安全教育：红绿灯,眨眼睛
幼儿园小班安全教案红绿灯
幼儿园小班安全教案红绿灯幼儿园小班安全教案红绿灯教幼儿学习一些交通规则，认识一些交通安全标志，能从小养成遵守交通规则的习惯。
下面是由店铺为大家准备的幼儿园小班安全教案红绿灯，喜欢的可以收藏一下!了解更多详情资讯，请关注店铺!教学内容：交通安全常识教学目的：1. 教幼儿学习一些交通规则，认识一些交通安全标志。
2. 幼儿能从小养成遵守交通规则的习惯。
教学准备：情景图片五张。
红绿灯标志各一张，交通标志图五张。
教学过程：一. 猜谜语，导入新课。
红绿灯和斑马线，可结合班内墙上的斑马线图案介绍斑马线的作用。
二. 结合情景图片，学习交通规则。
1.幼儿自由举手回答，自己还知道哪些交通规则?2.幼儿说出来的可结合图片讲解，没想到的.出示图片，说说图片上的幼儿做的对不对，应该怎样做才是遵守交通规则。
三. 认识交通安全标志。
出示图片，请幼儿猜猜它表示什么?四. 学儿歌记交通规则儿歌：交通安全歌红灯停，绿灯行，黄灯请你准备好。
天桥地道人行道，横穿马路离不了。
头手不出车窗外，不在路上玩游戏。
交通规则很重要，我们把它记得牢。
五.红绿灯和小司机请两名小朋友，一人扮演红灯，一人扮演绿灯，其他小朋友为小司机，看哪位小司机遵守交通规则。
教孩子学会危险的东西不要碰在《我找到的危险》活动中，孩子找到了许多危险，观察到幼儿的兴趣很浓，于是我同孩子一起生成了这样一节教学活动。
让孩子通过歌曲创编的形式加深幼儿自我保护意识。
危险的东西不要碰中国儿童教育网致力于提供给广大幼儿教师一个资源共享的平台，每天将会整理当天由我们的老师团队提供的当天参考教案和各种教育相关资源，让广大老师轻松备课。
【幼儿园小班安全教案红绿灯】。
中班安全教育红灯停绿灯行教案反思
中班安全教育红灯停绿灯行教案反思1、中班安全教育红灯停绿灯行教案反思一、活动目标1、知道在马路上要遵守"红灯停、绿灯行"的交通规则。
2、理解"红灯停，绿灯行"的重要性，强化幼儿的安全意识和遵守规则的能力。
3、体验模仿游戏的快乐。
4.懂得做事小心谨慎，遇到意外不慌张，想办法解决。
5、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍二、活动准备1.提前安排家长带孩子观察路上的汽车、交通设施和标志。
2、布置马路场景：马路的十字路口、红绿灯信号牌。
3.课件视频:汽车穿越十字路口。
4.拟人化的红光和绿光(在两个长方形纸板上分别贴上红色和绿色的圆形蜡纸，画出眼睛)。
5、音乐"我是小司机"、方向盘若干。
三、活动过程：(一)导入活动1、游戏"我是小司机"师：今天，我们来做个游戏--扮小司机，你愿意扮就选一个方向盘吧。
播放"我是小司机"的音乐，幼儿手持方向盘在十字路口自由开车，发生冲撞后停止音乐，游戏结束。
请幼儿到座位上坐好。
2.讨论:(1)请小朋友们说说刚才小司机为什么会相撞？(2)让孩子谈谈为什么十字路口的车不会相撞。
(二)、红灯绿灯眨眼睛1、教师出示教具红灯绿灯提问："这是什么?你在哪里见过?它有什么用途?" 引导幼儿说出红灯停、绿灯行的交通规则。
讨论：如果没有红绿灯会怎么样?引导孩子说没有红绿灯，会像我们开始扮演小司机的时候一样容易造成交通事故。
2、放课件，看视频-----汽车过十字路口引导幼儿讨论："汽车和行人什么时候停下?什么时候才能走?""红灯亮了，汽车会怎样?绿灯亮了，汽车又会怎样?""红灯亮了，行人会怎样?绿灯亮了，行人又会怎样?"3.老师总结:路上车多，行人多，所以路口设红绿灯。
不管是车还是行人，看到红灯都要停下来，看到绿灯才能走，这样就不会发生交通事故。
