。
二、教学目标1. 让学生掌握ie、ue、er三个复韵母的正确发音，并能在实际语境中准确运用。
2. 培养学生正确书写ie、ue、er复韵母的能力，提高拼音书写水平。
3. 通过学习，使学生能够运用所学复韵母进行简单的词语拼读和句子练习。
三、教学难点与重点教学难点：ie、ue、er复韵母的发音要领，以及与声母的搭配规律。
教学重点：掌握ie、ue、er复韵母的正确发音和书写方法，以及在实际语境中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具：拼音练习本、彩色笔、课堂练习册。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个实践情景，引出本节课的教学内容。
例如，小明的妈妈在教他拼写“爷爷”这个词，但是小明把“爷”字的拼音写成“yě”，闹出了笑话。
2. 新课内容展示：a. 讲解ie、ue、er三个复韵母的发音要领和书写方法。
b. 展示ie、ue、er与不同声母的搭配规律，并举例说明。
3. 例题讲解：a. 展示例词，如“爹(die)”、“靴(xue)”、“耳(er)”等，引导学生进行拼读练习。
b. 讲解并示范正确书写ie、ue、er复韵母的方法。
4. 随堂练习：a. 让学生分组进行ie、ue、er复韵母的拼读练习。
b. 学生在练习本上书写ie、ue、er复韵母，教师巡回指导。
六、板书设计1. 板书《ie ue er》教学课件2. 内容分布：a. ie、ue、er复韵母的发音要领和书写方法。
b. ie、ue、er与不同声母的搭配规律。
c. 例词展示。
七、作业设计1. 作业题目：b. 书写ie、ue、er复韵母，并组成词语。
2. 答案：a. 略。
拼音ieueer51ppt 省优获奖课件
ie üe er
ɑi ei ui ɑo ou iu
ju qu xu
共同的韵母？ ü
一棵椰树ie ie ie
ie
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iē ié iě iè
d die
t n
ie
tie nie
l lie
yē zī shùshàng yē zī dà 椰 子 树 上 椰 子 大, bà bà zhāi xià yé yécháng 爸 爸 摘 下 爷 爷 尝, wǒ yě gǎn jǐn qù bāng máng 我 也 赶 紧 去 帮 忙, ná q ǐ yè zi dǎng tài yáng 拿 起 叶 子 挡 太 阳.
“用好课堂40分钟最重要。我的经验是，哪怕 是再简单的内容，仔细听和不上心，效果肯 定是不一样的。对于课堂上老师讲解的内容， 有的同学觉得很简单，听讲就不会很认真， 但老师讲解往往是由浅入深的，开始不认真， 后来就很难听懂了；即使能听懂，中间也可 能出现一些知识盲区。高考试题考的大多是 基础知识，正就是很多同学眼里很简单的内 容。”常方舟告诉记者，其实自己对竞赛试 题类偏难的题目并不擅长，高考出色的原因 正在于试题多为基础题，对上了自己的“口 味”。
曹杨二中高三(14)班学生
班级职务：学习委员
高考志愿：北京 大学中文系
高考成绩：语文121分数学146分
英语146分历史134分
综合28分总分
575分
(另有附加分10
分)
上海高考文科状元--常方舟
“我对竞赛题一样发怵”
总结自己的成功经验，常方舟认为学习的高 效率是最重要因素，“高中三年，我每天晚 上都是10:30休息，这个生活习惯雷打不动。 早晨总是6:15起床，以保证八小时左右的睡 眠。平时功课再多再忙，我也不会‘开夜 车’。身体健康，体力充沛才能保证有效学 习。”高三阶段，有的同学每天学习到凌晨 两三点，这种习惯在常方舟看来反而会影响 次日的学习状态。每天课后，常方舟也不会 花太多时间做功课，常常是做完老师布置的 作业就算完。
11汉语拼音《ieueer》优质教学课件部编版.
