三年级语文上册1 北京教改版
北京版三年级上册语文《上学一路歌》教案
北京版三年级上册语文《上学一路歌》教案一、教学目标1.能够理解歌曲的歌词意义。
2.能够正确朗读歌词，有节奏感。
3.能够理解歌曲中所表达的积极向上的教育意义。
二、教学重点1.学生能够正确朗读歌曲的歌词，有节奏感。
2.学生能够理解歌曲中所表达的积极向上的教育意义。
三、教学难点1.让学生理解歌曲中的一些较为复杂的词语，如“路途坎坷”，“几度春秋”等。
2.让学生领会歌曲中所表达的积极向上的教育意义。
四、教学内容1.歌曲《上学一路歌》2.歌曲中的一些生词和短语五、教学方法1.唱歌+听歌：教师先唱一遍歌曲，然后让学生跟着唱一遍，并反复听歌以便学生能够更好地理解歌曲中的歌词。
2.词语解释法：帮助学生理解歌曲中一些比较复杂的词语和短语的意思。
3.小组讨论法：将学生分为小组，让他们讨论歌曲中所表达的积极向上的教育意义。
六、教学步骤1.教师先唱一遍歌曲，并让学生听歌。
2.教师讲解歌曲中生词和短语的意思。
3.教师让学生跟着自己唱歌，并检查学生是否有正确的发音和节奏感。
4.学生自己或者小组之间讨论歌曲中所表达的积极向上的教育意义。
5.整个班级共同探讨并总结歌曲中所表达的教育意义。
七、教学评价1.通过学生的表现和回答问题来进行评价。
2.评价标准：学生能否理解歌曲中表达的积极向上的教育意义，学生是否掌握了歌曲的歌词和节奏感。
八、教学反思在教学过程中，发现学生对歌曲《上学一路歌》很感兴趣。
通过唱歌和听歌，学生能够更好的理解歌曲中的歌词。
在课堂中，我还加入了小组讨论法，使学生更深入的理解了歌曲中的教育意义。
教学结果良好，学生的发音和节奏感大为提升。
三年级上册语文教案16国宝金丝猴1_北京课改版
16.国宝金丝猴要练说，得练看。
看与说是统一的，看不准就难以说得好。
练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。
在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。
教学目标：我国古代的读书人，从上学之日起，就日诵不辍，一般在几年内就能识记几千个汉字，熟记几百篇文章，写出的诗文也是字斟句酌，琅琅上口，成为满腹经纶的文人。
为什么在现代化教学的今天，我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生，竟提起作文就头疼，写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差，中学语文毕业生语文水平低，……十几年上课总时数是9160课时，语文是2749课时，恰好是30%，十年的时间，二千七百多课时，用来学本国语文，却是大多数不过关，岂非咄咄怪事!”寻根究底，其主要原因就是腹中无物。
特别是写议论文，初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证，也通晓议论文的基本结构:提出问题――分析问题――解决问题，但真正动起笔来就犯难了。
知道“是这样”，就是讲不出“为什么”。
根本原因还是无“米”下“锅”。
于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来，抄人家的名言警句，抄人家的事例，不参考作文书就很难写出像样的文章。
所以，词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。
要解决这个问题，不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫，必须认识到“死记硬背”的重要性，让学生积累足够的“米”。
知识目标：认识8个认读字。
观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。
随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。
我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。
北京版三年级语文上册课件葡萄沟PPT课件演示文稿
红的
白的
紫的
第八页，共20页。
暗光 十 色
要是这时你到葡萄沟去，热情好客
的维吾尔族老乡，准准会会摘下最甜的葡萄，让 你吃个够。吃个够
第十页，共20页。
收下来的葡萄有的运到市场去，有 的运到酿酒厂，还有的运到阴房里制成葡 萄干。阴房修在山坡上，样子很像碉堡。 四壁留着许多小孔，上面没有屋顶，里面 钉着许多木架子。成串的葡萄挂在架子上， 利用流动的热空气，把水分蒸发掉，就成 了葡萄干儿了。这里生产的葡萄干儿颜色 鲜，味道甜，非常有名。
北京版三年级语文上册课件葡 萄沟PPT课件演示文稿
第一页，共20页。
葡萄沟真是个好地方。
第二页，共20页。
• 葡萄沟五月有杏儿,七、八月有香梨、蜜桃、 沙果，到九、十月份，人们最喜爱的葡萄成 熟了。
• 这句话是按照什么顺序写的？
第三页，共20页。
自学第2自然段完成练习：
1.这段共有 句话，第二、三、 四句分别写了什么 ？
第十七页，共20页。
塞里木湖
葡萄沟
天池
塔克拉玛干大沙漠
第十八页，共20页。