红绿灯小班安全教案
红绿灯小班安全教案红绿灯小班安全教案1活动目标：1、让幼儿知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。
2、能较灵敏地根据信号做动作。
3、体验模仿游戏的快乐4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
活动准备：玩具小汽车、拟人化的红灯、绿灯、黄灯各一个，电视机、DVD各一。
活动过程：师：今天，老师给小朋友带来了几张好看的图片，想不想看？（想）1、播放图片（红灯、绿灯）幼儿观察提问：（1）看到了什么？（幼儿自由回答）（2）在哪里见过红绿灯？（幼儿自由回答）2、播放（等红灯）图片幼儿继续观察图片师：红灯亮了停一停3、播放（绿灯行人走）图片幼儿观察师小结：红、绿灯是指挥交通的，告诉我们红灯亮了停，绿灯亮了行，是让我们遵守交通规则，如果没有红绿灯，汽车通过十字路口时就很乱，容易发生危险，我们按交通规则行走才会安全的。
（引出自制红绿黄灯教具）师；老师这里也有红、绿、黄灯，小朋友想不想看？（想）4、出示（自制教具）找个别幼儿说出红、绿灯的作用师：我的还有一盏黄灯呢，谁知道黄灯是告诉我们什么呀？师引导说出黄灯的作用。
5、小游戏：“开汽车”找个别幼儿模仿“开车”，师分别出示红、绿、黄灯。
（分组进行）引出玩具小汽车，师唱出：小汽车呀，真漂亮，真呀真漂亮，嘟嘟师：是谁在唱歌？假装找一找6、出示玩具小汽车、十字路口背景图师：滴滴，滴滴，什么声音啊？我来找一找（1、）师边演示边表演：（出示玩具小汽车）有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来，对一切都觉得奇怪。
它看到马路上、大街上这么热闹，开心得“嘀嘀”直叫。
它一会开到东，一会开到西，可自由了！忽然，它看到大街上有样东西总是不停地眨眼睛，觉得非常奇怪。
你们能告诉小汽车这是什么吗？（2、）提问个别幼儿：（1、）红灯眨眼睛是告诉我们什么？绿灯眨眼睛又是告诉我们什么呢？（2、）如果没有红绿灯会怎么样？（3、）小汽车不认识红绿灯这样在马路上开行不行啊？7、游戏：红绿灯听口令请幼儿做开车状，教师交替出示“红灯”、“绿灯”“行人”的信号牌，幼儿据此做出相应的动作。
中班健康教案20篇注意红绿灯
中班健康教案20篇注意红绿灯这是中班健康教案20篇注意红绿灯，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、中班体育游戏活动教案：红绿灯教案(附教学反思)活动设计背景课前有幼儿看见了一起交通事故，在班上孩子们讨论开来，血的教训提醒了我们要遵守交通规则，于是我以马路上的红绿灯作为契机，开展了一节体育活动《红绿灯》，让幼儿在游戏中掌握交通知识。
活动目标1、感知红、绿灯的特征、用途。
2、幼儿积极的参与活动，能获得其中的乐趣。
3、初步掌握安全小常识，从而学会自保的能力。
4、通过做游戏，使幼儿初步知道过马路时，必须遵守交通规则。
5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
教学重点、难点掌握过马路的安全知识，并在游戏中能运用知识进行游戏。
活动准备1、用红、绿圆片做的红绿灯。
2、轮胎若干、用绳子做成的山洞一个。
3、音乐《小汽车》。
活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。
注：重点表述基本环节）1、热身活动。
教师带领幼儿随音乐进行热身活动，开汽车入场。