11汉语拼音《ieueer》优质教学课件部编版.一、教学内容本节课选自部编版《语文》一年级上册第十一章汉语拼音部分，主要内容包括复韵母ie、ue、er的学习。
通过学习，学生能够正确认读和书写这三个复韵母，并掌握它们的音节拼读方法。
二、教学目标1. 让学生掌握复韵母ie、ue、er的发音要领，能正确认读和书写。
2. 培养学生运用所学复韵母进行音节拼读的能力。
3. 提高学生的语文素养，激发学生学习拼音的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：复韵母ie、ue、er的发音及书写。
2. 教学重点：音节拼读能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、卡片。
2. 学具：拼音本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一些带有复韵母ie、ue、er的词语，如“姐姐”、“雪花”、“耳朵”等，让学生观察并尝试读出来。
2. 例题讲解（15分钟）（1）讲解复韵母ie、ue、er的发音要领，并进行示范。
（2）展示复韵母的书写方法，引导学生正确书写。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让学生模仿发音，进行练习。
（2）学生自主书写复韵母，教师进行指导。
4. 音节拼读（10分钟）（1）教师给出一些音节，让学生用所学的复韵母进行拼读。
（2）学生互相交换拼读，提高音节拼读能力。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 复韵母ie、ue、er的发音和书写方法。
2. 一些典型词语的拼音。
七、作业设计1. 作业题目：用复韵母ie、ue、er各写一个词语，并进行音节拼读。
答案示例：姐姐（jie jie）、雪花（xue hua）、耳朵（er duo）。
2. 作业要求：书写规范，音节拼读正确。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生对复韵母发音和书写的掌握情况，针对问题进行个别辅导。
2. 拓展延伸：让学生收集生活中带有复韵母ie、ue、er的词语，并进行分享，提高学生的语文实践能力。
重点和难点解析1. 实践情景引入的选取与设计。
汉语拼音《ieueer》教学课件
汉语拼音《ie ue er》教学课件一、教学内容本节课选自汉语拼音教材的第四章《ie ue er》部分。
详细内容包括对这三个韵母的正确发音方法、拼写规则以及相关例词的学习。
通过本章学习，学生将掌握ie、ue、er这三个韵母的发音要领，并能准确拼读和书写相关词汇。
二、教学目标1. 让学生掌握ie、ue、er这三个韵母的正确发音，了解其拼写规则。
2. 培养学生能够准确地拼读和书写含有ie、ue、er的词语。
三、教学难点与重点教学难点：ie、ue、er发音的区别与联系，以及相关词语的拼写。
教学重点：掌握ie、ue、er的正确发音，能够熟练拼读和书写相关词汇。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、教学挂图。
2. 学具：汉语拼音练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活中常见的含有ie、ue、er的词语，如“夜色”、“雪花”、“儿子”等，引导学生发现这些词语中的共同特点，进而引出本节课的教学内容。
2. 发音教学（10分钟）讲解ie、ue、er的发音要领，通过示范、对比、模仿等方式，帮助学生掌握这三个韵母的正确发音。
3. 拼写规则讲解（10分钟）介绍ie、ue、er的拼写规则，结合例词进行讲解，让学生了解并掌握相关拼写方法。
4. 例词讲解（10分钟）选取典型例词，如“爹娘”、“玫瑰”、“耳朵”等，讲解其中ie、ue、er的发音和拼写，引导学生正确拼读和书写。
5. 随堂练习（10分钟）播放PPT上的练习题，让学生进行抢答，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书汉语拼音《ie ue er》2. 内容：ie、ue、er的正确发音、拼写规则、典型例词。
七、作业设计1. 作业题目：（1）写出含有ie、ue、er的词语各5个。
（2）根据拼音写出下列词语：爹娘、玫瑰、耳朵、夜色、雪花、儿子。
2. 答案：（1）略（2）爹娘（diē liáng）、玫瑰（méi guī）、耳朵（ěr duo）、夜色（yè sè）、雪花（xuě huā）、儿子（ér zi）。
复韵母ieueer完整课件
复韵母ieueer完整课件一、教学内容本节课我们将学习《汉语拼音》教材第四章中的复韵母ie、ue、er。
具体内容包括复韵母ie、ue、er的发音要领、书写规范以及相关例词。
二、教学目标1. 熟练掌握复韵母ie、ue、er的发音要领，并能正确拼读相关词语。
2. 学会复韵母ie、ue、er的书写规范，提高汉字书写能力。
3. 培养学生的语感和语言表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：复韵母er的发音，以及与i、u的区分。
2. 教学重点：复韵母ie、ue、er的正确发音和书写。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具：拼音卡片、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个小故事引入本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。
故事内容：小猫小米有一天在河边遇到了一个难题，它不知道怎么读一个单词，于是向小兔、小鸭和小鸡请教。