南山牧场
葡萄 产 杏搭 棚
第十九页，共20页。
挂摘 够 留架 颜
第二十页，共20页。
2.用“
” 画出你喜欢的句子，
多读几遍，说说你的感受。
第四页，共20页。
第五页，共20页。
茂茂密密的枝叶向四四面面展
开，就像搭起了一个
个绿色的凉棚。
凉棚
第六页，共20页。
到了秋季,葡萄一一大大串一串大一串大挂串在绿叶
底下，有红的、白的、紫的、暗红 的、淡绿的，五光十色，美丽极了。
第七页，共20页。
第十一页，共20页。
浙教版三年级语文上册《北京》教案
浙教版三年级语文上册《北京》教案一、教材分析1．背景知识通过《我们的教室》和《三味书屋》的教学，学生对阅读按方位顺序写的段已有了一定的学习方法，在教学本课中类似的段落时，在教师的指导下可放手让学生自己去学。
本课叙述了北京是我国的首都，是一座很大很美的城市。
2．教材特点课文共有5个自然段。
第1然段指出北京是我国的首都。
第2、3、4自然段选取了三个有代表性的内容来介绍北京的特色。
第2自然段按方位顺序介绍了天安门和天安门广场。
这是北京的象征。
第3自然段介绍了北京的街道和立交桥。
这是北京的市容，反映了北京近年来的建设成就。
第4自然段简单介绍了北京的名胜古迹和公园。
第5自然段是对全文的总结，抒发了作者赞美和热爱北京的思想感情。
二、教学目标1．学会本课15个生字，理解23个词语的意思。
2．能正确抄写课文中带顿号的句子，认识顿号。
3．能按方位顺序具体介绍天安门广场及其周围的建筑。
4．能正确地朗读课文，会背诵课文第3自然段。
5．了解首都北京是一座美丽的城市，初步培养学生热爱首都北京的思想感情。
三、教学重点与难点教学重点：1．课文第2自然段按方位东、西、南、北、中具体介绍了天安门广场及其周围的建筑，是阅读训练的重点。
2．第3自然段的理解及指导背诵。
教学难点：1．本课中有些词语要借助课文插图进行理解。
2．本课生字较多，有些句子较长，要注意朗读指导，读好长句子。
四、教学准备投影片、天安门挂图、小黑板、生字卡片、课文录音。
五、教学时间：2课时第1课时（一）教学目标1．学习生字，借助课文插图理解新词。
2．读通课文，了解课文内容。
3．学习第1、2自然段，并能按方位顺序说说天安门广场及其周围的建筑。
（二）教学过程1．揭示课题。
（1）打出北京天安门的投影。
（2）你能说说这是什么地方吗？（3）指名说，你还知道北京有那些美丽的景观？（4）我国的首都北京有这么多美丽的景观，我们今天要学习24课，（揭题）我们要跟随课文一起去看看美丽的北京城。
三年级上语文教案新部编本-第二单元-北京课改版【小学学科网】
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校1、我能熟读课文，并把下列词语在课文中圈出来。
曹操官员办法重量沿着秤杆砍树河岸船舷宰杀分割2、我会分辨并组词。
操（）杆（）秤（）沿（）官（）砍（）澡（）汗（）坪（）严（）宫（）次（）3、课文主要讲了（）的故事，有的人说用（），有的人反驳说：（），还有的人说：（）。
最后（）用（）的办法（）。
5、称象【回顾课文】课文按（）顺序，记叙了（）。
【合作学习】1、曹冲想到了什么方法称象？他的方法分为几步？（1）（2）（3）（4）（5）（6）2、官员们都想了什么方法？和他们的方法相比，曹冲的方法好在哪里？3、课下阅读《语文读本》中的《“神童”的秘诀》和《莫扎特小时候的故事》1、我能熟读课文，并把下列词语在课文中圈出来。
豆腐掺假报答神州华夏清清白白踏踏实实字正腔圆横平竖直堂堂正正千层底儿百家姓2、我会分辨并组词。
参（）拌（）性（）坚（）写（）塔（）掺（）伴（）姓（）竖（）些（）踏（）3、我会填，根据课文内容填空。
最爱（）。
最爱（）。
最爱（）。
最爱（6、中国娃【复习回顾】1、把词语读正确。
豆腐掺假千层底儿踏踏实实2观察例词结构，仿例词说词。
踏踏实实（）（）一清二白（）（）1、从上面的词语中选择正确的词语填空。
小葱拌豆腐——（）大厅中央挂字画——（）【合作学习】1.你认为中国娃是怎样的人？从哪些地方看出来的？在文中画出有关词句。
2.作为一个中国娃你有什么感受？1学会本课生字、新词。
2在理解古诗词句的基础上，体会“只有站得高，才能看得远”的道理，学习诗人王之涣奋发向上、积极进取的精神。
3有感情地朗读和背诵这首诗。
1、我能熟读课文，并把下列词语在课文中圈出来。
鹳雀楼欲一层江畔寻找压力蝴蝶黄莺恰恰啼叫跳舞2、我能写出同音字并组词。
欲（）寻（）畔（）庄（）舞（）压（）（）（）（）（）（）（）3、古诗内容了解（1）诗人在鹳雀楼上看到了什么景象？（2）欲穷千里目，更上一层楼是什么意思？（3）这古诗哪两句诗是写景的？哪两句诗是写作者的感想的？表达了诗人什么样的心情？7古诗二首（一）江畔独步寻花【合作学习】一、解释下面词语的意思1、蹊（）压枝低（）流连（）娇莺（）二、诗句意思第一句：第二句：第三句：第四句：三、静态描写的诗句（）动态描写的诗句（）【拓展练习】四、说一说诗中描写了一幅怎样的图画？8、半边井【知识链接】1. 在括号里填上合适的量词一（）井一（）人一（）巷子一（）砖一（）墙一（）游客一（）院子一（）爷爷2..给下列词语注音（）（）（）（）水井巷子红砖假日（）（）（）（）穷困内外乖巧盯着（）（）（）弯曲教出露在【合作学习】3.人们为什么说鹿巷是个有人情味儿的地方？人情味指的是什么？4.鹿巷人修半边井的原因是什么？单元试卷一、看拼音，写词语。
