苏教版小学六下《理想的风筝》第一课时课件
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苏教版小学六年级语文课件《理想的风筝》
生字学习
执教：宋守娟
柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情摇 摆，舒展着自己的腰身，连翘花举起 金黄的小喇叭，向着长天吹奏着生命 之歌。蓝天上，一只风筝在同白云戏 耍，引得无数人仰望天穹。
生字学习
生字学习
第第 第 第 第 第 第 第 第 第 第
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 自自 自 自 自 自 自 自 自 自 自 然然 然 然 然 然 然 然 然 然 然 段段 段 段 段 段 段 段 段 段 段
生字学习 转多少次。而他每转一次，就引起同学们一
阵激动的心跳。
“他的腿自然不便于奔跑,但他却 绝不肯失去亲手把风筝送上蓝天的 快乐。他总是自己手持线拐,让他孩 子或学生远远地擎着风筝。他喊声 ‘起’,便不断拉动手中的线绳,那纸
生字学习 糊的燕子便抖起翅膀,翩翩起舞,扶摇 直上。他仰望白云,注视着那青黑的 小燕在风中翱翔盘旋。”
生字学习 我就是那时候被他甩掉一条腿的。”教室里腾起一片笑声。
但笑过之后，每个学生心里都泛起一股酸涩的感觉，同时 更增加了对刘老师的尊敬
教室里腾起一片笑声。但笑 过之后，每个学生心里都泛起一 股酸涩的感觉，同时更增加了对 刘老师的尊敬。
生字学习
他只靠着健壮的右腿和一支圆木棍，一天 站上好几个小时，为我们讲课。逢到要写板 书的时候，他用圆木棍撑地，右腿离地，身 体急速地一转，便转向黑板，写完了粗壮的 粉笔字，又以拐杖为圆心，再转向讲台。一 个年过半百的老师，一天不知要这样跳跃旋
撒（sā sǎ）脱手
sā ①（动）放开，抛开 ②（动）排泄、泻出 ③尽量使出来或施展出来
生字学习 sǎ ①（动）把颗粒状的东西分散抛出去 ②散落，洒下 ③姓
生字学习 一次，就引起同学们一阵激动的心跳。 zhuǎi 转文 ：说话时喜欢用文言的字眼。
执教：宋守娟
柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情摇 摆，舒展着自己的腰身，连翘花举起 金黄的小喇叭，向着长天吹奏着生命 之歌。蓝天上，一只风筝在同白云戏 耍，引得无数人仰望天穹。
生字学习
生字学习
第第 第 第 第 第 第 第 第 第 第
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 自自 自 自 自 自 自 自 自 自 自 然然 然 然 然 然 然 然 然 然 然 段段 段 段 段 段 段 段 段 段 段
生字学习 转多少次。而他每转一次，就引起同学们一
阵激动的心跳。
“他的腿自然不便于奔跑,但他却 绝不肯失去亲手把风筝送上蓝天的 快乐。他总是自己手持线拐,让他孩 子或学生远远地擎着风筝。他喊声 ‘起’,便不断拉动手中的线绳,那纸
生字学习 糊的燕子便抖起翅膀,翩翩起舞,扶摇 直上。他仰望白云,注视着那青黑的 小燕在风中翱翔盘旋。”
生字学习 我就是那时候被他甩掉一条腿的。”教室里腾起一片笑声。
但笑过之后，每个学生心里都泛起一股酸涩的感觉，同时 更增加了对刘老师的尊敬
教室里腾起一片笑声。但笑 过之后，每个学生心里都泛起一 股酸涩的感觉，同时更增加了对 刘老师的尊敬。
生字学习
他只靠着健壮的右腿和一支圆木棍，一天 站上好几个小时，为我们讲课。逢到要写板 书的时候，他用圆木棍撑地，右腿离地，身 体急速地一转，便转向黑板，写完了粗壮的 粉笔字，又以拐杖为圆心，再转向讲台。一 个年过半百的老师，一天不知要这样跳跃旋
撒（sā sǎ）脱手
sā ①（动）放开，抛开 ②（动）排泄、泻出 ③尽量使出来或施展出来
生字学习 sǎ ①（动）把颗粒状的东西分散抛出去 ②散落，洒下 ③姓
生字学习 一次，就引起同学们一阵激动的心跳。 zhuǎi 转文 ：说话时喜欢用文言的字眼。
苏教版六下—22.理想的风筝 第1课时【优质课件】.pptx
造句：少年闰土是个忠厚质朴的农家孩子。 舒展： 不卷缩，不皱。 造句：白杨树舒展着碧绿的叶子，吮吸着春天的雨露。 翱翔： 在空中回旋地飞。
造句：飞行员叔叔驾驶着银鹰在天空翱翔。
理解词语