2、导入，以谈话的方式引起幼儿兴趣。
①、教师问幼儿：“刚才我们当了小司机，可是再通过马路的时候遇到行人怎么办呢？”“十字路口上有什么灯呢？”②、教师用“超级变变变”变出红绿灯的图片。
3、说说红绿灯。
①、红绿灯安置在马路边是为了什么？②、说说红灯亮了汽车会怎样？③、说说绿灯亮了汽车会怎样？4、教师小结。
马路上有了红绿灯，行人过马路、汽车司机开车就安全多了。
5、游戏：红绿灯。
①、游戏一。
幼儿扮小司机，两手拿轮胎，边跑边注意教师手中红绿灯的变化。
教师举起红灯说“红灯”，幼儿必须慢慢地停止跑步，教师举起绿灯说“绿灯”，幼儿要继续向前跑。
游戏可反复进行3--4次。
②、游戏二。
设置路障，如凸起的路面、山洞。
幼儿扮小司机，两手拿轮胎，边跑边注意教师手中红绿灯的变化。
6、活动结束，教师组织幼儿进行放松活动。
小班认识红绿灯优秀教案
小班认识红绿灯优秀教案小班认识红绿灯优秀教案（精选10篇）交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自己。
所以应届毕业生店铺为大家准备了这份小班认识红绿灯优秀教案，希望能对大家提供帮助。
小班认识红绿灯优秀教案篇1活动目标1. 知道汽车、行人在马路上行走要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。
2. 能根据信号做动作。
3. 体验模仿游戏的快乐。
教学重点、难点感知交通常识——过马路，红灯停，绿灯行。
活动准备1. 卡片红灯、绿灯各一个，两辆玩具小汽车。
2. 设置马路场景。
活动过程一.导入，引起幼儿兴趣。
1.师：看看，今天老师给小朋友们带来了什么?(教师出示两辆玩具汽车)2.教师示范，将两辆汽车成十字形相向开来，让幼儿观察发生了什么事。
(汽车相撞)3.师：刚刚发生了什么事?(幼儿回答)二.认识红绿灯。
1.为了避免刚刚的交通事故发生，我们请来了这两位朋友来帮忙。
(出示红绿灯卡片)2.师:有谁认识这两位朋友吗?(幼儿回答)3.师：那有哪位小朋友知道红绿灯的作用呢?(幼儿回答)4.教师总结：汽车和行人在马路上行走时，要听从红绿灯的指挥，红灯亮了停一停，绿灯亮了才能行。
三.小汽车按规则行驶。
1.师：现在我们让汽车安全行驶一次。
(教师按照自己给出的信号操作汽车，如：出示红灯，说红灯红灯我就停，出示绿灯，说绿灯绿灯我就行。
)2.教师操作汽车，幼儿给出信号。
四.游戏。
1.师：现在我们也来开汽车，好不好?2.请两个小朋友来当红绿灯，一部分小朋友当汽车。
3.幼儿做游戏，教师在旁指导。
五.游戏结束，教师再次总结。
教学反思本节活动主要是从幼儿的兴趣引导，先激发幼儿兴趣，从而认识事物，在参与到游戏中领悟。
活动中幼儿积极参与，学习氛围浓厚，大部分幼儿都能在玩中认识到遵守交通的重要性。
不足的地方就是，有一小部分幼儿只注重于玩的过程，而没能在过程中认识到游戏的真正意义。
所以，如果再重新上这节课，我会在游戏中多让幼儿讨论，让他们自己去倾听领悟。
小班安全活动教案及反思《红绿灯》
小班安全活动教案及反思《红绿灯》《小班安全活动教案及反思《红绿灯》》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！目标：1、知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。
2、能较灵敏地根据信号做动作。
3、体验模仿游戏的快乐。
4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