小兔说：“这个字的拼音是ie。
”小鸭说：“不对，是ue。
”小鸡说：“都不对，是er。
”小米很困惑，到底哪个是正确的呢？2. 讲解：详细讲解复韵母ie、ue、er的发音要领和书写规范。
（1）发音要领：ie：先发i的音，然后迅速滑向e的音。
ue：先发u的音，然后迅速滑向e的音。
er：发音时，舌尖卷起，靠近上齿龈，然后振动声带。
（2）书写规范：ie：先写i，再写e，两个字母要紧凑。
ue：先写u，再写e，两个字母要紧凑。
er：先写e，再写r，e要稍窄，r要稍宽。
3. 示范：教师示范发音和书写，学生跟随模仿。
4. 练习：学生通过拼音卡片、随堂练习等形式，进行发音和书写练习。
5. 互动：学生分组进行发音比赛，提高课堂氛围。
六、板书设计1. 复韵母ie、ue、er的学习2. 内容：发音要领书写规范例词七、作业设计1. 作业题目：（1）写出ie、ue、er三个复韵母的正确书写。
（2）用ie、ue、er三个复韵母分别组词。
2. 答案：（1）ie：ei；ue：uei；er：er（2）例词：ie：姐姐、ie、ie、ie；ue：哥哥、ue、ue、ue；er：耳朵、er、er、er八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和策略。
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汉语拼音ieueer教学课件一、教学内容本节课选自《汉语拼音》教材第三章，主要详细内容为ie、ue、er三个韵母的学习与掌握。
通过对这三个韵母的发音、拼写及其在词语中的应用进行讲解，使学生能够熟练掌握并运用。
二、教学目标1. 让学生掌握ie、ue、er三个韵母的正确发音及拼写方法。
2. 培养学生运用ie、ue、er三个韵母进行词语拼读的能力。
三、教学难点与重点教学难点：ie、ue、er三个韵母的发音及在词语中的运用。
教学重点：ie、ue、er三个韵母的正确拼写及发音方法。
四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、例题、随堂练习题。
学生准备：课本、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示生活中常见的词语，如“节”、“学”、“儿”，引导学生发现这些词语中的共同点，引出本节课的教学内容。
2. 讲解（15分钟）（1）讲解ie、ue、er三个韵母的发音方法，通过示范和对比，让学生掌握发音要领。
（2）讲解ie、ue、er三个韵母的拼写方法，让学生学会正确书写。
3. 实践（10分钟）（1）教师展示PPT课件，引导学生跟读含有ie、ue、er的词语。
（2）学生自主练习，互相交流，巩固所学知识。
4. 例题讲解（10分钟）选取典型例题，讲解解题思路，引导学生学会运用ie、ue、er 三个韵母进行词语拼读。
5. 随堂练习（5分钟）学生完成随堂练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书汉语拼音ie、ue、er教学2. 内容：（1）ie、ue、er的发音方法（2）ie、ue、er的拼写方法（3）典型例题及解题思路七、作业设计1. 作业题目：（1）默写ie、ue、er三个韵母。
（2）完成课后练习题，将含有ie、ue、er的词语进行拼读。
2. 答案：（1）ie、ue、er三个韵母的正确拼写。
（2）课后练习题答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习效果，针对学生的薄弱环节进行有针对性的辅导。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的拼音现象，提高学生的实际应用能力。
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网络资源
提供相关网站、在线课程 等网络资源，方便学生自 主学习和拓展知识面。
实验室和实践基地
为学生提供实验和实践机 会，加深对课程内容的理 解和掌握。
教师与学生的互动交流
课堂讨论
鼓励学生积极参与课堂讨论，与 教师和其他同学进行交流和分享
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小组合作
通过小组合作的形式，培养学生 的团队协作能力和沟通能力。
在线答疑
提供在线答疑平台，方便学生随 时向教师请教问题和获取帮助。
06
《IEUEER》课程展望
课程发展的趋势
国际化
随着全球化的进程，国际教育越来越受到重视，国际课程 和国际学校日益增多，为学生提供更多元、更广阔的学习 机会。
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理解互联网经济对传统产业、社会生 活等方面的影响和作用。
培养学生的创新思维和实践能力，能 够利用所学知识解决实际问题。
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互联网经济的基本概念、特点和发展趋 势。
互联网经济的创新思维和实践能力培养 。
互联网经济的分析方法、工具和实践应 用。
互联网经济与传统产业的关系及其影响 。
互联网经济的商业模式、产业链和生态 系统。
课堂表现
学生的出勤率、课堂参与 度、小组讨论等课堂表现 也会纳入考核范围。
评价标准与方法
考试成绩
理论考试成绩占总评成 绩的50%。
项目评价
项目报告的评价由任课 教师和学生互评共同完 成，占总评成绩的30% 。
课堂表现
课堂表现占总评成绩的 20%。
优秀学生展示与分享
• 在每个学期末，会根据学生的总评成绩选出优秀学生，并邀请 他们在课堂上进行项目展示和分享。这不仅可以让其他学生学 习和借鉴优秀学生的经验，也可以激励其他学生更加努力地学 习。