理想：①对未来事物的想象或希望（多指有根据的、合理的，跟空想、
幻想不同）。②符合希望的，使人满意的。
造句：给理想插上翅膀，让它在蓝天翱翔。
组词：蜈蚣
造句：玉脚蜈蚣俗称“天龙”，又名“百脚虫”，属于 节肢动物，玉脚蜈蚣有非常多的脚，数也数不清。
学习生字
gōng 蚣
结构：左右 音序：G 部首：虫 组词：蜈蚣
造句：我在家里发现了一条蜈蚣，结果我睡觉心里也七 上八下，忐忑不安。
学习生字
tǎng 倘
结构：左右 音序：T 部首：亻 组词：倘若 倘使
22.理想的风筝
第一课时
课前导入
目录
字词学习
课文浅析
课前导入
话题引入
风筝至今已有两千余年的历史了，各式各样的风筝让人 眼花缭乱，放风筝的乐趣更是吸引着许许多多的人。可是“ 风筝”和“理想”是毫不相干的两种事物，为什么要把它们 放在一起？“理想的风筝”是什么样的？又为什么叫“理想
的风筝”呢？让我们带着这些问题，一起走进课文，走近文
造句：倘若明天不下雨，我们就去动物园。
多音字
xū（气喘吁吁）
旋
xuán（天旋地转） xuàn（旋风 旋子）
吁
yù（呼吁 吁请）
翘
qiáo（翘首 翘望） qiào（翘尾巴）
理解词语
尽情： 尽量由着自己的情感，不加约束。本课指柳枝在春风里自由摇摆。 造句：节日里，人们载歌实厚道。
造句：他捐巨资办学,使众多的失学儿童重返校园,真是功德无量。
造句：飞行员叔叔驾驶着银鹰在天空翱翔。
理解词语
理想：①对未来事物的想象或希望（多指有根据的、合理的，跟空想、
幻想不同）。②符合希望的，使人满意的。
造句：给理想插上翅膀，让它在蓝天翱翔。
组词：蜈蚣
造句：玉脚蜈蚣俗称“天龙”，又名“百脚虫”，属于 节肢动物，玉脚蜈蚣有非常多的脚，数也数不清。
学习生字
gōng 蚣
结构：左右 音序：G 部首：虫 组词：蜈蚣
造句：我在家里发现了一条蜈蚣，结果我睡觉心里也七 上八下，忐忑不安。
学习生字
tǎng 倘
结构：左右 音序：T 部首：亻 组词：倘若 倘使
22.理想的风筝
第一课时
课前导入
目录
字词学习
课文浅析
课前导入
话题引入
风筝至今已有两千余年的历史了，各式各样的风筝让人 眼花缭乱，放风筝的乐趣更是吸引着许许多多的人。可是“ 风筝”和“理想”是毫不相干的两种事物，为什么要把它们 放在一起？“理想的风筝”是什么样的？又为什么叫“理想
的风筝”呢？让我们带着这些问题，一起走进课文，走近文
造句：倘若明天不下雨，我们就去动物园。
多音字
xū（气喘吁吁）
旋
xuán（天旋地转） xuàn（旋风 旋子）
吁
yù（呼吁 吁请）
翘
qiáo（翘首 翘望） qiào（翘尾巴）
理解词语
尽情： 尽量由着自己的情感，不加约束。本课指柳枝在春风里自由摇摆。 造句：节日里，人们载歌实厚道。
造句：他捐巨资办学,使众多的失学儿童重返校园,真是功德无量。
六年级下册语文优秀课件-课文22《理想的风筝》苏教版 (共22张PPT)
到了自己生命的强壮和力量。
有一次，他故意撒脱手，任飞舞的纸燕带 动长长的线绳和线拐在地上一蹦一跳地飞跑，因 为他想证明自己生命的强壮和力量。 他笑着、 叫着，拄着拐杖，蹦跳着去追赶线端，喊着： “你们不要管，我自己来！”终于，他气喘吁吁 地抓住了线绳，脸上现出得意和满足的神气。我 想，那时候他一定觉得幸福而充实，因为他感到
壮和力量。
有一次，他故意撒脱手，任飞舞的纸 燕带动长长的线绳和线拐在地上一蹦一跳 地飞跑，因为他想证明自己生命的强壮和 力量。他笑着、叫着，拄着拐杖，蹦跳着 去追赶线端，喊着：“你们不要管，我自 己来！”因为他坚信自己生命的强壮和力 量。终于，他气喘吁吁地抓住了线绳，脸 上现出得意和满足的神气，因为他感到了 自己生命的强壮和力量。 所以，那时候，
一个
的人。
他将永远在我的记忆中行走、 微笑，用那双写了无数粉笔字的 手，放起一只又一只理想的风筝。
有一次，他故意撒脱手，任飞舞的纸 燕带动长长的线绳和线拐在地上一蹦一跳 地飞跑。他笑着，叫着，拄着拐杖，蹦跳 着去追赶线端，喊着：“你们不要管，我 自己来！”终于，他气喘吁吁地抓住了线 绳，脸上现出得意和满足的神气。我想， 那时候他一定觉得幸福而充实，因为他感
的尊敬，是因为 。
逢到要写板书的时候，他用 圆木棍撑地，右腿离地，身体急 速地一转，便转向黑板，写完了 粗壮的粉笔字，又以拐杖为圆心， 再转向讲台。
一个年过半百的老师， 一天不知要这样跳跃旋转多 少次。