5、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
准备：1、拟人化的红灯、绿灯各一个，行人信号牌一个。
2、录音磁带《小汽车》。
3、小汽车出门背景图过程：一、小汽车出门1、在背景图上边说表演：有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来，对一切都觉得奇怪。
它看到马路上、大街上这么热闹，开心得“嘀嘀”直叫。
它一会开到东，一会开到西，可自由了!忽然，它看到大街上有样东西总是不停地眨眼睛，觉得非常奇怪。
你们能告诉小汽车这是什么吗?2、红灯眨眼睛是告诉我们什么?绿灯眨眼睛又是告诉我们什么呢?3、如果没有红绿灯会怎么样?4、小汽车不认识红绿灯这样在马路上开行不行啊?二、小汽车懂规则1、多谢小朋友的帮助，小汽车现在懂得红绿灯的作用了。
2、它啊还念了一首很好听的儿歌呢。
(教师朗诵儿歌一遍)。
3、小汽车看到“红灯”是怎么做的?看到“绿灯”是怎么做的?看到“行人”是怎么做的?4、教师分别出示“红灯”、“绿灯”、“行人”的信号牌，请幼儿在座位上分别做出“停车”、“开车”、“按喇叭”的动作。
5、幼儿学念儿歌，教师在相应的地方逐一出示“红灯”、“绿灯”、“行人”的信号牌，以帮助幼儿记忆。
三、小汽车行驶1、幼儿根据教师发出的口令，做出相应的动作。
如：红灯红灯眨眼睛、绿灯绿灯眨眼睛、行人行人走过来。
2、请幼儿做开车状，教师交替出示“红灯”、“绿灯”“行人”的信号牌，幼儿据此做出相应的动作。
3、小汽车开了一天它累了要回家了。
我们听到音乐小汽车就开动了，音乐停就开到自己的座位上我们家就了。
小班交通安全《红绿灯》活动反思本周，我园教师进行了安全教育展示活动。
活动后，通过老师的评课，我对自己进行的《红绿灯》教育活动进行了反思。
幼儿园小班教案《红绿灯》含反思（精选9篇）
幼儿园小班教案《红绿灯》含反思幼儿园小班教案《红绿灯》含反思（精选9篇）在现实社会中，我们要有很强的课堂教学能力，所谓反思就是能够迅速从一个场景和事态中抽身出来，看自己在前一个场景和事态中自己的表现。
那么反思应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园小班教案《红绿灯》含反思，希望对大家有所帮助。
幼儿园小班教案《红绿灯》含反思篇1设计意图：意识决定行为，行为关乎安全。
交通安全教育应从小抓起，以培养出良好的出行习惯。
小班幼儿认知水平较低，缺乏自我保护意识，他们辨别是非的能力还很低，因此，极易发生意外伤害事故。
所以，对孩子进行初步的交通安全教育不容忽视。
为此，我设计了小班社会活动“红绿灯”，让幼儿在轻松愉快的游戏活动中认识红绿灯和其作用，增强幼儿的安全意识和规则意识，并能学会遵守基本的交通规则。
活动目标：1.认识红绿灯，知道红绿灯的用途。
2.知道在马路上要遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则。
3.培养幼儿的安全意识，体验模仿游戏的快乐。
4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
5.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
活动重点：认识红灯绿灯，了解它们的作用。
活动难点：遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则活动准备：课件、红绿灯、情景创设。
活动过程：一、游戏导人，发现问题。