三年级上册语文教案16国宝金丝猴1_北京课改版
三年级上册语文教案16国宝金丝猴1_北京课改版要练说，得练看。
看与说是统一的，看不准就难以说得好。
练看，确实是训练幼儿的观看能力，扩大幼儿的认知范畴，让幼儿在观看事物、观看生活、观看自然的活动中，积存词汇、明白得词义、进展语言。
在运用观看法组织活动时，我着眼观看于观看对象的选择，着力于观看过程的指导，着重于幼儿观看能力和语言表达能力的提高。
教学目标：我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一样在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。
什么缘故在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在19 78年就尖锐地提出:“中小学语文教学成效差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时刻,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数只是关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其要紧缘故确实是腹中无物。
专门是写议论文,初中水平以上的学生都明白议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的差不多结构:提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。
明白“是如此”,确实是讲不出“什么缘故”。
全然缘故依旧无“米”下“锅”。
因此便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就专门难写出像样的文章。
因此,词汇贫乏、内容空泛、千篇一律便成了中学生作文的通病。
要解决那个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积存足够的“米”。
知识目标：认识8个认读字。
观看内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有打算的先安排与幼儿生活接近的，能明白得的观看内容。
随机观看也是不可少的，是相当有味的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，小孩一边观看，一边提问，爱好专门浓。
我提供的观看对象，注意形象逼真，色彩鲜亮，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观看，保证每个幼儿看得到，看得清。
北京版三年级上册语文《上学一路歌》教案3篇
【导语】《上学⼀路歌》是北京课改版第五册的课⽂，这是⼀篇充满⼉童情趣的散⽂。
⽂章描写了⼭村⼩学⽣⼀年四季⾛在上学路上的欢乐情景，表现⼭区孩⼦爱上学、爱⽣活的思想感情，⽽且还体现出⼈与⾃然相融合的⼀种美。
准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ 教学⽬标 ★了解⼭区孩⼦⼀年四季上学时的情景，感受他们上学时的欢乐。
★联系⾃⼰的⽣活经验，想象⼀年四季“我们”在上学路上的欢乐情景，理解课⽂内容。
★有感情的朗读课⽂。
教学重点 了解⼭区孩⼦⼀年四季上学时的情景，感受他们上学时的欢乐。
教学难点 想象⼀年四季“我们”在上学路上的欢乐情景。
教学⽅法 1、想象，以读代讲。
2、抓重点词句进⾏理解。
⼀、创设情景，导⼊新课 1、出⽰图⽚，学⽣说名称 谈话：同学们，上节课我们跟随⼭村的孩⼦们⼀起去看了他们在上学路上的青⽪核桃、酸枣等等，⽼师相信⼤家在课下也充分读了书，了解了孩⼦们在上学路上的情景。
这节课就请同学们扮演⼭村的孩⼦们，带领⽼师这个城⾥⼈⼀起去看看在你们的上学路上看到了什么，分享你们的乐趣，⾏吗？有信⼼完成任务吗？ ⼆、初读课⽂，整体感知 轻声读课⽂，回答下⾯的问题，把答案⽤直线画在书上。
你们⼀共描述了哪⼏个季节上学时的情景？这⼏个季节的上学路上你们分别都做了些什么？ 春天上学，⾛⼀路，看⼀路野花。
夏天上学，⾛⼀路，蹚⼀路溪⽔。
秋天上学，⾛⼀路，吃⼀路野果。
冬天上学，⾛⼀路，滑⼀路冰。
过渡：你们充满快乐的上学路上真让⽼师向望啊！快带⽼师去看看吧！我们先去看看春天吧！ 三、阅读课⽂，深⼊理解 春夏秋冬的顺序有学⽣来定。
1、第⼀段：春天 （1）请⼤家轻声读第⼀段，说说春天在上学路上有哪些乐趣？ 板书：春天 理解：春天上学，⾛⼀路，看⼀路野花。
板书：看野花 （2）提问：⾛⼀路，能看到⼀路野花，说明花怎么样？ 预设：说明花多。
提问：都有哪些花啊？ 预设：蒲公英、⼆⽉兰（课件演⽰蒲公英和⼆⽉兰的图⽚） 对⽐：黄的是蒲公英，紫的是⼆⽉兰。
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三年级语文上册1-在错别字
1. 我们都很爱带自己的老师.