一个年过半百的老师，一 天不知要这样跳跃旋转多少次。
一个年过半百的老师，一 年不知要这样跳跃旋转多少次。
了自己生命的强壮和力量。
有一次，他故意撒脱手，任飞舞的纸燕带动 长长的线绳和线拐在地上一蹦一跳地飞跑，因为 他想证明自己生命的强壮和力量。 他笑着、叫 着，拄着拐杖，蹦跳着去追赶线端，喊着：“你 们不要管，我自己来！”因为他坚信自己生命的 强壮和力量。终于，他气喘吁吁地抓住了线绳， 脸上现出得意和满足的神气。我想，那时候他一 定觉得幸福而充实，因为他感到了自己生命的强
有一次，他故意撒脱手，任飞舞的纸燕带 动长长的线绳和线拐在地上一蹦一跳地飞跑，因 为他想证明自己生命的强壮和力量。 他笑着、 叫着，拄着拐杖，蹦跳着去追赶线端，喊着： “你们不要管，我自己来！”终于，他气喘吁吁 地抓住了线绳，脸上现出得意和满足的神气。我 想，那时候他一定觉得幸福而充实，因为他感到
壮和力量。
有一次，他故意撒脱手，任飞舞的纸 燕带动长长的线绳和线拐在地上一蹦一跳 地飞跑，因为他想证明自己生命的强壮和 力量。他笑着、叫着，拄着拐杖，蹦跳着 去追赶线端，喊着：“你们不要管，我自 己来！”因为他坚信自己生命的强壮和力 量。终于，他气喘吁吁地抓住了线绳，脸 上现出得意和满足的神气，因为他感到了 自己生命的强壮和力量。 所以，那时候，
一个
的人。
他将永远在我的记忆中行走、 微笑，用那双写了无数粉笔字的 手，放起一只又一只理想的风筝。
有一次，他故意撒脱手，任飞舞的纸 燕带动长长的线绳和线拐在地上一蹦一跳 地飞跑。他笑着，叫着，拄着拐杖，蹦跳 着去追赶线端，喊着：“你们不要管，我 自己来！”终于，他气喘吁吁地抓住了线 绳，脸上现出得意和满足的神气。我想， 那时候他一定觉得幸福而充实，因为他感
的尊敬，是因为 。
逢到要写板书的时候，他用 圆木棍撑地，右腿离地，身体急 速地一转，便转向黑板，写完了 粗壮的粉笔字，又以拐杖为圆心， 再转向讲台。
一个年过半百的老师， 一天不知要这样跳跃旋转多 少次。
一个年过半百的老师，一 天不知要这样跳跃旋转多少次。
一个年过半百的老师，一 年不知要这样跳跃旋转多少次。
了自己生命的强壮和力量。
有一次，他故意撒脱手，任飞舞的纸燕带动 长长的线绳和线拐在地上一蹦一跳地飞跑，因为 他想证明自己生命的强壮和力量。 他笑着、叫 着，拄着拐杖，蹦跳着去追赶线端，喊着：“你 们不要管，我自己来！”因为他坚信自己生命的 强壮和力量。终于，他气喘吁吁地抓住了线绳， 脸上现出得意和满足的神气。我想，那时候他一 定觉得幸福而充实，因为他感到了自己生命的强
苏教版小学语文六年级《理想的风筝》第一课时教学公开课课件(有配套教案)
刘老师个子不高， 微微发胖的脸上有一 双时常眯起来的慈祥 的眼睛，一头花白的 头发更衬出他的忠厚。 他有一条强壮的右腿。 而左腿，膝以下被全 部截去了，靠一根已 经用得油亮的圆木拐 杖支撑。
刘老师个子不高， 微微发胖的脸上有一 双时常眯起来的慈祥 的眼睛，一头花白的 头发更衬出他的忠厚。 他有一条强壮的右腿， 而左腿，膝以下被全 部截去了，靠一根已 经用得油亮的圆木拐 杖支撑。
春天又到了。 柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情摇 摆，舒展着自己的腰身。连翘花举起 金黄的小喇叭，向着长天吹奏着生命 之歌。而蓝天上，一只只风筝在同白云戏
耍，引得无数人仰望天穹。 每逢这时，我就会不由自主地想起我的 刘老师，想起他放上天空的风筝。
春天又到了。 柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情摇 摆，舒展着自己的腰身。连翘花举起 金黄的小喇叭，向着长天吹奏着生命 之歌。而蓝天上，一只只风筝在同白云戏
跳跃旋转
zhuàn
每转一次
• 旋转
zhuǎn
• •
逢到要写板书的时候，他用圆木棍 撑地，右腿离地，身体急速地一转 zhuàn ，便转 zhuǎn 向黑板，写完了粗 壮的粉笔字，又以拐杖为圆心，再转 zhuǎn 向讲台。一个年过半百的老师， 一天不知要这样跳跃旋转 zhuǎn 多少 次。而他每转 zhuàn 一次，就引起同 学们一阵激动的心跳。
急速地一转 转向黑板 转向讲台 跳跃旋转 每转一次
急速地一转 转向黑板 转向讲台 跳跃旋转 每转一次
zhuǎn
改变方向