师：今天老师带你们到恐龙谷看各种各样的恐龙，你们想去吗?我们开小汽车出发吧!2.交警：停!你们没有经过培训，还不能上路行驶。
为什么呢?(播放PPT)二、观看PPT，认识红绿灯。
交警：马路上的车撞来撞去，非常危险!会发生交通事故。
看看我给小朋友带来了什么?(红绿灯)三、观看PPT，了解红绿灯的用处。
提问：你们在什么地方见过红绿灯?(马路上的十字路口)红绿灯有什么用处? )小司机看到红灯应该怎么办呢?看到绿灯呢?行人呢?小结：红绿灯是不出声的交通警察，红灯是停止信号，绿灯是通行信号。
红灯亮了表示停，绿灯亮了表示走，黄灯亮了表示等一等。
我把它变成了一首儿歌，我们来听一听：“小朋友，上学校，一定要走人行道，过马路左右瞧，十字路口看信号”。
交通安全教育内容红绿灯(3篇)
第1篇一、引言交通安全是关系到人民群众生命财产安全的重要问题。
在我国，随着经济的快速发展和城市化的进程，交通安全问题日益突出。
红绿灯作为交通信号的重要组成部分，对于保障交通安全具有至关重要的作用。
为了提高全民交通安全意识，本文将围绕红绿灯的教育内容展开论述。
二、红绿灯的起源与发展1. 红绿灯的起源红绿灯最早可以追溯到19世纪末。
当时，英国伦敦街头出现了第一个红绿灯，用于控制车辆和行人的通行。
这个红绿灯由警察手持，通过改变手势来指挥交通。
2. 红绿灯的发展随着科技的发展，红绿灯逐渐从人工控制转变为自动化控制。
20世纪初，美国纽约市率先将红绿灯安装在街道上，实现了自动化控制。
此后，红绿灯在全球范围内得到广泛应用，成为现代城市交通的重要组成部分。
三、红绿灯的种类及含义1. 红绿灯的种类红绿灯主要包括三种颜色：红色、黄色和绿色。
（1）红灯：表示禁止通行。
红灯亮起时，车辆和行人必须停止，等待绿灯亮起。
（2）绿灯：表示允许通行。
绿灯亮起时，车辆和行人可以按照信号指示通行。
（3）黄灯：表示警告。
黄灯亮起时，车辆和行人应尽快通过路口，但不得停车。
2. 红绿灯的含义（1）红灯：代表危险，提醒人们注意安全。
（2）绿灯：代表安全，允许人们通行。
（3）黄灯：代表警告，提醒人们减速慢行。
四、红绿灯的教育内容1. 红绿灯的意义红绿灯是交通信号的重要组成部分，对于维护交通秩序、保障交通安全具有重要作用。
教育人们正确使用红绿灯，有助于提高交通安全意识，降低交通事故发生率。
2. 红绿灯的使用方法（1）红灯：停车等待。
在红灯亮起时，无论车辆还是行人，都必须停在停止线以外，等待绿灯亮起。
（2）绿灯：正常通行。
在绿灯亮起时，车辆和行人应按照信号指示通行，但要注意观察周围情况，确保安全。
（3）黄灯：尽快通过。
在黄灯亮起时，车辆和行人应尽快通过路口，但不得停车。
3. 红绿灯的特殊情况（1）红灯闪烁：表示警告，提醒人们注意安全。
在此情况下，车辆和行人应减速慢行，确保安全。
幼儿园安全教育重要教案10篇
幼儿园安全教育重要教案优秀10篇幼儿园安全教育教案：红绿灯篇一活动目标：1、通过学习儿歌和玩游戏《红绿灯》知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红灯绿灯的指挥。
2、在学习儿歌的基础上，能在红绿灯的游戏中能较灵敏的根据信号做动作，体验模仿游戏的快乐。
3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：小汽车图片、红、绿、黄信号灯活动过程：一、小汽车出门小朋友，今天老师给你们请一位客人你们看是谁？这辆小汽车叫嘀嘀，他第一次出门，对所有的事物都觉得很新奇。
它看到马路上、大街上这么热闹，开心的嘀嘀直叫。