2. 我们吃落在地上的清皮核桃.
3. 我睁开眼睛,好向做操.
4. 我从新画画已经来不急了,急得大哭起来.
5. 不论碰到什么情况,都不要随便放弃，因该继续干下去，也许会有
意外收获。
6. 每天回到家已后，我都要先吃一个水果，在写作业。
7. 客客气气 每逢假日 经长参加 走遍天下
8. 摇摇晃晃 千层底山 点头徽笑 称出重亮
9. 踏踏实实 一杆大秤 四跟柱子 一同看象
10. 结结巴巴 想出办法 一清二白 报答妈妈
11. 急急忙忙 五光十色 五颜六色 放学已后
12. 越过平原 张着翅膀 露出牙齿 伸着勃子
13. 各种各样 恐龙世界 园珠笔杆 小得可怜
14. 追赶动物 灵活无比 无可奈和 动物家庭
15. 代代相传 无数游客 洗衣洗菜 爱护鲤鱼
16. 时代久远 逃出笼子 满头大汗 掉近抽屉
17. 安净清凉的树林时雷龙的住房。
18. 小鼠狐猴在园珠笔杆上爬上爬下。
19. 两只小喜鹊当场就死了，只有一只喜鹊辛存。
20. 她迟迟没敢近教室，因为她头上带了一顶帽子。
21. 大象的身子像堵墙，腿像四跟柱子。
22. 小皮的读着这分账单，赶到羞愧万分。
23. 她把钱放近了妈妈的口代里。
24. 老师虽然穿代很普通，但每个孩子都喜欢她。
25. 大家都十分自觉第尊守法规。
26. 这件事给我流下的印象太深了。
27. 你要先认真想一想，在去做这件事。
用修改符号修改病句。
1. 我迈着繁重的脚步一步步向家走去。
2. 你必须认真地改掉这个不好的毛病。
3. 光明小学掀起了“每周读一本书”的活动。
4. 上课铃响了，我们立即马上奔向教室。
5. 小明没来上课，也许一定生病了。
6. “十一”那天，无数的许许多多的人到长城游玩。
7. 我的书包里有书、本、铅笔和作业本。
8. 在激烈的掌声中，我们的联欢会结束了。
9. 王叔叔吃了两个馒头和一瓶啤酒。
10. 教练员领导球队队员进行投篮训练。
11. 听说明天去春游，我高兴得非常痛快。
12. 我的哥哥是一个普遍的大学生。
13. 汽车在宽大的马路上行驶。
14. 是一位著名的歌唱家。
15. 这幅画多么漂亮美丽啊！
16. 到了晚上，科学树会发出柔嫩的光。
17. 企鹅岛由成千上万数不胜数的企鹅。
18. 这学期，我各方面都前进了。
19. 这场大雪，起到了净化空气的好处。
20. 经过治，已经恢复了健康。
21. 广场上挤了许许多多数不清的观众。
22. 上课时，始终精神饱满、专心听讲。
23. 听了报告，受到很大启发。
24. 陈老师一来，教室里立刻静下来。
25. 小队会上，队员都发表了自己的。
26. 院子里，一只采色的蝴蝶飞来，停一朵朵的小花上。我清清地走
过去，刚一举手，就赶快马上飞走了。
27. 把这道难题解决了。
28. 我抱着灰色的小企鹅跟它合景，留作记念。