zhuàn 以一个圆 心为轴心，360度 旋转。
zhuàn
急速地一转
zhuǎn
转向黑板
zhuǎn
zhuǎn 改变方向 zhuàn 以一个圆心为轴 心，360度旋转。
刘老师个子不高， 微微发胖的脸上有一 双时常眯起来的慈祥 的眼睛，一头花白的 头发更衬出他的忠厚。 他有一条强壮的右腿， 而左腿，膝以下被全 部截去了，靠一根已 经用得油亮的圆木拐 杖支撑。
春天又到了。 柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情摇 摆，舒展着自己的腰身。连翘花举起 金黄的小喇叭，向着长天吹奏着生命 之歌。而蓝天上，一只只风筝在同白云戏
耍，引得无数人仰望天穹。 每逢这时，我就会不由自主地想起我的 刘老师，想起他放上天空的风筝。
春天又到了。 柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情摇 摆，舒展着自己的腰身。连翘花举起 金黄的小喇叭，向着长天吹奏着生命 之歌。而蓝天上，一只只风筝在同白云戏
跳跃旋转
zhuàn
每转一次
• 旋转
zhuǎn
• •
逢到要写板书的时候，他用圆木棍 撑地，右腿离地，身体急速地一转 zhuàn ，便转 zhuǎn 向黑板，写完了粗 壮的粉笔字，又以拐杖为圆心，再转 zhuǎn 向讲台。一个年过半百的老师， 一天不知要这样跳跃旋转 zhuǎn 多少 次。而他每转 zhuàn 一次，就引起同 学们一阵激动的心跳。
急速地一转 转向黑板 转向讲台 跳跃旋转 每转一次
急速地一转 转向黑板 转向讲台 跳跃旋转 每转一次
zhuǎn
改变方向
zhuàn 以一个圆 心为轴心，360度 旋转。
zhuàn
急速地一转
zhuǎn
转向黑板
zhuǎn
zhuǎn 改变方向 zhuàn 以一个圆心为轴 心，360度旋转。
苏教版小学六下《理想的风筝》第一课时课件
倘若 淌水
粗壮 形状
第一课时
现在又是一个风筝漫舞的季节，让我们的目光追随着风筝，一起走 进著名作家苏叔阳。
苏叔阳（1938～ 至今）
当代著名剧作家、作家、文
学家、诗人，笔名舒扬。河北保定人。1960年中国人民大学党史
系毕业。任教于中国人民大学、河北北京师范学院、北京中医学
院等。他创作的话剧《丹心谱》、《风雨潇潇》，获庆祝中华人
奖，中国图书奖，五个一工程奖，全国优秀短篇小说奖，全国优
秀散文奖，人民文学奖，金鸡奖等。
生字新词
zhēng
风筝 连翘花
tǎng
倘若 瓦片儿
wú gōng mī
蜈蚣 眯起来
女娲 撒脱手
旋转
词语理解
小组合作学习提纲
逐题反馈 体会感情作业超市Fra bibliotek玩耍 需要
干燥 暴躁
慈祥 详细
晴朗 牛郎
膝盖 油漆
民共和国成立三十周年献礼演出创作一等奖。《左邻右舍》获全
国话剧、戏曲、歌剧优秀剧本奖。近年来的代表作有电影《夕照
街》，长篇小说《故土》。作品《理想的风筝》被选入小学课本。
其低调的作派，平易近人及谦逊的为人，在当代文坛屈指可数。
多次受邀在北大、北交大，孔府学院，鲁迅学院及全国各类高等
院校及大讲堂讲学，受到学界及听众的广泛赞誉。曾获国家图书
粗壮 形状
第一课时
现在又是一个风筝漫舞的季节，让我们的目光追随着风筝，一起走 进著名作家苏叔阳。
苏叔阳（1938～ 至今）
当代著名剧作家、作家、文
学家、诗人，笔名舒扬。河北保定人。1960年中国人民大学党史
系毕业。任教于中国人民大学、河北北京师范学院、北京中医学
院等。他创作的话剧《丹心谱》、《风雨潇潇》，获庆祝中华人
奖，中国图书奖，五个一工程奖，全国优秀短篇小说奖，全国优
秀散文奖，人民文学奖，金鸡奖等。
生字新词
zhēng
风筝 连翘花
tǎng
倘若 瓦片儿
wú gōng mī
蜈蚣 眯起来
女娲 撒脱手
旋转
词语理解
小组合作学习提纲
逐题反馈 体会感情作业超市Fra bibliotek玩耍 需要
干燥 暴躁
慈祥 详细
晴朗 牛郎
膝盖 油漆
民共和国成立三十周年献礼演出创作一等奖。《左邻右舍》获全
国话剧、戏曲、歌剧优秀剧本奖。近年来的代表作有电影《夕照
街》，长篇小说《故土》。作品《理想的风筝》被选入小学课本。
其低调的作派，平易近人及谦逊的为人，在当代文坛屈指可数。
多次受邀在北大、北交大，孔府学院，鲁迅学院及全国各类高等
院校及大讲堂讲学，受到学界及听众的广泛赞誉。曾获国家图书