它一会开到东，一会开到西，可自由了。
忽然它看到大街上有样东西总是不停地眨眼睛，觉得非常奇怪。
你们能告诉它这是什么东西吗？（导入红绿灯）二、认识红绿灯1、师说：“你在哪里见过它？它有什么用？老师总结：对，一般马路上的十字路口通常都有红绿灯。
红绿灯和交警叔叔差不多是一样的，都是来管理交通的。
马路上的红绿灯是为了让马路上的车子有秩序地行进，不发生危险。
2、师说：“今天我们就要来认识一下马路上会眨眼的红绿灯，好吗？”它有几种颜色？（一般都有三种颜色：红色、绿色和黄色）3、认识红灯——你们知道红灯眨眼睛，是告诉我们什么？（幼儿自由讲述）——哦。
原来是要告诉我们行人和开汽车的司机该停下来了。
4、认识绿灯——你们知道绿灯眨眼睛，是告诉我们什么？（幼儿自由讲述）——原来呀，绿灯是要告诉我们，该前进了。
5、认识黄灯——你们知道黄灯眨眼睛，又是告诉我们什么？（幼儿自由讲述）——原来呀，黄灯亮时，要停下来等一等，如果已经走在马路上，就要加快脚步赶紧走到马路对面去。
三、懂得红绿灯的作用1、师说：“如果没有红绿灯会怎样？（小朋友过马路的时候很危险；汽车和汽车之间也很容易发生危险）”2、小汽车不认识红绿灯，这样在马路上乱开行吗？3、师说：“所以我们一起帮助小汽车想一个办法，好吗？（幼儿自由说说）”4、师说：“老师想到了一个办法，这里有一首儿歌，可以帮助小汽车。
幼儿园安全教育教案红绿灯
幼儿园平安教育教案红绿灯幼儿园平安教育教案红绿灯【一】一、活动目的1、通过做游戏，使幼儿初步知道过马路时，我们小朋友必须遵守交通规那么。
2、培养幼儿遵守纪律的习惯，以及初步掌握平安小常识，从而学会自保的才能。
二、活动准备幼儿日常生活中曾观察到的红绿灯标志的图片、用纸板做的红绿灯，红绿黄灯头饰各一个。
三、活动过程1、出示交通平安图画，引出课题：“遵守交通平安规那么”；然后老师与幼儿一起认识三种颜色的灯，并通过儿歌内容的理解初步知道“红灯停，绿灯走，黄灯停一停”。
2、老师交代游戏规那么。
〔把幼儿分成两组，一组做小汽车，另一组做小朋友步行，当汽车行人看见红灯时都必须停下，当看见绿灯才能行走……〕3、游戏中老师注意指导幼儿遵守交通规那么等。
4、游戏完毕幼儿与老师一起小结，对遵守规那么的幼儿给予表扬和奖励，并要求幼儿把这些知识带回家和爸爸妈妈一起分享。
5、从活动中引出日常生活中我们必须注意的平安事项：进餐细嚼慢咽、走路看路、不随意跟生疏人走等。
6、游戏：红绿灯。
幼儿园平安教育教案红绿灯【二】一、活动目的1、让幼儿在交流活动中认识一些常见的交通标志。
2、让幼儿在游戏活动中体验交通规那么的重要性，从而自觉地遵守交通规那么。
3、让幼儿在合作学习中学得一些根本的学习方法。
二、活动准备1、精心布置活动场景。
2、搜集各种交通标志〔照片或图片〕。
3、字卡：交通平安、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。
三、活动过程〔一〕展开联想，提醒活动主题：1、出示交通事故图片，请幼儿仔细观察。
提问：孩子们，刚刚你们看到了什么？想到了什么？2、多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通平安。
〔出示字卡“交通平安”〕〔二〕在活动中体会交通规那么的重要性：1、孩子们，看看我们坐的队形像什么？十字路口的学问可多了，如今我们就在十字路口做个游戏。
老师请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。
参加游戏活动的孩子听到老师说完“开场”之后，立即向自己的对面出发。