六年级下册语文课件22.理想的风筝｜苏教版 (共47张PPT)
教室里腾起一片笑声。但笑过之后，每个学生心里都泛 起一股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬。
学生由笑到心里泛起酸涩到更加尊敬的原因是什么？ 此处是一个细节描写，即由“笑”到“酸涩”再到“尊 敬”。学生是笑刘老师的风趣，由“笑”到“酸涩”则表现 出学生对刘老师的理解和同情。“泛”真实地反映了学生们 当时的心情变化。而“尊敬”则衬托出刘老师的坚强、乐观、 风趣，与学生亲密无间。
有一次，他故意撒脱手，任飞舞的纸燕带动长长的线绳和 线拐在地上一蹦一跳地飞跑。他笑着，叫着，拄着拐杖，蹦跳着 去追赶线端，喊着：“你们不要管，我自己来！”终于，他气喘 吁吁地抓住了线绳，脸上现出得意和满足的神气。
此处描写抓住了刘老师放风筝时的动作、语言和神态，集 中体现了刘老师积极乐观的生活态度，使一个热爱生活、自强不 息的人物形象丰满地展现出来。“笑着”体现了刘老师不畏困难 的品质和乐观的精神；“叫着”表现了他心中的快乐；“蹦跳着” 是一种忘我的状态，也就是说他忘记了自己是一个残疾人；“你 们不要管，我自己来！”表现出一种自信；“得意和满足”流露 出他内心的幸福。
课文开头描绘了一幅什么样的情景？这里的情景描写的作用 是什么？
运用拟人的修辞方法，生动形象地勾勒出春天的美景。借这 样的春景衬托了刘老师乐观向上，充满朝气与爱心的精神境界，暗 含着刘老师内心的美好和作者对刘老师念念不忘的深情。同时，也 为下文描写刘老师积极向上的生活态度起到了很好的铺垫作用。
刘老师个子不高，微微发胖的脸上有一对时常眯 （mī）起来的慈祥的眼睛，一头花白的头发更衬出他的 忠厚。他有一条强壮的右腿，而左腿，膝以下被全部截 去了，靠一根已经用得油亮的圆木拐杖支撑。
第一部分（第 1—3 自然段）写作者由春天放风筝的 景象联想到自己的刘老师。
《理想的风筝》PPT课件(苏教版六年级语文下册课件)
我能行
zhēnɡ qiào mī xī
筝
风筝
翘
翘板
眯
眯缝
膝
膝盖
我能行
wú ɡōnɡ tǎnɡ
蜈
蜈蚣
蚣
蜈蚣
倘
倘若
天穹
倘若
酸涩
蜈蚣
翩翩起舞
翱翔盘旋
扶摇直上
功德无量
辨字音
他只靠着健壮的右腿和一支圆木棍，一天 站上好几个小时，为我们讲课。逢到要写板书 的时候，他用圆木棍撑地，右腿离地，身体急 速地一转（ zhuàn），便转（zhuǎn）向黑板。写完了 粗壮的粉笔字，又以拐杖为圆心，再转（zhuǎn ） 向讲台。一个年过半百的老师，一天不知要这 样跳跃旋转（ zhuǎn ）多少次。而他每转（ zhuàn ） 一次，就引起同学们一阵激动的心跳。
把老师比作母亲， 把老师比作人梯， 把老师比作燃烧自己照亮别人的红烛， 把老师比作努力吐出最后一口丝线的春蚕。 …… 老师是擎天的柱，是润泽大地的春雨， 假如人世上有一种专门吃苦而造福别人的职业， 那便是老师，没有任何人比他们更神圣。 …… 让我们手牵起手，躬下身， 向所有的老师虔恭地祝福， 含泪说一声：“谢谢啦，谢谢你们，老师！” ——苏叔阳《谢谢老师》
刘老师
• 笑谈残腿。 • 旋转板书。 • 放风筝、追风 筝。
理清脉络，归纳段意
• 第一部分（1-3）写由春天放风筝 的情景，引出对刘老师的回忆。 • 第二部分（4-9）分别写了刘老师 上课和放风筝的情景，突出体现了 他的人生态度。 • 第三部分（10-11）用议论形式表 达了对刘老师的怀念与赞美之情。
课堂练习
• • • • • • • • • • 一、看拼音写词语。 suān sè fēng zheng wú gōng tăng ruò ( ) ( ) ( ) ( ) xì shuă áo xiáng kū zào suān sè ( ) ( ) ( ) ( ) 二、给红色的字选择正确的读音。 天穹（qiÓng gōng) 女娲（wā wō) 膝盖（xĪ qĪ) 连翘花（qiào qiáo) 气喘吁吁（xū yū) 功德无量（liàng liáng) 旋转（zhuăn zhuàn) 数不清（shŭ shù)
苏教版六年级语文下册《理想的风筝》 PPT课件
品读:
只是有一次，他在讲女娲造人的传说时，笑 着对我们说：“……女娲用手捏泥人捏得累了， 便用树枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴变 成了人，只是有的人，由于女娲甩的力量太大， 被甩丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉一条 腿的。”
2020/10/17
思考1-3段写了 戏云，想到刘老师，想 到刘老师放飞的风筝。
扣住题目“风筝”，引出刘老师，引出 刘老师放风筝的事情。
2020/10/17
为什么“我”一看到春天的一些景 物，就不由自主地想到刘老师？
春天是美好的，是充满蓬勃生机的，是战胜 严寒后到来的。刘老师恰似春天，不因自己残疾 而灰心丧志，时时与年老残疾做顽强的斗争，以 自己的实际行动，唱出了一支生命之歌。
仰望天穹 扶摇直上 气喘吁吁 功德无量 风筝 连翘花 蜈蚣 倘若 擎着 眯起来
2020/10/17
2020/10/17
连翘[qiáo]花
• 撒脱手 • Sā: 放开，发出：～网。～
谎（说 谎）。～气。
• sǎ 散播，散布，散落：～播。
把酒端平，别～了。
2020/10/17
文章共有几段， 可以怎么分段？
2020/10/17
他先后两次 得了癌症，可几 十年来，他凭着 乐观向上、热爱 生活的信念，依 然坚持写作---本文作者苏叔阳
2020/10/17
1．轻声朗读课文，读准生字的字音，读 通句子。 2．默读课文，体会课文主要讲了什么事，说 说读懂了什么。 3．同桌交流各自的收获。
2020/10/17
2020/10/17
“柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情摇摆， 舒展着自己的腰身。连翘花举起金黄的小喇 叭，向着长天吹奏者生命之歌。”
1、这句采用了什么修辞手法？ (拟人）
苏教版六年级下册语文《理想的风筝》课件
苏教版六年级语文下册
2021-1-11
xx
1
PPT模板下载：/moban/ 节日PPT模板：/jieri/ PPT背景图片：/beijing/ 优秀PPT下载：/xiazai/ Word教程： /word/ 资料下载：/ziliao/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/
行业PPT模板：/hangye/ PPT素材下载：/sucai/ PPT图表下载：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ Excel教程：/excel/ PPT课件下载：/kejian/ 试卷下载：/shiti/
2021-1-11
xx
5
他个子不高，（ 微微发胖 ）
的脸上有一双时常眯起来的 （慈祥 ）的眼睛，一头（ 花白 ） 的短发更衬出他的（ 忠厚 ）。他 有一条（ 强壮 ）的右腿。而左腿， 却从膝盖以下（ 全部截去 ） 靠一
根圆木拐杖支撑。
2021-1-11
xx
6
理清层次: 1.课文哪几小节具体介绍刘老师？
村居 【清】 高 鼎
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
2021-1-11
xx
2
嫩绿 慈祥 天穹
舒展 忠厚
扶摇直上
金黄 眯起来 翱翔
连翘花
2021-1-11
拐杖
xx
翩翩起舞
3
连翘花
2021-1-11
xx
4
自主探究：
★ 快速阅读课文，画出
描写刘老师外貌的语句； 你从外貌描写中看出刘老 师是一个怎样的人？
你学到了哪些写作方
法？
2021-1-11
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写法指导
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他个子不高，（ 微微发胖 ）
的脸上有一双时常眯起来的 （慈祥 ）的眼睛，一头（ 花白 ） 的短发更衬出他的（ 忠厚 ）。他 有一条（ 强壮 ）的右腿。而左腿， 却从膝盖以下（ 全部截去 ） 靠一
根圆木拐杖支撑。
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理清层次: 1.课文哪几小节具体介绍刘老师？
村居 【清】 高 鼎
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
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嫩绿 慈祥 天穹
舒展 忠厚
扶摇直上
金黄 眯起来 翱翔
连翘花
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拐杖
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翩翩起舞
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连翘花
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自主探究：
★ 快速阅读课文，画出
描写刘老师外貌的语句； 你从外貌描写中看出刘老 师是一个怎样的人？
你学到了哪些写作方
法？
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写法指导
2019新苏教版小学六年级语文下册 《理想的风筝》1 公开课优秀课件
春天是美好的，是充满蓬勃生机的，是战胜 严寒后到来的。刘老师恰似春天，不因自己残疾 而灰心丧志，时时与年老残疾做顽强的斗争，以 自己的实际行动，唱出了一支生命之歌。
34
为什么“我”一看到春天的一些景 物，就不由自主地想到刘老师？
春天是美好的，是充满蓬勃生机的，是战胜 严寒后到来的。刘老师恰似春天，不因自己残疾 而灰心丧志，时时与年老残疾做顽强的斗争，以 自己的实际行动，唱出了一支生命之歌。
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读了这篇文章， 你学到了哪些写作方 法？
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写法指导
1. 采用回忆式，开头写景，由景到人。 2.从不同方面选取典型事例，表现人 物品质。
3. 抓住人物的语言、神态、动作等 来描写。 4. 过渡自然。
5. 语言深情，感情真挚。
19
作业：
• 课后收集有关理想的名言警句。
20
读一读
lǎ 喇
bā 叭
44
45
30
理想的风筝
文中刘老师放飞的风筝是他对生活无限热爱的标 志，刘老师腿有残疾、行动不便，但他借自由翱 翔的风筝来寄托自己要在广阔天地间大有作为的 理想。题目中理想的风筝是指刘老师对生活的乐 观态度与不懈追求。
31
1．轻声朗读课文，读准生字的字音，读 通句子。 2．默读课文，体会课文主要讲了什么事，说 说读懂了什么。 3．同桌交流各自的收获。
1
风筝
2
风 筝
3
同学们对风筝有哪些认识呢？简单地说一说。 然而作者对风筝却有一种特殊的感情，在 他的心中风筝就是理想的象征。为什么呢？今 天，我们一起来学习《理想的风筝》，相信大 家一定能从文中找到答案。
4
北京版语文六年级下册第七单元
理想的风筝
5
苏叔阳（1938～ ）当代作 家，笔名舒扬、余平夫。河北 省保定人。1960年中国人民大 学党史系毕业。任教于中国人 民大学、河北北京师范学院、 北京中医学院。1978年任北京 电影制片厂编剧，1979年后任 中国作协理事、中国电影家协 会理事。1991年获国务院专家 终身津贴待遇。他创作的话剧 《丹心谱》，获庆祝中华人民 共和国成立三十周年献礼演出 创作一等奖。
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为什么“我”一看到春天的一些景 物，就不由自主地想到刘老师？
春天是美好的，是充满蓬勃生机的，是战胜 严寒后到来的。刘老师恰似春天，不因自己残疾 而灰心丧志，时时与年老残疾做顽强的斗争，以 自己的实际行动，唱出了一支生命之歌。
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读了这篇文章， 你学到了哪些写作方 法？
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写法指导
1. 采用回忆式，开头写景，由景到人。 2.从不同方面选取典型事例，表现人 物品质。
3. 抓住人物的语言、神态、动作等 来描写。 4. 过渡自然。
5. 语言深情，感情真挚。
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作业：
• 课后收集有关理想的名言警句。
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读一读
lǎ 喇
bā 叭
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理想的风筝
文中刘老师放飞的风筝是他对生活无限热爱的标 志，刘老师腿有残疾、行动不便，但他借自由翱 翔的风筝来寄托自己要在广阔天地间大有作为的 理想。题目中理想的风筝是指刘老师对生活的乐 观态度与不懈追求。
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1．轻声朗读课文，读准生字的字音，读 通句子。 2．默读课文，体会课文主要讲了什么事，说 说读懂了什么。 3．同桌交流各自的收获。
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风筝
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风 筝
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同学们对风筝有哪些认识呢？简单地说一说。 然而作者对风筝却有一种特殊的感情，在 他的心中风筝就是理想的象征。为什么呢？今 天，我们一起来学习《理想的风筝》，相信大 家一定能从文中找到答案。
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北京版语文六年级下册第七单元
理想的风筝
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苏叔阳（1938～ ）当代作 家，笔名舒扬、余平夫。河北 省保定人。1960年中国人民大 学党史系毕业。任教于中国人 民大学、河北北京师范学院、 北京中医学院。1978年任北京 电影制片厂编剧，1979年后任 中国作协理事、中国电影家协 会理事。1991年获国务院专家 终身津贴待遇。他创作的话剧 《丹心谱》，获庆祝中华人民 共和国成立三十周年献礼演出 创作一等奖。
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生字新词 zhēng wú gōng mī
风筝 连翘花
tǎng
蜈蚣 女娲
眯起来 撒脱手
பைடு நூலகம்
倘若 瓦片儿 旋转
词语理解
小组合作学习提纲
逐题反馈
体会感情
作业超市
玩耍 需要 干燥 暴躁 慈祥 详细 晴朗 牛郎 膝盖 油漆 倘若 淌水 粗壮 形状
第一课时 课件制作：陕西省镇安县城关小学 课件制作： 周芳
现在又是一个风筝漫舞的季节，让我们的目光追随着风筝， 现在又是一个风筝漫舞的季节，让我们的目光追随着风筝，一起走 进著名作家苏叔阳。 进著名作家苏叔阳。
苏叔阳（1938～ 至今） 当代著名剧作家、作家、 苏叔阳（1938～ 至今） 当代著名剧作家、作家、文 学家、诗人，笔名舒扬。河北保定人。1960年中国人民大学党史 学家、诗人，笔名舒扬。河北保定人。1960年中国人民大学党史 系毕业。任教于中国人民大学、河北北京师范学院、 系毕业。任教于中国人民大学、河北北京师范学院、北京中医学 院等。他创作的话剧《丹心谱》 风雨潇潇》 院等。他创作的话剧《丹心谱》、《风雨潇潇》，获庆祝中华人 民共和国成立三十周年献礼演出创作一等奖。 左邻右舍》 民共和国成立三十周年献礼演出创作一等奖。《左邻右舍》获全 国话剧、戏曲、歌剧优秀剧本奖。近年来的代表作有电影《 国话剧、戏曲、歌剧优秀剧本奖。近年来的代表作有电影《夕照 长篇小说《故土》 作品《理想的风筝》被选入小学课本。 街》，长篇小说《故土》。作品《理想的风筝》被选入小学课本。 其低调的作派，平易近人及谦逊的为人，在当代文坛屈指可数。 其低调的作派，平易近人及谦逊的为人，在当代文坛屈指可数。 多次受邀在北大、北交大，孔府学院， 多次受邀在北大、北交大，孔府学院，鲁迅学院及全国各类高等 院校及大讲堂讲学，受到学界及听众的广泛赞誉。 院校及大讲堂讲学，受到学界及听众的广泛赞誉。曾获国家图书 中国图书奖，五个一工程奖，全国优秀短篇小说奖， 奖，中国图书奖，五个一工程奖，全国优秀短篇小说奖，全国优 秀散文奖，人民文学奖，金鸡奖等。 秀散文奖，人民文学奖，金鸡奖等。